第一篇：學(xué)習(xí)之星代表劉春燕發(fā)言稿

學(xué)習(xí)之星代表劉春燕發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自應(yīng)用電子與通信技術(shù)系0792311班劉春燕，此時(shí)此刻，作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。

首先，我要感謝學(xué)校，這是對(duì)我在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我的老師們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻?，才有了我今天的收獲。最后我也很高興與在座的這么多充滿激情和滿懷夢(mèng)想的同學(xué)們一起來(lái)分享我在大學(xué)學(xué)習(xí)中的一些收獲。

學(xué)習(xí)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最主要的任務(wù)。大學(xué)的學(xué)習(xí)，既不是要埋頭苦讀不問(wèn)世事，也不是在電腦前耗費(fèi)青春，我們要深刻認(rèn)識(shí)一名大學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，只有明確自己身上承擔(dān)的責(zé)任，我們才有拼搏進(jìn)取的原動(dòng)力。

在大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還是比較迷茫的。經(jīng)過(guò)老師不斷的教育開(kāi)導(dǎo)，了解學(xué)哥學(xué)姐的先進(jìn)事跡，我意識(shí)到在大學(xué)里應(yīng)該有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要制定有效的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，充實(shí)自己的大學(xué)生活。于是在大一的時(shí)候我就要求自己：努力學(xué)好基礎(chǔ)課程，并利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為英語(yǔ)四級(jí)做準(zhǔn)備。為了在課堂上聽(tīng)得更明白，每次上課之前我都會(huì)預(yù)習(xí)老師將要講的內(nèi)容，認(rèn)真做好筆記。課下的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)老師講過(guò)的內(nèi)容，遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)堅(jiān)持背英語(yǔ)單詞。功夫不負(fù)有心人，在大一秋季學(xué)期及春季學(xué)期我獲得了學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金。

經(jīng)過(guò)大一學(xué)期的實(shí)踐，我更加意識(shí)到：一個(gè)人只有樹(shù)立目標(biāo)并為之努力，才能有動(dòng)力不斷進(jìn)步。于是大二我繼續(xù)推進(jìn)自己的計(jì)劃：努力學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。這時(shí)由于增加了專業(yè)課程，所以我們每天的課都非常緊，這就需要我安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。許多人問(wèn)我是如何通過(guò)的英語(yǔ)四級(jí)，首先我認(rèn)為增加英語(yǔ)詞匯量非常重要，我每天都要背一定數(shù)量的單詞；其次，在平時(shí)注意閱讀和聽(tīng)力的練習(xí)，多積累和多背一些好的句子及作文，而且要摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法；最后就是要注意平時(shí)在練習(xí)時(shí)掌握好時(shí)間的控制，這在考試中也是很重要的。我覺(jué)得只有用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己才能使自己在將來(lái)的就業(yè)中更具實(shí)力。于是我又繼續(xù)參加了英語(yǔ)六級(jí)考試，并利用課余時(shí)間參加了輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。雖然在大二的時(shí)候比較

忙碌，但是學(xué)習(xí)讓我感受到了無(wú)比的快樂(lè)。一份耕耘一份收獲，我終于通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，而且獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。

經(jīng)歷了大一的懵懂和大二的忙碌，我走進(jìn)了更有壓力的大三。新學(xué)期開(kāi)始我感到非常彷徨與迷茫，因?yàn)槲颐媾R的不僅是學(xué)習(xí)上的壓力，更面臨著擇業(yè)的壓力。但我還有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，欠缺的地方還有時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，欠缺的能力還可以再培養(yǎng)。時(shí)間雖然緊迫，道路雖然艱辛，但自信將是我最堅(jiān)實(shí)的保證。在這最后的緊要關(guān)頭，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有更周密的安排，對(duì)自己的未來(lái)有精確的計(jì)劃。

在進(jìn)入大學(xué)的5個(gè)學(xué)期內(nèi)，我平均成績(jī)達(dá)到92.7分，曾獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及“優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。在同學(xué)中有一定的影響力，在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用，積極在班內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，無(wú)任何違紀(jì)或補(bǔ)考。積極參加2008年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得成功獎(jiǎng)。注重動(dòng)手能力，參加2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，帶動(dòng)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我將要努力學(xué)好專業(yè)課程，向優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使自己成為一個(gè)具有大愛(ài)精神和社會(huì)責(zé)任感、言行舉止文明的大學(xué)生。

歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻早已是萬(wàn)木欣欣向榮的季節(jié)。這付出與收獲所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵，留待我們細(xì)細(xì)品味。成績(jī)只能代表過(guò)去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我相信，所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號(hào)角。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，在學(xué)校這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。

