第一篇：學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是負(fù)擔(dān)

1、學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是負(fù)擔(dān)，可為什么你的成績(jī)總是不能提高，這學(xué)期反而退步了呢？其實(shí)是態(tài)度決定了一切，你沒(méi)有爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的決心，又缺乏不斷進(jìn)取的毅力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽講，隨意做小動(dòng)作；作業(yè)拖拉，字跡潦草馬虎。記?。呵趭^是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

2、你是班中的一個(gè)較特別的人：你熱愛(ài)勞動(dòng)，做事踏實(shí)認(rèn)真；你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每次測(cè)驗(yàn)?zāi)愣济星懊?。尤其是你的寫話，生?dòng)有靈氣，使人讀來(lái)賞心悅目。但是大家都不愿意親近你，相信聰明的你一定已經(jīng)找到原因了。是的，不愛(ài)衛(wèi)生的人是得不到大家喜愛(ài)的，因?yàn)檎l(shuí)也不愿意與自己的好朋友在一起玩時(shí)總捂著鼻子呀。希望你能改正缺點(diǎn)，成為一個(gè)受大家歡迎、尊重的好學(xué)生。

3、你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下了深刻印象。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，能協(xié)助老師管理好班級(jí)紀(jì)律。朗讀是你的特長(zhǎng)，常常能在公開課上聽到你繪聲繪色的朗讀。希望你在今后的學(xué)習(xí)中勝不驕，敗不餒，向著自己的目標(biāo)勇往直前。

4、你文靜善良，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；你文明有禮，能主動(dòng)向老師小伙伴問(wèn)好?？墒菍W(xué)習(xí)上你還不夠自覺(jué)認(rèn)真，上課容易走神，作業(yè)拖拉馬虎，不求質(zhì)量，也缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要知道這些壞習(xí)慣都會(huì)阻礙你的進(jìn)步。希望你早日改正，用自己的不懈努力換來(lái)學(xué)習(xí)上的累累碩果。

5、學(xué)習(xí)的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會(huì)有收獲呢？老師知道你一直想自己的成績(jī)變好，但光想是不行的，關(guān)鍵是行動(dòng)起來(lái)。要是你能克服“懶散”“馬虎”的缺點(diǎn)，相信你的學(xué)習(xí)能飛速進(jìn)步的。記?。阂环指?，一分收獲。老師期待你的進(jìn)步。

6、你聰明靈俐，活潑大方，德智體全面發(fā)展，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣；你中隊(duì)委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小幫手。這學(xué)期，你又有了喜人的進(jìn)步：上課更專注了，字體更漂亮了，能力更強(qiáng)了，真為你感到高興。記住，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，與勤奮為伴，與好書為伍，在知識(shí)的海洋里暢游。

7、這學(xué)期，你的進(jìn)步是喜人的：字跡工整了，上課專心了，也能經(jīng)常舉手發(fā)言了；集體主人翁意識(shí)強(qiáng)了，能幫老師做點(diǎn)力所能及的事了；不經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾了，好朋友也多了。老師知道，這是你一直默默努力的結(jié)果。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能更勤奮細(xì)致；在生活中能更寬容友善。

8、你是個(gè)非常聰明的孩子，你思維敏捷，善學(xué)好問(wèn)。但學(xué)習(xí)上，你總不能名列前茅，那是因?yàn)槟闵险n愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎，草草完成；生活中，同學(xué)們總是對(duì)你那么疏遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟阏{(diào)皮搗蛋，愛(ài)捉弄?jiǎng)e人。快快改正你的那些缺點(diǎn)吧，相信你會(huì)是個(gè)受老師同學(xué)歡迎的出色孩子。

9、其實(shí)你是個(gè)很聰明的女孩，你的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異不就說(shuō)明了這點(diǎn)嗎？但老師卻發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，那是因?yàn)槟闵险n不專心聽講，容易走神；作業(yè)馬虎，字跡潦草；老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也不能不折不扣地完成。記?。呵趭^是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

10、你思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅；你也是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，你書寫工整，也為自己偶爾的考試失誤而懊悔。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都為你高

興。但有時(shí)老師也會(huì)因你的調(diào)皮搗蛋，自由散漫而鄒起眉頭。知道嗎，生活在一個(gè)集體中，就該心中裝著他人，有時(shí)自己一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，會(huì)影響到他人的學(xué)習(xí)和生活。你是個(gè)聰明的孩子，相信會(huì)很快認(rèn)識(shí)到自己的不足。大家期待著你的進(jìn)步！

11、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。只是粗心馬虎的缺點(diǎn)阻礙了更大的進(jìn)步。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。

12、在老師眼里，你是個(gè)乖巧懂事的孩子：每天早上都能看到你忙碌的身影，那是你在認(rèn)真值日了；打開你的作業(yè)本，一個(gè)個(gè)端正大方的字體就印入眼簾，給人美的享受；課間，能看到你與伙伴們快樂(lè)嬉戲的身影。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)卻忽上忽下不夠穩(wěn)定。其實(shí)找找原因，細(xì)心幫你得到了高分；而粗心成了你取得好成績(jī)的攔路虎?？旄恼中鸟R虎的的缺點(diǎn)吧，相信你會(huì)是個(gè)更出色的孩子。

13、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期你將會(huì)獲得學(xué)習(xí)上的大豐收。努力爭(zhēng)取吧！

14、你是班里的小不點(diǎn)，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣：每次出操，你都那樣精神飽滿，給老師留下了深刻的好印象；每份作業(yè)，你都認(rèn)認(rèn)真真，字體是那樣美觀大方；每堂課上，你繪聲繪色的朗讀給人美的享受。真為你感到驕傲！如果你能多與好書交朋友，積累豐富的知識(shí)，你的學(xué)習(xí)會(huì)更出色。加油??！

15、貝貝：你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子：老師布置的任務(wù)，你能努力完成；學(xué)習(xí)中，你會(huì)為自己犯下的小錯(cuò)誤而傷心難過(guò)；你還在班上選好了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正默默地和他比賽呢，真棒！老師想送你一句話：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難，當(dāng)你勇敢地戰(zhàn)勝困難，你會(huì)覺(jué)得，其實(shí)學(xué)習(xí)也是件挺輕松愉快的事情。加油吧！

16、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那你一定能品嘗到學(xué)習(xí)的豐收之果。

17、你文靜秀氣，能寫一手漂亮的好字；你關(guān)心他人，大家都愿意和你成為朋友。只是學(xué)習(xí)上，你還不夠出色。老師想送你一句話：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。

18、生活中，你喜歡捉弄?jiǎng)e人，所以大家都不愿意親近你；學(xué)習(xí)上，你不認(rèn)真聽講，作業(yè)拖拉馬虎，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直不能提高。知道嗎，一份耕耘一分收獲，不付出辛勤的勞動(dòng)，怎么可能有喜人的收獲呢？希望能正視自己的缺點(diǎn)，努力改正，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

19、你一直是大家心目中的乖女孩：上課能認(rèn)真聽講，認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)良。但要是能在課堂上聽到你大膽響亮的回

答，作業(yè)再認(rèn)真細(xì)心點(diǎn)，相信你的進(jìn)步會(huì)更大的。努力吧，我們期待你更大的進(jìn)步。

20、學(xué)習(xí)的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會(huì)有收獲呢？老師知道你一直想自己的成績(jī)變好，但光是想是不行的，關(guān)鍵是行動(dòng)起來(lái)：上課聽講更專心點(diǎn)；發(fā)言更積極點(diǎn)；作業(yè)更認(rèn)真細(xì)心點(diǎn)；請(qǐng)教問(wèn)題更主動(dòng)點(diǎn)。記?。阂环指?，一分收獲。老師期待你更大的進(jìn)步。

