第一篇：思想小結(jié)

思想小結(jié)

敬愛(ài)的黨組織：

很榮幸能夠參加華東政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院第四期黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次為期一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)和討論，我受益匪淺，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章、中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)制度、紀(jì)律和作風(fēng)以及黨的性質(zhì)和宗旨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，即現(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務(wù)。同時(shí)自己也端正了很多觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，認(rèn)識(shí)到努力提高自身的修養(yǎng)來(lái)縮短與一名合格黨員的差距的重要性，并且需要自己繼續(xù)努力，在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

參加黨校的學(xué)習(xí)能夠較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于我們的有關(guān)理論和知識(shí)，接受共產(chǎn)主義教育，因此，我十分珍惜這次通過(guò)班級(jí)推優(yōu)進(jìn)入國(guó)際法學(xué)院黨校進(jìn)行為期一個(gè)月學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。首先是在思想上重視，在進(jìn)入黨校以前，我詳細(xì)了解了黨校培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備黨校的入學(xué)考試，懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的虔誠(chéng)的態(tài)度通過(guò)了入學(xué)考試。在第一次小組討論的時(shí)候，我們第四小組的成員總結(jié)了所學(xué)內(nèi)容，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，并就黨校學(xué)習(xí)制定了組內(nèi)的“約法三章”，分別是：不遲到、不早退、不無(wú)故缺席；學(xué)習(xí)和討論態(tài)度要認(rèn)真、嚴(yán)肅；小組成員之間要互相監(jiān)督、互相幫助、互相學(xué)習(xí)。在黨校的開(kāi)班儀式上，我明白了自己的任務(wù)，進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，即是榮譽(yù)，更重要的是一種責(zé)任。以前對(duì)于入黨的動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)黨校的學(xué)習(xí)重視度不夠，但是經(jīng)過(guò)了這一階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，進(jìn)一步端正態(tài)度，并決心嚴(yán)格要求自己，貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨，王艷萍老師在黨課第一講——樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)時(shí)說(shuō)過(guò)，思想上黨高于和先于組織上入黨，思想上的入黨是一生一世的。其次是在行動(dòng)中體現(xiàn)，把自己的決心和努力用實(shí)際的行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。我從小事做起，積極參加每次的黨校學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)于我們黨的指導(dǎo)思想，黨紀(jì)黨風(fēng)等的講述，弄懂每次黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課后及時(shí)做好每堂課的筆記，對(duì)黨課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和思考并且落實(shí)到筆記當(dāng)中。在小組討論中，我根據(jù)提出問(wèn)題進(jìn)行思考，廣泛深入，并就自己的看法提出見(jiàn)解。嚴(yán)格履行約法三章的規(guī)定，從自己做起，在小組討論中我們積極思考，進(jìn)行一系列的交流和切磋。有利于幫助我們溫習(xí)和深入掌握黨校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并且聯(lián)系實(shí)際、互相監(jiān)督，對(duì)重大時(shí)事發(fā)表了自己的見(jiàn)解和看法。大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題也都在黨校小組討論中得到了解決。另外，黨章學(xué)習(xí)小組討論還有利于增加黨課學(xué)習(xí)的趣味性和鉆研性。

在為期一個(gè)月的黨課學(xué)習(xí)中，國(guó)際法學(xué)院黨校為入黨積極分子安排的豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括黨課學(xué)習(xí)、觀看電影、專題報(bào)告會(huì)、以及小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。這些多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們從理性上和感性上對(duì)黨的理論知識(shí)的進(jìn)行了更深入的學(xué)習(xí)和了解。

