第一篇：模塊三的總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學(xué)習(xí)中，我首先瀏覽了前三個活動的理論輔導(dǎo)內(nèi)容，完成了三個主題活動：必選案例分析《有理數(shù)的乘方》、可選案例分析兩個：《學(xué)校的平面設(shè)計圖》、《“艱難破殼”的丑小鴨》，并運(yùn)用文字編輯工具進(jìn)行了《背影》一課的教學(xué)設(shè)計。由于對理論知識不熟，但又覺得很重要，因此有時要反復(fù)看幾遍，而且由于對每個案例不熟，我還在網(wǎng)上搜索詳案進(jìn)行閱讀，爭取把作業(yè)做得更好。在用文字編緝工具編寫教案時，由于對軟件很熟，因此沒用多少時間。而后做了在線測試題，最后進(jìn)行總結(jié)。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在本模塊的學(xué)習(xí)中我首先了解了教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能，以及教學(xué)模式的發(fā)展歷史，初步了解了各種教學(xué)模式、了解了教學(xué)策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學(xué)模式和教學(xué)策略的的聯(lián)系和區(qū)別，讓自己在設(shè)計教案時，目的性更明確，設(shè)計更有實(shí)效性，其次?？偟膩碚f，通過這個模塊的學(xué)習(xí)，感覺自己理論知識有所內(nèi)容豐富、同時也感覺到有理論指導(dǎo)，有同行在QQ上交流、有老師在網(wǎng)上指導(dǎo)，完成工作比較輕松，效率較高。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：這個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，也很豐富，本想深入的學(xué)習(xí)，但白天工作繁重，主要利用晚上學(xué)習(xí)，時間太少，有時學(xué)習(xí)到很晚。做作業(yè)時，由于我喜歡把作業(yè)做到完美，所以我總是不斷地推敲，修改幾次，才最終交上去。另外，由于所提供的案例不熟，理論知識的理解有限也是影響學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要原因。

模塊三總結(jié)與反饋A組張振忠

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

在模塊三的學(xué)習(xí)中，我比較仔細(xì)的閱讀了有關(guān)教學(xué)模式及教學(xué)策略的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)了必選案例《有理數(shù)的乘方》并按要求進(jìn)行了簡要分析，接著學(xué)習(xí)了可選案例上下，閱讀后分別選擇了《幸福是什么》、《發(fā)現(xiàn)的故事》進(jìn)行分析。然后運(yùn)用文字編輯工具進(jìn)行了《認(rèn)識圓柱》一課的教學(xué)設(shè)計。同時按要求發(fā)了相關(guān)的帖子及回復(fù)個別帖子。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

通過學(xué)習(xí)了解了教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能，初步了解了一些教學(xué)模式、教學(xué)策略的基本特征和基本類型，了解了教學(xué)模式和教學(xué)策略的的關(guān)系，使自己在設(shè)計教案時，不至于出現(xiàn)盲目性?？偟膩碚f，通過這個模塊的學(xué)習(xí)，感覺自己對教學(xué)模式的認(rèn)識要比以往學(xué)校所說的教學(xué)模式的意義的認(rèn)識更深刻，更明白。相信通過學(xué)習(xí)會進(jìn)一步推動和完善我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建活動。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

這個模塊內(nèi)容很多，也很豐富，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)對自己的工作確實(shí)很有幫助，只是由于學(xué)校事情太多，一天到晚忙個不停，所以主要利用晚上學(xué)習(xí)，有時學(xué)習(xí)到很晚。另外也可能由于年齡的因素吧，感覺我的記性有點(diǎn)下降，做作業(yè)時，總是來回切換理論與案例，有時弄得手忙腳亂。再者，有些案例，學(xué)科不太熟練，加上理論知識的理解有限也影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度。以后再學(xué)習(xí)的時候是否可以分學(xué)科進(jìn)行呢，估計效果可能會好一點(diǎn)。

模塊三總結(jié)與反饋?zhàn)鳂I(yè)

汕頭班 馮健

參加教育技術(shù)中級助學(xué)導(dǎo)師班以來，我覺得第三模塊的學(xué)習(xí)是最豐富的，當(dāng)然也是最繁重、最艱巨的?；蛟S，對于專門從事教育技術(shù)的老師來說，由于他們本來就會使用各種軟件來完成網(wǎng)站的制作，這第三模塊的學(xué)習(xí)不過是將第二模塊所作的“主題單元教學(xué)設(shè)計”，與教育技術(shù)進(jìn)行整合，通過網(wǎng)站制作，給學(xué)生對于這個主題單元的探究性的學(xué)習(xí)、自主性的學(xué)習(xí)，提供一個信息平臺，這些老師，主要考慮一個方面的問題，如何整合就可以了。但是，對于一個學(xué)科老師，一個50多歲的學(xué)科老師，我感到了困難，當(dāng)然，在戰(zhàn)勝困難的過程中，我有更多的收獲的喜悅。

