第一篇：青小學(xué)習(xí)知名教育專家報(bào)告學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)知名教育專家報(bào)告學(xué)習(xí)計(jì)劃

青山院小學(xué)

為了教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須思考和解決“怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)” 及“怎樣提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平” 兩方面存在的問(wèn)題.就需要向知名教育專家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量、我校特制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)

我校成立了以張保軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)小組，本著注重實(shí)際、注重實(shí)踐、注重高效的原則，有計(jì)劃的組織教師深入學(xué)習(xí)、研究、討論、總結(jié)、反思等活動(dòng)。

二、聽(tīng)專家報(bào)告學(xué)習(xí)安排

1.集中學(xué)。每周一下午作為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，集中觀看王金戰(zhàn)、吳童玲等專家報(bào)告的視頻，并做好學(xué)習(xí)筆記。做到全體教師集中學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。利用教師課余時(shí)間自學(xué)專家的視頻，抓時(shí)間擠時(shí)間學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、總結(jié)反思階段。

聽(tīng)完專家報(bào)告后，聯(lián)系工作現(xiàn)狀，校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們認(rèn)真總結(jié)反思?xì)v次專家報(bào)告精神，著眼本校未來(lái)發(fā)展，提高辦學(xué)

能力、教師教學(xué)能力等方面，認(rèn)真查找各方面所存在的距離和問(wèn)題，并研討出具有針對(duì)性和實(shí)用性的方法和措施。做到人人有提高，人人有提升。

要求每位教師在收看專家報(bào)告講座后，根據(jù)自己的現(xiàn)狀聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)2000字以上的學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)知 名 教 育 專 家

學(xué)習(xí)計(jì) 劃

青山院 小 學(xué)

2014年05月 報(bào) 告

第二篇：知名企業(yè)文化學(xué)習(xí)

麥當(dāng)勞企業(yè)文化

從“更多選擇，更多歡笑”，到“常常歡笑，嘗嘗麥當(dāng)勞”，再到如今唱滿全球的“我就喜歡”，短短幾年，麥當(dāng)勞的廣告音樂(lè)不斷在人們心目中打榜流行。

麥當(dāng)勞的企業(yè)文化由三個(gè)部分組成：

1、“Q、S、C＋V”精神：即“質(zhì)量、周到的服務(wù)、清潔的環(huán)境、為顧客提供更有價(jià)值的食品”。

2、麥當(dāng)勞的作風(fēng)：顧客第一；高效、快速；“苛刻”的管理。

3、麥當(dāng)勞的營(yíng)銷策略：麥當(dāng)勞叔叔；以情感人；連鎖經(jīng)營(yíng)；知

人善任。

三星的愛(ài)心企業(yè)文化

愛(ài)心行動(dòng)：不僅是員工的事，也是首席執(zhí)行官的事

海爾的企業(yè)文化

海爾理念--海爾只有創(chuàng)業(yè)沒(méi)有守業(yè)。

海爾精神--敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越。

海爾作風(fēng)--迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)。

海爾管理模式--日事日畢，日清日高。

海爾人才觀念--人人是才，賽馬不相馬。

海爾用工制度--三工并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換。

海爾市場(chǎng)觀念--市場(chǎng)惟一不變的法則就是永遠(yuǎn)在變；只有淡季的思想，沒(méi)有淡季的市場(chǎng)；賣信譽(yù)不是賣產(chǎn)品；否定自我，創(chuàng)造市

場(chǎng)。

海爾名牌戰(zhàn)略--要么不干，要干就要爭(zhēng)第一；國(guó)門(mén)之內(nèi)無(wú)名牌。海爾質(zhì)量觀念--高標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)化，零缺陷；優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人干出來(lái)的。

海爾售后服務(wù)理念--用戶永遠(yuǎn)是對(duì)的。

海爾資本運(yùn)營(yíng)理念--東方亮了再亮西方。

海爾國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略--先難后易。

海爾發(fā)展方向--創(chuàng)造中國(guó)的世界名牌。

沃爾瑪企業(yè)文化

沃爾瑪重視企業(yè)文化建設(shè)的傳統(tǒng)是造就輝煌的保證。公司創(chuàng)始人薩姆?沃爾頓，為公司制定了三條座右銘：“顧客是上帝”、“尊重每一個(gè)員工”、“每天追求卓越”。這也可以說(shuō)是沃爾瑪企業(yè)

文化的精華。

“員工是合伙人”

充滿朝氣和活力的沃爾瑪文化

別開(kāi)生面的“周六例會(huì)”

培訓(xùn)，經(jīng)常地培訓(xùn)

AIG企業(yè)文化

以協(xié)作、進(jìn)取、創(chuàng)新、專業(yè)、誠(chéng)信為核心的強(qiáng)有力的企業(yè)文化。

英特爾公司企業(yè)文化

英特爾在公司中確立了企業(yè)文化的六項(xiàng)準(zhǔn)則，這六項(xiàng)準(zhǔn)則是：客戶服務(wù)、員工滿意、遵守紀(jì)律、質(zhì)量至上、嘗試風(fēng)險(xiǎn)和結(jié)果導(dǎo)向。公司內(nèi)部的人人平等、高層管理人員和普通員工一樣上班守時(shí)，不搞管理人員的特殊待遇：沒(méi)有給高層人員保留停車車位，沒(méi)有管理人員的餐廳，每個(gè)員工都有平等的機(jī)會(huì)獲得股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)。除了上述6條準(zhǔn)則外，把求實(shí)精神和平等原則作為英特爾的科研準(zhǔn)

則。

強(qiáng)生(Johnson & Johnson)

