第一篇：初三上期中家長會（模版）

初三上期中家長會

尊敬的家長朋友們:

上午好！首先，請?jiān)试S我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來說，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年。當(dāng)然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會有新的進(jìn)步。

今天的家長會，我在這里跟家長探討六個方面的情況

一、初三學(xué)生身心特點(diǎn)及對提示

初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上還要上學(xué)期的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點(diǎn)，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問題的認(rèn)識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會自我思考和安排，自己會給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸χ锌歼@一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關(guān)鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對初三的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。

尤其孩子已經(jīng)處在頹廢的邊緣的時候，家長一定要及時引導(dǎo)，跟孩子多進(jìn)行思想的交流，問孩子，父母對你的學(xué)習(xí)怎么看，孩子說我爸媽很忙的，媽媽忙著看店，爸爸周末都在外面打牌，如果你根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不在意孩子的想法，又怎么能對孩子提要求呢。

2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無憂無濾的時期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對每一次考試，也都會擔(dān)心成績不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)

3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段，孩子會不愿意和家長主動交流思想。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)習(xí)上，家長已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識1

上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認(rèn)識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價非常敏感，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機(jī)會發(fā)泄、解壓，聽后，不必要過多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會理解別人，學(xué)會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。

二、初三不同層次學(xué)生的教育提示

我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績經(jīng)常波動，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時，比較消極，自感考高中的難，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績沒有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū)，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自暴自棄。

針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1、目標(biāo)激勵。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。

2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。

3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學(xué)生談話，如同給學(xué)生對癥服藥，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。

4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專心學(xué)習(xí)，成績居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考。

5、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn)；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機(jī)制，激勵成績好的同學(xué)，樹立更高的目標(biāo)，成績才能有所突破。

6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。

7、學(xué)會合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學(xué)科成績、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。

8、適度活動。在活動中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。

三、對不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育提示

由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關(guān)鍵時期，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個體差異會有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長在這一個學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。

1、開學(xué)階段：優(yōu)生滿懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況，制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進(jìn)步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對他們的成績作細(xì)致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢和劣勢所在，從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這時，他們的目標(biāo)切忌定得過于長遠(yuǎn)，太過漫長的等待會讓他們失去前進(jìn)的熱情。作為學(xué)習(xí)暫困生，初三最需要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績的不理想難免使他們心灰意冷，對前景感到渺茫。家長在這個時候要更多地給他們鼓鼓勁，并了解掌握班級里的情況，重點(diǎn)盯幾位略微跑在孩子前面、學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生，作為孩子努力的超越目標(biāo)。要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)一些在初三發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的例子，讓他們相信：只要從現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進(jìn)的動力，主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、開學(xué)一個月后：情況與開學(xué)初相比又有了一些新的變化。對優(yōu)生而言，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲軟，家長要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，把關(guān)心學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在他們的全面發(fā)展上，放在弱勢學(xué)科上。對中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，開學(xué)初的雄心壯志可能會被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個時候，及時的表揚(yáng)與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來。對學(xué)習(xí)暫困生來說，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，九門功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進(jìn)步，及時進(jìn)行公開表揚(yáng)，讓他們獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力。

3、臨近期中考試：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試成為首要任務(wù)。對優(yōu)生而言，應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。對中等生來說，除了要督促其認(rèn)真復(fù)習(xí)之外，還要加強(qiáng)對他們的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學(xué)習(xí)暫困生，應(yīng)對他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時間來陪他們一起復(fù)習(xí)備考，加強(qiáng)督促和檢查。期中考試后，要及時總結(jié)孩子在考試中的成績和教訓(xùn)，要將眼光放在以后的改進(jìn)上，提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)方向。

4、期中考試后期：期中考試，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)理念發(fā)生變化的一個誘發(fā)因素。期中考試后一個月，是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最浮躁的時期，隨著半期的漸漸遠(yuǎn)去，有的學(xué)生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測驗(yàn)都不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，甚至越來越遠(yuǎn)，“放棄”的念頭會油然而生。此時受外界的影響，學(xué)生最容易發(fā)生偶發(fā)事件。因?yàn)閷W(xué)習(xí)作業(yè)、考試的頻繁量大，學(xué)生解壓的期望很高，為消解學(xué)習(xí)的緊張，有的學(xué)生于是偷著打電子游戲，看消遣性課外書等。在這個時期，家長要密切關(guān)注孩子，使其把心思放在學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)畢業(yè)意識。

