第一篇：做一名學習型領導干部

做一名學習型領導干部

十六大報告指出，要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。各級領導干部要做勤于學習，善于學習的典范，通過不懈努力，使自己的精神境界、個性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個新的提高，不斷開創(chuàng)工作新局面。

學習要端正態(tài)度。端正學習態(tài)度，關鍵就是要克服三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂” 的思想。有些領導干部認為，經(jīng)濟工作是硬指標，而學習是務虛的，認為只要把經(jīng)濟工作搞好了，出了政績，學與不學無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識深淺聯(lián)系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。各級領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。二是要克服“差不多” 的思想?，F(xiàn)在的領導干部，特別是年輕干部，大多數(shù)都具有較高的學歷，有一定的理論和文化功底，有的同志就產(chǎn)生自滿心理。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知不足而后學，學然后知不足。越認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。學習要廣泛涉獵。隨著時代的發(fā)展，新知識、新學科越來越多。而且學科與學科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。首先，要學習馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們認識世界改造世界的強大思想武器。對于我們共產(chǎn)黨人來說，學習和掌握馬克思主義理論是一項基本功。學習馬克思主義理論，最根本的是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。當前和今后一段時期，我們要著力掀起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮。其次，要學習市場經(jīng)濟知識和法律知識。各級干部尤其是黨委系統(tǒng)領導干部，平時接觸黨務工作多些，接觸經(jīng)濟工作很少，這樣很容易造成對學習市場經(jīng)濟知識的忽略。市場經(jīng)濟就是法律經(jīng)濟，入世后，我國的法治化程度和人民群眾的法律意識將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟活動都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領導干部學習法律知識，增強法律意識。第三，要學點歷史知識。江澤民同志曾指出，一名領導干部不善于從歷史中汲取營養(yǎng)，不可能成為高明的領導者；一個政黨不善于從總結歷史中認 識和把握社會發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨；一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學技術知識、文學藝術等各種知識都很重要，這都是我們?yōu)槿?、處事、做領導工作所必備的。

第二篇：努力做一名合格的學習型領導干部

黨的第十六次代表大會第一次提出把創(chuàng)建學習型社會作為黨的建設的重點，這具有劃時代的重要意義，也對黨的各級領導干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學習，這既是積累知識、增強本領、提高水平的重要手段，也是加強修養(yǎng)、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。從而，自覺把學習作為一種覺悟、一種責任、一種境界、一種能力，更加勤于學習，勇于實踐，努力做到學以立德、學以增智、學以致用，全面提高理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力，使自己的精神境界、個性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個新的提高，努力成為學習型的領導干部，不斷開創(chuàng)工作新局面。

一、對建設（培養(yǎng)）學習型領導干部重要性的認識

學習的落后是一切落后的根源，學習的進步是一切進步的先導，學習是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎。如果疏于學習，就會對經(jīng)濟金融面臨的新情況懵然無知，對當代科技的迅猛發(fā)展不能適應，對執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境的新變化缺乏認識，也就難以提高認知水平、適應能力和創(chuàng)新能力。形勢逼人，不學則退，不學則敗。

首先，講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們的黨是一個堅持把馬克思列寧主義與中國實踐相結合的黨，是一個堅持與時俱進而不斷提高自身領導水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭的勝利直到中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學習馬克思列寧主義理論，學習革命斗爭和經(jīng)濟建設的知識、方法和經(jīng)驗。我黨三代領導集體都特別重視學習，“三講”中的第一“講”就是“講學習”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學習推進到一個新高度，并提出了建設學習型社會的目標。因此講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，建設（培養(yǎng)）學習型領導干部是時代的呼喚（要求）

我們生活在一個經(jīng)濟發(fā)展與科學技術密不可分的時代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經(jīng)濟帶來一場新的革命，引起深刻的社會變革。這就要求領導干部牢牢把握這一難得的歷史機遇，努力學習現(xiàn)代科技知識，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務能力，提高科學決策能力，建設“學習型領導班子”必然是時代的呼喚和要求。

第三，建設（培養(yǎng)）學習型領導干部是提高領導水平的需要

學好理論，才能堅持原則。只有學習和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關系的調(diào)整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復雜的現(xiàn)象，領導干部需要樹立全局意識，具有統(tǒng)攬全局的能力。當前，從現(xiàn)實的可能條件出發(fā)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，作出預見性的決策，是現(xiàn)代領導者心備的基本素質(zhì)，也是檢驗領導決策水平的重要標志。