謝謝。

學(xué)生代表：劉春燕

2010年5月31日

第二篇：劉春燕事跡

推薦材料

劉春燕，女，現(xiàn)年26周歲，中共黨員，618線61728號(hào)車組組長(zhǎng)、乘務(wù)員。2000年，高中剛剛畢業(yè)的劉春燕成為了一名公交乘務(wù)員。在三年的乘務(wù)工作中，第一年，她即被評(píng)為公司優(yōu)秀乘務(wù)員，因?yàn)楣ぷ鞒錾?001年，公司將她選派到重慶公交技校，學(xué)習(xí)乘務(wù)專業(yè)，她還利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，通過(guò)了成人自考本科學(xué)歷。

8年以來(lái)，該同志始終堅(jiān)持“讓乘客滿意是我們追求的目標(biāo)”的服務(wù)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在平凡的工作崗位上做出了突出成績(jī)，其事跡簡(jiǎn)要如下：

一、創(chuàng)新服務(wù)、塑“窗口”形象

劉春燕同志做工作總是從每一件小事情做起，她自費(fèi)購(gòu)了很多鮮花和車內(nèi)裝飾品將車裝飾一新，為乘客提供一個(gè)舒適的乘車環(huán)境。在車廂服務(wù)中，推出了文明傘、指路條等夏季，高溫天氣持續(xù)長(zhǎng)，她自己出錢訂制窗簾，給乘客提供一個(gè)清涼的車廂。同時(shí)，她還配備藿香正氣水、人丹等防暑藥品放在車內(nèi)，以備乘客急用。為了保證老年人乘車的安全，在上下車及行車過(guò)程中，她從不忘提醒老人注意安全。她還自己買來(lái)當(dāng)天的報(bào)紙放在車內(nèi)，以便乘客取閱和及時(shí)了解信息。在她的服務(wù)過(guò)程中，她時(shí)刻為乘客著想，踏實(shí)做好自己的工作。她經(jīng)常說(shuō)：“為乘客服好務(wù)是我們工作的根本，乘客對(duì)我們不滿意就是自己工作的失職?！?/p>

在乘務(wù)工作中，她嘗到了其中的酸甜苦辣，面對(duì)成千上萬(wàn)形形色色的乘客她總是以禮相待，微笑服務(wù)，用自己的熱忱服務(wù)去打動(dòng)乘客，讓他們感受到公交人的真誠(chéng)，使乘客能理解公交人。在推行的“全員普通話、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

化”工作中，劉春燕同志積極響應(yīng)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，學(xué)習(xí)太原市公交“微笑服務(wù)”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“愛(ài)崗敬業(yè)、情系乘客、奉獻(xiàn)社會(huì)”的“兩霞”（汪霞、熊彩霞）精神，當(dāng)好精神文明的傳播者，樹(shù)立好重慶“窗口”形象。

二、示范作用好

用自己的錢裝飾公家的車，有人說(shuō)她傻，但她卻總是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我這樣做能使乘客乘車時(shí)感到舒心、愉快，我也能得到滿足”。她正是用自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了同事，使同事們紛紛加入到“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的行列中來(lái)。愛(ài)公交、愛(ài)乘客、愛(ài)路隊(duì)、愛(ài)本職是劉春燕的座右銘。愛(ài)公交，是因?yàn)樗幸豢脽釔?ài)公交事業(yè)的堅(jiān)定信念；愛(ài)乘客，是因?yàn)樗暢丝蜑樽约旱挠H人，為乘客提供舒適乘車環(huán)境和溫馨、熱情周到的服務(wù)；愛(ài)路隊(duì)，是因?yàn)樗躁?duì)為家、以隊(duì)為榮，視路隊(duì)的榮譽(yù)為自己的生命；愛(ài)本職，是因?yàn)樗浅釔?ài)自己的乘務(wù)工作，同一件事，日復(fù)一日，從無(wú)怨言。在工作質(zhì)量上，她比別人要求高；投訴上，她為零。在路隊(duì)員工中起到了示范車組的帶頭作用。幾年來(lái)，劉春燕同志所在車組受到乘客來(lái)信（意見(jiàn)簿）、來(lái)電表?yè)P(yáng)17次，在車內(nèi)拾得乘客失物20余件次，折合人民幣3000余元。2006年7月16日劉春燕拾到乘客價(jià)值2000余元的手機(jī)，及時(shí)交回路隊(duì)，當(dāng)乘客在其手中領(lǐng)到失而復(fù)得的手機(jī)時(shí)拿出200元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)劉春燕，當(dāng)被她婉言謝絕，07年11月11日晚，劉春燕拾到乘客吳女士裝有2000余元現(xiàn)金的錢包，及時(shí)上交路隊(duì)，使乘客的失物失而復(fù)得。同年11月22日，重慶市首屆杰出母親余明芳在接到路隊(duì)通知領(lǐng)回遺失在劉春燕車上的手機(jī)時(shí)，感動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)即在“重慶市首屆杰出母親”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)了重慶青年報(bào)記者到路隊(duì)對(duì)劉春燕進(jìn)行

