第一篇：怎樣處理大學(xué)里個人學(xué)習(xí)與承擔(dān)學(xué)生工作的關(guān)系

怎樣處理大學(xué)里個人學(xué)習(xí)與承擔(dān)學(xué)生工作的關(guān)系

網(wǎng)友：我是一名大一學(xué)生，參加了學(xué)校的學(xué)生會工作，整天忙于各種學(xué)生活動，結(jié)果期末考試掛了兩科。周圍不少同學(xué)都認(rèn)為，這無所謂，大學(xué)不一定非要學(xué)習(xí)好，光學(xué)習(xí)好，其他能力不行，也得不到大家的認(rèn)可。對此，我感到很迷茫，不知道怎樣處理大學(xué)里的個人學(xué)習(xí)與承擔(dān)學(xué)生工作的關(guān)系？

專家：大學(xué)生活該如何度過？這是很多大一新生都有的困惑。有的大學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，把大學(xué)變成“高四”“高五”；有的大學(xué)生把“university”理解為“由你玩四年”，把大學(xué)人生變成“大混人生”；有的大學(xué)生因忙碌于各種學(xué)生工作和社團(tuán)活動，而疏忽了學(xué)業(yè)，當(dāng)好了“干部”角色，卻忘了“學(xué)生”身份；還有一些大學(xué)生，則能夠妥善處理好學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系，做到“熊掌”與“魚”兼得，度過了豐富多彩的大學(xué)生活。無疑，最后一種大學(xué)生活才是最值得提倡的。大一期末考試 “掛掉”兩科，這絕不是“無所謂”的問題，而應(yīng)該引起高度重視，出現(xiàn)這種情況的大一同學(xué)只要及時轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真調(diào)整學(xué)習(xí)方法和工作方式，仍然能為自己的大學(xué)生活畫上圓滿的句號。

那么，究竟該如何處理大學(xué)里個人學(xué)習(xí)與承擔(dān)學(xué)生工作的關(guān)系呢？樹立正確的觀念是關(guān)鍵。古人云，“讀萬卷書，行萬里路”，說明讀書學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動都不可或缺，而且要做到學(xué)以致用，從這個意義上講，實(shí)踐能力更為重要。但是，為了減少在以后的工作中出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾，為了在實(shí)踐中“行”得更遠(yuǎn)，把學(xué)習(xí)放在第一位，充分利用大學(xué)資源掌握系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識，同時有選擇性地參加一些課外活動，無疑是大學(xué)生最明智的選擇。學(xué)生干部由于承擔(dān)了許多學(xué)生工作，學(xué)習(xí)時間難免受到擠壓，在這種情況下，更應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇，學(xué)會生活，努力平衡學(xué)習(xí)與學(xué)生工作之間的關(guān)系，爭取成為其他同學(xué)的表率。建議學(xué)生干部從以下三方面進(jìn)行調(diào)整。

明確自己的角色定位，學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次才是“干部”，不能本末倒置。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)生更是如此，不僅應(yīng)獲得學(xué)歷，更應(yīng)提高“學(xué)力”--學(xué)習(xí)的能力。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)好、學(xué)力強(qiáng)的學(xué)生干部在開展學(xué)生工作時才會有更高的威信和更強(qiáng)的影響力。而且，這種學(xué)習(xí)的能力不僅是大學(xué)生畢業(yè)求職的敲門磚，還將成為促進(jìn)其今后職業(yè)生涯發(fā)展的“秘密武器”。

了解自己的志趣特長，學(xué)會選擇。由于時間和精力有限，面對繁重的學(xué)生工作或令人眼花繚亂的課外活動，大學(xué)生須學(xué)會取舍，切忌眉毛胡子一把抓。大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣特長和職業(yè)取向，把精力投入到有限的活動中，然后全力以赴去做好。這既能達(dá)到鍛煉自己的目的，也能增強(qiáng)成就感和自信心，同時，這也是學(xué)生干部綜合能力與素質(zhì)的重要體現(xiàn)。所謂“有舍有得，不舍不得”就是這個道理。

