第一篇：六講活動(dòng)方案

匡店中心幼兒園開展“六講”活動(dòng)方案

按照《鲇魚山中心校開展“講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”的“六講”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，為全面提高幼兒文明素質(zhì)，推進(jìn)文明校園建設(shè)，我園從2013年2月下旬開始開展以“講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”為主題的教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，以開展系列文明禮儀活動(dòng)為重點(diǎn)，教育和引導(dǎo)兒童“講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和道德規(guī)范，增強(qiáng)全體兒童榮辱觀和社會(huì)責(zé)任感，形成奮發(fā)向上、文明健康、團(tuán)結(jié)和諧、誠信孝道的園風(fēng)園貌。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教育兒童學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成“社會(huì)活動(dòng)講文明，生活環(huán)境講衛(wèi)生、人際交往講禮儀、家庭活動(dòng)講孝道、日常行為講誠信、為人處世講感恩”的優(yōu)良品質(zhì)，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮儀、處世講文明”的園風(fēng)園貌。

三、活動(dòng)方式

利用櫥窗、宣傳欄、主題墻展示講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩內(nèi)容的圖片、畫報(bào)，運(yùn)用廣播播放講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩內(nèi)容的歌曲、故事、好兒童事跡等進(jìn)行宣傳；組織教職人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教 1

師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《科學(xué)保教 防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)》等文件，利用課堂對(duì)兒童進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩進(jìn)行教育；編排以講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩為內(nèi)容的活動(dòng)節(jié)目，利用植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，以“小手拉大手、文明一起走”、“講孝道知禮儀、講誠信知禮節(jié)”等主題開展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)計(jì)劃

二月

宣傳發(fā)動(dòng)：開展“告別陋習(xí)、遵從孝道、講求誠信、感恩處世、做文明兒童”活動(dòng)。

三月

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《科學(xué)保教 防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)》等文件，克服不足，完善自我，從我做起，從小事做起。開展植樹活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生教育活動(dòng)。

四月

結(jié)合4月22日世界地球日開展“保護(hù)我們的家園”活動(dòng)。進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生教育活動(dòng)。

五月

結(jié)合5月12日母親節(jié)開展“自己的事情自己做”活動(dòng)，進(jìn)行講衛(wèi)生、講禮儀、講誠信、講孝道、講感恩教育。

2六月

結(jié)合端午節(jié)開展“中華民俗知多少”活動(dòng)，進(jìn)行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

七月、八月

利用暑假開展“對(duì)公民不文明行為勸導(dǎo)”活動(dòng)，監(jiān)督和勸導(dǎo)家長(zhǎng)和公民不文明行為。

九月

對(duì)上期活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和表彰，整理資料上報(bào)中心校。十月

結(jié)合“重陽節(jié)”開展“向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶問聲好”活動(dòng)，進(jìn)行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

十一月

利用“感恩節(jié)”讓兒童了解父母、爺奶的養(yǎng)育自己的艱辛，進(jìn)行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

十二月

對(duì)本學(xué)年開展以“講文明、講衛(wèi)生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”為主題的教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰。整理資料上報(bào)中心校。

匡店中心幼兒園2013、2

第二篇：六講活動(dòng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：大家好！

我第一次參加局里的活動(dòng)，就被抽中上臺(tái)演說，真是太幸運(yùn)了。局領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)這么好的平臺(tái)和同志們相識(shí)，我非常高興。在此，我首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，也順祝同志們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、家庭幸福、事業(yè)有成！

為了提高教育局機(jī)關(guān)干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，統(tǒng)一思想，全力推進(jìn)我縣教育事業(yè)的發(fā)展，局黨委組織舉行了這次“六講”大家講活動(dòng)。作為一名普通的工作人員，我該怎樣積極響應(yīng)黨委的號(hào)召，在工作中樹立良好的形象,為我縣的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)呢。

第一、要忠誠堅(jiān)定，經(jīng)得起政治考驗(yàn)。在思想上、政治上同黨中央保持一致，自覺維護(hù)人們的利益。始終堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，在工作中對(duì)事關(guān)政治方面的問題反映要敏銳。要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明。要有嚴(yán)明的政治紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，說實(shí)話，辦實(shí)事，做老實(shí)人，表里如一，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)、步調(diào)一致地開展工作。