了采訪，通過(guò)該事例，重慶青年報(bào)對(duì)重慶公交員工在工作中的好人好事、感人事例進(jìn)行了深入采訪和連續(xù)報(bào)道。受國(guó)際金融危機(jī)不斷蔓延的影響，許多農(nóng)民工在就業(yè)問(wèn)題上舉步維艱，甚至有因不懂相關(guān)政策法規(guī)、就業(yè)知識(shí)而陷入困境之中，此類事情的多次發(fā)生引起了劉春燕的深思。2009年3月，她利用業(yè)余時(shí)間查閱了大量資料，將國(guó)家和重慶市出臺(tái)的相關(guān)優(yōu)惠政策制作成精美的閱讀欄，掛在車廂內(nèi)供乘坐該車的農(nóng)民工閱覽，內(nèi)容包括《農(nóng)民工也能申請(qǐng)?jiān)倬蜆I(yè)小額擔(dān)保貸款》、《重慶市引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策解讀》、《農(nóng)民工找工作要擦亮眼睛 謹(jǐn)防四大陷阱》等。她還制作了農(nóng)民工再就業(yè)信息，將重慶市近期開(kāi)展的招聘會(huì)及時(shí)向乘客宣傳；她還在工作閑暇之余向有需要幫助的農(nóng)民工簡(jiǎn)單介紹農(nóng)民工求職知識(shí)，發(fā)放“公交小妹為農(nóng)民工提供就業(yè)信息”宣傳卡片。力所能及地為有需要的農(nóng)民工提供就業(yè)信息，引導(dǎo)他們通過(guò)正常途徑實(shí)現(xiàn)再就業(yè)?！肮恍∶脼檗r(nóng)民工提供就業(yè)信息”受到了眾多農(nóng)民工乘客及社會(huì)各界的好評(píng)。

幾年來(lái)，她的先進(jìn)事跡多次在市級(jí)報(bào)刊及公司、集團(tuán)公司的報(bào)刊登載，為大家樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高理論水平

為了使自己真正成為一個(gè)對(duì)企業(yè)有用的人才，劉春燕同志自費(fèi)參加了成人自學(xué)考試和汽車駕駛學(xué)習(xí)。為提高自己的思想政治素質(zhì)，該同志認(rèn)真自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，在組織的關(guān)心和自己的不懈努力下，該同志在思想政治上更加成熟了，她已堅(jiān)定信念，積極向黨組織靠攏，于2006年成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。作為一名黨員，她堅(jiān)持履行黨員義務(wù)和職

責(zé)，在工作中為大家?guī)Ш妙^。月月班次執(zhí)行率完成100%、綜合服務(wù)質(zhì)量合格率100%，無(wú)任何違章違紀(jì)記錄、出勤率100%、月月超額完成生產(chǎn)任務(wù)。在搞好本職工作的同時(shí)她還積極協(xié)助分公司搞好新進(jìn)乘務(wù)員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和違章違紀(jì)乘務(wù)員的復(fù)訓(xùn)工作，她經(jīng)常利用休息時(shí)間到新進(jìn)乘務(wù)員車上進(jìn)行業(yè)務(wù)技能指導(dǎo)，有效促進(jìn)分公司整體服務(wù)水平得以不斷提高。2006年5月606線普車更換了10臺(tái)中級(jí)車，15名新進(jìn)乘務(wù)員，由于培訓(xùn)時(shí)間較短業(yè)務(wù)技能不過(guò)硬，劉春燕主動(dòng)放棄“5.1”黃金周期間的休息時(shí)間配合路隊(duì)對(duì)新上崗乘務(wù)員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能指導(dǎo)，08年9月618線新增近十名新乘務(wù)員，劉春燕在得知新乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能需要加強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)積極組織了603線的8名示范崗組成員利用休息時(shí)間到618線進(jìn)行跟車指導(dǎo)，參加工作8年多來(lái)，劉春燕同志年年被公司評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。該同志在參加公司舉辦的慶祝中華人民共和國(guó)成立51周年“職工演講比賽”中獲二等獎(jiǎng)；2001年5月參加“職工卡拉OK比賽暨五四青年節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽”中獲三等獎(jiǎng)；2002年4月在慶祝公司“建司20周年演講比賽”中獲一等獎(jiǎng)；在2003年“三.八女工技能競(jìng)賽”中獲乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能項(xiàng)目第一名；2003年9月，代表公司參加了集團(tuán)公司舉辦的“展公交風(fēng)采”乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能比賽，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。所在車組61639號(hào)車組，在2004年3月被市交委命名為“巾幗文明崗”班組；她本人也在2003被評(píng)為重慶交通系統(tǒng)“十佳乘務(wù)員”；2004被公司評(píng)為“首席員工”，2006年公交集團(tuán)第二屆“崗位奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2007年公交集團(tuán)“優(yōu)秀團(tuán)干部” 2009年被評(píng)為重慶市巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵等榮譽(yù)，介于她在工作中的杰出表現(xiàn)，公司已將她列為新進(jìn)乘務(wù)員培訓(xùn)教師，每當(dāng)公司有新進(jìn)員工集中培訓(xùn)時(shí)，她均會(huì)利用休息時(shí)間以標(biāo)兵的身份對(duì)