21、其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅不就是最好的證明嗎？可為什么你的語(yǔ)文成績(jī)卻一直在原地踏步呢？細(xì)想原因，不難發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上付諸的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：上課會(huì)走神；作業(yè)會(huì)馬虎了事；考試時(shí)也不細(xì)心檢查。要學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)并不是什么難事：你的聰明再加上勤奮努力一定能成功的。努力吧，大家期待著你的進(jìn)步！

22、你熱情幫助同學(xué)，能認(rèn)真對(duì)待功課，好奇心強(qiáng)，尊敬老師，作業(yè)整潔。但是，如果你想成為一個(gè)好學(xué)生的話，那么，請(qǐng)克服上課不專心、作業(yè)馬虎的毛病，能多點(diǎn)思考，培養(yǎng)自己的自覺(jué)性、獨(dú)立性，相信你和你的父母的期望會(huì)指日可待。努力吧！

23、你做事踏實(shí)認(rèn)真，為人善良真誠(chéng)，是大家心目中的好學(xué)生。你還是個(gè)聰明的孩子，你那名列前茅的數(shù)學(xué)成績(jī)是最好的證明?？墒窃趯W(xué)語(yǔ)文時(shí)，你還不夠細(xì)心認(rèn)真，經(jīng)常犯些不該犯的錯(cuò)誤。要學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)并不是什么難事：你的聰明再加上勤奮努力一定能成功的。努力吧，大家期待著你的進(jìn)步！

24、誠(chéng)實(shí)、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面；但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向黃紫漪小朋友學(xué)習(xí),多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

25、還記得有一次，教完生字詞，我當(dāng)堂就給你聽寫，而你也很出色地完成聽寫任務(wù)，得了優(yōu)，老師就忍不住夸你聰明?？墒敲看慰荚?，你總和好成績(jī)“無(wú)緣”，找找原因，不難發(fā)現(xiàn)，是你的懶惰和馬虎阻礙了你前進(jìn)的腳步。希望大了一歲的你，會(huì)變得懂事，具有明辨是非的能力，努力改正自己的缺點(diǎn)，做個(gè)大家信賴的好學(xué)生。

26、天天：這學(xué)期，老師又看到了你喜人的進(jìn)步：寫字更認(rèn)真了，字跡也更漂亮了；上課回答問(wèn)題更積極了；小干部的管理能力更強(qiáng)了；做起事來(lái)也更讓人放心了。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能更勤奮刻苦，與“細(xì)心”為伍，與好書為伴，汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

27、學(xué)習(xí)的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會(huì)有收獲呢？老師知道你一直想自己的成績(jī)變好，但光是想是不行的，關(guān)鍵是行動(dòng)起來(lái)：上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作；作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，不拖拉；不懂就問(wèn)，不裝懂。相信只要你在學(xué)習(xí)上肯下苦功，一定會(huì)取得進(jìn)步的。努力吧，你還能迎頭趕上。

28、你是個(gè)挺聰明的孩子，只要稍加努力，改掉粗心的毛病，就將取得優(yōu)異的成績(jī)。記?。汉棋暮Ｑ髞?lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來(lái)很輕松，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在無(wú)邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂(lè)趣呢!

29、光陰似箭，日月如梭，你是否感到時(shí)間的緊迫？再不努力爭(zhēng)取就意味著倒退，你真該努力了。其實(shí)，你挺聰明的，看看平常老師布置下去的工作，你不是完成得很好嗎？老師很欣賞你作業(yè)本上漂亮的字體。但老師很希望你

在學(xué)習(xí)中能與“勤奮”“細(xì)心”交上好朋友。努力吧，相信你不會(huì)令大家失望的！

30、你是個(gè)很懂事的孩子，有著很強(qiáng)的自我管理和約束能力，在家不用父母操心，在校也不會(huì)讓老師失望。只是，后半學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上有些松懈：字體沒(méi)有以前漂亮了，作業(yè)時(shí)也不是那么細(xì)心認(rèn)真了，錯(cuò)誤率語(yǔ)文高了。趕快警醒吧，學(xué)習(xí)是不能有絲毫放松的。

31、從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成完成，書寫端正。你工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。

32、你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字，喜歡挑別人的毛病，卻看不到自己的不足。當(dāng)然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：能認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。不過(guò)老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。

33、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了！老師期待著……

34、你真的是個(gè)討人喜歡的孩子，交代你的任務(wù)從不馬虎，小組長(zhǎng)工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)又是那樣專注。但美中不足的是在你的作業(yè)本上經(jīng)常能看到不夠整潔規(guī)范的字體，發(fā)現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，考試中也因?yàn)檫@個(gè)原因失了很多分。如果你能趕走“馬虎”這頭學(xué)習(xí)上的攔路虎，交上“細(xì)心”這個(gè)好朋友，相信你會(huì)是個(gè)更出類拔萃的優(yōu)生。

35、你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重；同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。只是這一陣，你的學(xué)習(xí)退步了：上課愛(ài)講話了，作業(yè)馬虎了，字體沒(méi)有以前漂亮了，錯(cuò)誤變多了。相信聰明的你已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)了，那就趕快改正吧。歲月不能蹉跎，學(xué)習(xí)也不能松懈呀。

36、從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成完成，書寫端正。你工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。有合理的生活習(xí)慣，希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。

37、你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；對(duì)各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好，是老師的得力小助手；你能與同學(xué)友愛(ài)相處，大家都樂(lè)意和你交朋友。知道龜兔賽跑的故事嗎？千萬(wàn)別學(xué)驕傲的小兔子?。?/p>

38、每天都見(jiàn)你笑逐顏開，相信你是一個(gè)樂(lè)觀的人。學(xué)習(xí)上你很積極，上課總能見(jiàn)你的小手高高舉起，大聲回答老師的問(wèn)題；但卻還缺乏自覺(jué)性，作業(yè)有馬虎應(yīng)付的時(shí)候，上課還有走神的時(shí)候。希望從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自覺(jué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外也應(yīng)該多看些課外書，提高自己的識(shí)字量，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助。老師期待著你的進(jìn)步！

39、你是個(gè)挺聰明的孩子，思維活躍，接受能力也較強(qiáng)，只是一些不良的壞習(xí)慣阻礙了你前進(jìn)的腳步：上課不夠?qū)Ｐ模环e極發(fā)言；作業(yè)拖拉，字跡潦草。記?。毫己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣就如同一把金鑰匙，能幫助你打開知識(shí)殿堂的大門。希望你能多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，去努力摘取學(xué)習(xí)的豐收之果。

40、你是個(gè)心靈手巧，多才多藝的優(yōu)秀生：你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀；你的習(xí)作更是形象生動(dòng)，充滿靈氣，使人讀來(lái)賞心悅目。你也是個(gè)責(zé)任心高，管理能力強(qiáng)的班干部：老師布置的任務(wù)總是一絲不茍地完成；老師不在教室時(shí)，你總能將班級(jí)管理得井井有條。你真誠(chéng)友善，樂(lè)于助人，還是大家信任的好伙伴。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中能多與好書為友，這樣，你搏擊風(fēng)雨的翅膀會(huì)更有力。

41、你積極樂(lè)觀，有著小鳥般童心的你總是帶著甜甜的微笑；你要求上進(jìn)，會(huì)為自己犯下的過(guò)錯(cuò)而傷心難過(guò)；你也努力學(xué)習(xí)，上課總能將小手高高舉起。只是一些不良的壞習(xí)慣阻礙了你前進(jìn)的腳步：上課不夠?qū)Ｐ?，容易走神；作業(yè)拖拉，字跡潦草，經(jīng)常出現(xiàn)不該發(fā)生的錯(cuò)誤。記?。毫己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣就如同一把金鑰匙，能幫助你打開知識(shí)殿堂的大門。希望你能多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，去努力摘取學(xué)習(xí)的豐收之果。

第二篇：【薦】你并不是灰姑娘作文

【薦】你并不是灰姑娘作文

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的你并不是灰姑娘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