強(qiáng)生公司即已將其“受歡迎的文化”植入了其行為。強(qiáng)生公司(Johnson & Johnson)的雇主品牌內(nèi)涵則包括信任和公平導(dǎo)向的企業(yè)文化、工作中自由支配時(shí)間、早期職業(yè)教育、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)性薪酬、創(chuàng)新的人力資源項(xiàng)目與實(shí)踐等。

寶潔公司（Procter & Gamble）的雇主品牌內(nèi)涵包括早期責(zé)任與授權(quán)、清晰的組織結(jié)構(gòu)與崗位職責(zé)、全球的工作機(jī)會(huì)、業(yè)績(jī)導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制等。

聯(lián)邦快遞“以人為本”文化觀內(nèi)涵

要有一種平等的理念

注重員工自身的發(fā)展

溝通從制度到心靈

雅培(Abbott)

“多元化企業(yè)50強(qiáng)”(Top 50 Companies for Diversity)，并名列第五。雅培一直致力于創(chuàng)造一種包容一切的環(huán)境和文化，使其所有員工，無(wú)論性別、文化背景和個(gè)人信仰，都能感到舒適。

思科副總裁林正剛先生對(duì)企業(yè)文化提出了以下幾點(diǎn)看法

一、企業(yè)文化不是企業(yè)的口號(hào)，需要企業(yè)中每個(gè)員工的學(xué)習(xí)、認(rèn)同。文化最初是一個(gè)理念，然后通過(guò)種種機(jī)制，正式變?yōu)槊恳粋€(gè)員工的行為。如為實(shí)現(xiàn)“客戶滿意是我們第一大的責(zé)任”的理念，思科每年都聘請(qǐng)一個(gè)顧問(wèn)公司進(jìn)行調(diào)查、打分，結(jié)果直接關(guān)系到員工的薪水，長(zhǎng)期下來(lái)理念就慢慢形成了文化。對(duì)于一個(gè)5、6個(gè)人的公司，很容易形成默契，產(chǎn)生文化就較容易，但一個(gè)具有5000名或以上員工的公司，溝通與形成默契只有靠一套制度將

每個(gè)人聯(lián)系起來(lái)。

二、在成功的因素中，技術(shù)是很重要的一點(diǎn)，但是林總指出，技術(shù)不能成為企業(yè)的主宰，這樣不易看到市場(chǎng)的變化，容易偏離市

場(chǎng)。

三、成功的關(guān)鍵是客戶，客戶決定一切。思科的產(chǎn)品是由客戶決定的。客戶隨時(shí)變化的要求就是一種市場(chǎng)信息，指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展

方向，企業(yè)必須適應(yīng)這種情況而相應(yīng)變化。

四、企業(yè)文化要形成價(jià)值觀，形成環(huán)境。思科講求 “從正面看問(wèn)題”，且“不斷學(xué)習(xí)，自我提高”，以員工間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)評(píng)價(jià)其價(jià)值，這樣的競(jìng)爭(zhēng)帶給企業(yè)活力。

五、員工的態(tài)度是企業(yè)文化的一方面。思科員工總是 “從正面看問(wèn)題”，認(rèn)為挑戰(zhàn)是機(jī)會(huì)，失敗是機(jī)遇。中國(guó)有一句古話“生于憂患、死于安樂(lè)”，保持健康的危機(jī)感是思科不斷追求更好的一個(gè)

前提。

思科作為行業(yè)中最大的企業(yè)，從企業(yè)到員工都具有 “危機(jī)感”，挑戰(zhàn)的是自己，所以思科41個(gè)季度都沒(méi)有停止過(guò)增長(zhǎng)，并準(zhǔn)備

迎接思科越來(lái)越大的發(fā)展空間。

六、LearningOrganization（學(xué)習(xí)性組織），這是一個(gè)新的管理理念和手法，企業(yè)的生存需要吸收信息，消化信息，反過(guò)來(lái)指導(dǎo)

行動(dòng)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)。在中國(guó)，曾經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)的唯一辦法就是提升，而事實(shí)上是不合理的。企業(yè)應(yīng)接受一種觀點(diǎn)：管理只是一個(gè)職位，因此不應(yīng)成為獎(jiǎng)勵(lì)的一種。企業(yè)中每個(gè)人都是平等的，權(quán)力不是來(lái)自于地位，而是能力，個(gè)人影響力來(lái)自于個(gè)人能力，而不是地位，重要的是讓每個(gè)員工在適合自己的崗位上發(fā)揮最大的才干。

八、信任。思科信任每一名員工，信任思科所創(chuàng)造的文化，將工作的主動(dòng)權(quán)交給員工，給員工便利去創(chuàng)造企業(yè)的利益。企業(yè)文化應(yīng)該是企業(yè)中每個(gè)員工都認(rèn)同的一種觀念、一種制度。好的企業(yè)

文化能調(diào)動(dòng)員工最大的能量、擔(dān)起的責(zé)任。

第三篇：專家報(bào)告 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

專家報(bào)告 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年2月20號(hào)至21號(hào)，臨沂臨港一中報(bào)告廳舉行了由臨港教體局舉辦的專家報(bào)告會(huì)。我通過(guò)兩天的專家報(bào)告學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗深。2月20號(hào)這一天聆聽(tīng)了山東省教育社主編陶繼新老師的報(bào)告“做一個(gè)幸福的教師”，及由臨沂第二十中學(xué)劉建宇校長(zhǎng)作了關(guān)于《教育教學(xué)的思考與實(shí)踐》的報(bào)告。2月21號(hào)上午聽(tīng)取了臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校王立華老師的報(bào)告《靠“誰(shuí)”拒絕教育的平庸》，下午聽(tīng)取了山東基礎(chǔ)教育課程研究中心李秀偉老師主講的《與教學(xué)一起走向卓越》。通過(guò)四位專家的報(bào)告，使我認(rèn)識(shí)到：做好教育教學(xué)工作，必須多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，會(huì)思考，會(huì)探索。要心中有愛(ài)，會(huì)愛(ài)、用心、用智慧，才能找準(zhǔn)定位，輕松自如的搞好自己的教學(xué)。

