第一篇：學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)的效果

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)的效果

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，可是針對學(xué)習(xí)上的問題，爺爺奶奶，爸爸媽媽和老師都比學(xué)生還著急。就像太監(jiān)比皇帝還急一樣?？墒歉芍辈蝗鐜退麄兿朦c辦法。學(xué)習(xí)就像吃飯上廁所一樣，必需自己親力親為，是不能代工的。

可是也有些學(xué)生的學(xué)習(xí)問題家長和老師就很放心。同樣是學(xué)習(xí)，在不同的個體中，肯定有些要素是必然相同的，比如說，知識的獲得過程，肯定是相同的，因此這不是造成學(xué)生成績差異的原因。造成成績差異的主要原因是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。

下面就有三個問題想跟大家一起探討一下。

一、什么是態(tài)度

二、態(tài)度是怎樣形成的三，怎樣讓學(xué)生端正態(tài)度。我首先來講一下什么是態(tài)度，從大的方面說，態(tài)度是個人的人生觀，價值觀和世界觀在行為上的集中體現(xiàn)（即行為傾向）。說通俗一點，就是人總喜歡做自認(rèn)為有用的有趣的事情。如果一個學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)非常有用且用處大于除學(xué)習(xí)以外的事情，并能預(yù)見學(xué)習(xí)好的可觀前景，在這里我敢保證他能時時刻刻都非常認(rèn)真，起碼知道自己該做什么，即使在學(xué)習(xí)上犯了錯，貪玩了，自己會自發(fā)的去調(diào)整，對外力的監(jiān)督依賴很小。如果一個學(xué)生壓根就認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，還自以為是的認(rèn)為不讀書也能干這干那，心里面還放著某某是文盲還能暴富的例子，那么他讀書就動力就難以十足，對外力的監(jiān)督依賴很大，說不定監(jiān)督還不起作用，懲罰往往力度又不夠。

其次，講一下態(tài)度是怎樣形成的。學(xué)生都這么大了，這個問題就顯得復(fù)雜很多。在這里我只能簡單的談幾點。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度的形成，第一：主要來自父母對知識的認(rèn)知和認(rèn)同程度，父母的文化底蘊，對知識的應(yīng)用和追求，對人才的尊重程度和心中的文化榜樣。例如有些父母心中總是得意的想著，我一

個小學(xué)都沒有讀畢業(yè)的人，不也有大把碩士生和博士生給我打工么？仔細(xì)想一下，他的子女對學(xué)問的認(rèn)同度能高嗎？同樣一個事實，換種想法試一下，如果家長這樣想：如果我是博士生，看哪個員工還敢在我面前這么牛。那就對其子女的引導(dǎo)和影響絕對就不同了。第二：隨著孩子的成長和活動范圍的擴大，周邊的環(huán)境、各種媒體和朋友對其的價值取向也會產(chǎn)生影響。這些影響中，有些負(fù)面影響相當(dāng)有誘惑力，在青少年朋友還沒有能力進(jìn)行區(qū)分的時候，需要老師和家長加以引導(dǎo)。特別是家長要更多的加以關(guān)注。第三：對于學(xué)生所做的一切和造成的一切，要及時的給予有效的評價，好的要鼓勵表楊，做錯的，不好的，要批評懲罰。但要慎用好的物質(zhì)引誘或以必須生活物質(zhì)相迫，這樣做會扭曲學(xué)生的價值觀和人生觀。

最后，我講一下怎樣端正學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里只是我個人的經(jīng)驗之談，不到位之處，敬請各位家長補充。第一，有些學(xué)生的態(tài)度很好，心里知道學(xué)習(xí)的重要性，能主動完成作業(yè)，偶爾貪玩，不必小題大做，必要時批評一下就夠了，但也不能太放心了，該管的還是要管，保持和老師有效的溝通。第二，有些學(xué)生，有時認(rèn)真，有時不認(rèn)真，成績時高時低，伴有偏科的現(xiàn)象。此種學(xué)生怕辛苦，怕麻煩，知道學(xué)習(xí)的重要性，但做的不夠堅持。對監(jiān)督依賴大，有效的懲罰對其有較大的推動作用。偶爾的鼓勵和表揚會讓他信心百倍，但不能經(jīng)常，老師和家長要多幫他找不足的地方。第三，就是基礎(chǔ)不好，成績在班上比較靠后的學(xué)生。此類學(xué)生最缺乏的是信心。如果在班上實在是跟不上，必須要借助外力幫其輔導(dǎo)，由易到難，慢慢提升，在追趕學(xué)習(xí)的同時還要幫其樹立自信。多鼓勵對其有作用，但是原則性的是非還是要跟他講明，雖然不一定是批評。在她自己都知道錯的情況下，批評是對他人格的認(rèn)同，不理不睬會讓他覺得自己很另類，很弱勢。第四種，就是學(xué)習(xí)成績后進(jìn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用或者反正

