第一篇：研究計(jì)劃寫(xiě)法

一、研究題目

新課程初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施及模式探討

二、目的和意義

長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種原因，我們的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)，“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”，很大程度上是停留在口頭上。具體說(shuō)來(lái)，課本是唯一的信息源，教師是唯一的信息傳遞者，教室是唯一的信息交流場(chǎng)所。在全球都在呼喚“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的當(dāng)今時(shí)代，語(yǔ)文教學(xué)的這種封閉狀態(tài)再也不能繼續(xù)下去了，綜合性的學(xué)習(xí)，必然要進(jìn)入我們的視野，運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。這就是綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。

“綜合性學(xué)習(xí)”旨在倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式，是形成“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑。它重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系，重在學(xué)習(xí)過(guò)程，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能較好地整合知識(shí)和能力，尤其有利于在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等等。我們的研究目標(biāo)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使他們?cè)趶V闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，拓寬視野，豐富知識(shí)，砥礪能力。

因此，我們選擇“新課程初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施及模式探討”作為實(shí)驗(yàn)研究課題。

三、研究的基本內(nèi)容

通過(guò)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施，探索初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種方法和模式。具體內(nèi)容：（1）對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解初中生對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀、看法和要求。（2）研究初中學(xué)生特點(diǎn)，探索最佳方法和模式。（3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真正能在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中獲益。

四、研究方法：實(shí)驗(yàn)研究法和調(diào)查法

五、研究進(jìn)度和課題組人員分工

第一階段——準(zhǔn)備階段

時(shí)間：2006年5月—2006年8月

工作：

1、做好具體的實(shí)施方案

2、對(duì)初一學(xué)生做一次調(diào)查，以了解初中學(xué)生對(duì)新課程語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)和理解情況

3、確定語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和范圍

4、確定實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班

5、研究成員做一定的理論準(zhǔn)備

成果：實(shí)施方案、調(diào)查報(bào)告

第二階段——實(shí)施階段

（一）時(shí)間：2006年9月—2007年8月

工作：

1、基本模式的探索

2、開(kāi)展形式多樣語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、收集各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

4、做好階段總結(jié)，撰寫(xiě)本階段總結(jié)報(bào)告

5、撰寫(xiě)論文

成果：階段報(bào)告、撰寫(xiě)論文

第三階段——實(shí)施階段

（二）時(shí)間：2007年9月—2007年12月

工作：

1、改進(jìn)工作，探索更有效的實(shí)施模式

2、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、收集各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

4、做好階段總結(jié)，撰寫(xiě)本階段總結(jié)報(bào)告

5、撰寫(xiě)論文

成果：階段報(bào)告、撰寫(xiě)論文

第四階段——結(jié)題階段

時(shí)間：2008年1月—2008年7月

工作：

1、研究報(bào)告和研究論文撰寫(xiě)、打印和結(jié)集

2、做好資料的收集、分析、整理工作

3、申請(qǐng)課題結(jié)題

4、做好各種準(zhǔn)備，迎接評(píng)審

成果：研究報(bào)告、論文集

課題組人員分工：葉曉華全面組織協(xié)調(diào)課題實(shí)驗(yàn)研究工作及課題研究的總體規(guī)劃；遲若鋒負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的理論構(gòu)建和研究方案的制定；楊志華負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施和研究論文的撰寫(xiě)；葉曉華、葉志峰等各自承擔(dān)以本實(shí)驗(yàn)班為中心而進(jìn)行的初中生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施及其模式探討研究實(shí)踐工作，并收集整理研究資料，提供案例和撰寫(xiě)論文。

六、課題研究所具備的工作基礎(chǔ)和條件

課題負(fù)責(zé)人葉曉華從事教育工作15年，對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)具有較強(qiáng)的組織能力和豐富的實(shí)踐能力。曾被評(píng)為贛州市優(yōu)秀教師，市“樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)”先進(jìn)個(gè)人，在章貢區(qū)首屆“敬業(yè)杯”、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文、評(píng)論等12篇。作為課題組的負(fù)責(zé)人，有足夠的時(shí)間、精力和能力用在實(shí)驗(yàn)課題的研究上。