陶主編在報(bào)告中說(shuō)到，教師讀書(shū)是生命成長(zhǎng)的必需，教師讀書(shū)必需取法乎上，要讀就要讀經(jīng)典中的經(jīng)典，只有讀書(shū)才能讓我們疏離浮躁，淡泊名利，讀書(shū)與教學(xué)是相得益彰的，讀書(shū)應(yīng)該成為生命成長(zhǎng)的雙翼，思考與讀書(shū)同行??其中，我感觸最深的是讀書(shū)與教學(xué)相得益彰。

教育工作者與書(shū)是分不開(kāi)的，故有“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”之感?！秾W(xué)記》“教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

劉建宇校長(zhǎng)的報(bào)告從教育的實(shí)質(zhì)、教師應(yīng)樹(shù)立的課堂教學(xué)觀念、教師的定位等方面，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，通過(guò)個(gè)人的教育實(shí)踐，提出了自己的教學(xué)思考與教學(xué)建議：教育是什么？教育是一個(gè)過(guò)程，課堂教學(xué)是教育的一條途徑，教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與教學(xué)管理的有機(jī)結(jié)合，教育要通過(guò)建立發(fā)展的生態(tài)圈（價(jià)值、理想、意識(shí)、策略等）使學(xué)生個(gè)體融入班級(jí)文化氛圍中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)；課堂不能只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而要把課堂從知識(shí)的傳授場(chǎng)轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生的

生命場(chǎng)，讓學(xué)生的習(xí)慣、價(jià)值觀、情趣得到發(fā)展與完善，培養(yǎng)學(xué)生的思考、合作、交流、展示、團(tuán)隊(duì)能力，真正把課堂變成教與學(xué)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，情感生活的體驗(yàn)場(chǎng)與學(xué)生生命的發(fā)展場(chǎng)；教師僅僅是一種職業(yè)嗎？教師是自主互動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)熱情的助燃者、是知識(shí)活化的催化劑，數(shù)學(xué)教師更要充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科所唯有的能讓學(xué)生獲得發(fā)展的資源，讓學(xué)生從獨(dú)特的視角、路徑以及不同的思維方式完善自己的發(fā)展。

王立華老師的報(bào)告《靠“誰(shuí)”拒絕教育的平庸》，我感觸最深的是要想時(shí)刻保持工作的積極性，時(shí)刻擁有追求卓越的激情還必須善于調(diào)整心態(tài)。要“學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考”、“學(xué)會(huì)人際交往”、“學(xué)會(huì)開(kāi)心工作”、“學(xué)會(huì)開(kāi)心生活”。“一個(gè)幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。”教師積極陽(yáng)光的健康心理直接決定著學(xué)生健康心理的養(yǎng)成。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、考試，甚至還要應(yīng)對(duì)各種檢查，職稱評(píng)聘，難免有些枯燥乏味無(wú)奈。如果過(guò)分糾結(jié)于這些負(fù)面情緒，何來(lái)快樂(lè)可言？在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。

李秀偉老師主講的《與教學(xué)一起走向卓越》，主要從5個(gè)方面詳細(xì)分析了自己對(duì)“與教學(xué)一起走向卓越”這個(gè)問(wèn)題的創(chuàng)作思路。具體的如：

1、質(zhì)量視角：把住生命線

2、課程視角：找到依據(jù)

3、內(nèi)省視角：說(shuō)服我們自己

4、模式視角：誰(shuí)都可以做

5、行為視角：對(duì)學(xué)生有效 最后，李老師表示，真正的教學(xué)工作應(yīng)該是以學(xué)生為中心，教會(huì)學(xué)生閱讀、思考和反思。他希望老師們不僅做到“授之以魚(yú)不如授之以漁”，而且讓學(xué)生樹(shù)立“漁”的觀念和思想，真正由有效教學(xué)提升到卓越教學(xué)。

以上就是四位專家的精彩報(bào)告，也更使我認(rèn)識(shí)到：作為教師也好，或作為班主任也好，為了教育教學(xué)，為了自己的事業(yè)，多讀書(shū)、讀好

書(shū)、讀百卷書(shū)、讀百遍書(shū)吧！讓讀書(shū)教學(xué)相得益彰。對(duì)待工作要有點(diǎn)精神，不是被動(dòng)的應(yīng)付工作，而是把他作為一種價(jià)值體現(xiàn)的必需，以興趣快樂(lè)的心態(tài)去對(duì)待，工作著并快樂(lè)著。只有這樣才能不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷進(jìn)步，用心、用智慧，去創(chuàng)新工作思路和方法，也就才能做一個(gè)幸福的教師。

第四篇：學(xué)習(xí)小計(jì)劃

學(xué)習(xí)小計(jì)劃

學(xué)習(xí)小計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，切實(shí)做好本質(zhì)工作。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

通過(guò)自我學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)，提高,自身教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

（1）樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

（3）熟悉本年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

（4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

（5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

（6）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、措施及方法：

（1）按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）積極參加縣組織的新課程培訓(xùn)。

（3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

（4）積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

（5）積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

（6）積極配合學(xué)校做好教育中的各項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃2

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的.教育教學(xué)中，真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。

二、學(xué)習(xí)思路：

以小繼教教材為為主，教學(xué)實(shí)踐為輔，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐；不斷總結(jié)和反思，努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)和能力，從而提高自己的教育教學(xué)能力。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

2、參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、鞏固20xx年以前小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、《教師快速成長(zhǎng)的十個(gè)要訣》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)（新師德規(guī)范的解讀與踐行）》、《評(píng)好課：（新理念、新方法）》、《教師如何上好課（課堂教學(xué)專題研修）》、《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》、《觀課議課問(wèn)題診斷與解決》、《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》、《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《教師的教學(xué)技能》等。