黨課是我們進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，也是最主要的。老師們通過(guò)專題講座的形式，循循善誘，向我們耐心細(xì)致的講解關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的各方面知識(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)的黨課六講，雖然數(shù)量不多，但自己收獲很多，體會(huì)很多。黨課第二講，我們?cè)凇笆贰焙汀罢摗眱煞矫鎸W(xué)習(xí)和掌握了“黨內(nèi)根本大法”——黨章。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和奮斗目標(biāo)有了深層次認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的第十七次代表大會(huì)對(duì)黨章做出的修改，在新的歷史條件下體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)也了解到中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)和發(fā)展的歷史，同時(shí)也是黨章發(fā)展的歷史。了解其歷史，對(duì)于我們更好的整體把握黨章有很大的作用。第二講使我們從縱深方向?qū)h章的認(rèn)識(shí)有了很大進(jìn)步。黨課第三講，黨課第三講是關(guān)于黨的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了三個(gè)主要問(wèn)題，即什么是黨的指導(dǎo)思想、為什么要堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想，怎樣堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想。黨的指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的理論基礎(chǔ)。黨的十七大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨課第四講，我們學(xué)習(xí)了黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)制度——民主集中制。民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。民主集中制在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷過(guò)一些波折，但是，堅(jiān)持和完善民主集中制的方針是毫不動(dòng)搖的，因?yàn)?，?jiān)持民主集中制是保持黨的性質(zhì)和先進(jìn)性的必然要求，實(shí)行民主集中制有利于正確處理黨內(nèi)各種矛盾、調(diào)整黨內(nèi)各種關(guān)系，建立正常的生活秩序。黨課第五講主要是關(guān)于黨的紀(jì)律和作風(fēng)，黨的紀(jì)律和作風(fēng)是黨章中明確規(guī)定的內(nèi)容，黨的紀(jì)律是各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證，黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律。黨的作風(fēng)是指黨組織和黨員在思想政治工作、學(xué)習(xí)和生活等方面形成的具有穩(wěn)定性的態(tài)度和行為，黨的作風(fēng)主要包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)。黨課第六講我們接受了關(guān)于黨的性質(zhì)和黨的宗旨的教育。中國(guó)共產(chǎn)黨黨章規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！比娜鉃槿嗣穹?wù)是黨的宗旨，也是對(duì)我們的基本要求。全心全意為人民服務(wù)是唯物史觀和群眾路線的要求，是有黨的性質(zhì)決定的，是共產(chǎn)黨人的基本標(biāo)準(zhǔn)和必須履行的義務(wù)，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，在改革開(kāi)放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，共產(chǎn)

黨員要不斷提高為人民服務(wù)的自覺(jué)性。黨課八講的前六講，為我們闡釋了黨的各個(gè)方面的內(nèi)容。另外，黨校還提供了其他的學(xué)習(xí)形式，組織大家進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這些形式主要包括觀看電影、專題報(bào)告會(huì)，答辯和實(shí)踐成果展示等。

國(guó)際法黨校組織我們觀看了電影《建國(guó)大業(yè)》，《建國(guó)大業(yè)》是一部主旋律建國(guó)六十周年獻(xiàn)禮片，看過(guò)之后，深受震撼。影片真實(shí)再現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立這一階段的歷史，《建國(guó)大業(yè)》雖然是一部主旋律題材的影視作品，但沒(méi)有故意丑化誰(shuí)或者美化誰(shuí)，反而像一幅濃墨重彩的畫卷，緩緩打開(kāi)，娓娓道來(lái)。共產(chǎn)黨和國(guó)民黨，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，其實(shí)早已注定。一個(gè)看似高高在上的政權(quán)與一個(gè)白手起家、一工人農(nóng)民為主的政府，兩者相比，為什么后者最后奪取了政權(quán)？我認(rèn)為原因有二：第一，中共走的是群眾路線，一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去。全心全意為人民服務(wù)，代表最廣大人民的根本利益，追求真正的和平和民主。順應(yīng)民心，這也是克敵制勝的法寶。第二，國(guó)民黨內(nèi)部分裂，各自為了自己的利益，黨內(nèi)無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一，他們已經(jīng)失去了民心，失去了最有力的支持。影片再現(xiàn)了老一輩中共黨員為了爭(zhēng)取和平，國(guó)家獨(dú)立和人民幸福前赴后繼的奮斗歷程以及堅(jiān)定的信仰，高亢的國(guó)際歌將永遠(yuǎn)縈繞在耳邊。現(xiàn)在是和平年代，更加需要真正的共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，為了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義偉大事業(yè)而奮斗犧牲！

黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于黨的建設(shè)相關(guān)問(wèn)題的解讀專題報(bào)告會(huì)，為我們介紹了最近召開(kāi)的十七屆四中全會(huì)的內(nèi)容和精神，是我們了解到關(guān)于黨建問(wèn)題的最新的方針和指示。是我們對(duì)于新時(shí)期的黨建問(wèn)題有了一個(gè)宏觀的把握，新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)具有重要性和緊迫性，總體來(lái)說(shuō)，我們面臨著機(jī)遇、也面臨著挑戰(zhàn)，同時(shí)存在著嚴(yán)峻的問(wèn)題，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)引起了全黨的高度重視。我們主要要在七個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)，第一，要總結(jié)運(yùn)用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)；第二，要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平；第三，堅(jiān)持和健全民主集中制，積極發(fā)展黨內(nèi)民主；第四，深化干部人事制度，善于建設(shè)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高素質(zhì)干部隊(duì)伍；第五，做好抓基層抓基礎(chǔ)工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)；第六，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；第七，加快推進(jìn)和懲治預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)。在十七屆四中全會(huì)剛剛結(jié)束的時(shí)候，對(duì)我們?cè)邳h校學(xué)習(xí)的入黨積極分子進(jìn)行這樣一場(chǎng)專家的解讀報(bào)告會(huì)是非常有幫助的，帶來(lái)了最新的黨建動(dòng)態(tài)和專家視角的解讀，也教會(huì)我們一種看待事物的角度和方法，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

這次黨校的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義卻是重大的，它給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，使我端正了入黨動(dòng)機(jī)，促使我在以后的學(xué)習(xí)生活中更加努力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)在進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)

科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)研究中國(guó)共產(chǎn)黨的理論、路線、方針、政策及決議，并且將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)黨的理論的理解。我將在今后的工作中更努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德境界；向身邊的優(yōu)秀黨員看齊，不斷改掉身上的缺點(diǎn)和不足；虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)；積極向黨組織靠攏，接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的的中國(guó)共產(chǎn)黨員，更好地樹(shù)立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心！

第二篇：2010思想小結(jié)

2010思想小結(jié)

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。這一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在縣教育局，鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)定信念，努力實(shí)踐；虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。在新的一年即將到來(lái)之時(shí)，我回顧過(guò)去的工作，不禁躊躇滿志，感慨萬(wàn)千：

思考一：做一個(gè)智慧型的校長(zhǎng) 做智慧型的校長(zhǎng)首先要有思想。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛橐粋€(gè)校長(zhǎng)，首先必須要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。這既是校長(zhǎng)職業(yè)化成長(zhǎng)的要求，也是校長(zhǎng)專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長(zhǎng)能否成為好校長(zhǎng)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向，決定著整個(gè)學(xué)校的教育行為。校長(zhǎng)又是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與決策者，是學(xué)校管理的核心。校長(zhǎng)思想高度決定著學(xué)校發(fā)展高度。因此，作為校長(zhǎng)，必須“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地”。有對(duì)學(xué)校發(fā)展的清醒認(rèn)識(shí)和合理規(guī)劃，能提出個(gè)性化的辦學(xué)思想，引領(lǐng)廣大教師建立共同的價(jià)值取向。

做智慧型的校長(zhǎng)，還要善于傾聽(tīng)和溝通。

溝通是增進(jìn)人與人 了解的橋梁，而傾聽(tīng)則是這座橋梁的基石。傾聽(tīng)是一種美德。

無(wú)論我是否同意你的觀點(diǎn)，我都將尊重你，給予你說(shuō)出它的權(quán)利，并且以你的觀點(diǎn)去理解它，同時(shí)將我的觀點(diǎn)更有效地與你交流。