在本模塊的學(xué)習(xí)中，我花了幾天的時間，參加了三個主題活動：必讀案例和可選案例的學(xué)習(xí)閱讀，應(yīng)用frontpage制作單元主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在幾天的學(xué)習(xí)中，我也盡可能多地閱讀了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，對信息化教學(xué)資源的概念、種類，信息資源素材的評價，有關(guān)的課件知識，圖像資源、視頻資源等等，這些自己平常也在搜索使用的網(wǎng)絡(luò)資源，一些新的搜索方式進(jìn)行了了解、嘗試，認(rèn)識了一些常用的專業(yè)網(wǎng)站和專題網(wǎng)站，對信息化教學(xué)資源的主要類型及在教學(xué)中的作用方式有了深淺不同程度的了解、認(rèn)識，同時，通過閱讀，對新秀哈教學(xué)資源的管理——使用目錄進(jìn)行管理，有了一些認(rèn)識。經(jīng)過閱讀，加上已有的知識的印證，基本能夠熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并能比較第有針對性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的素材資源；多少掌握了一些對各類資源素材進(jìn)行加工與處理的方法；通過虛心向教育技術(shù)老師請教、自己主動摸索，基本掌握了frontpage這種網(wǎng)頁編輯工具的常規(guī)使用方法，基本上可以對網(wǎng)頁課件進(jìn)行比較科學(xué)的評價。

在本模塊的學(xué)習(xí)活動中，對于我來說，收獲最大的莫過于學(xué)習(xí)使用frontpage這個最簡單的網(wǎng)站制作軟件，來摸索制作基于模塊二的主題單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站了。坦率地說，在此之前，我對制作網(wǎng)站，一無所知。所以，那天從我們的教學(xué)QQ群共享中下載了這個軟件，打開后，盡管覺得它很多地方跟microsoft office其它辦公軟件很相似，但是，一動手，大有一種老虎吃天，無處下爪的感覺。于是，我趕緊在QQ群中向其他老師求救，“春秋老師”給了我必要的指導(dǎo)，特別是給了我信心。只是，我的悟性太差，總是，無法自如地支配這個東東。于是，我在7月14日下午，專門跑回金園，在電教中心找到了彭戈力老師，在他的點(diǎn)撥下，我開始對使用這個軟件有了大概的了解，知道了用功的方向，回家的路上，我還碰到了李飛宇主任，我也順勢把握了解到的知識進(jìn)一步向他求證，并且講了我的網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，得到了他的認(rèn)可。晚上回到家中，正好我的朋友，計算機(jī)系的盧禮承老師來家里給我修電腦，于是，我就一邊摸索，一邊請教，終于對feontpage的各項(xiàng)功能有了一個大概的了解，竭盡全力完成了我的主題教學(xué)單元的學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作。

我非常清楚，我的作品，距離要求還有很大的距離，不過，我終于學(xué)會了使用這個軟件來設(shè)計制作簡單的網(wǎng)站，我感到莫大的喜悅。這里，我要感謝所有幫助過我的人，謝謝大家的支持！

如果說對這個模塊的學(xué)習(xí)有什么意見或者建議的話，我想結(jié)合自己的切身體會說一點(diǎn)：學(xué)科教師了解網(wǎng)站或者網(wǎng)頁制作的人并不會太多，尤其是40歲以上的老師和對計算機(jī)技術(shù)不感興趣的老師，而模塊三的學(xué)習(xí)是安排為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的，這對于初次學(xué)習(xí)使用一個新的軟件的人來說，遠(yuǎn)不如面對面的教學(xué)。我的建議是，在模塊三的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中設(shè)計一個面授時間，內(nèi)容就是如何使用網(wǎng)站制作工具，對象就是不會使用任何網(wǎng)站、網(wǎng)頁制作工具的學(xué)員，形式就是自愿參加。在模塊三添加這樣一個環(huán)節(jié)，我想一定會給許多像我一樣的老師，增加很多方便。

1．在這個模塊中，你做了哪些事情？

學(xué)習(xí)了教學(xué)模式與教學(xué)策略的關(guān)系；和我們?nèi)M的學(xué)員對必選案例《有理數(shù)的乘方》進(jìn)行了分析和交流；對可選案例D：《學(xué)校的平面設(shè)計圖》可選案例 E《艱難破殼的丑小鴨》和進(jìn)行了分析；學(xué)習(xí)了應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計，并對七年級歷史《繁盛一時的隋朝》一課進(jìn)行了編輯和設(shè)計。

