第一篇：學(xué)習(xí).能力(演講稿)

插上學(xué)習(xí)的翅膀，翱翔于能力的天空

人的才能，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是人才最主要的本質(zhì)特性。馬克思曾經(jīng)明確指出：“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在才能里?！边@就說(shuō)明：人與人之間的差異，主要是在能力上的差異。

石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠里，這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那時(shí)我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！睆摹耙粋€(gè)子兒都不剩”，到“成為億萬(wàn)富翁”，這是天方夜譚嗎？對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，是；但對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，就不是。區(qū)別到底在哪兒呢？下面，我想與大家分享兩個(gè)字——“能力”！對(duì)高能者來(lái)說(shuō)，這并非神話。相反，哪怕是已經(jīng)擁有了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)膬|萬(wàn)富翁，如果沒(méi)有能耐，最終也會(huì)把家產(chǎn)敗得“一個(gè)子兒都不?！?。

小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)企業(yè)，道理都是一樣的：家庭成員有本事，家業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)；企業(yè)職工有能耐，企業(yè)就會(huì)強(qiáng)盛發(fā)展。開(kāi)都河人一路走來(lái)，劈荊斬棘，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效簡(jiǎn)化了察汗烏蘇水電站混凝土砂石骨料生產(chǎn)方案、設(shè)計(jì)優(yōu)化引水隧洞灰?guī)r段圍巖襯砌為噴鋼纖維混凝土襯護(hù)、創(chuàng)造發(fā)明了混凝土面板堆石壩墊層區(qū)移動(dòng)邊墻填筑施工技術(shù)專利，最終實(shí)現(xiàn)了察汗烏蘇水電站從主體工程開(kāi)工到首臺(tái)機(jī)組發(fā)電，僅僅用了兩年零七個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)同類型水電站最快施工紀(jì)錄！

這些驕人成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們開(kāi)都河公司技術(shù)人員

不斷地學(xué)習(xí)和孜孜地進(jìn)取。工程部主任何全生同志經(jīng)常查閱和研究國(guó)內(nèi)外的水電建設(shè)先進(jìn)技術(shù)成果，并結(jié)合開(kāi)都河公司工程建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化和攻關(guān)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，潛心鉆研、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)…事實(shí)勝于雄辯，開(kāi)都河公司發(fā)展到今天，可以說(shuō)，靠的就是開(kāi)都河公司的實(shí)力，靠的就是我們開(kāi)都河人的無(wú)私奉獻(xiàn)，靠的就是我們開(kāi)都河人的學(xué)習(xí)和能力！

羅曼.羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。而惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真正的本錢(qián)?！迸既坏臋C(jī)遇不足恃，到手的財(cái)富不足恃，唯一可靠的保障是才能。那么，才能從何而來(lái)呢？我還要與大家分享兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”！能力從學(xué)習(xí)中來(lái)！

“非學(xué)無(wú)以廣才”——這是智慧的化身、超級(jí)能人諸葛亮在《誡子書(shū)》中給出的答案。人非生而知之、生而能之，皆是學(xué)而知之、學(xué)而能之?？梢钥隙?，沒(méi)有哪一個(gè)人的才能，不是靠學(xué)習(xí)造就的。從來(lái)就沒(méi)有什么生來(lái)就能力超群的人，人的一切才能都是學(xué)習(xí)的成果。

開(kāi)都河公司的總經(jīng)理——韋春俠同志，就是開(kāi)都河眾多學(xué)習(xí)型人才的典型代表，也是我們年輕人的榜樣。從天津大學(xué)的水工專業(yè)的高材生到火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，從火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師再到水電公司的高層管理者； 十年火電與十年水電的滄桑歷程，一次次身份的轉(zhuǎn)變和職務(wù)的升遷，都與他個(gè)人的學(xué)習(xí)與能力是緊密相關(guān)的。是不斷地學(xué)習(xí)，成就了每次華麗的轉(zhuǎn)身；是不斷地提高自身能力，實(shí)現(xiàn)了每次精彩的人生跨越。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。鮮花和掌聲是炫目和悅耳的，但是，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，付出了多少辛勞和汗水，靠的就是勇于進(jìn)取和探索的精神，靠的就是非同常人的毅力和耐力，靠的就是永無(wú)止境地鉆研和學(xué)習(xí)！

如果我們每一位同事，都能立足自身崗位，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升綜合能力，一心為公司發(fā)展多做貢獻(xiàn)，那么，我們開(kāi)都河公司發(fā)展壯大的步伐，必將更加穩(wěn)健、更加有力、更加擲地有聲！

我們發(fā)電企業(yè)，不僅要發(fā)好電，更要 “充好電”。如今，公司為我們搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)該牢牢抓住這一機(jī)遇，把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求和一種生活習(xí)慣，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。唯有這樣，才能成為更有用的人，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。朋友們，讓我們插上學(xué)習(xí)的翅膀，盡情地翱翔于能力的天空吧。開(kāi)都河的明天一定會(huì)更美好??！

第二篇：如何提高自我的學(xué)習(xí)能力演講稿

如何提高自我的學(xué)習(xí)能力演講稿

如何提高自我的學(xué)習(xí)能力演講稿1

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習(xí)慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣

小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開(kāi)始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。