遲若鋒是教務(wù)處副主任，是學(xué)校教育教學(xué)骨干，具有飽滿(mǎn)的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)及一流的教育科學(xué)研究水平，是學(xué)校所承擔(dān)課題的主要參與者，研究論文有多篇獲獎(jiǎng)；課題組成員楊志華、葉志峰也曾多次參加過(guò)市級(jí)以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比，均獲優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)多年的教育科研實(shí)踐活動(dòng)，教育教學(xué)理論水平和教育科學(xué)研究能力有了不同程度的提高，具備了承擔(dān)具體課題研究任務(wù)的能力。

本課題研究在教學(xué)設(shè)備方面的要求不高，有活動(dòng)場(chǎng)所就可以。另外學(xué)校每年在教學(xué)設(shè)備方面都有比較充足的投入，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、硬件建設(shè)，裝備了多媒體教室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等硬件設(shè)備；現(xiàn)有各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件多個(gè)，教學(xué)資源庫(kù)擁有豐富的軟件資源，并建起了學(xué)校校園網(wǎng)，為實(shí)驗(yàn)課題的研究提供了必要的、先進(jìn)的物質(zhì)保證。

七、預(yù)期研究成果

1、活動(dòng)匯報(bào)課

2、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告

3、案例、論文集《新課程初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施及模式探討》

八、經(jīng)費(fèi)概算

1、資料、材料費(fèi)：元。

2、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)費(fèi)：元。

第二篇：計(jì)劃寫(xiě)法

１、規(guī)劃

規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng)，大致有以下幾方面內(nèi)容：（１）前言，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規(guī)劃的起因和緣由。這是制定規(guī)劃的依據(jù)。（２）指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求。（３）主要任務(wù)和政策、措施。是解決“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題，這部分寫(xiě)作通常有兩種結(jié)構(gòu)：對(duì)于全面規(guī)劃或任務(wù)項(xiàng)目較多的規(guī)劃，因其各項(xiàng)任務(wù)比較獨(dú)立，沒(méi)有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線的“并列式結(jié)構(gòu)”（措施都在各自的任務(wù)之后分別提出）；對(duì)于專(zhuān)題規(guī)劃或任務(wù)較單一的規(guī)劃，因其任務(wù)項(xiàng)目較少而其項(xiàng)目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說(shuō)的“分列式結(jié)構(gòu)”。（４）結(jié)尾，即遠(yuǎn)景展望和號(hào)召。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)短、有力、富有號(hào)召力。

２、設(shè)想

設(shè)想是計(jì)劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫(xiě)法上是概括地、粗線條地勾勒。時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)些的稱(chēng)“設(shè)想”；范圍較廣泛的稱(chēng)為“構(gòu)想”；時(shí)間不太長(zhǎng)、范圍也不太大的則稱(chēng)為“思路”或“打算”。設(shè)想是為制定某些規(guī)劃、計(jì)劃作出準(zhǔn)備的，是一些初步想法。

設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱(chēng)，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱(chēng)和時(shí)間期限，如《關(guān)于機(jī)構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想的正文一般有兩種寫(xiě)法。第一

種是只講目標(biāo)、要求的條項(xiàng)并列式寫(xiě)法，適用于時(shí)間較長(zhǎng)遠(yuǎn)的“設(shè)想”或工作計(jì)劃的最初構(gòu)思或打算。第二種是也按規(guī)劃、計(jì)劃、方案或安排的格式結(jié)構(gòu)，只是內(nèi)容粗略一些的想法，適用于預(yù)備性計(jì)劃，３、計(jì)劃

狹義的計(jì)劃是廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作，內(nèi)容和寫(xiě)法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。

計(jì)劃的標(biāo)題也是“四要素”寫(xiě)法，其中哪一個(gè)要素都不應(yīng)省略。正文寫(xiě)法，（１）開(kāi)頭，或闡述依據(jù)，或概述情況，或直述目的，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要；（２）主體，即計(jì)劃的核心內(nèi)容，闡述“做什么”（目標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項(xiàng)內(nèi)容，既要寫(xiě)得全面周到，又要寫(xiě)得有條不紊，具體明白。全面工作計(jì)劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”（任務(wù)、措施分說(shuō)）。（３）結(jié)尾，或突出重點(diǎn)，或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，或提出簡(jiǎn)短號(hào)召，當(dāng)然也可不寫(xiě)結(jié)尾。４、要點(diǎn)