三、計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)自我學(xué)習(xí),從而熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高自我教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教學(xué)工作需要。力求達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問(wèn)技能等。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。

3、在相互尊重，友愛(ài)寬松的環(huán)境中，提出問(wèn)題并積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體會(huì)同伴互助、共同發(fā)展的樂(lè)趣、提升自我發(fā)展的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。

4、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

5、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。所任學(xué)科，教學(xué)工作能得到大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

7、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

8、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、措施及方法：

1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材來(lái)學(xué)習(xí)。

2、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

4、認(rèn)真寫(xiě)好各科學(xué)習(xí)筆記。

5、積極撰寫(xiě)繼續(xù)教育心得體會(huì)。

6、積極配合學(xué)校做好教育工作。

7、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

8、積極跟蹤聽(tīng)課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

四、端正態(tài)度，提高實(shí)效

要想提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃3

面對(duì)社會(huì)的日新月異的發(fā)展，知識(shí)傳播的加快，教師要給學(xué)生上好一堂課，就必須有較強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備。怎么辦呢？只有學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)。而小學(xué)繼續(xù)教育就給教師提供了這樣的機(jī)會(huì)。因此教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)為進(jìn)一步推進(jìn)新課程，實(shí)施全面推行素質(zhì)教育，向40分鐘課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以增加自己的教學(xué)技能，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的文化底蘊(yùn)，讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師。根據(jù)本人的實(shí)際情況，特制定如下繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、樹(shù)立意識(shí)

樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，所以，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一德四新：師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能，以及心理健康教育

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)，“德高為師，品正為范?！备餍懈鳂I(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。

2、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)的理念與技能方法是教師生存與發(fā)展的手段。在“四新”的學(xué)習(xí)中，我一定積極參加上級(jí)部門(mén)所組織的'培訓(xùn)，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透在課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。利用課余時(shí)間及時(shí)充電，一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中

3、心里健康教育是當(dāng)前較為重要的教育，教師缺乏心里的健康就是一個(gè)不健康的人，就不能較好的完成當(dāng)前的教育任務(wù)，因此要積極參與心里健康培訓(xùn)，讓自己成為一個(gè)真正意義是的健康強(qiáng)者。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

全年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于80學(xué)時(shí)，每期不少于40學(xué)時(shí)，平均每周2學(xué)時(shí)。

（一）、注重兩個(gè)“實(shí)”，即：

1、學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。讀書(shū)筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí)；

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

（二）、做好兩個(gè)“新”，即：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德四新”為主要內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)；

2、學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。

四、學(xué)習(xí)方式

1、積極參與上級(jí)部門(mén)與學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)為主，自己自學(xué)為輔。

2、利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃4

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新年伊始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的`意見(jiàn)》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)依照丫他民族中心小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)安排表。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路：本將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德三新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)，“一個(gè)核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

三、學(xué)習(xí)形式：

⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

⑵參加教研組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

⑶利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學(xué)的基本功（1）》、《新教材疑難問(wèn)題研究與解決小學(xué)科學(xué)》。

五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；

2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃5

寒假已過(guò)去一周，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生已完成了寒假作業(yè)，甚至剛放假兩三天就匆匆趕完，還有的學(xué)生只字未動(dòng)，打算過(guò)完年玩夠了再突擊趕完。到底該如何合理地安排寒假作業(yè)進(jìn)度？專家建議，寒假要保證有規(guī)律的生活，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，為新學(xué)期打下基礎(chǔ)。

小學(xué)

現(xiàn)象一：鼓樓小學(xué)三年級(jí)趙一飛同學(xué)告訴記者，寒假一共20天，作業(yè)是一本32頁(yè)的《寒假大本》和3篇作文，以及聽(tīng)讀英語(yǔ)、口算天天練等口頭作業(yè)。放假第4天《寒假大本》就已經(jīng)搞定了，現(xiàn)在只剩三篇作文了，節(jié)后再做。

現(xiàn)象二：光榮巷小學(xué)六年級(jí)的李琛告訴記者：“我寒假作業(yè)還沒(méi)有動(dòng)，想玩夠了再做?！薄伴_(kāi)學(xué)前留出3天，啥都不干，光寫(xiě)作業(yè)，肯定能做完?！?/p>

家長(zhǎng)：要起到引導(dǎo)督促作用

家長(zhǎng)黃女士說(shuō)：“孩子剛上一年級(jí)，根本不知道什么是計(jì)劃，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作業(yè)。做家長(zhǎng)的，要起到引導(dǎo)督促作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把孩子的寒假作業(yè)進(jìn)程規(guī)劃得很細(xì)致，過(guò)兩年，我就讓他安排自己的學(xué)習(xí)。”

教師：作業(yè)頁(yè)數(shù)÷放假天數(shù)=每天作業(yè)

青年路小學(xué)的王小倩老師說(shuō)，《寒假大本》中混合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)等綜合的知識(shí)點(diǎn)，難免會(huì)有一些比較難的題目。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考，不能當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。如果放假兩天就拼命地把所有作業(yè)都應(yīng)付完，以后的時(shí)間只玩，到了開(kāi)學(xué)會(huì)把以前學(xué)的知識(shí)忘得一干二凈，不利于知識(shí)的鞏固。以一本《寒假大本》30頁(yè)，放假20天來(lái)算，每天平均做1。5頁(yè)，但是因春節(jié)要休息7天，所以每天做3頁(yè)就可以了，認(rèn)真思考每一道題，保質(zhì)保量完成《寒假大本》，才是發(fā)這本作業(yè)的意義所在。不論是提前趕，還是最后趕，都是不合理的計(jì)劃。

