第一篇：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

各位老師同學(xué)們：

大家下午好。今天很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先請(qǐng)相信，認(rèn)真學(xué)必有收獲，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是必要前提。但收獲的多或少，到底是事倍功半，還是事半功倍，在一定程度上取決于你的學(xué)習(xí)方法。在這里，作為一個(gè)文科班的學(xué)生，相對(duì)于文科有更多的學(xué)習(xí)心得，下面讓我具體的闡述一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在語文上，我并沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。但是我的語文成績(jī)還是不錯(cuò)的，我把這個(gè)歸結(jié)于平時(shí)的積累。高三一年學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，并沒有很多的空隙閱讀名著，豐富自己的學(xué)識(shí)。那么一個(gè)相對(duì)快捷的方法就是了解當(dāng)下熱點(diǎn)，熟悉時(shí)事。比如針對(duì)如今的莫言熱等，關(guān)注新聞?shì)浾摰脑u(píng)價(jià)，結(jié)合自己的看法與主張，練練文筆，以備不時(shí)之需。

同時(shí)，僅以我來說，我愛看電影，特別是經(jīng)典的奧斯卡或者是名著改編的電影，不管平時(shí)有多忙，每個(gè)禮拜我都會(huì)看一部，像是《傲慢與偏見》，《飄》，《簡(jiǎn)愛》，雖然都是黑白片，我卻能在幾個(gè)小時(shí)細(xì)細(xì)品茗電影的場(chǎng)景和人物，并且記下經(jīng)典對(duì)話與名言，這對(duì)于文學(xué)的積累有著重要的作用。

學(xué)英語要有連續(xù)性、持續(xù)性。如今課間，中午，走廊，教室我都能看到同學(xué)們努力背單詞的身影，這一點(diǎn)很好。我自身而言，并沒有很刻意枯燥的背，而是在家里到處貼滿了便利貼，走到哪里望一眼，形成反復(fù)的記憶，我覺得這一點(diǎn)對(duì)我很有用，同學(xué)們可以嘗試一下天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。

對(duì)于理科，我覺得備一本習(xí)題本，把平時(shí)的錯(cuò)題和經(jīng)典例題抄在里頭，每逢大考看看習(xí)題本，對(duì)于大量新的題海更有用。這種為自己量身定做的個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，需要深入的了解自己，剖析自身的不足。同時(shí)記得記得要總結(jié)解這一類題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。

最后我想講一下學(xué)習(xí)作息，和考試心態(tài)。高三是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，別把自己過度透支，能早睡盡量別熬夜，要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，對(duì)于擅長(zhǎng)科目可適當(dāng)勻出時(shí)間來主攻薄弱學(xué)科，協(xié)調(diào)好各科分配時(shí)間。

考試要保持良好的心態(tài)，考前不宜太焦慮，相信自己平時(shí)的努力一定有回報(bào)，特別對(duì)于高三來說，臨時(shí)抱佛腳是沒用的。我的理念是大考大玩，小考小玩，這不是說把學(xué)習(xí)丟在一邊，而是重在平時(shí)積累。

學(xué)習(xí)方法因人而異，我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也只能作為借鑒，希望同學(xué)們能夠善于總結(jié)，善于反思，找到最適合自己的方法，考出一個(gè)好成績(jī)，考取自己理想的大學(xué)。謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

尊敬的老師們、同學(xué)們，大家好。很高興今天能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但大致是相通的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)方法更重要，它決定著聽課質(zhì)量的好壞，從而影響學(xué)習(xí)效果。而決定學(xué)習(xí)狀態(tài)的有以下幾個(gè)因素：

1、有充分的自信心。信心是力量的源泉，是學(xué)習(xí)狀態(tài)的保證。只有我們對(duì)自己有信心，才有戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能挑戰(zhàn)困難，解決學(xué)習(xí)上的困難打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而不是放任自流使漏洞更大。

2、有勇于拼搏的精神。學(xué)習(xí)正如一場(chǎng)賽跑，只有勇于沖刺的人才會(huì)取得勝利。所以我們要帶上這種沖刺的精神和決心。向新城技術(shù)與努力拼搏的人。

