第一篇：模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些有利條件？

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為構(gòu)筑只是經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它為人們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的大眾化，個(gè)性化，學(xué)習(xí)可以完全由學(xué)生自己來(lái)決定

2.詳細(xì)介紹鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

（1）發(fā)展概況

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2001年6月

2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的68所院校之一，也是河南省唯一的一所試點(diǎn)高校。

2002年7月開(kāi)始在全國(guó)面向在至從業(yè)人員開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)歷教育及非學(xué)歷培訓(xùn)。

作為試點(diǎn)單位，鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在專(zhuān)業(yè)設(shè)置，招生形式，錄取標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)組織，文憑頒發(fā)等方面享有辦學(xué)自主權(quán)。

（2）部門(mén)設(shè)置

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院設(shè)學(xué)院辦公室，財(cái)務(wù)室，招生辦公室，教學(xué)部，教學(xué)資源部，考務(wù)部，學(xué)生工作部，質(zhì)量保障部，信息技術(shù)部，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行部，職業(yè)教育部，校內(nèi)學(xué)習(xí)中心等12個(gè)部門(mén)，并在全國(guó)部分省市設(shè)立60余個(gè)校外學(xué)習(xí)中心，開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的管理與服務(wù)工作。

（3）專(zhuān)業(yè)設(shè)置

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力和豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)了法學(xué)，工商，金融，會(huì)計(jì)，計(jì)算機(jī)，護(hù)理，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，土木工程，物流管理，電氣工程，旅游管理等24個(gè)本科和16個(gè)專(zhuān)科學(xué)歷教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)院按照 遠(yuǎn)程學(xué)院搭臺(tái) 專(zhuān)業(yè)院系唱戲 的教學(xué)管理合作模式，依托教學(xué)院雄厚的師資力量開(kāi)展教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和教學(xué)過(guò)程的組織與服務(wù)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

（4）教學(xué)模式

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采用完全基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式，實(shí)行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制。

在教學(xué)理念上，學(xué)院緊密結(jié)合在網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。

在教學(xué)組織上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和監(jiān)控，采用 自主學(xué)習(xí)教材+網(wǎng)上課件點(diǎn)播+網(wǎng)上答疑+在線測(cè)試+網(wǎng)上討論+學(xué)習(xí)中心面授+學(xué)習(xí)中心實(shí)習(xí)+集中考試的教學(xué)模式。即學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，并登陸鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)點(diǎn)播網(wǎng)絡(luò)課件，獲取網(wǎng)上教學(xué)資源；參與網(wǎng)上視頻答疑，課程討論環(huán)節(jié)，完成在線測(cè)試，網(wǎng)上作業(yè)等；參加在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心組織的課程期末考試和畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生可自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式自主靈活。

第二篇：模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些有利條件？

1、打破時(shí)間空間限制，你可以在工作之余參與學(xué)習(xí)。

2、降低學(xué)習(xí)成本。不用跑來(lái)跑去。

3、便于管理，形式多樣化。

2.詳細(xì)介紹鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2001年6月，2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的67所試點(diǎn)高校之一，業(yè)務(wù)上直屬教育部高教司的領(lǐng)導(dǎo)，也是河南省惟一的試點(diǎn)學(xué)校，面向全國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。2002年7月開(kāi)始招生。

辦學(xué)理念和宗旨:

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會(huì)終身教育需求的重要方式之一。中國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，自本世紀(jì)初開(kāi)始，發(fā)展迅猛，僅五年多時(shí)間，現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育在校生突破100萬(wàn)人，占據(jù)中國(guó)高等教育八分之一。日漸興起的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，她打破了時(shí)空的局限，使有限的教育資源得以最充分的利用，并以虛擬校區(qū)的形式為廣大求學(xué)者提供交流的便捷。

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資力量，遵循“大膽探索、穩(wěn)中求進(jìn)”的辦學(xué)指導(dǎo)方針。始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心的辦學(xué)理念，以提供全面、及時(shí)和個(gè)性化的教育服務(wù)為宗旨，幾年來(lái)先后在全國(guó)設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心20余個(gè)。在教學(xué)與管理上，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，聘請(qǐng)精干的教師、技術(shù)人員和管理人員，充分發(fā)揮名校、名師、名課件的優(yōu)勢(shì)。