四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問題

1、欲速不達(dá)，挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望自己的成績在非常短的時間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過考試來證明自己的能力，增加對中考的信心，結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成績，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對這類問題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告訴他們在學(xué)習(xí)上要有耐心，不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達(dá)到一定量的付出和努

力才能顯現(xiàn)出來的，所以要對學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位我們每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習(xí)是無益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時間來制定計(jì)劃，但卻不能付諸于行動”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，他們意識到學(xué)習(xí)成績的不足，很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻?，并為之著急?/p>

2、心態(tài)慌亂，情緒焦慮。有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時間全用來復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，如有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時間不夠用，擔(dān)心成績下滑，結(jié)果連自己會的題目也懷疑對不對，嚴(yán)重時腦前出現(xiàn)空白；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績時有波動，因此總擔(dān)心自己中考失利，把大量時間都浪費(fèi)在對學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。作為班主任我認(rèn)為：首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。其次，要合理高效地利用考試前剩下的時間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學(xué)習(xí)的地方寫一些小紙條，如：“踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不急躁”；“請把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。第三，要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就會在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進(jìn)的動力，主動地投入到學(xué)習(xí)中去。什么，還有哪些內(nèi)容沒有完成，對于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心?？傊?，一個原則：無論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識必須在自己規(guī)定的時間內(nèi)真正掌握。

3、作息不當(dāng)，效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長此下去，許多同學(xué)就覺得很疲憊。這時，我會建議學(xué)生：勞逸結(jié)合，保證睡眠，合理利用時間，注重學(xué)習(xí)效率，盡管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺?！皠谝萁Y(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績。

五、家長在教育中要避免的誤區(qū)

誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認(rèn)為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點(diǎn)意見： 1．家長要了解學(xué)校對

學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4．要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

六、班級工作主要抓的幾個方面工作

1、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實(shí)行“一幫一”活動，以實(shí)現(xiàn)班級無后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。對每個家庭來說，每個學(xué)生都是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側(cè)重，對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進(jìn)。對“特困生”每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個階段呈現(xiàn)的特征作為評價的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價，客觀科學(xué)地評價每一位學(xué)生。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

第二篇：初三上期中家長會主持詞

初三上期中家長會主持詞

主持人：班長徐統(tǒng)樂

一、開場白

各位家長：

大家好：

感謝大家在百忙之中來參加我們25.7班的家長座談會，我代表25.7班級所有的任課教師和同學(xué)對大家的到來表示忠心地感謝。

二、班級整體情況總結(jié)

徐統(tǒng)樂

1、學(xué)校工作成績

在過去的一年里，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)3千多名師生在縣委、縣府和縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量”品牌的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)真正的人”的育人目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績：學(xué)校先后被評為省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、省綠色花園式單位、省、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體、市青少年誠信教育活動先進(jìn)單位、市教學(xué)工作優(yōu)秀單位、市布谷科技節(jié)優(yōu)秀組織獎、市教育初步現(xiàn)代化學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、縣目標(biāo)管理紅旗單位、縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、示范單位、縣招生工作、宣傳工作、縣信息技術(shù)、國防教育先進(jìn)單位，版權(quán)知識競賽優(yōu)秀組織獎等30多項(xiàng)集體獎和集體榮譽(yù)稱號。中考成績有127人進(jìn)入全縣前750名，有280多人被一、二中統(tǒng)招錄取分校中考總成績?nèi)h第一，新校中考總成績?nèi)h國辦初中第二，所獲總獎金數(shù)居全縣第一，寒假前初四在全縣統(tǒng)一組織的考試中，有4人進(jìn)入縣前10名，10人進(jìn)入前20名，初二年級的期末考試成績名列全縣前茅，初

