第一篇：2012-5-16 歷社七下第七單元復(fù)習(xí)提綱

歷史第七單元<精神生活的追求>復(fù)習(xí)提綱

第一節(jié)知識(shí)就是力量

一、知識(shí)改變生活

（1）印刷術(shù)、印刷機(jī)、（漢字激光照排系統(tǒng)）。（農(nóng)耕時(shí)代）

（2）電話（工業(yè)時(shí)代）

（3）計(jì)算機(jī)──計(jì)算機(jī)技術(shù)（信息時(shí)代）

（4）水稻雜交技術(shù)──生物技術(shù)

（5）登月──航天技術(shù)（太空時(shí)代）

問題：

1、為什么叫“知識(shí)改變生活”，不叫“科技發(fā)展改變生活”？

科技的發(fā)展基于知識(shí)的掌握。

2、什么是“知識(shí)”’？

知識(shí)的含義：包括書本知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟??即人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，又可分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等知識(shí)。

3、知識(shí)與發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系

科學(xué)：反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系。

技術(shù)：人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧。

發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物和方法）。

創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新成績(jī)或東西。

學(xué)習(xí)：通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)和技能。

上述幾者的關(guān)系為：人通過“學(xué)習(xí)”活動(dòng)掌握了“知識(shí)”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行“發(fā)明創(chuàng)造”，并經(jīng)人類整體實(shí)踐活動(dòng)積累、整理、提升為“科學(xué)技術(shù)”。

4、舉例說明科學(xué)技術(shù)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)了哪些變化？

1）印刷術(shù)的發(fā)明，為人類通過書本學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了知識(shí)傳播和信息溝通手段的進(jìn)步，廣泛深刻地影響了人類的歷史進(jìn)程。

2）電話的發(fā)明使人們間的聯(lián)系越來(lái)越方便。

3）計(jì)算機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)入了信息時(shí)代。改變了人們生活、聯(lián)

系、學(xué)習(xí)、貿(mào)易等方式，提高了辦事效率和生活質(zhì)量。（網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上聊天等）

4）雜交水稻技術(shù)極大的改善了人類的生活，被認(rèn)為是解決全人類吃飯問題的法寶。

5）人類登上月球表明人類突破了地球的束縛，開始探索更廣闊的生活空間。也說明了人類對(duì)科技和改善生活的要求是無(wú)止境的。

二、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

海倫﹒凱勒：視聽殘疾者—→學(xué)習(xí)多種文字—→著名學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家

京郊農(nóng)民：產(chǎn)量年年下降—→學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)—→優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的綠色莊園

“知識(shí)就是力量”與“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”

1、“知識(shí)就是力量”和“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”之間是什么關(guān)系？

之所以說“知識(shí)就是力量”，是因?yàn)橐坏┱莆樟酥R(shí)，就可以使人產(chǎn)生改造生活環(huán)境及改變自己命運(yùn)的力量。這是人們對(duì)事物客觀規(guī)律的客觀陳述。而學(xué)習(xí)則是一個(gè)掌握知識(shí)并最終使用知識(shí)去改變自己命運(yùn)的主觀努力的活動(dòng)過程?！皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)”是人們通過主觀努力得出的主觀感受。

2、怎樣學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)？

1）熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣

2）善于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

3）不斷學(xué)習(xí)，利用各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)

4）終身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)和更新學(xué)習(xí)

3、我們的學(xué)習(xí)與民族和國(guó)家的命運(yùn)有沒有關(guān)系？

我們不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),可以為社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推動(dòng)民族和國(guó)家的進(jìn)步；

對(duì)一個(gè)民族和國(guó)家來(lái)講，也只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能改變民族和國(guó)家的命運(yùn)與前途。

三、學(xué)習(xí)化社會(huì)

1．為什么要終身學(xué)習(xí)？

因?yàn)樾畔r(shí)代的知識(shí)頻繁地更新?lián)Q代，所以人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代飛速前進(jìn)的步伐。

2.終身學(xué)習(xí)是指自20世紀(jì)中葉開始流行的一種教育思潮，主張教育應(yīng)該慣穿在人的一生中進(jìn)行，這是學(xué)習(xí)化社會(huì)的具體體現(xiàn)。

3．什么叫“學(xué)習(xí)化社會(huì)”？學(xué)習(xí)化社會(huì)有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)化社會(huì)：社會(huì)中的每一個(gè)公民都享有在任何情況下可以自由取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段。??每個(gè)人都必須終身持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)化社會(huì)的特點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)（縱）；學(xué)習(xí)方式多樣（橫）。

第一課主要知識(shí)點(diǎn)：

人類生活各個(gè)方面的改變

（印刷書籍—電話—網(wǎng)絡(luò)—航天）

農(nóng)業(yè)時(shí)代—工業(yè)時(shí)代—信息時(shí)代—太空時(shí)代

學(xué)習(xí)改變?nèi)跽撸汉悺P勒—使弱者變?yōu)閺?qiáng)者

學(xué)習(xí)帶來(lái)富裕：農(nóng)民種菜—使貧窮變成富足

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技發(fā)明改變了人類的生活和時(shí)代的面貌，現(xiàn)代科技發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用和影響；

印刷、書籍、電話、網(wǎng)絡(luò)、航天的變化展示人類由農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代到太空時(shí)代的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)知識(shí)可以改變個(gè)人生活的命運(yùn)，可以使蒙昧變得文明。

知識(shí)的不斷更新，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)已成為人們生存和發(fā)展的必然要求； 學(xué)習(xí)手段的現(xiàn)代化，也為更多的人提供了接受教育的機(jī)會(huì)。

第二節(jié)大眾傳媒

一、走進(jìn)生活的大眾傳媒

1、大眾傳媒的發(fā)展 傳遞信息的媒介和工具就是傳媒。面向大眾傳遞信息的傳媒就是大眾傳媒。

（1）古老的傳媒手段

事例介紹：馬拉松戰(zhàn)役、烽火戲諸侯、飛鴿傳書、驛站。

（2）人類普遍使用的傳媒手段

事例介紹：書籍、報(bào)紙、雜志。

（3）信息時(shí)代的傳媒手段

事例介紹：廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)的傳媒方式又有哪些種類？報(bào)紙、電視、書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電影、廣告、手機(jī)、電話、傳真、可視電話、廣播、短信、CD等等

2、大眾傳媒的基本功能：

1)、獲取和傳遞信息的功能。（最基本的功能）

2)、娛樂功能。

3)、監(jiān)督功能.4)、文化傳承功能。

? 大眾傳媒的基本功能解釋：

? 獲取和傳遞信息的功能：連續(xù)不斷向受眾傳遞大量信息。這一功能的作用是最基礎(chǔ)的，表示信息的獲取和傳遞。

? 文化傳承功能：傳播知識(shí)、科技等，傳承了文化遺產(chǎn)，教育大眾，促進(jìn)了社會(huì)化。? 監(jiān)督功能：它及時(shí)報(bào)道和評(píng)論社會(huì)生活中發(fā)生的重大事件，具有輿論導(dǎo)向作用；揭露

社會(huì)上的一些假、惡、丑現(xiàn)象，對(duì)其形成強(qiáng)大的輿論壓力；維護(hù)社會(huì)公正，促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展。

?娛樂功能：它提供了大量文學(xué)、藝術(shù)、休閑方面的內(nèi)容，大大豐富了我們的日常生

活，陶冶我們的性情。

3、傳媒發(fā)展的基本動(dòng)力：

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

4、人類信息的傳播歷程：

1）、親身傳播時(shí)代

2）、口語(yǔ)傳播時(shí)代

3）、文字書寫時(shí)代

4）、印刷傳播時(shí)代

5）、電子傳播時(shí)代

6）、網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代

5、大眾傳媒的影響有哪些？

①改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式②改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞?/p>

③傳承優(yōu)秀文化④ 影響社會(huì)輿論⑤ 陶冶人的性情

二、不同特色的大眾傳媒

1、報(bào)刊：

優(yōu)點(diǎn)：便于攜帶，易于保存，分析事情深入，廉價(jià)方便，具有良好的傳播信譽(yù)和社會(huì)影響力。

不足：形象表達(dá)功能欠佳，信息量有限。

2、廣播：

優(yōu)點(diǎn)：傳播速度快，傳播信息量大，使用費(fèi)用低，聽眾層次廣泛，通俗易懂。

不足：有聲無(wú)形，缺乏形象感，轉(zhuǎn)瞬即逝。

3、電視：

優(yōu)點(diǎn)：視聽兼?zhèn)洌憩F(xiàn)形式多種多樣，感染力強(qiáng)，傳播迅速，影響范圍廣。

不足：觀看節(jié)目受時(shí)間限制，不易記憶，查閱困難。

4、互聯(lián)網(wǎng)：

優(yōu)點(diǎn)：資源共享，超越時(shí)空（不受時(shí)間、空間限制）。具有開放性、多元性、實(shí)效性、交互性、大容量、信息流大的特點(diǎn)。具有隱蔽性和虛擬性。

不足：閱讀不便；不良信息有了便利途徑，影響青少年的身心健康；網(wǎng)絡(luò)游戲易使人成癮，影響學(xué)習(xí)和工作。

5、互聯(lián)網(wǎng)能否取代其他傳媒？

每種傳媒都有自己的優(yōu)點(diǎn)，各種傳媒各有自己的受眾，不會(huì)相互取代，它們共同筑起影響巨大的傳媒世界。

三、正確對(duì)待大眾傳媒

1、大眾傳媒對(duì)人類的影響有利有弊：

大眾傳媒會(huì)對(duì)人民的生活所起的作用：

①改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式②改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞?/p>

③傳承優(yōu)秀文化④ 影響社會(huì)輿論⑤陶冶人的性情

大眾傳媒帶給我們的弊端：

1）．虛假的廣告、新聞

2）．關(guān)于暴力、色情的內(nèi)容

2、現(xiàn)代大眾傳媒如何改變青少年的學(xué)習(xí)生活？

現(xiàn)代傳媒為青少年掌握知識(shí)、了解世界提供了快速、便捷、形象的手段。

1）、提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)多種器官，表達(dá)書本、黑板上無(wú)法呈現(xiàn)的聲音、圖像信息。

2）、激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，使青少年獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

3）、它賦予青少年積極的生活觀念、廣闊的生活空間和豐富的生活色彩。

3、大眾傳媒如何促進(jìn)青少年的社會(huì)化？

大眾傳媒在促進(jìn)青少年社會(huì)化方面發(fā)揮著重要作用。

借助大眾傳媒青少年突破了地域限制，可以全方位、多角度的獲得社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，從而開闊眼界，提高實(shí)踐能力，成為大眾文化的積極參與者。

小結(jié)：

一、大眾傳媒對(duì)人類社會(huì)的影響有利有弊

二、合理運(yùn)用大眾傳媒

任何事物都有兩面性，傳媒造福于人們是主要的，今天的社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，能否掌握更多的信息并從信息中獲得靈感成為成功的關(guān)鍵！身處這樣的時(shí)代，同學(xué)們應(yīng)該勇敢地投身于信息大潮中，提高分辨信息的能力，理性地運(yùn)用傳媒與人溝通，選擇健康的娛樂方式，最大限度地發(fā)揮傳媒的優(yōu)勢(shì)！

第三節(jié)追求真善美

一、探索自然界的奧秘

思想的不懈追求者一般具有：

1．大膽懷疑的理性精神

2．勤于思考的探索精神

3．敢于嘗試的實(shí)踐精神

4．勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神

二、認(rèn)識(shí)人生的意義

教材以哲學(xué)小說《蘇菲的世界》中涉及的問題（我是誰(shuí)？我為什么活著？我應(yīng)該怎樣活著？）切入，以蘇格拉底、林覺民、奧斯特洛夫斯基等人可歌可泣的事例為典型，告訴我們古今中外的前輩們是如何用生命去探尋自身和人生價(jià)值的問題，并最終不斷充實(shí)完善自我的。

認(rèn)識(shí)人生的意義：

人生的意義在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)人生意義的途徑：

在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、發(fā)掘美好情感

藝術(shù)與生活的關(guān)系問題──“藝術(shù)源于生活，高于生活”。

文學(xué)藝術(shù)的美在于它反映人類的思想情感，在于形式的多種多樣，在于所塑造的時(shí)代精神，文藝作品的美來(lái)自生活。

發(fā)掘美好情感

1．優(yōu)秀文藝作品的特點(diǎn)之一是能夠體現(xiàn)人類共有的真實(shí)而豐富的情感，能夠引起人們的感情共鳴。

2．優(yōu)秀文藝作品的作用之一是開掘人們的美好情感，間接豐富人們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；塑造時(shí)代精神，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3.“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

舉例說明這個(gè)觀點(diǎn)。

不同的藝術(shù)作品可以表現(xiàn)不同的美?！督饺绱硕鄫伞繁憩F(xiàn)了祖國(guó)山河的自然美?！稊S鐵餅者》表現(xiàn)了人體的陽(yáng)剛美和力量爆發(fā)瞬間的動(dòng)感美；《格爾尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。

綜合探究七實(shí)話實(shí)說話流行

▲流行風(fēng)大盤點(diǎn)

流行音樂、流行穿名牌、流行電腦游戲、流行語(yǔ)、流行追星、流行染發(fā)、流行減肥、流行街舞、流行文化……

▲流行風(fēng)大論壇

小結(jié)：

1、流行的原因：酷、有個(gè)性、輕松幽默、漂亮、帥、有活力……

2、流行與經(jīng)典的關(guān)系：

3、怎樣對(duì)待流行事物：

不要盲目崇拜、不要只學(xué)外在的東西，要有選擇、擇善而從。

第二篇：七下復(fù)習(xí)提綱

第二節(jié) 巴西

1、是巴西土著居民。

2、巴西少種族偏見，在巴西，白種人占一半多，黑白混血種約占40%，黑種人占6%，印第安人不到1%，有少數(shù)日本人和華人，因此，拉丁美洲是一個(gè)有大量混血種人的社會(huì)。

3、巴西的世界之最：最大的平原最大的高原是；世界最大的河流---亞馬孫河，其上覆蓋著地球一面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)。圖9.18：馬孫平原、巴西高原、亞馬孫河、大西洋、巴拉那河、圣保羅、巴西利亞、里約熱內(nèi)盧）

4、巴西主體位于

5、巴西，比拉露天鐵礦是巴西最大的鐵礦山。

6、在現(xiàn)代工業(yè)方面,鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造已經(jīng)躍居世界重要生產(chǎn)國(guó)家的行列.7、伊泰普水電站位于巴拉那河上,由巴西和巴拉圭合資修建,是目前世界上已建成的最大水

電站.8、的產(chǎn)量居世界第一.9、巴西政府在1990年提交了<巴西環(huán)境報(bào)告>,表明了改變以往以環(huán)境為代價(jià)的開發(fā)方式,轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的新開發(fā)方式的決心.10、1992年6月，通過了以可持續(xù)發(fā)展為核心的世界議程>

11、熱帶雨林的作用:1)為全球提供新鮮空氣2)涵養(yǎng)水源,保護(hù)淡水資源3)保護(hù)土壤,防止水

土流失4)調(diào)節(jié)全球氣候5)提供木材6)提供良好的生境,維護(hù)生物多樣性.12、巴西的城市主要分布在東部沿海地區(qū),而且大城市十分集中.城市人口占到總?cè)丝诘?/4.圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心,也是世界特大城市之一.13、巴西把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原巴西利亞

