第一篇：職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)小結(jié)

職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)小結(jié)

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職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂是針對大學(xué)生未來就業(yè)而設(shè)置的，可以使大學(xué)生在職場求職中能夠有比較好的應(yīng)聘素質(zhì)和卓越表現(xiàn)。

職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂主要包括職業(yè)測評、課程學(xué)習(xí)、職業(yè)導(dǎo)航等模塊，其中課程學(xué)習(xí)主要是包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、求職過程、工作能力提升、自主創(chuàng)業(yè)和素養(yǎng)拓展，這些內(nèi)容都是針對大學(xué)生就業(yè)前的指導(dǎo)，對大學(xué)生以后的求職很有幫助。而職業(yè)測評主要是針對被測試人適合做什么樣的職位工作，以此來為被測者提供一個參考信息，為自己的求職職位進行一個定位，也可以使得畢業(yè)大學(xué)生可以不斷積累比較多的工作經(jīng)驗，對于以后的發(fā)展也有比較大的幫助。

目前大學(xué)生正處于進入社會的過渡階段，有很多內(nèi)容需要學(xué)習(xí)和掌握，這樣才會有更好的發(fā)展。我們即將踏入社會，我們即將為求職而苦惱，所以我們很有必要來學(xué)習(xí)一下就業(yè)方面的知識，職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂為我們提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺。

在職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中，我所選擇的課程為生涯規(guī)劃之自我設(shè)計、民企概況和職業(yè)形象設(shè)計。

在自我設(shè)計部分中，我發(fā)現(xiàn)了我一直在糾結(jié)的事情——考研或者直接就業(yè)，因為如果現(xiàn)在選擇就業(yè)，單單一個本科學(xué)歷含金量實在不是很高，能否成功地敲開意向的用人單位的大門是一個很大的問題；而如果現(xiàn)在只做考研的打算和準(zhǔn)備，兩三年后再就業(yè)的形勢可能就不同了，會有什么樣的變數(shù)誰也無法預(yù)測。在這門課程中，我了解了自己是否適合讀研，自己直接工作的話需要注意些什么，在這一方面上，覺得有一把鑰匙，打開了我一直糾結(jié)的心。

在民企概況學(xué)習(xí)過程中，大致了解了民營企業(yè)家已經(jīng)經(jīng)歷了三代，現(xiàn)在正處于第三代，這一代民營企業(yè)家相比于改革開放初期的企業(yè)家來說，已經(jīng)大多是高學(xué)歷、年輕的人才。他們的眼光與時俱進，思維和管理模式也和世界接軌，所以他們對人才的選拔也是很注重的。民營企業(yè)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的一支生力軍，作為推動市場化進程的重要力量，一直在努力奮進，我們可能由于種種原因，不能夠進入外企或者國企，我們可以考慮一下民企?，F(xiàn)在的民企已經(jīng)是很有競爭力，很有發(fā)展前景的一支潛力股，比如說聯(lián)想、華為等都是優(yōu)秀民營企業(yè)的代表。民營企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)、管理模式、思維方式、運作流程、企業(yè)文化上都有著不同的特點，要想快速融入民營企業(yè)，就一定要安安靜靜做事，踏踏實實做人；快速的融入企業(yè)文化之中；包容理解，具有良好的團隊合作精神。

我之所以選取職業(yè)形象設(shè)計這個課程，是因為對于一個求職者來說，一個人的穿著、形象是比較重要的。我有過幾次面試的經(jīng)歷，在面試官看來，首先看到的是你這個人的整體形象，一個人的形象是和一個人的性格緊密聯(lián)系的，也就是說形象的好壞直接聯(lián)系著面試官對你的印象。

通過這次職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大體了解了一些關(guān)于職業(yè)基本知識，受益匪淺，相信在接下來的職場求職中一定會有很大的幫助。

第二篇：溫州網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)流程（模版）

“溫州網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”學(xué)習(xí)流程

一、登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂：

打開網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂網(wǎng)址：http:///，點擊“公務(wù)員窗口進入”，在網(wǎng)頁左上方分別輸入帳號（本人身份證號碼）和密碼（初始密碼為123456），進入學(xué)習(xí)中心。