三、初四的成績也不斷提高。我校代表隊(duì)參加縣田徑運(yùn)動會、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，并榮獲精神文明獎；參加數(shù)學(xué)、英語、科技等各種競賽有70多人獲獎，參加“誠信杯”山東省中小學(xué)思想道德教育知識大賽和省法律知識競賽均獲省二等獎，并獲大賽優(yōu)秀組織獎。學(xué)校教務(wù)處和6個教研、備課組獲縣優(yōu)秀單位獎，有50多位教師獲省市縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研、備課組長等榮譽(yù)稱號，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個人網(wǎng)站獎,有30多位教師獲全縣中考獎。

2、學(xué)校十大工作亮點(diǎn)

1、學(xué)校在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢的情況下，全體初四老師奮力拼搏，在全縣全科競賽中有33人被沂源一中首招錄取，總?cè)藬?shù)居全縣第一，占錄取總數(shù)的四分之一強(qiáng)。

2、我校唐冰同學(xué)在全縣全科競賽中，以遙遙領(lǐng)先的成績位居全縣第一。

3、實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校（樹人學(xué)校）中考成績總積分和總平均分均獲全縣第一，9門學(xué)科有7科全縣第一，2科全縣第二，創(chuàng)出了一流的質(zhì)量品牌，學(xué)生紛紛來求學(xué)，今年報考人數(shù)是計(jì)劃招生數(shù)的2倍。新校中考成績有較大幅度提高，在全縣國辦初中中，中考總成績位居第二，二門學(xué)科第一，七門學(xué)科第二。

4、在全縣初中教學(xué)工作會上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校和分校雙獲全縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位和中考送考工作優(yōu)勝單位榮譽(yù)稱號，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《強(qiáng)化措施抓培優(yōu)，面向全體要質(zhì)量》在會上作了書面交流。

5、本，我校獲全國化學(xué)競賽優(yōu)勝單位稱號，有30位教師獲中考送考一等獎，12位教師獲二等獎，是獲獎人數(shù)和獎金數(shù)量最多的學(xué)校。

6、本，我校有10個處室組獲全縣優(yōu)秀獎，有50多位教師獲市縣優(yōu)秀班主任、德育工作者、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號。在全縣教學(xué)工作會上，展示的唯一一節(jié)初中示范公開課由我校語文教師執(zhí)教，高超的教學(xué)藝術(shù)得到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

7、本學(xué)，我校榮獲“全國心理輔導(dǎo)特色學(xué)?！狈Q號，是全市唯一獲此殊榮單位，有10多家媒體作了宣傳報道。

8、我校先后榮獲“山東省優(yōu)秀家長學(xué)?！焙汀笆〖壭l(wèi)生先進(jìn)單位”稱號，是本全縣唯一獲此殊榮的學(xué)校。

9、本學(xué)我校先后榮獲淄博市初中教學(xué)工作先進(jìn)單位、市青少年誠信教育活動先進(jìn)集體、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體，市藝術(shù)特色學(xué)校等近10項(xiàng)市級榮譽(yù)稱號。

10、我校近200人表演的團(tuán)體操獲全縣團(tuán)體操比賽第一名，在淄博市第十四屆運(yùn)動會開幕式表演比賽中獲二等獎，在全縣春運(yùn)會開幕式上表演后得到與會人員的一致好評。

3、班級情況總結(jié)

徐統(tǒng)樂

初三上學(xué)期生活已經(jīng)過了一半，在這半學(xué)期之中，我發(fā)現(xiàn)了許多。

學(xué)習(xí)方面，隨著我們年齡的增長，家里的教育，我們同學(xué)真長大了許多，在座家長對自己的孩子也有更多的了解，同學(xué)們在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，課上紀(jì)律有了許多，老師也對我們另眼看待，我們學(xué)生上課不亂說話，聽從老師的教誨，全神貫注，認(rèn)真思考，積極回答，形成了一個較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，有利于提高學(xué)習(xí)成績，這是所有同學(xué)努力的結(jié)果，與家長的教育也是密不可分的。不過，也還存在著一些弊病，有的同學(xué)上課看課外書，不聽課，有的同學(xué)上課睡覺，還有的亂說話，這是極為少數(shù)同學(xué)作為，望這些同學(xué)家長心中有數(shù)！紀(jì)律方面，已經(jīng)可以了！