所謂要點(diǎn)，實(shí)際就是計(jì)劃的摘要，即經(jīng)過(guò)整理，把主要內(nèi)容摘出來(lái)的計(jì)劃。一般以文件下發(fā)的計(jì)劃都采用“要點(diǎn)”的形式。

要點(diǎn)的標(biāo)題可寫(xiě)“四要素”，也可寫(xiě)“三要素”，但“三要素”的寫(xiě)法一般要在題下標(biāo)明被省略的發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)。正文寫(xiě)法，由于要點(diǎn)的內(nèi)容是摘錄計(jì)劃的主要之點(diǎn)，所以其正文都寫(xiě)得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也不必講具體做法，更不用講道理；沒(méi)有過(guò)渡段，段落也不長(zhǎng)。

５、方案

方案的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法：一個(gè)是“三要素”寫(xiě)法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《四川師范大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》；方案的正文一般有兩種寫(xiě)法：一是常規(guī)寫(xiě)法，即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)（重點(diǎn)）”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。

６、安排

安排是計(jì)劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達(dá)到目的，所以其內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。

安排的標(biāo)題可是“三要素”寫(xiě)法，也可是“兩要素”寫(xiě)法（省略機(jī)關(guān)名稱(chēng)）。安排的正文一般由“開(kāi)頭”、“主體”和“結(jié)尾”三部分組成； “開(kāi)頭”同計(jì)劃的開(kāi)頭差不多，或闡述依據(jù)，或概述簡(jiǎn)明扼要。“主體”是正文的核心，一般包括任務(wù)、要求、步驟、措施四方面內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上可按這四方面內(nèi)容分項(xiàng)來(lái)寫(xiě)；也可把任務(wù)和要求合在一

起，把步驟和措施合在一起來(lái)寫(xiě)；

方案和安排有共同之處，即寫(xiě)作題材都是單項(xiàng)的工作，即只對(duì)一項(xiàng)工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內(nèi)容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內(nèi)容范圍適合于上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，安排的內(nèi)容范圍則適合于單位內(nèi)部或涉及面較小的工作。方案和安排還有一種較為概要一點(diǎn)的寫(xiě)法，以便于下級(jí)具體實(shí)施時(shí)靈活掌握，叫做“意見(jiàn)”：方案大多稱(chēng)“實(shí)施意見(jiàn)”，如《瀘縣民政局關(guān)于安居工程的工作的實(shí)施意見(jiàn)》；安排往往稱(chēng)“安排意見(jiàn)”，如《瀘縣民政系統(tǒng)關(guān)于開(kāi)展增收節(jié)支活動(dòng)的安排意見(jiàn)》。

第三篇：研究?jī)?nèi)容寫(xiě)法

新疆兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃前期重大問(wèn)題

研究指南

曹偉

兵團(tuán)發(fā)改委規(guī)劃處

2010-03-10

根據(jù)國(guó)家發(fā)改委的統(tǒng)一部署，2009年將全面啟動(dòng)“十二五”規(guī)劃編制工作。兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃將緊緊圍繞黨的十七大確定的戰(zhàn)略目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，闡明黨委的戰(zhàn)略意圖和工作重點(diǎn)，指明市場(chǎng)主體的行為方向，組織和率領(lǐng)兵團(tuán)各族職工群眾有步驟、分階段地完成全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)。

目前，“十一五”規(guī)劃已進(jìn)入第四個(gè)年頭，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，兵團(tuán)發(fā)展正處在一個(gè)重要時(shí)期，許多事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問(wèn)題值得認(rèn)真梳理和研究。根據(jù)兵團(tuán)“十一五”規(guī)劃《綱要》實(shí)施進(jìn)展情況以及未來(lái)發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)，主要圍繞兵團(tuán)所處的發(fā)展環(huán)境和趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域協(xié)調(diào)和城鎮(zhèn)化發(fā)展、固定資產(chǎn)投資、資源環(huán)境承載力、改革和開(kāi)放、資源配置和管理等七個(gè)方面，扎實(shí)開(kāi)展“十二五”規(guī)劃的前期研究工作，為規(guī)劃的編制和實(shí)施提供依據(jù)。