初中

現(xiàn)象一：五中的韓光欣同學(xué)正在讀初一，她告訴記者，放假一周作業(yè)基本就做得差不多了。自己又買了一些輔導(dǎo)書(shū)，正在做練習(xí)。

現(xiàn)象二：十三中初三的堯西同學(xué)介紹，該校把寒假分成3個(gè)時(shí)間段，不同的階段布置相應(yīng)的作業(yè)，“這樣的方式有助于我們按計(jì)劃完成作業(yè)?！绷硪晃煌舫赏瑢W(xué)說(shuō)：“我不太會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣挺好。希望以后暑假也這樣布置?！?/p>

家長(zhǎng)：希望孩子學(xué)著自己做計(jì)劃

家長(zhǎng)張愛(ài)華女士告訴記者：“孩子上初中后基本不過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)了，但她這方面的能力不是特別強(qiáng)，喜歡做什么作業(yè)就一口氣做完，不喜歡的科目就一直拖著。按照學(xué)校的計(jì)劃做，還是很合理的，希望孩子能學(xué)著自己做計(jì)劃。”

老師：“化整為零”很輕松

擷秀中學(xué)的姜竹梅副校長(zhǎng)表示，雖然有些學(xué)校將作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行細(xì)致劃分，但是一次性發(fā)給學(xué)生，還不能在根本上解決合理規(guī)劃作業(yè)進(jìn)度的'問(wèn)題，并且會(huì)造成學(xué)生過(guò)于依賴學(xué)校的計(jì)劃，喪失了自主學(xué)習(xí)、自主計(jì)劃的能力。因此，寒假中，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況制訂一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子每天都要學(xué)習(xí)。在制訂作業(yè)計(jì)劃時(shí)，同時(shí)要考慮到過(guò)年的氣氛，讓學(xué)生張弛有度地學(xué)習(xí)。勞逸結(jié)合，化整為零，才能輕松地提高學(xué)習(xí)效率。

高中

現(xiàn)象一：高二學(xué)生金葉告訴記者，假期她主動(dòng)報(bào)了好幾門(mén)輔導(dǎo)班，每天輔導(dǎo)班都會(huì)有很多作業(yè)，頭一天晚上做完，第二天就要帶過(guò)去聽(tīng)老師講解。因?yàn)闀r(shí)間安排得很滿，所以暫時(shí)沒(méi)有多余的時(shí)間做學(xué)校布置的寒假作業(yè)。金葉說(shuō)：“學(xué)校布置的書(shū)面作業(yè)不多，基本以自己復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)為主，我打算開(kāi)學(xué)前幾天把書(shū)面作業(yè)做完。”

現(xiàn)象二：三中高一年級(jí)的徐樂(lè)同學(xué)告訴記者，剛放假時(shí)自己沒(méi)報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，抓緊寫(xiě)了兩天作業(yè)，但是看到同學(xué)們都忙著上課外輔導(dǎo)班，最近也開(kāi)始報(bào)輔導(dǎo)班了。徐樂(lè)說(shuō)，雖然時(shí)間有點(diǎn)緊，但是他能做到作業(yè)兼顧，不論課內(nèi)課外，都是提高自己的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)：放心孩子安排自己的學(xué)習(xí)

一位高三同學(xué)的家長(zhǎng)薛某告訴記者，孩子已經(jīng)不小了，他們很放心孩子自己安排學(xué)習(xí)。是否做作業(yè)，做什么作業(yè)，做多久，什么時(shí)候放松一下，都是孩子自己決定，畢竟自己最了解自己的狀態(tài)。

老師：留作業(yè)是為了讓學(xué)生假期有規(guī)律

據(jù)徐州三中的袁向萍副校長(zhǎng)介紹，留作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生的假期生活有規(guī)律。從按時(shí)上學(xué)突然到?jīng)]有時(shí)間約束的假期，很多學(xué)生會(huì)沒(méi)有目的，出現(xiàn)睡懶覺(jué)、不按時(shí)吃飯、夜里不睡早上不起的不良現(xiàn)象。通過(guò)寒假作業(yè)的形式，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，保證有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。在作業(yè)時(shí)間的安排上，每周安排5—6天比較適中，學(xué)生要給自己一些其他活動(dòng)的時(shí)間，比如旅游、走親訪友。如果計(jì)劃安排得太滿，反而沒(méi)有可實(shí)施性。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃6

對(duì)下列各題作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。

1.你是否經(jīng)常按時(shí)交作業(yè)?

2.去上學(xué)時(shí)，你是否常常把書(shū)或其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里?

3.平常學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，你是否常常來(lái)不及預(yù)習(xí)?

4.你是否因夜里看電視或看書(shū)報(bào)，而不按時(shí)睡覺(jué)?

5.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平常從不復(fù)習(xí)?

6.在家學(xué)習(xí)時(shí)，你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)什么學(xué)科嗎?

7.你是否因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、朋友玩的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?

8.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?

9.老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘做?

10.假期中，你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?

11.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

12.你是否不遵守自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃?

13.你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺(jué)?

14.你是否不能做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)習(xí)?

15.在家里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否經(jīng)常沒(méi)有事先準(zhǔn)備好和學(xué)習(xí)有關(guān)的`用品?