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很遵守紀(jì)律了，能夠管住自己，在課余時間能利用起來學(xué)習(xí)，這是***的表現(xiàn)。而仍是那么極少數(shù)的同學(xué)還是說話，不遵守紀(jì)律，主要是成績稍微靠后的哪一些同學(xué)，那一部分的同學(xué)家長還要重視對孩子的教育，不要任其向壞的方面發(fā)展?？傊?，紀(jì)律方面有了一個較為大幅度的提高。

衛(wèi)生方面，大多數(shù)的同學(xué)值日較好，但是在自己家里可能很少干活。家長不要對自己的孩子太溺愛。在家中也應(yīng)該讓自己的孩子干一些力所能及的事情。而這樣更有利于學(xué)生在學(xué)校里的值日。值日應(yīng)該天天干，要干好，不過，練習(xí)體育的一些同學(xué)以訓(xùn)練為借口，很少干值日，這不太好！

望各位家長對自己的孩子嚴(yán)格管教，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的平臺！謝謝！2006.11.2

二、唐守龍作班級紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動情況總結(jié)

三、朱秉權(quán)作班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)

四、李凡作班級團(tuán)支部情況總結(jié)

五、家長代表發(fā)言

優(yōu)秀人員代表

1、朱秉權(quán)

2、徐統(tǒng)樂

3、李凡

4、唐守龍

5、楊雪 進(jìn)步人員代表

1、鹿志超

2、曹洪愷

3、蔣文文

4、唐順祥

5、吳樹敏

七、班主任與大家交流

第三篇：2016初三期中家長會總結(jié)

初三年級2016年上學(xué)期家長會總結(jié)

經(jīng)過學(xué)校和全體教師充分醞釀，精心準(zhǔn)備，我校于2016年11月18日下午2：00召開了全校家長會。會上，各班主任與任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，效果很好，家長會取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次家長會活動總結(jié)如下：

一、思想上高度重視

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校精心籌備，合理安排，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。

二、基本情況 1.學(xué)生家長到會情況：

為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會率達(dá)94%以上。各班級的學(xué)生家長都能積極配合，高度重視，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服在外務(wù)工、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，極少部分學(xué)生家長有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了班主任和任課教師對班級管理、教育教學(xué)等方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2.會議程序： 由各班班主任組織本班的家長會，詳細(xì)介紹了班級的整體情況，對班級中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個學(xué)生的表現(xiàn)都向家長一一做了匯報，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長能對自己孩子的情況有所掌握。還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明，同時總結(jié)了自己班級工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對家長提出了一些建議，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

家長填寫了《家長調(diào)查問卷》，最后由班主任老師和班級任課老師與家長互動交流，各位家長發(fā)表了意見或建議。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

各班主任老師與任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班老師根據(jù)本班實(shí)際情況，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活。

四、聽取家長意見及建議

在家長會上，家長與老師互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍，家長會結(jié)束后部分家長不愿離開，圍著老師交流溝通，許多家長收獲很多，有的家長感動的潸然淚下，同時也加強(qiáng)了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議，這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

通過這次家長會與家長的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時也要帶動中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。

2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

五、活動意義

1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過與家長的交流與溝通，達(dá)成共識。通過家長會，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。

2、通過家長會的成功舉行，使家長們更深刻地認(rèn)識到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時在家庭教育中給予支持和配合。

通過本次家長會，讓學(xué)校、教師與家長之間在教育思想上能夠達(dá)成共識、在教育行為上能夠協(xié)調(diào)一致，家校配合形成教育合力，促進(jìn)孩子身心和諧，學(xué)習(xí)成績的提高，讓孩子健康快樂成長，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

