第一篇：高中學習方法

高二學習方法教育專家提醒家長，學習狀況并不是指考試成績的優(yōu)劣，而包括學生的學習心態(tài)、學習成績波動、學習方法、學習規(guī)劃以及學習生活習慣等。開學伊始，這些主觀和客觀因素影響著每個學生的學習狀態(tài)，成績的優(yōu)劣、學習的好壞由此劃分。

尋找學習樂趣 總結經(jīng)驗教訓

高二是學生們在高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習環(huán)境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學習和生活態(tài)度；高三的學生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關注，因此他們會更關注學習。相反，高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段是在高二。鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學習中的枯燥心理，學會從學習中尋找樂趣。例如：做出一道難的習題；考過一次優(yōu)異的成績；受到過師長一句表揚的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒?！边@句話非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學生，切忌驕傲自滿；對于在學習中出現(xiàn)困難與挫折的學生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個道理，要學會總結失敗的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的學習方法。

學習轉型應完成兩個轉變

在高一一年時間里，學生應該完成兩個轉變：一是，思維方式的轉變。二是，學習方式的轉變。到了高二，學生的學習自覺性應該得到增強，知識的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學主動獲取知識。

學生能否順利實現(xiàn)這兩個轉變，是學生成績的提高能否實現(xiàn)突破的關鍵。因此，到高二后，學生應進一步完善這兩個轉型。資深心理咨詢師總結，高中階段的學習是枯燥的，高二這一年更是關鍵的時期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當自己意志低沉的時候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。參考資料：百度文庫

說實話，高中三年我也只努力了兩年，學習這東西誰也管不了你，能管得住你的只有自己，身邊的人就是你的戰(zhàn)友和敵人，跟他們一起努力，一起成長。我個人覺得具體的學習方法人人都一樣，學習是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會變好的東西就是時間，把大量的精力用在學習上就是進步的唯一的途徑。

再就是找老師的話去做~雖然有點沒個性，但高考完的我深有體會，老師給的任務就是你最應該去做的事。

我的三年高中生活剛剛結束，希望你最后不會后悔，你知道嗎，做到不后悔的人，真的不多。

再就是有些人的回答都是百度搜來的，給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎

第二篇：高中學習方法

一、語文 別做太多題，特別是偏題，真心沒有什么用，我做了一個高三也沒見得什么提高。倒是二輪復習的時候，分類總結非常關鍵。各種題型的套路一定要記熟。

二、數(shù)學 學數(shù)學，一定要靜下心來，要一點一點來，逐一攻破，千萬別想著先攻下制高點。三角函數(shù)純粹靠記憶；數(shù)列別攻難題，把基礎弄懂就可以了（對于不打算考140分多的人來說）；解析幾何光看懂書本和例題是沒用的，一定要多做題，每種方法都要爛熟于胸！……數(shù)學要做題，但千萬不要死做題。最關鍵的是每過一段時間要回顧總結，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和，再次鞏固加強，形成一個完整的知識體系。

三、英語就倆字：勤奮 沒有勤奮，再有方法，再有心態(tài)，都是白搭。我還真沒見過努力學習學不好英語的，這門課的分數(shù)和付出的努力絕對成正比。高三剛開始的時候我的英語水平和初中生差不多，3個月每天早起背完了高考3500詞，之后每天5篇閱讀理解，2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒，自己絕對不會失望。至于聽力，兩點：1.發(fā)音！發(fā)音很關鍵，背每個單詞的時候大聲讀出來，讓同學老師糾正你的錯誤，千萬不要怕丑！90%以上的人聽力聽不懂是因為自己發(fā)音不標準。別覺得神奇，這兩者關系非常大！2.每天都要聽，各種真題模擬題，吃飯的時候聽，路上聽，把自己沉浸在一個英語國家里就好了。不是做題的時候不一定要聽懂他在讀什么，只是營造一個語言氛圍。時間久了，做題的時候你就會覺得，聽力很簡單。對了，還有一點：別看語法書。那玩意真沒什么用。

四、理綜 我不得不說理綜是一個對于一個理科生來說最不該丟分的。生物是一個80%文科的東西，靠背，理解性東西太少，這不談了。物理是我學的最好的一科，關于這點我其實方法并不多，就是一個理解深度問題。高中物理內容實在太少太少，牛頓力學無非是受力分析和運動狀況分析，電磁學的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點，覺得物理很難懂，不過問了身邊很多大學同學，大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進步，我想說，1.搞清楚書本上每一個定理，應用條件，使用步驟。這并不難，書上的定理不多。2.做一道物理題，千萬不能半懂不懂，一定要把這個題每一個步驟為什么這么做弄透徹。當你整體理解了這一個體系之后，你會深深的愛上物理，覺得這是如此的簡單?；瘜W的話，對于我這種基礎差的，有點點像學習英語，要多看，多記。

