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      總結(jié)與反饋

      時間:2019-05-12 11:46:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《總結(jié)與反饋》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《總結(jié)與反饋》。

      第一篇:總結(jié)與反饋

      1、在這個模塊中,你做了哪些事情?

      答:在模塊七中,我主要做了以下事情:

      (1)在 “應(yīng)用教育技術(shù)理論,反思所學(xué)案例”中,我認真閱讀了有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的知識點:信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo);信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵 點;信息技術(shù)與課程整合的途徑、方法及策略;信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征;信息技術(shù)與課程整合存在的問題。并且回顧了所學(xué)過的教育技術(shù)基礎(chǔ)理論。結(jié)合自己的教學(xué)實踐,認真思考,在班級下的“反思所學(xué)案例”板塊中討論了三個問題。

      (2)認真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊》的知識群,了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo),內(nèi)涵,途徑,方法,策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題。知道:信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中,影響各個課程結(jié)構(gòu)要素,從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。(3)在 “優(yōu)秀設(shè)計賞析與評論”中,我選擇了:《人類遺傳病與優(yōu)生》方案,按照教學(xué)成果評價量規(guī),結(jié)合前面培訓(xùn)學(xué)到的理論和方法,發(fā)起了一個主帖對所選擇的方案進行賞析與評論。.學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

      答:學(xué)完本模塊后,我的收獲主要有:

      (1)我認識到:信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具,而是強調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境,該環(huán)境能夠支持真實的情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)思考,信息獲取,資源共享,多重交互,自主探究,合作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變,從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實處。信息技術(shù)與課程整合,需要我們教師在實踐不斷探索和完善。

      (2)了解到:信息技術(shù)與課程的有效整合有六個基本特征:以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu) ;學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗;學(xué)生具有廣泛的認知范圍;學(xué)生具有深層次的認知體驗;高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng);學(xué)科知識有效應(yīng)用。

      (3)懂得了:信息技術(shù)與課程整合主要存在以下四大誤區(qū):對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū);教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū);對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū);對教育信息化理解的誤區(qū)。特別是教學(xué)思想與教學(xué)方法上的三個誤區(qū):在教學(xué)方法上重視演示現(xiàn)象,傳授知識,忽略揭示過程培養(yǎng)能力;錯誤的理解學(xué)生的主體地位;忽視教學(xué)的主導(dǎo)地位。這給我在今后的教學(xué)使用信息技術(shù)時指明了方向,可以讓我在教學(xué)中有的放矢,盡可能的避免錯誤,讓自己成為教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)工具運用的幫助者,合作學(xué)習(xí)的組織者,意義構(gòu)建的促進者,以達到更好的教學(xué)效果。

      3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議? 答:學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容很好,尤其是對“信息技術(shù)與課程整合存在的問題”的剖析,端正了我們的認識。到目前為止,在我們教師中仍對“信息技術(shù)與課程整合”存在種種片面甚至是錯誤的認識,尚未明確實施信息技術(shù)與課程整合的目的、內(nèi)涵及方法。對信息技術(shù)與課程整合主要存在四大誤區(qū)。這需要我們所有教師認真比照分析?,F(xiàn)在教育對教師的要求越來越高,要求教師必須與時俱進,掌握新的教育理論與教學(xué)模式。

      第二篇:總結(jié)與反饋

      1、在這個模塊中,你做了哪些事情?

      答:在本模塊中,我學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)秀案例,做了必選案例《關(guān)注光污染》的分析、可選案例《戰(zhàn)爭與和平》的分析、必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》的分析總結(jié),發(fā)表了三次主貼,進行了“研究性學(xué)習(xí)方案觀摩”,參與了討論,設(shè)計了一個研究性學(xué)習(xí)方案,完成了作業(yè)。

      2、學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

      答:學(xué)完本模塊后,我對運用研究性學(xué)習(xí)有了更深的認識,懂得了研究性學(xué)習(xí)的實質(zhì)意義是什么,知道了評定成績、總結(jié)、反思是研究性學(xué)習(xí)的一個必要環(huán)節(jié),還知道了要順利完成一項研究性學(xué)習(xí),首先教師要正確指導(dǎo)同學(xué)有條不紊地進行研究學(xué)習(xí),要做好小組的定期匯報階段成果,主動和小組組長進行溝通,更加合理的分組等工作。嘗試了研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計。學(xué)習(xí)了本模塊后,我接觸到了更多的教育理論,學(xué)習(xí)了一些更有價值的案例,更新了教育教學(xué)理念,對教學(xué)有了更多的想法和思考。

      3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

      答:學(xué)完了本模塊,回過頭來看看這段時間的學(xué)習(xí)感觸良多。在培訓(xùn)中,通過對別人的優(yōu)秀案例的分析,我獲得了知識與經(jīng)驗,自己也設(shè)計了一份研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例,雖然水平有限,但我認為還是有一些進步的。這讓我對給予我本次學(xué)習(xí)機會的老師心存感激,人隨著年齡的增長,歲月就會把原有那些對知識的渴求的欲望慢慢減弱,如果不是帶有任務(wù)式的學(xué)習(xí),很多都懶于參加。雖然學(xué)習(xí)很辛苦,雖然不能滿載而歸,可是我覺得還是有收獲的。

      第三篇:總結(jié)與反饋

      1.在前面四個模塊中,您做了哪些事情?