我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的`好習(xí)慣。

除字典以外，許多都有；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力?！?/p>

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲。”就是這個(gè)道理。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。

做一名成功的中學(xué)生吧！

如何提高自我的學(xué)習(xí)能力演講稿2

各位老師、同學(xué)：

大家好！

相信剛剛過(guò)去的高考讓每個(gè)人都有很大感觸?？忌鷤冏哌^(guò)了人生第一個(gè)至關(guān)重要的路口，經(jīng)過(guò)了高考的洗禮，他們變的成熟和堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)定地踏上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。而作為我們，雖沒(méi)有他們所承受的壓力和辛苦，卻也應(yīng)從高考中收獲些什么，比如經(jīng)驗(yàn)，比如方法。

以下是高三學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)方法和建議，和大家共享。

1）高中學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，高一就開(kāi)始努力，不算早，高二開(kāi)始刻苦，不算晚。高三才開(kāi)始好好學(xué)，你已經(jīng)失去優(yōu)勢(shì)了。

2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，你用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就用什么樣的成績(jī)來(lái)“回報(bào)”你。

3）上帝是公平的，給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，高考的游戲規(guī)則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多。

4）努力了不一定會(huì)有好成績(jī)，但是不努力一定沒(méi)有好結(jié)果。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的。

5）有自制力的人才是真正的強(qiáng)者，管住自己是好學(xué)生的王牌。

6）基礎(chǔ)知識(shí)很重要，課本很重要，能書(shū)記課本的人成績(jī)一定不會(huì)差。一定要在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上做題，否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。

7）心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)更重要，心靜，樂(lè)觀的人才能戰(zhàn)勝高考。

8）身體是革命的本錢(qián)，這是真理！身體不好，你很難學(xué)習(xí)好。

9）多數(shù)情況下，上的補(bǔ)習(xí)班越多，成績(jī)?cè)讲辉趺礃?。尤其是在高三?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的.，不要想著一步登天，只有將思考融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是要理解，要從問(wèn)題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。提高成績(jī)單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我并不贊成無(wú)限度的做練習(xí)，畢竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學(xué)習(xí)的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊，而應(yīng)為第二天的課堂儲(chǔ)備好足夠的精力。也不要將自己的時(shí)間安排的太緊張，該休息時(shí)就好好放松一下

但我說(shuō)的放松，并不是指通宵達(dá)旦的上網(wǎng)這類。在我看來(lái)，通宵也是一種自我折磨，正好與放松的目的背道而馳。娛樂(lè)是必須的，但應(yīng)把握好限度。在空閑時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讀讀課外書(shū)，看看電影，與同學(xué)逛街又何嘗不可呢？

說(shuō)到課外書(shū)，這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話題。課本是裝不下整個(gè)世界的，課外書(shū)便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對(duì)于龍蛇混雜的書(shū)籍，我們應(yīng)控制住自己，看書(shū)只為消遣，而不應(yīng)癡狂。

對(duì)于初三的同學(xué)們，中考就像逐步臨近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長(zhǎng)，中考只是一個(gè)十字路口而已，一如既往的安心學(xué)習(xí)吧，跟好老師的步子，努力掌握更多的知識(shí)，只要盡了全力，就沒(méi)有遺憾。

有一段話我印象頗深，每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn)，又都是一個(gè)起點(diǎn)。達(dá)到目標(biāo)之后，不要忘記啟程，忘記趕路。

第三篇：學(xué)習(xí)能力

優(yōu)秀銷售顧問(wèn)的學(xué)習(xí)能力之體現(xiàn)

姓名：崔柳男

公司：長(zhǎng)春金達(dá)洲

工作經(jīng)歷：曾經(jīng)做過(guò)上海大眾汽車銷售顧問(wèn)，2008年6月起任斯柯達(dá)首席銷售顧問(wèn)

行為表現(xiàn)之：好奇心

1、每晚必看有關(guān)汽車板塊網(wǎng)站，通過(guò)參與論壇討論等了解竟品，找到竟品應(yīng)對(duì)話術(shù)；

2、通過(guò)《汽車之友》《汽車導(dǎo)購(gòu)》等相關(guān)雜志進(jìn)一步了解各款車的性能對(duì)比；

3、遇到技術(shù)問(wèn)題及時(shí)與服務(wù)顧問(wèn)、車間師傅等請(qǐng)教。

行為表現(xiàn)之：分析方法及調(diào)整學(xué)習(xí)方式

及時(shí)總結(jié)針對(duì)竟品車的話術(shù):

1:速騰的銷售顧問(wèn)拿一張紙夾在車門(mén)上，示范夾得很緊，以此表明車門(mén)密封性好。應(yīng)對(duì)話術(shù)：車門(mén)密封膠條硬度不一樣，硬度大才夾得緊但膠條容易斷裂。斯柯達(dá)的密封膠條屬于軟性的，關(guān)門(mén)聲音更好聽(tīng)。

2:針對(duì)飛度車，贊同該車是好車的同時(shí)，提出由于中置油箱帶來(lái)的兩大煩惱，一是坐在油箱上有安全的顧慮，二是當(dāng)油箱還有半箱油時(shí)產(chǎn)生的“咣當(dāng)”噪音。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)的意愿實(shí)質(zhì)上取決于其認(rèn)知自我的能力。