第二，要甘于奉獻(xiàn)，耐得住艱苦磨練。要有一種不圖名、不圖利、默默無聞、忘我工作的精神境界。我在教研室從事財(cái)務(wù)和協(xié)助做辦公室的工作，是以服務(wù)為根本任務(wù)的綜合辦事崗位，服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)就搞不好服務(wù)。因此，要在改造客觀世界的過程中，不斷改造自己的主觀意識(shí)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己追求的最高精神境界，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，謀事而不謀利，奉獻(xiàn)而不索取，耐得住生活清苦，耐得住工作艱苦。

第三，要廉潔自律，抵御得住各種誘惑。辦公室工作主要是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的決策，向領(lǐng)導(dǎo)反映群眾的意見和要求。財(cái)務(wù)工作主要責(zé)任是做好后勤保障工作，管理好資金。如果不能嚴(yán)格要求自己，就很容易腐化墮落。因此，必須“自重、自省、自警、自勵(lì)”，嚴(yán)格用紀(jì)律約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。要廉潔奉公、勤政為民，自覺抵制各種誘惑。在社會(huì)交往中，要保持頭腦清醒、自覺擺正位置。

第四，要業(yè)務(wù)精湛，擔(dān)得起服務(wù)重任。我多年從事教學(xué)工作，現(xiàn)在換了新的崗位，新崗位不僅要求工作人員有很高的政治素質(zhì)，而且要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。要拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高政治理論水平、分析解決問題能力、業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，要大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的風(fēng)氣，努力成為本職工作的行家里手。

第三篇：講經(jīng)典活動(dòng)方案

新源小學(xué)“講經(jīng)典”活動(dòng)比賽方案

一、比賽時(shí)間 2017年11月28日（周二）上午8：30開始

二、比賽地點(diǎn) 新源小學(xué)多媒體教室

三、比賽要求

（一）內(nèi)容要求：

1.師生講述自己讀經(jīng)典的收獲和感想。

2.學(xué)生講述在學(xué)校、班級(jí)良好書香氛圍的熏陶下長(zhǎng)期誦讀中華經(jīng)典詩文的故事。

內(nèi)容以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主題，故事既要講述學(xué)校、班級(jí)的相關(guān)做法，又要講述自己的誦讀時(shí)間、方式、感受、收獲和行為轉(zhuǎn)變，以講述自己的故事為主。

（二）形式要求

時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)，可配以視頻、音樂、圖片等豐富多彩的內(nèi)容作背景。超時(shí)扣分。

（三）參賽人員

各班參賽節(jié)目數(shù)為3個(gè)，組成形式不限。

（四）著裝禮儀

著裝得體，整潔大方，講究禮儀。

四、競(jìng)賽程序

各班于近期在校內(nèi)進(jìn)行預(yù)賽，選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校決賽。11月28日，各班組織學(xué)生在指定座位文明觀摩；參賽師生按抽簽順序上場(chǎng)，上場(chǎng)時(shí)交4份打印好的故事稿給評(píng)委；除對(duì)前三個(gè)節(jié)目

集體議分、統(tǒng)一公布分?jǐn)?shù)外，評(píng)委對(duì)其余節(jié)目逐一當(dāng)場(chǎng)亮分，所有節(jié)目結(jié)束后公布競(jìng)賽結(jié)果。分教師組、學(xué)生組，按得分排名情況，分別評(píng)選一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，排名靠后的不進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)品及證書。

新源小學(xué)

2017年11月3日

新源小學(xué)

經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)“講經(jīng)典”比賽

演講稿

（精選）

李村鎮(zhèn)新源小學(xué) 201 7

年11月

讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花

新源小學(xué)六年級(jí)段云博

國學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女！而這其中，最讓我受益匪淺的便是——《論語》。讓我們跨越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的仁禮之風(fēng)。

《論語》中的 “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？” 告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，鞏固知識(shí)。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過程，懷著愉快的心情去對(duì)待它。與之類似，《論語》中的另一句“溫故而知新，可以為師矣”。其實(shí)也在強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，隨著自己文化修養(yǎng)的不斷提高，當(dāng)回過頭在看到以前的學(xué)過的東西的時(shí)候，就會(huì)有新的價(jià)值觀和判斷能力。孔子的這種學(xué)習(xí)方法古今通用，也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。

