第一篇：學(xué)習(xí)的力量征文

學(xué)習(xí)的力量征文

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，罔不經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫病！氨娎飳にО锥龋仡^驀見，那人正在燈火闌珊處?！贝说谌辰缫?。

久涉塵世，凡夫俗子的我們，總免不了有或多或少的淺薄與浮躁，我們的大腦和軀體終日疲于奔命地穿梭于市井之間，在眾生趨之若鶩的名利場，我們漸漸知道了唯有學(xué)習(xí)才能使自己幸?？鞓返纳钤谶@個喧囂的社會。推杯換盞，觥籌交錯，無數(shù)次熱情而又虛偽的塞喧之后，我們放下所有的煩惱與憂傷，親近書香，安靜的開始學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)是生命的源泉。在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。學(xué)習(xí)的力量是無窮的，就等有心的你去慢慢地發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)可以讓你擁有屬于自己的本領(lǐng)，然后讓自己為之以生存，同時也可以讓你的生活過得更充實(shí)，認(rèn)識到不同的東西，感受到世界的不同。

學(xué)習(xí)的力量是偉大的，它點(diǎn)燃著人們的生活，催促著人們?nèi)^斗，推動著人們的進(jìn)步，正是因?yàn)樗?，?chuàng)造了世界上一個又一個的奇跡。小時候聽爺爺說：“一花一世界”。后來才悟出老人們要說的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有好的命運(yùn)。要想改變我們落后的現(xiàn)狀，我們就要好好地學(xué)習(xí)，把握住寶貴的學(xué)習(xí)時間。

我想問大家一個問題：冥冥之中,是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢?著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個問題：“無論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運(yùn)。知識從何而來？唯有學(xué)習(xí)，我們才能創(chuàng)造自己輝煌的明天！”

三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于學(xué)習(xí)；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運(yùn)，用學(xué)習(xí)來的知識譜寫出了光輝的篇章；是學(xué)習(xí)，是知識，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是學(xué)習(xí)，是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；同樣也是學(xué)習(xí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

當(dāng)今社會最注重什么？人才！因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會發(fā)展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人，反之，我們就很難被社會認(rèn)可，終將被社會所淘汰。一個會學(xué)習(xí)、有知識的人能改變自己的命運(yùn)，一群會學(xué)習(xí)有知識的人才能改變國家的命運(yùn)。這就是學(xué)習(xí)的力量?，F(xiàn)在我們有很多的同學(xué)還因?yàn)閷W(xué)習(xí)在抱怨著，他們抱怨父母給他們的壓力太大，他們不知道外面社會的復(fù)雜，卻一心想著走入社會，擺脫學(xué)習(xí)的束縛。他們不懂得珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們不知道在我們國家的很多山村角落里，還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學(xué)習(xí)一下吧！

自從地球上有了人類，學(xué)習(xí)就存在于人類的思想中了，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會的進(jìn)步。無不顯示出學(xué)習(xí)的巨大作用。歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當(dāng)時各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國家力量強(qiáng)大、威震四海。

學(xué)習(xí)推動了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。學(xué)習(xí)就是力量！

學(xué)習(xí)的力量是不可估計(jì)的。弗萊克斯說過：大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺地獻(xiàn)身于對學(xué)習(xí)對知識的追求，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人；切斯特菲爾德說過：當(dāng)我們步入晚年，年輕時學(xué)習(xí)來的知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了；鄧小平也曾說過：靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須通過學(xué)習(xí)，當(dāng)你成為一個有知識的人才時，你才能真正的有意義于社會，如果既沒有知識，又不學(xué)習(xí)，哪來的人才呢？中國的經(jīng)濟(jì)怎么上得去，中國如何才能得以發(fā)展呢？

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)。無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。當(dāng)你學(xué)習(xí)達(dá)到一定境界之時，那么學(xué)習(xí)就是一種原動力，學(xué)習(xí)就是一種力量！

國貿(mào)黨支部　廖繼紅

第二篇：征文：學(xué)習(xí)的力量（推薦）

征文：學(xué)習(xí)的力量

現(xiàn)在的我是大學(xué)三年級，所以我會從我處的環(huán)境談?wù)剬Α畬W(xué)習(xí)的力量’認(rèn)識。

知識的學(xué)習(xí)。對于在校就讀的我們，書本知識的吸取是我們的天職。在這三年中，我主要時間的確是花在書本上，只是遺憾的是我看的課外書很少，課本上的知識也學(xué)得不夠透徹。但就只是這么一點(diǎn)點(diǎn)我積累的知識，也讓我受益匪淺。