第四篇：《學(xué)習(xí)能力

《學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練館（創(chuàng)業(yè)型）》可行性分析

一、市場(chǎng)分析

此項(xiàng)目針對(duì)中小型城市及縣城而設(shè)計(jì)，面向用戶為4-12歲的兒童，加盟者在選址時(shí)要考慮客戶便利性的因素，所以建議設(shè)在小學(xué)及幼兒園的周邊。一個(gè)中型的小學(xué)大約人數(shù)為600-1000人左右，而有注意力不集中等問(wèn)題的孩子占30%以上，他們必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能正常的學(xué)習(xí)。只要挖掘5%-10%的客戶就可以經(jīng)營(yíng)好一個(gè)店面，年回報(bào)極高。

二、資金投入明細(xì)：

1、交給總部的品牌使用及設(shè)備費(fèi)：3.29萬(wàn)元；

2、以縣市級(jí)為例140平米左右的三居室每年的價(jià)格約為：6000元 門(mén)臉?lè)康膬r(jià)格約為：15000元；

3、簡(jiǎn)單裝修費(fèi)用：2000-3000元不等（包括燈箱等）；

4、課桌椅及辦公設(shè)備費(fèi)用：5000元左右（包括測(cè)評(píng)電腦）；

5、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照的費(fèi)用：200-500元左右；

6、教師工資費(fèi)用：每人每月800元+課時(shí)費(fèi)；

7、前期宣傳費(fèi)用：1000-3000元；

8、流動(dòng)資金：5000元。

總計(jì)：5萬(wàn)元-6萬(wàn)元之間。

三、招生方式

1、在各幼兒園、小學(xué)、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、兒童游樂(lè)場(chǎng)所、兒童活動(dòng)中心、大型文化廣場(chǎng)及商場(chǎng)等發(fā)宣傳頁(yè)，設(shè)立咨詢臺(tái)；

2、聯(lián)合幼兒園、小學(xué)或其他兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦各種兒童學(xué)習(xí)能力大比拼活動(dòng)（總部提供適合各種類型的活動(dòng)方案）；

3、戶外、媒體投放文字、圖案、視頻廣告（總部提供相應(yīng)材料）；

4、舉辦各幼兒園、小學(xué)教師、家長(zhǎng)座談會(huì)，宣傳我們的品牌等；

5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推廣

四、回報(bào)分析

1、以課時(shí)為單位，一課時(shí)為90分鐘，訓(xùn)練基礎(chǔ)能力和應(yīng)用能力并在其間穿插根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告的個(gè)性化訓(xùn)練。

2、以浙江某縣級(jí)市為例每節(jié)課收費(fèi)160元，但考慮到各地水平不等建議每節(jié)課60-200元/課時(shí)。以60元計(jì)算每周一至周五每天可訓(xùn)練15人次，周六和周日可訓(xùn)練30人次，以此計(jì)算每周課時(shí)費(fèi)約為：8100元。每年52周的收入為：421200元。此計(jì)算方式僅為正常上課階段不包括寒假與暑假。

綜上所述每年四十余萬(wàn)的營(yíng)業(yè)額減掉所有的投入，每年加盟者有二十幾萬(wàn)的利潤(rùn)是輕而易舉的。歡迎您加入到全納大家庭，與我們一起把教育部“科學(xué)教育”課題組的科研成果轉(zhuǎn)化為造福社會(huì)的一項(xiàng)偉大事業(yè)，我們的宗旨是：讓全納教育適應(yīng)每個(gè)孩子的個(gè)性特征，是適應(yīng)每個(gè)孩子最好的教育，而不是孩子適應(yīng)我們的教育！用我們的真心和愛(ài)心去科學(xué)的訓(xùn)練每一個(gè)兒童，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

專題頁(yè)面：

第五篇：能力的演講稿

關(guān)于能力的演講稿

關(guān)于能力的演講稿1

提起“責(zé)任”和“能力”，想必大家對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)感到陌生，也都明白其含義，但是，在實(shí)際工作和生活中，真正用行動(dòng)詮釋了二者含義的人又有多少呢?

在工作中，責(zé)任和能力二者究竟誰(shuí)勝于誰(shuí)，也許是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有人會(huì)說(shuō)，在工作上，一個(gè)人首先要有工作能力，不然只有責(zé)任心也是無(wú)濟(jì)于事;有人會(huì)說(shuō)，在工作上，一個(gè)人首先要有對(duì)工作的責(zé)任心，不然，只有能力對(duì)工作也起不到良好的促進(jìn)作用。我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)孰是孰非，因?yàn)樗麄兌加衅渥约旱牡览怼?/p>

什么是責(zé)任?書(shū)中對(duì)其的定義是，責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，責(zé)任就是對(duì)自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。什么是能力呢?能力就是一個(gè)人具備的知識(shí)、智慧以及運(yùn)用知識(shí)和智慧的水平的總和。它包括學(xué)習(xí)能力、工作能力以及與人交往的能力。責(zé)任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系。