第十章 極地地區(qū)

1、北極位于地球的最北端，指北緯66.5(北極圈)以北的廣大地區(qū)，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美一洲的陸地和島嶼。（P100圖10.1:北冰洋、亞洲、歐洲、北美洲）

2、南極位于地球的最南端，指南緯66.5(南極圈)以南的廣大地區(qū)，包括南極大陸，以及周圍的印度洋、大西洋、太平洋。（P101圖10.2：南極洲、印度洋、大西洋、太平洋）

3、南極地區(qū)是地球上最冷的地方，素有“冰雪高原”之稱。此外還被稱為地球上的“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”。冰山是南極大陸附近海面顯著的自然景觀。

4、北極地區(qū)終年冰封，降水比南極地區(qū)多，但不及南極地區(qū)寒冷。

5、企鵝是南極的象征，北極熊是北極的代表。

6、在北極點(diǎn)，每個(gè)方向都指向南方；在南極點(diǎn)，每個(gè)方向都指向北方。

7、南極地區(qū)是一個(gè)自然資源的“大倉(cāng)庫(kù)”：底下埋著豐富的礦產(chǎn)；儲(chǔ)存著大量的固體淡水

資源；棲息著無(wú)數(shù)的海洋生物；有原始的自然規(guī)律。

8、目前，已有18個(gè)國(guó)家在南極建立了140多個(gè)科學(xué)考察站，1985年2月14日在南極洲喬治王島上建立了我國(guó)第一個(gè)南極考察站----長(zhǎng)城站。1989年2月26日，建立中山站。（記住兩個(gè)考察站在P101圖10.2中上位置）

9、為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，和平利用南極，1959年12月，澳大利亞、阿根廷等12個(gè)國(guó)家簽訂了《南極條約》。我國(guó)于1983年正式加入《南極條約》。

1．亞洲主要位于 東 半球、北 半球

2．亞洲面積4400萬(wàn)平方公里。七大洲中最大.是世界上跨緯度最廣的一個(gè)大洲。是東

西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。

3．亞洲按地理方位，可分為6個(gè)地區(qū)：東亞，東南亞，南亞，西亞，北亞，中亞。

4．亞洲北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋，西面烏拉爾山，烏拉爾河，大高加索山

脈，土耳其海峽與歐洲相鄰。；西南通過蘇伊士運(yùn)河與非洲相鄰。東北以白令海峽與北美洲相隔。南面隔海與大洋洲相望

5．亞洲地形復(fù)雜多樣，中部高原山地面積廣大。平原分布在大陸四周。

6．最高峰珠穆朗瑪峰8844米，最低海死海-400米。中部高聳四周地勢(shì)較為低下。

7．亞洲氣候特點(diǎn): 復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性氣候分布廣。分布面積最大的氣候

是溫帶大陸性氣候。

8．世界之最

世界最高的高原：青藏高原。號(hào)稱世界屋脊。世界上最大的高原是巴西高原。亞洲最大的平原是西西伯利亞平原。世界上最大的平原是亞馬孫平原。

死海低于海平面400米，是世界陸地最低點(diǎn)。

喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。

世界上最高大的山系是科迪勒拉山系。

世界上最大的半島是阿拉伯半島。馬來(lái)群島是世界上最大的群島。

世界上最大的湖泊，最大的咸水湖是里海。世界上面積最大的淡水湖是蘇必利爾湖。世界最深，蓄水量最大的淡水湖是貝加爾湖。

尼羅河是世界上最長(zhǎng)的河流。亞馬孫河是世界上流量最大的河流。

1.1亞洲及歐洲

“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”：亞細(xì)亞：東方日出之地 歐羅巴：西方日落之地

亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度

洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬(wàn)平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。

高原山地為主的亞洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地為主，平均海拔高；

2.地面起伏大，高低懸殊。

3.地勢(shì)中部高，四周低。

地形差異：

亞洲歐洲

平均海拔高世界上海拔最低的大洲

相對(duì)高對(duì)地面起伏大，高低懸殊小

主要地形高原、山地平原

地形分布中部高，四周平原山地主要分布在南、北兩側(cè)

復(fù)雜多樣的亞洲氣候：復(fù)雜多樣：大陸性特征顯著；季風(fēng)最強(qiáng)盛，最典型，影響范圍也最

廣。

大河眾多的亞洲：大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈放射狀向四周奔流入海；內(nèi)流區(qū)面積廣大

亞洲的人口與國(guó)家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_(dá)36.72億，約占世界

總?cè)丝诘?0%。世界上人口超過1億的國(guó)家，大多數(shù)在亞洲

1.2 非洲

國(guó)家最多的大洲：“阿非利加”是“陽(yáng)光灼熱”。非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。

它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。非洲有54個(gè)獨(dú)立國(guó)家，是世界上國(guó)家最多的國(guó)家。非洲大陸高原面積廣大，被稱為“高原大陸”。

位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，約占全洲面積的。

炎熱的氣候：非洲是世界上干旱區(qū)面積最大的一個(gè)洲。

非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大。

氣候特點(diǎn)：氣溫高；干旱地區(qū)廣；氣候類型成南北對(duì)稱分布。

豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產(chǎn)豐富多樣，被譽(yù)為“富饒大陸”。

金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都居世界前列。

亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)：

1.3 美洲

“新大陸”：美洲是“亞美利加洲”的簡(jiǎn)稱。

南北各異的自然環(huán)境：北美洲平均海拔較高，地勢(shì)起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：

西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。移民與經(jīng)濟(jì)

第二章 了解地區(qū)

2.1 東南亞

包括中南半島與馬來(lái)群島。

東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來(lái)群島的大部分。中南半島北部地勢(shì)高峻，與我國(guó)山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。馬來(lái)群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬(wàn)多個(gè)大小島嶼的總稱。馬來(lái)群島的大多數(shù)島嶼地勢(shì)崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，被稱為“火山國(guó)”。日本被稱為“地震國(guó)”

地區(qū) 地形特征 河流特征

中南半島 山河相間 由北向南

馬來(lái)群島 地勢(shì)崎嶇 短小湍急。

馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運(yùn)

輸和航空運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~。

富饒的礦產(chǎn)：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。泰國(guó)天然橡膠和

棕欖油的產(chǎn)量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國(guó)家。印度尼西亞的石油，馬來(lái)西亞的錫都居世界第一位。

海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一。

人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區(qū)和島嶼的熱帶雨林地

區(qū)則人口稀少。

2.2 南亞

南亞次大陸：南亞指位于亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區(qū)。它

東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，總面積約430萬(wàn)平方千米。

三大地區(qū)：喜馬拉雅山↓恒河平原↓德干高原

一年分三季：三季分為3-5月為熱季；6-10月為雨季；11至次年2月為涼季

宗教與社會(huì)：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教。

人口與經(jīng)濟(jì)：南亞是世界人口稠密地區(qū)之一，人口約13億，占世界人口的1/5強(qiáng)。

2.3 西亞

五海三洲之地：地中海；黑海；里海；紅海；阿拉伯海。亞洲；非洲；歐洲。這也是中國(guó)古代著名的“絲綢之路“。

干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)：農(nóng)作物需要引水灌溉，以色列國(guó)做得最突出。

阿拉伯國(guó)家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發(fā)源地

世界石油寶庫(kù)：占世界總產(chǎn)量的25%。通過波斯灣運(yùn)出。石油輸出路線：

2.5 歐洲西部

1、歐洲西部人口稠密，國(guó)家眾多，絕大部分是發(fā)達(dá)國(guó)家。其經(jīng)濟(jì)為多元化，以制造業(yè)為

主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。

2、歐洲聯(lián)盟是一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有25個(gè)成員國(guó)，使用統(tǒng)一貨幣歐元。

3、英國(guó)首都倫敦，法國(guó)首都巴黎，意大利首都羅馬，德國(guó)首都柏林。

4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，人

們稱牧草為‘綠色金子’。英國(guó)畜牧業(yè)占全部農(nóng)產(chǎn)值的70%。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缰娜樾蟠髧?guó)。

5、歐洲西部旅游地多，英國(guó)的倫敦塔橋、荷蘭風(fēng)車、法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風(fēng)光等。

國(guó)家： 西班牙法國(guó)英國(guó)德國(guó)意大利

地形、半島：斯堪的拉維亞半島 西歐平原 波德平原 阿爾卑斯山地 ④亞平寧半島海洋、海峽：⑤挪威海 ⑥北海 ⑦波羅的海 ⑧英吉利海峽 ⑨地中海 ⑩直布羅陀海峽

第三篇：七下政治第七單元材料題

?（1）請(qǐng)分析一下小鵬沾染不良嗜好的原因。（1）盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育，不追求高雅的生活情趣等。

（2）小鵬這樣做的危害主要有哪些？（2）失去正確的人生目標(biāo)，經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，導(dǎo)致不良行為，不利于自己的發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。

?（3）你怎樣幫助小鵬，使他杜絕這些不良嗜好？（3）①不斷提高自己的判斷能力、獨(dú)立思考和自我控制能力，避免盲目從眾.②學(xué)會(huì)拒絕誘惑和不良嗜好。對(duì)干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，果斷地說“不”。

? 2初三學(xué)生張輝，16歲，天資聰穎，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，多次被評(píng)為三好學(xué)生。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在公園里結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“朋友”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們一起出入電子游戲廳，利用電子游戲進(jìn)行賭錢。家長(zhǎng)給的錢花光了，就敲詐同學(xué)的小額錢財(cái)，被公安機(jī)關(guān)拘留。但不思悔改，后發(fā)展到偷配同學(xué)家的鑰匙，到同學(xué)家里行竊。在一次行竊中，被一同學(xué)家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)抓獲，后經(jīng)人民法院審理，張輝依法被判處有期徒刑3年。

（１）以上案例說明了什么？（8分）

?（２）從中我們受到哪些啟示？（16分）

8、（1）材料說明了一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝，不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。

?（2）①我們應(yīng)從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。?②自覺抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾的心理，提高自己的控制力，努力加強(qiáng)品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交友，防止上當(dāng)受騙。

3.材料一 某中學(xué)初二學(xué)生劉某，迷戀網(wǎng)吧，在網(wǎng)上搜尋色情、兇殺等信息，導(dǎo)致精神萎靡，無(wú)心讀書……后田綁架同學(xué)李某，被依法判處有期徒刑3年。

材料二 該中學(xué)根據(jù)劉某一案，就“如何增強(qiáng)和提高自我保護(hù)意識(shí)及能力”展開大討淪。并做出“不允許學(xué)生進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、網(wǎng)站、游戲廳”的規(guī)定。

根據(jù)材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）劉某的行為是什么行為？他從迷戀網(wǎng)吧到違法犯罪的過程說明了什么？（（3分）

（2）劉某一案對(duì)你有什么啟示？（3分）

（1）犯罪行為。說明一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝，不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。

（2）①不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能導(dǎo)致違法犯罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。②從小加強(qiáng)------增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

416歲的魏某曾被評(píng)為三好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，他就漸漸變了。他學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒。由于經(jīng)受不住不良誘惑和朋友的“逼迫”，他還經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性舞廳。因而多次受到老師的批評(píng)。由于花錢越來(lái)越多，家里給他的零花錢滿足不了他的需要，于是他便開始小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料、偷幾件文具，然后賣給一些小同學(xué)。為此，魏某曾被公安機(jī)關(guān)拘留。

小偷小摸仍不能滿足魏某高消費(fèi)的需要，于是他開始撬門破鎖，盜竊錢財(cái)。他先后7次到同學(xué)家行竊，獲得現(xiàn)金4000余元和價(jià)值2000余元的財(cái)物。一次，他潛入一同學(xué)家中行竊時(shí)，被同學(xué)的父親當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送到派出所。最后，人民法院以盜竊罪判處魏某有期徒刑3年。請(qǐng)回答：

?（1）魏某歷次所受懲處的性質(zhì)一樣嗎？并說明理由。

?（2）從魏某的發(fā)展過程中你悟出了哪些道理? ?（3）上述案例給我們什么啟示？

?（1）他學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒，他還經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性舞廳。屬于不良行為。

?小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料、偷幾件文具，然后賣給一些小同學(xué)。屬于一般違法行為； ?他開始撬門破鎖，盜竊錢財(cái)。他先后7次到同學(xué)家行竊，獲得現(xiàn)金4000余元和價(jià)值2000余元的財(cái)物。屬于犯罪行為。

?（2）①平時(shí)的不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。②一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。?（3）①不良行為和嚴(yán)重不良行為要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。②我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

5姚老師是初二（2）班的班主任。最近她發(fā)現(xiàn)，班上原來(lái)學(xué)習(xí)非常用功的王蓉同學(xué)上課注意力不集中了，作業(yè)也不能按時(shí)完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。經(jīng)了解，原來(lái)是王蓉的父母以女孩、家中生活困難為由，要讓她輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。她再三向父母哀求，希望能繼續(xù)讀書，可父母就是不肯，還打罵訓(xùn)斥她，王蓉苦惱極了。

（1）你如何看待王蓉父母的言行？

（2）如果你是姚老師，你會(huì)怎樣幫助王蓉?cái)[脫煩惱？

?（1）未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母不得虐待未成年人，必須使未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。王蓉父母的言行違反了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，因而是違法行為。

?（2）①主動(dòng)找王蓉談心，告訴她應(yīng)學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

?②幫助王蓉做她父母的工作，向她的父母宣傳未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，并指出他們的行為是違法的； ?③如果她的父母還是不改正，就幫助王蓉用法律武器維護(hù)其合法權(quán)益。

?6 單元檢測(cè)卷十七

?材料一 廣東省某市公安局的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，當(dāng)前該市的未成年人違法犯罪中，沒有預(yù)謀的，只是一時(shí)沖動(dòng)而違法犯罪的占82.7%。未成年人步入歧途與不當(dāng)交友，容易被人利用而意氣用事有關(guān)，也與曠課、打架斗毆等不良行為有關(guān)。

材料二2008年初，中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)進(jìn)行了閑散未成年人犯罪的情況調(diào)查，通過對(duì)其中2000余名閑散未成年人抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：

?（1）材料一和材料二分別闡明了什么問題？（2分）

（2）請(qǐng)綜合上述材料，分析上述問題產(chǎn)生的原因？（兩點(diǎn)以上）（4分）

（3）要解決上述問題，你有哪些好的建議？（三點(diǎn)以上）（4分）

?（1）材料一說明該市未成年人違法犯罪，與其情緒沖動(dòng)和不良行為有關(guān)。材料二說明閑散未成年人走上犯罪違法的道路，是從不良行為開始的，而12~14歲時(shí)不良行為的高發(fā)階段。

（2）①正處于青春期，控制不良情緒的能力較差，容易沖動(dòng)。②難以拒絕不良誘惑。③自身具有不良行為習(xí)慣。④沒有及時(shí)矯正不良行為。⑤明辨是非和正確選擇的能力較差。⑥交友不慎。

?（3）建議：①學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。②自覺糾正不良行為，自覺抵制不良誘惑，防微杜漸。③提高明辨是非和正確選擇的能力。明確判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。③自覺完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。④慎交友，交好友。熱情幫助有不良行為的同學(xué)。⑤要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