用微笑假裝堅(jiān)強(qiáng)，以不羈去掩飾憂傷，你以這種方式展示在我們面前，讓我們何曾知道你內(nèi)心的苦楚與悲傷……

——題記

你曾責(zé)備過(guò)命運(yùn)對(duì)你的不公，沒(méi)有美麗的面容去展示一個(gè)女孩的美麗多彩，沒(méi)有驕人的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母的養(yǎng)育之恩，沒(méi)有天籟之音展示自己對(duì)自然的情感，更沒(méi)有魔鬼般的身材去吸引人們的眼球，甚至只是一個(gè)有點(diǎn)黑有點(diǎn)矮而又十分膽小的`女生。沒(méi)有一個(gè)人理解你，沒(méi)有一個(gè)人關(guān)心你，沒(méi)有一個(gè)人想到你，甚至沒(méi)有一個(gè)人注意到你……于是，你開始自卑了，認(rèn)為自己只是一個(gè)灰姑娘，沒(méi)有天生高貴公主的命，只能享受普通人平淡無(wú)味的生活，然后，你變得不愛(ài)說(shuō)話了，比起以前來(lái)更文靜了，更加默默無(wú)聞了，讓人很難發(fā)現(xiàn)你。由于你這樣的性格，剛開始我也不算喜歡你，直至老師讓我們成為了同桌，我才慢慢的進(jìn)入了你的世界……你一直覺(jué)得自己不夠出色，可是我們真的很喜歡你，你認(rèn)真、負(fù)責(zé)，用自己的全力來(lái)做好每一件事，你聽話、乖巧，老師也都很喜歡你，還有一件事讓我徹底改變了對(duì)你的看法……

記得那天雨下的是那么大，仿佛把這些天的不滿全部發(fā)泄出來(lái)，雨越下越大，是那么的放肆，好像一個(gè)任性的小姑娘，任意揮灑著全部的淚水，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的被接走了，望著下個(gè)不停的傾盆大雨，我呆呆的站在門口，爸爸媽媽都在北京，我該怎么辦？我猶豫不決的想著，這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，一臉關(guān)心的問(wèn)我怎么了。我沒(méi)好氣的白了她一眼，冷冷的說(shuō)，沒(méi)拿傘，看不出來(lái)嗎？她愣了一下說(shuō)：“要不你用我的傘吧？”“你的？那你呢？”“沒(méi)事，我這樣回去就行，都很多次了，已經(jīng)習(xí)慣了?！闭f(shuō)完就把傘扔給我，“哎，你……”我還沒(méi)說(shuō)完她就已經(jīng)跑出去了，看著她在雨中費(fèi)力的向我招手，淚瞬間調(diào)皮的跑到我的眼眶直打轉(zhuǎn)……回到家里已經(jīng)六點(diǎn)半了，看著灰蒙蒙的天，我望著窗外，心想她到底怎么樣了，是啊，我態(tài)度太不好了，有沒(méi)有傷到她？明天我一定向她道歉！第二天來(lái)到學(xué)校，卻意外發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有來(lái)，老師說(shuō)她感冒了，我頓時(shí)感到心里一陣空落落的……下午她來(lái)了，全身裹得像個(gè)粽子，透明的鼻涕止不住的向外流……我問(wèn)她沒(méi)事嗎，她淡淡的笑了一下，“小事一樁，不足掛齒，看看都好了呵呵……”從那以后我們成了最好的朋友，所有事情都告訴彼此，手拉手，永遠(yuǎn)是朋友……

其實(shí)你并不知道，我們都很佩服你，無(wú)私，勤勞，乖巧，聽話。楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美，鮮花自有鮮花的妖艷。生于世界，存于宇宙，每個(gè)人都有可閃光的獨(dú)特。你不必去羨慕別人，因?yàn)槟阌凶约旱木?，不必在意別人不屑的神情、質(zhì)疑的目光、嘲笑的臉龐，你有你自己的世界，你的王國(guó)。為何相信自己是灰姑娘？你是你的主角，發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也會(huì)發(fā)光！

你不是灰姑娘，你向我們展示了你自己的美麗，你的獨(dú)特，你的燦爛！在我的眼中，你就是公主！

第三篇：企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)

企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，就猶如一個(gè)人行為的“基因”，它通過(guò)特別的方式告訴員工企業(yè)的核心價(jià)值觀，提倡做什么和不提倡做什么，如一個(gè)無(wú)形的雙手在背后推著員工朝企業(yè)奮斗的方向一起努力，共同達(dá)到企業(yè)目標(biāo)?？梢哉f(shuō)在現(xiàn)代企業(yè)，企業(yè)文化已升華為企業(yè)的靈魂，就如肯德基這樣一個(gè)國(guó)際特許連鎖機(jī)構(gòu)，在與麥當(dāng)勞的競(jìng)爭(zhēng)，就是憑借著高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，貫穿與企業(yè)的生命線，提高它的競(jìng)爭(zhēng)資本。那么，肯德基的企業(yè)文化是什么，它又是怎樣依靠這種企業(yè)文化獲得成功的呢？

影響肯德基企業(yè)文化建設(shè)的因素環(huán)境因素

每個(gè)企業(yè)都受到大環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境的影響，因而發(fā)展為不同的特點(diǎn)。大環(huán)境包括了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律，甚至整個(gè)國(guó)際因素，而產(chǎn)業(yè)環(huán)境則指企業(yè)在所從事的產(chǎn)業(yè)中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)市場(chǎng)、技術(shù)、產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至顧客的影響，因而形成不同的企業(yè)文化。

2.企業(yè)管理階層的價(jià)值觀與信念企業(yè)的廠長(zhǎng)、經(jīng)理們希望把公司辦成怎樣的一家公司，他們的價(jià)值觀與信念經(jīng)常會(huì)影響公司的發(fā)展。

3.多數(shù)員工的認(rèn)同

企業(yè)文化要發(fā)揮力量，必須要得到多數(shù)員工的認(rèn)同，否則，只能算是口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)，對(duì)企業(yè)的形象塑造和經(jīng)營(yíng)發(fā)展并不產(chǎn)生影響力。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理人員再也不能把基層員工當(dāng)做無(wú)知的一群，也不能把個(gè)人的思想或意愿隨便強(qiáng)加給員工。而必須注意掌握多數(shù)員工的認(rèn)知和看法，這是形成一個(gè)企業(yè)文化的關(guān)鍵。

4.企業(yè)資源

企業(yè)的價(jià)值觀與目標(biāo)，通常都會(huì)受到企業(yè)資源的影響，企業(yè)資源包括了企業(yè)里的一切有形、無(wú)形的力量，如資金、技術(shù)、管理、設(shè)施、社會(huì)關(guān)系等等，企業(yè)資源通常決定了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)所在，為企業(yè)的生存，企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。正如許多新產(chǎn)品一樣，如果 不懂得銷售或推廣，新產(chǎn)品往往會(huì)夭折。企業(yè)文化建立后，重點(diǎn)應(yīng)放在推廣與實(shí)施上，具體包括以下工作：

（1）規(guī)章制度

制度通常決定員工的工作與規(guī)范，如果能把企業(yè)文化的精神融入其中，則制度實(shí)施起來(lái)將更容易，且將使企業(yè)獲得最有力的政策推廣工具。在企業(yè)人事制度、采購(gòu)訂單、資源管理和財(cái)務(wù)管理等設(shè)計(jì)上，都應(yīng)配合企業(yè)文化的推廣。

（2）日常工做與決策

企業(yè)文化必須反應(yīng)到工作與決策上，企業(yè)管理人員應(yīng)以身作則，讓所有員工能夠效法和依循，并表現(xiàn)到他們的日常工作上。

（3）樹立典范

應(yīng)在全公司范圍內(nèi)，甚至各部門各單位內(nèi)樹立體現(xiàn)公司企業(yè)文化的典范及英雄人物，讓其他員工作為學(xué)習(xí)的榜樣。

