第一篇：七下4單元說明

七年級下冊單元說明·第四單元

教材內(nèi)容分析

本單元主要選是的反映文化藝術(shù)方面的文章。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇，《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術(shù)；《安塞腰鼓》《觀舞記》中的中外舞蹈藝術(shù)；《竹影》中的繪畫藝術(shù)。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容，更主要體現(xiàn)的是孩子們天真可愛的童年生活；《竹影》中不僅有中國畫的藝術(shù)內(nèi)容，更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此，這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本單元，要有意識地擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，盡可能的引導(dǎo)他們在廣闊的社會生活中了解相關(guān)的知識，培養(yǎng)相關(guān)的能力。對于文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解，也要盡可能地鼓勵學(xué)生開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術(shù)形式，豐富自己的文化素養(yǎng)，從人類寶貴的精神財富中得到滋養(yǎng)。要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中，初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術(shù)有一定程度的自己的認(rèn)識。不要劃一地要求學(xué)生理解某種文化現(xiàn)象。要讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，對文化藝術(shù)發(fā)表自己的見解。

本單元各課后有一定量的擴(kuò)展性練習(xí)，教師可以自己設(shè)計練習(xí)形式，也可以和學(xué)生共同商議，發(fā)揮創(chuàng)新精神，靈活處理，以便更好地完成教學(xué)要求。

綜合性學(xué)習(xí)· 戲曲大舞臺

1．活動目標(biāo)

初步了解中國某種戲曲，通過了解中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國悠久的燦爛文明，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；學(xué)習(xí)鑒賞中國戲曲，了解中國戲曲的基本知識；引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；以了解欣賞中國戲曲為中心，綜合培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

2．活動建議

要根據(jù)學(xué)生的能力制定目標(biāo)，不要盲目求高求深。重點是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行語文活動的能力，而不在于獲得多少戲曲方面的知識；要根據(jù)實際情況安排活動，不必惟教材是從。自己有創(chuàng)意更好；搜集相關(guān)的資料、以及看戲、訪談等活動，要注意學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件，不要強求劃一，境加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；可參考以前其他語文活動的要求。

課時安排

《社戲》4課時

《安塞腰鼓》3課時

《竹影》2課時

《觀舞記》3課時

《口技》2課時

《戲曲大舞臺》3課時

寫作2課時

單元復(fù)習(xí)1課時

單元測試及評講 3課時

第二篇：七下單元作文

Unit1 Can you play the guitar? ` 【寫作話題】本單元以能力為話題，談?wù)撟约夯蛩说哪芰ΑＨ鐣苫虿粫伞?【寫作要求】新學(xué)期開始，七(1)班同學(xué)踴躍參加班干部競選活動。假設(shè)你是Daming，請根據(jù)以下表格內(nèi)容，寫一篇競選詞。

提示詞：would like, I can……, promise to

【優(yōu)秀滿分范文】

My name is Daming.I would like to be the class monitor.Here are my reasons(理由).First, I can get on well with everyone, classmates and teachers.Second, I work very hard so I do well at school.Finally, I can help teachers and I’m ready to help others.Choose me as the class monitor.I promise to help you and make our classroom beautiful.Unit2 What time do you go to school? 【寫作話題】本單元以日常生活習(xí)慣為話題，描述自己或他人的日常生活習(xí)慣。

【寫作題目】根據(jù)下面提示寫一篇50詞左右的短文，介紹自己一天的活動安排情況。

【優(yōu)秀滿分范文】 I usually get up at 6:30.Then I have breakfast.At 7:10 I go to school.We have four classes in the morning , and three classes in the afternoon.At 4:30 p.m.I go home.After supper I do my homework.I usually watch TV from 8:00 to 9:00.in the evening.Then I go to bed at 10:00.Unit3 How do you get to school?

張靜是我的好朋友，在青島上學(xué)，她的家距離學(xué)校約3千米，她通常騎自行車去上學(xué)，大約用20分鐘，但下雨時她乘出租車，大約5分鐘。她的父母在離家8千米的一家醫(yī)院工作，每天開汽車上班，大約要10分鐘。

【優(yōu)秀滿分范文】Zhang Jing is my good friend.She studies in Qingdao.Her home is about three kilometers from school.She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes.But when it rains, she goes to school by taxi.It takes her only five minutes.Her father and mother both work in a hospital.It’s eight kilometers from their home.They take a car to work.It takes them about ten minutes.Unit4 Don’t eat in class.【寫作題目】根據(jù)下面提示寫一篇60詞左右的短文。

Tom 正和他的一個朋友Jim 談?wù)撍诘膶W(xué)校。Tom 很不喜歡這所學(xué)校，原因是這所學(xué)校的規(guī)章制度太多。

要點：(1)保持安靜(2)不準(zhǔn)吃零食(3)不準(zhǔn)亂扔垃圾(4)不準(zhǔn)打鬧(5)按時上課(6)做好課前準(zhǔn)備

【優(yōu)秀滿分范文】Tom is talking about his school with his friend Jim.Tom tells Jim he doesn’t like this school very much, because there are too many school rules for us.1.Keep quiet in the classroom ,please.2.Don’t eat snacks in the classroom ,or it will make our classroom dirty.3.Don’t throw around.4.Don’t fight and chase after each other in the classroom.Of course, you can’t make any noise.5.Please arrive at the class on time.Don’t be late, or our teachers will be unhappy.6.Get ready before the class.Don’t look for anything after the class begins.If we break any one of them, we will be punished.Unit5 Why do you like pandas? 【寫作話題】本單元以動物話題，描述自己喜歡的動物及原因。

【寫作題目】根據(jù)下面表格的內(nèi)容，以A Trip to the Zoo寫一篇60詞左右的短文介紹一下動物園新來的兩只動物。

【優(yōu)秀滿分范文】

A Trip to the Zoo Welcome to the zoo.There are two new animals.The panda’s name is Feifei.She is from China.She likes eating bamboo.She is lovely and shy.She is only two years old.The other animal is a lion.His name is Karl.He is from Africa.He likes eating meat.He is very dangerous and strong.He is three years old.We all like them.Unit6 I’m watching TV.【寫作話題】本單元以人們正在進(jìn)行的活動話題，用現(xiàn)在進(jìn)行時描述自己或他人正在進(jìn)行的活動。

【寫作題目】假設(shè)你叫魏梅，根據(jù)下面提示給你的朋友Helen 寫一張明信片，介紹一下你和你的家人正在做什么，不少于60詞。

提示： 現(xiàn)在是星期三晚上八點，你的爺爺和爸爸在下象棋，奶奶和媽媽在看電視，姐姐在房間看書，哥哥在玩電腦游戲。你們很開心。【優(yōu)秀滿分范文】

Dear Helen ，How are you? It’s eight o’clock in the evening now.What are you doing now?

People in my family are doing different things.My brother is playing computer games.You see, he likes playing games very much.My grandpa and my father are playing chess.My grandma and my mother are watching TV and my sister is reading a book in her room.We are having a good time.See you soon.Love, Wei Mei

Unit7 It’s raining!

【寫作話題】本單元人們在各種天氣里的活動話題，描述天氣情況和人們正在進(jìn)行的活動。

【寫作題目】你家鄉(xiāng)的氣候怎樣? 你喜歡什么樣的氣候?以The Weather in My City 為題，寫一篇介紹天氣的短文。

【優(yōu)秀滿分范文】

The Weather in My City

Hello, everyone!I’m from Shengyang.Do you want to know what the weather is like here? Let me tell you!Shengyang is in the northeast of China.In spring, the weather is changeable(多變的).Sometimes it’s warm, and sometimes it’s cold.In summer, it’s hot.But I like it very much because I like swimming.The autumn in Shengyang is very nice.It’s neither too hot nor too cold.In winter, it’s very cold.You can see heavy snow everywhere.I like snow.I like to make snowman with my friends.Unit8 Is there a post office near here?

【寫作話題】本單元以問路指路為話題，向他人問路或指路。

【寫作題目】假設(shè)你叫李雷，這個星期天是你的生日，你準(zhǔn)備在家舉辦一個生日聚會，聚會在六點鐘開始。你邀請了你的一些朋友參加，Susan 也在其中，可她不知道去你家的路。你家住在Bridge Street，乘坐六路或八路公共汽車在Bridge Street站下車，下車后直走，然后在第一個十字路口右拐，左邊有一個郵局，你家就在郵局的對面，房子是紅色的，很容易找到。請根據(jù)所給信息給Susan寫封郵件。

【優(yōu)秀滿分范文】

Dear Susan，This Sunday is my birthday.I’ll have a birthday at my home.It starts at 6p.m..Would you like to come? I’ll ask some of my friends to come.My home is on Bridge Street.You can take a No.6 or No.8 bus, and get off on Bridge Street.Go straight ,and then turn right at the first crossing.You can see a post office on your left.My home is across from the post office.It is a red house.You won’t miss it.Yours，Li Lei

Unit9 What does he look like?