?7材料一：2010年6月25日，金鄉(xiāng)縣境內(nèi)346省道化雨鄉(xiāng)段，一輛承載20多名小學(xué)生的校車與一輛在路旁的貨車相撞，造成車內(nèi)一名小學(xué)生被困，多人不同程度受傷。經(jīng)過金鄉(xiāng)縣消防中隊(duì)官兵緊張施救，被困小學(xué)生成功脫險(xiǎn)。

? 材料二：2010年7月19日，廣東江門市金暉幼兒園發(fā)生校車悶死學(xué)童事故。該園一名3歲學(xué)童廖浩然由于被困車內(nèi)時(shí)間過長(zhǎng)，搶救無(wú)效窒息死亡。

?（1）事故探究：上述事故的發(fā)生說明對(duì)未成年人的哪方面保護(hù)不到位？

?（2）隱患搜索：你還發(fā)現(xiàn)有哪些可能威脅未成年學(xué)生安全的現(xiàn)象？

?（3）出謀劃策：面對(duì)可能存在的安全隱患，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)采取哪些防范措施？

?（1）學(xué)校保護(hù)。

?（2）威脅學(xué)生安全的現(xiàn)象：如校園暴力；危舊校舍隱患；學(xué)校商店、食堂出售劣質(zhì)食品；學(xué)校周邊的非法網(wǎng)吧、電子游戲廳非法接納未成年人；學(xué)校周圍的交通秩序混亂；拼裝報(bào)廢危險(xiǎn)校車接送學(xué)生等。?（3）①國(guó)家：加強(qiáng)有關(guān)校園安全方面的立法，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法利益的違法犯罪行為；②社會(huì)：應(yīng)創(chuàng)造條件，保障校園安全，確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境； ③學(xué)校：應(yīng)加強(qiáng)安全教育，清除安全隱患，完善安全措施等。

8材料一：2011年10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

材料二：近年來(lái)，在我市已發(fā)生多起學(xué)生在校園內(nèi)外受傷害的案件，也常出現(xiàn)學(xué)生在上學(xué)途中被不法青年甚至有個(gè)別學(xué)生參與的“剮錢”現(xiàn)象，受傷害學(xué)生往往不敢把真相告訴父母和老師，更不敢報(bào)警，這樣做既助長(zhǎng)了不法行為的囂張氣焰，也不利于公安機(jī)關(guān)的調(diào)查處理，更不利于維護(hù)受害學(xué)生的合法權(quán)益。

針對(duì)上述學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差和法治觀念淡泊的情況，某校對(duì)學(xué)生展開了一次了解學(xué)生掌握法律知識(shí)情況的問卷調(diào)查，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)：

?1）你認(rèn)為學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗎？請(qǐng)說出理由。

_______________________________________________________________________________

（2）當(dāng)你遭遇不法侵害或危險(xiǎn)時(shí)，針對(duì)不同的情況你應(yīng)撥打哪些電話進(jìn)行報(bào)警和求助？

_______________________________________________________________________________

?（1）有必要。理由是：①未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足各方面不夠成熟辨別是非能力差，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。②學(xué)習(xí)和掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，往往能幫助我們免遭侵害。自我保護(hù)能力，是一個(gè)人生存所必須具備的重要能力。

（2）報(bào)警電話：110（或答），火警電話：119，急救電話：120。

?9某市初一學(xué)生小張和小黃中午放學(xué)后，到某超市購(gòu)買學(xué)習(xí)用品付款后經(jīng)過超市的電子報(bào)警器時(shí)，鈴聲突然響起，兩人不知何故，正奇怪的東張西望時(shí)，超市的保安人員質(zhì)問兩人為何偷竊超市商品，丙搜查兩人的書包和身體，但最終一無(wú)所獲。超市保安還不罷休，扣下了兩人的書包，丙要到學(xué)校處理此事。兩位同學(xué)滿漢委屈的淚水離開了超市。

?（1）即使小張和小黃偷拿了超市的物品，保安有權(quán)搜查兩人的身體嗎？為什么？

?（2）你認(rèn)為小張和小黃應(yīng)當(dāng)怎樣解決這一問題？

?（1）答：他們沒有權(quán)利搜查兩人身體。因?yàn)樗麄兦址腹袢松碜杂蓹?quán)利違反了未成年人保護(hù)法。?（2）答：小張和小黃應(yīng)勇敢的拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

?①應(yīng)該申明合法權(quán)益不容侵犯，用法律威力制止侵害。

?②撥打110報(bào)警，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)處理。

?10一天下午，12歲的小強(qiáng)放學(xué)回家，在一僻靜的拐角處，一個(gè)身材高大、留著長(zhǎng)發(fā)的男青年笑嘻嘻地?cái)r住了他：“喂！小兄弟，有錢嗎？借我點(diǎn)花花?！毙?qiáng)嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑，長(zhǎng)發(fā)青年追上去掐住他的脖子，讓他把身上的錢都交出來(lái)，小強(qiáng)哆嗦著把身上的10元零花錢都掏給了他。那個(gè)青年還威脅說，假如告訴別人就擰斷他的脖子。因此，小強(qiáng)不敢把這件事告訴任何人。從那以后，那個(gè)男青年經(jīng)常截住他要錢，沒有錢就打他。小強(qiáng)只好找各種借口向父母要錢，由10元到100

元。小強(qiáng)連上課都在想如何編謊話向父母要錢，他苦惱極了。

?（1）小強(qiáng)苦惱的原因是什么？

答案：缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，不能依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（2）小強(qiáng)應(yīng)該怎樣做才能擺脫苦惱的境地？

答案：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益：

①首先，申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的，借助法律的威力，制止侵害。

②其次，要采取機(jī)制靈活的方法與之斗爭(zhēng)；同時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求法律幫助。

?1.不法分子再三勒索小強(qiáng)的原因是什么？

?答：小強(qiáng)膽小怕事，軟弱可欺，不知道用何種方式有效保護(hù)自己。

?2.假如你遇到類似事情，應(yīng)采取什么樣的措施？措施一：當(dāng)不法分子第一次勒索時(shí)，如侵害程度較輕，就應(yīng)該申明合法權(quán)益不容侵犯，用法律威力制止侵害。如果程度較重，采取機(jī)制靈活的方法，可把錢先給她再告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)父母出面解決。找學(xué)校老師反映情況，請(qǐng)求處理此事。

?措施二：到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，嚴(yán)厲打擊不法分子。措施三： ：在上學(xué)、放學(xué)途中與同學(xué)結(jié)伴而行，以壯聲勢(shì)。?。

?3.我們從小強(qiáng)的遭遇中吸取什么教訓(xùn)？

?①遇到侵害自己合法權(quán)益的行為，不能忍氣吞聲一定要尋求各種方法保護(hù)自己。

?②必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

?11上午九點(diǎn)，夏軍去博物館參觀慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年成就展。十一點(diǎn)，他從博物館出來(lái)，走到一個(gè)小巷，看到一個(gè)高大的男青年在向一個(gè)女孩勒索錢財(cái)，于是夏軍迅速跑到最近的公用電話亭，撥打110報(bào)警。

?下午，天氣悶熱，夏軍打電話約同學(xué)去河邊游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承諾過兩天和他一起去。爸爸出去后，夏軍還是偷偷約了幾個(gè)同學(xué)去河邊游泳。在游泳回來(lái)的路上，經(jīng)過一處營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板招呼他們進(jìn)去，他們猶豫了片刻就進(jìn)去玩兇殺、暴力方面的不良游戲，直到天黑才回家。

?請(qǐng)你結(jié)合上述材料，運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)回答下列問題：

?（1）在這一天里，夏軍得到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)？(4分)

?（2）在這一天里，夏軍受到不良網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的原因。（5分）

?（3）在暑假即將到來(lái)之際，請(qǐng)你為未成年學(xué)生度過一個(gè)安全、健康的假期提幾條建議？(8分)

?（1）家庭保護(hù)（4分）

?（2）原因：①網(wǎng)吧老板違反未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。②夏軍自身法律意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，不能拒絕不良誘惑。（5分）

?（3）①加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)，社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)管理，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。②加強(qiáng)家庭保護(hù)，父母和其他監(jiān)護(hù)人要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)。③加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)，學(xué)校應(yīng)在放假前做好安全教育。④加強(qiáng)自我保護(hù)，未成年人要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力；要勇于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)；要拒絕不良誘惑；要正確對(duì)待家庭和學(xué)校的教育。（8分）

?12某中學(xué)兩名中學(xué)生阮某和肖某，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、舞廳、游戲廳，甚至酗酒賭博，并沾染上了小偷小摸的壞習(xí)慣。當(dāng)他們?yōu)殄X發(fā)愁時(shí)，就打起了周邊同學(xué)的主意。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，他們先后3次脅迫、搶劫了三名中學(xué)生，總共不到15元錢。案發(fā)后兩人分別被判處有期徒刑2-3年，并處以500元的罰金。

?請(qǐng)結(jié)合這一案例回答:

?（1）本案中阮某和肖某遇到了哪些不良誘惑？（3分）

?（2）阮某和肖某為什么會(huì)走上違法犯罪的道路？（6分）

?（3）通過上述案例的警示，請(qǐng)你談?wù)勅绾巫杂X抵制不良誘惑。（6分）

?（1）網(wǎng)吧、舞廳、游戲廳、酗酒賭博等不良誘惑。（3分）

?（2）①擁有過度的私欲、貪欲，自控能力差；②不能拒絕生活中的不良誘惑、杜絕不良行為，沒有做到防微杜漸，從一般違法走向了犯罪；③道德品質(zhì)差、法律意識(shí)淡薄，不能明辨生活中的是非善惡；④對(duì)自己的行為不考慮后果、不負(fù)責(zé)任。(6分)

?（3）①要努力提高自己的思想品德和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確的識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③自覺運(yùn)用法律同不良誘惑作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境；④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；⑤拒絕不良誘惑，杜絕不良行為，防微杜漸，做遵紀(jì)守法的好公民，預(yù)防違法犯罪，等等。(答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

?13.耿泉進(jìn)入初中后，結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友。他們根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，或到網(wǎng)吧玩游戲、或進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳，有時(shí)還結(jié)伙打架。學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)以后，耿泉想退出這個(gè)“團(tuán)伙”，可又擔(dān)心會(huì)傷了“哥們兒”的感情，還可能遭到“哥們兒”的報(bào)復(fù)。

1、耿泉該怎么辦？為什么要這樣做？

2、從這件事中我們可以吸取哪些教訓(xùn)？

1.答：耿泉應(yīng)該這樣做：①自己勇敢拒絕同伴的邀請(qǐng)，應(yīng)該勸阻同伴們也不去這種地方，必要時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)或老師尋求幫助。②找相關(guān)部門查處這些舞廳和網(wǎng)吧。

原因：① “哥們兒”義氣不可取,這樣下去只會(huì)給自己帶來(lái)不良的影響。②這樣做既能保護(hù)自己又能幫助

幫助這些“朋友”遠(yuǎn)離不良行為，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。

?2.①提高辨別能力，自覺抵制不良誘惑。②加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力。③要交益友，不交損友，樂交諍友。等等。

14爸爸因病去世后，15歲的關(guān)成新與媽媽一起生活。由于媽媽的工資不高，生活很窘迫，連教學(xué)雜費(fèi)的錢都得靠奶奶的資助。他是一個(gè)懂事的孩子，常去看望奶奶，并幫助奶奶干些力所能及的家務(wù)活，奶奶非常喜歡關(guān)成新。奶奶去世后，留下了6間平房、3件金首飾、5萬(wàn)元存款的遺產(chǎn)。奶奶在遺囑中留給關(guān)成新2萬(wàn)元供他上學(xué)。關(guān)成新的伯伯和姑姑認(rèn)為關(guān)成新的爸爸已去世，關(guān)成新不應(yīng)該分割奶奶的遺產(chǎn)。關(guān)成新想通過法律解決這一問題，卻擔(dān)心因此而影響與伯伯和姑姑的關(guān)系；不去爭(zhēng)取所得遺產(chǎn)，又害怕失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。他不知道自己應(yīng)該怎么辦才好。

?答：關(guān)成新應(yīng)拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

?①非訴訟途徑通過向有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)等反映問題，尋求幫助，通過調(diào)解、協(xié)商解決問題。

?②通過非訴訟途徑仍不能解決問題，就通過訴訟途徑維護(hù)權(quán)益，到人民法院狀告伯伯和姑姑。

?③如果有經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付法律服務(wù)費(fèi)用，可到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。

第四篇：人教七下第七單元教案集

第一課 沒有規(guī)矩不成方圓(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：了解現(xiàn)則的基本含義、作用及其存在形式。

（2）過程與方法：在嘗試制定游戲規(guī)則的過程中，初步理解規(guī)則和制度是文明生活的保障；要過好生活，就應(yīng)該重視規(guī)則，用好規(guī)則。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在嘗試制定規(guī)則的過程中，親身感受我們的生活中就有規(guī)則，體驗(yàn)制定規(guī)則的程序和重要性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 嘗試制定游戲規(guī)則。教學(xué)方法 做中學(xué)（玩中學(xué)）?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）“同學(xué)們拿出筆來(lái)，請(qǐng)?jiān)诠P記本上自由地畫圓、畫方，隨便畫幾個(gè)都行。我們?cè)僬?qǐng)2名學(xué)生在黑板上畫圓、畫方?！保ń處煵蛔鋈魏翁崾竞鸵螅W(xué)生在筆記本和黑板上畫完后，讓同學(xué)們前后左右地（分組）進(jìn)行比較與評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫得最好，分析原因。用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得圓、畫得方，比較規(guī)范；沒有用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得既不方又不圓。【提問】老師只要求你們自由地畫圓、畫方，為什么有些同學(xué)自覺地拿出圓規(guī)和尺子來(lái)畫呢？這說明了一個(gè)什么道理？

圓規(guī)是畫圖形的專用工具，尺子（矩尺）是畫直角或方形用的工具。沒有規(guī)矩不成方圓。

（進(jìn)一步深化）規(guī)矩是指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則和習(xí)慣，自覺地拿出圓規(guī)和尺子來(lái)畫圖的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（新課教學(xué)）【提問】你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？哪位同學(xué)愿意帶著全班同學(xué)玩一會(huì)兒？玩過1～2輪后，教師要求暫停一下?！咎釂枴繛槭裁次覀兺娴臅r(shí)候會(huì)發(fā)生“混亂”？怎樣才能使這個(gè)游戲玩得更有序、更有意思（意義？ 玩之前沒有制定或宣布該游戲的規(guī)則。要使這個(gè)游戲玩得更有序更有意思（意義）就必須先制定游戲規(guī)則。全班討論該游戲規(guī)則。

【歸納】擊鼓傳花的游戲規(guī)則：

1．由一人擊鼓，擊鼓人要背對(duì)眾人，以示公正。

2．隨著鼓聲“咚，咚，咚??”敲響，擊鼓傳花的游戲開始，花要從第一個(gè)同學(xué)手里傳遞到鄰近的同學(xué)手里，鄰近的同學(xué)接過花后順手再遞給旁邊的同學(xué)，花要隨著鼓聲依次不斷地往下傳。

3．鼓聲猛地一停，傳花的動(dòng)作隨之立刻停止。

4．花落到哪位同學(xué)手里，她（他）就要高高興興地從座位上走到講臺(tái)前，按規(guī)定表演一個(gè)自己最拿手的“節(jié)目”（或在事先準(zhǔn)備好的小箱里揀出一張寫好字的紙條，如“請(qǐng)你唱一支歌”“請(qǐng)你跳舞”“表演一段繞口令”，并按紙條上規(guī)定的要求去做；或到主持人那兒抽個(gè)簽，按簽上的要求表演一個(gè)節(jié)目。表演者也可以任意指定一個(gè)人接著表演一個(gè)他所規(guī)定的節(jié)目）。