（4）典禮儀式

為有效推廣企業(yè)文化的精神和典范，應(yīng)經(jīng)常舉辦各種典禮、儀式和聚餐會(huì)，以使價(jià)值觀念的生機(jī)更為旺盛，并激勵(lì)、鼓舞員工的士氣。

（5）教育訓(xùn)練

無(wú)論新老員工，甚至是企業(yè)的高管理人員，每年都應(yīng)接收各種技能上、知識(shí)上或精神上的教育訓(xùn)練。使得他們能跟上企業(yè)成長(zhǎng)的步伐。

第四篇：談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)

談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)《航空航天概論》的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)

學(xué)號(hào)：0930606120928物流1209班 路朝陽(yáng)

今年我們開了航空航天這門課，老師的風(fēng)趣幽默把航空航天知識(shí)講的趣味橫生，我們大家聽得也很仔細(xì)，不知不覺(jué)這門課已接近尾聲，在此我也有了自己的一些看法和對(duì)我國(guó)航空及世界航空的一點(diǎn)了解，同時(shí)在此結(jié)束之際我也談?wù)勛约旱墓芨Q之見(jiàn)！

一.首先是對(duì)世界航空航天大事件的認(rèn)識(shí):

風(fēng)箏起源古代中國(guó)，約14世紀(jì)傳到歐洲

公元前500－400年中國(guó)人就開始制作木鳥并試驗(yàn)原始飛行器

1909年世界第一架輕型飛機(jī)在法國(guó)誕生

1903年12月14日至17日,由萊特兄弟設(shè)計(jì)制造的“飛行者”1號(hào)飛機(jī)，在人類航空史上首次實(shí)現(xiàn)了自主操縱飛行.這次試飛成功成為一個(gè)劃時(shí)代的事件，人類航空史從此進(jìn)入新的紀(jì)元

1947年10月14日美國(guó)著名試飛員查爾斯·耶格爾駕駛X—1飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了突破音障飛行

1969年7月20日22時(shí)56分20秒，阿姆斯特邁出一小步成為全體地球人類的一大步

1957年10月4日

前蘇聯(lián)發(fā)射世界第一顆人造地球衛(wèi)星。半年后，美國(guó)的人造衛(wèi)星上天

1959年9月12日

前蘇聯(lián)發(fā)射“月球”2號(hào)探測(cè)器，為世界上第一個(gè)撞擊月球表面的航天器

1961年4月12日

前蘇聯(lián)宇航員加加林成為世界第一位飛入太空的人

1969年7月20日

美國(guó)宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”11號(hào)飛船，成為人類踏上月球的第一人

1970年12月15日

前蘇聯(lián)“金星”7號(hào)探測(cè)器首次在金星上著陸

1971年4月9日

前蘇聯(lián)“禮炮”1號(hào)空間站成為人類進(jìn)入太空的第一個(gè)空間站。兩年后，美國(guó)將“天空實(shí)驗(yàn)室”空間站送入太空

1971年12月2日

前蘇聯(lián)“火星”3號(hào)探測(cè)器在火星表面著陸。5年后，美國(guó)的“海盜”火星探測(cè)器登陸火星

1981年4月12日

世界第一架航天飛機(jī)---美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)發(fā)射成功

1986年1月28日

美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)在升空73秒后爆炸

1986年2月20日 前蘇聯(lián)發(fā)射“和平”號(hào)空間站，服役已經(jīng)超期8年，至今仍在運(yùn)行，是目前最成功的人類空間站

1993年11月1日

美、俄簽署協(xié)議，決定在“和平”號(hào)空間站的基礎(chǔ)上，建造一座國(guó)際空間站，命名為阿爾法國(guó)際空間站

二．是對(duì)我國(guó)的航空航天大事件的了解：

1956年10月8日，我國(guó)第一個(gè)火箭導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)———國(guó)防部第五研究院成立。

1970年4月24日，長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功地發(fā)射了東方紅一號(hào)衛(wèi)星，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立研制和發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。

1975年11月26日，長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功地發(fā)射了我國(guó)第一顆返

回式科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星，并于3天后成功回收。

1984年4月8日，長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功地發(fā)射了我國(guó)第一顆地球同步軌道衛(wèi)星———東方紅二號(hào)試驗(yàn)通信衛(wèi)星。

1990年4月7日，中國(guó)用自行研制的長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功地發(fā)射了亞洲一號(hào)通信衛(wèi)星，這是中國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭首次發(fā)射國(guó)外衛(wèi)星，使我國(guó)在世界航天商業(yè)發(fā)射服務(wù)領(lǐng)域占有了一席之地。

1999年10月，我國(guó)和巴西聯(lián)合研制的第一顆地球資源衛(wèi)星順利升空，并正常運(yùn)行，這是我國(guó)首次在空間技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行的全面國(guó)際合作。

2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射，并于2003年10月16日?qǐng)A滿回收，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

2003年12月和2004年7月，我國(guó)與歐洲空間局聯(lián)合研制并發(fā)射了“探測(cè)一號(hào)”和“探測(cè)二號(hào)”科學(xué)衛(wèi)星，“地球空間雙星探測(cè)計(jì)劃”取得圓滿成功。

2004年1月23日，我國(guó)繞月探測(cè)工程正式由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)立項(xiàng)。

2005年10月12日,神六成功發(fā)射.2007年10月24日18時(shí)05分左右，嫦娥一號(hào)探測(cè)器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射。

2008年9月25日21點(diǎn)10分04秒988毫秒神舟七號(hào)（首次出艙活動(dòng)）2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉發(fā)射天宮一號(hào)，飛行器全長(zhǎng)10.4米，最大直徑3.35米，由實(shí)驗(yàn)艙和資源艙構(gòu)成。

中國(guó)載人航天技術(shù)的發(fā)展及其意義和前景

古語(yǔ)云，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。人類在漫長(zhǎng)的社會(huì)進(jìn)步中不斷擴(kuò)展自身的生存空間?，F(xiàn)在，人類的活動(dòng)范圍已經(jīng)歷了從陸地到海洋，從海洋到大氣層空間，再?gòu)拇髿鈱涌臻g到太空的逐步發(fā)展過(guò)程。人類活動(dòng)范圍的每一次擴(kuò)展都是一次偉大的飛躍。

中國(guó)載人航天技術(shù)的發(fā)展歷程

很久以前，人類就有飛出地球、探知太空奧秘和開發(fā)宇宙資源的愿望，我國(guó)古代的不少神話故事便是突出的反映。最典型的是流傳很廣的嫦娥奔月，它描寫一個(gè)叫嫦娥的美女，偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長(zhǎng)生不老的仙藥后，身體變輕飄到月亮上去了。

歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人是15世紀(jì)中國(guó)官員萬(wàn)戶。1945年，美國(guó)學(xué)者基姆在他的《火箭與噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)》一書中是這樣描寫的：萬(wàn)戶先做了兩個(gè)大風(fēng)箏，并排裝在一把椅子的兩邊。然后，他在椅子下面捆綁了47支當(dāng)時(shí)能買到的最大火箭。準(zhǔn)備完畢后，萬(wàn)戶坐在椅子當(dāng)中，然后命其仆人點(diǎn)燃火箭。但是，隨著一聲巨響，他消失在火焰和煙霧中，人類首次火箭飛行嘗試沒(méi)有成功。