新進(jìn)人員進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，從事乘務(wù)工作幾年來(lái)，在繼承了公交優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，劉春燕同志堅(jiān)持用“團(tuán)結(jié)、用心、真情、奉獻(xiàn)”作為工作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻把公交人的精神面貌高質(zhì)量地展示在廣大乘客面前，為公交的改革和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二分公司

二0一0年元月七日

第三篇：開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿趙春燕

開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的時(shí)節(jié)，我們滿懷激動(dòng)的心情又迎來(lái)新的學(xué)年。同時(shí)也迎來(lái)了一年級(jí)和七年級(jí)的新同學(xué)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向選擇十三中學(xué)學(xué)習(xí)的全體新生表示最熱烈的歡迎并致以衷心的祝賀！你們已經(jīng)加入了十三中學(xué)這個(gè)令人向往的溫馨的大家庭。你們是十三中的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。這里是你們圓夢(mèng)的地方，這里是你們揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開(kāi)始，希望你們努力拼搏，積極進(jìn)取，為明天的成才打好厚實(shí)的基礎(chǔ)。祝愿你們?cè)谶@里能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，過(guò)去的一學(xué)年里，我們十三中學(xué)全體師生齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。十三中學(xué)以其嚴(yán)格規(guī)范的管理制度、健康向上的校園環(huán)境、優(yōu)中選優(yōu)的教師隊(duì)伍、穩(wěn)步攀升的驕人成績(jī)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)只能代表過(guò)去，更重要的是著眼于未來(lái)。我們生活在一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，這是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我們要敢于作為，有所作為；我們要敢于成功，追求成功。新的學(xué)期，新的生活，也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開(kāi)始。我衷心希望十三中學(xué)的全體同學(xué)們，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地審視自己，確立奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，砥礪意志、自強(qiáng)不息，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們 1

所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是幸福的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們十三中學(xué)全體教師會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力工作、鉆研進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己。我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。愿作你們競(jìng)渡文明海洋的航標(biāo)，愿作你們攀登知識(shí)高峰的階梯。

借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)九年級(jí)的同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：同學(xué)們，此時(shí)的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開(kāi)始初中學(xué)習(xí)最后的沖刺，同學(xué)們“人生能有幾回搏”，我希望你們?cè)谧铌P(guān)鍵的一年里，制定好計(jì)劃，明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、虛心求教、科學(xué)安排時(shí)間，更加刻苦的學(xué)習(xí)。

沒(méi)有多少機(jī)會(huì)可以重來(lái)，沒(méi)有多少時(shí)間留給你們等待，那些曾經(jīng)迷茫過(guò)，曾經(jīng)荒廢過(guò)、虛度過(guò)的同學(xué)們，更不應(yīng)該自暴自棄。只要能有一步路可以走，就請(qǐng)堅(jiān)決的邁出你的腿，無(wú)論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。同學(xué)們，希望你們能不負(fù)眾望，認(rèn)真地把握好每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭(zhēng)光添彩。有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼！希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人。請(qǐng)拿出你“天生我才必有用”的信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去堅(jiān)持不懈地

努力吧。在這樣一個(gè)人生關(guān)鍵時(shí)刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能把握住未來(lái)。

作為九年級(jí)的任課老師，我們深感責(zé)任重大，在這里我代表九年級(jí)全體教師表示：一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)十三中學(xué)莘莘學(xué)子的高度信任。我們知道每位學(xué)子的理想，家鄉(xiāng)父老的厚望，我們會(huì)一直用一句話來(lái)提醒自己：“人生沒(méi)有彩排,每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”。所以，每時(shí)每刻，每一分、每一秒，我們都會(huì)全力以赴，滿懷激情地投入到每一天的精彩直播中!把工作做得更好、更精、更細(xì)。堅(jiān)守好自己的課堂，專心寫好每一個(gè)教案，細(xì)心上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我們將與日月同行，與知識(shí)相伴，引導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂(lè)、自信地生活！老師們 同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們?nèi)w師生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！。

