第一篇：撒拉溪鎮(zhèn)中心校2011年教師繼續(xù)教育計(jì)劃范文

撒拉溪鎮(zhèn)中心校2011年教師繼續(xù)教育

學(xué)習(xí)計(jì)劃

擬定教師:顧東進(jìn)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個(gè)人來說這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新年伊始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新繼續(xù)教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的繼續(xù)教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛繼續(xù)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：１、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

２、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

３、熟悉小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

４、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

５、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

６、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)形式：

１、參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

２、參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

３、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》

《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策（修訂版）》

《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》

《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》

五、措施及方法：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加區(qū)文教局組織的新課程培訓(xùn)。

3、自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

6、積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。

以上2011年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。

第二篇：8.撒拉溪鎮(zhèn)中心校工作簡報(bào)

撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào) 2011第8期

撒拉溪中心校工作簡報(bào)

第8期

主辦：撒拉溪中心校

2011年4月28日

撒拉溪中心校

開展財(cái)務(wù)報(bào)賬員工作培訓(xùn)會(huì)議

為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化、科學(xué)化，提高各校報(bào)賬員的業(yè)務(wù)能力及職業(yè)道德水平。我校于4月27日召開各校財(cái)務(wù)報(bào)賬員培訓(xùn)會(huì)議。參會(huì)人員有各校校長和財(cái)務(wù)人員共40多余人。

本次培訓(xùn)采用講座、討論的方式，主要內(nèi)容是《學(xué)校報(bào)賬員工作交接內(nèi)容》和《票據(jù)管理要求》，徐靜出納對緊密聯(lián)系報(bào)賬員的工作實(shí)際，政策性較強(qiáng)、社會(huì)影響較大，需要引起報(bào)賬員高度重視的一些問題進(jìn)行專門講解。在討論中，報(bào)賬員既實(shí)事求是地提出了一些日常工作中、細(xì)節(jié)上可能會(huì)碰到的問題，又紛紛表示要以精益求精的精神努力克服種種困難，依靠領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大老師的理解把工作做好。很多報(bào)賬員認(rèn)為：報(bào)賬員要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用好教育經(jīng)費(fèi)，為教育事業(yè)把好經(jīng)濟(jì)關(guān)的第一道防線，崗位平凡、責(zé)任重大，對日常發(fā)生的每一筆哪怕再小的業(yè)務(wù)，也要努力做到符合各項(xiàng)規(guī)范，配合好會(huì)計(jì)管理中心搞好學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

本次培訓(xùn)取得了良好的效果，通過這次摸索，中心校今后還將把

撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào) 2011第8期

各校點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及報(bào)賬員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神

周光燦副校長就本次會(huì)議作總結(jié)發(fā)言

第三篇：5.撒拉溪鎮(zhèn)中心校工作簡報(bào)

撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào) 2011第5期

撒拉溪中心校工作簡報(bào)

第5期

主辦：撒拉溪中心校

2011年4月28日

撒拉溪中心校

開展“整臟治亂”工作培訓(xùn)會(huì)議

為了加快“整臟治亂”專項(xiàng)行動(dòng)步伐，進(jìn)一步凈化、美化校園，提升學(xué)校品味，我校于4月27日，在校本部多媒體教室開展開展“整臟治亂”工作培訓(xùn)會(huì)議?；顒?dòng)由副校長周麗萍主持，校長朱賢偉作“整臟治亂”具體工作的部署。參學(xué)培訓(xùn)人員有全鎮(zhèn)各村校領(lǐng)導(dǎo)及部分教師共47人。

朱賢偉校長強(qiáng)調(diào)，全校師生員工文明習(xí)慣行為進(jìn)一步養(yǎng)成，綜合素質(zhì)整體提高，學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)明顯加強(qiáng)，校園環(huán)境進(jìn)一步凈化和美化。通過教育學(xué)生，并影響和推動(dòng)學(xué)生家長、廣大村民、社會(huì)各界進(jìn)一步提高對“整臟治亂”工作重要意義的認(rèn)識，形成共識，促進(jìn)“整臟治亂”工作取得階段性顯著成果，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。（附相關(guān)圖片于后）