我學(xué)的是經(jīng)管系國際貿(mào)易專業(yè)，從而每天獲多獲少會增加一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的知識。通過將近三年的學(xué)習(xí)，盡管沒能成為經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)人才，但對當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、政治局勢會有自己的見解和分析。同時，在選擇自己的人生道路時，會把自身興趣和當(dāng)今形勢結(jié)合起來。朋友聊天時，話題也不會只局限于生活瑣事，作為國家未來的主力軍時常討論的應(yīng)是當(dāng)代時事。而三年前的自己只會人云亦云，甚至對世界局勢沒一點(diǎn)概念。“腹有詩書氣自華”，當(dāng)我們通過知識的學(xué)習(xí)，把眼界從只關(guān)注自己放大到關(guān)心國家大事和大自然時，我們的心胸也會隨之變得寬廣，同時，你也會發(fā)現(xiàn)生活會更有意思。

生活態(tài)度的學(xué)習(xí)。小學(xué)時，我基本上只知道玩；中學(xué)時，就想著考高中；到了高中，就一心想考個好大學(xué)。結(jié)果，高考失利，現(xiàn)在進(jìn)了大學(xué)又想考研。但畢竟到了大學(xué)，人的心智更加成熟，當(dāng)累了停下匆忙的腳步，就會思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求著將來的幸福，但將來又是不確定的，從而使自己每天很辛苦但又很不快樂，這可不是我所要的生活，何況我正處在大學(xué)這人生最美好的時期。所以我開始關(guān)注那些成功人士，他們是怎樣處理這一團(tuán)境的，并和身旁“成功生活”的朋友、老師談心，向她學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。

通過自己的摸索和朋友、老師的點(diǎn)撥，讓我明白其實(shí)人生應(yīng)該有方向，而不是有目的的生活。我們應(yīng)好好體味現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受此刻，但要把握好人生的方向。就這樣經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)對生活的態(tài)度，讓我漸漸感覺找到了自己，而不是一個整天忙碌的機(jī)器。盡管現(xiàn)在我的大部份時間還是在自習(xí)室，但我心情舒暢，因?yàn)楝F(xiàn)在的我經(jīng)過“否定之否定”之后，有了一個全新的生活態(tài)度。

人類之所以比動物更聰明、進(jìn)化的更快，是因?yàn)槲覀冊诓粩嗟貙W(xué)習(xí)前人留下來的勞動成果并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造。所以細(xì)心領(lǐng)會生活點(diǎn)滴，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)你所缺少的但又對自己有價值的東西，你將感受到自己的生活在變得越來越美好。國貿(mào)黨支部 周嘉

第三篇：學(xué)習(xí)就是力量

學(xué)習(xí)就是力量

知識就是力量，學(xué)習(xí)更是力量。

我們所處的時代，是一個需要終身學(xué)習(xí)的時代。有研究者發(fā)現(xiàn)，今天一個人一年的信息接受量，相當(dāng)于17世紀(jì)英國一個農(nóng)場主17年閱讀量的總和。專家預(yù)測：2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，只要7-14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，求學(xué)時間需延長為5-22歲；而處在今天這個信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟(jì)時代，人類惟有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名****，尤其需要把學(xué)習(xí)作為人生的一種境界、一種追求，通過學(xué)習(xí)，汲取知識，通過感悟，將知識內(nèi)化為素質(zhì)，通過實(shí)踐，將素質(zhì)轉(zhuǎn)化為能力，從而提高素質(zhì)、提升水平、推動工作。

在中國，“學(xué)習(xí)”一詞，是由“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合組成。最早把這兩個字連在一起講的應(yīng)該是先哲孔子?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”是《論語》開篇首章首句。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，學(xué)習(xí)就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程，其實(shí)質(zhì)是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。先哲們對學(xué)習(xí)進(jìn)行的理論與實(shí)踐結(jié)合的解讀，無疑具有方法論的意義。基于此，對于學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會與大家共勉：

學(xué)習(xí)要“博”與“專”相結(jié)合。既要博學(xué)多覽，以廣博的知識面為本職工作提供新視角、開拓新思路、催生新認(rèn)識，又要學(xué)有專攻，立足本職崗位，圍繞個人實(shí)際和工作需要，深入鉆研專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力，成為本行業(yè)、本崗位的行家里手。