2． 學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

學(xué)完本模塊收獲很大。認(rèn)識到教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇既要能體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。通過教師的精心設(shè)計與教學(xué)實(shí)施，學(xué)生不僅要得到廣泛的認(rèn)知范圍、深層次的認(rèn)知深度，同時還要在情感、態(tài)度與價值觀上有所收獲，如具有積極的情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)良好的道德觀等。尤其是學(xué)會了運(yùn)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計，這對我們以后的歷史教學(xué)和設(shè)計都有極大的幫助。

3． 學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

這次培訓(xùn)雖然很辛苦，我們白天要上課、備課和批改作業(yè)，全靠晚上加班學(xué)習(xí)，但因?yàn)橛惺斋@，還是很快樂的。但愿以后多一些這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且能分學(xué)科舉行，多練習(xí)一些與所教學(xué)科聯(lián)系密切的對所教學(xué)科有實(shí)際意義的作業(yè)。

第二篇：模塊三總結(jié)與反饋

模塊三總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學(xué)習(xí)中，我首先學(xué)習(xí)了前三個活動的理論輔導(dǎo)內(nèi)容，完成了三個主題活動：模塊三必選案例《有理數(shù)的乘方》中5個問題進(jìn)行分析，并在班級討論中發(fā)起一個主題帖子；可選案例分析兩個：《發(fā)現(xiàn)的故事》、《幸福是什么》；并運(yùn)用文字編輯工具進(jìn)行了《認(rèn)識角》一課的教學(xué)設(shè)計。最后回顧了模塊三所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行總結(jié)和反思。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我有了如下收獲：在本模塊的學(xué)習(xí)中我首先了解教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能，各種教學(xué)模式、教學(xué)策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學(xué)模式和教學(xué)策略的的聯(lián)系和區(qū)別，使自己在設(shè)計教案時，目的性更明確，設(shè)計更有實(shí)效性，以前看著別人設(shè)計的表格教案很羨慕，現(xiàn)在自己會了，有一種成就感?？偟膩碚f，通過這個模塊的學(xué)習(xí)，感覺自己理論知識有所豐富、同時也感覺到有理論指導(dǎo)，完成工作會更輕松，效率會更高。本模塊中體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的方法，我深深體會到：通過合作、探究，很多看似困難的問題會迎刃而解。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：模塊三的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，也很豐富，本想深入的學(xué)習(xí)，但白天工作繁重，作為一線教師，都是抽時間學(xué)習(xí)，有時還受網(wǎng)絡(luò)、電腦、學(xué)校工作等多方面原因的影響，所以覺得很緊張。本來很多教育教學(xué)理論，以及相關(guān)的每一個案例，對教師的幫助確實(shí)很大，但為了能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)還不夠深入，雖有所收獲，但并不豐厚，只能說是所以希望以后多安排一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間，爭取學(xué)的更好。

第三篇：模塊三模塊總結(jié)與反饋

模塊三模塊總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中我對必選案例《有理數(shù)的乘方》進(jìn)行了案例分析，了解了《有理數(shù)的乘方》所覆蓋的主要知識點(diǎn)，在課程討論區(qū)的模塊三必選案例板塊中發(fā)帖、回帖，分享對案例5個閱讀思考問題的回答，對案例《衛(wèi)星運(yùn)行時間》覆蓋的主要知識點(diǎn)進(jìn)行了解并對案例進(jìn)行分析，對案例《幸福是什么》覆蓋的主要知識點(diǎn)了解后進(jìn)行案例分析，利用文字編輯軟件為我在模塊二活動4中選擇的課《加減法的筆算》設(shè)計電子教案，進(jìn)入課程討論區(qū)班級下的“文字編輯工具交流分享” 板塊將問題的答案以新貼的形式貼在板塊中，然后仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，并對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評述和交流。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：了解了課例中包含的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握了案例分析的要點(diǎn)，學(xué)會設(shè)計、制作、編輯電子教案，特別是在電子教案的制作中遇見的一些困難在自己的摸索努力下一個一個得到解決，以前我在使用 Word 軟件時不經(jīng)常用到或從來沒用過的功能，這次不僅學(xué)會用而且越來越熟練。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：案例分析有點(diǎn)多，作業(yè)也多，培訓(xùn)時間短，想對相關(guān)內(nèi)容多看看也沒時間，畢竟我們還有教學(xué)任務(wù)，再說電腦也少，在線學(xué)習(xí)時間也不多，每天都在忙于完成案例分析和做作業(yè)。