家長意見及問題反饋

家長會意見反饋：

1.自己能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，各科成績都有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)不夠主動，各科成績還有很大的提高空間。希望加強(qiáng)主動學(xué)習(xí)意識，多做練習(xí)，少玩電子產(chǎn)品。希望孩子把不會的知識點(diǎn)用改錯本盡力改正，盡量減少盲點(diǎn)，現(xiàn)在離中考越來越近了，希望孩子把時間盡量用在學(xué)習(xí)上面，能達(dá)到甚至超越自己的目標(biāo)。希望認(rèn)清自己的不足和缺點(diǎn)，堅(jiān)持自己的原則和努力。時間不會原諒任何懺悔的人，在加一把勁，相信你會做得更好的！總結(jié)這次期中考試，有些基礎(chǔ)的知識還不是掌握很牢固，以致影響做題的判斷而失分。希望能做到課前預(yù)習(xí)，聽課，課后復(fù)習(xí)這三步曲，爭取下次有更大的進(jìn)步！希望各科目老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，感謝學(xué)校何老師們的悉心教育，辛勤付出，期望爭取更好的成績！希望老師多些關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣（要有針對性），希望老師們辛苦點(diǎn)幫幫孩子。

2.希望孩子能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化弱勢科目，加強(qiáng)緊迫感。希望老師能更嚴(yán)格地要求學(xué)生，能在期末考試中有所進(jìn)步。希望學(xué)生能重視弱勢科目，將計(jì)劃、目標(biāo)落實(shí)到行動中，爭取期末有所進(jìn)步。希望孩子能再接再厲，有所進(jìn)步。要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、歸納，能在期末考試中更上一層樓。能盡力做到最好，考出理想成績。對待不理想的科目，希望能找出原因，爭取期末能考取更好的成績。希望孩子能加強(qiáng)理科的學(xué)習(xí)，老師多加監(jiān)督。這次考試總體有進(jìn)步，還需要繼續(xù)努力，更進(jìn)一步。端正態(tài)度，謙虛請教，更上一層樓。爭取更大的進(jìn)步，爭取考進(jìn)增中。文科較差，有待提高。

3.建議老師學(xué)習(xí)之余可以偶爾跟學(xué)生上一次心理課，讓他們在除學(xué)習(xí)外也能達(dá)到心理健康。希望老師對孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時向我們反映孩子的不足，我們會結(jié)合孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。孩子在家里玩電腦游戲較嚴(yán)重，希望老師能對小孩，多多監(jiān)管。

5.總結(jié)期中考試的得失，以更好地迎接期末考試和中考。要求學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，也感謝各科任老師的辛勤教育。中考快到了希望學(xué)生在這幾個月把成績趕上去，至少考一個高中。

6.對偏科的學(xué)生能給予更多的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能單獨(dú)與學(xué)生談心，學(xué)生在家沉迷游戲，希望學(xué)?？梢酝ㄟ^班會課、心理輔導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，希望學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從練好字做起。

7.鼓勵孩子要認(rèn)真聽講，不懂就問老師，請教同學(xué)。在考試中要細(xì)心，做事要謹(jǐn)言慎行。要珍惜時間，不要玩那么多電腦和手機(jī)。要對自己有信心，定好目標(biāo)，努力加油！要總結(jié)這次考試的經(jīng)驗(yàn)。改變拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

8.：要找出學(xué)生退步原因，樹立學(xué)生自信心；老師多花時間跟學(xué)生溝通交流，談一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。

第四篇：初三期中家長會資料

初 三 期 中 家 長 會 資 料

班 主 任 寄 語

-------對同學(xué)們的話

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。緊張而充實(shí)的初三生活已在我們的勤奮努力中度過半個學(xué)期。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在未來的歲月里，我們更應(yīng)加倍努力，努力開創(chuàng)我們美好的未來。

初三，你們會有時會茫然會失措，有時會迷失自我。作為過來人，作為你們的老師，在此送上幾句心里話。

一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路?！彼岳蠋熛Ｍ?，希望你們在今天再重新審視自己的目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在未來的學(xué)習(xí)中我們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。

二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何理想都必須經(jīng)過不懈的努力。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí)，更希望你們在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