20世紀(jì)80年代，改革開放帶來(lái)了航天技術(shù)的春天。1986年，中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(“即863”計(jì)劃)綱要》，把航天技術(shù)列為我國(guó)高技術(shù)研究發(fā)展的重點(diǎn)之一。“863”高技術(shù)航天領(lǐng)域的專家們對(duì)我國(guó)航天技術(shù)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了深入細(xì)致的論證，描繪了我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展前景的藍(lán)圖，一致認(rèn)為載人航天是我國(guó)繼人造衛(wèi)星工程之后合乎邏輯的下一步發(fā)展目標(biāo)。1992年1月，黨中央批準(zhǔn)研制載人飛船工程。自此，我國(guó)的載人航天工程正式啟動(dòng)。1999年11月20日，我國(guó)成功發(fā)射了自行研制的第一艘飛船神舟1號(hào)，成為世界上第三個(gè)發(fā)射宇宙飛船的國(guó)家。此后，又分別把神舟2、3和4號(hào)送上九重天。在1992年開始研制載人飛船之前，我國(guó)“863”高技術(shù)航天領(lǐng)域的專家們?cè)鵀檠兄颇姆N運(yùn)輸器這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了幾年的研究，即對(duì)從研制飛船起步和越過(guò)載人飛船直接發(fā)展航天飛機(jī)的多種技術(shù)方案進(jìn)行了充分的論證、比較和分析，甚至還激烈地爭(zhēng)論過(guò)。

2003年10月15日?qǐng)A了萬(wàn)戶的夢(mèng)，因?yàn)樵谶@一天中國(guó)人民期待已久的第一艘載人飛船神舟5號(hào)順利升空并安全返回，實(shí)現(xiàn)了中華千年飛天的理想。它也打破了美國(guó)和蘇聯(lián).俄羅斯在這一領(lǐng)域的多年壟斷格局，成為世界第3個(gè)獨(dú)立自主研制并發(fā)射載人航天器的國(guó)家，這對(duì)世界載人航天事業(yè)的發(fā)展和振興中華會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。

載人航天的重大意義

歷史上，遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的興起，導(dǎo)致了世界貿(mào)易的發(fā)展、世界市場(chǎng)的開辟和近代科學(xué)的一系列成就，開始了一個(gè)“全球文明”的時(shí)代。當(dāng)代載人航天技術(shù)的問(wèn)世，則使人類走出地球這一搖籃而到達(dá)太空，開始了一個(gè)“空間文明”的新時(shí)代。

載人航天是航天技術(shù)向更高階段的發(fā)展。不過(guò)，由于載人航天技術(shù)與無(wú)人航天技術(shù)有很大差別，主要反映在安全性、復(fù)雜性和成本高三個(gè)方面，所以從1961年第一名航天員上天到現(xiàn)在，它還沒(méi)有表現(xiàn)出特別明顯的用途。但從可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)來(lái)看，人類現(xiàn)在面臨的資源枯竭、人口急增等急待解決的幾大問(wèn)題，只有通過(guò)開放地球、擴(kuò)大人類生存空間來(lái)解決。即使在當(dāng)代，發(fā)展載人航天也可以起到以下作用：

首先，它能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和提升國(guó)際威望。因?yàn)楹教旒夹g(shù)的水平與成就是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)實(shí)力的綜合反映。載人航天是航天技術(shù)向更高階段的發(fā)展，載人航天的突破--用本國(guó)的載人航天器將航天員送入太空并安全返回，更是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)大的標(biāo)志。發(fā)展載人航天需要依靠先進(jìn)的技術(shù)水平、發(fā)達(dá)的工業(yè)基礎(chǔ)和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。迄今為止，只有俄羅斯和美國(guó)實(shí)現(xiàn)了載人航天。其他擁有一定航天技術(shù)基礎(chǔ)或較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國(guó)家，雖欲染指載人航天，但因力不從心，所以只能求助于與他們合作，出錢出資，用俄、美的載人航天器將本國(guó)航天員送上太空，以圖逐步加入世界“載人航天俱樂(lè)部”。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有兩彈一星就沒(méi)有中國(guó)的大國(guó)地位。所以，我國(guó)航天員進(jìn)入太空，也能像上世紀(jì)六七十年代我國(guó)擁有“兩彈一星”那樣，引起全世界注視，提高我國(guó)的國(guó)際地位，振奮民族精神，增強(qiáng)全民的凝聚力。

其次，它能體現(xiàn)現(xiàn)代科技多個(gè)領(lǐng)域的成就，同時(shí)又給現(xiàn)代科技各個(gè)領(lǐng)域提出新的發(fā)展需求，從而可以大大促進(jìn)整個(gè)科技的發(fā)展，并將為培養(yǎng)和造就航天科技人才作貢獻(xiàn)。例如，就載人航天器本身的研制和運(yùn)行而言，它對(duì)通信、遙感、推進(jìn)、測(cè)量、材料、計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)工程、自動(dòng)控制、環(huán)境控制和生命保障等技術(shù)提出了很高的要求，因而大大推動(dòng)了這些技術(shù)的進(jìn)步。

再有，載人航天的發(fā)展能促進(jìn)太空資源的開發(fā)，為地球上的人類造福。載人航天器所處的高遠(yuǎn)位置和微重力等特殊環(huán)境，可為科研提供一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，它在推動(dòng)生命科學(xué)與生物技術(shù)、微重力科學(xué)與應(yīng)用等許多方面正發(fā)揮著重要作用，并有望在一些前沿學(xué)科上取得突破性進(jìn)展，為人類帶來(lái)巨大的效益。一些國(guó)家已經(jīng)在太空制藥、太空育種和太空材料加工等領(lǐng)域取得顯著成果，并準(zhǔn)備建造太空工廠，其效率和效益不可限量。

另外，地球能容納的人口是有限的，大約80億～110億，因此有些人已經(jīng)開始研究向外空移民的方案；地球上的能源也日益緊張，那么是否可以到別的星球開發(fā)礦藏呢？這是科學(xué)家所關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，而且不是天方夜潭，因?yàn)轭愃戚d人登月等許多過(guò)去可望不可及的神話和幻想，如今有不少都變成了現(xiàn)實(shí)。

最后，載人航天具有巨大的軍事潛力。使用載人航天器可以很好地完成偵察和監(jiān)視任務(wù)；靈活部署、修理和組裝大型軍用衛(wèi)星；安全而連續(xù)地指揮和控制地面軍事力量；還能作為特殊武器的試驗(yàn)場(chǎng)。例如，早在1965年12月，美國(guó)雙子星座7號(hào)飛船上的航天員就曾用紅外遙感器監(jiān)視和跟蹤了1枚潛射導(dǎo)彈的發(fā)射，所獲信息比潛艇上的觀察人員報(bào)告的還要快。第1次、2次海灣戰(zhàn)期間，和平號(hào)空間站與“國(guó)際空間站”上的航天員對(duì)戰(zhàn)區(qū)進(jìn)行了大量觀測(cè)活動(dòng)，取得了許多有用的信息。

中國(guó)載人航天的未來(lái)前景

中國(guó)載人航天將實(shí)施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。中國(guó)在成功發(fā)射4艘無(wú)人試驗(yàn)飛船的基礎(chǔ)上，已將首位航天員送入太空，實(shí)現(xiàn)了載人航天的歷史性突破。然而這只是第一步。第二步除繼續(xù)用載人飛船進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)和空間試驗(yàn)外，重點(diǎn)包括出艙活動(dòng)、空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和發(fā)射長(zhǎng)期自主飛行、短期有人照料的空間實(shí)驗(yàn)室，以盡早建成完整配套的空間工程大系統(tǒng)，解決一定規(guī)模的空間應(yīng)用問(wèn)題。第三步是建造更大的長(zhǎng)期有人照料的空間站。

航空航天技術(shù)

為航空航天活動(dòng)的順利進(jìn)行而創(chuàng)立的一系列高級(jí)復(fù)雜的施工作業(yè)程序。它涉及人力資源配置，設(shè)備儀器搭配與安裝使用等艱深的學(xué)術(shù)作業(yè)。是國(guó)家，民族，乃至整個(gè)人類發(fā)展的高度追求。

三．對(duì)航空航天基本知識(shí)的了解

我們知道，人類的家園是地球，而地球的外面覆蓋著一層大氣，如果沒(méi)有水和大氣以及適宜的溫度和環(huán)境，生物是很難生存的。

通常，在人們的眼中，“天”很高，要想沖出厚厚的大氣層，進(jìn)入太空非常非常困難。其實(shí)，與地球相比，大氣層是很稀薄的。人們知道，地球的直徑大約為12700千米，而大氣層的厚度只有100-800千米。如果將地球比作一個(gè)蘋果的話，那么，我們可以把大氣層看成是蘋果的皮，可這層“蘋果皮”本身卻是變化多端的。