通過細(xì)讀《論語》中的僅兩句話，我就收獲了這一學(xué)習(xí)方法，難道那些對(duì)國學(xué)經(jīng)典不屑一顧的人還不刮目相看嗎？

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 如若我們一味讀書而不勤于思辨，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見，學(xué)習(xí)的過程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書不如無書，即指此意。但是，如果我們只是一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，張網(wǎng)捕風(fēng)，一無所得。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?這些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

《論語》不但詮釋了學(xué)習(xí)過程中溫習(xí)與思考的重要性，還提醒我們要重禮儀?！安粚W(xué)禮，無以立。” 只有簡(jiǎn)單的六個(gè)字, 卻含義深刻。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧；做人沒有禮節(jié)就不能生活，做事沒有禮節(jié)就不能成功，治國沒有禮節(jié)國家就不能安寧。不學(xué)禮，不懂義的人；只有言教，沒有身教的人，最終也無法以德服人，無法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而被淘汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人，而我們，作為全國文明衛(wèi)生城市的小公民，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)，只有這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

正心修身，格物致知，克己復(fù)禮；躬行仁義，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建極。兩千五百年的荏苒時(shí)光，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時(shí)間的打磨而顯出璀璨之華。朋友們，用仁愛之心，為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書，享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動(dòng)人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿仁愛的和諧社會(huì)。

讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花！謝謝大家！

傳承國學(xué)經(jīng)典

新源小學(xué)五年級(jí)

王丹妮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好，我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》

“論語者，二十篇;群弟子，記善言??”聽，這是我們新源小學(xué)的學(xué)生在誦讀。這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚(yáng)。不知不覺中，我跨越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風(fēng)。

孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué)，不恥下問?！边@是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大?！叭诵校赜形?guī)熝?。”這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人很多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。正所謂：海納百川有容乃大。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛５臏Y博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)—“擇其善者而從之??”。

《論語》里有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是新源小學(xué)的濃濃書香浸潤了我。讓我深深感到來到新源小學(xué)是幸運(yùn)的，因?yàn)橛袊鴮W(xué)經(jīng)典的熏陶;來到新源小學(xué)是幸福的，因?yàn)槎艠蛐@充滿了濃濃的書香。

國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家

“品味經(jīng)典”

——新源小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)“講經(jīng)典”比賽方案

李村鎮(zhèn)新源小學(xué) 201 7

年11月

傳承國學(xué)經(jīng)典 爭(zhēng)當(dāng)有志青年

新源小學(xué)教師

劉靖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典 爭(zhēng)當(dāng)有志青年》?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。泱泱中華，五千年文明。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；漫長(zhǎng)的歷史，凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞。每當(dāng)我們徜徉其中，感受國學(xué)的博大與精深，品味中華文化的優(yōu)美時(shí)，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄?！?還有李清照的《夏日絕句》。

瞧，那精忠報(bào)國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然唱出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！保】茨?，一代梟雄曹操，東臨碣石，以觀滄海，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里?！?！還有那亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！保∧腔蜱H鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起了遙遠(yuǎn)的絕響！

作為新時(shí)代的一名青年教師，我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化、啟迪祖國未來的重任。工作中，我要把國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，每天早晨來到教室，面對(duì)天真的孩子們，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng)，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜，讓國學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實(shí)我們的思想。老師們，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃，共同打開一本國學(xué)經(jīng)典，用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧！

第四篇：六講 心得體會(huì)

“六講”活動(dòng)心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六講”活動(dòng)，我從中獲得了認(rèn)識(shí)，收獲頗多，現(xiàn)就結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勎业男牡皿w會(huì)如下：

講學(xué)習(xí)：“活到老，學(xué)到老”這句話就告訴我們要不斷去學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

作為一名教師的我也無時(shí)無刻地充實(shí)自己，只有愛學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，能力才能提高，知識(shí)才能豐富，對(duì)自然、對(duì)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)才能深刻，人格情操也才能提升，對(duì)教育的理解也才能有新的思想。講學(xué)習(xí)才是真正的教育，只有講學(xué)習(xí)的教師，才能博覽群書，厚積薄發(fā)，為我所用，為學(xué)生所用，為教育所用！

講團(tuán)結(jié)：一個(gè)學(xué)校，教師是一個(gè)不可分割的集體，因此我們?nèi)w教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校無論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。