學(xué)習(xí)要“讀”與“思”相結(jié)合。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是學(xué)習(xí)的靈魂。要善于在思考中理解知識，在思考中借鑒經(jīng)驗(yàn)，在思考中總結(jié)過去，在思考中學(xué)會創(chuàng)新，在消化吸收新知識、新成果、新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，悟出新道理，形成新認(rèn)識，提出改進(jìn)工作的新思路、新辦法。

學(xué)習(xí)要“知”與“行”相結(jié)合。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重在學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐。要勇于到第一線去、到基層去、到艱苦的地方去、到問題多的地方去，將自身掌握的知識、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，在千方百計(jì)為人民排憂解難的實(shí)踐中不斷增長才干。

始終重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是****的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫要求。近年來，我們堅(jiān)持發(fā)揮*****等載體的引導(dǎo)激勵作用，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。希望*****更加積極主動地讀書學(xué)習(xí)，摒棄心浮氣躁，堅(jiān)守持之以恒，從學(xué)習(xí)中汲取智慧，從學(xué)習(xí)中獲得力量，真正打造一支學(xué)習(xí)型組工干部隊(duì)伍。

第四篇：寒假征文：感動的力量

寒假征文：感動的力量

感動，平平凡凡中卻蘊(yùn)藏著一種無形的力量，有著一種無可比擬的作用，它撞擊著我們的心，給我們心中一種強(qiáng)大的震撼。

——題記

中國是社會主義國家。那么中國的當(dāng)今社會到底是怎樣的呢？我想我們每個人的心中都會有自己的答案。

有的人說，現(xiàn)在的社會太混亂，社會秩序太差；

有的人說，現(xiàn)在的社會太陰暗，盜賊小偷行竊手段極端惡劣；

有的人說，這個社會太無情。老人摔倒了，路人是否要將其扶起，都需要猶豫片刻?

不同的人對于我們的社會有著不同的看法。我敢肯定的是，孔子提出來的大同社會在當(dāng)今世界上根本無法實(shí)現(xiàn)。但是仔細(xì)想一想，其實(shí)，我們社會中的好人也不少，他們不被利益驅(qū)使，只求默默無聞，無私奉獻(xiàn)，平平淡淡地活在這人世間。近幾年來，我國各大地方政府、新聞媒體通過電視、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，向社會公眾宣傳這些好人好事。中央電視臺《感動中國》就是其中最具代表性的渠道之一，它走過了30年風(fēng)風(fēng)雨雨。

每次觀后，總會給人以長長久久的思索與追問：是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界？是什么樣的機(jī)緣使他們令九州動容？走進(jìn)他們，叩問自我，在感動中找尋本真。

每一個時代的頁碼上都站著一位我們的主人公，往下一頁傳遞著“信”與“真”這兩種質(zhì)地極其堅(jiān)硬的情懷。人間有真情，有真愛。情感更是無處不在，仿佛空氣中到處都彌漫著一絲真情的氣息。深深呼吸一下，似乎它就能深入到每個人心坎里，沁入心脾，久久回蕩著。

堅(jiān)持12年愛心長征、改變山區(qū)麻風(fēng)病村的臺灣愛心人士張平宜；為新中國核事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家朱光亞；為官清廉的公安戰(zhàn)線楷模劉金國；甘于為人民群眾奉獻(xiàn)一生的中國共產(chǎn)黨的基層干部楊善洲；年逾90依然工作在手術(shù)臺上的醫(yī)生吳孟超；在危急時刻奮力救下墜樓嬰兒的“最美媽媽”吳菊萍；扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君；靠賣羊肉串資助貧困學(xué)生的“草根”慈善家阿里木；從8歲開始伺候癱瘓養(yǎng)母12年的孝順女兒孟佩杰以及自小失去雙臂卻創(chuàng)造出生命奇跡的鋼琴師劉偉?2011年的《感動中國》，又帶給了我不一樣的感受。

感動，平平凡凡卻有蘊(yùn)藏著一種無形的力量，有著無可比擬的作用。原以為災(zāi)難過后，留下的只有傷心；原以為不幸背后，存在的只有痛苦；原以為失去后，就不能再擁有。原來，這一切都是不全面的。無論發(fā)生何事，明天依然會到來，人依然還要向前走，只要你樂觀積極地面對生活，只要你堅(jiān)持不懈地向前走，正如這些獲獎?wù)撸阋部梢圆粩嗟膭?chuàng)造著屬于自己的感動，激勵著自己，更感動、鼓勵著別人。