      答:在老師們的幫助下,四個模塊中,我主要做了以下事情:

      (1)首先是為這次培訓(xùn)做準(zhǔn)備,簡單地向大家介紹了我自己,認識了老師、同學(xué),并領(lǐng)取了案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》;

      (2)對《精心分析,適應(yīng)變化》進行分析,應(yīng)用可視化工具進行教學(xué)前期分析,我選擇了人教版小學(xué)三年級語文下冊的一篇課文《荷花》并上交了自己的作品;

      (3)其次分析案例《有理數(shù)的乘方》,由于種種原因,不僅完成了個人帖,也完成了F組對該案例的總結(jié)帖,榮幸的是,為小組取得了很好的成績;

      (4)應(yīng)用文字編輯工具對所選的《荷花》進行了教案設(shè)計;

      (5)分析案例《尋寶記》上交個人帖,最后應(yīng)用Frontpage為《荷花》這一課制作網(wǎng)頁課件。

      2.學(xué)完這四個模塊后,您有哪些收獲?

      答:學(xué)完這四個模塊后,受益匪淺,學(xué)會了以下內(nèi)容:

      (1)從不發(fā)帖的我通過對前兩個案例進行分析,使我學(xué)會了怎么發(fā)主貼以及回

      帖;

      (2)掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法,尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方式,最

      重要的是自己平時在授課的過程中,從來不用三維目標(biāo),導(dǎo)致教學(xué)效果不

      是很理想,那么通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了合理地制作三維目標(biāo)的方法,非常有成就感;

      (3)掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法,了解在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。自己還是一名年輕教師,沒有任何經(jīng)驗可談,想想在過去的每一節(jié)課上,總是用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,根本不清楚學(xué)習(xí)者的特點及個性,作為一名老師,在備課的過程中,不僅要備課本備習(xí)題,更重要的是備學(xué)生,畢竟我們要面向我們的學(xué)生。最大的感觸就是留家庭作業(yè)的時候可以讓稍微差一點的學(xué)生進行選作,學(xué)有余力的學(xué)生還可以讓父母另外留作業(yè);

      (4)了解了常見教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍。之前自己就一套教學(xué)模式與

      教學(xué)策略,甚至都談不上是完整的一套,只有一年教學(xué)經(jīng)驗的我,繼承了老一輩們的“滿堂灌”的教學(xué)模式,根本不講究教學(xué)策略,通過這次培訓(xùn),知道了教學(xué)模式有“有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“探究性教學(xué)模式”……教學(xué)策略有“探究式學(xué)習(xí)策略”、“合作學(xué)習(xí)策略”、“啟發(fā)式教學(xué)策略”……

      (5)我還學(xué)會了用文字編輯工具進行教案設(shè)計,使“教師行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)活

      動”、“設(shè)計意圖”一一對應(yīng),一目了然;

      (6)學(xué)會了利用Frontpage制作網(wǎng)頁課件,包括網(wǎng)頁的布局、素材使用穿插等

      等。通過這個平臺,給我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會,讓我學(xué)到了很多工作、生活都可能用到的知識與操作。

      3.學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后,您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議?

      答:在老師們的悉心輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)完前面四個模塊的內(nèi)容后,整體來說,教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容安排得都很合理,具有實用性,不過我個人有這么幾條建議:

      (1)模塊二的活動二中,可選案例范圍有點窄,各個學(xué)科都提供幾個案例,這樣便于老師們選擇,學(xué)習(xí)的效果應(yīng)該會更好一些;

      (2)模塊四制作網(wǎng)頁課件的步驟不是很詳細,做起來比較費時,也可能是

      我第一次接觸,再加上平時教學(xué)通常使用PPT,不怎么研究這方面知識,操作起來很不熟練,總感覺做起來有點浪費時間,建議老師提供的視頻素材講解得再具體一些;

      (3)建議教學(xué)內(nèi)容比較棘手的模塊,給大家提供更長的時間去研究,因為

      如果時間太短的話,只能學(xué)到皮毛,這樣學(xué)習(xí)的效果欠佳,不能真正地學(xué)到知識。

      總之,通過這段時間的學(xué)習(xí),我還是學(xué)到了很多有用的知識,即將應(yīng)用到我的工作中去,非常感謝這個平臺。謝謝!

      第四篇:1-4模塊總結(jié)與反饋

      1.在前面四個模塊中,您做了哪些事情?