開學(xué)初，學(xué)校開展了班級(jí)大掃除。我們校長(zhǎng)考慮到低年級(jí)的學(xué)生年齡小，不會(huì)打掃衛(wèi)生，這些活只能由班主任去干。他就主動(dòng)承擔(dān)起幫低年級(jí)的學(xué)生打掃衛(wèi)生的任務(wù)。另外，每次學(xué)校站隊(duì)做操，他都會(huì)幫住班主任一起指揮并有序地引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生入場(chǎng)。正是老師們?cè)诠ぷ髦械牟挥?jì)較，在工作中的互幫互助，才會(huì)給學(xué)生們作了很好地表率作用，使他們做事前能先想到別人。

講溝通：溝通是人與人之間一座不可或缺的橋梁。教師與學(xué)生溝通，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本途徑。教師與學(xué)生溝通，更是傳授學(xué)生待人接物之道的必需！為了在課堂教學(xué)上能與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益，我從以下幾方面著手：

①、放下嚴(yán)師架子，與學(xué)生打成一片。

溝通從“心靈”開始，要與學(xué)生有良好和密切的溝通，首先要掃除學(xué)生的“畏師”心理。我們要改變傳統(tǒng)的嚴(yán)師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的保守教育方式；讓學(xué)生主動(dòng)起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師更平易近人些，拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生打成一片。也只有這樣，學(xué)生才更愿意“吐露真言”和“表現(xiàn)自我”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知識(shí)特點(diǎn)，性格特點(diǎn)，從而因材施教。

②、主抓“兩頭”的溝通方法。

學(xué)生素質(zhì)，性格和成績(jī)是各種各樣的，差別很大。所以，溝通時(shí)，要講究策略。主抓兩頭的溝通方法，就是根據(jù)學(xué)生的這些差異性，對(duì)其使用不同形式的溝通方式。具體點(diǎn)說，就是根據(jù)觀察,按學(xué)生的溝通難易在心底里把學(xué)生分為：擅溝通，普通，不擅溝通；對(duì)擅溝通的，可以將其當(dāng)成學(xué)生中的“龍頭”，讓他們成為師生溝通的中介和助手（比如有些課堂游戲可以先和他們約好，讓他們?cè)谧鲇螒驎r(shí)主動(dòng)配合等），通過他們達(dá)到與其它學(xué)生加深溝通的效果；而對(duì)于“不擅溝通”的學(xué)生，也要特別重視，要多花點(diǎn)時(shí)間，了解他們內(nèi)向、自卑、成績(jī)差、不愛交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通過“龍頭學(xué)生”或他們親密的同學(xué)，迂回的親近他們，鼓勵(lì)他們，熱愛他們。

③、爭(zhēng)取課堂上的溝通時(shí)間，避免課余花太多的時(shí)間做溝通。

教師課堂上講課要精講，每堂課講授的時(shí)間一般不要超過一節(jié)課的50%，留給學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間不少于10分鐘，其他的游戲、溝通、訓(xùn)練時(shí)間不少于10分鐘。這樣講授的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，學(xué)生不會(huì)聽著累、煩（特別是自學(xué)能力好的學(xué)生），而且節(jié)約下很多雙向互動(dòng)的師生、生生溝通時(shí)間！教師可以利用學(xué)生做作業(yè)或?qū)W生分組討論的時(shí)間，輔導(dǎo)一些接受能力差的學(xué)生。這既活躍了課堂氣氛，又可增進(jìn)與學(xué)生的交流和感情。

有些教師課堂講授時(shí)間很長(zhǎng)，課余又用太多時(shí)間與學(xué)生溝通，這既占用了學(xué)生的太多課余時(shí)間，又占用了教師自身太多的生活時(shí)間，搞得學(xué)生和自己都很疲憊，反而影響了教學(xué)質(zhì)量，這也是不可取的。學(xué)生除了學(xué)校生活，他們還要有其他生活空間；教師也是人，也要有其他生活空間的。

④、“課堂傾聽”的溝通藝術(shù)：

傾聽是生命與生命之間的交流，是一種功能很多的溝通藝術(shù)！然而在“師道尊嚴(yán)”作為一種主流文化統(tǒng)治課堂的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師忽略了傾聽的教育價(jià)值。教師課堂傾聽的弱化，從本質(zhì)上說便造成了教學(xué)過程中學(xué)生生命的“缺席”，學(xué)生的聲音被不同程度地漏聽、遺忘或拒斥，這很不利于師生間建立良好的溝通關(guān)系，更談不上學(xué)生主體地位在課堂教學(xué)中的真正落實(shí)。學(xué)生在課堂上不僅通過話語，同時(shí)也通過表情、身姿、動(dòng)作表達(dá)自己的欲望、需求、情感和思想，教師應(yīng)該根據(jù)這些“傾訴”，適時(shí)的改變授課方式，增進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)溝通。