也學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上自我放棄，在不合適的場所和時間還得意洋洋，調(diào)皮搗蛋。此類學(xué)生不多，但要解決此類學(xué)生的問題往往很麻煩。需要家長和老師的通力配合，解決方法根據(jù)不同的情況各不相同。但有一點是相同的，他們非?？释@得認(rèn)同感，有經(jīng)驗的老師往往都是以此作為突破口，先走進(jìn)學(xué)生的心里，再慢慢打開他的心結(jié)。

第二篇：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切

上星期，李遂焰老師給我們作報告時，講了三個工人砌墻的故事。對我感觸頗深，同樣是砌墻工，十年后，第一個人依然在砌墻，第二個人成了工程師；第三個人呢？成了前兩個人的老板。起點相同，結(jié)果卻又如此不同，究其原因同學(xué)們會說，一個人要有目標(biāo)，目標(biāo)越大，成就越大。其實我想說，僅有目標(biāo)行嗎？我不認(rèn)為前兩個人沒有當(dāng)老板的想法，只是他們在行走過程中沒有去實施的態(tài)度罷了。正是這不同的態(tài)度決定了不同人生的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)也是這樣，不僅要有目標(biāo)，還要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對于學(xué)習(xí)態(tài)度。首先要有積極快樂的心態(tài)，有些同學(xué)，無論做什么事情，總是怨天尤人，生活不愉快的，怨父母沒錢；父母有錢的怨父母不管自己；父母管自己的怨父母管的太多了等等、結(jié)果什么都埋怨，這樣的心態(tài)，你那有好的心情去學(xué)習(xí)。

可見心態(tài)在學(xué)習(xí)中很重要，積極的心態(tài)能把壞事情變好，消極的心態(tài)能把好事情變壞。我舉個例子，老師罰我留下寫作業(yè)，有些同學(xué)會想，我能用最短的時間完成作業(yè)，還單獨享受老師的輔導(dǎo)，多好！有的同學(xué)會想，怎么又是我，弄得我吃飯都晚了，還給爸媽罵了，真倒楣！結(jié)果前一個同學(xué)把知識重新學(xué)會，后一個同學(xué)什么也沒學(xué)好！這樣的現(xiàn)象在我們周圍普遍存在。快樂的心態(tài)能夠建立起積極的價值觀，有助于控制自己的情緒，營造良好的心境，更加有助于學(xué)習(xí).其次還要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真作風(fēng)。這是成功的保證，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，就是對學(xué)習(xí)要有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍、做好每件事情，記住是做好。著力點放在每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠(yuǎn)；有時候?qū)W習(xí)中犯個小毛病，出個小紕漏，自己還真沒當(dāng)回事，只是覺得是個小事，何必呢，干什么那么認(rèn)真呢，要知道“千里之堤，毀于蟻穴”，“小的失誤能夠毀掉你，小的成功能夠成就你。

做為一名中學(xué)生，如果老是埋怨生活，老是埋怨學(xué)習(xí)，那你改變不了現(xiàn)實，學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不會進(jìn)步，如果我們以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真積極的心態(tài)，快樂的心態(tài)去面對生活中的煩惱，學(xué)習(xí)中的困難，千方百計的解決困難，克服一切困難，并付諸于行動，那你們一定會取得巨大的成功，改變一切。