關(guān)于能力的演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

今天我和大家交流的話題是：文明，是我們必備的一種能力。

今年的小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)，學(xué)校組織了盛大的開(kāi)學(xué)典禮，其中的開(kāi)筆禮別有一番韻味。在開(kāi)學(xué)第一天，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)“人”字，“人”字由兩筆寫(xiě)成，一筆寫(xiě)德行，一筆寫(xiě)才能，一筆寫(xiě)夢(mèng)想，一筆寫(xiě)堅(jiān)持……其目的，就是為了告誡我們所有同學(xué)，做學(xué)問(wèn)重要，做人更重要。一個(gè)人的文明程度代表了一個(gè)人的素養(yǎng)，也將決定一個(gè)人未來(lái)的人生高度。

我想，這些道理大家都聽(tīng)過(guò)?！爸v文明，懂禮貌”這樣的話語(yǔ)大家聽(tīng)到過(guò)嗎？我相信任何一個(gè)走進(jìn)校門(mén)的學(xué)生都聽(tīng)過(guò)這樣的話?？墒?，我們真正做到了嗎？

聽(tīng)到，不一定能做到，做到不一定做好。如果文明之花能盛開(kāi)于校園，那么我們的校園將會(huì)變得更加的美麗。當(dāng)我們明白這些道理的時(shí)候，爭(zhēng)當(dāng)文明少年需要的是一種能力。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：每天清晨，當(dāng)我們第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，我們是否應(yīng)該向老師問(wèn)一聲好；當(dāng)我們放假回家的時(shí)候，我們是否向自己的父母道上一聲感謝；當(dāng)新同學(xué)加入我們班級(jí)的時(shí)候，我們是否主動(dòng)問(wèn)了一聲……同學(xué)們，把微笑送給別人，把祝福送給別人，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，快樂(lè)別人，也快樂(lè)自己，這是我們交往的一種能力，也是個(gè)人修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：當(dāng)我們走進(jìn)課堂的時(shí)候，是不是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)成果；當(dāng)我們走進(jìn)食堂的時(shí)候，是不是應(yīng)該保持安靜，給大家提供一個(gè)優(yōu)雅的就餐環(huán)境；當(dāng)我們走進(jìn)宿舍的時(shí)候，是不是應(yīng)該輕聲慢步，以免影響別人的休息……同學(xué)們，尊重其實(shí)也是一種能力，約束自己其實(shí)也是一種能力，當(dāng)我們尊重別人的時(shí)候，才能贏得別人的尊重。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：當(dāng)我們看見(jiàn)地上有紙屑的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動(dòng)彎彎腰，伸伸手；當(dāng)我們看見(jiàn)長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動(dòng)關(guān)一下開(kāi)關(guān)，擰一下水龍頭；當(dāng)我們看見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手……同學(xué)們，熱心公益也是一種能力，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)心這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，我們就有了胸懷，有了格局，有了境界，一個(gè)人的胸懷和格局將會(huì)決定未來(lái)你能走多遠(yuǎn)。

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們習(xí)慣于將文明程度與個(gè)人品行聯(lián)系在一起的時(shí)候，我卻認(rèn)為，文明，是我們必備的一種能力。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)慣，學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生活。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們的成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)，當(dāng)我們?cè)隗w驗(yàn)中，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步提高生活能力，我們的文明素養(yǎng)就會(huì)一步步提高，我們的校園就會(huì)真正成為師生共同的幸福家園！

文明，是一種修養(yǎng)，更是一種必備的能力。同學(xué)們，從身邊做起，從小事做起，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓我們的校園變得更加美麗！

關(guān)于能力的演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在成功的喜悅里，你會(huì)感到溫暖、快樂(lè)，因?yàn)檫@時(shí)你得到了他人的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì);在失敗的教訓(xùn)里，你可能會(huì)感到后悔、無(wú)辜，因?yàn)檫@時(shí)你得到他人的教育;在悲哀的淚水里，你會(huì)感到傷心、不服氣，因?yàn)檫@時(shí)你會(huì)得到了他人的批評(píng)和挨罵……

其實(shí)在你身邊默默支持你的人，鼓勵(lì)你的人，為你慶祝的人……這些人又是誰(shuí)呢?難道這是你的同學(xué)，你的朋友，你的親戚……?不，這都不是，這是在我們身邊最親近的人——母親。

在我調(diào)皮、好動(dòng)、不懂晝夜時(shí)，家呢就整天吵吵鬧鬧——我被媽媽罵了一整天，但是我依然沒(méi)有改掉這壞習(xí)慣。從此就這樣，媽媽就再也不用這種方法來(lái)教我了。在事后的每一天，媽媽就像一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃一樣，經(jīng)常用微微的笑容來(lái)安慰我。在一次，我把她的雜志弄爛了，但這時(shí)她卻說(shuō)：“乖!乖!乖!我的寶貝啊，你怎么啦?在折飛機(jī)呀，我?guī)湍阏郯??！罢f(shuō)完了，媽媽便‘笑’了幾下，我知道其實(shí)她心里十分的生氣，很想罵我似的，但她依然苦苦地忍受著，忍受著。

在我經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，媽媽堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，沒(méi)有用可怕的語(yǔ)氣來(lái)罵我，用暴力的動(dòng)作來(lái)打我。而她卻這樣說(shuō)道：“怎么啦?又不完成作業(yè)啊，來(lái)快點(diǎn)去做作業(yè)，做完了我就給你一粒糖?！痹谒f(shuō)完時(shí)，窩里渴望書(shū)房飛去，一絲不茍地做作業(yè)。作業(yè)完了，媽媽真的遞給我一粒糖，他邊說(shuō)道：“以后就這樣，凡是給我檢查完作業(yè)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一粒糖?！?/p>

