第一篇：學(xué)習全國著名班主任工作報告范文

11月7號下午，叢中中心校組織全區(qū)小學(xué)全體教師在叢北小學(xué)觀看了任小艾觀看《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動，學(xué)習任小艾老師的教育理念和方法，認真記錄、反復(fù)揣摩，在報告的典型教育事例中受益匪淺。

同時學(xué)校利用政治學(xué)習組織深化校本研究和主課體研究，積極討論、分析、整改。在我校集中學(xué)習，教師對本人的工作進行總結(jié).并且開展“學(xué)習任小艾，做合格班主任”的活動，在教育教學(xué)和班主任工作中，探討班級管理藝術(shù)，研究適合本班實際的教育管理方法，進一步提升各班的班級管理水平。

閱讀了《學(xué)習全國著名班主任工作報告》本站編輯還為您推薦更多相關(guān)文章：工作報告欄目

制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。

開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。

樹立終身教育觀念.未來的社會是一個學(xué)習化的社會，終身學(xué)習對教育工作者而言更加重要。在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力，讓學(xué)生熱愛學(xué)習，掌握學(xué)習的方法，樹立終身學(xué)習的觀念。

任老師是我們學(xué)習的榜樣，更是班主任，班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。這次報告會掀起叢西小學(xué)班級管理研究熱潮，為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌，培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結(jié)的科研型班主任提供了良好的契機。

第二篇：學(xué)習全國著名班主任工作報告

11月7號下午，叢中中心校組織全區(qū)小學(xué)全體教師在叢北小學(xué)觀看了任小艾觀看《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動，學(xué)習任小艾老師的教育理念和方法，認真記錄、反復(fù)揣摩，在報告的典型教育事例中受益匪淺。

同時學(xué)校利用政治學(xué)習組織深化校本研究和主課體研究，積極討論、分析、整改。在我校集中學(xué)習，教師對本人的工作進行總結(jié).并且開展“學(xué)習任小艾，做合格班主任”的活動，在教育教學(xué)和班主任工作中，探討班級管理藝術(shù)，研究適合本班實際的教育管理方法，進一步提升各班的班級管理水平。

制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。

開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。

樹立終身教育觀念.未來的社會是一個學(xué)習化的社會，終身學(xué)習對教育工作者而言更加重要。在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力，讓學(xué)生熱愛學(xué)習，掌握學(xué)習的方法，樹立終身學(xué)習的觀念。

任老師是我們學(xué)習的榜樣，更是班主任，班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。這次報告會掀起叢西小學(xué)班級管理研究熱潮，為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌，培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結(jié)的科研型班主任提供了良好的契機。

第三篇：全國著名小學(xué)

全國著名小學(xué)：

北京芳草地小學(xué)

北京第二實驗小學(xué)

中關(guān)村一小

北京市崇文區(qū)光明小學(xué)

中關(guān)村三小

北師大實驗小學(xué)

景山學(xué)校（小學(xué)部）

北京小學(xué)

朝陽實驗小學(xué)

育民小學(xué)

史家胡同小學(xué)

北京市朝陽區(qū)芳草地小學(xué)

西中街小學(xué)

北京市育才學(xué)校小學(xué)部

北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 人大附小

北京第一實驗小學(xué)

崇文小學(xué)

中關(guān)村二小

府學(xué)小學(xué)

二里溝小學(xué)

全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

吳正憲北京市教育科學(xué)研究院小學(xué)部主任，北京市優(yōu)秀教師，市政協(xié)委員，特級教師。

李 烈蜚聲國內(nèi)的小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)在是北京第二實驗小學(xué)校長兼黨總

支書記，華應(yīng)龍北京第二實驗小學(xué)教導(dǎo)主任，2001年參加了國家級骨干教師培訓(xùn)。

1995年，獲江蘇省中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評選一等獎。

錢守望1967年4月出生，河北唐山人，中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級

教師，數(shù)學(xué)特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中國教育學(xué) 會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事，現(xiàn)任中國人民大學(xué)附屬小學(xué)副校長。劉可欽享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國教育系統(tǒng)勞動模范、第三屆全國“十杰”

教師

潘小明1960年生，中共黨員，現(xiàn)任上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)校長，上海市數(shù)學(xué)