【寫作話題】本單元以外表為話題，描述人的外貌愛好服飾等。

【寫作題目】根據(jù)以下信息用英語寫一則尋人啟事。

Peter,今年四歲，今天在商店和媽媽走散。中等個頭，短頭發(fā)，小圓臉，大眼睛，上身穿白色的T恤，下身穿白褲子，腳穿一雙黑色的運動鞋，還背著一個藍(lán)色的小背包，請看到他的顧客把他領(lǐng)到廣播室。

【優(yōu)秀滿分范文】

Ladies and Gentlemen，we are looking for Peter.Peter, a four-year-old boy, was missing in the shop.He is of medium height, and he has short hair.His face is round, and his eyes are big.He wears a white T-shirt and white trousers, and a pair of black sports shoes.And he has a blue bag.If someone finds him, please bring him into the Broadcasting Room.His mother is there.Thank you.Unit10 I’d like some noodles.【寫作話題】本單元以買東西服務(wù)用語為話題，談?wù)搩r格數(shù)量等。

【寫作題目】根據(jù)以下信息為朱老大餃子屋(Zhu Laoda Dumpling House)寫一則廣告。

提示：(1)本店餃子品種齊全，個大味美(2)現(xiàn)有兩種特價餃子：雞蛋蔬菜餃子每10個3元;牛肉餃子每10個5元(3)歡迎光臨本店。地址：光明路118號。電話：685-8588。

【優(yōu)秀滿分范文】

Zhu Laoda Dumpling House

Would you like to have dumplings? At Zhu Laoda Dumpling House ,we have all kinds of dumplings and they are all large and delicious.Now we have two great specials!Special 1 has eggs and vegetables and is just 3 yuan for 10.Special 2 is only 5yuan for 10 and has beef and vegetables.Welcome to our house!The address is No.118 Guangming Road.Our telephone number is 685-8588.Unit11 How was your school trip?

【寫作話題】本單元以學(xué)校旅行為話題，談?wù)搶W(xué)校旅行及假期生活，描述過去發(fā)生的事情及感受。

【寫作題目】暑假已經(jīng)過去，同學(xué)們都相互詢問時如何度過這個假期的，請你用英語寫一封信把你的假期和同學(xué)交流一下，向他們描述你的既有意義又充實的假期。

提示：(1)堅持運動，鍛煉身體(2)多讀好書(3)旅游觀光(4)當(dāng)一名志愿者(5)幫助父母。

【優(yōu)秀滿分范文】

Dear Li Ping，I had a good time during my summer vacation.Here is my vacation to show you.First I did sports and learned to play table tennis.It’s good for my health.Then I read some books.After that I enjoyed an interesting sight for two weeks.Also, I volunteered to serve in the volleyball game.Of course, at home I helped my parents do some cooking , washing and so on.I think I had a wonderful time during the vacation.Did you have a nice summer vacation ? P lease tell me!

Yours Unit12 What did you do last weekend?

【寫作話題】本單元以過去發(fā)生話題，談?wù)搶W(xué)校旅行及假期生活，描述過去發(fā)生的事情及感受。

【寫作題目】根據(jù)下面提示寫短文： 上周星期天，劉明賀他的朋友在山腳下野炊。他們中的一些人正在做游戲，一些在跳舞，他們感到很放松。突然，劉明看到一頭山羊正在跑。他對此很感興趣，平且開始追它跑了很長一段時間。當(dāng)他想起他的朋友們時，他不知道他在哪兒。他迷路了。在那時，一個農(nóng)夫過來，在他的幫助下，劉明又找到了他的朋友們。他感謝這位農(nóng)夫平且向你告別。

【優(yōu)秀滿分范文】

Last Sunday, Liu Ming and his friends went for a picnic at the foot of the mountain.Some of them were playing games.Some were dancing.They felt very relaxed.Suddenly, Liu Ming saw a goat running.He was interested in it and began to run after it for a long time.When he thought of his friends again, he got lost.At that time, a farmer came.With his help ,Liu Ming found his friends again.He thanked the farmer and said "Goodbye” to him.Tom

第三篇：七下1-3單元試題

語文試題

試卷滿分：120分檢測時間：120分鐘

一、積累與運用（共34分）

1、下列詞語中有六個錯別字，請找出來并改正（6分）

氣沖斗牛再接再勵人跡罕至來勢洶洶走頭無路 莫名奇妙燕然勒功馬革裹尸癡心望想兀兀窮年

A 憧．憬（chōng）亙古．．未見．．人聲鼎沸．（開水）B 佇．立（chù）污穢不堪．．．．迥．乎不同（差得遠(yuǎn)）C 彷．徨（páng）挺而走險．．．．義憤填膺．（胸膛）D熾．熱(chì)廣泛涉獵．．．．鍥．

而不舍（用刀刻）

3、下列文學(xué)常識表述無誤的一項是（）（2分）

A《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文詩集《朝花夕拾》。魯迅，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

B 《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首民歌，選自宋代郭茂倩編輯的《樂府詩集》。這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。

C 都德，德國作家，他寫的《最后一課》表現(xiàn)的是普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的阿爾薩斯人民失去國土?xí)r悲憤、沉痛的心情。

D 《傷仲永》選自《臨川先生文集》。作者是唐代著名的政治家、文學(xué)家王安石。

4、沒有語病的一項是（）（2分）

A據(jù)初步統(tǒng)計，目前社會上有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金 B我們班同學(xué)將來都希望自己成為一個有作為的人。

C為了避免再發(fā)生類似的傷害事故，各級部門采取了很多安全措施。D能否根治網(wǎng)吧頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。

5、下列句子中加點詞語使用得體的一項是（）（2分）A 他能夠為大多數(shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維．．。B 班主任接見．．

了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理情況。六年級語文試題 C 由于下午要參加班級活動，他謝絕．．朋友要他一起去游玩的邀請。D 小明不恥下問．．．．，每天都向老師請教學(xué)習(xí)中遇到的難題。

6、根據(jù)你的理解，將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（）（）（）（2分）

學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存，這就是我們今天的教育真諦。

不會做人，何談；不會學(xué)習(xí)，何談；不會生活，何談；不會生存，何談人的人生都需要自己書寫，每個人腳下的路都需要自己鋪墊。

A 忠孝國家B 與時俱進(jìn)C 人生價值D 創(chuàng)造生活

7、仿照例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙想。（2分）例1：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。

例2：熊貓擔(dān)心：如果我們家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎？

8、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）生活處處有語文，語文不僅在課堂上，也在生活中。六年級9班的同學(xué)正在開展“漫游語文世界”的活動，請你參加。

（1）一則好的廣告，都是經(jīng)過錘煉的語言的結(jié)晶，如《水滸傳》里景陽岡那家小酒鋪前懸掛著的“三碗不過岡”的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個字說酒，但酒的質(zhì)量不言而喻。下面有兩則著名的廣告，請你任選一則，說說它妙在何處。（2分）

①眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶安上玻璃吧。（眼睛廣告）②不同的酷，相同的褲。（李維牛仔）

——————————————————————————————————。

（2）當(dāng)前一些廣告詞中濫用諧音，不利于語言的規(guī)范化。請根據(jù)你學(xué)習(xí)語文的積累恢復(fù)下列成語的本來面目。（4分）①咳不容緩（止咳藥廣告）改正：②隨心所?。茉∑鲝V告）改正：③無鞋可及（運動鞋廣告）改正：④金非錫比（金飾店廣告）改正：９、背誦默寫（每空1分，共10分）

（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！，（2），關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（3）《春夜洛城聞笛》中表達(dá)思鄉(xiāng)懷親的句子是：

。（4）《約客》中語近情遙，含而不露地表現(xiàn)作者寂寞心情的句子是。（5）蒼蒼竹林寺。，青山獨歸遠(yuǎn)。

二、閱讀理解（共36分）

（一）（11分）

①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。②聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

④作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

⑤他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

⑥他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

⑧這就是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

⑨在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨琳漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

⑩他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！○11他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

○12他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

○

13聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。○

14他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

1、選文第①②段在結(jié)構(gòu)上的作用是。（1分）

2、選文第○14段的兩句話再次點題以照應(yīng)題目中的和。（1分）

3、選文中有關(guān)聞一多“做”的事例有哪些？請用自己的話概括。（3分）

4、說說對下列句子的理解。（2分）

（1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。

（2）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄?/p>

5、聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？（2分）。

6、“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f說你對這句話的理解。（2分）。

（二）孫權(quán)勸學(xué)（15分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，2、解釋句中加點詞語的含義（2分）（1）卿今當(dāng)涂．．掌事（）（2）但當(dāng)涉獵．．，見往事耳（）

（3）及魯肅過．尋陽（）(4)大兄何見．事之晚乎()

3、準(zhǔn)確翻譯下列語句（2分）

（1）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?