比如最貼近地球表面的一層，叫作對(duì)流層，其高度從海平面起一直到大約11000米止，其頂界是隨緯度、季節(jié)等情況而變化的，在赤道地區(qū)為17000米，在中緯度地區(qū)（如北京、天津地區(qū)）為11000米，在地球兩極地區(qū)則為7000-8000米。

對(duì)流層的主要特點(diǎn)是，空氣溫度隨著高度的增加而降低，因而又稱為變溫層，平均而言高度每上升1000米，氣溫約下降6.5℃。與此同時(shí)，氣壓也隨高度的增加而降低。由于地球引力的作用，在 5500米的高度范圍內(nèi)，包含了大氣總量的一半，而整個(gè)對(duì)流層，大約占了全部大氣質(zhì)量的四分之三。

由于幾乎所有的水蒸氣都集中在這一層大氣內(nèi)，再加上大量的微粒，因而，這里也是風(fēng)云變幻最為劇烈的一層。從大約11000米的高度起，直到30500米左右，其大氣溫度基本不變，平均保持在-56.5℃上下，因此被稱為同溫層（實(shí)際情況是：在25000米以下，氣溫隨高度的升高而上升。在同溫層頂，氣溫約升至-43至-33℃）。同溫層的氣溫之所以具有這樣的特點(diǎn)，是因?yàn)樵搶哟髿怆x地球表面較遠(yuǎn)，受地面溫度的影響較小，并且其頂部存在著臭氧，能夠直接吸收太陽(yáng)的輻射熱等。

同溫層所包含的空氣質(zhì)量大約占整個(gè)大氣的四分之一弱。在這一層大氣內(nèi)，沒(méi)有上下對(duì)流，只有水平方向的風(fēng)，所以又叫作平流層。另外，該層大氣幾乎不存在水蒸氣，基本上沒(méi)有云、霧、雨、雹等氣象變化的現(xiàn)象，這對(duì)飛行器的平穩(wěn)飛行是非常有利的。不過(guò)，由于空氣密度很小，飛機(jī)在這一高度層上又不適宜機(jī)動(dòng)飛行。

人類的航空活動(dòng)差不多都集中在對(duì)流層和同溫層內(nèi)。為了保證飛機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)的工作效率，飛機(jī)飛行的高度一般不超過(guò)30千米的界限。

從30千米到80-100千米的高度范圍，被稱為中間層。這一層空氣的特點(diǎn)是：以 45千米為界，溫度先升后降。由于大量的臭氧存在，其氣溫先由同溫層頂?shù)?33℃提高到17至40℃左右；從45千米起，隨著高度的升高，氣溫又開始下降，一直降低到-65.5℃至-113℃。

中間層的空氣已經(jīng)很稀薄了，其空氣質(zhì)量約只占整個(gè)大氣層的1/3000。在80千米高度上，空氣的密度只有地面的五萬(wàn)分之一；而在100千米高度上，空氣的密度僅為地面的一千萬(wàn)分之八。由于空氣非常稀薄，并且氣體開始呈現(xiàn)電離現(xiàn)象，因此，人們一般把飛行高度達(dá)到80—100千米的飛行器，看成是不依靠大氣飛行的航天器。

1967年10月，美國(guó)試飛員約瑟夫·沃爾克駕駛X-15A火箭飛機(jī)飛出了 7297千米/小時(shí)的驚人速度，創(chuàng)造了有人駕駛飛機(jī)速度的世界紀(jì)錄。而且，他還曾多次飛到了80千米以上的高空，成為美國(guó)第一個(gè)“駕駛飛機(jī)的宇航員”。按照美國(guó)航空航天局規(guī)定：飛行高度超過(guò)80千米的飛行員即可稱為宇航員.在中間層之上直至800千米高空的范圍，稱作電離層。其特點(diǎn)是：含有大量的帶正電或負(fù)電的離子，空氣具有導(dǎo)電性。并且，其溫度隨高度的增大而迅速升高，在200千米高度時(shí)，氣溫可達(dá)400℃。所以，這里又被人們叫作“暖層”。在電離層頂端之外，便是大氣的最外層——“散逸層”了。由于地球引力的減弱，氣體分子和等離子體與地球已若即若離。

電離層和散逸層的空氣密度極低，對(duì)太空飛行器的影響已很小，因此，人類大部分的航天活動(dòng)都是在它們之內(nèi)（或之外）進(jìn)行的。

航空與航天的區(qū)別:

第一，飛行環(huán)境不同。所有航空器都是在稠密大氣層中飛行的，其工作高度有限。現(xiàn)代飛機(jī)最大飛行高度也就是距離地面30多千米。即使以后飛機(jī)上升高度提高，它也離不開稠密大氣層。而航天器沖出稠密大氣層后，要在近于真空的宇宙空間以類似自然天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律飛行，其運(yùn)行軌道的近地點(diǎn)高度至少也在100千米以上。對(duì)在運(yùn)行中的航天器來(lái)講，還要研究太空飛行環(huán)境。

第二，動(dòng)力裝置不同。航空器都應(yīng)用吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)提供推力，吸收空氣中的氧氣作氧化劑，本身只攜帶燃燒劑。而航天器其發(fā)射和運(yùn)行都應(yīng)用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)提供推力，既帶燃燒劑又帶氧化劑。吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)離開空氣就無(wú)法工作，而火箭發(fā)動(dòng)機(jī)離開空氣則阻力減小有效推力更大。吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)包括燃燒劑箱在內(nèi)都可隨飛機(jī)多次使用，而發(fā)射航天器的運(yùn)載火箭都是一次性使用。雖然航天飛機(jī)的固體助推器經(jīng)過(guò)回收可以重復(fù)使用20次，其軌道器液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)可以重復(fù)使用50次，但與航空器使用的吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)比較起來(lái)，使用次數(shù)仍然是很少的。吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)所用的燃燒劑僅為航空汽油和航空煤油，而火箭發(fā)動(dòng)機(jī)所用的推進(jìn)劑卻是多種多樣的，既有液體的，也有固體的，還有固液型的。

第三，飛行速度不同?，F(xiàn)代飛機(jī)最快速度也就是音速的三倍多，且是軍用飛機(jī)。至于目前正在使用的客機(jī)，都是以亞音速飛行的。而航天器為了不致墜地，都是以非常高的速度在太空運(yùn)行的。如在距地面600千米高的圓形軌道上運(yùn)行的航天器，其速度是音速的22倍。所有航天器正常運(yùn)行時(shí)都處于失重狀態(tài)，若長(zhǎng)期載人會(huì)使人產(chǎn)生失重生理效應(yīng)，并影響健康。正因如此，航天員與飛機(jī)駕駛員比較起來(lái)，其選拔和訓(xùn)練要嚴(yán)格得多。一般人買票即可坐飛機(jī)，而花重金到太空遨游的人還必須通過(guò)專門培訓(xùn)。

第四，工作時(shí)限不同。無(wú)論是軍用還是民用飛機(jī)，最大航程計(jì)約2萬(wàn)千米，最長(zhǎng)飛行時(shí)間不超過(guò)一晝夜。其活動(dòng)范圍和工作時(shí)間都很有限，主要用于軍事和交通運(yùn)輸。雖然通用輕型飛機(jī)應(yīng)用廣泛，但每次活動(dòng)范圍相對(duì)更小。而航天器在軌道上可持續(xù)工作非常長(zhǎng)時(shí)間，如目前仍在使用的聯(lián)盟TM號(hào)載人飛船，可與空間站對(duì)接后在太空運(yùn)行數(shù)月之久。再如航天飛機(jī)，能在軌道上飛行7-30天，約1.5小時(shí)即可圍繞地球飛行一周。載人航天器運(yùn)行時(shí)間最長(zhǎng)的當(dāng)屬和平號(hào)空間站，它在太空飛行了整整15個(gè)年頭。至于無(wú)人航天器，如各種應(yīng)用衛(wèi)星，一般都在繞地軌道上工作多年。有的深空探測(cè)器，如先驅(qū)者10號(hào)，已在太空飛行了32年，正在飛出太陽(yáng)系向銀河系遨游。航空器的優(yōu)點(diǎn)是能多次重復(fù)使用，而航天器除航天飛機(jī)外，只能一次性使用，載人宇宙飛船也不例外。