在我踏入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不穩(wěn)定，就像浪花一樣，總是讓老師擔(dān)心我。但媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考不好就等下次再考過(guò)吧，一次失敗并不等于你永遠(yuǎn)失敗，只要盡心竭力，只要對(duì)自己有信心，只要不氣餒，永不言敗你就贏給你自己。有句話“先贏自己，再贏成績(jī)?！蹦阋煤糜涀∥宜f(shuō)的話，要永遠(yuǎn)記住。”

在我喜悅的童年里，媽媽一直在為我的前途灑滿了許許多多的汗水，一直在我的身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我走向成功之路。

關(guān)于能力的演講稿4

人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中，如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。

實(shí)踐中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小部分人會(huì)鉆空子，趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)就是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒(méi)有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，可以從方方面面體現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。

責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。一個(gè)人的成功，來(lái)自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。

在局機(jī)關(guān)，每個(gè)干部都有不同的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先，要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。對(duì)股長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)納稅人負(fù)責(zé)，對(duì)基層人員負(fù)責(zé)。其次，要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)比較繁鎖的工作，從每一件小事做起，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門(mén)工作水平和工作質(zhì)量。最后，要全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求，取得理想成績(jī)，獲得人生和事業(yè)雙豐收。

關(guān)于能力的演講稿5

國(guó)旗下關(guān)于尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力的演講稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，我是xx班的xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力?！?/p>

什么是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”呢?對(duì)于唯學(xué)歷，“鄙薄技術(shù)以為不足道，以為無(wú)出路的人們”必將受到正確的教育；對(duì)懷一技之長(zhǎng)，在自己工作崗位上埋頭苦干巧干的人們，則是一種熱情的鼓勵(lì)、支持和肯定！

真的，別小瞧了一技之長(zhǎng)。小而言之，一技之長(zhǎng)，可謀生，可養(yǎng)家糊口；大而言之，一技之長(zhǎng)，有時(shí)還能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)人類進(jìn)步呢。

不唯學(xué)歷憑能力，許多鮮活的事例都佐證了這一點(diǎn)。

珍妮紡織機(jī)，被恩格斯作為“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”。學(xué)徒出身的法拉第，在電學(xué)上的杰出建樹(shù)，永遠(yuǎn)改變了人類文明。

反觀擁有一摞證書(shū)的，擁有留學(xué)博士學(xué)位的，空有學(xué)歷毫無(wú)能力的人，據(jù)相關(guān)報(bào)道，不是無(wú)面試機(jī)會(huì)，就是被遣返。

所以唯學(xué)歷，輕能力，是會(huì)落下“紙上談兵”的笑柄的。

當(dāng)然，“不唯學(xué)歷憑能力”，并不是說(shuō)不要學(xué)歷。老人家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。”學(xué)歷還是重要的，但要的`是有真才實(shí)學(xué)的學(xué)歷。外強(qiáng)中干、徒有虛名的學(xué)歷是不招人喜歡的。其實(shí)，毋容置疑，但凡在自己所從事的行業(yè)里，能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人，其能力是接近或超過(guò)學(xué)力的。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)自身的不懈努力，學(xué)力與學(xué)歷半斤八兩是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>

我們?cè)?jīng)為燦爛的青銅文化驕傲，為極具藝術(shù)魅力的陶瓷文化自豪……我們可曾想到是誰(shuí)創(chuàng)造了這博大精深文化?

我們?cè)?jīng)徜徉在長(zhǎng)城之上，流連在金碧輝煌的故宮…我們可曾想到是誰(shuí)留下了這氣勢(shì)不凡浩大工程?

沒(méi)錯(cuò)！就是那些古往今來(lái)的所有身懷一技之長(zhǎng)的人！

晚晴詩(shī)人龔自珍曾大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”李總理的批示，從某種意義上，也是對(duì)不拘一格人才的期盼。

時(shí)代在召喚，時(shí)代在需求，對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)，身懷一技之長(zhǎng)是我們與高學(xué)歷人群對(duì)壘的資本，也是李總理對(duì)我們中職生的號(hào)召與期望，學(xué)歷不是唯一立足于這個(gè)社會(huì)的要求，但身懷一門(mén)技能是踏入這個(gè)社會(huì)的最低門(mén)檻，所以我們需要好好學(xué)習(xí)我們的技術(shù)，在專業(yè)課上認(rèn)真聽(tīng)講，不走神、不開(kāi)小差，將來(lái)為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，共圓華夏百年的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！

關(guān)于能力的演講稿6

噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗袎毫Α?/p>

什么叫做壓力?

從物理學(xué)角度分析，壓力就是垂直作用在物體表面上的力;從數(shù)學(xué)角度鉆研，壓力、在一般情況下指與浮力相等的力;從文學(xué)角度探究，壓力不單單是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加的力，而是指某件事或某個(gè)人在一個(gè)的心理及精神上施加的力。這壓力，屬于中性詞，要因人而異，要以各人的態(tài)度取舍。

聰明的人懂得如何正確看待壓力，善于如何利用壓力，知道如何化壓力為動(dòng)力。正因?yàn)橛辛税c瘓的壓力，張海迪才得以取得輝煌成就;正因?yàn)橛辛肆麟x失所的壓力，易安才寫(xiě)出那么多凄美的詩(shī)篇;正因?yàn)橛辛耸數(shù)膲毫?，貝多芬才得以譜出《英雄交響曲》;正因?yàn)橛辛素毨У膲毫Γ鸥Σ诺靡曰磉_(dá)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志豪情;正因?yàn)橛辛藨巡挪挥龅膲毫?，李白才得以吐出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的千古絕唱!