同學(xué)們，你選擇了什么樣的態(tài)度，也宣布了你有什么樣的結(jié)局。如果你在七年級錯過了成長，不要緊！你不能錯過八年級九年級。如果你錯過了初中三這年，你必將會后悔一生的。希望我們?nèi)w同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從現(xiàn)在開始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭在初中三年的學(xué)習(xí)中取得更大的突破。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切

九年級級會上的講話 九年級的老師們、同學(xué)們：

大家下午好，仿佛一瞬間，你們就踏入了畢業(yè)班。又在轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)四周就在你們指間中流逝了。剛才梁級長已經(jīng)總結(jié)了我級的一些情況，表揚做的好同學(xué)，也指出了一些不足之處，批評了另外一些同學(xué)。同一間學(xué)校、同一個班為什么會有這樣不同的兩種情況呢? 為何同學(xué)之間會出現(xiàn)差異如此之大的學(xué)習(xí)情況呢？我想就是兩個字：“態(tài)度”

在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。不同的態(tài)度，形成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成不同的同學(xué)群體，我敢預(yù)言，也會成就不同的人生、不同的命運。有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的學(xué)習(xí)行為，從而產(chǎn)生迥異的人生軌跡！

有個名人曾說過一句話：“學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動?！保ê孟笫橇袑幍拿裕Ｎ蚁胛覀兊膶W(xué)習(xí)也是另類的“勞動”吧。在座的同學(xué)，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)是艱苦的請舉一下手，（數(shù)學(xué)生舉手的人數(shù)），太好了，第一次感覺到我和同學(xué)們的心是走得如此之近的。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的舉下手（又?jǐn)?shù)一下學(xué)生舉手人數(shù)）。其實，我和同學(xué)們的距離還是挺遠(yuǎn)的。

有這樣一則小故事：三個工人在砌一堵墻。有個哲學(xué)家過來問他們：“你們在干什么工作？”

第一個人抬頭皺著眉說：”沒看見嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......你不要煩我了，我看找個地方先歇歇。于是哲學(xué)家去問第二個人同一個問題。第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作，哎！可真是不輕松啊，我慢慢來吧。

第三個人滿面笑容開心地說：”我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標(biāo)致性建筑之一啊！想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。

十年后，第一個人依然在砌墻，但他依然要在工作時偷一下懶；第二個人終于坐在辦公室里畫圖紙，因為他終于成了工程師；第三個人呢？是前兩個人的老板。

可見，一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就和命運。我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于工作的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應(yīng)該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同結(jié)局不同，只是每個人在行走過程中的態(tài)度不同罷了。

同學(xué)們，在這三個人的身上你們有沒有找到你們的影子呢？每節(jié)課都在趴臺睡覺的，豎起腳卻不打開書本而東張西望的同學(xué)就是第一個人。每節(jié)課非常認(rèn)真思考、聽老師講課，講到精彩時他露出會心的微笑，遇到難題是他會鎖眉深思，完全沉浸在課堂當(dāng)中的就像第三個人了。在每天做早操當(dāng)中，歪斜站著，軟綿無力揮一下手指的就是第一種人；認(rèn)真做好每一個動作，沒有浪費這課間十分鐘的鍛煉時間的就是第三種人。但我非常遺憾地發(fā)現(xiàn)，在我們學(xué)校的課堂上，第一種的同學(xué)多，幾乎每班都有這種同學(xué)，而第三種的同學(xué)卻很少。為什么會出現(xiàn)這種情況，還是這兩個字：“態(tài)度”。

