第一篇：120字評價(jià)

嚴(yán)蓬譯的自我評價(jià)：

初中三年，我成長了。學(xué)習(xí)方面，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，包括：學(xué)習(xí)中提出問題并尋找解決方法；發(fā)現(xiàn)知識盲點(diǎn)并盡力補(bǔ)足；喜歡英語和數(shù)學(xué)，但告訴自己不能偏科。在品德方面，我開朗大方，善于與同學(xué)相處，有幽默感。我有夢想，我相信堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)。

家長對孩子的評價(jià)：

嚴(yán)蓬譯是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

在品德上，他心地敦厚、善良，與人為善，樂于幫助別人；他尊敬師長，和同學(xué)們相處融洽；他幽默，但稍有靦腆。

在學(xué)習(xí)上，他自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能自己進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理；他獨(dú)立思考，喜歡鉆研；他認(rèn)真、努力，各科成績相對均衡，英語和數(shù)學(xué)更為突出。

第二篇：教師自我評價(jià)(300-400字)

骨干教師自我評價(jià)

（一）工作中我努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課.熱愛每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進(jìn)步。

一、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。學(xué)習(xí)與交流，能使我更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，學(xué)習(xí)把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師，向?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、精讀書籍，積極反思。

認(rèn)真閱讀教育教育教學(xué)相關(guān)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，不斷積累教育理論;思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

骨干教師自我評價(jià)

（二）一、堅(jiān)定思想，矢志不移

自參加工作以來，秉承著教書育人，為人師表的工作態(tài)度和育人風(fēng)格，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)同志，和善待人，把全部的精力投入到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。

二、堅(jiān)定信念，教書育人

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，立足課堂，把知識有計(jì)劃、有策略地傳授給自己的學(xué)生，使學(xué)生即學(xué)會(huì)了知識也學(xué)會(huì)了做人，認(rèn)真而謙虛地向名師學(xué)習(xí)，積極地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教育教學(xué)能力和水平。

三、堅(jiān)定理念，潛心鉆研

積極地投身到課改工作中去，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合校情、學(xué)情、生情來從事教學(xué)工作，努力踐行探究式、合作型學(xué)習(xí)模式，啟發(fā)學(xué)生的心智，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的人生成長奠基。

四、堅(jiān)定意志，繼往開來

由于自己的努力工作，勤奮鉆研，所教的課程多次被評為鄉(xiāng)、市級優(yōu)秀課，自己也被多次評為鄉(xiāng)、市級優(yōu)秀教師?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作，踏實(shí)進(jìn)取，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

第三篇：100-300字期末個(gè)人評價(jià)

該學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),有很好的團(tuán)隊(duì)合作能力.有良好的分析、解決問題的思維.以維護(hù)班級利益為宗旨，來接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺(tái)。性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。樂于溝通，易于融入集體，樂于助人，學(xué)習(xí)能力較好，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，同時(shí)也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取做更好的自己！

第四篇：50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)

對自己進(jìn)行一個(gè)全面的評價(jià)，有利于今后進(jìn)步，下面是寫寫幫文庫小編帶來的關(guān)于50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)的內(nèi)容，歡迎閱讀!

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)一

本人遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)二

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

高中以來我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)三

本人認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。

希望能成為有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)四

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)五

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)六

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

50-100字的中學(xué)生自我評價(jià)七

入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

第五篇：評價(jià)蝴蝶谷和評價(jià)自己字理教學(xué)

評價(jià)：黃亢美老師《臺(tái)灣的蝴蝶谷》

回憶黃亢美老師的《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，雖然很傳統(tǒng)，但卻處處扎實(shí)，六十多歲的老人就如同二十多歲的年輕老師充滿激情和感染力。

一、字理方面：

首先用“谷”字導(dǎo)入：在教授“谷”字時(shí)，先畫山谷，再畫下雨時(shí)雨水從山坡流入山谷，在引導(dǎo)學(xué)生理解水又從山口流出。這樣利用圖片再到古體字，再到現(xiàn)代楷體的展示，理解了“谷”的本義所在；導(dǎo)入后就是識字，黃老師還是從字理入手，通過字理理字義，例如，老師教“照耀”時(shí)，有太陽有陽光才能有照耀，四點(diǎn)底代表火，才能如火般炙熱；再如“季”，禾字旁，老師又隨機(jī)交給學(xué)生常識——春種夏耘秋收冬藏。再比如，對“聚”的解釋更加有意思，下面其實(shí)是變眾底，三個(gè)人字，人多為眾，眾人為聚。