最后，我衷心祝愿全體教師在新的學(xué)年里工作順利，身體安康，家庭幸福！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面發(fā)展，早日成才！祝愿我們的十三中學(xué)更興旺、更強(qiáng)大、更輝煌！

謝謝大家！2014年9月5日

第四篇：劉春燕項(xiàng)鏈教案

項(xiàng)鏈教案（第二課時(shí)）

主講人

劉春燕 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用辯證的全面的眼光看待瑪?shù)聽(tīng)柕碌娜宋镄蜗?，并理解它的現(xiàn)實(shí)意義;

2、學(xué)習(xí)多種閱讀方法和小說(shuō)的人物形象描寫的方法;

3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，把握自我、關(guān)心他人，尊重他人的思想品德，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立書記正確的人生觀價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理性思考從人性論的角度全新審視瑪?shù)贍柕?，不受既定理論的影響，?jiàn)仁見(jiàn)智，自由評(píng)說(shuō)。

2、引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)方法：討論法、點(diǎn)撥法、比較法、誦讀法 教具安排：多媒體 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、回顧及導(dǎo)語(yǔ)：

指定一名學(xué)生梳理上節(jié)課所學(xué)的故事情節(jié)，要求給“項(xiàng)鏈”前加上不同的六個(gè)字來(lái)概括故事情節(jié)。（幻燈片展示故

事情節(jié)插入背景音樂(lè)《走遍法國(guó)》）

項(xiàng)鏈成就了她一夜的成功，卻賠上了她十年的青春，作者發(fā)出了這樣的感慨：“人生是多么奇怪，多么變化無(wú)常啊。極細(xì)小的一件事情可以敗壞你，也可以成全你！”

那么我們就進(jìn)入人物形象的探究，看看到底是怎樣的？

二、探究人物形象：

（一）、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀：先自主在課本勾畫處于表現(xiàn)主人公瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗蟮恼Z(yǔ)句，可在旁邊加上評(píng)注，對(duì)能體現(xiàn)人物形象的關(guān)鍵詞畫圈標(biāo)明，對(duì)有爭(zhēng)議或持有質(zhì)疑態(tài)度的語(yǔ)句用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。

（二）、大家分成四組來(lái)討論，并且整理歸納，最后由各組派出一名代表陳述本組的觀點(diǎn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不拘一格?？赡軙?huì)出現(xiàn)以下四種觀點(diǎn)：

1、愛(ài)慕虛榮觀。是瑪?shù)贍柕碌牡谝粌?nèi)涵，她不滿足于自己的身世和處境，依仗自己的美貌心中充滿奢望，于是愛(ài)慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀成立他性格的第一層面。

2、誠(chéng)實(shí)守信觀。她認(rèn)為自己弄丟了女友佛萊思節(jié)的項(xiàng)鏈。她不是急于賴帳、逃跑、也沒(méi)有去說(shuō)明情況、或買個(gè)假的、或墮落。而是想法還上這掛項(xiàng)鏈，不能被同學(xué)當(dāng)盜賊?！八?/p>

一下子先出了英雄氣概，毅然決然打定了主意，她要償還這筆可怕的債務(wù)。

3、勤勞堅(jiān)韌觀?，?shù)贍柕碌男愿裰羞€有堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的內(nèi)涵。丟失項(xiàng)鏈客觀導(dǎo)致了她生活上的貧窮和巨額債務(wù)，但主觀上卻成了她命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)和性格發(fā)生裂變的契機(jī)，一下子由追求虛幻中的虛榮到勇敢的面對(duì)打擊而腳踏實(shí)地生活的變化過(guò)程。這十年中，“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。”雖然她有過(guò)劇烈的陣痛，但在現(xiàn)實(shí)的生活中找到了“原我”，也使她逐漸走向成熟。

4、純潔高尚觀?！八且粋€(gè)美麗動(dòng)人的姑娘?！薄疤焐穆斆?，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格?！薄八械哪匈e都注視她”“部長(zhǎng)也注意她了?！边@是利用美貌改變命運(yùn)的最好時(shí)機(jī)，但她來(lái)參加舞會(huì)只是為了戰(zhàn)士美貌，瓤子機(jī)唯一的“價(jià)值”得到承認(rèn)，僅此而已。她在青春美貌和人格尊嚴(yán)這個(gè)天平上，毅然而然的選擇了人格尊嚴(yán)。