      答:在前面四個模塊中您做了哪些事情

      首先是認識主講教師和輔導(dǎo)老師了解同班同學(xué)認識同組同學(xué)并向大家打招呼。認真學(xué)習(xí)“案例教學(xué)法”初步掌握了案例的學(xué)習(xí)步驟從給出的7個必選案例中領(lǐng)取了自己負責(zé)發(fā)起討論和進行總結(jié)的案例《尋寶記》。能與朋友們一起學(xué)習(xí)是很快樂的事無論是在線上還是線下都得到了很多人的幫助讓我對終生學(xué)習(xí)又有了更深一層的理解。在第二模塊中通過對案例《精心分析適應(yīng)變化》的學(xué)習(xí)學(xué)會了如何確定教學(xué)目標(biāo)學(xué)會了如何對學(xué)習(xí)者進行分析。并學(xué)會了使用FreeMind這個可視化工具并利用這個工具做了三個思維導(dǎo)圖通過練習(xí)基本掌握了這個工具的使用方法。在第三模塊中我又通過對必選案例《有理數(shù)的乘方》的分析學(xué)習(xí)了如何選擇教學(xué)策略和教學(xué)模式如何運用教學(xué)策略和教學(xué)模式學(xué)到了如何進行教案設(shè)計如何使用文字處理軟件WORD進行教案編輯也進一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。在第四模塊中我又通過對案例《尋寶記》的學(xué)習(xí)知道了多媒體素材的類型和格式學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中進行資源的檢索和選取學(xué)會了對教學(xué)資源進行處理并且學(xué)到了如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁類課件認識到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動作用。

      2.學(xué)完這四個模塊后,您有哪些收獲?

      答:學(xué)完這四個模塊后您有哪些收獲

      通過對案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)讓我知道了應(yīng)該怎樣去分析一個個的案例。從對案例的分析學(xué)習(xí)中能認識自身的不足認識自身與別人之間的差距在哪里也知道了如何去尋找解決各類問題的資料以尋求解決問題的辦法。通過這幾個活動的學(xué)習(xí)將我的從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力從經(jīng)驗判斷上升到一定的理論運用。通過對前四個模塊的學(xué)習(xí)再聯(lián)系自己平時的教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。如在原來我并未對學(xué)生作全面仔細的分析在教學(xué)過程中并不能有針對性的、高效率的完成教學(xué)工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)能及時發(fā)現(xiàn)自身不足之處做到了在上課前對學(xué)生作出正確的分析和評價盡量縮減因?qū)W(xué)生的分析不足而造成的課堂時間的浪費。

      3.學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后,您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議?

      答:學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議 通過前面四個模塊的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)這樣的培訓(xùn)比以前那些聽報告式的培訓(xùn)更有效率更能真正的學(xué)習(xí)自己所需要的東西并在學(xué)習(xí)過程中能認識更多的朋友在互相的探討過程中也增強了我們之間的情誼雖然有很多并不是同一學(xué)校的教師。遠程網(wǎng)絡(luò)式的培訓(xùn)更能充分的利用我們的時間讓我們可以盡情學(xué)習(xí)、討論和交流能隨時向主講老師和輔導(dǎo)教師咨詢、請教和匯報且有一定的自由支配學(xué)習(xí)時間。教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?nèi)容也是豐富的除了必選的外還有很多的案例供我們自行選擇學(xué)習(xí)。

      第五篇:模塊八總結(jié)與反饋

      模塊八總結(jié)與反饋

      1、在這個模塊中,你做了哪些事情?

      答:在第八模塊的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊》中“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)理論要點,并與同事一起認真探討了“基于項目的學(xué)習(xí)”方面的知識。隨后根據(jù)這些理論的基本原理,我分別對必選案例:《關(guān)注光污染》、《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》進行了分析和交流,作為新帖發(fā)布在討論區(qū);對可選案例《春天的校園》也按要求進行了討論分析;在“研究性學(xué)習(xí)方案觀摩”板塊觀摩了案例《去春游吧!》并進行了相關(guān)討論;根據(jù)提供的研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計模板,設(shè)計完成了一個研究性學(xué)習(xí)方案。最后,我還將這些分析結(jié)果發(fā)布到我的博客與其他老師討論、分享。

      2、學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

      答:學(xué)完本模塊后,我最大的收獲就是:明白了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式,知道了研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。初步掌握了研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)歷的步驟,學(xué)會了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。通過案例的學(xué)習(xí),我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握;同時我也深深的體會到在研究性學(xué)習(xí)中,評價也是非常重要的,熟知了研究性學(xué)習(xí)評價的一些特點,了解了研究性學(xué)習(xí)評價的常用方法,學(xué)會了進行研究性學(xué)習(xí)評價方案的設(shè)計。

      3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議? 答:學(xué)完了本模塊,回過頭來看看這段時間的學(xué)習(xí)感觸良多。在培訓(xùn)中,通過對別人的優(yōu)秀案例的分析,我獲得了知識與經(jīng)驗,自己也設(shè)計了一份研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例,雖然水平有限,但我認為還是有一些進步的。馬上就到期末考試了,期末復(fù)習(xí)的工作繁忙,學(xué)習(xí)受了一點影響,但我還是抓緊時間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦,雖然不能滿載而歸,可是我覺得還是有收獲的。

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