痛苦造就堅(jiān)強(qiáng)，磨難造就偉人，壓力造就成功。我們要正視壓力，化壓力為動(dòng)力。南極的小企鵝向我們準(zhǔn)確無(wú)誤的闡述了這個(gè)道理。

企鵝居住在南極大地的水陸交接處，它們身軀笨重，想要越過(guò)滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌看似是件辦不到的事情。然而，企鵝拼命潛入水底，依靠海水所產(chǎn)生的壓力和浮力躍出水面，騰空而起，落于陸地之上，劃出了一道完美的U形線。

沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，企鵝并沒(méi)有氣餒。它把壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力，劃出了最美的舞姿，它為自己跳出了一曲優(yōu)美的《天鵝湖》。

企鵝尚通人性，那么我們?nèi)四?我們是不是更應(yīng)該正確對(duì)待生活中的種.種壓力?是不是更應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，去跳出屬于自己的最美的舞姿?讓我們以良好的心態(tài)正視壓力，去攀登人生頂峰，尋找屬于自己的那份成功!

關(guān)于能力的演講稿7

今天我給大家做一個(gè)關(guān)于交際能力的演講，當(dāng)然，這只是我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不一定適合所有人。所以對(duì)的地方大家可以學(xué)習(xí)，錯(cuò)的地方也希望大家能給指正，謝謝。

很多人都說(shuō)善于與人交往是一種天賦，其實(shí)，在我來(lái)看，我覺(jué)得不確切，這不能叫天賦，應(yīng)該是一種能力?，F(xiàn)在的社會(huì)，靠自己孤單一人很難達(dá)到很高的層次，需要我們不斷的與人交往，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系，和他人共同努力，更有助于我們快速的提高，達(dá)到事半功倍的效果。說(shuō)句不該說(shuō)的話，中國(guó)現(xiàn)在就是一個(gè)關(guān)系社會(huì)，沒(méi)有關(guān)系，處處受阻，關(guān)系多了，很多事情就是幾個(gè)電話的事情，所以，我覺(jué)得正處于事業(yè)起步階段的我們，很有必要培養(yǎng)自己的交際能力。

下面，我將從兩個(gè)大的方面來(lái)闡述我的想法：

第一， 自我方面。要有好的人際關(guān)系，通俗點(diǎn)說(shuō)就是人緣，首先要從自我做起，處處展現(xiàn)自己的人格魅力，保持良好的形象，這是最根本的。都知道曹操是一個(gè)奸雄，詭計(jì)多端，但是他卻是三國(guó)時(shí)期最強(qiáng)悍的一個(gè)，為什么？讓我說(shuō)，就是因?yàn)樗绪攘?，用更通俗一點(diǎn)的話說(shuō)，就是夠爺們！看他寫(xiě)的《短歌行》，多有魄力！如果給人第一印象就是“這人沒(méi)趣”，那以后就很難改變別人對(duì)自己的印象。人格魅力這四個(gè)字，不好解釋，包含的內(nèi)容太多，比如言談舉止，穿著打扮，個(gè)人習(xí)慣，興趣愛(ài)好，文化底蘊(yùn)等等，所以，不能做到面面俱到，但最起碼要有一個(gè)盡力去做的意識(shí)，比如和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話不能扭扭捏捏，也不能大大咧咧，比如來(lái)上班了但是臉沒(méi)洗，你說(shuō)別人怎么看？再比如別人和你談?wù)勡娛?，歷史，或者籃球，你話都接不上，那怎么交流？其他的都好說(shuō)，只要自己注意去做，關(guān)于這個(gè)興趣愛(ài)好和文化底蘊(yùn)我需要重點(diǎn)說(shuō)一下，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛(ài)好，比如我喜歡籃球和軍事，張明喜歡足球，小任喜歡魔獸爭(zhēng)霸，這就是從陌生開(kāi)始交往的一個(gè)切入點(diǎn)，沒(méi)的聊我們可以從愛(ài)好聊起，但是如果我一點(diǎn)也不懂足球，張明和我說(shuō)貝克漢姆的時(shí)候，我突然回一句：貝克漢姆是哪個(gè)國(guó)家的？這時(shí)候我相信張明肯定不愿和我繼續(xù)聊了。所以，盡可能多的了解各個(gè)方面的事情，這有助于和別人交往。比如我可以喝尹姐聊聊穿著打扮，和杰東聊聊三國(guó)，和社會(huì)的小混混聊聊誰(shuí)在泰安混的很牛，和搞建筑的聊聊房地產(chǎn)，只要有共同的話題，就不愁沒(méi)話說(shuō)。當(dāng)然，你上知天文下知地理，但是就是不愛(ài)說(shuō)話，那和什么都不懂一個(gè)樣，現(xiàn)在這社會(huì)，不需要大家太深沉，太內(nèi)斂，另外要直率和誠(chéng)實(shí)，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，廉頗藺相如的故事咱都知道，當(dāng)你對(duì)不起朋友的時(shí)候，你敢不敢厚著臉皮去負(fù)荊請(qǐng)罪呢？很多人不敢，這就拉遠(yuǎn)了距離，誠(chéng)懇的道歉不但不會(huì)讓對(duì)方反感，反而會(huì)增加友誼，讓對(duì)方覺(jué)得你誠(chéng)懇，你都厚著臉皮去道歉了，對(duì)方還好意思抱著架子不搭理你嗎？如果這是這樣，那這人也不中交。其次就是把握好一個(gè)度，你總不能現(xiàn)在見(jiàn)了高總就摟著肩膀說(shuō)：高總，昨天看球了嗎？姚明又受傷啦！還有就是自己的思想要成熟，善解人意，和諧相處，不大喜大悲，不高傲和自卑，總是記仇或者斤斤計(jì)較的人，往往都沒(méi)有好的人緣。