那么對待學(xué)習(xí)，我們選擇什么樣的態(tài)度？我們應(yīng)該選擇什么樣的人生道路。我告訴你們，要有以下這三種態(tài)度！

一、要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是人生無法逾越的鴻溝。的確，學(xué)習(xí)不僅是我們學(xué)生階段的事情，而是貫穿我們?nèi)松麄€階段，我們終身都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新文化知識，學(xué)習(xí)新的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)怎樣和老師同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)各種各樣的有利于我們成長的東西。。。新世紀(jì)的文盲是什么？聯(lián)合國教科文組織是怎樣定義的？（你們知道嗎？你們能告訴我嗎？）不再是不識字的，而是不會學(xué)習(xí)的人。（現(xiàn)在有些同學(xué)寫一句話都錯字百出，我看真是連文盲都不如了）那么，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勢必影響未來人生的發(fā)展。有的人做什么事情，總是怨天尤人（生活不愉快的，怨父母沒錢；父母有錢的怨父母不管自己；父母管自己的怨父母管的太多了等等、結(jié)果什么都埋怨，完全不從自己身上找原因，做一天和尚就撞一天鐘，得過且過，結(jié)果只能是碌碌無為；有的人無論做什么事情，都以快樂的心情對待，用熱情、勤奮珍惜這三年在黃中的學(xué)習(xí)生涯，自然能得到的回報，包括老師的欣賞、學(xué)校的獎勵，這就是一種快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)了。

米盧有句口頭禪: 態(tài)度決定一切。（米盧蒂諾維其，簡稱米盧，你們聽說過嗎，他是歐洲前南斯拉夫人，被人稱為神奇教練）他曾是中國國家隊的主教練。中國國家足球隊在每一屆世界杯賽事前信誓旦旦立下目標(biāo)，要殺進(jìn)世界杯足球賽的決賽圈，只到現(xiàn)在，中國足球隊只有一次殺進(jìn)了世界杯決賽階段的賽事。那是2002年韓日世界杯，當(dāng)時的主教練就是米盧了。他不負(fù)重望，帶領(lǐng)中國國家足球隊殺進(jìn)了世界杯。圓了中國半個世紀(jì)的足球夢，當(dāng)時是中國隊44年來首次闖入了世界杯決賽圈。這也是中國國家隊的唯一一次了，離現(xiàn)在已有10年了。但現(xiàn)在的國足們水平不但沒上進(jìn)，反而水平越來越差了，不僅進(jìn)不了14年巴西世界杯決賽圈，連亞洲小組賽也出不了線。上兩周還丟人地0：8慘敗給巴西隊，人家進(jìn)球都進(jìn)得不好意思了。那為什么米盧能率隊成功呢，他的密訣在哪兒呢？他常對隊員們說的一句話就是“態(tài)度決定一切！”他將快樂足球”的理念貫輸在平時訓(xùn)練中，米盧就經(jīng)常告誡自己的隊員，在球場上，態(tài)度決定一切，要專注于比賽，要學(xué)會享受足球帶來的快樂。在他的率領(lǐng)下，中國隊終于闖過了一道道難關(guān)，戰(zhàn)勝迎下了一個個對手殺進(jìn)了2002世界杯決賽圈。其實，這是他所奉行的足球理念。聽聽很簡單，態(tài)度決定一切，“快樂足球”。所以，快樂的態(tài)度能夠建立起積極的價值觀，有助于控制自己的情緒，營造良好的心境，更加有助于發(fā)展智力（那些整天不思考問題的人，閉眼多過睜開眼的人智力肯定還停留在小學(xué)階段的），結(jié)果拉開了和別人的差距。

那么如何快樂地學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是一個漫長而辛苦的過程。讓學(xué)習(xí)快樂起來，第一必須樹立正確的愿景，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。古人對于學(xué)習(xí)的目的有個精辟的總結(jié)，“為往世繼絕學(xué)、為萬世開太平”（北宋哲學(xué)家張載的名言）。用現(xiàn)在的話解釋，就是通過學(xué)習(xí)，使自己學(xué)有所成、學(xué)有所用，成為對社會有用的人才。每位學(xué)習(xí)者只有真正明確了學(xué)習(xí)的目的，才能變枯燥辛苦為快樂學(xué)習(xí)，才會感到苦中作樂、苦中有甜，所以你們現(xiàn)在就要明確你的今后的人生目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是你將要成為什么樣的人，以后要做那些工作，短期的目標(biāo)你要考上城區(qū)那間高中學(xué)校，沒有這種目標(biāo)的人，你是絕對走不遠(yuǎn)的。