管理好自己的時間，學(xué)會生活。數(shù)學(xué)家華羅庚曾感慨“凡在事業(yè)上有所成就的人無一不是利用時間的好手?！贝髮W(xué)生從進(jìn)入大一時，就開始了獨(dú)立生活，因此學(xué)會如何生活十分必要。而只有管理好自己的時間，學(xué)會“彈鋼琴 ”，才能更高效地學(xué)習(xí)和工作，做到勞逸結(jié)合，提高生活品質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)時專心致志，注意方法，提高效率；工作時統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分解任務(wù)，并明確要求發(fā)揮集體的智慧和力量，避免事必躬親，大包大攬。大學(xué)生活美好而短暫，妥善規(guī)劃，必將終身受益。

（中國教育科學(xué)研究院 王春春）

第二篇：怎樣處理教師與學(xué)生的關(guān)系

怎樣處理教師與學(xué)生的關(guān)系

班級是一個小社會，在這個體系中，教師與學(xué)生的相互作用是一種互動的關(guān)系，對班集體建設(shè)具有舉足輕重的影響。而班主任與中學(xué)生之間的關(guān)系對班集體的影響更為直接，影響力更強(qiáng)。有資料表明：一個人的學(xué)生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作便更難以收效。那么，怎樣才能建立和諧的師生關(guān)系呢？第一、建立良好的第一印象。第一印象是中學(xué)生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，對一個新的集體、新的老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關(guān)注和理解，渴望自己在新的集體中能占有滿意的“角色”。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點(diǎn)燃他們心靈深處的希望之火，將對中學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)然，由于班主任的個人素質(zhì)不同，教育風(fēng)格各異，建立良好的第一印象的方法也不盡相同?？梢灾R淵博見長，可以風(fēng)趣幽默取勝，也可以親切和藹感人。第二、逐步加深師生感情。中學(xué)生對班主任的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于班主任的思想、心理品質(zhì)和工作水平。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢，與他們交心，做他們的“知心朋友”。第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位中學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責(zé)就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素，同時尊重他們的人格和各種想法，給他們一個可以陳述自己想法的空間。因此，尊重和信任中學(xué)生是班主任與全體中學(xué)生建立相互信任、相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)，這對創(chuàng)造融洽的心理氣氛起著關(guān)鍵性作用。只有你首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。人的情感，具有調(diào)節(jié)行為的功能。并且，人的情感從來就不是單向交流的，它具有信息反饋的功能。在中學(xué)班集體形成的過程中，班主任的態(tài)度和情感會引起中學(xué)生的情感反應(yīng)，而中學(xué)生相應(yīng)的態(tài)度和行為又反過來影響班主任。雙方的相互影響伴隨著師生關(guān)系的始終。這就表明，班主任的良好行為表現(xiàn)，滿足了中學(xué)生的求知欲、受尊重等社會性的需要，必然會引起中學(xué)生肯定性的情感體驗(yàn)，從而有利于中學(xué)生的個人成長和班集體建設(shè)。第四、學(xué)會期待。班主任對學(xué)生期待的力度影響著全體學(xué)生的情感、認(rèn)識和思維。因此，班主任有責(zé)任檢查自己對每位同學(xué)的期待是否良好可行。良好可行的期待具有以下四個特點(diǎn)。其一，可行性要強(qiáng)，要符合實(shí)際情況，如校情、班情和中學(xué)生的身心特點(diǎn)等；其二，針對性要強(qiáng)，即針對不同類型的中學(xué)生和不同的事件選擇行之有效的期待方式；其三，盡可能與中學(xué)生家長的期待聯(lián)系一致起來，避免中學(xué)生產(chǎn)生無所適從的心理壓力；其四，對班集體而言，注意提出對整體的期待，并力圖將個體期待與群體期待聯(lián)系起來。這樣，處于這個班集體的同學(xué)就比較珍視班級融洽的心理氣氛，從而有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