三、自信心態(tài)是保證

俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。

中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時，請你對自己說：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時，請你

暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加

把勁”有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一

年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功

邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。當(dāng)你在學(xué)習(xí)

四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行，你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧倉。有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。

我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天，再加上老師的鼓勵與支持，我想在明年的中考中，我們一定會成功！

以下是對家長們的話

只是自己的一管之見，對與不對，歡迎家長們斧正。只作拋磚引玉，期待共同提高。

如何做合格的初三家長

一、要學(xué)會與學(xué)生溝通

初三的學(xué)生變得不愿與家長溝通，不愿意接受家長和老師對自己的安排，希望自由獨(dú)立，渴望長大，但又不知道如何面對自己的學(xué)習(xí)和生活，加之升學(xué)的壓力加大，往往表現(xiàn)出煩躁的情緒，易發(fā)怒，易走極端，他們不再盲從于教師、家長的權(quán)威，變得獨(dú)立而有主見，叛逆而不順從。我們應(yīng)該采取多種方法，主動和他們交流，傾聽他們心聲。交流時要特別注意。

1、要平等。以一個朋友、一個同學(xué)的身份，設(shè)身處地地替他們?nèi)シ治鲂睦锏挠魫灒屗麄兏杏X到你的真誠，打消他們的顧慮，讓他們在你的面前能夠敞開心扉。

2、找準(zhǔn)話題。每次成功的交流必須從一個話題入手，對話題的選取不能生硬，如：今天上課認(rèn)真聽講了嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？考試成績怎么樣呀？而應(yīng)該是基于平等的隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！下次爭取再高些！

二、面對中考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

1、家長定位要準(zhǔn)確。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入初三總復(fù)習(xí)中去。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他（她）可能進(jìn)步的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵其努力拼搏。與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、“幫”。進(jìn)入初三后，家長要鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)

及，欣賞他（她）們的每一點(diǎn)進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽他們

多表揚(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排

和合理的飲食。

3．早動手，先下手為強(qiáng)。初三第一學(xué)期末，中考各

部分就要講完了。因此，在保證新知識學(xué)會的基礎(chǔ)上，最

間開始總結(jié)所學(xué)知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。尤其科的內(nèi)容大好抽一定的時對初

一、初二的個別計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，的習(xí)慣，使其好作息時間落后的科目，要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ)，孩子的時間就很難安排了。

4．家長提醒學(xué)生實(shí)現(xiàn)中考前四個抓住。抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量；抓住書本不放松，中考70%的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水；抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法；抓錯題，建立錯誤檔案，不斷總結(jié)錯誤，犯過的錯誤不再犯。

三、要關(guān)心孩子的成長環(huán)境

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長教育孩子，可以說是全天候的，家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。為保證學(xué)校教育的延續(xù)性，家庭教育必須與學(xué)校教育一致，不能唱反調(diào)，比如：

有時在氣頭上，任課教師可能有不當(dāng)?shù)慕逃绞?，希望家長能夠理解，如果家長確實(shí)不能接受的話，請直接與班主任聯(lián)系，我們會提醒任課教師，但一定不要當(dāng)著學(xué)生的面提出；如果孩子對某個任教師有意見的話，要正確引導(dǎo)，不能由著學(xué)生的性子，有問題及時與班主任和任課教師溝通；

現(xiàn)在社會風(fēng)氣不盡人意，有時候在學(xué)校辛辛苦苦的五天教育，還趕不上學(xué)生兩天的所見所聞，這就是我們常說的：5+2=0，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生盡量少接觸社會上的一些黑暗面，給他們的健康成長創(chuàng)造一個寬松、合諧的環(huán)境。否則，他們會對家長和老師的教育缺乏信任、甚至產(chǎn)生懷疑，使得我們教育效果大打折扣。

初三學(xué)生的心理狀態(tài)

到了初三各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩極分化更加嚴(yán)重。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，存在的主要問題有:

第一種是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；

第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：

有的對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動力不夠；有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝第三種是學(xué)習(xí)成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認(rèn)為在居前列，上高中沒問題，而缺少沖一沖博一博在全市拿排頭的沖