第二要積極地看待問題。事物像一塊硬幣，它有正反兩面的。而積極的心態(tài)看到的是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。從前有個老人家他有兩個兒子，都是做生意的，但是他整天都在擔(dān)心，天氣好的時候憂心他的大兒子雨傘賣不出去，天氣壞的時候擔(dān)心二兒子的扇子銷路不好。結(jié)果越想越多，想出病來了，于是有個人就跟他說，你應(yīng)該幸運才對，你想一下，下雨了你大兒子就有生意了，天晴了你二兒子的扇子就賣得出去了。老人一想，的確如此，病一下好了。你看，同一事情，關(guān)鍵是你看問題的態(tài)度，積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)能把好的事情變壞。老師罰我留堂寫作業(yè)，有些同學(xué)會想，我能用最短的時間完成作業(yè)，還單獨享受老師的輔導(dǎo)，多好！壞的同學(xué)會想，怎么又是我，弄得我回校吃飯都晚了，又給爸媽罵了，真倒楣！結(jié)果前一個同學(xué)把知識重新學(xué)會，后一個同學(xué)什么也沒學(xué)好！這樣的現(xiàn)象在我們的周圍真普遍存在。

第三是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這是成功的保證，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至是一種為了家長、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動的。抱著這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來對待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。在解答出難題時，在考出滿意的成績，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分重視每一個科目、每一個課堂，這將成為學(xué)習(xí)的一個巨大助力。

據(jù)我對同學(xué)們的觀察，我們年級的部分同學(xué)欠缺的正是這一點，對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正, 很多都是批評接受，犯錯依舊的態(tài)度。做為一名即將迎來畢業(yè)的中學(xué)生，我們要擺正自己的位置，把握住自己的角色。要充滿激情的全身心投入到學(xué)習(xí)中。而不是課堂上人是坐在這里，心在外面。對學(xué)習(xí)的一種心態(tài)，如果老是埋怨生活，老是埋怨學(xué)習(xí)，那你改變不了現(xiàn)實，學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不會進(jìn)步，如果我們以積極的心態(tài)，快樂的心態(tài)去面對生活中的煩惱，學(xué)習(xí)中的困難，千方百計的解決困難，克服一切困難，并付諸于行動，那你們一定會取得巨大的成功，改變一切。

這就是我要講的第一點要快樂學(xué)習(xí)。

二、要有堅強的信念

“擁有信念比擁有才能更重要”這句話是我在某些書所看到的，我一直都銘記著。只有才能而沒有信念的話，他的才能也是短暫的，擁有信念，他的才能才是無止境。一個人擁有了堅定的信念，必將能激發(fā)出自身所具有的潛能，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

信念的力量是巨大的，對人生的影響是舉足輕重的，只要善于運用它，它就會成為一股取之不盡的力量源泉，為我們指引著前進(jìn)的方向。不知道有沒有同學(xué)看過兩年前《潛伏》這部優(yōu)秀的國產(chǎn)電視?。咳绻銢]看過，將是你一種遺憾。它講述就是一個信仰與忠誠的故事。余則成潛伏在國民黨敵人當(dāng)中，歷經(jīng)的各種險境、困境，并且?guī)状螏缀跻那闆r下，但他依然不改英雄本色，一次次憑智慧化解了各種險情，為革命解放立下了汗馬功勞。他所依靠的就是一種堅強的信念。正如主題曲所唱：“我的信仰是無底的深海，澎湃著心中火焰，燃燒無盡的力量，那是忠誠永在”。這部電視劇所以動人，其中一個原因是從該影片中，我們看到了信念的力量，學(xué)到了堅持的精神，它能深深打動人心！

學(xué)習(xí)是快樂并痛苦著，學(xué)習(xí)需要毅力，更需要堅持。你們知道電話是誰發(fā)明的嗎？對，是貝爾發(fā)明的。其實發(fā)明電話的大量艱苦工作是愛迪生完成的，貝爾所做的貢獻(xiàn)僅僅是將電話中的一個螺母轉(zhuǎn)動了4.1周。為此雙方走上了法庭，法院最后將電話的發(fā)明權(quán)判給了貝爾。法官的理由是“雖然愛迪生作了大量的工作，但他最終認(rèn)為電話沒有實用價值而放棄，可貝爾沒有放棄。他將電話螺母轉(zhuǎn)動了4.1周，改變了電流的幅度，致使電話有了實用價值。所以電話的發(fā)明權(quán)歸貝爾。愛迪生的失敗，距離成功有多遠(yuǎn)呢？僅僅是將一個螺母轉(zhuǎn)動4.1周而已。堅持就是勝利，這是所有成功者的共同感受。哥白尼研究著述《天體運行》用了三十六年，馬克思撰寫《資本論》用了四十年，歌德寫詩劇《浮士德》花費了六十年。（上面的著作你沒聽說過不要緊，紅樓夢知道吧？）