其實(shí)我們的身邊不缺少感動，真正所謂的好人、熱心人也并不僅限于這十位感動中國獲獎?wù)撸麄兙驮谖覀兩磉?，在我們生活中，給予我們方便與溫暖。他們在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。個人，只是中國十三億人中的一員，或許我們做不出什么對社會有巨大影響的大事來，但如果我們每個人都能想著多為別人做些什么，多為集體做些什么，多為家庭做些什么，多為社會做些什么。那我們同樣會成為一個感動中國的人，這樣我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。

我相信，每個中國人都付出一點(diǎn)點(diǎn)，定能凝聚出一股強(qiáng)大的力量，創(chuàng)造出更多讓世界矚目、令世人驚奇的奇跡。而這，正是感動的力量！讓我們帶著感動的力量前行，驅(qū)走社會上的不良風(fēng)氣，讓社會多一絲和諧與溫暖，少一絲自私與功利，這樣我們的社會才會變得越來越美好！

北京市廣渠門中學(xué)初二:陳雨游

第五篇：團(tuán)隊(duì)的力量征文（精選9篇）

篇1：團(tuán)隊(duì)的力量作文

現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了，在語文下冊的三單元中我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于大自然啟示的知識，學(xué)完本組課文后，我們將開始一次“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)，老師讓我們找一找還有什么動物給人類帶來了其它的啟示。

在老師留下這份作業(yè)的時候，我就急忙做了一張關(guān)于仿生學(xué)的小報，并在微信中組群發(fā)給大家并讓大家一人做一份小報，但媽媽說我有些太自私，作為組長不能這樣，應(yīng)該跟組員商量后再做決定。后來大家都積極討論決定做PPT，并分為仿生學(xué)的五大板塊，分工后我們認(rèn)真的選材，我選的是老鷹和白鴿，老鷹非常兇猛，白鴿可以送信。

選材之后我們開始了制作PPT，在信息課上我們學(xué)了不少有關(guān)PPT的知識我都用到了這次實(shí)踐活動中。我用媽媽的手機(jī)把資料發(fā)到電腦上復(fù)制在白板上，然后找到了一些背景，就這樣我輕輕松松地做完了PPT。后來大家發(fā)現(xiàn)做出來的文稿各種各樣無法結(jié)合在一起，我們只好求助家長，我們把查找的資料發(fā)給了昊威媽媽，讓阿姨進(jìn)行合并，后來在阿姨的幫助下我們成功的做好了PPT并在微信群中進(jìn)行排練，一開始大家說得都不太流暢，可后來漸漸地變得非常通順了。

第二天我們開始了匯報，雖然和別的組匯報的內(nèi)容有些重復(fù)的，也有一些不太完美的的地方，但是我覺得我們的團(tuán)隊(duì)合作是不錯的！

通過這次活動我知道了團(tuán)結(jié)就是力量，只要每人出一個好主意就會成為一種強(qiáng)大的力量，最終就會成功！

篇2：團(tuán)隊(duì)的力量作文

“三、二、一！三、二、一！”一陣整齊而又響亮的口號響遍了永和恒山農(nóng)莊。其實(shí)，那是我們在小記者農(nóng)場運(yùn)動會上玩“不倒森林”。隨著整齊劃一的口號，每個同學(xué)手中的管子像是一個個聽話的孩子似的，從這個同學(xué)的掌心移到下一個同學(xué)的掌心。

一開始游戲并不順利。“哎呀，又掉了！”一個小男孩沒有成功接棒，大家你一言我一語地責(zé)備他。旁邊的教官似乎看不下去了：“他還沒準(zhǔn)備好，你們就喊‘三二一’，當(dāng)然沒法成功啦！”我想了想，覺得也對。于是我們每次開始訓(xùn)練時，都要先問他：“準(zhǔn)備好了沒？”等他點(diǎn)了頭，我們才開始。這樣一來，訓(xùn)練效果好了很多！

等我們松了一口氣時，另一個麻煩也來了。一個看起來比較瘦弱的男生興許是累了，總掉棒。我們便停下來讓他休息一下再開始，他擔(dān)心大家責(zé)怪，蒼白的小臉瑟縮在藍(lán)色的隊(duì)服里。一個高年級的孩子拍拍他的肩膀和善地說：“沒事，我們也應(yīng)該勞逸結(jié)合呢！”

沒有了互相責(zé)怪，每一個人都想把全身的勁使出來。后面的訓(xùn)練越來越順利，即使汗水濕了衣衫，每個人都是那么聚精會神，失誤越來越少，口號越來越響亮。

公布結(jié)果的時候到了。功夫不負(fù)有心人，我們得到了5次連續(xù)成功。當(dāng)然，這功勞歸大家！我也因此累計(jì)了很高的積分，得到了運(yùn)動會的銅牌。