教學(xué)研究會會長，中學(xué)高級教師。曾獲全國優(yōu)秀教師等稱號，曹培英上海市靜安區(qū)教育學(xué)院教師，特級教師

黃愛華江蘇金湖人，廣東省特級教師、深圳市十大杰出青年、廣東省南粵教

書育人優(yōu)秀教師（特等獎）、全國優(yōu)秀教師等稱號。

錢金鐸特級教師，浙江省舟山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。從教20多年，曾獲得“全

國優(yōu)秀教師”、省“電化教育先進工作者”、舟山市“十佳新人”等榮譽稱

號。

朱樂平浙江省杭州市上城區(qū)教師進修學(xué)校校長、特級教師、從事數(shù)學(xué)教育和

教師教育研究20余年。

朱德江浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任，也擔任過校長。

徐 斌江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)副校長，著名特級教師。曾獲江蘇

省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選第一名，國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課評比獲一等獎，夏青峰中學(xué)高級教師，江蘇省江陰市華士實驗學(xué)校副校長、國際部主任、黨

支部書記。先后被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學(xué)科帶頭人、無錫市名教師。

朱玉如在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面進行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智能與情感編織成一堂堂科學(xué)而富有藝術(shù)魅力的數(shù)學(xué)課。

羅會元全國知名小學(xué)特級教師，湖南邵陽縣梽木山中心完小校長，羅老師長

期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作，他重視對學(xué)生學(xué)習心理的研究，提

倡“在后退中前進”和“跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”，逐步形成了“自然而不隨便，規(guī)范而不死板”的課堂教學(xué)風格。

吳金根大專學(xué)歷，中學(xué)高級教師，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師。

張齊華江蘇省南京市北京東路小學(xué)教導(dǎo)處副主任，小學(xué)一級教師，曾多次獲

南通市和海門縣數(shù)學(xué)教學(xué)評比一等獎。

全國師范學(xué)校

第一檔：北京師范大學(xué) 華東師范大學(xué)

第二檔：東北師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 南京師范大學(xué)

第三檔：湖南師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 陜西師范大學(xué) 首都師范大學(xué)

第四檔：西南師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 山東師范大學(xué)

第五檔：西北師范大學(xué) 河南師范大學(xué) 河北師范大學(xué) 天津師范大學(xué)

第六檔：遼寧師范大學(xué) 四川師范大學(xué) 廣西師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 浙江師范大

學(xué) 云南師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 山西師范大學(xué)

江蘇省師范學(xué)校

南京師范大學(xué)

徐州師范大學(xué)

鹽城師范學(xué)院

南通師范學(xué)院

淮安師范學(xué)院

泰州師范高等?？茖W(xué)校

蘇州鐵道師范學(xué)院，蘇州高等幼兒師范學(xué)校 無錫高等師范學(xué)校

常州師范?？茖W(xué)校

鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校

連云港師范高等?？茖W(xué)校

宿遷高等師范學(xué)校

第四篇：著名班主任工作經(jīng)驗分享

著名班主任工作經(jīng)驗分享

上周周末聽了桂賢娣老師的講座，我深有感觸。桂賢娣老師是湖北武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)教師，全國著名班主任，中學(xué)高級教師，湖北省特級教師，湖北省名師，全國優(yōu)秀教師，全國模范教師。

現(xiàn)就她做班主任的經(jīng)驗說出來與大家共享。作為班主任，她是這樣解讀孩子的：

1、孩子是初生牛犢，什么都不怕。在她七、八歲時，親自目睹了一歲多的孩子去掐滅了大火炮上的火焰。這就是孩子，什么也不怕，更不知道什么叫危險；

2、童言無忌。

第五篇：全國著名寺廟對聯(lián)

上聯(lián)：你眉頭著什么焦，但能安分守貧，便將得和氣一團，常向眾人開口笑;下聯(lián)：我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬物，自然百事放寬心。(——四川成都寶光寺)上聯(lián)：花即是禪，鳥即是禪，山耶云耶亦即是禪，鐘磬聲中隨你自尋禪意去;下聯(lián)：男可成佛，女可成佛，老者少者都可成佛，松杉影里何人不抱佛心來。(——甘肅蘭州五泉山浚源寺)上聯(lián)：日日攜空布袋，少米無錢，卻剩得大肚空腸，不知眾檀越，信心時將何物供奉;下聯(lián)：年年坐冷山門，接張待李，總見他歡天喜地，試問這頭陀，得意處有什么來由。(——廣東南華寺天王殿)上聯(lián)：乾坤容我靜;下聯(lián)：名利任人忙。(——普陀普濟寺)上聯(lián)：凈地何須掃;下聯(lián)：空門不用關(guān)。(——福州涌泉寺)上聯(lián)：清華真佛地;下聯(lián)：莊嚴古洞天。