溝通需要平心、關(guān)心、真心。

平心----溝通不是一種講話技巧，而是要保持一個(gè)好的心態(tài)。首先不能自私，要縱觀大局，考慮問(wèn)題做事情從大局出發(fā)。其次不能以自我為中心，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，真正地為對(duì)方解決難處；控制好自己的情緒。

關(guān)心----關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學(xué)會(huì)了關(guān)心就學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生存。

真心----唯有真心，才會(huì)建立相互的信任和尊重。真誠(chéng)對(duì)待下屬，是一種無(wú)形但卻有影響的力量。對(duì)下屬不輕易下判斷，內(nèi)心深處始終對(duì)下屬解決問(wèn)題的能力持積極期望的態(tài)度。即使一個(gè)人做得再差，我們也要無(wú)條件地接納他，尊重他做為一個(gè)人的人格、價(jià)值和尊嚴(yán)。

溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)溝通技巧，人際關(guān)系才會(huì)更加和諧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)，事業(yè)就會(huì)更進(jìn)步。

做智慧型的校長(zhǎng)，還要善于學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)要真正成為“師者之師”，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，并在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，首要的措施就是要培育與提升校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)的優(yōu)秀校長(zhǎng)，必須具備以下素質(zhì)：正確的教育觀念，獨(dú)特的辦學(xué)思想，淵博的專業(yè)知識(shí)，較高的教育理論修養(yǎng)，較強(qiáng)的教育科研和改革創(chuàng)新能力，科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，出眾的管理才能，崇高的責(zé)任感和使命感。這些素質(zhì)形成的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力將是決定其領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)弱的首要條件。

一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長(zhǎng)，但一個(gè)校長(zhǎng)必須是好學(xué)的人。校長(zhǎng)是教師、學(xué)生的標(biāo)桿，校長(zhǎng)的言傳身教直接影響著每一位教師和學(xué)生。許多優(yōu)秀的校長(zhǎng)均是學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，他們有著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力和謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)，都非常善于學(xué)習(xí)和思考，具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，具有前瞻性的視野，能預(yù)見(jiàn)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，并能做學(xué)習(xí)的表率，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，不斷反思，建構(gòu)學(xué)校共同的學(xué)習(xí)愿景。校長(zhǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，就是樹(shù)立學(xué)習(xí)就是工作的理念，也是勝任本職工作的基本保證

思考二：做幸福的教師

做幸福的教師，首先要有一顆天使般的心。

善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都能成功，放眼社會(huì)；相信每個(gè)學(xué)生遲早都會(huì)成功，有一份期待。相信點(diǎn)燃誠(chéng)實(shí)，希望點(diǎn)燃成功。

引領(lǐng)示范。教師的工作不是“想”與“不想”的自發(fā)行為，而是一種關(guān)系學(xué)生未來(lái)命運(yùn)與前途的“該”與“不該”的道德和倫理問(wèn)題。因此，教師的德行無(wú)疑是孩子最好的示范。生命點(diǎn)燃生命，智慧點(diǎn)燃智慧，人格點(diǎn)燃人格。做經(jīng)師，更要為人師。幸福自己。教育學(xué)生，教師的精神狀態(tài)起著決定性的作用，沒(méi)有幸福的教師就很難有幸福的學(xué)生。因此，教師自己的人生需要幸福生活。而這種幸福必須以承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)為前提和基礎(chǔ)。教師能力和水平在很大程度上決定了教師在多大空間內(nèi)享有幸福。因此，提高教師的能力和水平是教育工作者的責(zé)任，更是教師本人義務(wù)和通往幸福生活的必由之路。