黃老師在課堂上，處處是對漢字有根據(jù)有意思的解讀，讓學(xué)生讓我們沉醉在充滿生命力的識字課中，醉在博大精深的漢字文化中。

二、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

黃亢美老師的《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的在教授這篇課文中，黃老師并不是單單的教授字理知識，通過字理來教授“字”。而是以字理為主線，進(jìn)行課文的講解，牽一發(fā)而動(dòng)全身，帶動(dòng)整篇課文。比如，以字理谷的導(dǎo)入再到生字詞字理的析解，再到逐段的理解，都是通過字理貫穿，比如理解蝴蝶飛過花叢，通過析解飛的字理，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆谩帮w”而不是其他字，等等。

黃老師的《臺(tái)灣的蝴蝶谷》以字理為主線，既充滿濃濃的語文味，又充滿美感，讓整篇課文不散不亂，即學(xué)習(xí)到了字理知識，又理解到了課文的真諦。

三、師生情感交融：

在這一課的講授中，黃老師還很注意師生之間的情感交融，比如，在分析完“飛過花叢”后，順勢引出了自己改編的《兩只蝴蝶》，讓學(xué)生跟自己一起哼唱，即帶動(dòng)了學(xué)生的情緒和積極性，又讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“飛”字的運(yùn)用的準(zhǔn)確性；再比如，讓學(xué)生用身體，用頭書空生字，使學(xué)生的情感得意調(diào)動(dòng)，跟隨老師，進(jìn)行知識的領(lǐng)悟 四、三維一體：

（1）知識與能力維度

在三維度中，這一維度最為重要，依據(jù)字理不僅用于識字，還可以用之于析解詞語，一般的方法是先將詞語分解為詞素，對其難解的字進(jìn)行形義析解，爾后再將詞素組合成詞析解，基本模式為“分解——組合黃老師的這節(jié)課中，十分注重字理能力的培養(yǎng)，比如，在講解“撤”字時(shí)，先將字分解為提手旁和散，黃老師靈活析解為“‘扌’一撤就‘散’開了”，這樣知識與能力的相融合培養(yǎng)的教學(xué)，使得學(xué)生受益匪淺。（2）過程與方法維度

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)很重要的任務(wù)，黃老師的這節(jié)課雖然字理教學(xué)為他的特色，但是在教學(xué)中還是注重了閱讀能力的培養(yǎng)：概括文意對于中年級的學(xué)生是難點(diǎn)，黃老師根據(jù)這篇課文獨(dú)特的構(gòu)段方式編了一個(gè)口訣：不看頭就看尾。學(xué)生學(xué)會(huì)了這個(gè)簡明的方法，很快找準(zhǔn)了中心句，概括出了文意。這樣在教學(xué)過程中不僅教會(huì)了他們用這樣的方法概括一篇課文，而是適用于很多課文，收益頗多。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀維度 對于這篇課文，是寫“臺(tái)灣”的蝴蝶谷老師在課前指導(dǎo)學(xué)生讀課題時(shí)，強(qiáng)調(diào)這不是新西蘭的蝴蝶谷 也不是別的地方的蝴蝶谷，而是臺(tái)灣的蝴蝶谷，而且出示了臺(tái)灣和中國大陸的地圖，告訴學(xué)生臺(tái)灣是我國的領(lǐng)土，早年期間是很近的，只是還沒與統(tǒng)一。指引了學(xué)生正確的價(jià)值的價(jià)值觀。

這篇課文的教學(xué)值得商榷的地方：

（1）黃老師的的上課給我的感覺就是“牽的太多，講的太多”，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，學(xué)生積極主動(dòng)的參與的還是太少，（2）對于低年級的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是以識字寫字為重點(diǎn)，而黃老師在這兩點(diǎn)體現(xiàn)的不夠明顯，整節(jié)課下來沒有指導(dǎo)書寫和識字，就是沒有檢驗(yàn)學(xué)生在字理析字后的學(xué)習(xí)成果，可能也就導(dǎo)致了學(xué)生的接受的成果不夠好和參與度上不夠多。