分?jǐn)?shù)分配

每題答“是”得0分，答“不一定”得1分，答“否”得2分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

得分分析

0～10分：學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。

11～20分：學(xué)習(xí)計(jì)劃性一般，需要加強(qiáng)。

21～30分： 學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng)，需要保持。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃7

有人說(shuō)：一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為使本期個(gè)人學(xué)習(xí)能取得成功，特?cái)M定如下計(jì)劃，并在以后的工作學(xué)習(xí)中遵照?qǐng)?zhí)行。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的`工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，為使在教學(xué)的過(guò)程中能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，我一定加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，我一定積極學(xué)習(xí)及上級(jí)各部門(mén)所組織的培訓(xùn)，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透在課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

在課余時(shí)間，一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)

的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

三、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

1、鞏固三筆兩畫(huà):針對(duì)本人的個(gè)人情況，字和畫(huà)是弱點(diǎn)，本期我將繼續(xù)加強(qiáng)這兩項(xiàng)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)50個(gè)毛筆字，在備課、填寫(xiě)相應(yīng)資料的過(guò)程中，認(rèn)真練習(xí)鋼筆字。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多動(dòng)手制作課件運(yùn)用于教學(xué)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師多多請(qǐng)教，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平能有一個(gè)大幅度的提高。

3、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師。一名更能為學(xué)生的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)的工程師。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新格局，特制定以下計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。

三、工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的.典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“國(guó)培計(jì)劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”說(shuō)授評(píng)活動(dòng)，不

斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作主要內(nèi)容

㈠制定學(xué)校繼續(xù)教育計(jì)劃。

㈡師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，促使教師堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。

㈢校本培訓(xùn)：

1、組織20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，把解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。（各教研組負(fù)責(zé)）

2、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”的項(xiàng)目培訓(xùn)。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《心理輔導(dǎo)技術(shù)》，增強(qiáng)教師了解和教育學(xué)生心理，并認(rèn)真做好筆記。

4、繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”說(shuō)授評(píng)活動(dòng)。讓老師們交流在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或?qū)W習(xí)心得。

6、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)，并完成“一德四新”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

㈣積極組織教師參加不同層次的校內(nèi)外的聽(tīng)課觀摩等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

㈤完善學(xué)校、教師繼續(xù)教育檔案。不斷總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的繼續(xù)教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃9

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，是以促進(jìn)身體健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲是融體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，深受中小學(xué)生的喜愛(ài)，特別在小學(xué)的體育游戲教學(xué)中，占有十分重要的地位

一、問(wèn)題的分析

1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，體育教學(xué)一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問(wèn)題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。

2、全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。

3、通過(guò)小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣。

二、研究目的和目標(biāo)

1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過(guò)我?！缎W(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的.體育興趣，全面提高學(xué)生的健康水平。

2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)后學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體方游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。

三．研究對(duì)象與方法

【一】研究對(duì)象

我校一至六年級(jí)的學(xué)生；其中(1)、(2)班為對(duì)照班，(3)、(4)班為實(shí)驗(yàn)班

【二】研究方法．

1、問(wèn)卷調(diào)查法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問(wèn)卷調(diào)查。

2、文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)的文獻(xiàn)資料。

3、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法：對(duì)照班采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班采用新課標(biāo)理念和體育游戲化的課程教學(xué)手段，檢驗(yàn)兩部分學(xué)生的體育興趣情況。

4、教學(xué)檢驗(yàn)法：運(yùn)用體育新課標(biāo)理念進(jìn)行小學(xué)體育游戲化的體育課程教學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的教學(xué)組織方法。

5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對(duì)比和教學(xué)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

6、分析比較法：對(duì)實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。

四、研究時(shí)間具體分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段：

（1）建立實(shí)驗(yàn)課題：《小學(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》。

（2）搜集文獻(xiàn)資料：查閱和記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的資料。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：教學(xué)實(shí)驗(yàn)~教學(xué)應(yīng)用．

學(xué)習(xí)小計(jì)劃10

今年是“十二五”小學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的第四年，在本年的學(xué)習(xí)中，將以“一德四新”知識(shí)為主，并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的教育教學(xué)中，真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

1、通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

（1）樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的.各種規(guī)章制度。

（ 2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

（3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

（4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

（5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

（6）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京大學(xué)提供的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”。與輔導(dǎo)老師認(rèn)真交流，請(qǐng)教自己不知的和一知半解的問(wèn)題。并做好相應(yīng)的記錄。

（1）認(rèn)真閱讀每一個(gè)模塊的閱讀材料，并完成好相應(yīng)的閱讀檢測(cè)題。

（2）認(rèn)真完成探討話題、大量閱讀學(xué)員發(fā)帖并做好回復(fù)。

（3）完成老師布置的各種作業(yè)，力求合格率達(dá)到85%以上。

（4）認(rèn)真閱讀最后一個(gè)模塊的各項(xiàng)標(biāo)題，并完成“模擬考試題目”。

三、措施及方法：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。

3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃11

一個(gè)漫長(zhǎng)暑假已過(guò)去，迎來(lái)是一個(gè)美好秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲季節(jié)里，新一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗校園，開(kāi)始了新一學(xué)期征途。

我已踏進(jìn)了初中殿堂，在初中生活中要百尺竿頭，更進(jìn)一步。在這時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。

挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生時(shí)間是有限，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯剛開(kāi)始一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中每一份時(shí)間，掙取把握好身邊每分每秒。我要為我初中學(xué)習(xí)生活定個(gè)目標(biāo)。

我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)是珍貴寶石結(jié)晶，文化是寶石放出光澤。讓我們共同探索未知世界，向著自己目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好作文畫(huà)一幅美麗圖畫(huà)唱一支動(dòng)人歌曲打一場(chǎng)漂亮球賽都是我們中學(xué)征途中一次次成功。

成功中是我們喜悅，成功背后是我們辛勤汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此，對(duì)于即將成熟我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴時(shí)光充實(shí)自己，把自己理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)動(dòng)力！

我理想就是要考上名牌高中?？忌厦拼髮W(xué)。

以下是我定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提前老師講解做考綱與全品題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精題目，拓展思維。

2、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)全品考點(diǎn)聚焦與附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

3、循環(huán)復(fù)習(xí)與背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記與歸納老師給出化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

4、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)與光學(xué)是物理里我最薄弱環(huán)節(jié)，我要跟隨老師總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)鞏固電學(xué)與光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。