第五，升降方式不同。飛機(jī)的升空是從起飛線開始滑跑到離開地面，加速爬升到安全高度為止的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。它返回地面降落時(shí)只要經(jīng)過(guò)下滑和著陸即可。只有個(gè)別飛機(jī)如英國(guó)的“鷂”型戰(zhàn)斗機(jī)采用發(fā)動(dòng)機(jī)噴口轉(zhuǎn)向的方式使飛機(jī)能夠垂直起落，但機(jī)身并未豎起，仍處于水平位置。而至今為止的航天器發(fā)射，包括地面和海上的發(fā)射，頂部裝著航天器的運(yùn)載火箭都是垂直騰空的。在完成發(fā)射過(guò)程中，運(yùn)載火箭要按程序掉頭轉(zhuǎn)向和逐級(jí)脫離，最終將航天器送入預(yù)定軌道運(yùn)行。有的航天器發(fā)射，中間還要經(jīng)過(guò)多次變軌，情況更為復(fù)雜。航天飛機(jī)雖然也能施放航天器，但它本身亦是垂直發(fā)射升空的。至于返回式航天器，其回歸地面必須經(jīng)歷離軌、過(guò)渡、再入和著陸四個(gè)階段，遠(yuǎn)比飛機(jī)降落困難。航空器的起飛、飛行和降落與航天器的發(fā)射、運(yùn)行和返回，雖然都離不開地面中心的指揮，但兩者的地面設(shè)施和保障系統(tǒng)及其工作性能與內(nèi)容也是大有區(qū)別的。

四．最后是對(duì)自身的一點(diǎn)寄予

“艱難困苦，玉汝于成！”“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”航空航天的發(fā)展如此，我們個(gè)人的發(fā)展亦是如此。在過(guò)去半年中，接連發(fā)生了兩起重大航天災(zāi)難。盡管人們備感痛惜，但這些挫折并不能阻擋人類進(jìn)軍宇宙的步伐。既然航天活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)如此之大，為什么人類依然不放棄進(jìn)軍宇宙的夢(mèng)想呢？從長(zhǎng)期看，地球的資源是有限的，人類總有一天必須走出自己的搖籃；從中短期看，航天活動(dòng)可帶來(lái)巨大回報(bào)，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)。進(jìn)軍宇宙是人類現(xiàn)在和未來(lái)的一項(xiàng)偉大事業(yè)。

我們亦應(yīng)該如此，不畏艱難困苦，朝著自己的夢(mèng)想努力奮斗，我相信那樣我們的人生夜也會(huì)像航空航天事業(yè)一樣取得突破性進(jìn)展！再次希望我不要放棄自己的夢(mèng)想！為之奮斗終生！夢(mèng)想雖遠(yuǎn)，但我不會(huì)停止追求的腳步！

2011年12月1日

第五篇：10秒簡(jiǎn)歷：你并不是一個(gè)無(wú)趣的人

我的理論是你有10秒鐘來(lái)使你的簡(jiǎn)歷讓人印象深刻。我會(huì)說(shuō)明原因，并且提供一些建議來(lái)助你通過(guò)10秒測(cè)試。

優(yōu)秀的人才，糟糕的簡(jiǎn)歷

雖然有無(wú)數(shù)的書和文章教你如何寫簡(jiǎn)歷，但是仍然有太多能夠提升的空間。我是怎么知道的?因?yàn)槲以诿嬖囁藭r(shí)看了太多太多糟糕的簡(jiǎn)歷。應(yīng)聘者們大多數(shù)都才華橫溢且富有創(chuàng)造力，充滿激情又十分成功，但是，他們的簡(jiǎn)歷卻很爛。這很遺憾，因?yàn)槲也辉缚匆?jiàn)如此優(yōu)秀的人被拒絕。

我偶爾做一些就業(yè)指導(dǎo)，和我交談過(guò)的人告訴我下面的這些寫簡(jiǎn)歷的建議十分有用。所以，我決定將其公開，同大家一同分享，并且希望它也能幫到你。

簡(jiǎn)歷：一篇使富有創(chuàng)造力，聰慧的人變得無(wú)趣的短小文書。

我會(huì)涉及哪些內(nèi)容：

1.站在面試者的角度衡量你的簡(jiǎn)歷

2.和朋友一起評(píng)估你的簡(jiǎn)歷

3.修改你的簡(jiǎn)歷，突出重點(diǎn)

評(píng)價(jià)你的簡(jiǎn)歷

我曾經(jīng)認(rèn)為讀簡(jiǎn)歷的人會(huì)仔細(xì)地讀每個(gè)詞。我太天真了。你必須認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)：他們并不會(huì)這么做。這點(diǎn)很重要。面試者們看簡(jiǎn)歷的過(guò)程比你在餐廳瀏覽菜單還要簡(jiǎn)單得多。

站在讀你簡(jiǎn)歷的人的角度看問(wèn)題

你知道當(dāng)你應(yīng)聘時(shí)哪些人會(huì)讀你的簡(jiǎn)歷嗎?有時(shí)候是招聘人員，而有時(shí)候是普通的員工。他們希望能夠回到他們的正常工作。他們看了一大堆和你有著相同才華和經(jīng)驗(yàn)的人的簡(jiǎn)歷。當(dāng)他們看你的簡(jiǎn)歷時(shí)，他們想著他們自己的工作，家庭，下一次旅行，或者中午吃什么(嗯，烤奶酪)。

你在乎著這一切，但他們也有其他事情要做。請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地為他們想一想?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)……

為什么選擇你?

如果有很多人在應(yīng)聘同一崗位，你可以認(rèn)為他們中大部分和你都有很多相似之處，尤其是簡(jiǎn)歷。諸如豐富的經(jīng)驗(yàn)，被認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)能力，良好的學(xué)術(shù)背景等。那么，什么能夠使你從其他異常優(yōu)秀的候選者中脫穎而出呢?通常來(lái)說(shuō)，讓人沮喪的是，并沒(méi)有多少方法。

所以，我的理論是這樣的：

“10秒鐘的測(cè)試”

我的理論是，你的簡(jiǎn)歷只有10秒鐘來(lái)說(shuō)明重要的觀點(diǎn)。如果它做到了，將會(huì)為你爭(zhēng)取到20秒的時(shí)間。這30秒是十分重要的，它將決定你的簡(jiǎn)歷是被扔在一邊，還是會(huì)被考慮進(jìn)入下一輪。

你的簡(jiǎn)歷是一場(chǎng)“電梯游說(shuō)”(“電梯游說(shuō)”指乘電梯大約30秒到兩分鐘之內(nèi)對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)、機(jī)構(gòu)及其價(jià)值主張的簡(jiǎn)短介紹，電梯游說(shuō)來(lái)向風(fēng)險(xiǎn)投資家和天使投資者推銷自己的生意理念，以籌得資金。)，而不是講述你的人生故事。

你只需要進(jìn)入面試的下一輪，下一個(gè)階段?，F(xiàn)在，記住是大忙人們?cè)谧x你的簡(jiǎn)歷了嗎?一定確保他們先看到最重要的成就，吸引他們讀下一頁(yè)。