(——安徽九華山華嚴洞)上聯(lián)：退一步天高地闊;下聯(lián)：讓三分心平氣和。(——河南登封法王寺)上聯(lián)：剪一片白云補衲;

下聯(lián)：邀半輪明月看經(jīng)。

(——甘肅蘭州白塔寺聯(lián))上聯(lián)：笑到幾時方合口;下聯(lián)：坐來無日不開懷。

(——濟南千佛寺)上聯(lián)：廟內(nèi)無僧風掃地;下聯(lián)：寺中少燈月照明。

(——安徽鳳陽龍興寺)上聯(lián)：千古英雄浪淘盡;下聯(lián)：天下名山僧占多。

(——鎮(zhèn)江金山寺)上聯(lián)：問觀音為何倒坐? 下聯(lián)：恨眾生不肯回頭。

(——日照天后祠聯(lián)，祠中觀音面北，人稱倒坐觀音)上聯(lián)：人世大難開口笑;下聯(lián)：肚皮終不合時宜。

(——陳寶琛撰大同華嚴寺觀音閣)上聯(lián)：大護法不見僧過;下聯(lián)：善知識能調(diào)物情。

(——鄞縣天童寺)上聯(lián)：自在自觀觀自在，下聯(lián)：如來如見見如來。

(——普陀寺)上聯(lián)：問一聲汝今何處去? 下聯(lián)：望三思何日君再來!(——佛光山頭山門)上聯(lián)：地獄未空，誓不成佛;下聯(lián)：眾生度盡，方證菩提。

(——天鎮(zhèn)慈云寺)上聯(lián)：山靜塵清，水參如是觀;下聯(lián)：天高云浮，月喻本來心。

(——河北承德水月庵)上聯(lián)：龍井茂青松，群沾法雨;下聯(lián)：泉巖生翠竹，普蔭慈云。

(——臺灣臺中龍泉巖)上聯(lián)：一葦渡江，達源溯六祖;下聯(lián)：九年面壁，妙理悟三乘。

(——河南少林寺面壁洞)上聯(lián)：大肚能容天下難容之事;下聯(lián)：開顏便笑世間可笑之人。

(——北京潭柘寺)上聯(lián)：大慈大悲，到處尋聲救苦;下聯(lián)：若隱若顯，隨時念彼消愆。

(——潮州開元寺觀音閣聯(lián)彌勒殿)

上聯(lián)：圣教名言，獨樂何如同樂;下聯(lián)：佛家宗旨，殺生不如放生。

(——蘇州戒幢寺)上聯(lián)：暮鼓晨鐘，驚醒世間名利客;下聯(lián)：經(jīng)聲佛號，喚回苦海夢迷人。

(——普陀普濟寺)上聯(lián)：紫氣東來，海上猶傳天樂近

下聯(lián)：云霞西涌，人間長見法輪新

(——臺灣臺中紫云巖)上聯(lián)：做個好人，心正身安魂夢穩(wěn);下聯(lián)：行些善事，天知地曉鑒鬼神。

(——登封法王寺)上聯(lián)：粥去飯來，莫把光陰遮面目;下聯(lián)：鐘鳴板響，常將生死掛心頭。

(——福州林陽寺)上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界;下聯(lián)：牟尼珠獻，三摩三藐三菩提。

(——臺灣臺中慈善寺觀音閣)上聯(lián)：大千世界，彌勒笑來閑放眼;下聯(lián)：不二法門，濟顛醉去猛回頭。

(——棗莊龍泉寺)上聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事;

下聯(lián)：開口就笑，笑世間可笑之人。

(——蕪湖廣濟寺)上聯(lián)：睡佛長睡，睡千年長睡不醒;下聯(lián)：問者永問，問百世永問難明。

(——張掖大佛寺山門聯(lián))上聯(lián)：大肚包容，了卻人間多少事;下聯(lián)：滿腔歡喜，笑開天下古今愁。

(——鳳陽龍興寺、臺中寶覺寺)上聯(lián)：佛度眾生，萬類有情成正覺;下聯(lián)：光周法界，一超直入見如來。

(——佛光山寺不二門外)上聯(lián)：此處既非靈山，畢竟什么世界;下聯(lián)：其中如無**，何用這樣莊嚴。

(——張大千題紹興戒珠寺)上聯(lián)：一覺睡西天，誰知夢里乾坤大;下聯(lián)：只身眠凈土，只道其中日月長。

(——張掖大佛寺大殿聯(lián))上聯(lián)：有意燒香禮佛，何須遠游勝地;下聯(lián)：真心皈依釋門，此地便是名山。

(——山東龍口南山禪寺)上聯(lián)：峰巒或再有飛來，坐山門老等;下聯(lián)：泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。