3、要有陽光樂觀的心情。我們十四五歲，正值花季，在這陽光與風(fēng)雨同在的日子，只有保持陽光樂觀的心態(tài)，才有更多的精力放在學(xué)習(xí)上，不會(huì)被瑣事而累。簡(jiǎn)單的生活使人有更多的活力，保證里輕松愉快的生活。

4、要有強(qiáng)健的體魄。這是最重要最基礎(chǔ)的一點(diǎn)。身體的健康是經(jīng)理的保證更是學(xué)習(xí)的保證。

其次是制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。有明確的目標(biāo)，才有努力的方向，就像火車有了車頭才不會(huì)偏離軌道。首先，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)將大的目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)。正如馬拉松冠軍山田本一，他最初只是一位名不見經(jīng)傳的選手，卻能一舉奪魁，這令人很好奇他成功的原因。多年后，在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行,第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在四十幾公里處的終點(diǎn)線上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！?/p>

最后，要重視老師留的作業(yè)，這時(shí)老師針對(duì)我們當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容狀態(tài)所流出的鞏固性的學(xué)習(xí)，比自己做的習(xí)題更有針對(duì)性，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待。走好每一步學(xué)習(xí)的路。

最后祝大家都能在學(xué)習(xí)上更上一層樓，考上理想的中學(xué)，謝謝大家。

2012年3月

第三篇：經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)發(fā)言稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

學(xué)習(xí)，對(duì)于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗(yàn)，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。

其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個(gè)大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點(diǎn)一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它是否是一個(gè)海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么？極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校，對(duì)比賽的享受比賽?！痹谶@方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會(huì)自動(dòng)接收，但有時(shí)你不一定是一個(gè)用好，就是這方面的知識(shí)不屬于你，我不會(huì)是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱為死亡知識(shí)。但是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合，你不把它堅(jiān)決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)要的使用，即對(duì)這類知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn)，畢竟，只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。

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第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如。要我來談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此，站在這里既是拋磚引玉，亦是希望各位前輩多提寶貴意見。

初為人師，熱情，有活力，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢(shì)，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，常常很多結(jié)果不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：工作不能光靠熱情，更需要方法，需要智慧。

一、良好的環(huán)境

第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上，看著講臺(tái)下37位可愛的孩子，我忐忑：“我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長(zhǎng)嗎？”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室，環(huán)顧辦公室里七張新面孔，我不安：“我能夠和我的新同事們愉快相處嗎？”但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快，我便融入了這個(gè)集體。開學(xué)初，由于我沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，便很想找個(gè)師父帶著。但很快，我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父，在一起工作間隙，不知不覺的熏陶著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級(jí)管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場(chǎng)面，真的讓我感動(dòng)。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多。

在班級(jí)管理中，我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng)，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障。對(duì)于良好班風(fēng)的形成，我逐步實(shí)施了以下措施。

第一：開學(xué)初，全體師生共同完成班級(jí)公約，以便成為日后班級(jí)管理的“法律依據(jù)”。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊內(nèi)容：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實(shí)際情況，盡量做到簡(jiǎn)練，切中要害。

第二：組建班委，不同之處在于我將班委細(xì)化，將其分成了六大部，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部，安全部，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長(zhǎng)）特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問題：班干部不知道做什么，管理什么。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系，效果不大，相互推卸。同時(shí)，班主任也可以更好的隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。每周各部長(zhǎng)都有個(gè)總結(jié)，反思。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。各部分工也比較明確，例如學(xué)習(xí)部：部長(zhǎng)也就是班長(zhǎng)，加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早讀到最后的放學(xué)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重每個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部，紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律，課間安全及出操，整隊(duì)。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”，在不斷的提醒下，衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個(gè)月份，衛(wèi)生，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實(shí)施措施以后，有了很大的改進(jìn)，效果還是比較明顯。最后，六個(gè)部門有十多個(gè)學(xué)生可以參加班級(jí)管理。這樣大部分學(xué)生多少有種意識(shí)：我是班干部，我不可以過多的違反班規(guī)。對(duì)于班級(jí)公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用。

第三：組建學(xué)習(xí)小組！到目前為止，學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。在組建小組期間，依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組，合理搭配。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ)，性格互補(bǔ)。同時(shí)自己研討組名，口號(hào)及目標(biāo)。設(shè)立組長(zhǎng)一人，副組長(zhǎng)一人，組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)抓常規(guī)。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí)，同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。實(shí)施一年下來，還是取得了不錯(cuò)的效果，尤其是六個(gè)組長(zhǎng)，各方面能力得到很好鍛煉的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評(píng)。