做幸福的教師，要用知識(shí)來(lái)涵養(yǎng)自己的修為。

學(xué)高為師，身正為范。教師的自身的道德修為應(yīng)具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵。學(xué)校的德育絕不能是抽象的政治說(shuō)教，而是貫徹以科學(xué)文化為基礎(chǔ)的德育教育。我們常常說(shuō)的教書育人是一個(gè)有機(jī)的整體，教書應(yīng)當(dāng)以育人為目標(biāo)，而育人又是以教書為基礎(chǔ)的，教師的道德教育往往貫穿于知識(shí)教育中。21世紀(jì)被稱為知識(shí)的世紀(jì)，教師的道德應(yīng)該是具有深刻知識(shí)內(nèi)涵和文化氣質(zhì)的道德，一個(gè)沒(méi)有廣博的知識(shí)沒(méi)有科學(xué)視野的老師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。一個(gè)真正具有道德魅力的教師必須同時(shí)具有知識(shí)的魅力，這就要求教師追蹤當(dāng)代科學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，用科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生的同時(shí)，才能以科學(xué)知識(shí)背后的偉大精神來(lái)塑造學(xué)生，這樣才能使德育教育有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思考三：反思：教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路

教育反思，即教師自覺(jué)地以自己的教育實(shí)踐為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析和總結(jié)。

教育反思以探索教師行動(dòng)意義為目的，強(qiáng)調(diào)“在教育中，通過(guò)教育，為了教育”。

教師反思主要是一種個(gè)人的內(nèi)省行為，需要個(gè)人的自覺(jué)、自為。當(dāng)這種自覺(jué)自為成為一種行為習(xí)慣后，不需要從外部施加壓力，就能使一種理想的行為得以持續(xù)。反思是教師理解、評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐的一種手段，是對(duì)教什么和如何教的問(wèn)題進(jìn)行理性的選擇，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重新組織和重新建構(gòu)。

教學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成反思的習(xí)慣，有助于教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和批判性思維的養(yǎng)成。教學(xué)活動(dòng)思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。一句話，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

思考四：小學(xué)校大社會(huì) 要辦好一所學(xué)校，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開(kāi)當(dāng)?shù)卣姆龀?，也離不開(kāi)社會(huì)各界的理解、幫助。實(shí)踐告訴我們，管理者不善經(jīng)營(yíng)，不會(huì)溝通，不懂得爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因此，學(xué)校的發(fā)展需要管理者必須具備經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)，成為善于協(xié)作和交往的“社會(huì)活動(dòng)家”。要有敏銳的職業(yè)目光、開(kāi)闊的視野和胸懷，像企業(yè)家不斷尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)那樣，勤學(xué)習(xí)、常上網(wǎng)，廣交友，多溝通，及時(shí)獲取最新信息，主動(dòng)的從校園里“走出去”，爭(zhēng)取社會(huì)支持，捕捉有利時(shí)機(jī)，把握發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)從課程觀的角度，社區(qū)社會(huì)也是不可忽視的豐富的課程資源庫(kù)，學(xué)校應(yīng)充分利用并開(kāi)發(fā)好這些社會(huì)資源，有效發(fā)展學(xué)校特色教育。

思考五：方圓結(jié)合，彰顯人文本色

在處理人際關(guān)系上，往往有兩種不同的態(tài)度：一種是一味要求下級(jí)服從，強(qiáng)調(diào)教職工聽(tīng)話；另一種是講究民主，注意協(xié)調(diào)，以協(xié)調(diào)促服從。這就是“以圓促方”?！耙詧A促方”處理好人際關(guān)系，應(yīng)努力建造一個(gè)共同的思想基礎(chǔ)，樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。還要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校近、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，作為處理人際關(guān)系的共同基礎(chǔ)。還要注意維持心理平衡。必須真正做到愛(ài)護(hù)教職工，進(jìn)行心理互換，將心比心，設(shè)身處地地考慮教職工在工作、學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)各方面的關(guān)系，以取得協(xié)調(diào)配合。

同時(shí)一所學(xué)校，思想工作做得再細(xì)，管理制度再好，矛盾和不同意見(jiàn)總是存在的，不必大驚小怪。教職工的思想有多種多樣，個(gè)性也是各不相同的，根本的問(wèn)題在能否堅(jiān)持在大事上講原則求同，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，諒人之過(guò)，允許存異。平時(shí)要注意了解教職工的工作特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，講究管理藝術(shù)，處理事情能“小圓大方”，所謂“小圓大方”，即在細(xì)節(jié)問(wèn)題和局部問(wèn)題上允許存異，在原則問(wèn)題和全局問(wèn)題上必須求同。造就一個(gè)既有全局上的同，又有局部上的異，既有整體的統(tǒng)一，又有個(gè)性的發(fā)展這樣一個(gè)良好的局面。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”,在我今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不斷的發(fā)展中，我前進(jìn)了很多，我相信自己會(huì)做的更好。2010年我一直在努力！