5．鼓聲一陣兒緊，一陣兒松，花兒一會(huì)兒傳得快，一會(huì)兒傳得慢。鼓聲停止，花落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要重復(fù)上述動(dòng)作。

6．如果鼓聲停止時(shí)，花正好在兩人手中，則兩人可通過猜手心手背或其他方式?jīng)Q定負(fù)者?！境修D(zhuǎn)】擊鼓傳花這個(gè)游戲最初是一種熱鬧而又緊張的飲酒游戲。在酒宴上賓客依次坐定位置，由一人擊鼓，擊鼓的地方與傳花的地方是分開的，以示公正。開始擊鼓時(shí)，花束就開始依次傳遞，鼓聲一落，如果花束在某人手中，則該人就得飲酒?！咎釂枴窟@三份材料中提出的游戲規(guī)則與我們剛才玩的游戲規(guī)則相比較，共同的規(guī)則是什么？不同的規(guī)則是什么？【歸納】在擊鼓傳花游戲里面，都有三種角色：

抽象傳花者，定義出參加游戲的“傳花者”要遵守的規(guī)則。

具體傳花者，每一個(gè)“傳花者”都知道下家是誰(shuí)。若是惟恐花束留在自己的手中的話，就很快地把花向下傳；若是更富表演欲的話，就會(huì)把手中的花故意延遲一下，或是在傳遞給下一個(gè)人時(shí)故意把花掉到地上，一旦鼓聲停止，大家都會(huì)不約而同地將目光投向他，此時(shí)大家哄然大笑，緊張的氣氛一消而散，最“壞”的結(jié)果就是由他來(lái)執(zhí)行“酒令”。無(wú)疑，這些極個(gè)別的同學(xué)才是游戲中的強(qiáng)者，他們是在支配游戲，而且在真正體會(huì)游戲帶給他們的快樂。

擊鼓手，即負(fù)責(zé)擊鼓之人。擊鼓人要用布蒙住眼睛，背對(duì)大家，或者干脆到隔壁房間去敲。他（她）總是把鼓點(diǎn)擊得由緩而急，由輕至重，似停非停，若悠忽滅，造成一種捉摸不定的氣氛，更加劇場(chǎng)上的緊張程度。每當(dāng)鼓聲越來(lái)越急時(shí)，總是會(huì)有同學(xué)變得緊張而手忙腳亂。這時(shí)候，心情最好的當(dāng)然是擊鼓手了，因?yàn)橹挥兴胖拦狞c(diǎn)將在什么時(shí)候停下來(lái)。在擊鼓傳花游戲里面，由于玩者不同，玩的目的不一樣，因此游戲規(guī)則不同。【討論】什么是規(guī)則？游戲規(guī)則應(yīng)由誰(shuí)來(lái)定？人們?cè)谑裁辞闆r下要制定規(guī)則呢（或?yàn)槭裁匆贫ㄒ?guī)則呢）？教師和學(xué)生共同小結(jié)并形成板書。

【板書】

一、關(guān)于規(guī)則的故事

1．概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。【承轉(zhuǎn)】在我們的生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)社會(huì)團(tuán)體都會(huì)有各自的問題、矛盾或需要，解決和滿足的辦法之一就是找準(zhǔn)最主要的原因和需要，有目的、有針對(duì)性地制定規(guī)則。規(guī)則制定的具體內(nèi)容和方法見課本。大家用5-8分鐘時(shí)間，仔細(xì)看課本第34、35頁(yè)“關(guān)于規(guī)則的故事”和圖7-l“表妹身邊的規(guī)則”的四幅插圖，與身邊的同學(xué)相互討論：規(guī)則的具體表現(xiàn)、規(guī)則的類型和規(guī)則的適用范圍。通過學(xué)生的觀察與感知、小組的討論與合作、全班的描述與概括，得出結(jié)論。

【板書】2．表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定。3．類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──如國(guó)家（國(guó)家行政機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)）制定或頒布的一切規(guī)范性文件或標(biāo)志性符號(hào)（必須遵守──維護(hù)正常生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活秩序的需要）。不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──多是自發(fā)的行為規(guī)范被眾人反復(fù)不斷地長(zhǎng)期遵守，變成風(fēng)俗習(xí)慣（入鄉(xiāng)隨俗──尊重、理解、學(xué)習(xí)、有選擇地借鑒）。4．適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定?！究偨Y(jié)】規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則一般包括禁止性規(guī)定和非禁止性規(guī)定；成文的規(guī)則和約定俗成的規(guī)則。每個(gè)社會(huì)團(tuán)體都有自己的規(guī)則。而每個(gè)人又都生活在一定的社會(huì)團(tuán)體里，要過好生活，就離不開規(guī)則，“沒有規(guī)矩不成方圓”。

第一課 沒有規(guī)矩不成方圓(第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則，理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。

（2）過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗(yàn)國(guó)家和社會(huì)生活的治理，感受生活中的規(guī)則無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則制度的意識(shí)，做守法的好公民。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：體察規(guī)則或制度的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，它們是文明生活的保障。

教學(xué)方法學(xué)生展示與師生共同討論法，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)問題的認(rèn)識(shí)。

●學(xué)與教的過程

（新課導(dǎo)入）【敘述】上節(jié)課的自選作業(yè)，同學(xué)們做得都非常認(rèn)真──認(rèn)真選擇，認(rèn)真思考；在課下廣泛收集資料，積極參與小組的研討，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，注意傾聽同學(xué)的意見。在其他小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，另外同學(xué)要注意以下兩點(diǎn)： 1．認(rèn)真傾聽，同時(shí)在筆記本上記筆記（用關(guān)鍵詞記他們到底舉了哪些例子，并試著梳理清楚他們的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容）。

2．認(rèn)真思考，提出自己不明白的問題（在筆記本上相應(yīng)的內(nèi)容右邊畫問號(hào)），簡(jiǎn)單寫出自己的看法（關(guān)鍵詞），積極參與全班的討論。

【討論】學(xué)生分組討論。第一個(gè)話題：“我的一天”（一天中遇到的或感受到的規(guī)則，簡(jiǎn)單分析其作用──假如沒有這些規(guī)則，你的生活會(huì)出現(xiàn)哪些問題或有什么不便）

【討論】師生共同論討，每個(gè)學(xué)生都?xì)w納自己的收獲。【歸納】規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論是自家在衣食住行等方面的規(guī)矩、還是學(xué)校里的規(guī)則、公共場(chǎng)合對(duì)所有人的成文的和不成文的規(guī)定，都時(shí)時(shí)處處地影響著人們生活的方方面面。課本圖7-

3、圖7-4和圖7-5等圖片，說明的也是這個(gè)問題──如果你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的生活，就如同空氣對(duì)于小草、水對(duì)于魚兒一樣，是須臾不可分離的?！咎釂枴俊鹄钅棠碳议T前這個(gè)“自助式人行橫道紅綠燈”怎么用？

○誰(shuí)能說出圖7-4的交通標(biāo)志代表什么意思嗎？

生活是條五彩路，規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，通過圖形、符號(hào)、顏色和文字，向行人傳遞特定信息，標(biāo)明生活的規(guī)范，建立生活的秩序，提高生活的效率?！咎釂枴砍宋覀兺瑢W(xué)說的足球規(guī)則外，還有哪些足球規(guī)則？

除了課本上敘述的“足球規(guī)則產(chǎn)生的故事”外，還有哪些鮮為人知的故事？

【板書】1．時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則 【承轉(zhuǎn)】美國(guó)的交通規(guī)則和中國(guó)的香椿樹，不僅告訴我們，人的一生中與規(guī)則、法律密切相關(guān)，我們的生活離不開規(guī)則；而且還告訴我們，制定規(guī)則的同時(shí)，必須制定完善的督查制度和違約的懲罰制度。在規(guī)則與法律面前，人人平等，人們需要的是公平公正的法律法規(guī)。否則，社會(huì)團(tuán)體的正常秩序就會(huì)被擾亂，就會(huì)出現(xiàn)一盤散沙的局面。

【板書】2．制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則 【敘述】嘗試著回憶一下，班里有沒有這樣的情況：學(xué)校和班里都明文規(guī)定，上課不允許隨便講話，有問題請(qǐng)舉手回答。但是，總是在一些嚴(yán)格要求、按規(guī)則辦事的教師課上，這條規(guī)定貫徹落實(shí)得比較好；反之，只要有一至兩個(gè)學(xué)生隨便說話、教師又置之不理的情況下，全班的上課紀(jì)律頃刻之間就會(huì)“天下大亂”。

再回想一下，我們的班里、我們的學(xué)校、我們的國(guó)家、還有國(guó)際競(jìng)技比賽中有類似的情況嗎？一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)應(yīng)該是人治還是法治？是權(quán)大還是法大？

籃、排、足球等球類競(jìng)技比賽時(shí)，假如沒有裁判執(zhí)法，球場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？假如裁判偏袒一方，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

有的同學(xué)可能還記得釜山亞運(yùn)會(huì)中裁判違規(guī)的事例。裁判在競(jìng)技比賽中的作用是什么？他的職責(zé)和權(quán)力又是什么？ 【板書】3．公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等

看課本中圖7-

6、圖7-7和圖7-8。

【提問】誰(shuí)能用關(guān)鍵詞來(lái)描繪“成克杰受賄案”？ 誰(shuí)能說說“發(fā)生車禍后，如果司機(jī)對(duì)事故責(zé)任人的認(rèn)定有不同意見”“如果兩家農(nóng)戶或兩個(gè)村莊對(duì)地界劃定的看法不一”“如果有人的行為嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家和人民的利益”，應(yīng)該怎么辦？

【討論】前后左右的同學(xué)為一組，互相討論商議一下：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用嗎？ 提示：可以從正面找一些“黨和國(guó)家下決心依法治國(guó)、懲治腐敗、維護(hù)法律尊嚴(yán)”的事例，說明“國(guó)家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來(lái)秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，離不開規(guī)則的結(jié)論；也可以從反面列舉不遵守規(guī)則帶來(lái)的危害──說明只有人人都遵守規(guī)則或制度，才能給我們的生活帶來(lái)秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，同樣離不開規(guī)則的結(jié)論。（課堂小結(jié)）

下課的鈴聲就要響起，最后我想請(qǐng)同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。要求緊扣“規(guī)則”這一主題談各自的感受與體會(huì)。

【總結(jié)】教師用學(xué)生的作業(yè)片段總結(jié)結(jié)束這節(jié)課?！皼]有規(guī)則，不成方圓”是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的至理名言，它告訴我們一個(gè)重要的道理──做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

第一課 沒有規(guī)矩不成方圓(第三課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：了解規(guī)則隨著需要在不斷變化。（2）過程與方法：通過教師創(chuàng)設(shè)的探究性學(xué)習(xí)情景（播放視頻畫面或出示資料），進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和探究能力的培訓(xùn)。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教師創(chuàng)設(shè)的探究性學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)家和社會(huì)生活中規(guī)則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學(xué)生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)則制度，要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，做有責(zé)任心的社會(huì)主人。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)則的形成和變化。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，爭(zhēng)做有責(zé)任心的社會(huì)主人。

教學(xué)方法 探究性學(xué)習(xí)方式和討論法?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【敘述】生活中的規(guī)則無(wú)處不在，規(guī)則既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴隨著社會(huì)發(fā)展和生活需要、是為了解決生活中的矛盾和問題而出現(xiàn)的。

【播放】電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》中元妃省親的片段?！咎釂枴?/p>

○看了課本第 39頁(yè)“閱讀卡”和圖 7-9元春省親，哪位同學(xué)能夠用關(guān)鍵詞描繪一下那個(gè)時(shí)代的社會(huì)需要和社會(huì)規(guī)則是什么呢？

○看課本第40頁(yè)課文，哪位同學(xué)能夠用關(guān)鍵詞描繪一下古羅馬時(shí)代一些街道的交通狀況是什么樣的？社會(huì)需要和社會(huì)規(guī)則是什么呢？

○看課本第40頁(yè)課文和圖 7-10 19世紀(jì)的倫敦街道，哪位同學(xué)能夠用關(guān)鍵詞描繪一下19世紀(jì)的倫敦街道的交通狀況又是什么樣的？社會(huì)需要和社會(huì)規(guī)則是什么呢？ ○綜上所述，你領(lǐng)悟到了什么？

【歸納】1．維護(hù)古代社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制、特權(quán)制，即使父女也要以君臣之禮相見。2．解決人馬車混行、交通經(jīng)常擁堵的狀況，出現(xiàn)馬路和人行道；規(guī)定人走人行道和跳石。

3．解決跳石成為阻礙（汽車代替馬車）的問題，出現(xiàn)了人行橫道線又稱斑馬線；規(guī)定人過馬路時(shí)要走人行橫道線。規(guī)則不是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。許許多多的規(guī)則，都來(lái)自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。人類社會(huì)的歷程，也是各種規(guī)則、制度不斷完善和更新的歷程。在這一歷程中，無(wú)數(shù)舊的規(guī)則和制度被廢除，無(wú)數(shù)新的規(guī)則和制度在產(chǎn)生。

【板書】1．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化

【討論】閱讀“材料一至三”和課本第40頁(yè)閱讀卡“太空交通規(guī)則”后，再觀察圖 7-11運(yùn)行中的人造天體和7-12衛(wèi)星運(yùn)行軌道，討論為什么要制定各種適用于太空社會(huì)的新規(guī)則？

現(xiàn)代空間科技發(fā)展，出現(xiàn)了許多新情況和新問題，就需要考慮新的規(guī)則。

【板書】（1）當(dāng)新情況和新問題出現(xiàn)時(shí)就需要考慮新規(guī)則（或新舉措）【播放】實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生會(huì)“關(guān)于學(xué)校規(guī)則和發(fā)展問題”提案的答辯會(huì)。【討論】

○為什么學(xué)校每年都要召開至少一次的學(xué)生會(huì)（包括收集提案）并舉行答辯會(huì)？

○為什么我們要親自參與制定規(guī)則呢？

○你對(duì)學(xué)生會(huì)的提案有不同的看法或補(bǔ)充完善嗎？ 【歸納】任何規(guī)則的出現(xiàn)都與人們的生活密切相關(guān)，同時(shí)隨著生活的需要而不斷變化，規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的。

【板書】（2）規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的 【承轉(zhuǎn)】我們不僅是規(guī)則的遵守者（不是被動(dòng)的接受者──受其約束和控制），也是規(guī)則的制定者（我們要主動(dòng)參與──創(chuàng)設(shè)人們能夠有序、安全、健康、舒適的生活環(huán)境）。特別是隨著民主進(jìn)程的加快，大眾參與學(xué)校、社區(qū)和國(guó)家政策制定的積極性高漲，參與意識(shí)和能力也大幅度提高?！咎釂枴竣倏吹?1頁(yè)課文和圖7-13 2002年春運(yùn)價(jià)格聽證會(huì)代表產(chǎn)生辦法，回答為什么政府要調(diào)節(jié)火車或汽車票的價(jià)格？為什么要召開價(jià)格聽證會(huì)？為什么還要有一個(gè)價(jià)格聽證會(huì)代表產(chǎn)生辦法？選擇代表的過程或途徑是什么？ ①看第42頁(yè)課文和圖7-14 全國(guó)人民代表大會(huì)通過法律，在我國(guó)，最重要的法律都要由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過。為什么我們要選舉代表──由他們代表我們制定規(guī)則和法律呢？