（三）、教師點(diǎn)撥，學(xué)生思考討論：

大家對(duì)瑪?shù)贍柕碌恼J(rèn)識(shí)除了上述認(rèn)識(shí)以外，還有沒(méi)有其他的想法？（提示：佛萊思節(jié)夫人

路瓦栽）

1、把兩個(gè)美麗的姑娘放一起對(duì)比和換位：

2、家庭內(nèi)部襯托

多媒體顯示：有目標(biāo)感

有家庭社會(huì)責(zé)任感

有真愛(ài)

不幸中之大幸

3、挖掘社會(huì)根源： 明確：金錢對(duì)人性的腐蝕

教師小結(jié)：

1、瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)愛(ài)慕虛榮追求享樂(lè)的小資產(chǎn)階級(jí)婦女形象。但是她身上有許多亮點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)、勤勞堅(jiān)強(qiáng)。我想在法國(guó)路瓦栽夫人沒(méi)有一筆可觀的陪嫁金但是路瓦栽依然和她共同經(jīng)歷了十年的艱難生活，沒(méi)有離棄瑪?shù)贍柕?，一定是看?zhǔn)了她身上如金子般寶貴的品質(zhì)。反過(guò)來(lái)說(shuō)她也擁有了深愛(ài)她的丈夫，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)講，不論是在法國(guó)和中國(guó)，都是不幸中之大幸。夫妻兩人用他們的責(zé)任感感動(dòng)著我們讀者，也是一曲真摯愛(ài)情的頌歌。

2、提問(wèn)：我們學(xué)會(huì)了怎樣的看待事物的方法？ 明確：辯證法

一分為二

（多媒體顯示）

3、寫作指導(dǎo)：

通過(guò)剛才同學(xué)門討論前的勾畫質(zhì)疑，一定也總結(jié)出了我們要寫好人物描寫，必須從以下入手：語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫

和心理刻畫?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)將你們勾畫的描寫人物形象的語(yǔ)句誦讀一下，從而體會(huì)一下寫作技巧。

三、教師聯(lián)系中職學(xué)生將直接步入社會(huì)實(shí)際，自由結(jié)合討論你們遇到金錢、物質(zhì)、權(quán)力充斥心扉時(shí)，或者在工作、生活中遇挫后你該如何？尤其是女同學(xué)，遇到青春美貌和人格尊嚴(yán)發(fā)生沖突時(shí)，你該何去何從呢？

明確：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，人格尊嚴(yán)為首要，在工作和生活要有努力實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)（多媒體顯示）師生共同感悟本文人物形象給我們帶來(lái)的啟迪：性格決定命運(yùn)

細(xì)節(jié)決定成敗（多媒體顯示）

四、課文小結(jié)：

通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也認(rèn)為《項(xiàng)鏈》不僅是一篇揭露資本主義社會(huì)本質(zhì)的小說(shuō)，更是一篇頌揚(yáng)人性美的小說(shuō)。其細(xì)膩、深刻的心理描寫、精巧縝密、匠心獨(dú)用的藝術(shù)構(gòu)思，豐滿立體的人物形象，使之成為膾炙人口的名篇。魯迅先生生前就很推崇《項(xiàng)鏈》，認(rèn)為《項(xiàng)鏈》“無(wú)論從形式、結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)手法來(lái)看，都達(dá)到了短篇小說(shuō)要求具備的高度”。相信你們的收獲也不少，不僅可以欣賞優(yōu)秀的小說(shuō)，還可以學(xué)到一些處世立身的知識(shí)。

五、作業(yè)布置：

1、請(qǐng)結(jié)合自身專業(yè)，聯(lián)系實(shí)際寫一篇讀后感或者學(xué)寫一個(gè)人物描寫的片段。

2、自主探究小說(shuō)的主題，可以自由討論，寫成書面稿，供下節(jié)課用。

六、板書設(shè)計(jì)

一、愛(ài)慕虛榮、想入非非、不安于現(xiàn)狀

--------性格的第一層面

二、誠(chéng)實(shí)、善良、質(zhì)樸的本色

--------性格的第二層面

三、堅(jiān)韌、忍耐和吃苦

--------性格的第三層面

七、教學(xué)反思

第五篇：《春》教案設(shè)計(jì)--劉燕

山東省臨朐縣北苑中學(xué) 劉燕

一、教材分析

朱自清的《春》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文。我們可以回顧一下，前兩個(gè)單元，比如《在山的那邊》，《紫羅蘭瀑布》《理想》等，主要是抒寫人生感悟，而本單元?jiǎng)t是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略自然風(fēng)光。

本單元中的每篇課文《春》《濟(jì)南的冬天》等，構(gòu)思精巧、語(yǔ)言精湛、意境優(yōu)美、富有詩(shī)情畫意，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學(xué)習(xí)這幾篇課文既是提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，又可受到美的熏陶。