該《指南》擬作為兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃前期工作的重要內(nèi)容，將采取直接委托和面向兵團(tuán)內(nèi)外公開(kāi)選聘研究單位等方式開(kāi)展前期研究，其成果將作為編制兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。

一、發(fā)展環(huán)境和趨勢(shì)

1.宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)兵團(tuán)發(fā)展的影響及“十二五”期兵團(tuán)發(fā)展趨勢(shì)的判斷。

通過(guò)對(duì)“十一五”后兩年國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化預(yù)測(cè)分析和對(duì)“十二五”期間發(fā)展趨勢(shì)的判斷，結(jié)合兵團(tuán)發(fā)展基礎(chǔ)和時(shí)代背景、所處的發(fā)展階段和基本特征、分析面臨的有利條件和制約因素；

研究在推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中的新形勢(shì)和新任務(wù)。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。針對(duì)兵團(tuán)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和特征，研究種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、果蔬園藝業(yè)在不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展重點(diǎn)和途徑，提出農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶布局；通過(guò)對(duì)棉花等主要農(nóng)產(chǎn)品成本效益和國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的比較分析，探索棉花產(chǎn)業(yè)在兵團(tuán)“十二五”期間的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)任務(wù)。

3.支柱工業(yè)發(fā)展研究。結(jié)合兵團(tuán)支柱工業(yè)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)我國(guó)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，針對(duì)兵團(tuán)工業(yè)存在的主要問(wèn)題，通過(guò)分析發(fā)展現(xiàn)狀、資源環(huán)境容量、市場(chǎng)取向等，按照大集團(tuán)、大企業(yè)和實(shí)施品牌戰(zhàn)略的思路，提出“十二五”期間兵團(tuán)食品飲料、紡織服裝、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)、氯堿化工、新型建材、農(nóng)牧機(jī)械等產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、方向、布局、重點(diǎn)領(lǐng)域及保障機(jī)制等。

4.服務(wù)業(yè)發(fā)展研究。分析兵團(tuán)服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后的主要原因，根據(jù)兵團(tuán)產(chǎn)業(yè)和人口分布的特點(diǎn)，研究如何加快生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和以房地產(chǎn)、商貿(mào)流通、旅游業(yè)為主的消費(fèi)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展思路、發(fā)展方向、重點(diǎn)領(lǐng)域和區(qū)域等。通過(guò)研究服務(wù)業(yè)為一、二產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)的方式與途徑，提出促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)完整產(chǎn)業(yè)鏈形成的體制機(jī)制。

三、區(qū)域協(xié)調(diào)和城鎮(zhèn)化發(fā)展

5.區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究。針對(duì)兵團(tuán)區(qū)域分布特點(diǎn)，研究提出“十二五”時(shí)期不同區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)力布局的總體思路；結(jié)合兵團(tuán)主體功能區(qū)規(guī)劃，研究提出“十二五”時(shí)期兵團(tuán)空間結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要任務(wù)、目標(biāo)及政策措施。

6.城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略研究。通過(guò)分析兵團(tuán)體制特點(diǎn)和地域分布特征，找出制約城鎮(zhèn)化發(fā)展的障礙性因素，提出兵團(tuán)城鎮(zhèn)化發(fā)展的戰(zhàn)略定位、重點(diǎn)和目標(biāo)；研究如何突出城鎮(zhèn)增長(zhǎng)極作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)資源的有效集聚和合理配置；研究提出既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、又有利于發(fā)揮兵團(tuán)“三大作用”的城鎮(zhèn)管理體制。

四、固定資產(chǎn)投資

7.保持固定資產(chǎn)投資穩(wěn)定增長(zhǎng)研究。在分析兵團(tuán)固定資產(chǎn)投資特點(diǎn)和變化趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，研究如何圍繞投融資體制改革，拓寬投融資渠道、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、提高投資效率，從而建立符合兵團(tuán)特點(diǎn)的投融資管理體制和運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合總體發(fā)展目標(biāo)，提出“十二五”期間兵團(tuán)重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生工程、重大基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)建設(shè)工程項(xiàng)目。