（2）士別三日，即更刮目相待。

4、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？（請用原文語句回答）(2分)

原因：。目的：

5、你知道哪個成語出自這個故事嗎？寫出來并加以解釋。（2分）。

6、呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？（2分）。

7、孫權(quán)、呂蒙都是我國古典四大名著之一的《三國演義》中的人物，你還知道《三國演義》中的其他著名人物嗎？寫出兩個人物，并寫出與他們有關(guān)的成語故事。（2分）。

（三）（11分）

將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰。可是，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有一場暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都

被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辨兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

皇天不負(fù)苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著沖進(jìn)門來了：“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分!”

我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得?！钡俏抑?，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了?”

我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?/p>

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨?！薄斑@不可能?！?/p>

“那就是第二個可能：我笨?！薄拔铱催@樣說，還比較恰當(dāng)?！?/p>

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。

1、給下列加點字注音。（1分）

暴風(fēng)驟．雨（）氛．

圍（）

2、理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)(只填字母)。(2分)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績。B．父母對女兒寄予了很高的期望。C．矛盾暫時得到化解。D．99分所引起的**。

起因（）發(fā)展（）高潮（）結(jié)果（）

3、文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出（2分）。

4、下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯誤的一項是()（2分）A.矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

5、請簡要概括全家人的苦惱。（3分）

孩子的苦惱是：。

她媽媽的苦惱是：。“我”的苦惱是：。

6、談?wù)勀銓ψ髡邔戇@篇文章深刻意圖的認(rèn)識體會。(2分)。

三、寫作（50分）

杰克﹒韋爾奇是美國通用電氣公司首席執(zhí)行官。我國一些企業(yè)管理人員在聽完他的報告后，感到有些失望：“您講的那些內(nèi)容，我們差不多都知道，可為什么我們之間的差距會那么大呢？”韋爾奇說：“那是因為你們僅僅是知道，而我卻做到了。這，就是我們的差距?！?/p>

請你以“我做到了”為題寫作文，不少于500字。

第四篇：七下第三單元測試卷

七下第三單元歷史試題 第一試卷：

一、填空

1、世界三大飲料是指________、___________和___________。

2、世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋是__________________。

3、宋代時，北方以____________為主食，南方以__________為主食，這種飲食習(xí)慣一直延續(xù)至今。

4、________年，蒙古貴族召開大會，推舉_________為大汗，尊稱為__________。蒙古國建立。

5、在首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下克服重重困難回歸祖國的是______________。

6、北京___________是皇帝居住的地方，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。

7、.我國明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家__________，經(jīng)過長期不懈的努力，寫出一部藥物學(xué)巨著___________。

8、我國四大古典小說是__________、《水滸傳》、__________、____________。

9、從1553年，葡萄牙人攫取在我國_____的居住權(quán)，到__年12月21日回歸祖國，共歷時446年。

10、明長城東起____________，西至__________，蜿蜒一萬余公里。

二、選擇題

12.古代世界最長的運河是（）

A.隋之前的古運河

B.隋運河

C.會通河

D.通惠河

13.“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個“人”指的是（）A.魏征

B.房玄齡

C.杜如晦

D.姚崇 14.科舉制度是在_________逐漸完善的（）

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

15.“和同為一家”是首________領(lǐng)給唐皇書信中的一句話（）

A.回紇

B.靺鞨

C.吐蕃

D.南詔 16.隋唐時期，中日交往的著名人物是（）

A.玄奘

B.戒賢

C.鑒真

D.崔致遠(yuǎn) 17.我國四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是（）

A.造紙術(shù)和火藥

B.活字印刷術(shù)和指南針

C.火藥和指南針

D.指南針和造紙術(shù) 18.澶淵之盟的簽約雙方是（）

A.北宋與西夏

B.北宋與遼

C.南宋與西夏

D.南宋與金 19.《資治通鑒》的主持編寫人是（）

A.司馬遷

B.司馬睿

C.司馬炎

D.司馬光 20.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)（）

A.紅海沿岸和非洲東海岸

B.印度洋沿岸和紅海沿岸

C.印度洋沿岸和非洲東海岸

D.榜葛刺和紅海沿岸

21.軍機處設(shè)立于（）A.順治時期 B.康熙時期 C.乾隆時期 D.雍正時期 22.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務(wù)的是（）

A.盛京將軍

B.伊犁將軍

C.烏里雅蘇臺將軍

D.駐藏大臣 23.下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領(lǐng)域的一組是（）

A.《千金方》和《本草綱目》

B.《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書》

C.《綴術(shù)》和《天工開物》

D.《齊民要術(shù)》和《本草綱目》 24.我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于（）A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 25.宋代杰出的詞人有（）A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.蘇軾 26.元朝時期，開始形成了一個新的民族是（）A.畏兀兒 B.蒙古族 C.回族D.女真族

27.反映了北宋東京汴河沿岸風(fēng)光和繁華景象的畫是（）

A.《秋郊飲馬圖》

B.《清明上河圖》 C.《游春圖》 D.《步輦圖》 28.下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強？（）

A.廢除丞相

B.分封藩王

C.設(shè)立東廠

D.遷都北京 29.1616年，_________自立為汗，定國號為金，史稱后金（）

A.耶律阿保機

B.完顏阿骨打

C.骨力裴羅

D.努爾哈赤 30.“文字獄”禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了社會的進(jìn)步，其規(guī)模之大，次數(shù)之多要數(shù)（）A.漢朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

31.清朝統(tǒng)一臺灣后，開放四個港口進(jìn)行對外貿(mào)易，后來又關(guān)閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A.漳州 B.寧波C.廣州

D.云臺山

（四）追根溯源

32.你知道足球最早起源于哪個國家嗎？

33.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”

①這是宋朝誰的詩句？②詩中對項羽作了怎樣的評價？③作者的用意是什么？

34.“沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?──英國思想家培根

①發(fā)明這三種機械的是哪個國家的人？②培根所說的三種機械發(fā)明是指什么？

35.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”

①這是誰的詞？②傾吐了詞人怎樣的思想？

（五）猜一猜，試一試 36.①自相矛盾（打一古代地名）（）

②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）

④脫離險境（打一古代地名）（）37.連線搭配

時間

事件

有關(guān)人或國家

民族

首領(lǐng)

政權(quán) 1662年

《尼布楚條約》

鄭成功

女真族

元昊

蒙古國 1684年

收復(fù)臺灣

清朝

蒙古族

阿保機

西夏 1689年 侵占我國臺灣 中俄

契丹族

努爾

哈赤后金 明朝后期 設(shè)置臺灣府 荷蘭殖民者

黨項族 成吉思汗

契丹國

二、分析與思考

39.“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”是清朝乾隆帝稱贊承德避暑山莊圍墻外寺廟的詩句，它反映了什么樣的思想？40.明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復(fù)夫婦發(fā)家致富的故事。施復(fù)夫婦住在蘇州盛澤鎮(zhèn)，擁有一臺織機，還養(yǎng)了幾筐蠶，靠繅絲織綢過日子。他們織出的綢緞光彩潤澤，成了市場上的搶手貨，人們爭相購買。不到十年，施復(fù)夫婦就添置了三四十臺織機，雇人織綢，成了大機戶。

問：①說明當(dāng)時出現(xiàn)了何種生產(chǎn)關(guān)系的萌芽？②為什么這種生產(chǎn)關(guān)系沒有在中國發(fā)展開來？41.“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外來貨物以通有無?！?──清乾隆帝致英國喬治三世的信函

問：①此話反映出乾隆皇帝怎樣的思想？②清朝統(tǒng)治者為此采取了怎樣的對策？造成什么樣的嚴(yán)重后果？③請聯(lián)系當(dāng)前對外開放的現(xiàn)實談?wù)勛约旱目捶ǎ?第二試卷：

一、選擇題（60分）

1.在全國結(jié)束元朝統(tǒng)治并在應(yīng)天(今南京)稱帝的歷史人物是 A.努爾哈赤 B.朱元璋 C.皇太極 D.李世民 2.元朝在全國的統(tǒng)治結(jié)束是在 A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3.明太祖加強君權(quán)的根本目的是

A.削弱地方官員的權(quán)力 B.維護(hù)地主階級的統(tǒng)治 C.抵抗外來勢力的入侵 D.完善君主專制政體

4.在地方廢除行中書省設(shè)三司的皇帝是 A.元世祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明太祖

5.內(nèi)閣制度形成于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.明朝加強封建專制統(tǒng)治的措施中，最具有特色的是