說(shuō)完了怎么交往，再說(shuō)說(shuō)怎么維持已有的關(guān)系，了解三國(guó)的人都知道，諸葛亮比劉備小那么多，劉備都能當(dāng)他叔叔，那關(guān)羽張飛是相當(dāng)不服孔明，但是諸葛亮避其鋒芒，通過(guò)能力讓二人服服帖帖，后來(lái)幾十年時(shí)間都沒(méi)有沖突，這就是說(shuō)明人家會(huì)維護(hù)這些關(guān)系。很多人都說(shuō)，小時(shí)候交的朋友那才是好兄弟好姐們，等長(zhǎng)大了，就沒(méi)有真正的友誼了，錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，我認(rèn)為，等長(zhǎng)大了，經(jīng)歷過(guò)一些事情了，經(jīng)歷過(guò)一些考驗(yàn)了，這時(shí)候交的朋友才更知己。如果抱著剛才說(shuō)的那種想法去與人交往，自己都做不到心交心，別人又怎么能與你交心？所以我要說(shuō)的是“誠(chéng)意”兩個(gè)字，真想交一個(gè)朋友，維持一段友誼，那就需要十倍的誠(chéng)意，誠(chéng)意不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的，等有了友誼的基礎(chǔ)，就需要自己的實(shí)際行動(dòng)去維持這份友誼，這個(gè)實(shí)際行動(dòng)不是說(shuō)你結(jié)婚了隨錢(qián)隨的多，你升官了送禮送得多，是有一天你失落了，你失戀了，本來(lái)一幫哥們喝酒喝的很開(kāi)心，但是就是有那么一個(gè)哥們看出你的心事，就因?yàn)槟闼鹊牧尕甏笞?，你們倆相互攙扶著去廁所，他拍著你的肩膀說(shuō)：啥都不說(shuō)了，那個(gè)人，才是你的朋友！

當(dāng)然，我覺(jué)得我說(shuō)的這些，不能刻意去做，那樣會(huì)顯得做作，形成一種習(xí)慣，一種意識(shí)，把握好一個(gè)度，運(yùn)籌帷幄。你有了船，拿著槳?jiǎng)澊朴频那斑M(jìn)，但是給你一個(gè)帆，再給你一股東風(fēng)，你會(huì)前進(jìn)的更快~好的人際關(guān)系，就是這帆和這東風(fēng)！

關(guān)于能力的演講稿8

在學(xué)校工作中，無(wú)論我們被安排在哪個(gè)位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來(lái)。那些在工作中推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開(kāi)脫的人，對(duì)這也不滿意，那也不滿意的人，往往是工作的被動(dòng)者，他們即使工作一輩子也不會(huì)有出色的業(yè)績(jī)。他們不知道用奮斗來(lái)?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，而自身的能力只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，而責(zé)任本身就是一種能力。缺乏責(zé)任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機(jī)會(huì)。

能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。

書(shū)中一個(gè)剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們——能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責(zé)任感的人才。

責(zé)任承載能力。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，也因責(zé)任而得到展現(xiàn)，只有我們勇于承擔(dān)責(zé)任，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們?cè)诠ぷ魃喜粩嗟厝〉贸晒Α?/p>

履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。

在學(xué)校工作中，我們面對(duì)的是具有求知欲的學(xué)生。作為班主任，如果我們逃避責(zé)任，不僅是對(duì)學(xué)生的不尊重，更是對(duì)自己能力的踐踏，對(duì)自己開(kāi)拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。

無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

責(zé)任勝于能力。

書(shū)中費(fèi)拉爾和杰西的故事告訴我們，一個(gè)人只有對(duì)工作充滿了責(zé)任感，才會(huì)在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。

當(dāng)然，我們說(shuō)責(zé)任勝于能力，并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人，是無(wú)用之人。一個(gè)有能力的人，只有同時(shí)具有了對(duì)工作的責(zé)任感，才能更好地展現(xiàn)其能力，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

關(guān)于能力的演講稿9

堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說(shuō)出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長(zhǎng)跑比賽讓我真正的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!