第四：建立量化制度：在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí)，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行規(guī)狀況，便建立了一個(gè)量化表。實(shí)施措施：以紅，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績(jī)，可以得星，也可能被扣星。隨著班級(jí)管理的深入，逐漸形成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競(jìng)賽，三周進(jìn)行總結(jié)，第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

為了讓每位同學(xué)引起重視，同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)優(yōu)（優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生，先進(jìn)個(gè)人.....），成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng).出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎(jiǎng)有罰，學(xué)生非常重視，所以大都力爭(zhēng)做到最好。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧，是在班級(jí)管理出現(xiàn)問題后，為了補(bǔ)救而慢慢形成的。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性！主動(dòng)性，積極性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊“農(nóng)田”，每個(gè)人只能撒播兩顆“種子”。這里的種子不是真的菜種或花種。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成，便是自己收獲之時(shí)。同時(shí)也有來自老師的獎(jiǎng)勵(lì)。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久，戚同學(xué)過生日，邀請(qǐng)了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事，但方式卻出乎我們意料，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐。鋪張浪費(fèi)不說，且作為未成年，國(guó)家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場(chǎng)所。當(dāng)時(shí)在班級(jí)，甚至年級(jí)產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后，自己反思著一個(gè)問題，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢？最后便想到這個(gè)法子。每次有同學(xué)過生日，他們可以帶些餅干，棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也可以互送禮物。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí)，此刻的他們真的很幸福，真正的能夠感受到班級(jí)的溫暖。同時(shí)也很好的解決了我的困惑。

在這些制度的開展中，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則“民主管理，愛心教育”。作為一名新班主任，我覺得想法是好，但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn)，短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓門特別大，不斷有學(xué)生反映，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生，或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我，以后要多留意她。說不定會(huì)出什么亂子。我也默默的記在心里。果然，意想不到的事情發(fā)生了。記得那是個(gè)中午，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不小心滑倒，正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。當(dāng)時(shí)血流不止，有些同學(xué)甚至被嚇哭，留下的兩個(gè)玻璃手印，更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情后來到班級(jí)，我并沒有在班里大發(fā)雷霆。我只是將大概情況描述一下，講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神時(shí)，很多同學(xué)大有感觸。對(duì)她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利，同學(xué)主動(dòng)組織看望，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后，在班會(huì)課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問題。當(dāng)我談到金怡時(shí)，她低下了頭，但我的第一句是“金怡很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，很強(qiáng)大。我認(rèn)為經(jīng)歷過這件事之后，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義。所以，等你康復(fù)以后，我破格提拔你為安全部副部長(zhǎng)。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎？”自從這件事后，班級(jí)很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑?，F(xiàn)在，金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待“安全部副部長(zhǎng)” 這個(gè)“職務(wù)”，再?zèng)]了以前的“橫沖直撞”。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理想法及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評(píng)。謝謝！

預(yù)初年級(jí)組

錢坤

第五篇：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)講話稿

交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)講話稿

老師好！

學(xué)弟學(xué)妹們大家好！

非常高興獲得這次難得的機(jī)會(huì)來和大家交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。這對(duì)我緊接著要進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí)是非常有益的。謝謝大家！

我今天來，既不是做報(bào)告也不是演講，傳授經(jīng)驗(yàn)就更談不上。我只不過是比大家早畢業(yè)一年，在今年的中考中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。一次成績(jī)的拔尖是偶然的，但里面又存在著一定的必然性。這必然首先來自于母校深厚文化底蘊(yùn)的熏陶；來自于母校強(qiáng)大的師資力量。（這不是客套，是擺在眼前的事實(shí)，是我三年來真心體會(huì)到的。）其二，這個(gè)必然來自于我的學(xué)習(xí)。通過中考的驗(yàn)證，說明我學(xué)習(xí)的方式方法還是成功的。怎樣學(xué)？才能學(xué)得輕松又學(xué)出成果。這就是我今天要和大家交流的。希望學(xué)弟學(xué)妹們不拘不束，暢所欲言，也把自己的學(xué)習(xí)心得，有用的方式方法講出來，讓我受益，讓同學(xué)們受益。（相信同學(xué)們不會(huì)小氣，做得到嗎？）