《紅樓夢》一書耗盡了曹雪芹畢生的心血。他曾“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄?這樣的例子舉不勝舉。放棄就是失敗，堅持就能成功，這是成就事業(yè)的鐵律。我們要想成功就必須具備堅持的心態(tài)。

我想在課堂看到最美的同學(xué)不是那些長得漂亮的同學(xué)，也不是那些身上、手臂上掛著許多沒用飾物的同學(xué)、更不是那些整天把自己的頭發(fā)搞來搞去的同學(xué)。而是那些專注學(xué)習(xí)，用自己堅強信念，用堅持的態(tài)度來一次次克服困難，那種同學(xué)才是最美的。

這是我要講的第二點要有堅強的信念！

三、要有一顆感恩的心

對人生、對大自然的一切東西，心存感激，人生就會美好許多。不會感恩的人，是永遠(yuǎn)還沒長大的人。我們要懂得感恩，我們能來到這個世界，從生物角度來說，是一次偉大的勝利。父母親、長輩、親人把我們撫養(yǎng)成人，不知為我們付出了多少心血，我們應(yīng)永遠(yuǎn)心存感恩，感恩一切使我成長的人！同樣，你們在黃崗中學(xué)學(xué)習(xí)了兩年多了，我們的學(xué)校，我們的老師為你們付出了很多很多，你們更要懂得感恩。課堂上，是老師聲歇力嘶為你們傳授知識；課后放學(xué)，是老師盡心盡力為你們輔導(dǎo)；你和家庭不和，是老師做和事佬；你們同學(xué)鬧矛盾，出事了，打架了，是老師為你們擦屁股。我們應(yīng)該感謝學(xué)校為我們做出的努力，更應(yīng)該感老師為我們的成長付出了多少心血。

黃舸，可能在座的同學(xué)都不曾聽說過這個人。他是2006年感動中國十大人物之一，7歲時被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。據(jù)醫(yī)學(xué)專家介紹，這種病只能活到18歲，也就是說他最多能活到2007年。當(dāng)時一個生命就要走到盡頭而只有十多歲的男孩，為了對他進(jìn)行過幫助的人說聲謝謝，而不顧自己的身體已經(jīng)進(jìn)入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。疾病早已剝奪了黃舸站或坐的能力。每天，父親必須小心翼翼地把他抱上輪椅，用繩子仔細(xì)地“固定”，以保證他不致滑落。父子倆從2003年開始走遍全國尋訪素未謀面的恩人。因為沒有錢，父親用一輛三輪摩托車載著兒子黃舸走過了82個城市，行程13000多公里，向30多位當(dāng)年給他們匯款的恩人當(dāng)面道了謝。黃舸說：“坐著父親開的三輪車，到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿。”這個心愿一直支持著他走到2009年的11月份。我們需要靜下心來體會這個場面，一個四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水、萬里迢迢。行程1.3萬多公里，只為當(dāng)面感謝恩人，對于一個將失去生命的人來說，這是一份多么大的感恩！

正如在頒獎詞當(dāng)中所說：他就像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮他，他就歡快地燃燒起來。藏起眼淚，還給人們光明和希望。