良好、和諧的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，給學(xué)生一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更可以讓老師在一個輕松和諧的工作環(huán)境中處理班級事務(wù)，利于師生兩方面的發(fā)展，更利于整個班級的發(fā)展。

第三篇：怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系

第一天見到自己的學(xué)生，不妨把自己的名

1、第一天見到自己的學(xué)生，不妨把自己的名字大方地寫在黑板上，并讓學(xué)生大聲稱呼自己。假如他們直呼你名，你要夸贊他勇氣可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老師，您好！”你要立刻回應(yīng)：“你真是個有禮貌的孩子！”

2、當(dāng)課堂出現(xiàn)你不喜歡的噪音時，最好的辦法不是大聲喊“靜下來”，而是將你帶著威嚴(yán)的目光盯住一個學(xué)生，等他安靜了，你再盯住下一個學(xué)生，不用多久，教室里馬上安靜下來了。

3、學(xué)生有進(jìn)步或者回答很精彩的時候，你要帶頭鼓掌，掌聲要真摯熱烈；請學(xué)生回答問題或幫你做事時，千萬不要用食指戳點(diǎn)，而是要將手掌朝上，輕柔上抬。

4、找“犯了錯誤”的學(xué)生談話時，要讓他坐在你的對面，不要急著開口批評，而是用眼睛盯住他，然后要他自己說哪里錯了；找“心理有疙瘩”的學(xué)生談話時，要讓他坐在你身邊（小于50厘米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然后才開始疏導(dǎo)。

5、帶上一個本子，找個無人的中午去各個班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看每個班級墻面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創(chuàng)意的做法，然后想想他們?yōu)槭裁催@么做，哪些值得自己借鑒。

6、開首次家長會之前，先表揚(yáng)開會沒遲到的家長和手機(jī)關(guān)機(jī)的家長：“參加今天的家長會，到的最早的是XXX家長，此外XXX、XXX等家長也很準(zhǔn)時，可見這些家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視；有的家長一見會議開始，馬上關(guān)閉了手機(jī)，這素質(zhì)真是了不得。我為我們班有這樣的家長感到欣慰！”估計(jì)立馬會有家長悄悄關(guān)機(jī)，并且以后開會基本上不會有家長遲到了。

7、當(dāng)你單獨(dú)和某個學(xué)生相處時，要鄭重其事地告訴他你很在乎他，他的微小進(jìn)步讓你很開心。

8、批評一個學(xué)生之前，先起碼找三個優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他。

9、端端正正地在備課本上寫好每一個字，哪怕你的字不漂亮。除非你讀懂了一份優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)意圖然后去“照樣畫葫蘆”，否則盡量不搬抄。自己設(shè)計(jì)樸實(shí)可操作的教案更有用。

10、記住，每天課后或睡前反思記錄自己當(dāng)天課堂教學(xué)的成功與失敗比什么都重要。

教師精彩課堂用語50句

1、謝謝大家聽得這么專心。

2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。

4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

5、我不知道我這樣說是否合適。

6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。

7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？

9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。

10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。

說

1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。

2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請?jiān)夙懥恋卣f一遍。

4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。

6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。

2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。

5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請?jiān)僮x一遍。

6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

9、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考??

10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問

1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。

2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時是用心思考的。

3、這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。

4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。

5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。

7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。

10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。

寫

1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

2、請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。

3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。

4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。

7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

9、剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？

10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字

第四篇：哈弗大學(xué)的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的

哈佛學(xué)生是如何度過大學(xué)4年的

首次分享者：易鵬喜 已被分享2次 復(fù)制鏈接 分享 轉(zhuǎn)載 舉報(bào)

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。

美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點(diǎn)座無虛席

——哈佛，看一眼就會明白中國缺什么

日前，兩張美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。

照片顯示：凌晨4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席??圖片配文這樣寫道：哈佛是一揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴本報(bào)記者：我們到哈佛大學(xué)驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊稀奇。因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)是，他們對所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。