五、資源環(huán)境承載力

8.水資源合理利用問(wèn)題研究。摸清兵團(tuán)主要區(qū)域內(nèi)可利用地表水及地下水資源狀況及利用現(xiàn)狀，分析目前水資源利用中存在的問(wèn)題，提出解決目前水資源利用中存在問(wèn)題的政策建議和加快重點(diǎn)水利設(shè)施建設(shè)的建議，按照主體功能區(qū)規(guī)劃布局提出不同功能區(qū)農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水、生活用水和生態(tài)用水的比例建議，研究如何建立合理有效的水資源定價(jià)和運(yùn)行管理機(jī)制。

9.環(huán)境保護(hù)問(wèn)題研究。對(duì)兵團(tuán)總體生態(tài)環(huán)境和已建設(shè)生態(tài)工程的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。分析目前兵團(tuán)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)工程建設(shè)中存在的突出矛盾和問(wèn)題，研究維護(hù)生態(tài)環(huán)境安全、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的思路，提出在不同綠洲生態(tài)條件下具有普適性的生態(tài)保護(hù)和修復(fù)模式及進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的政策建議。研究提出“十二五”期間節(jié)能減排的基本思路、預(yù)定目標(biāo)、重大工程和政策措施。

10.能源發(fā)展戰(zhàn)略研究。摸清兵團(tuán)掌控煤碳資源的分布和儲(chǔ)量，煤碳資源分布與煤化工產(chǎn)業(yè)布局的關(guān)系；分析評(píng)價(jià)能源供應(yīng)和能源發(fā)展存在的主要問(wèn)題，提出能源工業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，確定能源工業(yè)的布局和重點(diǎn)。根據(jù)兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和自治區(qū)能源發(fā)展戰(zhàn)略，研究兵團(tuán)能源需求量和結(jié)構(gòu)變化特征，提出既適度超前，又不造成產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，既充分利用新疆現(xiàn)有資源，又能通過(guò)自身建設(shè)切實(shí)解決能源瓶頸制約的發(fā)展思路。

六、改革和開(kāi)放

11.團(tuán)場(chǎng)改革與發(fā)展研究。圍繞建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，研究農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)如何以基本經(jīng)營(yíng)制度為抓手，完善一個(gè)制度（產(chǎn)權(quán)制度）、建立兩個(gè)機(jī)制（職工減負(fù)和自主創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制）、健全三個(gè)體制（投資、流通和財(cái)務(wù)體制）；提出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，符合兵團(tuán)特點(diǎn)的團(tuán)場(chǎng)體制機(jī)制框架。探索促進(jìn)職工穩(wěn)定增收、農(nóng)業(yè)富裕勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移和勞動(dòng)力素質(zhì)提高的體制機(jī)制。12.加快向西開(kāi)放步伐研究。研究兵團(tuán)與中亞國(guó)家經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的特點(diǎn)，分析向西開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)和存在的主要制約因素，提出如何充分利用周邊國(guó)家豐富礦產(chǎn)資源，實(shí)施優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；研究建立和完善參與口岸共建的體制機(jī)制，形成兵團(tuán)向西開(kāi)放的國(guó)際通道和前沿基地；研究與周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的相關(guān)政策，探索兵團(tuán)參與中亞國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作的有效模式。

七、資源配置和管理

13.社會(huì)資源配置及社會(huì)管理模式研究。按照主體功能區(qū)要求，分析兵團(tuán)社會(huì)資源配置現(xiàn)狀和社會(huì)管理存在的主要問(wèn)題，研究建立與兵團(tuán)黨政軍企合一職能相匹配、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)、與人口規(guī)模和社會(huì)需求相符合的社會(huì)事業(yè)保障機(jī)制；以公共服務(wù)均等化為重點(diǎn)，研究公共資源向兵團(tuán)城市、重點(diǎn)城鎮(zhèn)和連隊(duì)居住區(qū)合理、有效配置的模式；從資源的有效利用出發(fā)，研究提出加快社會(huì)管理體制改革，推動(dòng)社會(huì)資源共享，降低社會(huì)管理運(yùn)行成本的思路。