二、修改個人資料、密碼

在“學(xué)習(xí)中心”網(wǎng)頁右上方，分別點擊“個人資料”、“修改密碼”進入相應(yīng)頁面進行修改。

三、學(xué)習(xí)選課

在“學(xué)習(xí)中心“網(wǎng)頁，點擊上方“學(xué)習(xí)選課”，在“可選課程”菜單下，“課程類別”下拉菜單中，選擇“必修課”或“選修課”，“考試類型”下拉菜單中，選擇“無”，然后點擊“查詢”，根據(jù)自己的喜好自主選擇必修或選修課程，可單獨選擇一門課程或同時選擇多門。確認(rèn)選課后，點擊網(wǎng)頁上方“學(xué)習(xí)管理”菜單，返回學(xué)習(xí)中心，在網(wǎng)頁下方“在學(xué)課程”中可見到所選課程。

四、學(xué)習(xí)課程

在“在學(xué)課程”中，點擊想要學(xué)習(xí)的課程進入學(xué)習(xí)界面，點擊界面下方“學(xué)習(xí)”開始學(xué)習(xí)。

五、有關(guān)事項說明

1、每年須完成不少于72學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中必修課學(xué)分不少于48分。今年學(xué)習(xí)任務(wù)按折半數(shù)完成。

2、系統(tǒng)每日凌晨對頭一天已學(xué)學(xué)時、學(xué)分進行統(tǒng)計，當(dāng)日所學(xué)學(xué)時、學(xué)分，第二天方能在系統(tǒng)中查看到。

3、系統(tǒng)對課程學(xué)習(xí)進程沒有存儲，但對已學(xué)學(xué)時有存儲。一次沒有學(xué)完的課程，可手動選擇從上次看過的地方繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4、對于選擇錯誤的課程，在“在學(xué)課程”網(wǎng)頁下方點擊“更多”，可刪除不想學(xué)的課程。若刪除已開始學(xué)的課程，已學(xué)的時間記錄相應(yīng)也會刪除。

5、在學(xué)習(xí)界面學(xué)習(xí)時，登陸網(wǎng)頁不能關(guān)閉，否則學(xué)習(xí)界面隨后會自動關(guān)閉。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小結(jié)

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是今后一個時期我國教育改革發(fā)展的行動指南。我們教育工作者要努力開創(chuàng)高校工作新局面，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)小結(jié)

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我了解到中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》的文本除“序言”和“實施”外，共分為四大部分：第一部分“總體戰(zhàn)略”設(shè)置了指導(dǎo)思想和工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題等兩章內(nèi)容；第二部分“發(fā)展任務(wù)”覆蓋從學(xué)前教育到特殊教育等各級各類教育；第三部分“體制改革”設(shè)置了人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴大教育開放等內(nèi)容；第四部分“保障措施”囊括了加強教師隊伍建設(shè)、保障經(jīng)費投入、加快教育信息化進程、推進依法治教、重大項目和改革試點、加強組織領(lǐng)導(dǎo)等方面。

“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”，這是《教育規(guī)劃綱要》中領(lǐng)我感觸最深的工作方針。國家要富強，民族要振興，均離不開發(fā)展教育。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位，也符合黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，更是實現(xiàn)老百姓對教育美好憧憬的政策保障，制度保障。