謝娟說，在哈佛學(xué)習(xí)的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完那個北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課個人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的，當(dāng)每個學(xué)生都投入了時推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因?yàn)榭荚噷W(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占生均勻用力、不能放松。

在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個的樂趣，而且能與他人進(jìn)行有說服力的交流。

我們采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了，我們考受了多少苦，其實(shí)，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時國，隨著年齡的增長，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但習(xí)氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出說到中美大學(xué)生的比較，謝娟說，我有兩點(diǎn)感觸，一是，我們的學(xué)生缺少吃苦的精神。我們的家長我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦。而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大后，開始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)：上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是讓孩子認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。而在美國大學(xué)，尤出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學(xué)習(xí)是每個人的口號。要想變得強(qiáng)大就需要學(xué)習(xí)得更多緊張。其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和鑒別事實(shí)真相，堅(jiān)持對事物進(jìn)歷史地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題和道德問題。另外，練就長時間超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。哈佛的畢業(yè)典禮

當(dāng)美國大學(xué)生帶著濃厚的興趣，積聚能量的時候，步入社會工作做準(zhǔn)備的時候。身為中國的大學(xué)生終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅耗了這種能量。旅美教師呂老師對本報(bào)記者說，中國學(xué)生在大學(xué)階段被美國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面教育。美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識要付出很多的汗水和辛苦；在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要；孩子對知識總是學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是知識。

美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)感悟——知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西：智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。

哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。

很多學(xué)者用金字塔來形容中美學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。差別在于，中國孩子的學(xué)習(xí)能力是正金字塔，而美國學(xué)生的學(xué)習(xí)是倒金字塔，他們學(xué)會的是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。中國學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還有大學(xué)的他們覺得上大學(xué)是無比輕松的一件事情。從自身到外在都沒有敦促他們學(xué)習(xí)的力量，于是，放松成回他們前12年被克扣的休閑時間，盡情地休閑。中國學(xué)生是刻苦學(xué)習(xí)12年，到大學(xué)休閑。美國學(xué)始刻苦學(xué)習(xí)，玩命的學(xué)。這是走向社會前，最有價(jià)值的黃金學(xué)習(xí)階段，這4年，他們在本領(lǐng)與情 在哈佛，教授們會時常提醒學(xué)生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學(xué)生：“學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的嘗這種痛苦，我們民族也在為此付出代價(jià)。

哈佛的畢業(yè)生有一個傳統(tǒng)：捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學(xué)生的家長，也都代的哈佛人，進(jìn)入社會上層又把財(cái)富反饋給母校哈佛。每年的捐款，是哈佛收入的重要部分。

給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有給予哈佛，這個問題或如雞生蛋還是蛋生雞那告訴你。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時候，依然天即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。

某教授對學(xué)生說，你學(xué)我這門課，你就一天只能睡兩小時。學(xué)生想，那么，我學(xué)四門課，我就貼睡眠時間了。

哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過橋便是光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。

哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽(yù)，而是一種證明。

人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發(fā)揮潛力?

哈佛告訴你。

哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。

人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?

哈佛告訴你。

看一眼哈佛中國你就知道缺什么？

作為聞名于世的學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上 哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。

附：哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言：

1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。（This moment will nap, you will have a dream;But this momen2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishesimplored.）

3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.）

4、勿將今日之事拖到明日。（Not matter of the today will drag tomorrow.）

5、學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。（Time the study pain is temporary, has not learned the p6、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。（Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.）

7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。（Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must

8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？（The study certaincontinually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?）

9、請享受無法回避的痛苦。（Please enjoy the pain which is unable to avoid.）

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（only has compared to the others early, diligently dil11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。（Nobody can casually succeed, it comes from the12、時間在流逝。（The time is passing.）

13、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。（Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.）

14、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。（The dog equally study, the gentleman equally plays.）

15、今天不走，明天要跑。（Today does not walk, will have to run tomorrow.）

16、投資未來的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。（The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.17、教育程度代表收入。（The education level represents the income.）

18、一天過完，不會再來。（one day, has not been able again to come.）

19、即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。（Even if the present, the match does not stop changes the page.）20、沒有艱辛，便無所得。(Has not been difficult, then does not have attains'.)

哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時間都用來打瞌睡有的人會這樣說：“我只是在業(yè)余時間打盹而已，業(yè)余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦業(yè)余時間?！蔽业囊晃辉诠鹑谓痰呐笥岩哺嬖V我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業(yè)余時間，怎樣。

20世紀(jì)初，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)克這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。1903年，在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會上，一位叫做科爾的科學(xué)家通過證明了這道難題。

人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：“3年同樣，加拿大醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒也是利用業(yè)余時間作出成就的典范。奧斯勒對人類最大的貢獻(xiàn)，就胞。他為了從繁忙的工作中擠出時間讀書，規(guī)定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多這個習(xí)慣他整整堅(jiān)持了半個世紀(jì)，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日

聞名于世的約翰霍普金斯學(xué)院的創(chuàng)始人、牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發(fā)。這句話是“最重要事，而是做手邊清楚的事?！?對此，哈佛提醒學(xué)生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的發(fā)明家、科學(xué)家本杰明。富蘭克林有一次接到一個年輕人的求教電話，并點(diǎn)。當(dāng)年輕人如約而至?xí)r，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一杰明就輕輕地關(guān)上了房門。

不到一分鐘的時間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時，年輕人的眼前展現(xiàn)的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。

年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非?？蜌饬恕！?/p>

手持酒杯的年輕人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請教呢??”

“這些??難道還不夠嗎？”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進(jìn)來又有一分鐘了?！耙环昼??”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時間可以做許多事情，可以珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。哈佛的這句話實(shí)際上揭示了一種人生哲學(xué)，把握時間，從今天開始，從現(xiàn)在做起。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候

安曼曾經(jīng)是紐約港務(wù)局的工程師，工作多年后按規(guī)定退休。開始的時候，他很是失落。但他很快就偉大的想法。他想創(chuàng)辦一家自己的工程公司，要把辦公樓開到全球各個角落。

安曼開始一步一個腳印地實(shí)施著自己的計(jì)劃，設(shè)計(jì)的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，機(jī)會嘗試的大膽和新奇的設(shè)計(jì)，不停地創(chuàng)造著一個又一個令世人矚目的經(jīng)典：埃塞俄比亞首都亞的斯機(jī)場，伊朗高速公路系統(tǒng)，賓夕法尼亞州匹茲堡市中心建筑群??這些作品被當(dāng)作大學(xué)建筑系和也是安曼偉大夢想的見證。86歲的時候，他完成最后一個作品―――當(dāng)時世界上最長的懸體公路橋生活中，很多事情都是這樣，如果你愿意開始，認(rèn)清目標(biāo)，打定主意去做一件事，永遠(yuǎn)不會嫌晚。今天不走，明天要跑

在哈佛，教授們會時常提醒學(xué)生們要做好時間管理，并列舉如下事例：

當(dāng)今世界上最大的化學(xué)公司―――杜邦公司的總裁格勞福特。格林瓦特，每天擠出一小時來研究蜂拍照。權(quán)威人士把他寫的關(guān)于蜂鳥的書稱為自然歷史叢書中的杰出作品。

休格。布萊克在進(jìn)入美國議會前，并未受過高等教育。他從百忙中每天擠出一小時到國會圖書館去哲學(xué)、詩歌等方面的書，數(shù)年如一日，就是在議會工作最忙的日子里也從未間斷過。后來他成了美一位名叫尼古拉的希臘籍電梯維修工對現(xiàn)代科學(xué)很感興趣，他每天下班后到晚飯前，總要花一小時書籍。隨著知識的積累，一個念頭躍入他的腦海。1948年，他提出了建立一種新型粒子加速器的類型的加速器造價(jià)便宜而且更強(qiáng)有力。他把計(jì)劃遞交給美國原子能委員會做試驗(yàn)，又再經(jīng)改進(jìn)，這萬美元。尼古拉得到了1萬美元的獎勵，還被聘請到加州大學(xué)放射實(shí)驗(yàn)室工作。