二、建設（培養(yǎng)）學習型領導干部的途徑

作為班子成員必須樹立自覺學習、全過程學習的全新學習理念，成為學習型個體，并努力成為復合型人才。要以對黨和人民高度負責的精神，以強烈的責任感和使命感，以時不我待、不進則退的緊迫感和危機感，以與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實地、埋頭苦干的工作作風，把學習作為不懈的追求，養(yǎng)成好學、勤學、博學的習慣，工作學習化、學習工作化，把學習和工作有機結合起來。要學在前、用在前，做勤奮學習、學用結合、用有所成的表率，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，更好地擔負起為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的重任。

（一）學習要端正態(tài)度

端正學習態(tài)度，是學習取得良好效果的基礎，因此，要把握和注意克服學習上三種不良的思想傾向。

一是要克服“無所謂” 的思想。有些領導干部認為，業(yè)務工作是硬指標，而學習是務虛的，認為只要把業(yè)務工作搞好了，出了成績，學與不學無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。作為領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。

二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知不足而后學，學然后知不足。越認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在學習中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現(xiàn)象比較普遍。隨著形勢的快速發(fā)展，過去學理工科的同志對學習政治、經(jīng)濟、歷史等感到吃力；有些過去學文科的同志對學習現(xiàn)代科技知識感到吃力，而且絕大多數(shù)在金融、法律、外語、計算機力面的知識準備也不足，一些同志在學習一段時間后感到進展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說明，要搞好學習，必須發(fā)揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應當看到，我們都是受過黨多年教育的，具備接受新知識的能力，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，舍得吃苦，就一定會有所收獲。

（二）學習要廣泛涉獵

隨著時代的發(fā)展，新知識、新學科越來越多。而且學科與學科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。

首先，要學習馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們認識世界改造世界的強大思想武器。對于共產(chǎn)黨人來說，學習和掌握馬克思主義理論是一項基本功。學習馬克思主義理論，最根本的是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

其次，要注重學習業(yè)務知識。用新知識豐富自己、充實提高自己，推動工作。

第三，要學習市場經(jīng)濟知識和法律知識。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟，入世后，我國的法治化程度和人民群眾的法律意識將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟活動都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領導干部學習法律知識，增強法律意識。

第四，要學點歷史知識。江澤民同志曾指出，一名領導干部不善于從歷史中汲取營養(yǎng)，不可能成為高明的領導者；一個政黨不善于從總結歷史中認識和把握社會發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨；一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學技術知識、文學藝術等各種知識都很重要，這都是我們?yōu)槿?、處事、做領導工作所必備的。

第五，要注重在實踐中學習。要向身邊的領導和同志學習，學習他們認識問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法。向基層的干部和群眾學習，汲取智慧和營養(yǎng)。要注重學習外地的經(jīng)驗，為我所用，推動工作。

（三）學習要講求方法

學習方法有很多，但有三條必須做到。

第一，要勤奮不懈。現(xiàn)在很多人都說工作太忙了，應酬太多了，沒有時間學習。應當承認，應酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內(nèi)容。但凡事都要有個度，應酬過多，就很難靜下心來學習。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。我們要想辦法從繁雜的事務中解脫出來，從消費性的娛樂活動中解脫出來，發(fā)揚擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時間，也可以利用零星時間一點一滴地學習，只要堅持不懈，總會有所收獲。

第二，要調(diào)查研究。調(diào)查研究是一種很好的學習方法。在調(diào)研中，我們不但會學到很多在書本上學不到的好的做法、好經(jīng)驗，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓。在調(diào)查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學些東西，思考些問題，這樣學習的效果會更好。當我們把調(diào)查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經(jīng)過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學習提高的過程。我們既要樂于躬身深入調(diào)查，又要勤于潛心思考鉆研，養(yǎng)成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習慣。每年要結合自己工作實際，確定1－2個調(diào)研課題，深入基層調(diào)查研究。在了解實際、掌握實情上下工夫，不斷研究新情況，總結新經(jīng)驗，探索新規(guī)律，解決新問題，寫出1－2篇有價值的調(diào)查報告，提高運用理論指導實際工作的能力。

第三，要善于總結?？偨Y是由感性認識到理性認識的一個環(huán)節(jié)。領導干部要想不斷提高工作水平，必須堅持及時總結，發(fā)揚成績，彌補不足，深化認識，作到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調(diào)查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學習落到實處。這樣我們的學習和工作就會有新的提高。

（四）學習要注重實效

學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題。現(xiàn)實工作中有很多難題，比如農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的問題、縣域經(jīng)濟發(fā)展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程。來自xiexiebang編輯

