第一篇：六3班讀《匡衡鑿壁借光》有感

讀《匡衡鑿壁借光》有感

延慶第一小學(xué)六（3）班王靜傲

指導(dǎo)教師：吳志萍

今天，我讀了《匡衡鑿壁借光》這個故事，它使我深受感觸。

故事的內(nèi)容是：西漢時期，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他家里很貧窮，沒有錢讀書。后來，他和一個親戚學(xué)會了看書寫字。他到別人家做短工，不要工錢，只求人家借書給他看。匡衡長大以后，一天到晚都在地里干活，只有中午休息的時候才有工夫看一會書，所以一卷書要看十天半個月。他很著急，就想要利用晚上的時間來看書?？墒撬依锔F，買不起油燈，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡正躺在床上背書，突然看到東邊的墻壁上透過來一絲亮光。原來是鄰居家的燈光。他想到一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了些。這樣，匡衡就借著透進來的光，讀起書來。

讀完這個故事，我的心像大海一樣波濤起伏，久久不能平靜。我深深地被匡衡那種克服一切困難也要堅持讀書的好品質(zhì)感動了。我在想，如果我是他，如果我的家里也很貧窮，買不起油燈，那么，我還會有如饑似渴的欲望讀書嗎，我會想盡一切辦法讓我可以在晚上的時候看書嗎，我想我不會。

我記得有一次，媽媽對我說：“你去坐臺燈底下看一會兒書吧?！蔽也恍家活櫟仄财沧欤杨^轉(zhuǎn)向一邊，然后厭惡地說：“我才不去呢，看書多無聊??！有這點時間還不如看一會電視呢！”后來，在媽媽的勸說下，我極不情愿地轉(zhuǎn)身做到了臺燈下的椅子上，然后小聲抱怨道：“看什么書啊，真無聊！”抱著這種心理，我一會兒看，一會兒玩，看了半天也沒看進去幾個字，我就這樣在臺燈底下消磨了很長時間。

現(xiàn)在我想，如果匡衡有油燈可以照明，那么他一定會擠出更多時間，更加努力地讀書的。和他相比，我們應(yīng)該感到羞愧無比。他讓我明白一個終身受益的啟示：條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強的意志。

我們作為新時代的青少年，生活在這樣的一個好時代里，每天坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還有老師們辛勤的輔導(dǎo)，卻總不認真，不努力，不專心致志的對待學(xué)習(xí)，覺得這一切都是應(yīng)該的。我們有著這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，更應(yīng)該像匡衡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)匡衡那樣用功讀書；學(xué)習(xí)匡衡這種戰(zhàn)勝艱苦，勤奮好學(xué)的好習(xí)慣。樹立遠大的志向，長大后做一個對祖國.對社會有用的人。

第二篇：《匡衡鑿壁借光》讀后感

我在暑假里看了一本書叫做《匡衡鑿壁借光》的故事。

主要內(nèi)容：匡衡家境貧寒，邊放牛邊在私塾外聽課，老師就借了幾本書給他。為了借光讀書，把鄰居假的墻壁鑿了一個洞，員外發(fā)現(xiàn)了本想把他送到官府治罪，后來聽說是為了看書，于是就允許 他跟自己的兒子一起讀書。結(jié)果匡衡成為了一個博覽群書的人，做了西漢的丞相，還成為了皇帝的`老師。

我覺得匡衡是一個勤奮好學(xué)的人。因為他們家里貧窮，所以每天在私塾，那個老師就送了因本書給他。晚上，他在哪里讀書，可太暗，家里連一直蠟燭也沒有，他就看到墻壁，在有洞就越鑿越大 被發(fā)現(xiàn)了。

我們補習(xí)班里有一個調(diào)皮蛋，他連匡衡都不如。有一天，他回家寫做業(yè)，寫到一半就不寫了，就打開電視看動畫片。他的媽媽催他去寫作業(yè)，可是他都把媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。第二天，他媽媽就跟補習(xí)班的老師就罰他抄所有的做業(yè)抄一遍才能回家。

少壯不努力，老大徒傷悲。以后我要做一個跟匡衡一樣的人。

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第三篇：匡衡鑿壁借光文言文閱讀答案及翻譯

匡[kuāng]衡(生卒年不詳)，字稚圭，東海郡承縣(今棗莊市嶧城區(qū)王莊鄉(xiāng)匡談村)人。下面是小編為你帶來的匡衡鑿壁借光文言文閱讀答案及翻譯，歡迎閱讀。

匡衡鑿壁借光原文

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映③光而讀之。邑人大姓④文不識⑤，家富多書，衡乃與其傭⑥作而不求償。主人怪⑦問衡，衡曰：“ 愿⑧得⑨主人書遍讀之?！?主人感嘆，資給⑩以書，遂?成大學(xué)⑿。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來;匡說《詩》，解人疑?！倍?，衡小名也。時人畏服如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論!”邑人曰：“窮矣!”遂去不反。

閱讀題：

1.解釋：①邑 ②怪 ③資

2.翻譯：①衡乃與其傭作而不求償

②時人畏服之如是

③衡從之與語質(zhì)疑

3.理解：邑人挫服倒屐而去中倒屐而去是用來形容邑人什么的?