《教育規(guī)劃綱要》最終勾畫出未來１０年中國教育改革與發(fā)展的“路線圖”。我們要結(jié)合工作實際，把學(xué)習(xí)貫徹會議精神和《教育規(guī)劃綱》要作為首要任務(wù)，抓住機遇，改革創(chuàng)新，務(wù)實進取，做好學(xué)生的思想工作，努力開創(chuàng)高校工作新局面，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生其思想政治狀況總體是積極、向上的、主流是好的。但是由于多數(shù)大學(xué)生思想還比較單純，在遇到新情況和新問題時易出現(xiàn)迷茫和不安，與人交往困難及自理能力較差等特點。大學(xué)新生中存在的心理問題更是突出：一方面，心理落差的存在。由于高中階段許多學(xué)生都將考大學(xué)作為最終目標(biāo)為之奮斗，并將大學(xué)生活想像得過于美好，但當(dāng)他們進入大學(xué)校園后發(fā)現(xiàn)事實并非如此，這時就會產(chǎn)生一種失落感，甚至因此而不愿繼續(xù)努力。另一方面，人際交往困難。崇尚個性自由和人際交往敏感是當(dāng)代大學(xué)生群體的一個共性。這就使得他們在相互交往的過程當(dāng)中，不可避免地要發(fā)生一些沖突。久而久之，使得一部分學(xué)生表現(xiàn)出心理焦慮甚至出現(xiàn)交往心理障礙。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們除了應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，還應(yīng)該對學(xué)生存在的心理問題進行及時、有效地引導(dǎo)，避免心理問題的積累并因此影響到正常的學(xué)習(xí)、生活。

同時，面對高校學(xué)生這樣一個特殊的群體，開展思想政治教育工作應(yīng)該特別注重方式、方法。由于大學(xué)生的思想尚未成熟，容易產(chǎn)生偏激。因此，在開展思想政治教育時，要注重思想教育與實踐相結(jié)合，讓大學(xué)生在社會實踐活動中受教育，增強對社會、對他人的責(zé)任感。

總之，在高校開展學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵是要以學(xué)生為本，堅持“三個貼近”，即貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

另外，進一步加強和改進高校思想政治理論課。加強和改進高校思政課，對于深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，具有重要意義。要加強教師隊伍建設(shè)，以增強教育教學(xué)效果為重點，以創(chuàng)新教學(xué)方式方法為突破口，抓好教材研究、考試考核方法創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、工作機制、督導(dǎo)檢查等工作，經(jīng)過不懈的努力，使高校思想政治理論課變成學(xué)生心目中的“招牌課”，使思政課教師隊伍成為一支質(zhì)量高的教師隊伍，做到既教書又育人，成為學(xué)校德育工作的一支重要力量，為我校的精神文明建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

今后，我們在學(xué)校工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，始終堅持德育為先，要以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小結(jié)

通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有機會聽到東南大學(xué)幾位名師的講座，受益菲淺。幾位教授深入淺出，結(jié)合實際地傳授了他們教學(xué)的一些心得，體會，以及當(dāng)前大學(xué)英語改革的方向和目標(biāo)等，讓我更清楚地了解了英語教學(xué)在我國的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以對自己英語教學(xué)的方式做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。

這是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，方式很新穎也非常有效，以后希望還有機會能加入這個網(wǎng)絡(luò)課堂。

第五篇：職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂心得體會

職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂心得體會

作為一名大學(xué)生，一直覺得就業(yè)對我來說還是比較遙遠(yuǎn)的，但在進行了職前教育培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到大學(xué)生就業(yè)形勢刻不容緩。

找工作除了專業(yè)技能以外，更重要的是技巧，當(dāng)然這里面只有飽含熱情和興趣愛好，自己才能充分在職場上實現(xiàn)自己的價值。就業(yè)的主導(dǎo)因素固然是大學(xué)生自己，學(xué)校，企業(yè)管理者，政府等都是在社會就業(yè)中起作用不可忽略的因素。

從大學(xué)生自身的角度出發(fā)，我覺得我們首先要明確我們要什么，什么樣的工作適合我們，明確的目標(biāo)是奮斗的方向。工作可以適合理想相結(jié)合，可以是和價值觀相結(jié)合，可以和欲望相結(jié)合，甚至是和父母的要求相結(jié)合。當(dāng)然主導(dǎo)權(quán)利在自己的手上。