我們堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，關(guān)注每一個(gè)求知求學(xué)的人，以培養(yǎng)“有知識(shí)、會(huì)做人、善做事的現(xiàn)代人和創(chuàng)業(yè)者”為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)造一種既能滿足新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，又能幫助學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的新型教育模式。

第三篇：模塊一+++認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些有利條件？

答： 使學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源來(lái)拓寬自己的視野，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)視頻，課件讓學(xué)生很快的掌握所學(xué)知識(shí)。

提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，資源豐富，交互性強(qiáng)，提供師生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個(gè)別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的條件。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式

特點(diǎn)：開(kāi)放性（師生的分離性）、交互性、自主性、教育性、媒體技術(shù)性。

任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。

遠(yuǎn)程教育不受傳統(tǒng)教育對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、上課模式等限制，只要能夠上網(wǎng)，就能進(jìn)行日常學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、測(cè)試等教學(xué)活動(dòng)。而多媒體課件的便利，可以讓學(xué)員自主、自由的選擇性學(xué)習(xí)。尤其是一些在職人員，不再受出差在異地而無(wú)法學(xué)習(xí)的影響。

2.詳細(xì)介紹鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

答：2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的68所試點(diǎn)高校之一，是河南省惟一的試點(diǎn)學(xué)校。

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在鄭州大學(xué)認(rèn)真貫徹和落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院“關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”，教育部制定的“面向21世紀(jì)的教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、“全國(guó)教育信息化座談會(huì)紀(jì)要”和“全國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃”精神，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的一種新型的交互式跨時(shí)空的教育方式。鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2001年6月，具有教學(xué)管理、技術(shù)管理與服務(wù)職能。在教學(xué)與管理上，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，聘用精干的教師，管理人員和技術(shù)人員，充分發(fā)揮名校、名師、名課優(yōu)勢(shì)；以校內(nèi)遠(yuǎn)程教學(xué)為起點(diǎn)，以數(shù)個(gè)社會(huì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，以河南省教育科研網(wǎng)高速主干網(wǎng)為主要依托，以實(shí)時(shí)交互式教學(xué)與非實(shí)時(shí)課件點(diǎn)播教學(xué)為主、以傳統(tǒng)教學(xué)方式為輔，開(kāi)展學(xué)歷學(xué)位教育及非學(xué)歷教育，構(gòu)筑河南省及鄭州大學(xué)的終身教育體系，提高全民科技、文化素質(zhì)。鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院主要任務(wù)是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，歸口管理全校的網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源，具體負(fù)責(zé)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)，技術(shù)支撐、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與保障，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展模式，積累現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院下設(shè)綜合辦公室、財(cái)務(wù)部、招生辦公室、教學(xué)部、考務(wù)部、教學(xué)資源部、學(xué)生工作部、職業(yè)教育部、質(zhì)量保障部、校內(nèi)學(xué)習(xí)中心、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行部、網(wǎng)絡(luò)信息部共十二個(gè)部門(mén)。

第四篇：模塊一+++認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些有利條件？

2.詳細(xì)介紹鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

1、答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)的有利條件有：

（1）具有開(kāi)放性，超越時(shí)空的局限，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)

（2）具有共享性，最大限度地利用各種資源，能夠開(kāi)展全方面的學(xué)習(xí)

（3）具有交互性，教育過(guò)程雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交互，能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題

（4）具有靈活性，更加適合在職成人業(yè)余學(xué)習(xí)需要

（5）實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，教學(xué)管理全面依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

（6）有助實(shí)現(xiàn)教育理想，自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化教學(xué)以學(xué)習(xí)者為中心

2、答：（1）鄭州大學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以鄭州大學(xué)為依托，建立鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院，學(xué)

院下設(shè)學(xué)院辦公室、招生辦公室、學(xué)生工作室等部門(mén)。

（2）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以強(qiáng)大的軟、硬件設(shè)施為支撐，旨在為學(xué)生服務(wù)。