測(cè)試你的簡(jiǎn)歷

找一些對(duì)你工作不了解的人來(lái)幫你。這里我們假設(shè)這個(gè)人叫張三。

給張三一份你簡(jiǎn)歷的打印本并且告訴他你只有30秒來(lái)讀它。但是，10秒鐘后拿回你的簡(jiǎn)歷，問(wèn)他他從剛才的簡(jiǎn)歷中了解到了你什么。如果他的回答是你要如何把自己推銷給面試經(jīng)理，那么把簡(jiǎn)歷再給他，讓他再閱讀20秒。然后再問(wèn)他了解到什么。

如果你對(duì)張三的回答感到滿意，那么你就通過(guò)了第一關(guān)測(cè)試并且遙遙領(lǐng)先大多數(shù)人。如果在任意一次打斷時(shí)，他都無(wú)法涉及你最重要的點(diǎn)，那么你就需要修改你的簡(jiǎn)歷了。修改之后，重復(fù)這個(gè)過(guò)程直到你通過(guò)測(cè)試。

修改你的簡(jiǎn)歷

讓我們從你目標(biāo)陳述的開頭處開始修改。

“從為什么開始”

我是Simon Sinek的忠實(shí)粉絲，他寫了本叫《Start With Why》的書(看他的TED演講)。他闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻很有分量的觀點(diǎn)，“人們不會(huì)購(gòu)買你做了什么，而是購(gòu)買你為什么這么做?！币坏┠懔私饬四硞€(gè)人的動(dòng)機(jī)和他們的個(gè)人事跡，那么他們做了什么(他們的經(jīng)歷)就成了他們基于他們激情和原則的決定的證明。

如果你以很強(qiáng)的目標(biāo)陳述作為你簡(jiǎn)歷的開頭，你就為讀者創(chuàng)造了一個(gè)框架，供他們理解你為什么在某公司做了某項(xiàng)目。務(wù)必讓這段陳述顯得非常有力量。不要說(shuō)你的目標(biāo)是為了得到某職位之類的話，你在申請(qǐng)這個(gè)職位，人們自然知道這點(diǎn)。

如果你不知道如何寫出一個(gè)出色的目標(biāo)陳述，那么問(wèn)問(wèn)你自己為何要申請(qǐng)這家公司的這個(gè)崗位，問(wèn)問(wèn)你的朋友和家人為什么他們會(huì)認(rèn)為你會(huì)在這個(gè)職位上做的很出色。

我希望你對(duì)你在那里將要做的工作充滿激情，并且我會(huì)認(rèn)為你真的是想要得到這份工作(不是?)。所以請(qǐng)一定確定你的簡(jiǎn)歷說(shuō)明了你為什么想要得到這份工作，它將如何幫助你實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)。

拒絕列表的形式

很遺憾，每個(gè)人都會(huì)按他們之前所做的工作或項(xiàng)目的時(shí)間倒序來(lái)組織他們的簡(jiǎn)歷。在每個(gè)部分內(nèi)都會(huì)有一些要點(diǎn)集，包含了項(xiàng)目，職責(zé)，成就以及發(fā)展的技能。這就是一個(gè)列表，讓人讀起來(lái)很乏味，因?yàn)闆](méi)有任何的信息層次感，重點(diǎn)不突出。在企圖讓自己顯得很全面時(shí)，人們稀釋了他們最重要的成就。

千萬(wàn)不要這么做!你要按照一種有助于突顯主題的方式組織內(nèi)容。

我發(fā)明了一臺(tái)時(shí)光機(jī)。。。但其他職員同樣也做到了

如我之前所說(shuō)，你想在簡(jiǎn)歷的前面插入你最重要的成就。一到兩個(gè)成就，配上適當(dāng)?shù)慕忉尯驼f(shuō)明，就足夠引起招聘人員的注意力了。如果你真的做了一些很了不起的事情，請(qǐng)一定要突顯它，而不要讓其他內(nèi)容掩蓋了它的光芒。這需要通過(guò)一個(gè)10秒測(cè)試。

一項(xiàng)很棒的成就就可以讓你進(jìn)入下一輪。不要讓你在咖啡店的兼職工作影響讀者閱讀你真正重要的地方。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤。你在聯(lián)誼會(huì)或俱樂(lè)部所做的事情不大可能引起人事部經(jīng)理的注意力(除非他們真的同這個(gè)職位有關(guān)系)。

減少?gòu)U話

避免寫一些不會(huì)引起人事部經(jīng)理認(rèn)同的內(nèi)容。這里有一些無(wú)用句子的例子，以及如果我讀到這些內(nèi)容我是怎么理解的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不過(guò)是一些廢話。

“針對(duì)某產(chǎn)品頭腦風(fēng)暴出了一些新想法”變成了：

“在房間里坐上好幾個(gè)小時(shí)，同同事聊著天。”

“在某過(guò)程中幫助了針對(duì)開發(fā)新方法的研究?！弊兂闪耍?/p>

“做一些雜事來(lái)同了不起的人套近乎?！?/p>

請(qǐng)一定要具體說(shuō)明你做了哪些事情。數(shù)字有助于展示你所做的事情。如果你無(wú)法詳細(xì)說(shuō)明，那么就不要包含那句話，它只會(huì)削弱你說(shuō)的其他話，并且會(huì)使我懷疑你所取得的其他成就。

針對(duì)不同的公司定制不同的簡(jiǎn)歷

如果你同時(shí)申請(qǐng)很多公司，我懷疑你會(huì)用同一個(gè)理由來(lái)申請(qǐng)這些職位。所以對(duì)每個(gè)公司使用同一份求職聲明。當(dāng)針對(duì)不同公司的不同職位時(shí)，你可能需要一份完全不同的簡(jiǎn)歷。

如果這個(gè)讓你覺(jué)得工作量太大的話，那么說(shuō)明你對(duì)那份工作的渴望程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你要知道，其他人會(huì)。如果你在意的話，那么多花點(diǎn)額外的時(shí)間。如果你做得很恰當(dāng)，讓我看見(jiàn)你對(duì)這份工作的熱情，這會(huì)使你從大多數(shù)人中分離出來(lái)，讓你具有競(jìng)爭(zhēng)力。

使重點(diǎn)突出

既然你已經(jīng)刪除了無(wú)關(guān)內(nèi)容，那么你應(yīng)該會(huì)有額外的空間來(lái)從視覺(jué)上突出重要的內(nèi)容。你可能不是設(shè)計(jì)師，但你只需要在字體，文字排版上做一些簡(jiǎn)單的調(diào)整，你就可以確保讀你簡(jiǎn)歷的人會(huì)看見(jiàn)你想讓他們看的內(nèi)容。使重要的內(nèi)容略大于讓你覺(jué)的和諧的大小。如果你有好的設(shè)計(jì)眼光，那么你還可以使用一些富有創(chuàng)意的布局。

一旦你有了一些喜歡的內(nèi)容，瞇起眼睛(字面意思)，然后你會(huì)思考正確的內(nèi)容是否被突出了。這點(diǎn)真的很有用。

我喜歡在簡(jiǎn)歷中看到一些照片，圖表，截屏等，當(dāng)然這只是在這些東西與你申請(qǐng)的職位相關(guān)的情況下。千萬(wàn)不要為了美觀把什么東西都放到簡(jiǎn)歷里面來(lái)。

總結(jié)一下：

現(xiàn)在你應(yīng)該有一份簡(jiǎn)歷具備以下條件：

1.能通過(guò)10秒測(cè)試

2.使無(wú)關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)短，讓人感到舒服

3.從你對(duì)這份工作充滿激情的地方開始你的簡(jiǎn)歷

這些小建議已經(jīng)幫助到了一些人，所以我希望它也能幫到你。祝你好運(yùn)!

注：這些都是我個(gè)人觀點(diǎn)，不代表我雇主(Google)的觀點(diǎn)。這不是一個(gè)教你如何在Google找工作的向?qū)?。我的方法可能不適用于那些同我價(jià)值觀相左的公司。我也并不是一個(gè)專業(yè)的職業(yè)咨詢師，所以請(qǐng)自行判定后再用我的建議。