5、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納口訣，表格，利用它們能很好記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史聯(lián)系。

6、根據(jù)考綱與全品上面題目與知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市中考題目。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃12

暑假的重頭戲之一，奧數(shù)學(xué)習(xí)。進(jìn)行了一周有余，過(guò)程的曲折，差點(diǎn)讓小松樹(shù)和大松樹(shù)都喪失了平和的心態(tài)。

小松樹(shù)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，但是媽媽心血來(lái)潮地“潮”了一回，緊緊跟隨讀書(shū)群的號(hào)召，奮勇沖向奧數(shù)的海洋。在測(cè)試初戰(zhàn)告捷的狀態(tài)下，立馬定位尖子班，完全忘記了“摸清敵情、知己知彼”的舊訓(xùn)。

第一天，小松樹(shù)興高采烈地蹦蹦跳跳而去，嘴里念叨著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”測(cè)試時(shí)老師的親切，奧數(shù)的神奇讓他對(duì)“”的感覺(jué)相當(dāng)美妙。但是第一天的學(xué)習(xí)，他就被打懵了?！啊钡碾y度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平日里學(xué)校的附加題。小松樹(shù)在那里神游，大松樹(shù)在那里著急，忍不住用了很多嚴(yán)厲、可怕的表情，也讓小松樹(shù)無(wú)數(shù)次回頭望，甚至在下課直面大松樹(shù)：“媽媽，你的表情好可怕哦！你為什么要這種表情？”當(dāng)然，為什么大松樹(shù)這種表情小松樹(shù)應(yīng)該心知肚明“神游??！神游！

第二天，小松樹(shù)垂頭喪氣而去，當(dāng)晚的課程更難，他的神游也更甚。甚至平日里相當(dāng)活潑、相當(dāng)喜歡起哄的他，課堂上竟然沒(méi)有跟著其他男孩起哄。這一點(diǎn)，還受到老師表?yè)P(yáng)?。。?？額的神啊！奧數(shù)看來(lái)對(duì)他是一種折磨，折磨得人都變了性格。小松樹(shù)一晚上的.神游，大松樹(shù)一晚上的焦心。走出教室，小松樹(shù)終于恢復(fù)常態(tài)。不忘高呼：“打到奧數(shù)帝國(guó)主義！”“打到！”

第三天，小松樹(shù)心灰意冷地上課。學(xué)習(xí)乘法，而他沒(méi)背過(guò)九九表。高呼“老師，我沒(méi)學(xué)過(guò)，背不了九九表?！边@節(jié)課，大松樹(shù)看多了前兩日小松樹(shù)的表現(xiàn)，按奈住激動(dòng)的心情，開(kāi)始盡量不去看小松樹(shù)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的頭，每當(dāng)小松樹(shù)一轉(zhuǎn)頭，大松樹(shù)就裝作認(rèn)真地聽(tīng)老師上課，“以身作則、相當(dāng)專心”。好在，上完課，小松樹(shù)已經(jīng)做完了書(shū)上的作業(yè)，不是最后一個(gè)走的了。臨走，另一孩子的媽媽生氣地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一個(gè)人下樓了。這一幕，倒是深深地觸動(dòng)了大松樹(shù)。為什么？原來(lái)是要來(lái)找樂(lè)子的，要來(lái)找思維之美的，最后變成了反感和哭泣？大松樹(shù)失眠了，如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣？興趣才是最好的老師。好在小松樹(shù)的記憶力不錯(cuò)，睡覺(jué)之前已經(jīng)在家人的贊美聲中花了20分鐘背完了九九表。

第四天，學(xué)除法。有了頭一晚的基礎(chǔ)，小松樹(shù)又有駕輕就熟的感覺(jué)了，上課狀態(tài)迅速恢復(fù)，大松樹(shù)在教室后部也可以均勻地喘氣了?；丶衣飞希_(kāi)始開(kāi)心起來(lái)：“呵呵，奧數(shù)也沒(méi)啥了不起的，沒(méi)有多難?。　?/p>

第五天，比較輕松地學(xué)習(xí)。

第六天，恢復(fù)了頑皮的本性，被姚老師狠狠收拾。收拾得好！課堂就是課堂！

感想：興趣是學(xué)習(xí)的老師，如何保護(hù)孩子的興趣真是每個(gè)家長(zhǎng)一門(mén)很重要的功課。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們過(guò)早地開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子的心智，還打著愛(ài)的名義。而競(jìng)爭(zhēng)，又讓我們不敢不讓他們學(xué)習(xí)十八班解數(shù)來(lái)對(duì)付中國(guó)的教育體制。在悲哀的大環(huán)境中，如何創(chuàng)造小環(huán)境讓孩子們不失去悟性與靈光？就數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一門(mén)需要靜心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，必須有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。但是在這里面，作為家長(zhǎng)，可以給孩子更多鼓勵(lì)與贊美，樹(shù)立孩子的自信與愛(ài)學(xué)；老師，可以給更多孩子們發(fā)言的機(jī)會(huì)、求異的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦袉⒌稀?/p>

學(xué)習(xí)小計(jì)劃13

今年是“十二五”小學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的最后一年，是接受鄉(xiāng)、縣、市、省各級(jí)檢查驗(yàn)收的關(guān)鍵年，在本年的學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)以“一德四新”知識(shí)為主，并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的教育教學(xué)中，真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

做學(xué)習(xí)型教師，不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的`主動(dòng)，才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

通過(guò)努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)；學(xué)科教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；具有較強(qiáng)的教科研能力和水平，能獨(dú)立承擔(dān)教科研任務(wù)。探索減輕負(fù)擔(dān)、務(wù)實(shí)高效的有效途徑和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。

二、個(gè)人堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。

2、新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究、心理輔導(dǎo)技術(shù)等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提高、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃14