第三篇：思想小結(jié)

08-09思想政治表現(xiàn)

一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開(kāi)課，不斷提高認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在個(gè)人職責(zé)范圍重視創(chuàng)安工作；在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第四篇：思想小結(jié)

思想總結(jié)

為期十周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在此期間我們主要對(duì)焊接、鉗工、普車、數(shù)控機(jī)床、鑄造五大工種進(jìn)行了實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間短，工種多，但此過(guò)程已經(jīng)使我受益匪淺。在此將自己的思想感悟總結(jié)如下：金工實(shí)習(xí)對(duì)于工科類學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要且必要的學(xué)習(xí)階段，目前的學(xué)生普遍存在重理論、輕技能的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)對(duì)以后的發(fā)展造成障礙。金工實(shí)習(xí)正可以彌補(bǔ)學(xué)生們的現(xiàn)有缺點(diǎn)，通過(guò)使同學(xué)們自己親手操作、親身體驗(yàn)整個(gè)的工作過(guò)程，使其掌握設(shè)備的使用、工作的技巧，更重要的是增強(qiáng)自身的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)的配合意識(shí)。在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)過(guò)程中，師傅們先是詳細(xì)的給我們講解該工種所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及各注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的工種有大致的了解，然后給大家親自示范相關(guān)的操作，示范中的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技巧都一一向大家詳解，接下來(lái)便是同學(xué)們親自操作的時(shí)間了：眼看千遍，不如手試一遍，通過(guò)自己的親手操作，真正地體會(huì)到了工作的辛苦，以及自身實(shí)踐技術(shù)的欠缺，針對(duì)自己在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題去請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行答疑解惑，在每項(xiàng)工作完成之后內(nèi)心便會(huì)有強(qiáng)烈的自豪感和喜悅。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)知識(shí)有較為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際的效果。

每一項(xiàng)工作中必須先要建立起良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)，只有有了足夠的理論知識(shí)才能更好的掌握和認(rèn)識(shí)工作過(guò)程，減少錯(cuò)誤的發(fā)生，進(jìn)而才能開(kāi)發(fā)新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)切不可忽視了自身的實(shí)際操作，只學(xué)不練只會(huì)造成自身的畸形發(fā)展。還記得焊接課上師傅的一句話：“好的焊工是用焊條堆出來(lái)的”，這句話形象的體現(xiàn)了工作中實(shí)操的重要性。在失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在成功中不斷提升自己的技術(shù)。

金工實(shí)習(xí)中各工種的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)告一段落，但不代表我們對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)也告一段落。這些工種都是現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)發(fā)展中的必不可少的技術(shù)，它們貫穿于工程建筑等領(lǐng)域中的多個(gè)行業(yè)，為祖國(guó)的建設(shè)立下了汗馬功勞。這些重要又實(shí)用的技術(shù)一定不可以荒廢，我們以后一定要珍惜類似金工實(shí)習(xí)這樣的機(jī)會(huì)。作為工科類的一名大學(xué)生，我們應(yīng)把這些技術(shù)繼承并發(fā)揚(yáng)下去，做到不斷學(xué)習(xí)，溫故知新，發(fā)展創(chuàng)新！在此，我真心的祝愿金工實(shí)習(xí)中為我們傳道授業(yè)解惑的所有師傅們身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)，謝謝你們。

在金工實(shí)習(xí)期間給我印象最深的兩位師傅是：焊接 霍太平，鉗工 張立師傅。

中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院·安全工程系勞安1班史曉良

第五篇：思想小結(jié)

