第一篇：做一名學(xué)習(xí)型黨員

做一名學(xué)習(xí)型黨員

學(xué)習(xí)是一個人獲取知識、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)的重要方式。當(dāng)今是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識生產(chǎn)、知識傳播不斷加速。如果不加強學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢必會落伍。在基層、在農(nóng)村我們更不能放松學(xué)習(xí)。

胡錦濤同志指出：“面對這樣的新形勢新任務(wù)，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個時代立足?！睒淞W(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式的理念；通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越。作為農(nóng)村基層的黨員，更加應(yīng)當(dāng)樹立這樣的理念，學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們完成肩上的政治責(zé)任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。

知識的海洋是學(xué)不完的，我們必須結(jié)合崗位、結(jié)合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學(xué)習(xí)。既要抓住學(xué)習(xí)的重點又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一是著眼于提高理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)馬克思理論的立場、觀點、方法，學(xué)習(xí)有中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系。二是著眼于本職工作，學(xué)習(xí)黨關(guān)于農(nóng)村的方針路線和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展的新思路、新方法，努力成為知識豐富的農(nóng)村工作者。

第二篇：《 做一名學(xué)習(xí)型黨員》心得體會

《 做一名學(xué)習(xí)型黨員》心得體會

楊學(xué)文

我們所處的時代，是一個知識經(jīng)濟時代，容易讓人迷失自我的時代；我們所處的社會，是一個優(yōu)勝劣汰的社會，學(xué)習(xí)型社會漸次形成的社會。

學(xué)習(xí)是我們獲取知識、化解矛盾、解決問題的現(xiàn)實條件和必由之路。作為一個社會人，尤其是具有傳道授業(yè)解惑職責(zé)的教師，要么選擇學(xué)習(xí)，要么選擇落伍；作為一個執(zhí)政黨，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的選擇，學(xué)習(xí)是必盡的責(zé)職。不學(xué)習(xí)就會失去創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不學(xué)習(xí)就會弱化“立黨為公、執(zhí)政為民”的能力。學(xué)習(xí)已成為這個社會、這個時代最為鮮明的特征。

首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。進(jìn)入21世紀(jì)，信息和科技的突飛猛進(jìn)，帶動了經(jīng)濟社會快速發(fā)展，知識在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天重要。學(xué)習(xí)已不局限于課堂教育，也不局限于文憑和學(xué)歷，學(xué)習(xí)的概念已不單指知識的攝取，而是社會生存本領(lǐng)全方位的掌握，更多的是形成獨特的價值取向，成為每一個人的生活方式。學(xué)習(xí)既包括“有字書”，更包括“無字書”。學(xué)習(xí)的含義在于：學(xué)會求知——掌握終身的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會做事——知識的實際運用、知行的統(tǒng)一；學(xué)會共處——掌握和遵照人類共

其次明確學(xué)習(xí)是為了擁有能力，學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會速變，學(xué)習(xí)既是為了生存更是為了發(fā)展。我們要由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)是人一生中一件永無止境的事。正如莊子所言：“吾生也有涯，而知也無涯?！睂W(xué)習(xí)要取得成效，不能停留于學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會了什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)該知道怎樣學(xué)。要用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際能力。作為黨員教師，在平時的教學(xué)中就要注意一點，在自己學(xué)習(xí)的同時，把終身學(xué)習(xí)的觀念教給學(xué)生。

第三篇：做一名學(xué)習(xí)型黨員教師（精選）

做好一名學(xué)習(xí)型黨員教師

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，要教給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在知識爆炸的今天，知識不斷更新?lián)Q代的的速度越來越快，人們過去所學(xué)的知識不可能受用終身。作為一名教師，不要說有“一桶水”，就是有“一池水”也不行，最好是要有“一江水”源源不斷，才能匯聚成滾滾奔流之勢，學(xué)生才真正能從中獲益匪淺。有這樣一個實驗，把一只青蛙放在熱水里，它會條件反射般立即跳出來；但如果把青蛙先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會漸漸消耗體力，當(dāng)想跳出來時為時已晚。在當(dāng)今這個優(yōu)勝劣汰的競爭社會，誰都不想成為冷水中的青蛙，應(yīng)該時刻具有危機感，方能立足乃至長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識，拓展新的知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要。

社會要進(jìn)步，教育事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。

作為一名人民教師，一名黨員，要轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作。通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了以下理解。

一、黨員教師要樹立正確的學(xué)習(xí)理念

作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實踐者；又是肩負(fù)一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。

1.要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。

2.要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。

3.要善于思考，注重總結(jié)。實踐科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精；深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。

二、黨員教師要有實干精神

作為一名黨員教師，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；腳踏實地，對工作充滿激情和渴望，是義不容辭的。

1.科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。以人為本的教育，應(yīng)該是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。如果老師能“放下架子”“蹲下來和學(xué)生說話”，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解。

2.應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。

3.教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展。教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動。總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第四篇：努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師