在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到你的前面了，現(xiàn)在需要你來追趕他了。所以，你不能停步狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩

我們說要珍惜時間，努力為實(shí)現(xiàn)理想而打拼，但有一點(diǎn)要注意，那就是不要一味地拼命，也要有適佛有個很貼切的說法，叫做“狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩”。話雖略顯粗俗，但揭示的道理卻很深在哈佛，雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，學(xué)生們承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，但他們也不提倡學(xué)生把所有的時間都盡力，玩也不能忽視。哈佛的學(xué)生也說，哈佛的課余生活要勝過正規(guī)學(xué)習(xí)。而哈佛也意識到適度的使命，而且還會給教育使命以支持。因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。

在哈佛，學(xué)生們除了緊張地學(xué)習(xí)，還會參加學(xué)校組織的多種藝術(shù)活動，比如音樂會、戲劇演出、舞此外，哈佛每年還會舉辦藝術(shù)節(jié)，以活躍學(xué)生的業(yè)余生活。這些充滿著濃厚藝術(shù)氛圍的活動不僅讓而且提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

哈佛的理念就是要求你在緊張的學(xué)習(xí)和工作后，能夠暫時地完全忘記它們，像投入工作那樣投入玩你盡心休閑的時候，所得到的體力和精力的恢復(fù)會為你下一階段的奮斗增添無窮的動力。所以，在努力，更要學(xué)會放松。

現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚

成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄了另一結(jié)局。正像哈佛所提醒的那樣：現(xiàn)在流今天不努力，明天必定遭罪。

我的鄰居查爾斯曾經(jīng)在哈佛度過4年的大學(xué)時光，他現(xiàn)在就職于紐約的一家軟件公司，做他最擅長不久前，他的公司被一家法國公司兼并了。在兼并合同簽訂的當(dāng)天，公司的新總裁宣布：“我們不語太差，導(dǎo)致無法和其他員工交流，那么，不管是多高職位的人，我們都不得不請你離開。這個周只有考試及格的人才能繼續(xù)在這里工作?！?/p>

散會后，幾乎所有的人都擁向了圖書館，他們這時才意識到要趕快補(bǔ)習(xí)法語了。只有查爾斯像平常認(rèn)為他已經(jīng)準(zhǔn)備放棄這份工作了，畢竟，哈佛的學(xué)習(xí)背景和公司管理層的工作經(jīng)驗(yàn)會幫助他輕而易然而，令所有人都想不到的是，考試結(jié)果出來后，這個在大家眼中沒有希望的人卻考了最高分。原家公司后，他在工作中發(fā)現(xiàn)與法國人打交道的機(jī)會特別多，不會法語會使自己的工作受到很大的限學(xué)法語了。他利用可利用的一切時間，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所獲。

在哈佛，你從來看不到學(xué)生在偷懶，在消磨時間。當(dāng)若干年后回想起曾經(jīng)的夢想時，希望帶給你的因蹉跎而流下的悔恨淚水。

投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人

作為世界知名的學(xué)府，哈佛十分強(qiáng)調(diào)要有長遠(yuǎn)眼光，為未來投資。要投資未來，就要定好未來的投定人生目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就談不到發(fā)展，更談不上成功。

哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過這樣一項(xiàng)跟蹤調(diào)查，對象是一群在智力、學(xué)歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標(biāo)；其余3%的人有著清晰而長遠(yuǎn)的以后的歲月，他們行進(jìn)在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意怨社會，當(dāng)然，也抱怨自己。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么，楚。這個調(diào)查生動地說明了明確生活目標(biāo)對于人生成功的重要意義。