讀了9年的書，我百試百靈的第一法寶就是“睡要睡得好，吃要吃得飽?！贝蠹衣犃擞X得十分好笑吧！其實(shí)不然，晚上睡眠充足，睡得沉，睡得香，是為了第二天在課堂上能夠有充沛的精力，不打瞌睡，不浪費(fèi)課堂上的每一秒。初中三年，每一節(jié)課可以說我都像是吃了興奮劑似的，都能夠聚精會(huì)神，高質(zhì)量的聽好老師的講課。（王老師就曾教過我物理課，如果大家不信，可以現(xiàn)場(chǎng)求證，也可以以后問問，看我說的是不是真的。）所以，為了保證每天8小時(shí)的睡眠，每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)入睡，這是雷打不動(dòng)的事情。其二：在課堂上聽課要做到不開小差，吃飽也是很重要的。有的同學(xué)不吃早餐或者隨便吃點(diǎn)就奔學(xué)校而去，看著來得早，很積極，可效果達(dá)不到。上午第一節(jié)課還行，肚子不提意見，第二節(jié)課則是捂著肚子扛過來的。到了第三節(jié)、第四節(jié)課，那已經(jīng)是饑腸轆轆了。你們想啊，餓得直吞口水，還能集中注意力聽老師講課嗎？他們想的要么是媽媽在家里煮的美食，要么就想著快點(diǎn)敲下課鈴，好去小賣部買點(diǎn)東西填填肚子。人是坐在教室里，心卻早就飛了。一個(gè)學(xué)生，連最基本的45分鐘的課都上不好，就去奢談成績(jī)要怎樣怎樣，這就太天馬行空了。(初中三年，我最慚愧，最對(duì)不起的恐怕就是小賣部的老板了，因?yàn)槲覐膩頉]給他捧過場(chǎng)。）

學(xué)弟學(xué)妹們，我的知識(shí)并不比大家多，知識(shí)面也不比大家廣。我所學(xué)的文化知識(shí)中，99%的知識(shí)是老師在課堂上傳授的。在這些.知識(shí)里又有99%是重點(diǎn)，是精華。大家說，上不好45分鐘的課行嗎？我就是充分利用課堂上每一秒鐘，認(rèn)真吸取老師的知識(shí)氧分，課后再認(rèn)真總結(jié)、鞏固，緊跟老師的節(jié)奏。因此，知識(shí)學(xué)到手了，應(yīng)付任何小考、中考還是大考，根本就不是問題。同學(xué)們，為了課堂上的每一秒鐘，吃飯睡覺非常重要。

同學(xué)們，我們無法向天再借五百年，只好珍惜課堂上的分分秒秒。

第二就是“問”，學(xué)問學(xué)問，要學(xué)也要問，要打破砂鍋問到底。同學(xué)們肯定會(huì)認(rèn)為這并不是什么新鮮的，老師、家長(zhǎng)還有誰誰誰都說過。我也知道這是一個(gè)兩千多年前就有的老方法，但它管用。想起鄧小平爺爺?shù)哪蔷湓挘骸安还馨棕埡谪?，能抓住老鼠就是好貓?！睂W(xué)習(xí)也是一樣，管它新方法老方法，能幫助學(xué)習(xí)就是好方法。只要這方法好，哪怕是用了一萬年我也還是推崇的。只是說來容易做來難。兩千多年前，孔老夫子就教育學(xué)生要不恥下問。那么現(xiàn)在呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最需要的是“上問”，也就是問老師?？晌野l(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)從不上問。這有兩種情況，一是“有膽無心”，二是“有心無膽”。第一類說的是那些沒有認(rèn)識(shí)到“問”的重要性的同學(xué)。他們認(rèn)為根本就不需要問，不就是一道題嗎？不就是一個(gè)答案嗎？不問也不會(huì)什么影響。但我要說，也許現(xiàn)在還沒有影響什么，但是小問題多了，終究是會(huì)變成大麻煩的。至于第二種情況，我說的是那些“不敢上問”的同學(xué)。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直很不理解。老師就是傳道授業(yè)解惑者嘛！作為一名學(xué)生，有不懂的，很自然想到的就是問老師。為什么不敢呢？很慶幸，我有心又有膽。我知道問的重要性，我也不認(rèn)為不懂就問是件丟臉的事，會(huì)感到不好意思，所以我好問。教過我的老師幾乎都被我問過。上課舉手問，下課侯著問，有時(shí)還要追著問。一個(gè)問題一個(gè)問題的問，就一個(gè)問題一個(gè)問題地解決，解決的問題多了，積累的知識(shí)也就多了。不積硅步何以至千里？不積小流何以成江海？我就是靠著一個(gè)一個(gè)的小問，問到了扎實(shí)的基本功。同學(xué)們，即使你還是認(rèn)為不懂就問是件丟臉的事，那也要厚著臉皮去問，去求解。丘吉爾曾說“成功不是最終的，失敗不是致命的，開始的勇氣才是最重要”。我希望大家能夠跨出“問”的第一步，也許問完后，轉(zhuǎn)過身去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒有人看到你的臉紅。而你得到了求解的過程，知道了答案，那是多么愜意、快樂的事！