【小結(jié)】規(guī)則是歷史的財(cái)富，是文明生活的保證，是社會(huì)有序運(yùn)行的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，漠視規(guī)則，就會(huì)漠視生活；理解規(guī)則，才能理解生活。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人民參與制定重大規(guī)則或法律的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多。我們要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中存在的問題，積極參與解決問題，制定一些有針對(duì)性和實(shí)效性的規(guī)則?！景鍟?．我們要積極參與規(guī)則的研究和制定 【作業(yè)】11．完成自我測(cè)評(píng)1、2題。

2．自選作業(yè)──嘗試制定活動(dòng)規(guī)則（滿分為15分）以小組為單位（3－5人），首先選擇一項(xiàng)你們認(rèn)為社區(qū)或?qū)W校、班級(jí)最需要解決的問題

（也可以選擇一項(xiàng)你們最喜歡的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)或戶外活動(dòng)），然后討論制定解決問題或進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)則。（制定有針對(duì)性和實(shí)效性的規(guī)則，加分）

多數(shù)小組選擇的是“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)或戶外活動(dòng)”規(guī)則，有興趣有能力的同學(xué)還可以選擇下列問題或自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究：

（1）學(xué)校門口（丁字路口）紅綠燈的設(shè)置問題──合適不合適，燈閃爍的規(guī)則應(yīng)該是____________？

（2）中午部分學(xué)生到教師食堂吃飯的問題──應(yīng)該還是不應(yīng)該去，我們的解決辦法或規(guī)則是______________？（3）部分學(xué)生在操場(chǎng)踢足球的問題──應(yīng)該還是不應(yīng)該踢，我們的解決辦法或規(guī)則是__________？

第二課 在規(guī)則中成長(zhǎng)(第一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解未成年人擁有的主要權(quán)利。

（2）憲法是保障公民基本權(quán)利的根本大法，《未成年人保護(hù)法》是專門規(guī)定和保護(hù)未成年人權(quán)利的法律。

（3）運(yùn)用法律維護(hù)未成年人的權(quán)利。法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用法律維護(hù)未成年人的權(quán)利。法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。教學(xué)方法 討論法。●學(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【資料呈現(xiàn)】

珍愛生命，遵守交通規(guī)則

【提問】這篇資料給你的啟示是什么呢？（學(xué)生回答略）【歸納】如果不遵守交通規(guī)則，會(huì)造成車毀人亡，人民的生命財(cái)產(chǎn)都難以保障。

生命安全和身體健康是一個(gè)人享有的最基本的權(quán)利。在社會(huì)生活中，人們都希望擁有更多的權(quán)利。（新課教學(xué)）【提問】除了生命健康權(quán)外，未成年人還有什么權(quán)利呢？填寫下表。

【投影呈現(xiàn)】 未成年人權(quán)利

1.生命健康權(quán)、2.榮譽(yù)權(quán)、3.受教育權(quán)、4.財(cái)產(chǎn)權(quán)、5.人身自由權(quán)、6.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、7.姓名權(quán)、8.著作權(quán)

9.肖像權(quán)、10.專利權(quán)、11.名譽(yù)權(quán)、12.批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán) 【總結(jié)】 1．生命健康權(quán)。生命健康是一個(gè)人享有的最基本的權(quán)利。未成年人享有生命健康的權(quán)利，受到社會(huì)、學(xué)校和家庭的全方面的保護(hù)。

2．受教育權(quán)。未成年人享有受教育的權(quán)利。

3．人身自由權(quán)。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。4．姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。子女的姓名可以隨父姓，也可以隨母姓。

5．肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用其肖像。

6．名譽(yù)權(quán)。未成年人享有名譽(yù)權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽(yù)。

7．榮譽(yù)權(quán)。未成年人享有榮譽(yù)權(quán)，比如未成年人可以獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽(yù)，禁止非法剝奪其榮譽(yù)稱號(hào)。8．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。國(guó)家保護(hù)未成年人合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任何組織或個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)和沒收。

9．財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。未成年人享有合法財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護(hù)。

10．著作權(quán)。未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報(bào)酬等權(quán)利。11．專利權(quán)。未成年人對(duì)其獲得批準(zhǔn)的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護(hù)。

12．批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)。未成年人對(duì)國(guó)家各項(xiàng)工作和國(guó)家工作人員有批評(píng)、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。

憲法是國(guó)家最重要的法律，它規(guī)定和保障所有公民的基本權(quán)利。我們初中學(xué)生都是未成年人，為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，國(guó)家專門制定了未成年人保護(hù)法，專門規(guī)定和保護(hù)未成年人享有的權(quán)利?！咎釂枴课覀兿碛械臋?quán)利是在法律的條文中規(guī)定著的。知道自己都有哪些權(quán)利，我們才能夠去行使所擁有的權(quán)利。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害的時(shí)候，應(yīng)該運(yùn)用法律的武器去維護(hù)權(quán)益。權(quán)利是在規(guī)則中規(guī)定的，也是在規(guī)則中行使的。當(dāng)我們遇到一些問題，如何運(yùn)用法律手段去維護(hù)合法權(quán)益呢？ 【活動(dòng)】全班分成三組，分別討論王麗事件、李亮事件和張珊事件。討論問題： 1．王麗事件

○你認(rèn)為照相館能夠隨意擺放中學(xué)生的照片嗎？為什么？

○你認(rèn)為照相館侵犯了中學(xué)生的什么權(quán)利？相關(guān)的法律是如何規(guī)定的？ ○如果是你，應(yīng)該如何運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 2．李亮事件○李亮對(duì)自己的作品享有著作權(quán)嗎？ ○出版社應(yīng)該如何對(duì)待作者的作品呢？

○李亮應(yīng)該如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利呢？

3．張珊事件○張珊的什么權(quán)益受到侵害了呢？相關(guān)的法律規(guī)定是什么？

○你在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到過類似的事情嗎？（敘述事情的經(jīng)過，說明你的處理方式和理由）【總結(jié)】我們是在規(guī)則中行使我們的權(quán)利的，意識(shí)到這一點(diǎn)，我們所受到的損害就會(huì)越來(lái)越少，程度會(huì)越來(lái)越輕。在我們生活中，除了會(huì)遇到上述事件之外，還有教材中所沒有涉及的方面。下面我們一起看以下所遇到的情景?！净顒?dòng)】課前教師準(zhǔn)備若干信封，將下列列舉的題目放入信封內(nèi)。信封上寫上發(fā)言的順序。組織學(xué)生結(jié)成若干小組，從教師手中抽簽決定自己面對(duì)的問題情況。小組同學(xué)自己思考并討論決定如果面對(duì)這種情況應(yīng)該如何處理。

以下列舉的是幾種在我們學(xué)生生活中典型常見的未成年人合法權(quán)益受侵害的情況：

（教師可以根據(jù)自己所在地區(qū)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)情況編寫。這里僅供參考。）

【歸納】在社會(huì)生活中，我們擁有權(quán)利，更要珍惜權(quán)利。所有權(quán)利都只能按照規(guī)則、依法行使，規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障，所以，我們要依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利。

第二課 在規(guī)則中成長(zhǎng)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)于我們的成長(zhǎng)所盡的義務(wù)，知道我們?cè)诩彝ブ械牧x務(wù)。

（2）感受我們?cè)趯W(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。

（3）在社會(huì)生活中，作為社會(huì)成員我們有保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物等義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)父母對(duì)于我們的成長(zhǎng)所盡的義務(wù)，知道在家庭中的義務(wù)；領(lǐng)悟在學(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)生活中，沒有只講權(quán)利不講義務(wù)的規(guī)則，也沒有只講義務(wù)不講權(quán)利的規(guī)則。教學(xué)方法；討論法。●學(xué)與教的過程(新課導(dǎo)入)【提問】如果你看到一件十分喜愛的東西，而這件東西的價(jià)格十分昂貴，超過了自己現(xiàn)有的零用錢，需要向父母要一點(diǎn)錢。你會(huì)采取什么方式，以什么為理由向父母要求呢？ 學(xué)生回答略?！咎釂枴棵绹?guó)孩子彼爾也遇到了類似的問題，你看看他是采取什么方式、以什么理由向父母提要求的呢？看完這個(gè)故事，請(qǐng)你思考：彼爾和他的媽媽都在依據(jù)一定的規(guī)則說明自己主張，但是，他們的規(guī)則存在著很大的不同。你找到這些不同點(diǎn)了嗎？ 學(xué)生回答略。

【提問】你和你的媽媽算過這筆賬嗎？

算一算從我們出生到自食其力可以獨(dú)立生活了（大學(xué)畢業(yè)，大約22歲左右）。父母為養(yǎng)育我們花費(fèi)了多少錢，付出了多少時(shí)間和汗水呢？

學(xué)生活動(dòng)：計(jì)算并且在全班范圍內(nèi)分享。

【歸納】從中，我們感覺到了父母奉獻(xiàn)給子女的愛，也讓我們感受到了父母對(duì)于子女的義務(wù)。

【提問】下面請(qǐng)大家一起觀賞影片《背起爸爸上學(xué)》的片段，讓我們一起思考：子女對(duì)父母的義務(wù)又是一種什么樣的情形呢？

投影出示思考題：

○石娃在爸爸殘廢之后為家庭和他的父親做了什么？ ○在石娃的行動(dòng)中，哪些是他的權(quán)利，是什么權(quán)利？哪些是他的義務(wù)，是什么義務(wù)？ ○請(qǐng)你評(píng)價(jià)石娃的行動(dòng)，在他的身上最值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是什么？

學(xué)生回答略?！咎釂枴可鲜錾婕傲嗽诩彝ブ械母改负妥优牧x務(wù)。那么，在家庭生活中，父母和子女都承擔(dān)什么義務(wù)呢？主要在哪些法律中規(guī)定的呢？我們自己做得如何呢？ 學(xué)生回答略。

【提問】在家庭中，我們是父母的子女。而在學(xué)校中我們是學(xué)生，以學(xué)習(xí)為主。在學(xué)校中，我們都遵守哪些規(guī)則呢？ 學(xué)生回答略?！咎釂枴吭谶@些規(guī)則中，都提出了哪些需要我們應(yīng)盡的義務(wù)呢？

學(xué)生回答略。

【總結(jié)】我們現(xiàn)在是學(xué)生，是父母膝下承歡的子女，此外我們還有很多其他的社會(huì)角色。我們都要履行規(guī)則所規(guī)定的義務(wù)。【敘述】規(guī)則中規(guī)定了我們的義務(wù)。只有我們每一個(gè)社會(huì)成員履行了規(guī)則賦予我們的義務(wù)，我們的權(quán)利才得以實(shí)現(xiàn)。而規(guī)則中的義務(wù)是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

【提問】請(qǐng)你談一談對(duì)此廣告創(chuàng)意的看法。學(xué)生回答略。

情景?。▽W(xué)生小品表演）。【情景一】曉明和父親一起乘坐出租車到奶奶家玩。曉明的父親不小心將自己的手機(jī)丟失在出租車上。不久，司機(jī)劉山發(fā)現(xiàn)并撿得了曉明父親的手機(jī)。

【提問】你認(rèn)為曉明的父親應(yīng)該如何做？（1）人海茫茫，還是算了。

（2）應(yīng)該主動(dòng)去尋找出租車司機(jī)。學(xué)生討論。

【情景二】第二天，曉明的父親經(jīng)幾番查找，找到了出租車司機(jī)劉山。曉明的父親要求司機(jī)劉山歸還手機(jī)。劉山回答說：“我又沒有看見，更沒有撿到，怎么還給你呀！” 【提問】你認(rèn)為曉明的父親應(yīng)該如何做？（1）沒有證據(jù)，也只好認(rèn)了。（2）應(yīng)該主動(dòng)去尋找。學(xué)生討論。

【情景三】曉明想了想，悄悄地告訴父親，父親會(huì)意。曉明悄悄地跑到公用電話亭，給父親的手機(jī)打了一個(gè)電話。這時(shí)候，從劉山的出租車?yán)飩鱽?lái)了清脆的電話鈴聲。曉明的父親說，我的手機(jī)就在你的車上。此時(shí)的電話鈴聲就是證據(jù)。出租車司機(jī)將手機(jī)歸還給小明的父親?！咎釂枴坑龅阶约汉戏?quán)益受到侵害的時(shí)候，你認(rèn)為有哪些方式可保護(hù)自己？

忍氣吞聲、運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。

【提問】如果是你，遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？為什么？

依法維權(quán)?！咎釂枴磕隳軌蜻\(yùn)用所知道的法律知識(shí)評(píng)價(jià)出租車司機(jī)的行為嗎？

學(xué)生討論。

【歸納】權(quán)利和義務(wù)是相互依存、互為條件的。行使權(quán)利的同時(shí)應(yīng)該承擔(dān)一定的義務(wù)。每個(gè)公民既是權(quán)利的行使者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。許多的義務(wù)都是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。在我們行使權(quán)利的時(shí)候，要依法行使，即依法維權(quán)。在我們履行義務(wù)的時(shí)候，也要依照規(guī)則履行。

第二課 在規(guī)則中成長(zhǎng)(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

（1）通過籃球規(guī)則的制定和執(zhí)行造就了喬丹的精彩表現(xiàn)的事例的分析，人們遵守交通規(guī)則帶來(lái)了人們出行的自由等事例的討論，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則，可以使我們過得更自由。

（2）通過對(duì)學(xué)校不同地域?qū)W生應(yīng)遵守的校規(guī)校紀(jì)，從而在學(xué)校里獲得學(xué)習(xí)自由的討論，體驗(yàn)遵守規(guī)則，可以獲得自由。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：遵守規(guī)則，可以獲得自由。

教學(xué)方法 討論法?！駥W(xué)與教的過程（新課教學(xué)）

教師出示喬丹的照片（或者喬丹灌籃的錄像）。

【提問】（教師引導(dǎo)性提問）喬丹的表現(xiàn)是如此的精彩，這是全球公認(rèn)的。那么，是什么保證喬丹在賽場(chǎng)上如此自如瀟灑的表現(xiàn)呢？ 學(xué)生演示。可以讓學(xué)生中籃球打得最好的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示侵人犯規(guī)給同學(xué)們看。

出示資料：籃球規(guī)則第47條 侵人犯規(guī)（略）。

【提問】如果籃球比賽沒有規(guī)則，沒有裁判，籃球運(yùn)動(dòng)員能夠這么瀟灑自如地表演和自由發(fā)揮其精湛的球技嗎？ 學(xué)生回答略。

【總結(jié)】比賽需要規(guī)則，規(guī)則保證公正。遵守比賽規(guī)則，我們才有一場(chǎng)精彩的比賽。

【提問】經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)后，人們生活水平提高了，很多人購(gòu)買了私家車，道路一下子就變得擁擠了。這里有車輛增多的原因，更多的原因是什么呢？談?wù)勀愕目捶?，或者說一說你的所見所聞?！咎釂枴磕阏J(rèn)為遵守交通規(guī)則和獲得出行自由之間的關(guān)系是什么呢？