兵團(tuán)發(fā)展改革委 二〇〇九年二月九日

第四篇：計(jì)劃的寫(xiě)法

1.概述

計(jì)劃是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排時(shí)使用的一種公文，計(jì)劃主要用于對(duì)未來(lái)的工作任務(wù)預(yù)先擬定目標(biāo)，設(shè)想步驟、方法等，做到事先心中有數(shù)，減少盲目性。

計(jì)劃根據(jù)內(nèi)容分，有生產(chǎn)計(jì)劃、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、科研計(jì)劃等；還有計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃等，這里主要介紹黨正機(jī)關(guān)的行政工作計(jì)劃。

2.寫(xiě)作要點(diǎn)：

計(jì)劃這一文體結(jié)構(gòu)通常由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成：

（1）標(biāo)題

計(jì)劃的標(biāo)題應(yīng)包括制發(fā)單位、時(shí)間限斷語(yǔ)、事由和文種類(lèi)別（計(jì)劃）四部分，一般四者要齊全。事由要標(biāo)明是“工作計(jì)劃”，還是“生產(chǎn)計(jì)劃”或其它計(jì)劃；時(shí)間限斷語(yǔ)是計(jì)劃適用的時(shí)限范圍。但有時(shí)因制訂者認(rèn)為計(jì)劃的執(zhí)行范圍僅在本單位，已很明顯，在標(biāo)題中將其省略；比較規(guī)范的計(jì)劃仍要標(biāo)明制文單位。

（2）正文

計(jì)劃的正文，一般先扼要說(shuō)明制訂該計(jì)劃的緣由、根據(jù)，對(duì)完成任務(wù)的主客觀條件作些分析，說(shuō)明完成該計(jì)劃的必要與可能性。其次是計(jì)劃的具體內(nèi)容，即在多長(zhǎng)時(shí)間完成哪些任務(wù)，并設(shè)計(jì)完成任務(wù)的步驟和方法等。最后是結(jié)尾語(yǔ)，提出重點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，做出簡(jiǎn)短號(hào)召。

（3）簽署制文單位、日期。

高級(jí)機(jī)關(guān)制定的計(jì)劃，也有在正文后不另署制文單位和制文日期的，此時(shí)制文單位名稱(chēng)應(yīng)于標(biāo)題，制文日期往往在標(biāo)題下括號(hào)內(nèi)注明。計(jì)劃的正文通常采用分條列述式，結(jié)尾語(yǔ)視情況決定其長(zhǎng)短與去留。事先認(rèn)真調(diào)查研究，具體內(nèi)容切實(shí)可行是計(jì)劃寫(xiě)作的主要之點(diǎn)。

3.例文

例文一

XX年第一季度工作計(jì)劃

一、本季度支部要抓好三項(xiàng)工作：

思想教育工作：組織支部全體黨員深入學(xué)習(xí)xx同志“xxxx”思想，同時(shí)安排學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80年歷史。要求每個(gè)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合具體工作，寫(xiě)出書(shū)面學(xué)習(xí)體會(huì)，并且在組織生活會(huì)上，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、找差距。

發(fā)展黨員工作：經(jīng)過(guò)前一時(shí)期的培養(yǎng)教育，3名積極分子條件基本成熟。黨小組要抓緊做好發(fā)展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，分別找他們談一次話，確定2位入黨介紹人，指導(dǎo)他們填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》等。初步?jīng)Q定在3月上旬，召開(kāi)支部大會(huì)討論他們的入黨問(wèn)題。

黨員活動(dòng)工作：計(jì)劃在第一季度末，組織全體黨員到西柏坡革命圣地參觀。

二、分工和組織保證：

思想教育工作由宣傳委員負(fù)責(zé)布置，并檢查實(shí)際執(zhí)行情況和學(xué)習(xí)的效果。組織發(fā)展工作由組織委員和3位黨小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，如支部大會(huì)同意吸收3名積極分子入黨，要求在3月份內(nèi)辦好上報(bào)審批的手續(xù)。外出參觀由文體委員負(fù)責(zé)落實(shí)，首先寫(xiě)出書(shū)面計(jì)劃，并先安排2人去落實(shí)有關(guān)接待事宜。3月下旬召開(kāi)支部委員會(huì)，對(duì)以上各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查小結(jié)，并制訂第二季度支部工作計(jì)劃。