參考答案：

1.①當(dāng)?shù)丌诟械狡婀症劢?、?/p>

2.①匡衡便給他做雇工而不求報酬;②當(dāng)時的人就是如此敬畏匡衡;③匡衡便去跟他論理并追問。

3.臨走時的狼狽相。

匡衡鑿壁借光譯文

匡衡。字稚圭，匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家不識字，家中卻有非常多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔蟪?。主人對這件事感到非常奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能把主人的書都讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書資助給他讀，最終成了大學(xué)問家。

匡衡能夠講解，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎(匡衡小名匡鼎)來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能解除人們的疑問和憂愁。人們都非常敬佩他，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑。鎮(zhèn)上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講。同這個人討論《詩經(jīng)》的疑難問題，這個人辯論不過他，對他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了?？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€人說：“我什么也講不出來了?！辈活櫩锖舛ァ?/p>

匡衡鑿壁借光注釋

1.逮：到，及

2.資給：資助、供給

3.大學(xué)：大學(xué)問家

4.愿： 希望

5.致：給

6.得：得到

7.書：讀書

8.穿壁：在墻上打洞

9.文不識：姓文名不識

10.資給：就給予

11.遂：終于

12.大姓：大戶人家.有錢的人

13.映：照耀

14.傭：雇傭

15.怪：以...為奇怪

匡衡鑿壁借光啟示

從鑿壁借光的事例可看出，外因并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅強毅力，終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。

由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。

我們要學(xué)習(xí)鑿壁借光的精神，而不能學(xué)習(xí)他的行為，他的行為本身是破壞公物。

第四篇：讀《紅巖》有感 陳肖建 六班

讀《紅巖》有感

前一段時間，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書?！都t巖》是一部描寫中國軍人在抗日時期的一本軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄的壯舉：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，寧死不屈；劉思揚雖出身豪門卻參與革命；成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種各種的事；渣滓洞的難友們，相互幫助，用智慧與敵人做斗爭；白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。

在《紅巖》 里，我認識了一位偉大的女性：江姐。她面對老虎凳、竹簽，不但沒有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監(jiān)獄中的革命志士；我還認識了可憐的“小蘿卜頭”，他長著大而有神的眼睛，因為營養(yǎng)不良而顯得又瘦又高。被獄友們憐愛地叫做“小蘿卜頭”，然而，“小蘿卜頭”，并不懼怕敵人，他擔(dān)負著為獄友們送信的任務(wù)，同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬于人民，屬于中國共產(chǎn)黨。他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時刻準備著慶祝勝利。然而惡魔般的國民黨軍統(tǒng)，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過可憐的“小蘿卜頭”。

面對這些讓人敬佩的同志，國民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實生活中，在他們面前，我感到深深的內(nèi)疚。因為我只要遇到一點小小的挫折，就會想到放棄。讀了《紅巖》之后，我知道了越是充滿困難，充滿荊棘的路我們越要走，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅定不移的去完成。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是紅巖中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用生命和鮮血換來的。血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的革命戰(zhàn)士，將他們銘記在心

城關(guān)三小六（1）班

陳肖建

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第五篇：《《雷鋒》有感-六班

《雷鋒》有感

今年，我讀了《雷鋒》這本書，雷鋒叔叔那種樂于助人、勤儉節(jié)約的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。

主要寫了王大力把全班的衣服洗了，雷鋒發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，向王大力索要。王大力勸雷鋒買過一雙襪子，那雙襪子已經(jīng)破難不堪?？衫卒h卻說它又不阻礙我出操、練車。樹立還提到遼陽的區(qū)洪水，雷鋒毫不猶豫地把自己存在銀行里的錢寄到災(zāi)區(qū)。短短幾句話就能體現(xiàn)出雷鋒的樂于助人、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

記得有一次，使我表妹的生日。我送給表妹一雙又漂亮又合適的運動鞋。過了幾天，我還不見她穿上我送給她的運動鞋。我好奇地對表妹說：“你怎么不穿我送給你的鞋呢？”表妹解釋說：“不，這雙鞋還沒破?！薄暗愕男呀?jīng)補了好多次了。你不覺的不好看嗎？”我說。表妹說：“謝師給人穿的，又不是給人看的?！蔽衣犃艘灿X得表妹說得很有道理。還有一次，我和表妹去乘公共汽車到沙灣。不久，上來了一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老奶奶。這時，車里擠滿了人。我并沒有打算讓自己的位置讓給老奶奶坐?？杀砻煤敛华q豫地將自己的位置讓給老奶奶。我好奇地說：“為什么你不坐啊？”表妹說：“難道你想讓一位年邁的老奶奶站著嗎？”我聽了，心感到不好意思。

從這刻開始，我要向雷鋒、表妹一樣樂于助人、勤儉節(jié)約。

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班楊雨