學(xué)生回答略。

【資料】熟記交通規(guī)則。

騎自行車的規(guī)則、人行橫道燈信號(hào)、指揮燈信號(hào)、行人須知。

【提問】更多的時(shí)候，我們?cè)诘缆飞鲜球T自行車的人、是行人，我們要按照交通規(guī)則去做，說一說你看到的違反上述規(guī)則的行為主要有什么呢？ 學(xué)生回答略。

【提問】學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得怎樣和別人分享道路。對(duì)此，你是如何認(rèn)為的？你是如何理解遵守交通規(guī)則的意義呢？

學(xué)生回答略。

【總結(jié)】交通事故發(fā)生，說明了如果不按照規(guī)則行事，人們的生活就會(huì)受到嚴(yán)重的影響，甚至危及生命，自由更加無(wú)從談起。從本質(zhì)上說，規(guī)則的出現(xiàn)和制定是為了社會(huì)運(yùn)行更加有序、更加公平、更加合理，人們的生活更加方便、安全、快捷，而不是約束人的自由。規(guī)則雖然在某些方面束縛了、限制了我們的行為，但是只要你理解和掌握好規(guī)則，我們就能夠在規(guī)則規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大限度的自由。

自由和規(guī)則之間的關(guān)系。人類社會(huì)中，不受任何約束和限制的自由是不存在的。個(gè)人的自由只能是在規(guī)定的范圍內(nèi)的自由。規(guī)則就是具有一定強(qiáng)制性的行為規(guī)范，以保證人們獲得真正的自由。自由總是以規(guī)則作為前提和保障的。

【活動(dòng)】教師引導(dǎo)性提問：在學(xué)校中，我們是學(xué)生。我們都遵守什么規(guī)則呢？遵守這些規(guī)則，使得我們獲得了什么呢？

課前準(zhǔn)備：教師展示學(xué)校平面圖。（學(xué)校平面圖中大致呈現(xiàn)出教室、圖書館、自習(xí)室、樓道內(nèi)、花園、食堂、操場(chǎng)、老師辦公室等部分）活動(dòng)任務(wù)：

1．學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇學(xué)校的某一區(qū)域。小組討論，共同制訂規(guī)則，之后在紙上寫出在學(xué)校校規(guī)校紀(jì)中，對(duì)于這個(gè)區(qū)域?qū)W(xué)生的規(guī)定是什么？

2．制作和表演小品。如果不遵守在這個(gè)區(qū)域中的校規(guī)校紀(jì)的話，我們的校園生活會(huì)是一種什么樣的情景？ 活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能夠充分表現(xiàn)同學(xué)們遵守規(guī)則獲得自由的。2．同學(xué)之間討論充分并且和諧合作的?！練w納】在課堂上，?? 在圖書館里，?? 在自習(xí)室里，?? 在操場(chǎng)上，?? 在食堂里，??

【總結(jié)】同學(xué)們觀察得十分細(xì)致，表演得也十分精彩。在我們學(xué)校中，有許多規(guī)則。我們行使著規(guī)則賦予我們的權(quán)利，履行著規(guī)則要求我們應(yīng)盡的義務(wù)。而正是在行使權(quán)利和履行義務(wù)的過程中，我們獲得了所需要的學(xué)習(xí)的自由?！净顒?dòng)】角色扮演（課后自我測(cè)評(píng)）。【總結(jié)】遵守規(guī)則是我們自由成長(zhǎng)的保證。自由是人類永恒的追求，而規(guī)則將永遠(yuǎn)伴隨著人類追求自由的歷程。自由，我們?cè)谧袷匾?guī)則中擁有。（課堂拓展）

尋找我國(guó)利用世界貿(mào)易組織的規(guī)則維護(hù)我國(guó)利益的事例，說明如何利用世界貿(mào)易組織的規(guī)則，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

第三課 在生活中運(yùn)用規(guī)則(第一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)尋求社會(huì)保障的有關(guān)知識(shí)和緊急救險(xiǎn)的規(guī)則。（2）過程與方法：通過學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)保障和緊急救險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)，掌握正確使用救助電話的方法和處理突發(fā)事件的能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握社會(huì)保障和緊急救險(xiǎn)的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)撥打緊急救險(xiǎn)電話的方法。難點(diǎn)突破：現(xiàn)場(chǎng)模擬，辯論研討。教學(xué)方法 導(dǎo)練法?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【敘述】桑蘭曾經(jīng)是一名體操運(yùn)動(dòng)員，在一次國(guó)際比賽訓(xùn)練中意外受傷，造成高位截癱。宋小山的父母先后去世了，他成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，這樣的事情在社會(huì)中時(shí)時(shí)都有發(fā)生，給當(dāng)事人造成巨大的傷害，有的甚至使當(dāng)事人無(wú)法正常生活下去。【提問】他們?cè)趺崔k？等死？當(dāng)然不會(huì)，在社會(huì)主義大家庭中，會(huì)有越來(lái)越健全的機(jī)制幫助弱勢(shì)群體，那么作為當(dāng)事人該怎么辦呢？

【承轉(zhuǎn)】請(qǐng)大家看看書上桑蘭和宋小山的命運(yùn)（閱讀課本）。

（新課教學(xué)）【提問】什么是社會(huì)保障制度？社會(huì)保障體系主要有幾個(gè)方面？ 【板書】為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。

【提問】請(qǐng)借助于網(wǎng)絡(luò)，弄清楚社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利的具體內(nèi)容有哪些？ 【歸納】作為社會(huì)中的個(gè)人，當(dāng)我們的身體受到意外傷害，事業(yè)出現(xiàn)挫折，生活受到嚴(yán)重威脅的時(shí)候，我們可以尋求社會(huì)保障，正如桑蘭可以根據(jù)國(guó)家體育傷殘條例獲取足夠的治療和安置費(fèi)，宋小山從社區(qū)和有關(guān)部門領(lǐng)取社會(huì)保障金，這就是生活的規(guī)則?！境修D(zhuǎn)】剛才我們所講的都是事后怎么辦的問題，如果我們突然遇到緊急情況，處理不及時(shí)馬上會(huì)產(chǎn)生巨大傷害事故，你會(huì)怎么辦？

【提問】你知道緊急求助電話和求助方法嗎？

報(bào)警：110 障礙電話：112 國(guó)內(nèi)人工長(zhǎng)途掛號(hào)：113 查號(hào)臺(tái)：114 報(bào)時(shí)：117 火警：119 特快專遞服務(wù)：185 電信業(yè)務(wù)咨詢：10000 急救：120 天氣預(yù)報(bào)：12121 交通肇事：122 免打擾服務(wù)登記：156 郵編查詢：184 人工信息服務(wù)臺(tái)：160 本市范圍內(nèi)凡屬電信局市話網(wǎng)內(nèi)的所有電話（包括住宅電話、單位電話、公用電話、磁卡電話、IC卡電話、移動(dòng)電話）都能撥打110電話報(bào)警求助。不論本地還是外地?cái)?shù)字移動(dòng)電話，在任何城市撥打110時(shí)，都不要加撥區(qū)號(hào)，直接撥打110即可。

當(dāng)您撥通110后，首先會(huì)聽到“這里是 XX市公安局110報(bào)警系統(tǒng)，請(qǐng)不要掛機(jī)”的中英文電腦語(yǔ)音提示，這就告訴您已經(jīng)撥通了110。如果系誤撥，請(qǐng)立即掛機(jī)。報(bào)警時(shí)，報(bào)警求助人要主動(dòng)通報(bào)自己的姓名、住址、單位和電話號(hào)碼，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要敘述案（事）件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（所在區(qū)、路、巷、號(hào)）等基本情況，以便公安民警迅速赴現(xiàn)場(chǎng)處置。

三、理解、愛護(hù)、支持110電話報(bào)警求助系統(tǒng) 110報(bào)警服務(wù)臺(tái)是群眾向公安機(jī)關(guān)報(bào)警求助的主要渠道，同時(shí)也是公安機(jī)關(guān)為民服務(wù)的重要窗口，市民有義務(wù)愛護(hù)、支持11O報(bào)警服務(wù)臺(tái)的工作。希望您注意以下幾點(diǎn)：

（一）由于110報(bào)警服務(wù)臺(tái)每天要受理近千次的報(bào)警求助電話，線路十分繁忙，若不是當(dāng)時(shí)發(fā)生的緊急案件、事件，請(qǐng)您向發(fā)案地的公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

（二）當(dāng)您發(fā)現(xiàn)火警最好直接撥打119報(bào)警，通過110轉(zhuǎn)接會(huì)延誤一定的時(shí)間。

（三）當(dāng)您發(fā)生（發(fā)現(xiàn)）交通事故時(shí)最好直接撥打122報(bào)警。

（四）在您教會(huì)子女怎樣撥打110報(bào)警求助的同時(shí)，也要教導(dǎo)子女無(wú)事不要隨意撥打110。

（五）請(qǐng)您如實(shí)報(bào)告警情，不要謊報(bào)警情甚至惡意騷擾110報(bào)警服務(wù)臺(tái)的正常工作。對(duì)故意騷擾者，公安機(jī)關(guān)一經(jīng)查實(shí)將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)、警告乃至治安拘留的處罰。

【現(xiàn)場(chǎng)】模擬撥打110報(bào)警電話的場(chǎng)景?！練w納】當(dāng)你的生存權(quán)利受到嚴(yán)重威脅時(shí)，社會(huì)會(huì)對(duì)你提供基本的幫助，當(dāng)然這還要自己去申請(qǐng)，按照規(guī)則行使權(quán)利是學(xué)會(huì)生活的一項(xiàng)基本能力；當(dāng)遭遇緊急情況時(shí)，采取正確有效的方式，能夠?yàn)樯鐣?huì)減少巨大的損失，作為一名未來(lái)社會(huì)的主人，要掌握這些技能，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）【提問】下課的鈴聲就要響起，最后我想請(qǐng)每位同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。在社會(huì)生活中，任何人都可能經(jīng)歷或遇到緊急危險(xiǎn)事件的發(fā)生，那么尋求緊急救助是必要的，雖然媒體在不斷地宣傳怎樣緊急避險(xiǎn)和尋求援助，但很多學(xué)生其實(shí)并不太知道報(bào)警電話怎樣撥打，所以若有條件，找一部電話，模擬報(bào)警人和工作人員的報(bào)警現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們了解報(bào)警的程序，以備在緊急情況下，能真正獲得救助。

第三課 在生活中運(yùn)用規(guī)則(第二課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：掌握保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵害的措施。

（2）過程與方法：通過模擬個(gè)人權(quán)益受到侵害的現(xiàn)場(chǎng)，討論如何有效地維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)維權(quán)意識(shí)，尊重法律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵害的措施。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生討論正確的維權(quán)方法。難點(diǎn)突破：模擬商場(chǎng)搜身現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)方法 模擬現(xiàn)場(chǎng)，展開研討。●學(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）

【敘述】俗話說，沒做虧心事，不怕鬼敲門?？烧嬉窃诖笸V眾之下被商家冤枉成小偷，那滋味也的確不好受。我們來(lái)看深圳某律師是怎樣面對(duì)這種尷尬事，他又是怎樣維護(hù)自己的權(quán)益的。【提問】當(dāng)你遇到類似于某律師或書上王麗的遭遇，你會(huì)怎樣做呢？

【現(xiàn)場(chǎng)】商場(chǎng)購(gòu)物出門時(shí)，被懷疑偷拿商場(chǎng)物品，現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。

【承轉(zhuǎn)】請(qǐng)大家看看另外一人的做法，請(qǐng)你作評(píng)說。（新課教學(xué)）

【提問】閱讀課本第56頁(yè)看看王威的遭遇和他的做法，并閱讀下面兩段報(bào)道，然后對(duì)王威的報(bào)復(fù)性做法作出評(píng)價(jià)。【資料】

一、22歲的李亮從去年9月初多次到南京某中學(xué)門前攔截學(xué)生要錢，在短短不到一個(gè)月的時(shí)間里就向10多名學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，若沒有錢，則暴打。9月 27日，李亮又在校門口向16歲的學(xué)生方某要錢，方的同學(xué)余某對(duì)其行為進(jìn)行指責(zé)，李亮上去就打余的耳光。余找來(lái)父親和叔叔，李竟沖上去毆打余父，結(jié)果被余父和叔叔一起按倒在地，制服后扭送公安機(jī)關(guān)。二、一段時(shí)間以來(lái)，一伙人在長(zhǎng)沙市某中學(xué)附近強(qiáng)行收取保護(hù)費(fèi)，敲詐學(xué)生錢財(cái)。了解這些情況后，長(zhǎng)沙市巡警天心大隊(duì)每天派便衣在校門口附近守點(diǎn)布控。27日下午6時(shí)，正值學(xué)校放學(xué)，2名染發(fā)的男青年來(lái)到校門口，攔住一名學(xué)生要錢，兩名便衣巡警當(dāng)場(chǎng)將其抓獲。據(jù)查，犯罪嫌疑人楊某和肖某，17歲，自11月份以來(lái)，到某中學(xué)內(nèi)逼迫學(xué)生交錢，不給就拳打腳踢，不少學(xué)生迫于其淫威，只得交錢。為明確知道哪個(gè)學(xué)生有錢，楊某還在學(xué)校發(fā)展幫手。此后，楊每隔一段時(shí)間就到學(xué)校找被他“關(guān)照”的學(xué)生收取保護(hù)費(fèi)?！狙杏憽客跬e(cuò)在哪兒？報(bào)復(fù)心理是怎樣產(chǎn)生的？除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理？

【歸納】對(duì)同學(xué)懷有報(bào)復(fù)心怎么辦？報(bào)復(fù)心是在社會(huì)交往中欲以攻擊方式對(duì)那些曾給自己帶來(lái)挫折、不愉快的人發(fā)泄怨恨、不滿的一種情緒體驗(yàn)，是一種不健康的心理狀態(tài)。有報(bào)復(fù)心理的人，神經(jīng)經(jīng)常處于亢奮狀態(tài)，易誤解別人，懷有戒備和防范心理，很難與人相處，內(nèi)心非常痛苦，怎樣拋棄這種心理呢？（1）學(xué)會(huì)諒解，別人可能出于善良的動(dòng)機(jī)，卻給你帶來(lái)惡果。（2）學(xué)會(huì)使用心理?yè)Q位，從對(duì)方的角度了解給你帶來(lái)的挫折和不愉快。（3）多考慮報(bào)復(fù)的危險(xiǎn)性后果以及會(huì)導(dǎo)致害人害己。（4）加強(qiáng)修養(yǎng)，開闊心胸，提高自制能力。（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）【提問】日常生活中你在哪些方面的權(quán)益可能受到侵害？說明你的處理態(tài)度?！鹃喿x】閱讀這兩段“一分錢官司”，并對(duì)北京房山胡某和鄭州范先生的做法作出評(píng)說。一

據(jù)房山法院前天透露，該院竇店法庭日前受理了原告胡某訴被告韓某精神損失賠償一案，原告胡某因被韓某無(wú)故當(dāng)眾謾罵，請(qǐng)求法院判決韓某給自己賠禮道歉，并賠償由此造成的精神損失人民幣一分錢。原告胡某訴稱：今年6月的一天上午，被告韓某無(wú)故將其個(gè)人所屬的小客車的輪胎放了氣，在其與被告講理的過程中，被告不顧公眾場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行謾罵。原告在訴狀中說，此事當(dāng)時(shí)經(jīng)110民警處理，被告韓某對(duì)上述事實(shí)予以認(rèn)可。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，我訴至法院，要求被告韓某在公眾場(chǎng)合及公共媒體對(duì)我進(jìn)行賠禮道歉，并賠償我精神損失人民幣一分錢。