總之，21世紀是學習的世紀。21世紀的領導即是學習型的領導。因此，領導干部要不斷學習，善于學習，加速學習。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層央行領導干部。

其他的人還閱讀過：

第三篇：做一名學習型教師

做一名學習型教師

星村小學姜恒艷做一名學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動力。那么如何做一名學習型教師呢?結合實際工作，談幾點自己的體會。

首先教師應多讀有關新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為重要。

其次要不斷充實自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。要具有良好的素質(zhì)和深厚的知識，成為學生的良師益友。教師不能單純的把傳遞知識作為教學的主要任務，而應把培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應多于對學生掌握知識結果的關心。每一堂課都要結合學生實際，從語言到教學到板書，都要精心設計，精心預設，上得有效果，有新意。

再次教師要多領域涉獵知識，豐富自己的知識儲備。教師只有具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，才能提高對本學科知識的理解和整合能力，提高對課堂教學的駕馭能力。學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。鼓勵學生運用自己的優(yōu)良條件和好的方法來獲取知

識，向?qū)W生學習先進的方法，把好的方法加以推廣，做到教學相長。

總之，做一名學習型教師，就要與時俱進，不斷學習，在學習與工作中與學生共同成長。教育是教師的事業(yè)，要做一個優(yōu)秀的教育工作者，我們只有把本職工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。

第四篇：做一名學習型教師

《做一名學習型教師》--------

讀書交流材料

星村小學趙珊珊

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。

靜下心來翻看《做一名學習型教師》這本書，小故事寓大道理，一個簡單的事例需要我們用心觀察，不斷反思其中的道理。作為教育工作者，我們肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

從這次濟寧聽課而言，我更加明白了學習的重要性，教師的學習，我們首先要學會的是在精而不在多，很多書中的大道理小故事我們比誰都明白，可是真正化為自己的理念思想運用于教學是我們難以做到的，內(nèi)化是我們每個人首先應該學習做到的；其次，我們要搞清楚自己適合什么，不適合什么，就像穿衣風格一樣，不是所有好看的風格都適合自

己。我們要根據(jù)自己根據(jù)學情來，而不是一味的照抄照搬，要做到揚長避短。第三，我們要明白適合自己和學生的就是最好的，只要自己堅信是正確的，我有理論支撐，我根據(jù)實際，要耐得住質(zhì)疑聲，只要堅信自己的準確性，時間會為我們揭曉答案。

這也就要求我們要多讀書，讀好書，把書中的東西內(nèi)化成為自己的思想，找出適合自己的教學風格，適合學生的教學方法，堅信自己的教學思路。只有有強大的理論支撐，知識武裝，我們才能成為一名合格的群眾滿意的教師。讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

第五篇：做一名學習型員工

做一名“學習型”員工

由于中心內(nèi)審工作的需要，我在近期參加了萬泰公司質(zhì)量管理體系ISO9000與環(huán)境管理體系ISO14000的培訓并參加內(nèi)審員資格考試。課堂上老師生動的講解、問題的現(xiàn)場討論和解答，讓我對內(nèi)審員的相關工作做了理論基礎，通過分組互動，相互交流借鑒工作經(jīng)驗，思路方法，提高了獨立思考和實際操作的能力。

通過四天的培訓，我對質(zhì)量環(huán)境體系的含義、原則、特點和特性等相關知識有了初步學習和了解，同時也認識到了雙體系管理在工作中的重要性和必要性。內(nèi)審的最終目的是通過審核發(fā)現(xiàn)的問題以及改進，通過交流取得共識，提高企業(yè)的管理水平，搭建交流平臺，使各部門之間取長補短，進一步推進規(guī)范化管理。

相對于自主學習，培訓是快速提升工作能力的一個捷徑，是提高個人素質(zhì)的最有效手段。由于日常工作瑣碎繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是表面上的學習，這實際上是學習上懶惰和主觀能動性不夠的表現(xiàn)，培訓則不同，在老師的指引下，可以輕松學習到很多知識。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，知識更新、折舊日益加快。要適應電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化的社會，和跟上知識更新、折舊加快的發(fā)展速度，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。只有能力提高了，才能在工作中更加得心應手，然后才能取得更加優(yōu)秀的成績。

這次培訓，對我來說，不僅僅是對雙體系的學習，對內(nèi)審員工作的進一步了解，同時，我也深刻地認識到，作為中心的一名員工，要想充分體現(xiàn)自身價值，唯有不斷學習，珍惜每一次學習和培訓的機會，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，做一名 “學習型”員工，在工作中充分發(fā)揮個人才智，為中心和社會做出貢獻，才能使自己的人生更有意義、更有價值！?