××學(xué)校黨支部

××××年×月×日

例文二

××廠財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作計(jì)劃

為了適應(yīng)本廠業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，急需提高在職財(cái)會(huì)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，經(jīng)報(bào)請(qǐng)廠長(zhǎng)批準(zhǔn)，擬舉辦財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班。通過(guò)短期學(xué)習(xí)，使沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的中青年財(cái)會(huì)人員在本門(mén)業(yè)務(wù)上達(dá)到財(cái)經(jīng)中專(zhuān)畢業(yè)水平，能正確地掌握財(cái)會(huì)基本理論知識(shí)和財(cái)會(huì)工作的基本技能。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)：由廠財(cái)務(wù)處會(huì)同人事處建立培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)小組，由總會(huì)計(jì)師主持。

2.培訓(xùn)對(duì)象：

（1）本廠所屬各分廠在職財(cái)會(huì)人員；

（2）從現(xiàn)有在職干部中抽調(diào)的準(zhǔn)備培養(yǎng)補(bǔ)充的財(cái)會(huì)人員。

年齡在40歲以上，具有高中畢業(yè)文化水平，身體健康，作風(fēng)正派，能堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)而本人又自愿學(xué)習(xí)的，經(jīng)組織同意均可報(bào)名，經(jīng)過(guò)考試，擇優(yōu)錄齲

3.培訓(xùn)方式：采用半脫產(chǎn)業(yè)余學(xué)習(xí)的辦法。

4.學(xué)制：定為一年。每周一、三、五下午上課，每次上課4小時(shí)，利用工作時(shí)間，每周共12小時(shí)；另外，利用業(yè)余時(shí)間8至12小時(shí)進(jìn)行自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、討論和教學(xué)實(shí)習(xí)等活動(dòng)。

5.課程設(shè)置：

（1）《工業(yè)經(jīng)濟(jì)概論》；

（2）《會(huì)計(jì)學(xué)原理》；

（3）《工業(yè)會(huì)計(jì)》；

（4）《工業(yè)財(cái)務(wù)》；

（5）《工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析》。

6.教材和教師：教師由領(lǐng)導(dǎo)小組在廠部和各分廠會(huì)計(jì)師以上財(cái)會(huì)人員中聘請(qǐng)，一律為兼職。教材由任課教師推薦或自編，領(lǐng)導(dǎo)小組同意后使用。

7.考核：每學(xué)期每門(mén)課程結(jié)束后，進(jìn)行考核，以鞏固學(xué)員學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)員五門(mén)課程考試均及格者，由培訓(xùn)班發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，證明在本門(mén)業(yè)務(wù)上具有中專(zhuān)畢業(yè)的同等資格。

8.時(shí)間安排：第一期XX年1月至12日，分為兩個(gè)學(xué)期，每期20周，其中講課18周，復(fù)習(xí)考試一周，機(jī)動(dòng)一周。

9.招生簡(jiǎn)章另訂。

第五篇：研修計(jì)劃寫(xiě)法

Research Plan for PhD Joint Training Program

1.Research background：

Composite materials with high energy density hold high significance in the fabrication of electronic devices.But it is still a challenge to construct flexible composite film with high-permittivity and low dielectric loss.The high energy density composites by incorporating conductive fillers into polymer matrix have good dielectric properties, especially on exfoliated graphite, graphene, and carbon nanotubes.To realize the above target, this project is to investigate the effect of nanoscopic structures, and interface interactions of the components on the macroscopic properties of composites.The interactions between different building units through interfaces, as well as the micro/nano-structures of the composite film would be explored.The relationship among the microscale intermolecular interactions, mesoscale structures, macroscopic properties will be systematically studied and documented.Professor Vander Wal has direct experience including synthesizing a range of nanomaterials including carbon nanotubes, carbon onions, and graphene in “bottom-up”.These morphologies are characterized by transmission electron Microscopy(TEM)imaging with X-ray photoelectron spectroscopy(XPS)and Fourier Transform Infrared Spectroscopy(FTIR)characterizing surface chemistry.Physical and mechanical properties of composites will be tested.Thus, the main work in Pennsylvania State University is to increase the understanding of properties of fillers, such as valence state, surface properties and electric properties effects on the development of high energy density composites and is to prepare carbon materials for energy storage material and anode materials in Li ion batteries.2.Scientific preparations of the applicant：