二、“一分錢官司”審結(jié)

新華網(wǎng)河南頻道6月30日電近日，備受鄭州市廣大市民關(guān)注的“一分錢官司”在鄭州市金水區(qū)人民法院審結(jié)，法院判決河南某超市有限公司返還多收消費(fèi)者范先生的1分錢，并賠償損失3．15元。案件受理費(fèi)50元，由該商家承擔(dān)。【總結(jié)】下課的鈴聲就要響起，最后我想請(qǐng)每位同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國(guó)家里，我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害，當(dāng)受到不法侵害后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益?！窠虒W(xué)提綱 1．商場(chǎng)搜身

（1）律師的做法。（2）有關(guān)法律。2．校門口劫錢

（1）王威錯(cuò)在哪里？（2）報(bào)復(fù)心理的危害。3．日常生活中你有可能在哪些方面會(huì)遇到權(quán)益受到侵害？

第三課 在生活中運(yùn)用規(guī)則(第三課

時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：面對(duì)一些社會(huì)問題，選擇正確的方式，勇于承擔(dān)責(zé)任，尋找解決問題的途徑。

（2）過程與方法：比較分析書上列舉的一些做法，學(xué)習(xí)正確承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的方法。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)研討，實(shí)際調(diào)查研究，提高主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：明確社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)主動(dòng)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：真正學(xué)有收獲，遇到類似問題時(shí)，能夠想辦法解決問題。難點(diǎn)突破：針對(duì)不同的做法充分研討，得出較為一致的看法。

教學(xué)方法 導(dǎo)學(xué)法、研討法?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【敘述】垃圾處理已經(jīng)不是什么新話題，不少人有種“垃圾已經(jīng)掃地出門，眼不見心不煩，與我無(wú)關(guān)”的心理，沒有意識(shí)到每個(gè)人每天都在產(chǎn)生自己的一份垃圾，那么每個(gè)人每天也就應(yīng)該為垃圾處理承擔(dān)起一份責(zé)任。如果一個(gè)市民放棄這種責(zé)任，我們很難說他比那種隨地吐痰、滿大街亂扔瓜果皮的“粗人”文明多少。因此，當(dāng)前亟須大力倡導(dǎo)“垃圾處理，人人有責(zé)”的觀念。【提問】這種責(zé)任就是社會(huì)責(zé)任中的一種，見到遍地的垃圾污染環(huán)境，請(qǐng)大家來(lái)看看我們的當(dāng)代少年是怎樣做的？在他們身上，體現(xiàn)著一種什么樣的社會(huì)責(zé)任感？ 【研討】他們解決白色垃圾污染問題分了幾個(gè)關(guān)鍵步驟？ 首先：廣泛調(diào)查；其次：寫調(diào)查報(bào)告；最后：提交當(dāng)?shù)卣?/p>

【總結(jié)】他們的行動(dòng)行使了公民的建議監(jiān)督權(quán)，做法科學(xué)有效，值得其他人學(xué)習(xí)?！境修D(zhuǎn)】下面我們來(lái)看看一位同學(xué)怎樣抓住制造“馬路黑洞”的賊的（看課本）。（新課教學(xué)）【提問】“馬路黑洞”吞噬行人的慘案時(shí)有發(fā)生，我們?cè)陔娨暬驎鴪?bào)上經(jīng)常聽說有人把路邊的窨井蓋偷走，制造“馬路黑洞”使人車受傷的事情，你是怎樣想的？ 【現(xiàn)場(chǎng)】下面我們?cè)O(shè)想，你家居住地附近經(jīng)常有人偷窨井蓋，派出所一直沒有抓住這個(gè)賊。一天下午放學(xué)回家，天下著小雨，正當(dāng)你和同學(xué)馬明走到和平街北口時(shí)發(fā)現(xiàn)了一輛平板車，車上有幾塊窨井蓋，在雨中，依稀可見兩人正在抬一個(gè)窨井蓋，這不正是要抓的賊嗎？你該怎么辦？ 【研討】分組研討，設(shè)計(jì)最佳方案。以下是假設(shè)的各種方案：

（1）立即聯(lián)系同學(xué)，趁賊沒走遠(yuǎn)，合伙擒賊，扭送當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

（2）立即去附近小區(qū)，找保安，到居委會(huì)治安室尋求支援。

（3）立即高喊“抓賊啦，有人偷窨井蓋了”，嚇唬小偷，讓他們把窨井蓋扔下，或協(xié)同路人抓賊。

（4）由一人跟著車子，另一人打電話報(bào)警。

（5）反正我知道這里有人偷窨井蓋，地上有黑洞，以后走路自己小心點(diǎn)，其他的我管不著。

下面我們來(lái)看看書上的這位同學(xué)的做法，看看能從中得到什么啟示。

【展示】山東省政協(xié)提案委員會(huì)的提案 采取有效措施解決“馬路黑洞”傷人問題 “馬路黑洞”，指的是密布于馬路上的沒有了窨井蓋的各種地下設(shè)施的出口。馬路上行走的、騎車的人，一般情況下都不會(huì)注意到這些“馬路黑洞”，尤其是在光線不好的地方或者是晚上。由于近年來(lái)“馬路黑洞”屢屢出現(xiàn)，所以“馬路黑洞”傷人的事也就屢屢發(fā)生，僅提案者所聞的資料統(tǒng)計(jì)，就達(dá)30余起。《齊魯晚報(bào)》1月18日訊：山東建工集團(tuán)的祖先生晚上7點(diǎn)半辦完事情匆匆回家，當(dāng)走到黃河招待所附近的非機(jī)動(dòng)車道時(shí)，突然一腳踩空，栽進(jìn)了路上一沒蓋的電纜井里。當(dāng)時(shí)，他的整個(gè)下半身都掉進(jìn)了井里，而頭則磕在了井沿上。由于摔得太重，他當(dāng)即失去了知覺。幸虧路人把他從井里拽了出來(lái)。他醒過來(lái)后，腿和腳劇烈疼痛，嘴里滿是鮮血，一顆大門牙給磕斷了一半，而另三顆磕損的牙齒也已松動(dòng)。祖先生憤怒不已地說：“這飛來(lái)橫禍究竟由誰(shuí)負(fù)責(zé)？”

“這飛來(lái)橫禍究竟由誰(shuí)負(fù)責(zé)？”這是一個(gè)法律問題。濟(jì)南某公園假山上的石頭砸傷了游人，游人起訴公園并獲勝，由此推斷，祖先生若起訴該井的管理部門，該管理部門恐怕也難辭其咎。為防止此類事情在省城濟(jì)南的不斷發(fā)生提出以下建議：

1． 政府對(duì)“馬路黑洞”傷人問題的重視當(dāng)然是最重要的。

2．對(duì)全市所有的馬路進(jìn)行一遍普查。這個(gè)工作可發(fā)動(dòng)全市的群眾協(xié)助進(jìn)行，如通過媒體發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)投訴，哪個(gè)地方有“馬路黑洞”。對(duì)所有的“馬路黑洞”登記造冊(cè)，做到心中有數(shù)。

3．針對(duì)所有的“馬路黑洞”，立即采取有效措施，或裝上窨井蓋，或先裝上醒目的標(biāo)志，待后再裝。在進(jìn)行這一工作時(shí)，向“馬路黑洞”附近的單位和群眾進(jìn)行宣傳，希望他們注意保護(hù)和維護(hù)這些窨井蓋，共同來(lái)做好公益工作。4．對(duì)全市所有的廢品收購(gòu)站和收購(gòu)點(diǎn)發(fā)出通知，絕對(duì)禁止收購(gòu)窨井蓋，即使是破碎的窨井蓋也不準(zhǔn)收購(gòu)，一旦發(fā)現(xiàn)，即以包庇盜竊者的名義懲處。5．通過濟(jì)南市有關(guān)部門下指令性的研究項(xiàng)目，研究方便、實(shí)用、易裝不易盜、或沒有盜竊價(jià)值的新型窨井蓋。具體操作上，可采取招投標(biāo)的方式，擇優(yōu)用之。

【歸納】這個(gè)提案主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：①概念界定──“馬路黑洞”；②擺事實(shí)──報(bào)刊新聞；③提建議──政府行為。同樣是遇到社會(huì)問題，有人“事不關(guān)己，聽之任之”，有人挺身而出，想辦法解決問題，這反映了不同的社會(huì)態(tài)度，不同的個(gè)人素質(zhì)。社會(huì)是大家的社會(huì)，關(guān)心和維護(hù)社會(huì)的良好風(fēng)尚對(duì)我們健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）

【提問】最后我想請(qǐng)每位同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受?！究偨Y(jié)】老師也想用一句話來(lái)結(jié)束今天的這堂課，垃圾處理不當(dāng)不但污染環(huán)境，還會(huì)進(jìn)而污染人們的心靈；而心靈一旦受到污染，治理起來(lái)將比治理環(huán)境污染困難得多。我們是未來(lái)社會(huì)的主人，我們要為凈化社會(huì)的環(huán)境發(fā)揮出我們的智慧來(lái)。

綜合探究七 我是社會(huì)小主人

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：基本掌握行使批評(píng)建議權(quán)的正確途徑和方式。

（2）過程與方法：培養(yǎng)行使公民權(quán)利的能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過撰寫調(diào)查報(bào)告，掌握撰寫格式，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析社會(huì)問題并積極提出建議的能力，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：知道解決社會(huì)生活中的一些特殊問題的辦法和途徑，學(xué)會(huì)向有關(guān)政府部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)尋求幫助。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)和科學(xué)分析問題的習(xí)慣。

難點(diǎn)突破：查閱資料，開展研討?！駥W(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）

第一部分：發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用規(guī)則，行使權(quán)利 【敘述】我們生活在社會(huì)大家庭中，這個(gè)大家庭逐漸形成了很多的規(guī)則，這些規(guī)則是人們?cè)谕?xí)和不科學(xué)的生活方式斗爭(zhēng)中形成的，有的以法律的形式呈現(xiàn)，有的以大家都遵守的道德準(zhǔn)則形式呈現(xiàn)。然而，社會(huì)中總有一些人缺乏規(guī)則意識(shí)，做出一些損害他人利益的事情，使得我們的社會(huì)存在很多問題，比如環(huán)境污染問題（空氣污染、水污染、噪聲污染等）；交通問題（主要有擁堵問題、噪聲問題、公交乘車問題等）；亂收費(fèi)問題（教育收費(fèi)、小區(qū)及生活區(qū)域服務(wù)亂收費(fèi)問題）等等。眾所周知，中國(guó)已加入WTO，即將面臨一波又一波的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但不管是狼來(lái)了還是浪來(lái)了，我們的規(guī)則不能廢。首先我們要做的就是遵守世貿(mào)組織對(duì)成員國(guó)的統(tǒng)一要求，也就是基本準(zhǔn)則。龍永圖先生曾經(jīng)說過：“入世先入規(guī)?！辈诲e(cuò)，我們加入了WTO，就一定要遵守這個(gè)組織的規(guī)定，否則將天下大亂。隨著薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦國(guó)的那一刻起，我們就不能停下北京奧運(yùn)對(duì)世人的承諾：科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)?！咎釂枴课覀円鲂┦裁词秋@而易見的，我們身邊有哪些與這些規(guī)則格格不入？又有哪些與我們的承諾不相稱的呢？

【承轉(zhuǎn)】下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小組的代表談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（新課教學(xué)）

【現(xiàn)場(chǎng)】各組選派代表陳述自己的發(fā)現(xiàn)：

第一組：交通問題（主要有擁堵問題、噪聲問題、公交乘車問題等）；

第二組：亂收費(fèi)問題（教育收費(fèi)、小區(qū)及生活區(qū)域服務(wù)亂收費(fèi)等問題）；

第三組：環(huán)境污染（煤煙、機(jī)動(dòng)車尾氣、揚(yáng)塵及工業(yè)污染等主要污染，還有生活污染如隨地吐痰、口香糖殘?jiān)?、生活垃圾隨意堆放等）；

第四組：耕地被占（毀林開荒、城市擴(kuò)張等）； 第五組：文化設(shè)施建設(shè)?！練w納】老師對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給以肯定，對(duì)那些切中問題要害、問題說明準(zhǔn)確、敘述清晰的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)那些不明朗、含糊不清、沒有時(shí)代意義的陳述提出修正意見。并確定同學(xué)們最關(guān)注的問題為重點(diǎn)題目，繼續(xù)實(shí)施調(diào)查研究。第二部分：一次成功的嘗試 【討論】教師把書上的問題交給學(xué)生，請(qǐng)大家關(guān)注并解決這樣一些問題：“假如你們居住的地方存在嚴(yán)重的環(huán)境問題，像街道臟、亂、差，垃圾紙屑到處飛，你會(huì)有什么感覺？”“面對(duì)這種生存環(huán)境，你是熟視無(wú)睹還是積極想辦法？” 【現(xiàn)場(chǎng)】播放某次教室環(huán)境臟亂差的真實(shí)場(chǎng)景的錄像片段以及同學(xué)們的表現(xiàn)，及時(shí)展開討論，對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)想辦法解決的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)授予班級(jí)最高榮譽(yù)“XX之星”。

【閱讀】教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，看看小余他們是怎么做的，然后師生共同總結(jié)，應(yīng)該按照調(diào)查研究

→確定主題→研究問題→提出建議的步驟進(jìn)行。教師可以繼續(xù)問學(xué)生：“怎樣把好的建議反映給有關(guān)機(jī)構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)呢？”

組織學(xué)生查閱有關(guān)規(guī)定和資料，共同商議應(yīng)該通過什么方式反映問題、解決問題?？梢宰寣W(xué)生發(fā)散思維，提出各種切實(shí)可行的方法，如向主管部門及負(fù)責(zé)人寫信；撥打聯(lián)系電話；當(dāng)面反映情況等；向人大代表反映情況，由人大代表向人大提交議案；通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見；寫倡議書等等。發(fā)表對(duì)社會(huì)問題意見的途徑、方式很多，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)并根據(jù)具體情況嘗試其中的方式。閱讀課文，了解市長(zhǎng)對(duì)小余他們意見的處理情況。教師可適時(shí)地從正面引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律法規(guī)賦予自己的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心。第三部分：都可以試試 【活動(dòng)】以原來(lái)的小組為基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整，形成新的小組，幫助學(xué)生確定問題，查找、收集資料，按照上述環(huán)節(jié)、方式

進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐，在全班開展模擬活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，與同學(xué)共同合作。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生明確報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容、格式及要求。報(bào)告寫作的同時(shí)實(shí)際上就是行使監(jiān)督權(quán)的過程，也是“我是社會(huì)小主人”的心理體驗(yàn)過程。以小組為單位，在全班交流本組成果，互相提高。（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）【提問】下課的鈴聲就要響起，最后我想請(qǐng)每位同學(xué)用一句話，來(lái)概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受?！究偨Y(jié)】老師也想用一句話來(lái)結(jié)束今天的這堂課，那就是，處處有主人翁意識(shí)，時(shí)時(shí)依規(guī)則辦事。

第五篇：七下歷史復(fù)習(xí)提綱

印度地形特點(diǎn)：三大地形區(qū)分三大地形區(qū)，西北喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下