家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個孩子都是平等的，關(guān)鍵

能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸。

學(xué)校穩(wěn)勁。是學(xué)生習(xí)得法，思想合理安排

家長如何面對孩子的退步

1.平時一定注意和孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題

首先要注意溝通的方法，要輕描淡寫，仿佛在不經(jīng)意間，用非正式的方式。如吃飯，洗澡，玩耍時，讓孩子在沒有任何壓力的情況下把心里話講出來，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做到這一點(diǎn)的前提是要和孩子做朋友，得到孩子們的信任。因?yàn)橐饘W(xué)習(xí)成績下滑一開始很可能就是思想上原因:怕苦?畏難?在學(xué)校和同學(xué)老師發(fā)生磨擦?必須對癥下藥。把問題解決在最初期。盡量不使孩子成績退步。

2.如果孩子成績己經(jīng)退步，也不要嘮嘮叨叨。

要幫助孩子從現(xiàn)在不懂的地方倒回去，檢查前面所學(xué)知識，找到退步的根源:到底是哪一知識點(diǎn)沒有掌握，原因是什么。從根上補(bǔ)起。如果孩子因?yàn)槌煽兺瞬郊猴@示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，可在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上與孩子鄭重其事地深談一次，動之以情，曉之以理。讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是他現(xiàn)階段必須承擔(dān)的責(zé)任。是人生的一個重要過程。切不可灰心喪氣，放任自流。要自信，自強(qiáng)，自尊，自重。

3.要幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃。

最好是近期內(nèi)稍作努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從而提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。要使孩子堅(jiān)信:“天生我材必有用”?！笆∧顺晒χ浮保?yàn)槿绻⒆訉以馐∪菀讓?dǎo)致他們自我否定。多為孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓他體驗(yàn)成功的樂趣，產(chǎn)生成就感。從而奮起直追，奮發(fā)圖強(qiáng)。而不切實(shí)際的高目標(biāo)只會使孩子產(chǎn)生挫折感。因此，幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓他不斷產(chǎn)生完成目標(biāo)后的快樂體驗(yàn)是非常重要的。

4.要檢查孩子是否己建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

要堅(jiān)決養(yǎng)成孩子課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。提高課堂效率。最優(yōu)化利用課堂筆記和錯題集。因?yàn)轳R上就要進(jìn)入中考沖刺階段了，自主學(xué)習(xí)顯得猶為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使孩子達(dá)到事半功倍的效果。良好的作息習(xí)慣可保證孩子有充沛體力進(jìn)行最后的沖刺。很慚愧，這一點(diǎn)我兒子做的就不是很好。我們有很大的責(zé)任?，F(xiàn)在正在努力補(bǔ)救。

5.經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校情況，做好孩子和老師的雙向溝通。

有時候，孩子喜歡某個老師，這門功課就學(xué)得好，相反如果不喜歡某個老師，則這門功課就學(xué)不好。老師對孩子真誠地關(guān)愛、殷切的期望、恰當(dāng)?shù)目隙〞行У馗淖兒⒆拥膽B(tài)度和學(xué)習(xí)的效果。賞識教育意義就在于此。這一點(diǎn)家長有時會顯得無能為力。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上老師的肯定作用在孩子們心中是家長無法替代的。猶其是孩子學(xué)習(xí)退步時，作為家長要努力做好孩子和教師的雙向溝通。一方面要幫助孩子正確認(rèn)識老師，消除孩子對老師的誤解，促使他喜愛所有的任課教師；另一方面，改變教師對孩子的偏見。把孩子的需求轉(zhuǎn)達(dá)給老師,從而讓孩子得到所求。更愛學(xué)習(xí)。還可以從老師那里討教到改善孩子學(xué)習(xí)的好方法。這點(diǎn)如果做好了,效果會很顯著。(如果與任課老師缺少溝通可請班主任老師幫忙)