但我們還有很多同學(xué)可能還沒體會到我們老師的辛勞，一節(jié)40分鐘的課，老師可能要花上一個晚上才備好，一份作業(yè)，你寫十幾分鐘，老師卻要用上幾個小時才能改完，一次測驗考試，你考一節(jié)課，老師要用幾天時間才能改完，這些工作量你們都無法體會的。但一些同學(xué)一上課就昏昏入睡，書不打開，練習(xí)不做，連上下課起立都癱在座位上，這是極大的不尊重和不懂得感恩。當(dāng)老師教育某些同學(xué)時，有些暴戾的同學(xué)還出言不遜，惡言相向，反而與老師對著干，不僅影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，極大的傷害了幫扶你的人，更辜負(fù)了老師對你們的教育培養(yǎng)之恩，這些同學(xué)應(yīng)該受到強烈的遣責(zé)。假如這么好的老師在任教我們學(xué)習(xí)，我們都聽不進(jìn)去，都不會用心學(xué)習(xí)，那你以后無論什么老師教你，你也肯定學(xué)不好，你的將來也肯定沒有多少出息。你也走得不會太遠(yuǎn)！現(xiàn)在你們已經(jīng)初三了，離畢業(yè)還有不到一年的時間，同學(xué)們要學(xué)會珍惜，希望我們同學(xué)們能用自己的行動感謝學(xué)校、感老師、感謝你身邊的每一個人啊！

以上就是我要和大家說的三種態(tài)度。同學(xué)們，陽光般的心態(tài)來之不易，它會使你生活閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實，對待人生的態(tài)度更加積極，但它需要你用修養(yǎng)之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護(hù)。一種良好的心態(tài)，要強過一百種智慧，希望我們用良好的、積極的心態(tài)來面對人生，使自己人生更加精彩。

明天，我們就要國慶放假8天了，那你以什么樣的態(tài)度來度過這8天的時間呢？8天說長不長，說短不短。在被窩里，在游戲機前，在街道上游蕩這八天很快就過去了。在書桌前，在書店里，在籃球場上，這八天也很快過去了。你選擇了什么樣的生活，你就會有什么樣的結(jié)局。希望每位同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切的意義。天行健，君子以自強不息。同學(xué)們，如果錯過太陽時，你流了淚，那么你也錯過群星。你在初一初二錯過了成長，不要緊！你不能錯過初三。如果你還錯過了初三這年，你必將會后悔一生的。希望我們?nèi)w同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從現(xiàn)在開始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭在初三的學(xué)習(xí)中取得更大的突破。

我的講話完了，謝謝大家！

2012/9/27

第四篇：學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績

（周海全）

各位老師，同學(xué)們：大家好！

開學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了第三個星期，許多同學(xué)全身心投入到自己的學(xué)習(xí)之中，享受到了學(xué)習(xí)的快樂，但是也有一些同學(xué)怕學(xué)習(xí)，一直盼望著放假。為什么同樣是在一所學(xué)校里，一個班級里，在同一個老師的教學(xué)下，會出現(xiàn)兩種絕然不同的情況呢？許多同學(xué)認(rèn)為那些感到學(xué)習(xí)快樂的同學(xué)是因為，天賦好、人聰明、成績好；怕學(xué)習(xí)的同學(xué)是因為人不夠聰明、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績一直不理想，作業(yè)來不及做。其實，這些都不是真正的原因，在這里老師給大家講一個小故事。

有三個泥瓦匠，他們對待自己的工作態(tài)度各不相同，第一個討厭他的工作，工作對他而言就是一種折磨；第二個不喜歡他的工作，覺得工作對他而言只是一種責(zé)任，一種掙錢的形式；第三個則全然不同，他不僅喜歡而且熱愛他的工作，工作對他來說是一種享受！幾年以后第三個泥瓦匠，不僅一直生活在快樂之中，而且他的技術(shù)越來越高超，很快遠(yuǎn)近聞名，成了一個大老板；第二個因為他不喜歡自己的工作，技術(shù)一直沒有進(jìn)步，很快就失業(yè)了；第三個因為他覺得工作是一種折磨。一直郁郁寡歡，不久就生病，走到了生命的盡頭。

這個故事告訴我們態(tài)度決定成敗。對事情都應(yīng)抱有積極、熱情的態(tài)度，才會享受到人生的快樂。其實我們的學(xué)習(xí)也一樣，如果你以一種積極的姿態(tài)對待學(xué)習(xí)，就能在學(xué)習(xí)中享受到無窮無盡的快樂。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，不積極，作業(yè)拖拖拉拉，上課不專心聽講，應(yīng)該課堂上完成的作業(yè)，因為沒有認(rèn)真聽課，而導(dǎo)致不會做，或做得很慢，第一堂課作業(yè)拖下來，第二課又拖拉作業(yè)，第三堂課也是如此，一天下來落下的作業(yè)越來越多，加上回家作業(yè)也沒有認(rèn)真完成，最后作業(yè)堆成了山，這樣語文老師找到他，數(shù)學(xué)老師也找他，英語老師也找他，他也不知道應(yīng)該先補做什么作業(yè)，考試成績越來越差，與同學(xué)的距離越來越遠(yuǎn)，結(jié)果是家長責(zé)怪他，教師埋怨他，同學(xué)鄙視他，自己也很自卑，這樣怎么能享受到讀書的樂趣呢？