A.廢行省，設(shè)三司 B.廢丞相，分權(quán)于六部

C.設(shè)殿閣大學(xué)士 D.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) 7.明成祖遷都北京的主要目的是

A.加強中央集權(quán) B.加強對北方的控制 C.加強對人民的控制 D.解決藩王問題 8.戚家軍九戰(zhàn)九捷蕩平倭寇的地區(qū)是 A.福州 B.杭州 C.廣州 D.臺州 9.中華民族歷史上的第一位著名的民族英雄是 A.岳飛 B.鄭和 C.朱元璋 D.戚繼光

10.葡萄牙殖民者在澳門的統(tǒng)治時間是 A.1553年至1977年 B.1953年至1999年 C.1953年至1949年 D.1953年至2000年 11.1662年，從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣的是 A.戚繼光 B.鄭成功 C.康熙帝 D.林則徐

12.推翻明朝的時間和人物是 A.1616年 努爾哈赤 B.1644年 李自成 C.1636年 皇太極

D.1644年 努爾哈赤 13.皇太極在盛京稱帝，改國號金為清，是在 A.1633年 B.1634年 C.1635年 D.1636年

14.軍機處設(shè)立于 A.順治帝時 B.康熙帝時 C.雍正帝時 D.乾隆帝時 15.我國君主專制發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是 A.廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置

B.軍機處的設(shè)置

C.議政王大臣會議的設(shè)置

D.內(nèi)閣的設(shè)置 16.在我國封建社會里，文字獄最嚴(yán)重的朝代是 A.秦朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

17.我國古代的民族英雄有 ①岳飛 ②文天祥 ③戚繼光 ④鄭成功 A.①② B.③④ C.①③ D.①③④

18.中國歷史上有許多著名的戰(zhàn)役，按時間順序排列正確的是 ①郾城大捷 ②臺州大捷 ③赤壁之戰(zhàn) ④雅克薩之戰(zhàn) ⑤淝水之戰(zhàn) A.③⑤①②④ B.①⑤④②③ C.①③④②⑤ D.③①⑤②④ 19.率土爾扈特部重返祖國的民族英雄是 A.五世** B.渥巴錫 C.大小和卓 D.鄭成功 20.下列事件發(fā)生的順序是

①冊封五世** ②冊封五世** ③設(shè)駐藏大臣 ④設(shè)伊犁將軍 A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①

21.下列農(nóng)作物哪些是明朝時從國外引進(jìn)的

①玉米 ②甘薯 ③馬鈴薯 ④花生 ⑤向日葵 ⑥葡萄 ⑦西瓜 A.④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥ C.①②③④⑤ D.③⑤⑥⑦ 22.明朝把都城從南京遷到北京的皇帝是 A.明太祖 B.明成祖 C.明中宗 D.明宣宗

23.我國現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古建筑群是 A.故宮 B.長城 C.孔府 D.坤寧宮 24.下列哪些著作現(xiàn)已被譯成多種文字 ①本草綱目 ②農(nóng)政全書③天工開物④千金方A.①②③④ B.①②③ C.②④

D.①③ 25.下列哪一著作被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書

A.本草綱目

B.農(nóng)政全書

C.天工開物

D.齊民要術(shù) 26.下列文學(xué)作品中，代表明清小說最高成就的是 A.紅樓夢 B.三國演義 C.水滸傳 D.西游記

27.我國古代文化絢麗多彩，源遠(yuǎn)流長，成就輝煌。下列文學(xué)形式形成主流的先后順序是

①詩 ②詞 ③小說 ④曲A.③①②④ B.①②④③ C.①④③② D.③②④①

28.我國最早的一部長篇歷史小說是 A.牡丹亭 B.水滸傳 C.西游D.三國演義 29.與三國演義同時成書的，我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說是 A.三國演義 B.水滸傳 C.西游記 D.紅樓夢 30.明朝中期創(chuàng)作的，充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說是 A.三國演義 B.封神演義 C.西游記 D.搜神記

二、看圖題（28分）

1.請將上圖補充完整（8分）

該條約簽訂的時間是在哪一年？當(dāng)時我國皇帝是誰？（2分）

該條約簽訂有什么歷史意義？（4分）

2.1.鄭和七次出使西洋的起止時間。（4分）2.鄭和下西洋的出發(fā)地和最遠(yuǎn)到達(dá)的地點。（4分）3.鄭和下西洋的目的。（2分）4.鄭和下西洋的歷史意義。（4分）

四、閱讀下列材料：（12分）

19世紀(jì)初的流行語：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然?！?/p>

請回答：

1.《紅樓夢》的作者是誰？創(chuàng)作于何時？（4分）2.《紅樓夢》的主要內(nèi)容是什么？（4分）3.《紅樓夢》在文學(xué)史上有何價值？（4分）

第三試卷：

一、單項選擇題（每小題2分，共48分。請將正確答案填入答題卡內(nèi)。）1．位于北京西郊的明十三陵中，沒有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪個城市郊外？ A.南京 B.西安 C.洛陽 D.開封 2．如果你是右圖中一位榜上有名的考生，你不可能

A.熟讀四書五經(jīng)

B.會寫作規(guī)范的八股文 C.在考試卷中發(fā)揮自己對朝政的見解 D.成為聽命于皇帝的官吏 3．鄭和描述船隊遠(yuǎn)航的情景時說：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通

衢??”鄭和的船隊能在黑夜里辨識航向主要是因為 A.鄭和的船隊龐大 B.明朝的造船技術(shù)先進(jìn) C.指南針用于航海 D.水手有高超的駕駛技術(shù) 4.澳門自1999年回歸后,成為中華人民共和國的一個特別行政區(qū)。1553年，攫取在我國廣東澳門的居住權(quán)的殖民者是 A.荷蘭 B.日本 C.荷蘭 D.葡萄牙

5．明朝時，我國曾遭受過哪些國家的侵略？①日本②英國③荷蘭④葡萄牙⑤沙俄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤ 6．下列人物組合中，相似點最多的一組應(yīng)是

A.阿骨打-努爾哈赤 B.鐵木真-皇太極C.阿保機-努爾哈赤 D.阿骨打-皇太極 7.從清雍正帝以后，執(zhí)掌國家大事但完全聽?wèi){皇帝裁決的最高機構(gòu)是 A．內(nèi)閣 B．軍機處 C．議政王大臣會議 D．六部

8．清朝前期大興文字獄，知識分子寫作詩詞文章，稍有不慎，就會招來殺身之禍，下列清朝的詩句中，只有哪一句可能不會招來殺身之禍？ A.明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人 B.一把心腸論濁清 C.清風(fēng)不識字，何故亂翻書 D.綠葉清陰看總好 9．從明朝廢丞相到清初增設(shè)軍機處的變化表明 A．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益加劇 B．皇權(quán)戰(zhàn)勝相權(quán) C．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益緩和 D．皇權(quán)日益加強

10．今天中華人民共和國的疆域與清朝前期的疆域相比，邊界變化最大的是①西跨蔥嶺②北接西伯利亞③東北至黑龍江以北的外興安嶺④東臨太平洋⑤南至南海諸島A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③

11.“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄。”詩中的“一代英雄”是指 A.鄭成功 B.施瑯 C.康熙帝 D.林則徐

12.中華民族是一個具有凝聚力和向心力的偉大民族。電影《東歸英雄傳》講述了清朝時期我國的一支少數(shù)民族不遠(yuǎn)萬里，歷經(jīng)千險回歸祖國的故事。請你說說這支少數(shù)民族是A.東突厥 B.蒙古族土爾扈特部 C.回族 D.吐蕃 13.2004年10日，胡錦濤主席和普京總統(tǒng)共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發(fā)展的紐帶。請你回憶一下歷史上中俄雙方簽訂的第一個邊界條約是

A.《南京條約 B.《尼布楚條約》C.《中俄勘分西北界約記》 D.《中俄北京條約》

14．代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務(wù)的是 A．盛京將軍 B．伊犁將軍 C．烏里雅蘇臺將軍 D．駐藏大臣 15．同時入選為奧運火炬手的任二林、任自耕父子曾從山海關(guān)出發(fā)徒步走完萬里長城，他們的終點站嘉峪關(guān)是右圖中的英文字母：

16．要了解明朝先進(jìn)的采礦和冶煉技術(shù)，應(yīng)當(dāng)查閱的古代科技著作是

A.《夢溪筆談》 B.《齊民要術(shù)》 C.《天工開物》D.《農(nóng)政全書》

17．明清時期的文學(xué)成就突出表現(xiàn)在A．詩歌方面 B．小說方面 C．散文

方面 D．戲劇方面

18．假如某電視臺要拍攝電視劇《水滸傳》，請你作歷史顧問，你認(rèn)為劇中不該出現(xiàn)的場景或道具有 A．官軍向農(nóng)民軍放射火箭 B．梁山好漢埋伏在一片玉米地里C．農(nóng)村有低矮的茅屋、也有瓦房 D．農(nóng)民軍在春節(jié)時進(jìn)攻官府 19．京劇是中國的國粹，它是以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，在融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法后，初步形成于