第三篇：高中各科學習方法

一、數(shù)學學習方法

黃爽同學（現(xiàn)就讀于清華大學）認為：

1.高中數(shù)學有自己的特點，有必要做出階段性學習計劃。高一時，應打下堅實的基礎，“雙基”訓練應當加強。高二時，應不再拘泥于學知識，學會運用是關鍵。高三時，應強化應試能力，為決戰(zhàn)做好準備。

科學的訓練和良好的應試心態(tài)，是高分的保障。為了提高考試成績，我力爭做到把平時的訓練當作高考，把高考當作平時的訓練，放平心態(tài)，應試時有動力而無壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。

2.“知識網(wǎng)路”的重要性不言而喻。

在數(shù)學等科目的學習過程中，只要胸中有“表”，理清各種知識點的縱橫聯(lián)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學內容。

3.廣做題多做題，但不拘泥于做題。

在沖擊高峰時，高考真題是研究對象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。如果能遇到名師，還可以做一做預測題，長長見識。做題只是手段，目的在于掌握方法，應多做精題，尤其是高考真題。真正面臨高考時，要切記別陷入題海。掌握基本的解題技巧，是根本所在。

我就是在完成了這幾步后，在高考數(shù)學中，取得優(yōu)異成績的。

一、語文學習方法

張亦楠同學（現(xiàn)就讀于清華大學）說：

高考語文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機性之強，令無數(shù)考生雖叩響門扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門前。的確，從表面上看，語文相對于其他學科，實力因素占比例較小，運氣成分占比例較大，使一些語文素養(yǎng)較低的學生，有時能得高分；而一些語文素養(yǎng)較高的學生，有事也會得低分。但是切記：這只是個別現(xiàn)象，不可因此而放棄語文的學習。

實力，仍然是語文考試的決定性因素。下面我們不妨分析以下導致上述現(xiàn)象的具體原因。高考中運氣成分較大的題目有以下兩類：

1.詞語選擇填空（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當（選擇第6題）。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導地位，或四個選項都不合適，或兩個選項都較妥帖。較難復習，憑語感。

2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語（選擇第6題）。這三道題，有時會出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。

上述題目合計36分，確實較難把握。但是剩余的114分則全憑實力決定。所以語文絕非靠運氣的學科，欲得高分，必須叩響門扉，登堂入室，以得其精髓。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。其實，秘訣就在于要掌握漢語言的根。這需要從兩個方面談——

一為文字上的。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語言文字的根，在于文言文。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。這一點是毫無疑問的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語言，你也有可能推敲和錘煉文字。而這正是閱讀和作文所必備的素質。

二為情感上的。漢語言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。這種情懷表現(xiàn)在很多方面：

表現(xiàn)在指點江山的少年豪情，建功立業(yè)的青年壯志，報國安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現(xiàn)在對過去的時光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對現(xiàn)

實懷才不遇的惘然，對未來不盡前景的期待；表現(xiàn)在對忠孝仁義的推崇，對琴棋書畫的留戀，對花鳥魚蟲的寄托。

應該說，這種情懷的存在，是相當普遍的，自先秦起，傳承至今。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。而當你能夠親自體會到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩人，總是為國家的命運擔憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。

再談談語文的捷徑。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。其實掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術，這種方法不但省時省力，效率也極高，可謂捷徑。捷徑如下:

首先，從《古文觀止》入手?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學者理解士大夫情懷的最佳范本。我深受其益。建議略去先秦的文章，因其年代久遠，文字尚欠成熟?？梢詮睦钏沟摹吨G逐客書》讀起。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀。先整體把握其思想，再推敲其文字。最后再朗讀，感受文章的內在氣質與靈魂。相信那時，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強烈建議寫書評（隨便寫點賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。

其次，還可品讀一下唐詩宋詞。建議由孟浩然、王維的五言詩，杜甫的律詩讀起，因為這些詩篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。

另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點現(xiàn)代文。推薦余秋雨先生的散文。最后，一定要看看課本中的文言文。這時你想必已經(jīng)相當輕松。字句落實即

可，該背誦的還需背誦。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。

如果你真正落實了任務，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時，能夠達到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點，你的分還會比別人高。至少我是這樣的。