常言道：“失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功者，成功的團(tuán)隊(duì)成就每一個人！”今天，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

篇3：團(tuán)隊(duì)的力量作文

今天找出錄影機(jī)，翻找從前的回憶，有一段錄像吸引了我……

那是一次小學(xué)的'拔河比賽，操場是前所未有的熱鬧，人聲鼎沸。我們班穿著整齊的服裝，亮眼的桔黃穿透人墻，閃出了絢麗奪目的光芒。

排頭的是小靜。精神的齊耳短發(fā)被陽光染得五彩繽紛，折射出不同的光。黝黑的臉上漂浮著兩朵紅暈，胸有成竹的小打動了全班同學(xué)一雙烏黑透亮的眼如同深深的潭水，蕩起層層的漣漪，推開圈圈波浪。陽光噼里啪啦的擊打在我們身上，輕輕地，暖暖的，有種兒時棉花糖淡淡的清甜味兒。

我按下暫停鍵，讓這胸有成竹定格下來，定格在我漂浮不定的腦海中，天真的笑容如蓮花綻開一般，傾國傾城的環(huán)繞在四周。

按下了繼續(xù)播放。比賽開始了!裁判的哨聲劃破天際。同學(xué)們用力向后倒，抓緊繩索的手開始發(fā)白，繼而發(fā)紅。最嬌氣的女生也咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭。中間的紅繩如同一個調(diào)皮的小精靈，你向左，它偏向右，氣得拉拉隊(duì)的同學(xué)咬牙切齒的，直跺腳，還漲紅了臉，著起急來。

比賽進(jìn)行到了白熱化的階段，拉拉隊(duì)員們吼得更厲害了，揮舞的旗幟讓體力接近透支的同學(xué)們重新振奮起來。這時候，拼的就是團(tuán)隊(duì)!當(dāng)56個人團(tuán)結(jié)起來，凝聚成一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，燒斷了我們前進(jìn)的阻隔，我們以不可計(jì)量的優(yōu)勢獲取了勝利!

雖然這僅僅是一段，卻使我淚盈于睫，心中更是洶涌的浪潮在澎湃!這，就是團(tuán)隊(duì)的力量!

篇4：團(tuán)隊(duì)的力量作文

前幾天，我讀了《蟻國英雄》這本書，這本書是教我們在面對困難時，要和螞蟻一樣，要有條理、學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能找到解決問題的辦法。

書中的大致內(nèi)容是這樣的：有一天，草叢中突然燃起了熊熊大火，火勢越來越大，不一會，就把許多螞蟻包圍住了。在這種危險和緊急的時刻，所有的螞蟻抱成一團(tuán)，向河邊滾去。雖然能不斷的聽到外層的螞蟻被大火燒焦的聲音，但外層的螞蟻沒有一個放棄自己的“崗位”，也正是這樣，蟻群中多數(shù)的螞蟻才存活了下來。這些螞蟻小英雄們，在困難和危機(jī)時候不退縮、不猶豫，組成一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)克服困難。而且外層螞蟻舍己為他，讓螞蟻家族世世代代繁殖下去。我們也要向螞蟻小英雄們一樣，面對困難和挑戰(zhàn)，沉著冷靜，凝聚成一支團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難。

這個故事給我們的生活中帶來很大的啟示，記得一次在校外活動中，老師讓我們分成幾組制作風(fēng)箏。各組在領(lǐng)到制作風(fēng)箏的材料后緊鑼密鼓的開始了，而我們這一組不慌不忙的進(jìn)行著，在隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們首先把材料分類，然后安排每一個人做特定的工作。不一會兒，風(fēng)箏的骨架、紙板的拼接和顏色涂抹的工作很快就完成了，最后我們這一組的風(fēng)箏第一個飛上藍(lán)天的。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓每一個個體的力量可以達(dá)到最大限度的發(fā)揮；團(tuán)隊(duì)精神讓我們每一個人在面對困難和危機(jī)時勇敢去挑戰(zhàn)；小小的螞蟻英雄們在危機(jī)時刻不顧生死團(tuán)結(jié)在一起延續(xù)了整個族群，過著平凡生活的我們更需要向螞蟻英雄們學(xué)習(xí)。