A.明朝時期 B.清朝前期 C.清朝后期 D.19世紀(jì)中期

20．一位殷實的商人，多年從事絲綢產(chǎn)銷，由于生意興隆，就添置十幾臺織機，雇用十幾名技術(shù)工人織綢。這一歷史情景最早應(yīng)出現(xiàn)在 A.元朝后期 B.明朝前期 C.明朝中期 D.清朝前期

21．右圖是一位學(xué)生畫的歷史漫畫，如果請你為這副漫畫命名，最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是A.君主集權(quán)的強化 B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固C.閉關(guān)鎖國之策 D.重本抑末

22.“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄溟十萬余里??”這則材料反映的歷史事件所涉及的歷史人物是 A．鄭和 B．渥巴錫 C．鄭成功 D．戚繼光

23.“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”, 周杰倫在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一曲《青花瓷》，唱出了濃濃的中國風(fēng)，瓷器是中國對世界文明的一個偉大貢獻(xiàn)。你知道下列瓷器中，哪一件是那“傳世的青花瓷”？

圖一 戚繼光

圖二 鄭成功 圖三 雅克薩之戰(zhàn)

⑴圖

一、圖二中的兩人都可以獲得什么贊譽？（2分）請分別為兩圖寫出簡短的解說詞。（4分）

A

B

C

D

⑵雅克薩之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是哪兩國軍隊？（2分）結(jié)果如何？（2分）24．先后冊封西藏佛教首領(lǐng)為“****”和“**額爾德尼”的皇帝是

A．努爾哈赤和皇太極 B．順治帝和康熙帝 ⑶通過上述人物事跡或歷史事件，你可以得出什么結(jié)論？（2分）C．康熙帝和乾隆帝 D．嘉慶帝和道光帝

二、非選擇題 26．（11分）閱讀下列史料：

25．（12分）讀圖回答

罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問，帝方自操威柄，學(xué)士鮮（少）所參決。??外設(shè)都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽于府部。──引自某史書《職官志》請回答：

⑴這是哪一朝代官制的變化？（2分）文中的“帝”指誰？（2分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（3分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（2分）

⑷上述史料所說的機構(gòu)變化起了什么作用？（2分）

27．（15分）閱讀下列材料：

材料一：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！?/p>

──清乾隆帝致英國國王喬治三世的信函

材料二：“洋船至寧波者甚多，將來帆船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣”─《粵海關(guān)志》

材料三：“浙民習(xí)俗易囂，洋商錯處，必致滋事”──《清高宗圣訓(xùn)》 請回答：

⑴上述材料分別反映出清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？（6分）產(chǎn)生這種思想的根本原因是什么？（2分）

⑵在上述思想的影響下，清朝統(tǒng)治者實行了什么政策？（2分）實行此政策造成的嚴(yán)重危害是什么？（3分）

⑶請聯(lián)系當(dāng)前對外開放的現(xiàn)實談?wù)勛约旱目捶?？?分）

28．（14分）體驗歷史

假如你生活在15世紀(jì)中國明朝，并隨鄭和的船隊七下西洋，請回答：

⑴鄭和的船隊從我國何處出發(fā)？（1分）最遠(yuǎn)到哪里？（2分）沿途經(jīng)過了哪兩個大洋？（2分）

⑵請說一說，你們的船隊在往返時裝載的貨物和人員有何變化？（4分）

⑶你認(rèn)為你們的船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些？（5分）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案，請將正確答案的選項代號填入題后的括號中）

1．下列措施中不利于明太祖、明成祖君權(quán)加強的是（）

A．實施“八股取士”

B．廢除丞相C．設(shè)立錦衣衛(wèi)和東廠

D．分封藩王

2．下列關(guān)于“八股取士”的說法，不正確的是（）

A．文體固定地分成八個部分，不可以變動B．考試只能在四書五經(jīng)的范圍內(nèi)命題

C．應(yīng)試者可以在文章中聯(lián)系現(xiàn)實生活自由發(fā)揮，有利于選拔有真才實學(xué)的官吏

D．八股取士抑制了文化，敗壞了人才

3．之所以說軍機處的設(shè)置使皇權(quán)得到進(jìn)一步加強，這是因為（）A．軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣只是跪受筆錄，傳達(dá)皇帝的旨意 B．軍機處本身編制不大，成員的級別不高C．軍機處由皇帝的親信組成 D．軍機處取代了內(nèi)閣和議政王大臣會議

4．云南昆明世界園藝博覽園里，有一艘巨大的花飾彩船。這是因為云南昆陽（今云南晉寧）曾是明朝一位航海家的故里，這位航海家是（）A．馬可·波羅

B．鄭和

C．戚繼光

D．鄭成功

5．假如你跟隨鄭和的船隊下西洋，下面哪些地方是船隊沒有到過的地方（）

A．紅海沿岸

B．非洲東海岸

C．地中海沿岸

D．印度洋沿岸 6．“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄”贊美的英雄人物是（）A．鄭和

B．戚繼光

C．鄭成功

D．岳飛

7．“談判桌是戰(zhàn)場的延續(xù)。”在遭遇重創(chuàng)的情況下，被迫通過談判途徑來解決兩國東段邊界問題的是（）

A．荷蘭殖民者

B．倭寇C．葡萄牙殖民者

D．沙俄侵略軍 8．戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)能取得勝利的最重要的共同點是（）

A．外國勢力較弱B．中國軍民進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭C．中國軍隊的戰(zhàn)斗力較強

D．中國軍隊統(tǒng)帥的正確指揮

9．清朝冊封西藏佛教首領(lǐng)，其根本目的是（）

A．防止西藏佛教內(nèi)部爭權(quán)奪利B．拉攏當(dāng)?shù)刈诮虅萘Ρ阌诮y(tǒng)治C．加強對各種宗教的管理

D．確立中央對邊疆西藏地區(qū)的管轄 10．“回部”居住的主要民族是（）

A．藏族

B．回族

C．維吾爾族

D．漢族

11．清政府為多民族國家鞏固和發(fā)展譜寫光輝篇章的有關(guān)事件是（）①抗擊沙俄收復(fù)雅克薩②冊封西藏佛教首領(lǐng)“**額爾德尼”封號③抗擊荷蘭收復(fù)臺灣④平定大小和卓的叛亂⑤土爾扈特回歸祖國

A． ①②③④

B． ②③④⑤

C． ①③④⑤ D． ①②④⑤ 12．進(jìn)入明后期以來，隨著封建王權(quán)的日益強化，對外的指導(dǎo)思想逐漸由開放轉(zhuǎn)向隔絕排外，統(tǒng)治者推行“閉關(guān)鎖國”的政策。面對新的文化技術(shù)，封建統(tǒng)治者對外的心理表現(xiàn)是（）

A．統(tǒng)治者敞開胸懷接納 B．統(tǒng)治者表現(xiàn)出濃厚的興趣，虛心學(xué)習(xí)和研究 C．統(tǒng)治者無動于衷，但民間表現(xiàn)出極大興趣D．統(tǒng)治者沒有了接受的興趣與交流的信心，干脆采取深閉固拒的措施

13．清朝前期關(guān)閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）A．漳州

B．廣州

C．寧波

D．泉州

14．“自漢至明初，中國一直處在文化的前列，統(tǒng)治者在對外關(guān)系上是一種開放的心態(tài)。統(tǒng)治者開放的胸襟和氣魄使中國保持了長久的生機和活力?！边@說明開放政策（）

A．弊利各半

B．有利于中國的發(fā)展C．利少弊多

D．不利于中國的發(fā)展

15．明朝中后期，資本主義萌芽出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）

A．出現(xiàn)數(shù)十座較大的商業(yè)城市B．商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，許多富人積極從事商業(yè)活動

C．出現(xiàn)了“機戶出資，機工出力”的生產(chǎn)關(guān)系 D．白銀成為普遍流通的貨幣

16．下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一個領(lǐng)域的一組是（）A．《千金方》和《本草綱目》

B．《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書》 C．《綴術(shù)》和《天工開物》

D．《齊民要術(shù)》和《本草綱目》 17．明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是（）

A．關(guān)漢卿

B．馬致遠(yuǎn)

C．湯顯祖

D．曹雪芹 18．古典文學(xué)中，具有高度思想性和藝術(shù)性的是（）

A．《三國演義》

B．《水滸傳》

C．《西游記》

D．《紅樓夢》 19．“作為展望在悠久的歷史過程發(fā)展起來的中國技術(shù)全貌的書籍，是沒有比它更合適的了?！?969年它被譯成法文，傳到西方以后又被譯成英文，西方研究者把它稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是（）