“加油，加油……”快到長(zhǎng)跑比賽了(1000米長(zhǎng)跑)，我們班的運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員來(lái)到了操場(chǎng)，一眼就能看見(jiàn)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級(jí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，快來(lái)準(zhǔn)備，比賽快要開(kāi)始了”裁判宣告說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開(kāi)始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開(kāi)始的一秒鐘，小林以他那超常人的反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動(dòng)員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動(dòng)員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽(tīng)到了，他感受到了我們大家對(duì)他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動(dòng)員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來(lái)，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對(duì)他說(shuō)“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”

我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是為自己而堅(jiān)持!

關(guān)于能力的演講稿10

人的才能，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是人才最主要的本質(zhì)特性。馬克思曾經(jīng)明確指出：“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在才能里?！边@就說(shuō)明：人與人之間的差異，主要是在能力上的差異。

石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠里，這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那時(shí)我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！睆摹耙粋€(gè)子兒都不?！保健俺蔀閮|萬(wàn)富翁”，這是天方夜譚嗎？對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，是；但對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，就不是。區(qū)別到底在哪兒呢？下面，我想與大家分享兩個(gè)字——“能力”！對(duì)高能者來(lái)說(shuō)，這并非神話。相反，哪怕是已經(jīng)擁有了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)膬|萬(wàn)富翁，如果沒(méi)有能耐，最終也會(huì)把家產(chǎn)敗得“一個(gè)子兒都不?！薄?/p>

小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)企業(yè)，道理都是一樣的：家庭成員有本事，家業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)；企業(yè)職工有能耐，企業(yè)就會(huì)強(qiáng)盛發(fā)展。開(kāi)都河人一路走來(lái)，劈荊斬棘，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效簡(jiǎn)化了察汗烏蘇水電站混凝土砂石骨料生產(chǎn)方案、設(shè)計(jì)優(yōu)化引水隧洞灰?guī)r段圍巖襯砌為噴鋼纖維混凝土襯護(hù)、創(chuàng)造發(fā)明了混凝土面板堆石壩墊層區(qū)移動(dòng)邊墻填筑施工技術(shù)專利，最終實(shí)現(xiàn)了察汗烏蘇水電站從主體工程開(kāi)工到首臺(tái)機(jī)組發(fā)電，僅僅用了兩年零七個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)同類型水電站最快施工紀(jì)錄！

這些驕人成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們開(kāi)都河公司技術(shù)人員

不斷地學(xué)習(xí)和孜孜地進(jìn)取。工程部主任何全生同志經(jīng)常查閱和研究國(guó)內(nèi)外的水電建設(shè)先進(jìn)技術(shù)成果，并結(jié)合開(kāi)都河公司工程建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化和攻關(guān)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，潛心鉆研、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)…事實(shí)勝于雄辯，開(kāi)都河公司發(fā)展到今天，可以說(shuō)，靠的就是開(kāi)都河公司的實(shí)力，靠的就是我們開(kāi)都河人的無(wú)私奉獻(xiàn)，靠的就是我們開(kāi)都河人的學(xué)習(xí)和能力！

羅曼.羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。而惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真正的本錢(qián)?！迸既坏臋C(jī)遇不足恃，到手的財(cái)富不足恃，唯一可靠的保障是才能。那么，才能從何而來(lái)呢？我還要與大家分享兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”！能力從學(xué)習(xí)中來(lái)！

“非學(xué)無(wú)以廣才”——這是智慧的化身、超級(jí)能人諸葛亮在《誡子書(shū)》中給出的答案。人非生而知之、生而能之，皆是學(xué)而知之、學(xué)而能之?？梢钥隙?，沒(méi)有哪一個(gè)人的才能，不是靠學(xué)習(xí)造就的。從來(lái)就沒(méi)有什么生來(lái)就能力超群的人，人的一切才能都是學(xué)習(xí)的成果。

開(kāi)都河公司的總經(jīng)理——韋春俠同志，就是開(kāi)都河眾多學(xué)習(xí)型人才的典型代表，也是我們年輕人的榜樣。從天津大學(xué)的水工專業(yè)的高材生到火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，從火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師再到水電公司的高層管理者； 十年火電與十年水電的滄桑歷程，一次次身份的轉(zhuǎn)變和職務(wù)的升遷，都與他個(gè)人的學(xué)習(xí)與能力是緊密相關(guān)的。是不斷地學(xué)習(xí)，成就了每

次華麗的轉(zhuǎn)身；是不斷地提高自身能力，實(shí)現(xiàn)了每次精彩的人生跨越。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。鮮花和掌聲是炫目和悅耳的，但是，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，付出了多少辛勞和汗水，靠的就是勇于進(jìn)取和探索的精神，靠的就是非同常人的毅力和耐力，靠的就是永無(wú)止境地鉆研和學(xué)習(xí)！

如果我們每一位同事，都能立足自身崗位，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升綜合能力，一心為公司發(fā)展多做貢獻(xiàn)，那么，我們開(kāi)都河公司發(fā)展壯大的步伐，必將更加穩(wěn)健、更加有力、更加擲地有聲！

我們發(fā)電企業(yè)，不僅要發(fā)好電，更要 “充好電”。如今，公司為我們搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)該牢牢抓住這一機(jī)遇，把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求和一種生活習(xí)慣，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。唯有這樣，才能成為更有用的人，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。朋友們，讓我們插上學(xué)習(xí)的翅膀，盡情地翱翔于能力的天空吧。開(kāi)都河的明天一定會(huì)更美好?。?！