In order to obtain the effect of nanoscopic structures, and interface interactions of the components on the macroscopic properties of composites, it is necessary to fabric the fillers with different nanoscopic structures and the dielectric properties of composites should be texted.Graphene, carbon nanotubes, and exfoliated graphite modified by polyaniline or TiO2 were prepared.For example, graphene is prepared according to the Hummers method.To get completely oxidized, an additional graphite oxidation procedure was needed and the preoxidized graphite was prepared by KPS and PPO in concentrated H2SO4.This preoxidized graphite was then subjected to oxidation by Hummers’ method;graphene–polyaniline nanoflakes were fabricated by dilution polymerization.In a typical process, graphene was loaded in round-bottom flask to which water–ethanol(3/1, v/v)was added followed by sonication.The aqueous graphene solution was added to HClO4 solution containing a variable amount of the aniline monomer.After stirring in an ice bath for 1 h,(NH4)2S2O8 was poured rapidly into the solution and the reaction proceeded for 24 h.An emerald product was isolated by filtration and washed with large amounts of HClO4, methanol, and deionized water, respectively.GPNs were washed with ammonia solution to form the insulating polyaniline layer.3.Expected goal, research methods and arrangements：

I apply to come to Pennsylvania State University as a visiting student for one year.The time is from August 2013 to August 2014.In order to develop the work successfully, I make this plan following two tutors’ advises.This project is to prepare and modify graphene, and carbon nanotube.The morphologies and chemical properties should be characterized.In addition, the morphologies and interface interactions of the fillers on the macroscopic properties of composites should be considered.The carbon materials with special nanoscopic structures and chemical properties can be used as fillers of energy storage material or as anode materials in Li ion batteries.According the plan, the specific works with the time are listed below:

1)August 2013 to November 2013

The research of preparation and properties of graphene.Graphene is prepared in “bottom-up” or “up-bottom”.To compare two kinds of graphene prepared by template method and chemical method, the morphologies and surface properties are characterized by transmission electron microscopy(TEM), scanning electron microscopy(SEM), X-ray photoelectron spectroscopy(XPS)and fourier transform infrared spectroscopy(FTIR).I plan to analyze the influence of the different preparation methods on the chemical properties with XPS and FTIR, thereby developing an understanding of the correlation between the preparation methods, surface properties, and the microstructures.2)December 2013 to February 2014

The research of preparation and properties of carbon nanotubes.Carbon nanotubes are prepared by CVD and then modified by acidification.The morphologies and surface properties are characterized by transmission electron microscopy(TEM), scanning electron microscopy(SEM), X-ray photoelectron spectroscopy(XPS)and fourier transform infrared spectroscopy(FTIR).After acidification, the functional groups on the surface of nanotubes are analyzed by XPS and FTIR.The correlation between morphologies, dispersion state and chemical properties was analyzed.3)Match 2014 to May 2014

The research of modification and properties of graphene/carbon nanotubes.Graphene/carbon nanotubes are modified by the polyaniline.Graphene–polyaniline nanoflakes and carbon nanotubes-polyaniline nanorods are prepared.Ammonia solution can adjust the conductivity of polyaniline formed on the surface of graphene/carbon nanotubes.The polyaniline can be adjusted to insulating polyaniline layer on the surface of graphene/carbon nanotubes and can prevent direct contact of conductor fillers and formation of conductive network in the polymer matrix.In addition, the polyaniline can be adjusted to conductive polyaniline layer on the surface of graphene/carbon nanotubes and it can be used as anode materials in Li ion batteries.4)June 2014 to August 2014

The application of graphene/carbon nanotubes-polyaniline.Graphene–polyaniline nanoflakes and carbon nanotubes-polyaniline nanorods are prepared to energy storage material and anode materials in Li ion batteries.The electrical properties are analyzed.