A．《夢溪筆談》

B．《本草綱目》C．《天工開物》

D．《農(nóng)政全書》

20．現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋是（）

A．河北的趙州橋

B．北京西南的盧溝橋C．西湖的斷橋

D．北京頤和園的玉帶橋

21．代表中央政府和**、**共同管理西藏事物的是（）A．駐藏大臣

B．西寧辦事大臣C．理藩院

D．伊犁將軍 22．下列對文字獄的解釋，最準(zhǔn)確的是（）A．迫害知識分子的冤獄

B．關(guān)押知識分子的監(jiān)獄 C．因為文字犯罪被捕入獄

D．為加強文化專制而設(shè)立的監(jiān)獄 23．下列事件發(fā)生在清朝乾隆帝時期的是（）

A．冊封**和**

B．戚繼光抗倭C．平定大小和卓叛亂

D．雅克薩之戰(zhàn)

24．中俄《尼布楚條約》解決的主要問題是（）A．中俄雙方貿(mào)易爭端 B．中俄兩國西北部邊界問題 C．中俄兩國東段的邊界問題

D．蒙古地區(qū)的歸屬問題

25．“封侯非我意，但愿海波平”表達(dá)了戚繼光（）A．抗擊元軍的決心 B．抗擊清軍的決心C．抗擊倭寇的決心

D．抗擊荷蘭軍的決心

二、非選擇題（50分）

26．猜一猜，試一試（每個2分，共8分）

①自相矛盾（打一古代地名）（）②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）④脫離險境（打一古代地名）（）27．依據(jù)故事回答：（10分）明朝小說《醒世恒言》里，描寫了施復(fù)夫婦發(fā)家致富的故事。（1）故事發(fā)生在什么時候？反映了當(dāng)時的一種什么社會現(xiàn)象？

(3分)

（3）小林：1553年西班牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。（2）故事中描述的“機工”和“機戶”各指的是什么？（3分）

（3）這種萌芽的現(xiàn)象能否在中國發(fā)展開來？說明你的理由。（4分）30．問答題

明清時期，為了維護(hù)國家的統(tǒng)一，中國政府和人民進(jìn)行了哪些反抗外來侵略 的斗爭？從這段歷史中你受到什么啟發(fā)？（8分）

28．閱讀材料后請回答：（12分）

（1）這是誰給荷蘭總督揆一的招降書？(2分)

（2）他為什么說臺灣一直屬于中國？試從歷史的角度加以分析說明。(3分)

（3）1684年，清政府為加強臺灣管理設(shè)置了什么機構(gòu)？該機構(gòu)隸屬哪個省？它的設(shè)置有何意義？(3分)

（4）20世紀(jì)70年代末，針對臺

灣問題，中國政府提出了什么構(gòu)想？解決了什么問題？(4分)

29．歷史診所（每題3分，共12分）

下面是幾位同學(xué)的對話，他們犯了知識性的錯誤，請你指出他們的錯誤之處，并在診所里給他們一一治療，好嗎？

（1）小雪：明朝加強了宰相的權(quán)力，明成祖時還設(shè)錦衣衛(wèi)監(jiān)管監(jiān)視臣民。

（2）小飛：1433年，鄭和開始出使西洋，從而成為世界歷史上偉大的航海家。

第五篇：七下五單元教案

21偉大的悲劇

主備教師：王敏娥

參與成員： 何旭 屈藍(lán)冰 覃煒 葉楚定

王洪剛

楊春平

[教學(xué)設(shè)計]

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、通過學(xué)習(xí)課文, 理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句.2、感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì).3、掌握快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點的閱讀方法.課標(biāo)解讀：

1．理解寫作思路，培養(yǎng)速讀能力以及準(zhǔn)確復(fù)述語言材料的能力。；

2．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，敢于發(fā)表自己的見解。

3.培養(yǎng)聯(lián)想與想像的能力。

教學(xué)重點：

通過品讀，體會關(guān)鍵語句，來認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。

教學(xué)難點：如何理解作者的價值取向。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一教時

一導(dǎo)入

1同學(xué)們，請看大屏幕上三幅圖片（課件）。這是1986年1月28日美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸時的情景，機上7名宇航員全部遇難。

這是2002年北大科考隊和登山隊攀登希夏邦馬峰時的照片，隊員不幸遭遇雪崩，5人遇難。

這是2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在即將返回地面前夕解體時的照片，機上7名宇航員全部遇難。在人類科學(xué)探險的道路上這樣的事情發(fā)生過太多太多了，人類科學(xué)探險的道路從來就不是一帆風(fēng)順的。但是，這一切從未阻止過人類繼續(xù)探索的腳步！

今天，我們一起來學(xué)習(xí)著名的奧地利作家茨威格寫的——《偉大的悲劇》

2我們一起來認(rèn)識作者 茨威格（1881——1942），奧地利作家。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作上。作品有《三位大師》、《最初的經(jīng)歷》等。

二、欣賞南極風(fēng)光

三、學(xué)習(xí)生字詞

1，拽（zhuài）癲狂（diān）（kuáng）吞噬（shì）

羸弱（l?i）凜冽（lǐn）（lia）步履（lǚ）

告馨（qìng）銷蝕（xiāo）（shí）角（ju?）逐

2、解釋詞語

毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。毋寧：不如。吞噬：吞食。

語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。

告罄：指財務(wù)用完。憂心忡忡：憂愁的樣子。

姍姍來遲：來的很晚。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。

海市蜃樓：比喻虛幻的事物。魯莽：說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。

四、整體感知

1、速讀課文，了解課文大意，填表復(fù)述故事，并說說其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動難忘。提示：1）注意斯科特等人未到南極點時的心情怎樣？到了南極點后怎樣？（2）回程時斯科特他們遇到什么艱難險阻？（3）最后結(jié)局是怎樣的？ 填寫表格（表格見課件），學(xué)生復(fù)述課文并用一句話概括。課文頌揚的是一種什么精神？ 明確：課文頌揚了一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和強烈的集體主義精神。

五、作業(yè)課后生字詞作業(yè)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

二、思考探究：

1.他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險隊比他們早到后，表現(xiàn)如何？ 2.他們歸途中所遇到的不幸有哪些？請一一列舉。明確：1）惡劣的天氣。（2）路程危險增加十倍。

（3）身體非常虛弱。埃文斯和奧茨相繼死去。（4）儲藏點的燃料太少。

（5）燃料告罄，卻遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊。

三、合作探究

1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫這悲壯的一幕？ 明確：這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，威茨格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。

2、斯科特和他的隊員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪里？ 明確：

誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。

堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。強烈的集體主義精神。無私的愛。

3、斯科特一行探險的意義何在？明確：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

1、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？明確:作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。

4、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？（用了擬人的修辭手法，表達(dá)了斯科特和伙伴們痛苦萬分的心情。）

5、斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）

斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信,坦然面對成功和失敗，不能不接受這項為他人作證的任務(wù)。正因為他的這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。

4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好往事和他對祖國親人朋友的懷念。雖是美好的，卻是無法實現(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

5、一個人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）明確:表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是雖然他的肉體倒下了,但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點題的作用。本文的“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特等人南極之行的哪些方面？

明確：失敗之悲,作證之悲,死亡之悲,世人之悲.四、各抒己見

1、假如你就是斯科特，當(dāng)你到達(dá)南極點看見那寒心的一幕——“挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”時，你會怎么想、又會怎么做？

2、假如你是挪威探險隊員阿蒙森,當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景,你會怎么辦呢？假如你是一位作家,你會為誰著書立傳呢？

五、通過學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓τ⑿鄣恼J(rèn)識。

六、作業(yè)

1、寫一篇隨筆，談一談你對英雄的認(rèn)識。

2、聯(lián)系實際，說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人或事對你有什么啟示？

22在沙漠中心

主備教師：王敏娥

參與成員：何旭 屈藍(lán)冰 覃煒 葉楚定

王洪剛

楊春平

[教學(xué)設(shè)計]

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、通過學(xué)習(xí)課文, 理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句.2、感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì).3、掌握快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點的閱讀方法.課標(biāo)解讀：

1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，把握文章內(nèi)容。

2、品讀重點語句，體味其精妙。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)重點：

品讀重點語句，體味其精妙。

教學(xué)難點：如何理解作者的價值取向。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在影視中見過沙漠嗎？請大家回憶想象，描述一下沙漠是怎樣的？（生描述）不錯，沙漠既有王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，更有白居易所形容的“晝行夜伏經(jīng)大漠，云陰月黑風(fēng)沙懸”的險惡。然而，1935年法國一位優(yōu)秀的飛行家圣?？诵枧謇镌陲w往印度途中，飛機不幸失事，墜毀在沙漠中，他面臨生與死的考驗，他會怎么樣呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)他寫的這篇文章——《在沙漠中心》（板書）作者是圣埃克需佩里，法國作家，飛行家，主要作品有《夜航》、《人類的大地》、《小王子》等。

二、整體感知

過渡：接下來請大家快速閱讀課，并思考：

1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？

2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達(dá)作者心情的句子）

指導(dǎo)：

快速閱讀要根據(jù)要求，抓住內(nèi)容要點，抓住關(guān)鍵字詞句段，默讀課文，不重讀不回讀。

教師預(yù)設(shè)：

1.痛苦與煎熬：

⑴因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。

⑵寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

⑶感到呼吸困難。

⑷找不到任何水源，連露水也沒有。

⑸走了很遠(yuǎn)的路，卻沒有脫離困境。

⑹身體虛弱并產(chǎn)生幻覺。

⑺沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲。

??