（學(xué)校辦公室

顧東進(jìn)）

第四篇：撒拉溪鎮(zhèn)中心校2011年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

撒拉溪鎮(zhèn)中心校2011年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

擬定教師:顧東進(jìn)

今年是國家“十二五”教師繼續(xù)教育的啟動(dòng)年，在這一年中，我們主要學(xué)習(xí)：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)和教師交流學(xué)習(xí)《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策（修訂版）》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》。我認(rèn)為學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在現(xiàn)本學(xué)習(xí)“小繼教”的情況總結(jié)如下。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。

因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。

四、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。

過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現(xiàn)在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結(jié)上，及教學(xué)效果上。

總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！

第五篇：撒拉溪中心校工作簡報(bào)第12期

撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào)

2011年第12期

工

作

簡

報(bào)

第12期

主辦：撒拉溪中心校

2011年6月10日

撒拉溪中心校開展“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德演講比賽

為了貫徹落畢節(jié)市教育局關(guān)于《2011年繼續(xù)教育工作思路暨“國培計(jì)劃”返校跟進(jìn)安排意見》的文件精神中抓好師德師風(fēng)建設(shè)工程的的意見要求，提高全體教師職業(yè)道德水平；為了進(jìn)一步總結(jié)《撒拉溪鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)培訓(xùn)》成果，展示全體教師德育技能。撒拉溪鎮(zhèn)中心校于2011年6月9日在三樓多媒體室舉辦了主題為“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德演講比賽。

比賽共有13位選手參賽，評委8人，分別是：中心校副校長周光燦、中心校副校長周麗萍、中心校副校長朱賢勇、中心校教導(dǎo)副主任趙艷、中心校教導(dǎo)副主任李菊梅、沙壩小學(xué)教導(dǎo)主任彭琴、高營小學(xué)教導(dǎo)主任翟秦德、楊柳小學(xué)教導(dǎo)主任吳榮軍，同時(shí)參加活動(dòng)的有各片區(qū)學(xué)校校長和部分骨干教師，周光燦副校長做了精彩點(diǎn)評，周麗萍做了比賽總結(jié)發(fā)言，歷時(shí)2個(gè)多小時(shí)的比賽在歡樂、祥和的氣氛中落下帷幕。

比賽分三個(gè)過程，首先由王震天、黃欽主持會(huì)議，宣布比賽要求，公布比賽規(guī)則、評分辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)；然后演講比賽以興隆片區(qū)李芝蘭的《生命與責(zé)任同等》為題拉開序幕，接著楊紀(jì)蘭、撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào)

2011年第12期

陳建莉、余紅??選手按規(guī)定順序依次出場，評委及時(shí)評分、計(jì)分。比賽激烈有序，氣氛異常活躍，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而慷慨激昂地故事陳述，教師們的育人故事感動(dòng)著在場的每一個(gè)人，是教師的敬業(yè)精神讓人敬仰，是教師的育人風(fēng)格讓人信服，是教師的陽光與智慧讓人折服。顧婷的《師魂永在、生命長青》獲得第一名、陳耀的《珍愛生命》獲得第二名、周桂汀的《做一位有責(zé)任心的教師》獲得第三名，另外徐忠騫、陳建莉、余紅等的演講也都受到好評。最后進(jìn)行成績公布和頒獎(jiǎng)，周光燦副校長作了精彩點(diǎn)評，周麗萍副校長發(fā)表總結(jié)講話，比賽結(jié)束。

通過本次賽會(huì)，各校教師將倍受鼓舞，我們將對本次比賽進(jìn)行匯編成集，分發(fā)給各村校。（顧東進(jìn)報(bào)告）附相關(guān)佐證于后

主持人宣布比賽規(guī)則

撒拉溪鎮(zhèn)中心校

學(xué)校工作簡報(bào)

2011年第12期

顧婷在精彩演講

周光燦副校長精彩點(diǎn)評