《春》是寫景抒情散文的典范。一年四季春夏秋冬，有著不同的特征，每個(gè)人對(duì)于四季都有自己切身的體驗(yàn)和感受。作者朱自清先生抓住春天的特征，用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，賦予它以感情和生命，而作者熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)的欣喜之情油然而現(xiàn)。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春天的贊歌。

二、學(xué)情分析

初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《春》語(yǔ)言口語(yǔ)化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，進(jìn)一步得寫景時(shí)要抓住景物特征，語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，以及節(jié)奏的把握。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

⑴指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理清文章思路，學(xué)習(xí)本文清晰的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。⑵學(xué)習(xí)通過(guò)運(yùn)用感官細(xì)致描寫景物的寫法。

⑶體會(huì)用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪景物的寫法。2.過(guò)稱與方法目標(biāo)：自主互助 合作探究 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)作者用詩(shī)的筆調(diào)描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象來(lái)抒發(fā)作者熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜之情，學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)自由、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物，抓住景物的特點(diǎn)，用優(yōu)美語(yǔ)言和寫景物技巧描寫景物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的讀出春天的特點(diǎn)，表達(dá)美好的感受，體會(huì)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言美。

五、教法與學(xué)法 1.教法

《春》教案設(shè)計(jì) 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀順口，讀流暢，讀出感情。為了使學(xué)生朗讀的有興趣、有效果，教師可采用多媒體教學(xué)，先展示?春天?的畫面，再伴隨音樂(lè)進(jìn)行范讀，為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生閱讀興趣。在?自主?朗讀的基礎(chǔ)上，師生?合作、探究?，理解文章的內(nèi)容，掌握本文的寫景方法和優(yōu)美的語(yǔ)言，既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和鑒賞能力，又提高了學(xué)生的寫作水平，為鞏固并理解課堂內(nèi)容又設(shè)置了練筆這一環(huán)節(jié)，還留下了積累美句和推薦美文的課后作業(yè)

2.學(xué)法

本文著眼于感受、欣賞、品味朱自清優(yōu)美的語(yǔ)言和出色的寫作技巧，用聽(tīng)讀、美讀、賽讀，畫面再現(xiàn)文字、圈點(diǎn)勾畫、旁批等多種形式，體味本文的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)本文描寫技巧，運(yùn)用?朗讀——質(zhì)疑——探究——解疑——練筆?這五個(gè)環(huán)節(jié)，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，古人對(duì)春天的吟詠和稱贊的詩(shī)句很多，如?亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?、?不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)是剪刀?。你還能說(shuō)出描寫春天的古詩(shī)句嗎？（多媒體展示詩(shī)句）

古人對(duì)春天的描繪可謂是細(xì)致入微、形象生動(dòng)，那么我們來(lái)欣賞?春天?的幾幅畫面，在暢游春景之后，我們來(lái)欣賞一下著名的文學(xué)家朱自清寫的散文《春》

二、自主學(xué)習(xí)：檢查字詞、作者簡(jiǎn)介的預(yù)習(xí)情況。（多媒體展示字詞、作者簡(jiǎn)介）

三、朗讀訓(xùn)練

1.聽(tīng)讀：跟隨多媒體播放的音樂(lè)《春江花月夜》，聽(tīng)老師范讀來(lái)感受春天之美。2.美讀：伴隨音樂(lè)的響起，學(xué)生用情品讀，感受文章的內(nèi)容美和語(yǔ)言美。3.賽讀：分四組，每組選出一人進(jìn)行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

四、聽(tīng)著大家優(yōu)美的朗讀，老師眼前出現(xiàn)了一幅幅春意盎然的畫面，那么本文分為那三部分？每一部分用兩個(gè)字概括出來(lái)。再概括出文中的五幅畫面。（學(xué)生回答，教師歸納，多媒體展示板書）

五、合作探究、精講點(diǎn)撥：學(xué)生自讀逐圖分析，用圈點(diǎn)勾畫、旁批注釋形式理解本分用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和感官技巧寫景的方法。（多媒體展示思考題）

1.春草圖

⑴本文寫小草突出了它的哪些特征？ ⑵?鉆?字用的好，好在哪里？ ⑶此圖運(yùn)用了哪種感官技巧寫景？ 2.春花圖 ⑴作者從幾個(gè)方面描繪出一幅五彩繽紛的春花圖？ ⑵運(yùn)用了哪些修辭手法生動(dòng)地寫出了花爭(zhēng)春的特點(diǎn)？ 3.春風(fēng)圖

⑴?‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?此句運(yùn)用了哪些修辭手法？ ⑵找出運(yùn)用感官描寫春風(fēng)的句子，并說(shuō)明寫出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？ 4.春雨圖