2．心情變化：

痛苦——絕望（我跑不動了

大限到了

凍死的想法

不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打）——平靜（一種超越任何希望的平靜

回憶所從事的工作、接觸的人）——樂觀（工作中，我是幸福的我沒有一點遺憾

我總算是呼嘯過海風(fēng)

我知道自己喜歡什么，那就是生命

我們應(yīng)該繼續(xù)走下去）

教師小結(jié)：

通過以上的賞析，我們看到了在作者痛苦與絕望中，變得平靜、樂觀，重新充滿生的渴望。于是，他對同伴說：“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。”

這句話中哪兩個詞語最能體現(xiàn)作者求生的渴望？（上路

繼續(xù)）所以朗讀是我們要重重的讀，來表達(dá)作者這份堅定，一刻也不會卸下的精神。

大家試著讀一讀，指名學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)，后學(xué)生齊讀。

三、品味語言，體悟情感

過渡：這不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考：

1、你認(rèn)為心理描寫最成功的句子是？

2、你認(rèn)為最富有哲理的句子是？

3、你認(rèn)為感觸最深的句子是？

（先找出，讀一讀、品一品，并說說其妙處）

教學(xué)預(yù)設(shè)：

1、心理描寫成功的句子：

①我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的鷹爪??（被陷沙漠的痛苦，無奈與茫然）

②我從前從不怕冷，而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪?。。O度寒冷與缺水中，我失望、痛苦）

③于是，我忘了埋在沙子里的軀體。我不再動彈，永遠(yuǎn)都不會感到痛苦。（瀕臨死亡的平靜）

2、富有哲理

①我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站，就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

（黎明相對于黑暗，比喻飛行中的發(fā)現(xiàn)，這與農(nóng)民盼望春天來臨一樣，有春種才有秋收。飛行途中有“中途站”的補給，才能到達(dá)終點的希望，所以中途站對于飛行員來說是福地。）

②我沒有一點兒遺憾，我奮斗過，但我失敗了??海風(fēng)了。

我從事的是危險的工作，經(jīng)常面對的是失敗的痛苦和死亡的威脅，但我無怨無悔，只要我奮斗過，也死得其所，死而無憾。

3、感觸最深的句子：

①我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜，我身不由己地踏上??還不是很不幸。（雖死面對死亡，作者卻能坦然面對（沒有恐懼），反而說還不是很不幸，可見其大無畏的精神，可見是我們遇到挫折與失敗，要像作者一樣，堅強地面對。）

②不管怎么說，上天待我不薄，如果我能回去，我還會重來。

（永不放棄，孜孜以求事業(yè)的精神）

③我需要生活，在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。

（我的生活是與生命、事業(yè)、責(zé)任、勇氣、信念等緊密相連的，而城市的人的生活是指庸碌了，沒有追求了，沒有追求的平常人生活。）

教師預(yù)備描寫優(yōu)美的句子并相應(yīng)作賞析： ①寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。（運用比喻生動形象地寫出了沙漠中寒風(fēng)刮得又猛又急，來勢洶洶，令人無法躲避，“沖”寫出了風(fēng)來的氣勢之大之狂。）

如果將其改為：寒風(fēng)吹得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，難以躲避。你認(rèn)為表達(dá)效果怎樣？

②我聽見自己說這里有一顆干枯的心，??一顆干枯的心??一顆干枯得擠不出一點眼淚的心??

（運用反復(fù)的手法，突出了我的極度干渴、缺心）

A、如果刪去三個“干枯”可以嗎？為什么？

B、如果改為：我聽見自己說這里有一顆干枯的心??你認(rèn)為表達(dá)上有何不同？

（不行，不能構(gòu)成反復(fù)，表現(xiàn)不出心靈干枯的程度，與我面臨的絕境，不如原文那樣強烈）

四、感悟體驗

從作者的心理變化中，你感受到作者的哪些美好的品質(zhì)，如果此時此刻圣?？诵枧謇飦淼轿覀兊纳磉?，你最想對他說些什么？

23登上地球之巔

主備教師：王敏娥

參與成員：何旭 屈藍(lán)冰 覃煒 葉楚定

王洪剛

楊春平

[教學(xué)設(shè)計]

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、理清文章的思路，把握內(nèi)容。

2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。

3、品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。

4、培養(yǎng)困境面前永不言退，對未知領(lǐng)域進(jìn)行百折不撓地探索的精神。

課標(biāo)解讀：

1、了解“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸的事件，從而體會作者里根總統(tǒng)的情感線索。

2、領(lǐng)會文章表現(xiàn)的主題思想。

3、理解里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵，并正確看待這種精神。

教學(xué)重點：

1、理清文章的思路，把握內(nèi)容。

2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。

教學(xué)難點：品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

(播放歌曲《青藏高原》，出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。請學(xué)生談?wù)剬χ榉宓母惺堋?師：珠峰是雄偉的，被稱為地球第三極。登上珠峰是巨大的榮譽，也是許多人的夢想。

出示2003年5月報紙新聞：紀(jì)念人類登上珠峰50周年，中國業(yè)余登山隊員首次登上珠峰。

師：50年來，有許多人登上了雄偉的珠峰，也有許多人失敗了，甚至永遠(yuǎn)長眠在了那里。但人類永遠(yuǎn)不會停止對自我的挑戰(zhàn)。1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新記錄。今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。

二、速讀課文，整體感知

1．速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中畫出相關(guān)語句。

2．小組討論，全班交流。

明確：

(1)5月24日9時30分，登山隊員出發(fā)。

(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。

(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。

(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫下遺言信。

(5)無氧攀登。

(6)登頂成功。

(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀課文，分析、篩選信息的能力和語言概括能力。同時讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。)

3．你覺得哪些地方寫得比較詳細(xì)?哪個人物是作者著重描述的?

(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)該選擇典型事例和典型人物。)

三、細(xì)讀課文，復(fù)述細(xì)節(jié)

1．找出文中最讓自己感動的細(xì)節(jié)，讀一讀，然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時注意登山隊員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。

2．四人一組互相交流，然后推舉一人進(jìn)行全班交流、評價。要求學(xué)生注意敘事的詳略?？梢詮?fù)述一個，也可以是幾個。

(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生進(jìn)一步懂得敘事的詳略和如何選擇典型事例、典型人物。同時讓學(xué)生加以評價，是使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是要互相協(xié)作，共同進(jìn)步的。)

四、體會人物思想感情

師：從剛才大家復(fù)述的這些感人的細(xì)節(jié)中，你感受到了登山隊員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?聯(lián)系實際生活，談?wù)勀愕捏w會。

(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，體會文中人物思想感情，感受他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)行情感體驗。這是閱讀教學(xué)的一個重要方面。)

五、積累語言，學(xué)習(xí)景物描寫

1．四人為一組，找出文中自己認(rèn)為精彩的景物描寫，品一品，談一談。然后全班交流。

2．討論景物描寫在文中的作用。

明確：景物描寫應(yīng)該抓住景物特點，為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。

3．模仿文中景物描寫手法，寫一段夜晚小景。

六、課堂小結(jié)

中國登山隊員以自己大無畏的精神成功登頂，創(chuàng)造了世界登山史的奇跡，向世人表現(xiàn)出中國人的豪氣和強烈的集體協(xié)作精神、崇高的奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)了幾代人的夢想。為了心中的夢想，你也去努力吧，去攀登你的理想之巔。

資料鏈接 郭超人，高級記者，1960年，作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解了這次登山過程中的許多感人事跡。登頂成功后，他以最快的速度寫成長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。本文就節(jié)選自這篇通訊。

24真正的英雄

主備教師：王敏娥

參與成員：何旭 屈藍(lán)冰 覃煒 葉楚定

王洪剛

楊春平

[教學(xué)設(shè)計]

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1．體會探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團(tuán)隊合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神。