第五篇：大學(xué)留學(xué)生個人陳述與學(xué)習(xí)計(jì)劃書

大學(xué)留學(xué)生個人陳述與學(xué)習(xí)計(jì)劃書

尊敬的福建師范大學(xué)留學(xué)生辦公室負(fù)責(zé)人：

您好！我叫**，越南國籍人，畢業(yè)于越南廣寧省下龍重點(diǎn)高中學(xué)校。在讀高中的過程中本人發(fā)憤圖強(qiáng)，不懈努力爭取獲得最好的學(xué)習(xí)成績。

近年來，中越兩國的友誼關(guān)系、文化教育以及經(jīng)濟(jì)交流日益發(fā)展；再者，貴國大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是漢語學(xué)習(xí)者的理想天地，赴華留學(xué)是越南所有漢語學(xué)習(xí)者的夢想。作為一名學(xué)生，本人一直希望有機(jī)會赴華留學(xué)，并為自己的目標(biāo)不懈努力。

據(jù)了解得知福建師范大學(xué)為中國重點(diǎn)高校之一，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。本人由衷希望有機(jī)會到貴校攻讀工商管理學(xué)士學(xué)位。

學(xué)習(xí)計(jì) 劃

一、第一學(xué)年：

辦理好所有的入學(xué)手續(xù)，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的基本情況，加深了解工商管理專業(yè)的相關(guān)信息與課程。

修滿工商管理專業(yè)一年級的所有必修與選修課程，主攻工商管理相關(guān)課程。與此同時，不斷自學(xué)提高自己的漢語水平，爭取在一年級結(jié)束之前通過HSK六級。按時完成課程學(xué)分要求，按期參加考試等，以獲得良好成績。

二、第二學(xué)年：

繼續(xù)修滿工商管理專業(yè)二年級的所有必修與選修課程，主攻工商管理相關(guān)課程。與此同時，大量閱讀有關(guān)工商管理的專著。選修與工商管理相關(guān)的跨專業(yè)學(xué)科課程，并按時完成課程學(xué)分要求，按期參加考試等，以獲得良好成績。

三、第三學(xué)年：

繼續(xù)修滿工商管理專業(yè)三年級的所有必修與選修課程，主攻工商管理相關(guān)課程。大量閱讀有關(guān)工商管理的專著與論文，為選擇論文題目做好準(zhǔn)備。選修與工商管理相關(guān)的跨專業(yè)學(xué)科課程，并按時完成課程學(xué)分要求，按期參加考試等，以獲得良好成績。

四、第四學(xué)年：

第一學(xué)期：

主動聯(lián)系導(dǎo)師，選好論文題目并開始撰寫開題報(bào)告。按時上交開題報(bào)告并參加開題報(bào)告答辯會。

主動到學(xué)校指定的單位聯(lián)系實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間積極參加各種實(shí)習(xí)活動。

主動到學(xué)校圖書館收集資料，掌握并熟練利用電子資料庫、語料庫資源操作。積極收集資料、語料，為撰寫畢業(yè)論文做好準(zhǔn)備。

主動到學(xué)校圖書館收集資料，掌握并熟練利用電子資料庫、語料庫資源操作。積極收集資料、語料，盡快完成學(xué)位論文初稿，并按時上交畢業(yè)論文初稿。

主動與指導(dǎo)教師、同學(xué)聯(lián)系交流意見，定期與導(dǎo)師會面，積極向?qū)熣埥滔嚓P(guān)學(xué)位論文的問題。

完成學(xué)位論文撰寫工作，為學(xué)位論文答辯做好充分準(zhǔn)備工作。必須根據(jù)學(xué)校規(guī)定和導(dǎo)師要求，按期上交論文初稿、定稿。

第二學(xué)期：

完成學(xué)位論文并為參加學(xué)位論文答辯做好準(zhǔn)備。

提前上交畢業(yè)論文定稿并按時參加學(xué)位論文答辯。

若能得到中國政府專項(xiàng)獎學(xué)金并被貴校所錄取，本人將十分珍惜此寶貴的機(jī)會，積極努力地學(xué)習(xí)研究并遵守中國政府及貴校對外國留學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)定。衷心希望能夠得到貴校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)與幫助。

特此感謝。

申請人: **

2021年3月10日