評價(jià)謝潔紅《太陽是大家的》的字理教學(xué)部分

【品味第一小節(jié)】

1.師范讀，生體會(huì)想象。

師：孩子們，看著大家讀書時(shí)好享受的樣子，老師在這也想美美的讀一讀，那老師讀來第一小節(jié)，請同學(xué)們認(rèn)真的傾聽，邊聽邊想想你仿佛看到了哪些美麗的畫面？（出示第一小節(jié)）2.生交流想象到的畫面。3.出示圖片，體會(huì)畫面美

師：咱們現(xiàn)在不要光去想，老師就帶領(lǐng)大家去看看！（這是什么？美嗎？漸漸地太陽讓白云發(fā)生了神奇的變化，變成了什么？什么樣的晚霞？你現(xiàn)在能告訴我紅彤彤是什么意思了嗎？猜猜看！）4.聯(lián)系字理重點(diǎn)講解“紅彤彤”（1）字理講解“彤”

師：今天呢，老師就給大家介紹一個(gè)新的古文字朋友，讓我們一起去了解古人是如何造則會(huì)“丹”字的。大家一起看，這“丹”字的外圍就像是一礦井，人們在礦井里面、挖出了紅色的礦物朱砂，所以“丹”字就表示紅色，老師還想提醒大家注意的是，既然是用這一點(diǎn)表示紅色，所以再寫這“丹”字的時(shí)候，記得不要多筆少筆只有一點(diǎn)哦。師：“彤”字的右邊三撇就像用太陽用朱丹把白云染成了一道又一道紅色的晚霞，瞧！多美啊！看到這三個(gè)都表示紅色的字組成“紅彤彤”想必大家都能明白這“紅彤彤”是什么意思了吧？（2）擴(kuò)展ABB詞語。

師：同學(xué)們，像這樣的詞語還有非常的多。老師想問問大家，顏色特別的綠叫什么？（綠油油）顏色特別的黃呢？（黃澄澄）真是聰明的孩子們，那我們一起來讀一讀記一記這些詞語。綠油油 黃澄澄 黑乎乎 冷冰冰 紅艷艷 亮晶晶 教學(xué)評價(jià)：

謝潔紅在執(zhí)教《太陽是大家的》這一課，抓住了“彤”這一個(gè)字進(jìn)行字理析解：

1、字理方面：“彤“作為一類字，還是二類字，讀音易錯(cuò)，字形也易錯(cuò)。在此環(huán)節(jié)，她就聯(lián)系字理重點(diǎn)講解“紅彤彤”，由晚霞滿天的圖片讓學(xué)生思考“紅彤彤“的意思，緊接著引出”丹“的古文字，人們在礦井里面、挖出了紅色的礦物朱砂，所以“丹”字就表示紅色。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂活躍，學(xué)生思維發(fā)散，在快樂的學(xué)習(xí)中掌握了“彤”字的書寫關(guān)鍵點(diǎn)，“丹”字不能多筆少筆。這樣運(yùn)用字理進(jìn)行重點(diǎn)字詞的析解，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，凸顯字詞學(xué)習(xí)并且增強(qiáng)了低段閱讀教學(xué)趣味性。

2、師生情感交融方面：謝潔紅上課很有渲染力，獨(dú)特的謝氏方式，指導(dǎo)學(xué)生讀課文，回答問題等方面都能保持著飽滿的激情熱情。比如，在老師范讀課文時(shí)，配樂配圖，學(xué)生雖然沒有和老師一起讀，但是在感情的渲染下，已經(jīng)欣賞到了太陽帶來的美麗的景色，也更加和老師走進(jìn)了課文的情感中，感受到了太陽是大家的。

3、不足：葉圣陶曾說過：“教是為了不教” 在此字理教學(xué)片段中，很大部分是我在費(fèi)力地指導(dǎo)和串講，老師很辛苦地做一位演員，而學(xué)生就像觀眾。所以，沒能做到“授之以魚不如授之以漁”對于學(xué)法的指導(dǎo)方面仍然欠缺。