2．提高速讀課文、概述課文內(nèi)容的能力。注意敘事的詳略和選材的典型性。

3．掌握抓住景物的特點來描寫的方法。

課標(biāo)解讀：

1、情感與態(tài)度：體會登山隊員身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神，形成正確的人生觀和價值觀。

2、知識與能力：能夠抓住關(guān)鍵內(nèi)容，進(jìn)行有詳略地復(fù)述，提高語文素養(yǎng)。

3、過程與方法：速讀課文，抓住關(guān)鍵內(nèi)容。

教學(xué)重點：

提高復(fù)述課文的能力，學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。

教學(xué)難點：掌握如何抓住景物特點進(jìn)行景物描寫。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：由學(xué)生已知導(dǎo)入。

師詢問學(xué)生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。

（板書課題、文體、作者）

二、欣賞圖片：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。

三、整體感知：

師——請同學(xué)們快速閱讀課文，讀的過程中做到：

1、看看里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？

2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？

（師提醒學(xué)生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內(nèi)容要點、抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。）

四、朗讀指導(dǎo)：

1、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達(dá)力量。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。

2、師明確朗讀課文的語氣：低沉→激昂。

3、教師選取三個自然段范讀。

五、品味語言：

師——找出你認(rèn)為精彩或讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。

（這個環(huán)節(jié)可結(jié)合“研討與練習(xí)”

一、二。學(xué)生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定。）

六、教師小結(jié)：（強調(diào)學(xué)習(xí)宇航員身上在困難面前永不言退和百折不撓的探索精神。）

七、拓展延伸

八、作業(yè)：

1、生字詞作業(yè)。

2、在班內(nèi)組織一場“再現(xiàn)里根”的演講比賽。

3、上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學(xué)進(jìn)行交流。

25短文兩篇

主備教師：王敏娥

參與成員：何旭 屈藍(lán)冰 覃煒 葉楚定

王洪剛

楊春平

[教學(xué)設(shè)計]

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

3、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

課標(biāo)解讀：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)探究精神，能多角度理解課文。

2、知識與能力：積累文言詞匯，能正確理解、翻譯課文。

3、過程與方法：能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，正確斷句和停頓；通過理解文意，把握文中的不同語氣，揣摩想象人物當(dāng)時的神態(tài)和心理活動，進(jìn)而分析人物形象及多角度理解課文。

教學(xué)重點：

積累文言詞匯，熟讀課文，背誦《夸父逐日》。

教學(xué)難點：多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

夸父逐日

一、創(chuàng)設(shè)情境，簡介作品。

先請學(xué)生講一些古代神話故事，然后播放動畫片《夸父逐日》。最后請學(xué)生用一個成語概括這個動畫片。

師：大家都知道這個動畫片的名字是《夸父逐日》，動畫片很有趣。今天，我們就來拜讀文言作品《夸父逐日》，相信會給你帶來不同的感受。

(興趣是最好的老師，神話故事無疑是學(xué)生熟悉和喜歡的。故先讓他們自己講故事，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。動畫片也是學(xué)生所鐘愛的，播放動畫片，有助于學(xué)生理解課文，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。總之，這一環(huán)節(jié)旨在抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。)

二、熟讀成誦，培養(yǎng)語感 1．聽錄音，或由教師范讀。2．學(xué)生自由放聲朗讀。

3．學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師生一起評點?？梢詮淖忠簟⒄Z氣、語調(diào)等幾個方面進(jìn)行評價。4．背誦競賽。

(文言文學(xué)習(xí)重在誦讀，重在語感的培養(yǎng)。本文比較簡短，容易熟讀成誦。所以學(xué)生完全可以在一定的時間內(nèi)把全文背誦出來，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。)

三、自主學(xué)習(xí)，疏通文意。

1．四人一組，運用工具書進(jìn)行討論式自主學(xué)習(xí)。若有問題，記下來，全班解決。2．自主發(fā)問，互相幫助，學(xué)生能解決的就讓學(xué)生自己回答，對于普遍性的問題，教師進(jìn)行重點講解。

3．出示需重點講解的詞句。

逐走：競跑，賽跑。欲得飲：想要。

飲于河：黃河。大澤：大湖。鄧林：桃林。

4．指名學(xué)生進(jìn)行全文翻譯，師生共同點評，糾正錯誤。

(課文比較簡短，容易理解，所以完全可以放手讓學(xué)生自己運用工具書疏通課文。這能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的興趣。)

四、探究人物，品味文章

四人小組討論以下兩個問題： 1．你怎么看待夸父這一人物?(對夸父這個人物，學(xué)生會有分歧，可能有學(xué)生認(rèn)為夸父是不自量力，教師對此也不要斷然否定，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生爭論問題的積極性?？梢詮纳裨捁适碌奶攸c方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。)2．你如何理解這則神話的主題?(第一個問題討論明確了，這一個問題也就好解決了。從夸父這一形象，我們可以感受到古代人民敢于探索自然、走進(jìn)自然的勇氣和美好愿望。關(guān)鍵是要用神話的特點來引導(dǎo)學(xué)生。)

五、總結(jié)全文，歸納特點。

1．說說你聽過的一些古代神話故事。

2．根據(jù)以上神話的內(nèi)容，你能歸納出這類神話的特點嗎？

六、布置作業(yè)。

1、背誦全文。

2、見課件12

共工怒觸不周山

一、導(dǎo)入并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

《夸父逐日》使我們認(rèn)識了一位神話英雄，《共工怒觸不周山》將引領(lǐng)我們走進(jìn)遠(yuǎn)古神話的戰(zhàn)爭之中。

請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)積累文言詞語。

2.體會古代人民認(rèn)識、探索大自然的愿望和意志。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二、指導(dǎo)自學(xué)（2分鐘）

1.借助課文注解和工具書，弄懂詞句的含義和全文內(nèi)容；

2.借助《學(xué)習(xí)與評價》等資料，了解作品及人物.3.熟讀并背誦《共工怒觸不周山》

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。（10分鐘）

四、檢查自學(xué)效果，并引導(dǎo)學(xué)生更正（10分鐘）。

1.指名讀課文，其他同學(xué)幫助更正讀音并讀朗讀時的節(jié)奏和感情提出看法。

2.學(xué)生把原文抄在黑板上，請同學(xué)逐句翻譯。其他同學(xué)評價翻譯質(zhì)量。

3.理解原文大意，并把此故事講給大家聽。

4探究，加深理解

師：本篇文章寫的是一場戰(zhàn)爭。與我們以往了解的戰(zhàn)爭描寫有所不同，它沒有寫戰(zhàn)斗場面，沒有寫戰(zhàn)爭規(guī)模，甚至沒有寫戰(zhàn)斗過程，那么本文主要抓住了戰(zhàn)爭哪一角度，共工哪一方面，即文中的哪一字來寫的呢？

生：怒。

師：“怒”反映了共工怎樣的心理狀態(tài)？

生：不順心。

師：從“怒”中，你看出了什么？（合作探究，教師引導(dǎo)）

設(shè)計思路：

a.從“怒”看其表現(xiàn)——“觸”

b.從“怒”看其后果——天柱折 地維絕

c.從“怒”看其戰(zhàn)斗過程——激烈

（文中并沒有寫，但是從“怒”中，我們不難看出共工的心不甘，且造成了如此破壞性的后果，如此神勇，想想他與顓頊的爭斗的激烈程度，自可不言而喻。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)斗場景究竟是怎樣的？可小組交流，注意抓住人物的動作、神態(tài)、語言、把握神話想象和夸張的特點）

d.從“怒”看其人——你覺得共工是一個怎樣的人？

（勇敢、豪氣、堅強、愿意犧牲自己來改造山河的大無畏精神）

2、再讀感悟

在朗讀時，應(yīng)讀出共工的那種心不甘，那種憤怒之情，那種地動山搖只勢！

a.自由讀

b.指名讀

c.男女競賽讀

3、我們從共工身上學(xué)到了什么？面對挫折、困難時，我們應(yīng)該如何應(yīng)付呢？（挑戰(zhàn)精神）

五.主題思想探討：

去掉神話色彩，還原本色。（即去掉文中的想象和夸張）這則神話故事實際反映了哪些內(nèi)容？

a.遠(yuǎn)古時期原始部落間的激烈斗爭。

b.先祖對自然界的巨變的認(rèn)知。

主題思想：文章反映了遠(yuǎn)古部落間的斗爭，塑造了一位勇敢、堅強、頗具挑戰(zhàn)精神的共工形象，從神話角度向人們解釋了天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的原因。從側(cè)面反映了遠(yuǎn)古勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望。

六、作業(yè)

1.發(fā)揮想象，描述“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)爭場景。把它寫成一篇短文。

2.背誦課文。

3.課后題三