第三就是“勤動(dòng)手”。學(xué)習(xí)一定要手腦并用。熟話說：“好記性不如爛筆頭”說的就是這個(gè)意思。上課不僅要認(rèn)真聽，認(rèn)真想，還要認(rèn)真把筆記做好。老師上課時(shí)有時(shí)講的內(nèi)容比較多，講的速度比較快，課堂筆記很難一步做到位，做得好。那我們就需要準(zhǔn)備一本草稿，課堂上把筆記做在草稿本上，課后再認(rèn)真回憶整理成冊(cè)。做筆記還要注意一點(diǎn)，千萬不要忽視老師在黑板上留下的哪怕是一幅圖，一個(gè)符號(hào)，甚至于一個(gè)小小的標(biāo)記，這些都要記下來，它們會(huì)成為以后復(fù)習(xí)時(shí)你最好的追憶標(biāo)識(shí)。課外要認(rèn)真的做好作業(yè)。做作業(yè)是一個(gè)練習(xí)、提高的過程，要多做。課內(nèi)的要不落半點(diǎn)保質(zhì)保量完成?；A(chǔ)好的同學(xué)要擠出時(shí)間去突破重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。特別是數(shù)理化。多動(dòng)手，多做題。我想這也是老方法，但它又是管用的。不是說華羅庚的解題稿紙能堆幾層樓高嗎？數(shù)理化光憑轉(zhuǎn)眼珠記公式誦經(jīng)一樣背理論是出不了效果的。語文、英語在理解的同時(shí)，也是有許多需要?jiǎng)庸P的地方。對(duì)我個(gè)人而言，事實(shí)是抄一遍勝過念十遍。一個(gè)單詞，一個(gè)漢字寫寫就記住了，而且記得很牢。我們?cè)诔瓕懙倪^程中，還可以對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，這為我們以后的復(fù)習(xí)能節(jié)省很多時(shí)間。同學(xué)們，多動(dòng)手吧！動(dòng)手真的很重要。

同學(xué)們，要想學(xué)習(xí)、休閑、娛樂都不誤，還有一個(gè)小竅門，那就是做計(jì)劃表。每學(xué)期開學(xué)后，我就以課程表的作息時(shí)間為核心，制定一個(gè)課外時(shí)間計(jì)劃表。這對(duì)有條不紊地完成課內(nèi)課外的的作業(yè)非常有用。它讓你不會(huì)丟三落四，做了這個(gè)忘了那個(gè)。它讓我學(xué)習(xí)起來不亂，在學(xué)習(xí)中不會(huì)突然想到要做什么，也不會(huì)因?yàn)閯e的事情干擾而打亂學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們的課外時(shí)間很零碎也不是很多。魯迅不是說過時(shí)間就像海綿里的水嗎？擠一擠也就有了。吃飯就餐比別人快一點(diǎn)，走路比別人趕一點(diǎn)，不知不覺中，你就能擠出很多時(shí)間用來學(xué)習(xí)休閑或者娛樂。一天24小時(shí)，扣除上課時(shí)間、睡覺時(shí)間，其他時(shí)間都是可以拿來詳細(xì)計(jì)劃的。如果有同學(xué)相信，那么不妨試一試。一定會(huì)對(duì)你大有幫助。