⑴作者從靜景寫到動(dòng)景，從物寫到人，由近及遠(yuǎn)，用比喻的修辭寫出了春雨哪些特點(diǎn)？ ⑵?斜織??薄霧?這兩個(gè)詞好在哪里？ 5.迎春圖

⑴由什么景物引出人迎春? ⑵頌揚(yáng)了一種什么精神？

教師歸納總結(jié)：詞語(yǔ)的準(zhǔn)確生動(dòng)和比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用為本文增添了語(yǔ)言色彩。如：?偷偷?、?鉆?把小草人格化了的同時(shí)，又寫出了小草頑強(qiáng)生命力。比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用使文章的語(yǔ)言富有詩(shī)意和美感，使學(xué)生感受到文章的?形象美??繪畫美??音樂(lè)美??含蓄美?。用視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五種感官技巧，寫出了春風(fēng)的溫柔、沉醉、和諧、動(dòng)聽(tīng)，把春風(fēng)寫得有聲有色、有情有感。所以本文無(wú)論是從內(nèi)容還是寫作方法上看，都是一篇美文佳作。

六、教師歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)了寫景散文《春》，同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，首先了解到寫景要善于觀察，然后將零散的景物集中于一個(gè)特定的范圍內(nèi)，以一定事物為描寫對(duì)象，抓住景物的特征，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)拿鑼懠记蓙?lái)抒發(fā)感情，達(dá)到托物言志目的。

七、用多媒體展示朱自清的散文《綠》和《月朦朧〃鳥(niǎo)朦朧〃簾卷海棠紅》，找兩個(gè)朗讀比較好的學(xué)生伴隨著音樂(lè)朗讀，在優(yōu)美的意境中結(jié)束本課節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

八、拓展延伸：

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

10、在空白處填上課文的原句。（2分）

11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點(diǎn)？（3分）

12、文中寫了什么自然景物？各有什么特點(diǎn)？（4分）

13、解釋下列詞語(yǔ)在句子中的意思：（3分）

黃暈：烘托：

靜默：

14、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來(lái)，寫在括號(hào)內(nèi)：（3分）

A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）

B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）

C、人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。（）

15、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫這些場(chǎng)景的作用是什么？（4分）

16、寫出語(yǔ)段中寫色彩的三個(gè)詞。（3分）

17、語(yǔ)段中與“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是。（3分）

18、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫的順序是（）（3分）

A、由遠(yuǎn)及近，有動(dòng)有靜B、由近及遠(yuǎn)，有動(dòng)有靜C、由近及遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)

19、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了的修辭手法，分別形容雨絲、、。（4分）

A、閃光B、緊密C、細(xì)長(zhǎng)

九、布置作業(yè) 1.積累摘抄優(yōu)美句子。

2.在朱自清的筆下，春是多么美麗啊，請(qǐng)你選擇四季中的一季，也寫寫它的美麗吧，300字左右。

十、【板書設(shè)計(jì)】春 盼春（１）語(yǔ)言積累 總寫（２）春草圖（３）

繪春（２～７）春花圖（４）表達(dá) 春風(fēng)圖（５）春雨圖（６）

十一、教學(xué)反思

《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描繪了大地回春，草木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃發(fā)的景象，賦予了春以感情和生命。文章文質(zhì)兼莢，適合朗讀，因此本教案設(shè)計(jì)了聽(tīng)讀、齊讀、自讀、默讀等方式，采用以讀帶講的教學(xué)方法。

從教學(xué)目標(biāo)上看，據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)置知識(shí)、能力、情感目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施。

從教學(xué)流程看，用詩(shī)句導(dǎo)入，富有內(nèi)涵，極具感召力。整體感知、研讀賞析，問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深。更值得一提的是，沒(méi)有機(jī)械、繁瑣地逐一分析五幅圖畫，而是以春草圖為例，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)其他圖畫；并設(shè)計(jì)了四幅圖畫之間的比較閱讀，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。將品味語(yǔ)言作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用讀一讀、議一議、說(shuō)一說(shuō)的方式，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有真切的體會(huì)。拓展延伸部分，安排聽(tīng)音樂(lè)想像作文的練習(xí)，注意鍛煉學(xué)生的想像力。用珍惜青春、理想的啟迪教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德熏陶。語(yǔ)文教學(xué)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。本課安排學(xué)生做摘抄，就是啟發(fā)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累詞句的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。而朗誦會(huì)的設(shè)想，則是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的延展，深化語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。

總之，本教案貫徹新的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的精神，可操作性強(qiáng)。

《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

城關(guān)街道北苑中學(xué)

劉燕