篇5：團(tuán)隊(duì)的力量作文

俗話說得好，“人心齊，泰山移”，這句話的意思就是：團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。

一次偶然，我看到一群螞蟻正在搬運(yùn)食物，只見最前面的一只螞蟻艱難地拖著蒼蠅的身體，爬向洞里，它每走幾步就停下來歇幾秒。這時又來了幾只螞蟻幫忙它分別拖著蒼蠅的腿，推著蒼蠅的臀部向洞里前進(jìn)，像在助領(lǐng)頭的螞蟻一臂之力。我想很多人都會問：幾只小小的螞蟻為什么能搬動對于它們來說龐然大物的蒼蠅呢？因?yàn)檫@是螞蟻團(tuán)結(jié)起來的力量。

記得一次體育課上，老師讓我們和四班的同學(xué)進(jìn)行一場拔河比賽。我們都摩拳擦掌、躍躍欲試，準(zhǔn)備大賽一場。體育老師點(diǎn)了各班十幾名興致高昂的同學(xué)參加比賽，隨著體育老師一聲令下，比賽開始了。剛開始，我們雙方都一直處在不相上下的局勢上，很快，比賽進(jìn)行到了白熱化。不過因?yàn)槲野嚓?duì)員疏忽大意，所以四班的隊(duì)員暫時處于領(lǐng)先狀態(tài)；比賽進(jìn)行到了最后緊要時刻，我班的啦啦隊(duì)員全都站起來了，為同學(xué)們加油、吶喊。頓時，我班的隊(duì)員仿佛受到了一股強(qiáng)大力量的支撐，全都使出了吃奶的勁兒，盡管頭上滿是豆大的汗珠，衣服也濕透了，但是我們并不放棄。當(dāng)長繩上的紅條像紅色的小精靈搖擺不定時，我們發(fā)現(xiàn)對方似乎有些松懈。機(jī)會來了，我們就像貓看見了魚一樣，猛一使勁，終于三米、兩米、一米……贏了！就在那一刻，我們都?xì)g呼起來，一蹦三尺高。

通過上面的事例，我更加相信了團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。

篇6：團(tuán)隊(duì)的力量作文

團(tuán)隊(duì)的力量作文

10月26號下午我踏上了一段征程――拓展訓(xùn)練，這是我第一次參加團(tuán)體活動。我們的住所是一間大的廠房，大家睡在一起，我突然有一種當(dāng)兵的感覺。

訓(xùn)練從我們落腳的那一刻開始了，集合，五毛一元，站崗是我們開始的前奏。第二天早上我們開始了挑戰(zhàn)極限，搭井字，背靠背組合起等活動，活動中

我們七嘴八舌，一個個都是小領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果我們屢屢失敗。當(dāng)我們最終成功的時候，我意識到一個人的力量是微不足道的，它需要團(tuán)隊(duì)的共同合作。同時我們需要一個領(lǐng)導(dǎo)去指揮我們，這樣我們才會有一個共同的方向。午后的海水是那么的不平靜，它仿佛在告訴我們希望和力量。我感到了一陣放空，一種自由，

沒有煩惱，充滿了激情。我期待已久的毛毛蟲開始了，大家表現(xiàn)出各種害怕，開心，無奈的表情，我的心卻是像著大海，無比激動?。?！哨聲響起，我們在隊(duì)長的指揮下蠕動，我開始還覺到累，想放棄！但我是一個團(tuán)隊(duì)，不能脫離團(tuán)隊(duì)!努力，堅(jiān)持在腦?；厥?。盡管我們隊(duì)拿的是倒一，但大家努力了，在一起奮斗了。我們驕傲，我們開心。揪心的事情來了――報數(shù)任務(wù)，你的失誤讓別人替你承擔(dān)責(zé)任。我去，有點(diǎn)不忍，有點(diǎn)沖動，我只想說聲謝謝隊(duì)長。有揪心就

一定有歡樂。晚會在一片淚水中開始了，各種搞笑，各種另類?。?！我不得不佩服同志們的演技，我要崩潰了?。?！

“是你撞我的！??！”，這句話成了新的一天的開始語。一場矛盾糾紛開始了，各種調(diào)解，各種爭論。我們整個團(tuán)隊(duì)都在忙碌的為兩個人平復(fù)心情，就在兩人握手言和的時候，我們得知這一切都是假的?。。「鞣N迷茫，各種無奈，但這件事卻給了我們一個思考。我們生活中不就是這樣的'嗎?。?！當(dāng)我們遇到這樣的事時，我們也是據(jù)理力爭，不讓步。我突然在想，如果我能寬容一點(diǎn)，不去計(jì)較，是不是這一切就不會發(fā)生。我們真的有太多的不成熟，不懂事。我們需要知道自己的錯誤，去改正?。。?/p>

快走了，快結(jié)束了......我們進(jìn)行了最后的“天龍八部”，可以說是挑戰(zhàn)極限，但我去認(rèn)為是在增進(jìn)我們的友誼，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，心與心的顫動！?。?/p>

每一個活動的結(jié)束，都有一段落幕。大家談了談自己的感受，各種體會！?。∥覀円策x出來我們心中的標(biāo)桿，為他們鼓掌為他們喝彩.