第二人口大國(guó)：人口已經(jīng)超過10億

世界文明古國(guó)：亞洲三大文明發(fā)祥地之一

二、水旱災(zāi)害頻繁：

熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎簾釒Ъ撅L(fēng)氣候特點(diǎn)是全年高溫，降水集中在夏季6—9月，降水季節(jié)分配不均

季風(fēng)與降水：旱澇災(zāi)害頻繁

月份 風(fēng)向 對(duì)降水的影響

一月 東北風(fēng) 少，旱季

七月 西南風(fēng) 多，雨季

水災(zāi) 旱災(zāi)

西南風(fēng)的變化 來(lái)得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng) 來(lái)得晚，退得早，風(fēng)力不足

三、自給有余的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

農(nóng)作物 分布地區(qū) 地形 降水

水稻 東北部半島沿海地區(qū)平原 多

小麥 德干高原西北部恒河上游 高原、山地 較少

世界農(nóng)業(yè)大國(guó)

四、發(fā)展中的工業(yè)

傳統(tǒng)工業(yè)：鋼鐵工業(yè)

工業(yè)部門 分布中心 資源條件 總結(jié)

鋼鐵工業(yè) 加爾各達(dá) 煤、鐵、錳 工業(yè)中心都接近原料產(chǎn)地，即就近原則，這樣的工業(yè)布局，可以節(jié)省運(yùn)費(fèi)、降低成本，所以建立工廠要建在原料產(chǎn)地或者靠近消費(fèi)市場(chǎng)。

棉紡織業(yè) 孟買、新德里、班加羅爾 棉花

麻紡織業(yè) 加爾各達(dá) 黃麻

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件發(fā)達(dá)

五、填圖

喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原

新德里、孟買、加爾各答、班加羅爾

第四節(jié) 俄羅斯

一、國(guó)土遼闊

世界上面積最大的國(guó)家：超過1700萬(wàn)平方千米

地跨亞歐兩大洲的國(guó)家，洲界：烏拉爾山、烏拉爾河

大部分地區(qū)地形平坦：

俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流

西 俄羅斯 東

東歐平原

伏爾加河 烏拉爾山 西西伯利亞平原 葉尼塞河 中西伯利亞高原 勒拿河 東西伯利亞山地 大部分位于北溫帶，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎憾鹃L(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖

氣溫自西向東降低，自南向北降低。降水自南向北減少，自東向西減少，降水集中夏季

二、自然資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)

自然資源種類齊全，儲(chǔ)量豐富

重工業(yè)發(fā)達(dá)：

圣彼得堡工業(yè)區(qū)：石油化工、造船、電子、航空航天、食品、紡織等工業(yè)。

莫斯科工業(yè)區(qū)：鋼鐵、汽車、飛機(jī)、火箭、和電子等工業(yè)部門（以上2個(gè)工業(yè)區(qū)是以機(jī)械、化學(xué)和多種輕工業(yè)為主）

烏拉爾工業(yè)區(qū)：石油、鋼鐵、機(jī)械等產(chǎn)品（以鋼鐵和機(jī)械工業(yè)為主）

新西伯利亞工業(yè)區(qū)：煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等工業(yè)產(chǎn)品（以重工業(yè)和軍事工業(yè)為主）

俄羅斯工業(yè)以重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢，且主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分，相比之下，亞洲部分比較薄弱，導(dǎo)致輕重工業(yè)分布不平衡；工業(yè)的特點(diǎn)與其資源條件具有密切關(guān)系。俄羅斯石油、天然氣、鐵礦等資源儲(chǔ)量豐富且分布廣泛，有利于重工業(yè)的發(fā)展

三、發(fā)達(dá)的交通

亞歐大陸橋

俄羅斯歐洲部分鐵路網(wǎng)明顯稠密，亞洲部分鐵路網(wǎng)相對(duì)單一。建在南部山區(qū)的西伯利亞大鐵路主要考慮的因素是，氣候原因及距離周邊鄰國(guó)較近，更便于發(fā)展經(jīng)濟(jì)

客運(yùn)以鐵路、公路為主；貨運(yùn)以鐵路、管道，其中管道運(yùn)輸所占比例最大

莫斯科是最大的城市，圣彼得堡是第二大城市

四、填圖

在圖中填注：

東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原、東歐平原及烏拉爾山脈

勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河、伏爾加河

庫(kù)爾斯克鐵礦、第二巴庫(kù)油田、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤礦

莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克

第一亞歐大陸橋

第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)

第一節(jié) 中東

1、在亞洲西南部和非洲東北部，有個(gè)地區(qū)稱為中東。中東地處?三洲五海?之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的里海是個(gè)湖泊。中東范圍包括西亞（除阿富汗）和北非的埃及。

2、中東是目前世界上石油資源最多的地區(qū)，中東石油主要分布在波斯灣沿岸，運(yùn)往西歐、美國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。

3、中東地區(qū)氣候干燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島。蘇伊士運(yùn)河位于埃及。

4、中東人種主要是白種人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯蘭教。被伊斯蘭教尊為圣城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為圣城的是耶路撒冷。

國(guó)家：A伊拉克，B伊朗，C埃及，E 沙特阿拉伯

E所在地是世界上最大的半島阿拉伯半島

圖中三個(gè)被伊斯蘭教稱為圣城的城市：

①麥加，②耶路撒冷，③麥地那。

海洋：

④波斯灣，⑤阿拉伯海，⑥紅海，⑦地中海，⑧黑海，⑨里海。

海峽、運(yùn)河：⑩霍爾木茲海峽，⑾蘇伊士運(yùn)河，⑿土耳其海峽，⒀尼羅河

第二節(jié) 歐洲西部

1、歐洲西部人口稠密，國(guó)家眾多，絕大部分是發(fā)達(dá)國(guó)家。其經(jīng)濟(jì)為多元化，以制造業(yè)為主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。

2、歐洲聯(lián)盟是一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有25個(gè)成員國(guó)，使用統(tǒng)一貨幣歐元。

3、英國(guó)首都倫敦，法國(guó)首都巴黎，意大利首都羅馬，德國(guó)首都柏林。

4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，人們稱牧草為?綠色金子?。英國(guó)畜牧業(yè)占全部農(nóng)產(chǎn)值的70%。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缰娜樾蟠髧?guó)。

5、歐洲西部旅游地多，英國(guó)的倫敦塔橋、荷蘭風(fēng)車、法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風(fēng)光等。

國(guó)家：B西班牙 C法國(guó) D英國(guó) E德國(guó) F意大利

地形、半島：A斯堪的拉維亞半島 ①西歐平原 ②波德平原 ③阿爾卑斯山地 ④亞平寧半島 海洋、海峽：⑤挪威海 ⑥北海 ⑦波羅的海 ⑧英吉利海峽 ⑨地中海 ⑩直布羅陀海峽

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

1、世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，大部分位于熱帶，90%以上是黑種人，有“黑非洲”之稱。居民集中在幾內(nèi)亞灣沿岸和剛果盆地。

2、由于殖民主義的長(zhǎng)期占領(lǐng)和掠奪，該地大多國(guó)家形成了“單一商品經(jīng)濟(jì)”，出口價(jià)格低廉的初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口價(jià)格昂貴的工業(yè)制成品，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。

3、非洲自然增長(zhǎng)率在各大洲中居首位，人口眾多。加上氣候全年高溫，降水干濕兩季分明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，居民經(jīng)常忍饑挨餓。

4、非洲氣候主要為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，分布特點(diǎn)為：以赤道為中心，南北對(duì)稱分布。

5、A索馬里半島 B剛果河 C剛果盆地

D埃塞俄比亞高原 E馬達(dá)加斯加島

F幾內(nèi)亞灣 G撒哈拉沙漠 H好望角

I東非高原 附近有東非大裂谷 J南非高原

第四節(jié) 澳大利亞

1、澳大利亞國(guó)徽上有袋鼠和鴯鹋兩種動(dòng)物，其特有動(dòng)物還有考拉和鴨嘴獸。

2、澳大利亞是世界上綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國(guó)家，稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。羊只集中在東南部和西南部沿海的混合農(nóng)業(yè)帶。由于地廣人稀，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度高，產(chǎn)品大部分出口，出口產(chǎn)品有羊毛、小麥、牛肉。

3、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，集中在沿海地區(qū)，出口比例大，稱“坐在礦車上”的國(guó)家。目前，服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。

4、澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，首都：堪培拉，最大工業(yè)中心和港口城市：悉尼，第二大城市：墨爾本。

城市：A悉尼，B堪培拉，C墨爾本，河湖：D墨累河，E北艾爾湖

地形區(qū)：①大分水嶺，②中央平原，里面有澳大利亞大盆地，又叫大自流盆地

③西部高原

海洋：④太平洋 ⑤印度洋

第九章 西半球的國(guó)家

第一節(jié) 美國(guó)

1.位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部與加拿大相鄰，南部與墨西哥接壤。西臨太平洋，東臨大西洋，南瀕墨西哥灣，海上交通便利。

2.領(lǐng)土組成：陸地面積僅次于俄羅斯、加拿大和中國(guó)，居世界第四。本土有50個(gè)州（本土48個(gè)州，2個(gè)海外州：

3.人口和首都：有2.90億人口，以白種人為主，屬于移民國(guó)家。首都華盛頓，位于美國(guó)本土的東側(cè)，大西洋沿岸。

4.地形：平原為主組成——三個(gè)南北縱列帶； 地勢(shì)：東西兩側(cè)高，中間低

a.西部------高大的科迪勒拉山系

b.中部------廣闊的平原組成, 約占全國(guó)總面積的一半以上

c.東部------低緩的阿巴拉契亞山脈

5.河流和湖泊：.a.密西西比河------是北美洲最長(zhǎng)的河流

b.五大湖--------自西向東為蘇比利爾湖（世界上面積最大的淡水湖）、密歇根湖（美國(guó)全境）、休倫湖、伊利湖、安大略湖，最終通過圣勞倫斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均為美國(guó)與加拿大的分界線。

6.氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

7.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：

a.高度發(fā)達(dá)，機(jī)械化程度高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化。是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口 b.主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、大豆、玉米。

c.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：乳畜帶（國(guó)土的東北地區(qū)）、玉米帶（國(guó)土的中部）、棉花帶（密西西比河下游地區(qū)）、小麥區(qū)（國(guó)土中部，在玉米帶的南北兩側(cè)）、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)（國(guó)土的西部地區(qū)）、亞熱帶作物帶（墨西哥灣沿岸）。

仔細(xì)看教材P85的農(nóng)業(yè)帶的分布圖，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)要保護(hù)環(huán)境。

8.工業(yè)：

a.特點(diǎn)：工業(yè)體系完整，部門齊全。是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家?；?、電子、汽車、飛機(jī)等居世界前列。

b.20世紀(jì)90年代以來(lái)，以信息技術(shù)、生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，最著名的是位于舊金山東南部的“硅谷”，它是美國(guó)也是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。

c.主要工業(yè)區(qū)：太平洋沿岸工業(yè)區(qū)，發(fā)展較快；南部工業(yè)區(qū)，開發(fā)較晚；東北部工業(yè)區(qū)，美國(guó)傳統(tǒng)的工業(yè)區(qū)。但是，美國(guó)的消耗量極大，是世界上進(jìn)口汽車、鋼鐵、石油、紡織品最多的國(guó)家。

9.城市：紐約：大西洋沿岸，美國(guó)第一大城市和最大的海港。

10.資源消耗大國(guó)

①世界最大的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)；②能分析人均能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)圖

11.美國(guó)對(duì)世界資源、環(huán)境的影響

(1)大量進(jìn)口：煤炭、鐵礦石、石油和木材。

(2)大量排放：廢氣、廢水、廢物。

第二節(jié) 巴西

1.位置：西半球和南半球；南美洲的東部，東臨大西洋。南美洲面積最大的國(guó)家，2.首都：首都：巴西利亞。人口占南美洲人口總數(shù)的一半，是南美洲人口最多的國(guó)家。

3.地形：----平原和高原為主，地勢(shì)——南高北低

a.亞馬孫平原----世界上面積最大的平原，這里的熱帶雨林是世界上現(xiàn)存最大的熱帶雨林區(qū) b.巴西高原----世界上面積最大的高原

4.氣候：以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?。氣候濕熱?/p>

5.河流：——亞馬孫河，世界第一大河，世界第二長(zhǎng)河

6.種族構(gòu)成復(fù)雜：有土著印第安人、白仁、黑人、黃種人。各種族之間互相通婚，形成不同的混血型人，是一個(gè)有大量混血種人的社會(huì)。

7.語(yǔ)言：巴西人民的民間娛樂項(xiàng)目為桑巴舞，每年還有狂歡節(jié)。語(yǔ)言——葡萄牙語(yǔ)。

8.農(nóng)業(yè)是巴西重要的國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部門。熱帶經(jīng)濟(jì)作物品種繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。巴西有“咖啡王國(guó)”之稱，咖啡園只要分布在東南部。

9.工業(yè)：a.主要分布在東南部，因?yàn)闁|南部是鐵礦產(chǎn)的主要分布地區(qū)。交通便利。在現(xiàn)代工業(yè)方面，鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等躍居世界重要生產(chǎn)國(guó)行列。從單一的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)逐漸形成比較完整的工業(yè)體系

b.擁有采礦、鋼鐵、飛機(jī)制造、汽車、造船、食品等工業(yè)部門，是世界上鋼鐵、船舶、汽車和飛機(jī)的重要生產(chǎn)國(guó)家，工業(yè)產(chǎn)值居南美洲首位。其中，3/4的工業(yè)分布在東南沿海地區(qū)。

10.人口和城市：主要分布在東南沿海地區(qū)，而亞馬孫平原地區(qū)人口和城市稀少。圣保羅是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市

11.熱帶雨林的危機(jī)：存在的問題是①為興建大型干線公路，跨國(guó)公司大量砍伐。②發(fā)展采礦業(yè)，開辟大型農(nóng)場(chǎng)。③墾荒的貧苦農(nóng)民原始的遷移農(nóng)業(yè)。使雨林面積大量減少，水土流失嚴(yán)重，珍貴野生動(dòng)物遭劫，全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。因此，全世界希望巴西重點(diǎn)保護(hù)這片原始的熱帶雨林。

第十章 極地地區(qū)

一、南極地區(qū)

1、位置：南極圈以南的南極大陸和周圍的海洋合成南極大陸

2、地形：以高原為主

3、特征：氣候特征——裂風(fēng)、干燥、嚴(yán)寒。有“冰雪高原”之稱；人類寶貴的淡水庫(kù)；

南極大陸是世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸。冬季和夏季之分；地球上的“白色沙漠”。

4、極點(diǎn)：極點(diǎn)是南，沿經(jīng)線其余方向?yàn)楸?，地球自轉(zhuǎn)呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

5、代表動(dòng)物：企鵝

6、考察：我國(guó)先后建立了長(zhǎng)城站和中山站

二、北極地區(qū)

1、位置：北極圈以北的地區(qū)，包括北冰洋絕大部分，及沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼

2、特征：格陵蘭島是地球上最大的島嶼；白令海峽

3、極點(diǎn)：極點(diǎn)是北，沿經(jīng)線其余方向?yàn)槟?，地球自轉(zhuǎn)呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

4、代表動(dòng)物：北極熊

5、考察：建立了黃河站