一、課題界定：

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，是以促進(jìn)身體健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲是融體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，深受中小學(xué)生的喜愛(ài)，特別在小學(xué)的體育游戲教學(xué)中，占有十分重要的地位

二、課題的背景：

作為一名身在一線的體育教師,在給孩子們上課的過(guò)程中,時(shí)常會(huì)遇到這樣的困惑:老師,我不愿跑,我想玩,我難受……面對(duì)孩子們無(wú)奈的表情,聽(tīng)著孩子們那童真卻又帶有一絲埋怨的嘮叨,我不得不反思我們的教育行為,是不是我們對(duì)孩子的束縛太多,以至使他們?cè)孤曒d道。比如:體育課的熱身活動(dòng)太單一，教學(xué)內(nèi)容太乏味……而在現(xiàn)實(shí)中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的醞釀,于是我有一個(gè)大膽的想法,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達(dá)心聲!我想這一做法會(huì)得到學(xué)生的支持,也一定會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育熱情,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,從而提升學(xué)生的體育能力!(這一活動(dòng)我們可以打破時(shí)間和空間,可以在課上也可以在課下,可以在學(xué)校也可以在家完成。這樣為學(xué)生提供了足夠的時(shí)間和空間。)因此利用體育游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂的高效性這一問(wèn)題值得去研究，去實(shí)踐。

三、課題的提出：

（一）課題提出的理論：

實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識(shí)技能，而對(duì)體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的`時(shí)間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。如何教育學(xué)生會(huì)有價(jià)值地利用課余時(shí)間，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動(dòng)中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動(dòng)創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴(yán)峻地?cái)[在我們每一個(gè)教育工作者的面前。

（二）課題提出的實(shí)踐理論

體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài)，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)互相合作去理解他人，理解周圍，理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。

（3）游戲充滿了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹(shù)立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。

（4）游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都需要學(xué)生自己動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（5）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動(dòng)性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開(kāi)展體育游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。

四、現(xiàn)狀分析：

1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，體育教學(xué)一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問(wèn)題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。

2、全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。

3、通過(guò)小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣。

五、課題研究的意義：

游戲活動(dòng)可全面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：通過(guò)障礙”游戲，就是一個(gè)綜合性的游戲，它通過(guò)跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對(duì)增進(jìn)健康具有重要作用。人的大腦發(fā)育情況是與人的生活環(huán)境，尤其是心理環(huán)境有關(guān)。在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，任何意志行為或動(dòng)作都是從外部逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部，從生理水平變?yōu)樾睦硭?，并由此相互影響?/p>

六、研究目的和目標(biāo)

1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過(guò)我?！缎W(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的健康水平。

2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)后學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體方游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。

七、研究階段：

1．準(zhǔn)備階段（20xx年9月20xx年10月）

A.制定課題研究計(jì)劃

B.根據(jù)實(shí)際，確定研究?jī)?nèi)容

C.調(diào)查了解有關(guān)學(xué)生的身體狀況及體育愛(ài)好情況。

D.搜集資料制定課題研究方案。

E.各種資料匯總總結(jié)

F.對(duì)開(kāi)展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流

2．實(shí)施階段（20xx年10月-20xx年12月）

第一階段：理論學(xué)習(xí)、自編調(diào)查問(wèn)卷

（1）學(xué)習(xí)教育專家對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述，學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）.自編調(diào)查問(wèn)卷。

第二階段：調(diào)查問(wèn)卷階段

（1）分別對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

（2）收集、整理、統(tǒng)計(jì)，分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料

（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

第三階段：正式實(shí)施階段

（1）以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對(duì)策開(kāi)展課題。

（2）撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).

3.結(jié)題驗(yàn)收階段（20xx年12月底）

（1）收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(2)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。

八、研究對(duì)象與方法

1.研究方法：

（1）、問(wèn)卷調(diào)查法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問(wèn)卷調(diào)查。

（2）、文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)的文獻(xiàn)資料。

（3）、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法：對(duì)照班采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班采用新課標(biāo)理念和體育游戲化的課程教學(xué)手段，檢驗(yàn)兩部分學(xué)生的體育興趣情況。

（4）、教學(xué)檢驗(yàn)法：運(yùn)用體育新課標(biāo)理念進(jìn)行小學(xué)體育游戲化的體育課程教學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的教學(xué)組織方法。

（5）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對(duì)比和教學(xué)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

（6）、分析比較法：對(duì)實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較

2.研究對(duì)象：

我校一至六年級(jí)的學(xué)生；

九、課題成員：

學(xué)習(xí)小計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我校全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求：

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為爪手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)：

本培訓(xùn)學(xué)習(xí)不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于10學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于62學(xué)時(shí)。并將“一德四新”與各種培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)各種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的`指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

計(jì)劃二：小繼教新技能學(xué)習(xí)計(jì)劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新年伊始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

第五篇：2015青藍(lán)工程學(xué)習(xí)計(jì)劃

2015青藍(lán)工程學(xué)習(xí)計(jì)劃

青藍(lán)工程學(xué)習(xí)計(jì)劃 擬寫(xiě)人：宋彥平

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與岳老師簽訂師徒協(xié)議。岳老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，在岳老師的帶教下，我制定了的計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，學(xué)生才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向他們展示，激發(fā)潛能，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

1、虛心向藍(lán)方學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方聽(tīng)4節(jié)課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況和教案，請(qǐng)教教育教學(xué)難題；

3、本學(xué)期聽(tīng)藍(lán)方上4節(jié)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；

4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上匯報(bào)課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；

二、師德修養(yǎng)：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的岳老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解學(xué)生：在日常生活中以“大哥”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他

們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與同學(xué)們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、及時(shí)反思：岳老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的教學(xué)工作中要不斷地向岳老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)和藹可親的老師。青方：宋彥平2015.03