也不是盲目的找，最了解自己的人往往是自己，我們在找工作之前往往要先發(fā)掘自身，問問己，你是什么樣的性格，適合什么性質(zhì)的工作，你的特質(zhì)和能力是什么，專長是什么，總之，只有了解自己，才會知道自己需要什么。其次是價值觀的問題，我們是為了找工作而找工作，還是為了實現(xiàn)理想抱負(fù)及其它什么原因而找工作，從我自身來說，我一直都覺得高學(xué)位就意味著高收入，至少學(xué)習(xí)好是可以保證有穩(wěn)定的工作的。其實不然，現(xiàn)在的社會學(xué)習(xí)好的人很多很多，有的人為了找到潛在的好工作，考研，碩士，博士，甚至博士后，將學(xué)習(xí)一路進行到底，可是到最后變成了只有理論知識而缺乏實踐能力的人，高學(xué)位迫使自己不愿接受低報酬，結(jié)果高不成低不就，成為了千萬待業(yè)者中的一員，這樣的結(jié)局在當(dāng)代社會怕是屢見不鮮了，如何能避免這樣的事發(fā)生呢，就看自己對機會和選擇的定位了。

不光是機會和選擇的問題，能力問題也是重中之重，想要獲得一份好工作，首先要提升自己的能力，清楚自己有多少斤兩，如老師所說，就業(yè)能力分為表達(dá)能力，溝通能力，組織能力和兌現(xiàn)能力，我們究竟有沒有這些能力，這些能力是否比較完善，再去抱怨為什么自己就業(yè)就這么難。

就業(yè)的思維方式也是十分重要的，我們不能將眼光只放在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，國企，外企以及公務(wù)員等編制崗位上，事實上不起眼的地方機會更多，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)變思維方式，尋找潛在市場，只有對成功有著強烈的渴望，我們才能敏銳的嗅出機會的味道，把不可能變?yōu)榭赡?，把逆境轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉场６艺夜ぷ鞅旧砭褪且环N全職工作，我們不必一味苦惱焦慮，可以在這個過程中，充分鍛煉自己的能力，為以后更好的發(fā)展創(chuàng)造機會。

當(dāng)然大學(xué)生的順利就業(yè)離不開社會各界的支持和運轉(zhuǎn)，我覺得對學(xué)校來說，學(xué)校應(yīng)該及時的把就業(yè)信息提供給我們，讓我們有充分的準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，同時對學(xué)生們進行一些適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)培訓(xùn)，舉辦一些就業(yè)知識的講座，從而幫助同學(xué)們更好的適應(yīng)社會，充分就業(yè)。

企業(yè)管理者也是就業(yè)鏈中不可或缺的一環(huán)，企業(yè)應(yīng)該積極貫徹落實就業(yè)政策，雖然大學(xué)生剛出社會，經(jīng)驗尚且不足，不能對企業(yè)的運作起到及時的幫助作用，但大學(xué)生充滿干勁和活力，具有很強的拼搏精神，棱角還沒有被社會規(guī)則磨平，剛出社會的大學(xué)生就像一張白紙，更容易接受企業(yè)內(nèi)部的文化，對企業(yè)的了解沒有太強的主觀性，這些都是一些工作過好幾年的人所不能比擬的優(yōu)勢，企業(yè)應(yīng)該看到這一點，然后再根據(jù)企業(yè)自身狀況進行人才的選擇。上完課之后我突然發(fā)現(xiàn)，其實機會總是有的，它不會無緣無故的降落在你身邊，更重要的是你應(yīng)該主動去發(fā)掘它，抓住它，要學(xué)會求職自我營銷，從能力學(xué)識上，從外形包裝上，從氣質(zhì)品味上，甚至從一份小小的求職簡歷上，只要你對成功有著強烈的渴望，就像對生存的欲望一樣，那么按照蘇格拉底的成功定律，你一定會成功，因為上天眷顧的永遠(yuǎn)是努力的和有準(zhǔn)備的人，我想，目前我要做的除了能力的培養(yǎng)，更是為自己充電，將自己的專業(yè)知識加固，只有做好準(zhǔn)備，四年以后我才會成為一個更有競爭力的人