（3）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遵循“大膽探索、穩(wěn)中求進(jìn)”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，始終堅(jiān)

持以學(xué)習(xí)者為中心的辦學(xué)理念，以提供全面、及時(shí)和個(gè)性化的教育服務(wù)為宗旨。

（4）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，關(guān)注每一位求知求

學(xué)的人，以培養(yǎng)“有知識(shí)、會(huì)做人、善做事的現(xiàn)代人和創(chuàng)業(yè)者”為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)，努

力創(chuàng)造一種既能滿足新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，又能幫助學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的新型教育模式。

（5）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育針對(duì)各種求學(xué)者，提供各類(lèi)高等教育，包括：專(zhuān)升本、師范類(lèi)本科、高起專(zhuān)。

（6）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將網(wǎng)上教師輔導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)三

方面相結(jié)合。

（7）鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采用新式考試模式以及成績(jī)組成模式，不局限于期末考

試成績(jī)，而是結(jié)合多方面成績(jī)綜合評(píng)定，并采用網(wǎng)上考試結(jié)合開(kāi)閉卷考試，更具有靈活

性。

第五篇：模塊一+++認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育1

模塊一認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些有利條件？

答：遠(yuǎn)程教育教育的好處：

1）基于互聯(lián)網(wǎng)混合制的學(xué)習(xí)模式,實(shí)行完全全日制、非全日制、走讀。在學(xué)習(xí)期限內(nèi)可以按照學(xué)院推薦的進(jìn)度學(xué)習(xí),可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)形式自主、靈活。

2)上課學(xué)生可就近選擇上課教室,也可按規(guī)定選擇網(wǎng)上實(shí)時(shí)直播或者非實(shí)時(shí)點(diǎn)播。

3)考勤網(wǎng)上考勤與教室電子考勤相結(jié)合,全程跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)程。

4)輔導(dǎo)階段性網(wǎng)上輔導(dǎo) 學(xué)期考試前集中輔導(dǎo)。

5)考核傳統(tǒng)考試與網(wǎng)上考核相結(jié)合。

從一個(gè)長(zhǎng)期從事學(xué)歷教育的工作者來(lái)說(shuō)，不王婆賣(mài)瓜，自夸自大，上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的遠(yuǎn)程教育不錯(cuò)，上課質(zhì)量有保證。

2.詳細(xì)介紹鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

答：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院簡(jiǎn)介：2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的68所試點(diǎn)高校之一，是河南省惟一的試點(diǎn)學(xué)校。

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在鄭州大學(xué)認(rèn)真貫徹和落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院“關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”，教育部制定的“面向21世紀(jì)的教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、“全國(guó)教育信息化座談會(huì)紀(jì)要”和“全國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃”精神，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的一種新型的交互式跨時(shí)空的教育方式。

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2001年6月，具有教學(xué)管理、技術(shù)管理與服務(wù)職能。在教學(xué)與管理上，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，聘用精干的教師，管理人員和技術(shù)人員，充分發(fā)揮名校、名師、名課優(yōu)勢(shì)；以校內(nèi)遠(yuǎn)程教學(xué)為起點(diǎn)，以數(shù)個(gè)社會(huì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，以河南省教育科研網(wǎng)高速主干網(wǎng)為主要依托，以實(shí)時(shí)交互式教學(xué)與非實(shí)時(shí)課件點(diǎn)播教學(xué)為主、以傳統(tǒng)教學(xué)方式為輔，開(kāi)展學(xué)歷學(xué)位教育及非學(xué)歷教育，構(gòu)筑河南省及鄭州大學(xué)的終身教育體系，提高全民科技、文化素質(zhì)。

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院主要任務(wù)是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，歸口管理全校的網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源，具體負(fù)責(zé)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)，技術(shù)支撐、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與保障，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展模式，積累現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院下設(shè)綜合辦公室、財(cái)務(wù)部、招生辦公室、教學(xué)部、考務(wù)部、教學(xué)資源部、學(xué)生工作部、職業(yè)教育部、質(zhì)量保障部、校內(nèi)學(xué)習(xí)中心、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行部、網(wǎng)絡(luò)信息部共十二個(gè)部門(mén)。