(——杭州靈隱寺大雄寶殿)上聯(lián)：松聲，竹聲，鐘磬聲，聲聲自在;下聯(lián)：山色，水色，煙霞色，色色皆空。

(——杭州韜光寺)上聯(lián)：世外人法無定法，然后知非法法也;下聯(lián)：天下事了猶未了，何妨以不了了之。

(——四川新都寶光寺)上聯(lián)：十方來，十方去，十方共成十方事;下聯(lián)：萬人施，萬人舍，萬人同結(jié)萬人緣。

(——浙江七塔報恩禪寺)上聯(lián)：門稱不二，二不二俱是自家真面目;下聯(lián)：山為靈山，山非山無非我人清凈身。

(——佛光山寺不二門內(nèi))上聯(lián)：山中鳥語花香，活潑天機，好參妙諦;下聯(lián)：湖上風清月白，真空景象，即是如來。

(——杭州上天竺寺)上聯(lián)：四八愿，普被群機，決定萬修萬人去;下聯(lián)：廿五有，同生正信，合當一念一如來。

(——開封開寶寺)上聯(lián)：現(xiàn)自在身，愿眾生共渡慈航，早超苦海;下聯(lián)：救將來劫，望我佛宏施法雨，力挽狂瀾。

(——廈門南普陀寺)

上聯(lián)：諸惡莫作，眾善奉行，已了如來真實義;下聯(lián)：四大本空，五蘊非有，是為波羅蜜多心。

(——開封開寶寺)上聯(lián)：法幢現(xiàn)慈云，觀秋月春花，盡是三空妙諦;下聯(lián)：智燈懸寶座，聽晨鐘暮鼓，無非一點禪機。

(——杭州下天竺寺之法鏡寺)上聯(lián)：如來說般若波羅蜜，經(jīng)典所在，則為是塔;下聯(lián)：眾生發(fā)無上菩提心，善法增益，乃報佛恩。

(——浙江七塔報恩禪寺)上聯(lián)：眼前都是有緣人，相近相親，怎不滿腔歡喜? 下聯(lián)：世上盡多難耐事，自作自受，何妨大肚包容!(——鎮(zhèn)江定慧寺)上聯(lián)：果有因，因有果，有果有因，種甚因結(jié)甚果;下聯(lián)：心即佛，佛即心，即心即佛，欲求佛先求心。

(——趙城廣勝寺)上聯(lián)：我門中締結(jié)福緣，豈惟在一柱清香幾聲佛號;下聯(lián)：你心里能全善果，自然的秋生桂實春茁蘭芽。

(——杭州中天竺法真寺)上聯(lián)：世路崎嶇，看迷人捷足登山，爭利懸崖無退路;下聯(lián)：佛天悲憫，愿眾生回頭是岸，早離苦海渡慈航。

(——杭州上天竺寺之法喜寺)上聯(lián)：念念不離心，要念而無念，無念而念，始算得打成一片。

下聯(lián)：佛佛原同道，知佛亦非佛，非佛亦佛，即此是坐斷十方。

(——應(yīng)縣凈土寺)上聯(lián)：爾來禮拜乎?須摩著心頭，干過多少罪行，向此處鞠躬叩首;下聯(lián)：誰是講經(jīng)者?必破出情面，說些警赫話語，好叫人入耳悚神。

(——寧夏同心清真大寺)上聯(lián)：笑古笑今，笑東笑西笑南笑北，笑來笑去，笑自己原來無知無識;下聯(lián)：觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，觀上觀下，觀他人總是有高有低。

(——四川樂山凌云寺)上聯(lián)：你眉頭著什么焦，但能安分守貧，便將得和氣一團，常向眾人開口笑;下聯(lián)：我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬物，自然百事放寬心。

(——四川成都寶光寺)上聯(lián)：花即是禪，鳥即是禪，山耶云耶亦即是禪，鐘磬聲中隨你自尋禪意去;下聯(lián)：男可成佛，女可成佛，老者少者都可成佛，松杉影里何人不抱佛心來。

(——甘肅蘭州五泉山浚源寺)上聯(lián)：日日攜空布袋，少米無錢，卻剩得大肚空腸，不知眾檀越，信心時將何物供奉;下聯(lián)：年年坐冷山門，接張待李，總見他歡天喜地，試問這頭陀，得意處有什么來由。