三、英語學習方法和應試技巧

張亦楠同學（現(xiàn)就讀于清華大學）說：

我想對英語的學習方法作一個簡單的介紹。

高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應試技巧，已經(jīng)超出了英語的范疇。但是應該澄清的是，高考英語，是能夠反映出個人的英語實力的，即沒有基本的詞匯量，良好的語感，扎實的語法知識，是斷不能考好高考英語的。但這些應試技巧，有時確實能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎的英語知識，并對自己的語感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會為你的高考英語加分。我是個疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。但幸而我小時候學了點兒新概念英語，鍛煉出一套過硬的語感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結出一套適合高考的應試應試技巧，所以成績還不錯。這里希望將英語應試的十個技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學子，能夠省出一些在題海中漫游的時間（對今后幾乎毫無益處），將這些時間，用在真正的英語學習中，那么這將是我最大的滿足。

1.攻克英語的幾個方法：

給自己創(chuàng)造一個英語環(huán)境，可以經(jīng)常聽英語磁帶，再一個，就是和同學用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細胞，因為老外在中國往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。

還可以主動去英語角，與老外進行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習

慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進行一些對話和辯論。

重在積累，英語同其他學科不一樣，數(shù)學、物理、化學里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學透了，也就掌握了。學英語不一樣，開始是些語法支撐英語的運用，但重要的是靠積累。平時不妨訂一份英語報，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認真地去學習，去研究它，一點一點地慢慢積累。

2.英語應試十招；

（1）考試前一天晚上一定要找語感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細揣摩，不用時間限制，直至你對自己的語感有自信為止。

（2）考試前一天晚上切勿做單選。因為單選題五花八門，有的很怪，做錯將會對你自信以嚴重打擊。自信最重要。

（3）考前閉目養(yǎng)神?？荚嚽?，忌諱再看任何有關英語的資料，它將使你的大腦，在考試期間無法專心于題目。

（4）放聽力（獨白題或閱讀題）時一定先閱讀題目。第一遍放時，閉目爭取聽清每一個單詞。一些專家總說帶著問題練聽力，實際上，這樣會導致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語句，所以第一遍一定要爭取聽清楚全部內容。聽過后，將所有題目做答一遍。第二遍放時，只需將拿不準的題目聽清即可。

（5）答題應有所為有所不為。若有個別題目未聽清，一定要選好一個答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。

（6）非聽力卷應該按如下分配時間：

先做單選題，中速，做到每個選項，都能讓自己說服自己，就是正確答案即可。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實檢查也沒用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對自己說：“這次單選又全對了。”

再做完形題，快速，憑借自己的第一語感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。

然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。

接著做作文，中速，保證無語法錯誤。

再回過頭來做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。

有時間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒這個時間了）。

（7）完形題。完形題一定要注意，選項中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過。若是，則其是正確選項的命中率極大。

（8）閱讀題。閱讀題經(jīng)常會出現(xiàn)于文章主要內容，或給文章起標題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個題目，你寫文章應該怎樣寫，再與原文做對比，你就會發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過于籠統(tǒng)。這個方法非常實用，（9）慎選絕對詞匯。閱讀題，如選項中出現(xiàn)過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。

（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。

四、物理、化學、生物學習方法

黃爽同學對物理、化學、生物學習方法是這樣總結的：

物理。物理是我的強項之一。高中物理重視基礎，概念性質很重要。計算能力也是考試重點，平時應盡量拒絕使用計算器。公式，包括二級結論（在基本公

式基礎上導出的結論），要熟記在心。

化學?；瘜W學習考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點記憶。還有，多關心關心身邊的化學，感性地認識，理性地記憶。

生物。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。我本人就因為在2003年高考中，見到一道以前沒注意過的類型的題目，而感到做起來像老鼠拉烏龜——沒出下嘴，真是遺憾。

五、參加學科競賽方法

——參加競賽有利于提高學習信心

陳子君同學說：

我恐怕就是無心插柳之人。本來學科競賽并不是我努力的方向。我從小學三年級起學習計算機編程，除了五年級的一次一等獎以外直到高二全部是二等獎。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關系。

上高中時我參加了物理和化學的競賽班。由于數(shù)學基礎不夠好，在物理方面進展緩慢，然而化學卻蒸蒸日上。高三剛開學我參加了化學競賽，實現(xiàn)雖認真準備但學的不如人家深入，只是在基礎稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標準電極電勢”，我一點都不懂，只得望題興嘆。成績出來，行家大跌眼鏡：我校幾位化學高人顆粒無收，倒是我這個中不溜的考了個最好成績，最終撈了個一等獎。這是我看到了進冬令營獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準備在化學競賽的土地上深耕。我找來《普通化學原理》和競賽教程，一頭扎進化學競賽的海洋，對常規(guī)學習不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日子。