學(xué)弟學(xué)妹們，即將進(jìn)入初三，你們是否會(huì)感到緊張和壓力？其實(shí)，適度緊張是好的，它能讓每個(gè)人動(dòng)起來；有點(diǎn)壓力也好，只要我們把它變成動(dòng)力就行了。我們怕的是一緊張就慌，一壓就垮。為了不那么容易就被打垮，首先我們要有刻苦的精神。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)知識(shí)，學(xué)知識(shí)就要扎實(shí)，不能今天學(xué)明天忘，所以學(xué)習(xí)的過程非常重要，來不得半點(diǎn)虛偽。這就像比賽，平時(shí)不刻苦訓(xùn)練，還總想著拿冠軍，這就太不切實(shí)際了。同學(xué)們，時(shí)間真的過得很快，好好地利用這一年的時(shí)間拼一拼，別讓機(jī)會(huì)在不經(jīng)意間溜走。其二：調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)你追我趕的過程，有領(lǐng)先就有落后。領(lǐng)先的同學(xué)要戒驕戒躁，要去問問自己這次為什么領(lǐng)先了，領(lǐng)先在哪里，要繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。落后的同學(xué)也不要急躁，更不能氣餒，更要上好課，作業(yè)認(rèn)真做，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步追趕上來。我們不求速達(dá)，只求穩(wěn)扎。把學(xué)習(xí)做扎實(shí)。同學(xué)們，請(qǐng)記住下面這句話：“不要去想結(jié)果，結(jié)果不是想來的，它是順其自然水到渠成的東西”。這句話是我爸爸告訴我的。當(dāng)初，[第 一 課~件]我是以全校第一的成績(jī)升入初中的，但是也有成績(jī)不理想的時(shí)候。最嚴(yán)重的一次退到了年段第65名，那時(shí)，我也急呀，心態(tài)平衡不了，面子上也覺得過不去。是我爸爸發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)起伏、情緒波動(dòng)后跟我談心時(shí)說了那句話。聽了他的話后，我的心態(tài)平和了，成績(jī)自然也就穩(wěn)定了。記得中考前的兩次質(zhì)檢，我都拿了全市第二。我爸知道后就說：“有譜，只有學(xué)習(xí)用功了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績(jī)才不會(huì)像狂風(fēng)中的海上波浪，大起大落”。我聽了后，心態(tài)更平和了。當(dāng)我坐在中考考場(chǎng)上時(shí)，卻依舊心如止水。其三：不把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，要樂學(xué)。不知道同學(xué)們有沒有過類似的經(jīng)歷。有件事，我本來就打算去做，正要行動(dòng)時(shí)，突然有人命令或指派我去做。最后事情是做了，也做好了，可我心里真的很不爽，有一種說不出來的滋味。我想，這就是被動(dòng)與主動(dòng)的區(qū)別吧。從那以后，我做什么事都很主動(dòng)，特別是學(xué)習(xí)。而且當(dāng)我把主動(dòng)放到學(xué)習(xí)中時(shí)，發(fā)現(xiàn)真是其樂無窮。當(dāng)老師說要預(yù)習(xí)時(shí)，我已經(jīng)預(yù)習(xí)完了；老師布置作業(yè)，我也提前完成了。這種感覺真好！同學(xué)們，[第一 課~件]我真的希望大家能夠在學(xué)習(xí)上主動(dòng)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不是苦差事，它是一種享受啊。我們會(huì)越學(xué)越快樂，越快樂就越想學(xué)。希望大家對(duì)學(xué)習(xí)也樂此不疲吧！其四：不做專業(yè)讀書人。這一點(diǎn)說的是不能死讀書，讀死書。學(xué)習(xí)不能與社會(huì)生活脫節(jié)，不能書讀得不少，社會(huì)上的事情卻一概都不知曉。什么是鋼？什么是鐵？什么是韭菜？什么是青麥？這一定要能夠分得楚。課余可以多關(guān)注一下黨政國(guó)策、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科技、人文等方面的信息。可以看看《新聞聯(lián)播》、《共同關(guān)注》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》等欄目。這些對(duì)我們開闊視野，建立正確的人生觀、世界觀是很有幫助的。它還有利于我們從不同的角度和切入點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行觀察，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。