⑥、靈活安排課堂上授課和溝通的時(shí)間比例。

應(yīng)該改變以前單調(diào)的1課時(shí)或2課時(shí)講1課（節(jié)）的課堂時(shí)間安排方式，讓課堂授課和溝通的時(shí)間比例靈活些，這樣才有利于在課堂上組織更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練游戲溝通時(shí)間。舉個(gè)例子，比如教師可以計(jì)劃一周（假設(shè)20課時(shí)）教10課，那么他不必總是2課時(shí)講1課，而是靈活安排，有時(shí)1課時(shí)講1課,有時(shí)2課時(shí)講1課,有時(shí)3課時(shí)講1課......有些課堂他就不講課，只玩游戲和訓(xùn)練。這樣時(shí)緊時(shí)松，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而嬉戲，學(xué)生不會(huì)覺得單調(diào)無趣。

講服務(wù)：“講服務(wù)”就是要立足崗位樂于奉獻(xiàn)，始終保持愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，努力踐行“潛心做事、低調(diào)做人”的行為信條。發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到為他人服務(wù)，毫無怨言。人活在世上總需要有點(diǎn)服務(wù)精神，這服務(wù)精神也是在工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和塑造的，同時(shí)也是工作中所必需的。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽(yù)、地位、利益看得淡一點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，始終保持一顆平常心，把服務(wù)理念融入到工作之中，成為自覺行動(dòng)。有了這種服務(wù)精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。

講紀(jì)律：無規(guī)矩不成方圓。通過學(xué)習(xí)，使我牢記“講紀(jì)律”就是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以身作則、做好表率，模范遵守組織紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律，切實(shí)做到思想端正、辦事規(guī)范、情趣健康，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，形成良好的風(fēng)氣。我作為一名年輕的教師，時(shí)刻在嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，厲行節(jié)約。在行動(dòng)上符合工作規(guī)范，在工作中增強(qiáng)原則性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

講務(wù)實(shí)：通過學(xué)習(xí)，使我明白：“講務(wù)實(shí)”就是要明確自身工作職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，忠于職守，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作；在工作中要轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，珍惜當(dāng)前的工作，時(shí)時(shí)、處處都要有換位思考意識(shí)，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)為他們著想；在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關(guān)事宜，時(shí)刻擺正自己的位置，找準(zhǔn)定位。我相信，只要有責(zé)任意識(shí)，沒有做不好的工作。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

以上為我的心得體會(huì)，在今后的生活及工作中我將以此來要求自己，努力從各方面完善自己，為學(xué)校教育盡自己最大的努力。

第五篇：六一節(jié)活動(dòng)方案

六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：90分鐘 地點(diǎn)：一年（4）教室

游戲內(nèi)容：夾珠子、遞紙杯、踩氣球比賽 活動(dòng)具體說明：

夾珠子：分成三組，每組3名，每組3名，盤子內(nèi)有30顆珠子，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內(nèi)，將珠子夾進(jìn)自己的紙杯里，夾起最多珠子的獲勝。

遞紙杯：分五組，每組十名，參賽者將吸管咬住由第一名將紙杯傳遞給第二名，由此內(nèi)推，不得用手去接觸杯子，違反規(guī)定的，將重新來過。直至第十名將紙杯完好的接完，舉手表示完成。用時(shí)最短的獲勝。

踩氣球： 1、10人一大組進(jìn)行游戲，每個(gè)人雙腳各綁上2個(gè)球，再兩人一小組，手相互搭在對(duì)方的肩膀，小組成員不得分開，否則淘汰。

2、開始后，每個(gè)人用腳去踩破別人一小組的氣球，同時(shí)努力避免自己的氣球被別人踩破，游戲進(jìn)行一分鐘。

3、要求是不能用手去弄破氣球，否則算犯規(guī)；小組兩人中若是一人沒有氣球了則沒氣球那人只能保護(hù)自己小組成員的氣球，不得踩別人，若是兩人腳上都沒有氣球了就下場(chǎng)不能再踩別人的氣球

4、游戲只能在劃定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，出區(qū)域者淘汰。