“收拾背囊，準(zhǔn)備返程”，我們喜悅，但不知為什么有了一種不舍之情，我矛盾了......當(dāng)我坐在車上的那一刻，我開始了人生中最漫長的回憶，回憶我們共同的那段時光。我感嘆時間的飛快，友情乃至親情的可貴?。?！

千言萬語的感觸，我總結(jié)成一句：我愛奈洱，奈洱加油！

篇7：團(tuán)隊(duì)的力量作文600字

大家都看過四大名著之一的《西游記》吧？里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，每個人都個性鮮明。假設(shè)取經(jīng)路上少一人，他們還能到達(dá)西天嗎？今天我們就來討論一下吧！

悟空：他敏捷如風(fēng)，武藝高強(qiáng)，上天入地，可上刀山可下火海，再加上那大禹治水時用過的定海神針——如意金箍棒，簡直是如虎添翼。但他猴性未散，經(jīng)常捉弄師兄，一旦受了委屈，或是唐僧要念緊箍咒，他就容易半途而廢，動不動就要回花果山當(dāng)美猴王。

八戒：他性格憨厚單純，是西游記中的搞笑人物。他對唐僧言聽計(jì)從，可他好吃懶做，貪生怕死，經(jīng)常被美色所迷惑，做事也很魯莽。

沙僧：他對唐僧忠心不二，任勞任怨，性格耿直，精通水性；可他太過老實(shí)刻板，缺乏主見，本領(lǐng)也不夠高強(qiáng)。

唐僧：作為師傅，他佛法造詣極深，一心只為取經(jīng)；但他是肉眼凡胎，過于慈悲，不僅無法保護(hù)自己安全地走過漫長的取經(jīng)之路，反而經(jīng)常因?yàn)闊o法看穿妖魔鬼怪的詭計(jì)而冤枉了悟空，是非不分。但唐僧最大的優(yōu)點(diǎn)是擁有堅(jiān)定的信念。

正是唐僧的堅(jiān)定信念，引領(lǐng)著師徒四人最終到達(dá)西天，修成正果。取經(jīng)路上四人的分工也很重要，悟空降妖除魔，八戒挑擔(dān)尋食，沙僧牽馬帶路，唐僧精神領(lǐng)袖，四人團(tuán)隊(duì)缺一不可。

團(tuán)隊(duì)精神在生活中也很重要，比如我們足球隊(duì)訓(xùn)練。比賽時若只有出色的守門員或勇不可擋的前鋒可沒用，前鋒需要中鋒傳球再打門，守門員則需要強(qiáng)大的后衛(wèi)協(xié)助防守。這，就是最完美的團(tuán)隊(duì)精神！

讀了《西游記》，我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，堅(jiān)定意志的重要性，分工準(zhǔn)確的重要性！

這本書讓我受益匪淺，終身難忘！

篇8：團(tuán)隊(duì)的力量作文600字

“加油，加油!270班，加油!”雖然運(yùn)動會已經(jīng)過去了，但這一聲聲接力賽時的助威聲卻依稀在我耳邊回蕩，把我的.思緒帶回了比賽那天......

這次校運(yùn)會上有接力賽的項(xiàng)目，我作為一名接力賽運(yùn)動員也參加了這次比賽。

比賽之初 ，我既緊張又興奮，一直在心里忐忑不安地想：我會不會在交接棒時出差?會不會跑在別班后面?會不會很快，我們站到了自己的跑道上，我的心里更像是揣了幾只兔子似的砰砰直跳，緊張得不得了。這是，鄧芷瑜就像猜中了我的心思似的，對我們滿懷信心地說了一句：加油!”我頓時受到了莫大的鼓舞，信心大增，也不那么緊張了，決心發(fā)揮出自己最好的水平。