2011年3月思想?yún)R報(bào)：做人如水，做事如山，迎接黨對(duì)我的考驗(yàn)

敬愛(ài)的黨組織:

每條河流都有一個(gè)夢(mèng)想---奔向大海。長(zhǎng)江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣。長(zhǎng)江劈山開(kāi)路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但它們都有一種水的精神。水無(wú)形無(wú)色，看似軟弱無(wú)能，卻有著滴水穿石的奇跡。水能不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，最后奔騰入海。而人呢？

近年來(lái)，“弱勢(shì)心態(tài)”有蔓延之勢(shì)。今天們所遇到的“弱勢(shì)化”，也可稱之“邊緣化”現(xiàn)象，有其鮮明的特征?，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有人愿意成為“弱勢(shì)群體”，但是，物價(jià)的上漲可以讓人感覺(jué)“弱勢(shì)”，動(dòng)輒幾百萬(wàn)的房?jī)r(jià)使人倍感弱勢(shì)，現(xiàn)代化、市場(chǎng)化、城市化的推進(jìn)可以讓人們時(shí)刻擔(dān)心被社 會(huì)甩出??

身為大學(xué)生的我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？新東方學(xué)校創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)過(guò)，蝸牛的殼是自己加上去的。我們姑且將這殼視為我們現(xiàn)在所面臨的壓力，而這種有壓力的心態(tài)也就是我們自己的心理暗示。若這種假設(shè)成立。那么我們現(xiàn)在所有的煩惱也就不是煩惱了，這些全都在于我們自己的心態(tài)。用一個(gè)平靜如水的心態(tài)和用一個(gè)自暴自棄怨天尤人的心態(tài)來(lái)做事情，那得到的結(jié)果也是不一樣的了。在我們生活中我們應(yīng)該一心一意地為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得的。因?yàn)檫@就如同搭金字塔，它是由每一塊石頭累積而成的，但是每一塊石頭都是很簡(jiǎn)單的，然而金字塔卻成為了永恒的神話。古人有云：“一屋不掃，何以掃天下?！比绻羌?xì)小的事情都沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有做好，哪能做成大事呢？所以我們做人就應(yīng)該如水般的頑強(qiáng)不怕前阻，對(duì)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充滿自信。做事的時(shí)候，就該有著泰山般的抖然不動(dòng)，堅(jiān)持不懈。不管現(xiàn)實(shí)有多少困難，哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只有勇敢地堅(jiān)持去做，終究會(huì)擁有希望。

我們中國(guó)是一個(gè)人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的發(fā)展中大國(guó)，在連續(xù)保持30多年經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造人類經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，不平等和不公平的現(xiàn)象并未完全消除。弱勢(shì)群體的存在，是中國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情之一。中國(guó)正在經(jīng)歷著人類歷史上最大規(guī)模的多重轉(zhuǎn)型，既有經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，又有社會(huì)、政治的轉(zhuǎn)型，也有開(kāi)放轉(zhuǎn)型。這些轉(zhuǎn)型相互聯(lián)系、相互交織、相互作用，構(gòu)成了中國(guó)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的獨(dú)特之處。但發(fā)展并不總是水平向前，發(fā)展過(guò)程中一定會(huì)存在著落差，落差越大，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的沖擊就會(huì)越大。

我覺(jué)得黨之所以神圣在于黨一直是為人民存在的，黨的存在是為了能夠真真正正的為人民服務(wù)，幫助人民。這是黨能夠一直存在人民心中最首位的重要原因。正所謂在其位謀其職，既然你要加入黨就該擔(dān)當(dāng)起一個(gè)黨員的職責(zé)。明確自己的位置而不是只是為了個(gè)人的利益。

當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后?？梢哉f(shuō)在中國(guó)，大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次，我們要不斷豐富自己的知識(shí)，在生活中不斷提高自己的文化修養(yǎng)，端正自己的態(tài)度，以迎接黨對(duì)我們的考驗(yàn)和信任。

匯報(bào)人：***

2011年10月19日