不幸的是，在通向冬令營的選拔中，我連第一輪都沒過，白白忙活了半個月！本班和我同學沖擊冬令營的林某人，后來滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學科學學院。自此我明白了一個道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學一等獎得保送資格

外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。

第四篇：高中英語語法學習方法

語專家葛傳槼先生曾說：“語法是語言的法則?！庇⒄Z語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講“My mother studies English．”這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。

我國的英語學習者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環(huán)境的情況下，學習語法，了解所學語言的規(guī)則，可以縮短學習過程，掌握英語的規(guī)律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。

那么，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：

（1）練好基本句型

我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，采用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。

句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻?。句型訓練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多采用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然后過渡到綜合練習，最后則應做到擴大運用。

以定語從句這一項為例，首先要反復進行替換練習。把“I read a novel yesterday．”和“It was extremely Interesting．”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting．”這就是定語從句的單項練習。再如把“I saw a man this morning．”和“The man is my teacher．”改為“The man I saw this morning is my teacher．”；把“I saw a film last night．”和“The film was very amusing．”改為“The film I saw last night was very amusing．”這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：A：Did you enjoy the opera？

B：Which opera？

A：The one we saw last night，of course．

B：Yes，very much．

第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑問句；賓語從句）

B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）A：Oh，now I remember．He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）

B：Exactly．

這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了“埋伏”。進行句型操練，既需要“滾雪球”（復習已學的項目），也需要“打埋伏”（預先練一下將來要學習的項目）。

在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。

（2）結合課文去學

呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章?！庇终f：“詞語要嵌在上下文里才

有生命，才容易記住，才知道用法?！保ㄒ浴吨袊藢W英語》）課文是學習英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束后，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統(tǒng)的語法知識。

第五篇：高中文言文學習方法

1.怎樣學習文言文?

答 :這個問題不是三言兩語能說清的.但也有一些方法值得借鑒,這些方法的要點是:朗讀背誦;分清主次;知識歸類;科學的翻譯訓練;推斷的訓練.本書提供了一些值得一試的方法.2.怎樣進行高效的朗讀和背誦?

答 :朗讀和背誦要遵循科學的方法.⑴朗讀有兩種方法 :

①按節(jié)奏朗讀.在掌握文章內容和情感的基礎上,通過控制音調、節(jié)奏,表現(xiàn)文章的情感和風格.以求準確地獲得語感.最好按老師的指導進行.②快速朗讀.在節(jié)奏朗讀的基礎上,逐漸加快語速,但心中要有文章的節(jié)奏和風格,一般來說,節(jié)奏越快越好.這種方法的作用是強化語感訓練,在總復習時尤其重要.⑵背誦也有一些科學的方法.在練習背誦前 ,必須參照原文認真閱讀譯文,以求了解原文的內容和思路.①參照譯文背誦

先讀原文 ,再參照原文閱讀譯文,然后根據(jù)譯文的詞、句回憶相應的原文.如此反復多遍,不但練習了古譯今,而且還可以比較古今詞法句法,一舉多得,簡便高效.②化整為零

在了解原文內容的基礎上 ,把文章劃分成若干個意義段落,分別記住他們的大意,根據(jù)大意提示分段背誦,各個擊破.這樣做的好處是,能清晰地把握原文的思路和層次,把理解和背誦結合起來.③抄寫背誦

這是綜合運用眼、口、手、心的背誦方法 ,邊抄邊讀.“手抄一遍,勝讀十遍”,做到了眼熟、口熟、手熟、心熟,不僅背得了文章,理解也加深了.④抓三點

比較長的自然段 ,可以抓住三個關鍵進行背誦:段落的首字;段落的首句和尾句;段落所體現(xiàn)的思路或段落的中心.緊緊抓住這三個點,快速朗讀該段落,就能迅速地記住該段.3.記憶數(shù)量巨大的詞匯,如何分清主次?怎樣才能事半功倍?

答 :詞匯是文言文學習的重點.其中,古今異義、一詞多義、古今變化、詞類活用等知識是重點.要結合語境理解和記憶.實詞的學習,應重視整理歸類,強化理解和記憶.虛詞的學習切忌死記硬背,要重視在閱讀（特別是朗讀）過程中的理解和體悟,以理解為重.本書優(yōu)選的實詞和虛詞及其用法在古漢語中有很強的代表性,并按其內在規(guī)律進行了整理,可作為具體的參考.本書還提供了“同根組詞”、“相關推斷”、“一句話”等簡便高效的方法,希望同學們依例類推,靈活運用.