隨著裁判員的一聲槍響，我們班的運(yùn)動員如射出的子彈一般飛快地向前沖去，可另一個班的也不賴，我們兩班的運(yùn)動健兒幾乎同時交接棒，不分上下......第三棒了！這時，另一班似乎實(shí)力不佳，我們班占了領(lǐng)先之位。要到我了，我調(diào)整好姿勢，等待接棒。棒一到手中，我便緊緊握住，如離弦之箭般沖了出去，這時傳來“砰”的一聲響，他們班似乎掉棒了，我趁著這個機(jī)會加速向前，耳邊不斷傳來一句句加油聲!想到班級的榮譽(yù)，我更加奮力向前，快要交棒了，我對著接棒人的手把棒給了他，直到他緊握住以后才放手第五棒......第六棒，通過我們班默契的配合和強(qiáng)勁的實(shí)力，漸漸與他們班拉開了距離，坐著第一名的“寶座”。最后一棒了，我們使勁扯著嗓子為最后一棒運(yùn)動員加油助威。三米兩米一米。“耶!我們贏了!”隨著最后一棒的結(jié)束，我們班以絕對的優(yōu)勢勝利了!我的心里有著說不出的激動和興奮

我想，這次接力賽的勝利，并不是靠哪一個同學(xué)得來的，而是靠我們大家團(tuán)結(jié)一心，一起努力而來的。這次接力賽不僅讓我收獲了成功的喜悅，更讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要，團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大!

篇9：團(tuán)隊(duì)的力量作文800字

讓，是一種包容，如水一般包容萬物；讓，是一種化解，如清風(fēng)一般化解仇恨；讓，是一種寬恕，如母親一般寬恕子女。讓，是一種處世準(zhǔn)則；讓，是一種君子之道；讓，是一種人性之美。

有時候，讓，比武力更易化解矛盾。

古時候，有一名武夫千里迢迢趕回家鄉(xiāng)，去看望妻兒，但家鄉(xiāng)的那個村子被長江一分為二，要回家就得坐渡船。

武夫趕到后，一趟渡船剛剛出發(fā)。武夫站在原地，手指著船：“你給我回來，我還沒上船！”

船夫原本心情就不好，聽這么一介莽夫如此無禮，心情就更壞了。任憑武夫竭盡全力叫喊，船夫仍不搭理。這時，船艙里一位老和尚發(fā)話了：“這位施主，你行行好，載他一程吧，他也是歸家心切才如此?！?/p>

船夫見說話的是一位老人家，又是出家人，便不好拒絕，只得極不情愿地掉頭返回。

武夫上了船，向四周圍看了看，揚(yáng)起手中的馬鞭，重重地打在那位老和尚頭上，大喊：“禿驢，起來給老子讓座！”老和尚頭破血流，鮮血順著臉頰淌到了地板上，所有人都屏住了呼吸，似乎戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。所有人都瞪大了眼，既不敢上前勸阻，也毫不掩飾心中的憤怒。武夫也似乎意識到了什么，臉色也不太好了，他低下了頭，但為了尊嚴(yán)，他并未道歉。

老和尚說了一聲：“阿彌陀佛！”隨后，他站起了身，擦了擦血，拍拍身上的塵土，起身把座位讓給了武夫，武夫有點(diǎn)不好意思地坐下了。

等船靠了岸，老和尚在河邊洗了洗臉上的血漬，他身邊的小和尚憤憤不平地問：“師父，您是少林高僧，武藝高強(qiáng)，對付他綽綽有余，師父為什么不還手呢？哪怕讓我教訓(xùn)他也行?。　?/p>

老和尚抹了一把臉上的水，說道：“驚濤駭浪能拍沉船，卻難以淹死會游泳的人；武力能讓人暫時閉嘴，卻不能讓人永遠(yuǎn)心服口服。一個有修為的人，應(yīng)當(dāng)像水一樣。當(dāng)水平靜了，就是一面鏡子，別人會從你的身上看到自己的缺點(diǎn)。即使那個武夫沒道歉，他心里會為他所做的事感到愧疚，這就足夠了。上善若水，包容萬物，這點(diǎn)小傷，我為何要有報復(fù)心理呢？如果我們不退讓，與他相斗，這武夫必定不是我等對手。但是，掌腳無情，刀劍無眼，難免會傷人傷船，那樣的結(jié)果，比現(xiàn)在的結(jié)果不是更糟糕嗎？”

小和尚雙手合十，低頭作揖：“師父，我明白了。讓，就是慈悲，就是拯救，就是世間最強(qiáng)大的力量！”