第四篇：模塊三總結(jié)與反饋

模塊三總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學(xué)習(xí)中，我首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)模式的概念，教學(xué)模式的特點(diǎn)，以及教學(xué)策略的概念及特點(diǎn)，教學(xué)策略和教學(xué)模式的關(guān)系等理論知識。在活動一中，學(xué)習(xí)了案例《有理數(shù)的乘方》所覆蓋的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)了教學(xué)模式與教學(xué)策略選擇，并根據(jù)知識點(diǎn)對案例中的5個問題進(jìn)行了分析，并在班級討論中發(fā)起一個主題帖子，并在課程討論區(qū)積極參與討論。在活動二、三中，完成了兩個可選案例的分析：《衛(wèi)星運(yùn)行時間》、《幸福是什么》，并按要求上交了作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了有關(guān)教學(xué)模式的理論知識。在活動四中，運(yùn)用文字編輯工具Word進(jìn)行了《細(xì)菌》一課的教學(xué)設(shè)計，用到了以前從未用過的“樣式”等功能，不但在教學(xué)設(shè)計流程上有了一定的提高，也對word的功能有了進(jìn)一步的了解。并發(fā)表新帖，和同學(xué)進(jìn)行了文字編輯工具交流；最后對本模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)行了小結(jié)反思。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：我的收獲是：

⑴了解了教學(xué)模式的類別、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能，以及教學(xué)模式的發(fā)展歷史，初步了解了各種教學(xué)模式、了解了教學(xué)策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學(xué)模式和教學(xué)策略的的聯(lián)系和區(qū)別。

⑵通過這個模塊的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)設(shè)計時會更多地考慮學(xué)生的活動和預(yù)測活動的效果。

⑶通過文字編輯作業(yè)的完成，使我對word的文字編輯功能有了更深入的了解，終于可以自己制作電子課件了，感到很高興。

（4）認(rèn)識到了集體的力量是偉大的，在做作業(yè)過程中自己不懂的一些問題，其他老師給于了無私的幫助，在這里要謝謝他們。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：隨著模塊三的深入學(xué)習(xí)，我覺得本模塊的設(shè)計比較合理，切合我們老師的實(shí)際情況。就是作業(yè)量有點(diǎn)大，挺緊張的。每天都得抽出很多時間來做作業(yè)。稍微有點(diǎn)耽誤備課時間，畢竟我們老師的時間也是有限的。以后我應(yīng)努力克服。我要提的建議就是模塊測試題能不能做完后有分?jǐn)?shù)或者評語，這樣我們老師心里也有底。

第五篇：模塊三的總結(jié)與反饋

模塊三的總結(jié)與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三中，我具體做了以下事情：

1、我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“教學(xué)模式與教學(xué)策略”，對重點(diǎn)和自己有疑問的知識做了筆記，掌握了這個模塊的主要要求。

2、對必選案例《有理數(shù)的乘方》進(jìn)行了案例分析，回答了有關(guān)案例分析的五個問題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了主貼和同學(xué)分享，并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼，交流了自己的看法。

3、在“可選案例分析”這一活動中，認(rèn)真研讀了可選案例，我對《發(fā)現(xiàn)的故事》和《幸福是什么》這兩個案例進(jìn)行了分析，并完成相關(guān)作業(yè)

4、在“應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計”活動中，我按照要求對做出了人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框題 《面對經(jīng)濟(jì)全球化》的教學(xué)設(shè)計，并在作業(yè)區(qū)上傳了作業(yè)，在班級論壇中“應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計”這一版塊中進(jìn)行了交流。

5、完成了在線測試，認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思。

二、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我收獲了：

學(xué)無止境。我們最熟悉的教學(xué)設(shè)計，我們最常做的設(shè)計，本來覺得得心應(yīng)手，可是通過對“教學(xué)模式與教學(xué)策略”的學(xué)習(xí)，探討，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，感覺到做為一名教師必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)了word的許多新功能，特別是在編制試卷和電子教案時很有啟發(fā)，對今后的教學(xué)很有益。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)完了本模塊后，我對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有以下建議： 建議輔導(dǎo)教師組織在線探討，增強(qiáng)互動。我們這次的討論區(qū)，板塊設(shè)計合理，但由于一線教師工作量較大，所以討論中更多的關(guān)注了自己的帖子，缺乏互動，離攜手助學(xué)的目標(biāo)有點(diǎn)距離啊。