努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師

在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，才能成為一名合格的黨員教師。

一、學(xué)理論，學(xué)知識，爭做英語學(xué)科的教學(xué)能手

教育學(xué)家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學(xué)無術(shù)，如果不能掌握自己的專業(yè)知識，他就不是一位好教師。”所以說，要求學(xué)生學(xué)習(xí)好，教師必須學(xué)而不厭，隨時更新儲備知識。只有這樣，才能完成“傳道”、“授業(yè)”“解惑”這一神圣的職責(zé)。于是我堅持訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《中小學(xué)外語教學(xué)》《英語周報》等英語?？?，及時了解國內(nèi)外英語教育理論新概念，新方法等，力爭使自己成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的引路人。教學(xué)中我始終覺得自己的英語知識還是相當(dāng)淺薄，在信息化大社會中，新的詞匯每日不斷出現(xiàn)。不經(jīng)意間，一回頭，我發(fā)現(xiàn)自己沒掌握的單詞還有那么多。所以工作之余我不忘抽空給自己充充電；堅持收聽VOA和BBC，收看英語新聞，閱讀英文報紙，多開口說英語。

二、學(xué)會適應(yīng),干一行、愛一行、成一行

師范實習(xí)時，我被安排在諸暨牌頭中學(xué)，所教的是高中的課程，對初中英語課程教學(xué)和初中生心理特征認(rèn)識很少，所以上講臺的頭一個月，我?guī)缀趺刻旃ぷ鞯轿缫埂０滋斐松险n之外，我基本上把時間用于個別輔導(dǎo)上，晚自修時,先輔導(dǎo)住校生，再精心備課，反復(fù)推敲，直到自己胸有成竹為止，然后再開始批改當(dāng)天作業(yè)。等到這一切完成時往往已近午夜12點有時甚至是凌晨一點多。第二天上課前我又仔細(xì)琢磨一番教案，以便上課時因材施教、收放自如。下課后，我利用自己與學(xué)生年齡相近的優(yōu)勢，同他們談學(xué)習(xí)與生活，拉近師生之間的距離，同時搜集到教學(xué)上的反饋。所以剛開始工作的一個月，我覺得特別苦。但一想到既然自己選擇了這一職業(yè)，又是一名黨員，就應(yīng)當(dāng)干一行,愛一行，成一行。漸漸地，我學(xué)會了適應(yīng)。這當(dāng)中，老教師給了我很多的幫助，使我逐步掌握了英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)會了駕御課堂的技能。每天工作完畢，雖然帶著滿身的疲倦，雖然失去了許多業(yè)余時間，雖然一個月才回家一次，但看到學(xué)生們欣然領(lǐng)悟的目光，我感到十分高興，學(xué)生的進(jìn)步是對我最大的回報。

三、學(xué)育人方法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人

有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種境界。初一學(xué)生間的英語水平很有些差距，尤其是從沒有學(xué)過英語的學(xué)生，對英語非常懼怕。這時我會及時地幫助他們，消除這種恐懼心理，并給予耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。記得有一次，一位學(xué)生放學(xué)后對我說：“張老師，我有些知識點不懂，你雙休日有空能幫我輔導(dǎo)一下嗎？”看到他如此的認(rèn)真、好學(xué)，我欣然答應(yīng)。那個星期天下午，我早早地在辦公室等他，直到他在感謝中匆匆離去。從此之后他更勤學(xué)好問了，那一學(xué)期，他的英語成績提高神速。教師節(jié)那天，他漲紅著臉，差澀地向全班同學(xué)說：“謝謝張老師，給了我及時的幫助，讓我拾起了學(xué)習(xí)英語的信心?！蹦且豢?，我的眼睛濕潤了，沒想到僅僅幾次微不足道的個別輔導(dǎo)，會對我的學(xué)生有這樣大的幫助，會讓他如此感動。

“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈胖挥泻细竦慕處煵拍芩茉旌细竦膶W(xué)生。教師只有終身學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，才會不負(fù)社會、學(xué)校、家庭的重托。究竟怎樣做才是一名合格的黨員教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。

第五篇：做一名學(xué)習(xí)型教師

做一名學(xué)習(xí)型教師

星村小學(xué)姜恒艷做一名學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動力。那么如何做一名學(xué)習(xí)型教師呢?結(jié)合實際工作，談幾點自己的體會。

首先教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學(xué)習(xí)來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為重要。

其次要不斷充實自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。要具有良好的素質(zhì)和深厚的知識，成為學(xué)生的良師益友。教師不能單純的把傳遞知識作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對學(xué)生獲取知識過程的關(guān)心應(yīng)多于對學(xué)生掌握知識結(jié)果的關(guān)心。每一堂課都要結(jié)合學(xué)生實際，從語言到教學(xué)到板書，都要精心設(shè)計，精心預(yù)設(shè)，上得有效果，有新意。

再次教師要多領(lǐng)域涉獵知識，豐富自己的知識儲備。教師只有具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，才能提高對本學(xué)科知識的理解和整合能力，提高對課堂教學(xué)的駕馭能力。學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。鼓勵學(xué)生運用自己的優(yōu)良條件和好的方法來獲取知

識，向?qū)W生學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，把好的方法加以推廣，做到教學(xué)相長。

總之，做一名學(xué)習(xí)型教師，就要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與工作中與學(xué)生共同成長。教育是教師的事業(yè)，要做一個優(yōu)秀的教育工作者，我們只有把本職工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。