有些同學(xué)對學(xué)習(xí)抱有一種積極熱忱的態(tài)度。早上，走進(jìn)課堂的第一件事情，就是把自己的回家作業(yè)，交給組長，然后，就是看一下今天的課程表，對今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行預(yù)習(xí)，做好課前的準(zhǔn)備，接著就開始認(rèn)真讀書。每一節(jié)課開始

前，都準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜靜地等待老師來上課，上課時認(rèn)真聽講，主動思考，積極發(fā)言，下課的時候，作業(yè)也完成了，接著就準(zhǔn)備上第二節(jié)課，作業(yè)做到堂堂清，回到家里，第一件事情就是認(rèn)真把回家作業(yè)完成，做完了，再仔細(xì)檢查一遍。然后，再做其他事情。做到天天清。從來沒有隔夜的作業(yè)，老師也從來沒有去找過他，要他補寫作業(yè)。有時因為一個寫的潦草了，或者寫得不太清楚了，也一定要擦掉，重寫，就是一個計分格不符合要求，也一定要擦掉了，重新按老師的要求打好。有時因為一個問題沒有理解，沒有弄明白，也一定會在當(dāng)天問老師，請教同學(xué)，問家長。絕不讓問題過夜。這樣這些同學(xué)的成績越來越好，父母喜歡，老師表揚，同學(xué)羨慕，自己對學(xué)習(xí)也越來越有信心。覺得讀書學(xué)習(xí)是一件很快樂事情。

同學(xué)們，我們大家都希望自己能取得一個很好的學(xué)習(xí)成績，但是有些同學(xué)不知道自己是為什么老是考不出好的成績，有的學(xué)生以為自己笨，以為自己基礎(chǔ)差，天生就不是讀書的料，一直沉浸在補做作業(yè)的痛苦之中，不能自拔。其實，你只要從今天起就開始改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真過好每一天，作業(yè)做到堂堂清，天天清。你同樣也能享受到學(xué)習(xí)的快樂。有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的成績。

2009年2月23日（星期一）

第五篇：學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績

《學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績》讀后感

群星實驗小學(xué)五(5)班程佳慧

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績這本書講了態(tài)度是取得優(yōu)異成績的前提，有好的態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)成績。

這本書分為十二章，每章有三小節(jié)。使我印象最深的是第一章，第五章和第十章。

第一章的主題是‘‘興趣是學(xué)習(xí)的通行證’’。這三節(jié)使我知道了興趣不僅是學(xué)習(xí)的通行證，也是學(xué)習(xí)的老師，只要對學(xué)習(xí)有了興趣，再枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容在你眼中也會很簡單。

第五章的主題是‘‘勇敢面對困難’’。我在這三節(jié)中明白了只要不怕困難，在學(xué)習(xí)的生活中不給自己找借口，巧妙的將‘‘絕路’’變成‘‘大道’’，就會覺得困難并不是跨不過的坎，我們不能克服困難是因為我們心里有道坎。當(dāng)發(fā)現(xiàn)困難只是紙老虎時，我們就不會害怕了。我們捅破了紙老虎后就會發(fā)現(xiàn)，原來困難是如此不堪一擊!

第十章的主題是‘‘感恩的心最珍貴’’。這一章使我懂得了我們要感謝老師教給我們許多知識，感謝老師用所有心血呵護(hù)我們；也要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，感謝父母對我們無私的關(guān)愛；還要感謝 同學(xué)與朋友平時對我們真誠的幫助，感謝他們對自己指點出的不對的地方。還要記住他們的好。

最后，我將這本書的內(nèi)容總結(jié)成了一句話；態(tài)度決定成績，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定未來!