6.要養(yǎng)成孩子不恥下問,多學(xué)多練的好習(xí)慣。

在反復(fù)思考認(rèn)真分析后的多問可使孩子及時解決難點(diǎn)問題。而在總結(jié)歸納規(guī)律性上的多練可以熟能生巧。從而使孩子掌握分析問題,解決問題的方法,提高學(xué)習(xí)成績。

如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗,信心是學(xué)習(xí)知識的動力。學(xué)生的信心不是憑空產(chǎn)生的,它來源于知識的匯集,經(jīng)驗(yàn)的積累,來源于學(xué)校、家庭和社會方方面面創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。老師在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中首要任務(wù)就是幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在雖然大力提倡素質(zhì)教育,但中考和高考是擺在孩子們面前的兩座高山。面對這兩座高山,無論孩子們成績好壞,都或多或少的產(chǎn)生仿徨和畏懼感。數(shù)不勝數(shù)的大大小小的考試測驗(yàn),最容易傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，老師和家長要協(xié)調(diào)一致,要千方百計(jì)的保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

怎樣做才能幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

首先,我們的老師和家長要正確對待孩子的考試成績。

“不求人人升重點(diǎn)，但求人人成才”。我們確實(shí)不能只用成績來衡量學(xué)生的好壞。當(dāng)孩子的成績很好時,要幫助孩子尋找不足之處,教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，要更上一層樓，要告訴孩子,在未來的求知征途上隨時都會碰到各種各樣的困難,要有戰(zhàn)勝困難的心里準(zhǔn)備；當(dāng)孩子成績不好時,我們家長更要正確對待。打罵和放任自流都不是解決問題的辦法,要冷靜誠懇地幫孩子分析找出問題所在,要從失敗中看到光明，“失敗是成功之母”,“賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗”。

其次，家長要善于和自己的孩子交朋友，要和孩子建立平等和諧的父（母）子（女）關(guān)系。

該指出的問題應(yīng)明確及時的指出,該批評的地方要及時批評,該制止的問題應(yīng)果斷制止。但要注意方式方法,掌握火候,實(shí)事求是。不宜夸張也不能片面。對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,只有調(diào)動學(xué)生自身的積極因素才能加以克服。不恰當(dāng)?shù)姆椒〞?yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第三，家長要幫助學(xué)生建立、恢復(fù)和增強(qiáng)自信心,重要的是要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。要和班主任聯(lián)系了解反映學(xué)生情況,對孩子的每一個點(diǎn)滴進(jìn)步,都要加以肯定,給予表揚(yáng)和鼓勵,讓學(xué)生認(rèn)識到“我能行，別人能做到的我也能做到”。孩子的未來充滿陽光和希望,也充滿困難和險阻,我們教師和家長要幫助孩子做好思想準(zhǔn)備。片面強(qiáng)調(diào)苦學(xué)，苦讀,苦練,不容易被學(xué)生接受，更不可能有持續(xù)的動力。我們要使學(xué)生從每一步前進(jìn)中感到克服困難，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到一個新境界所帶來的愉悅。

第四，我們教師和家長要幫孩子建立一個近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期規(guī)劃。

例如初三學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績120分（滿分150分）,一個月后要達(dá)到130分,期末爭取達(dá)到140分。目標(biāo)和規(guī)劃要切實(shí)可行，要循徐漸近,一步一個腳印的前進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)和計(jì)劃，只

會產(chǎn)生盲從,人云亦云，搖擺不定。最終喪失信心和學(xué)習(xí)的動力。

要幫孩子建立學(xué)習(xí)的信心，不是一朝一夕的事,這是一個系統(tǒng)工程。百

年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì),育人為本。在以獨(dú)生子女構(gòu)成的家庭和學(xué)校

中，應(yīng)適當(dāng)開展挫折教育。其實(shí)中考和高考就為我們提供了開展挫折教育的重要機(jī)遇。試想,如果我們的學(xué)生能滿懷信心順利地翻過這兩座大山,那

么在今后的人生旅途中還有什么山過不去呢？

第五篇：初三期中家長會準(zhǔn)備稿

初三期中家長會準(zhǔn)備稿

一、目的激勵家長繼續(xù)做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助孩子樹立信心。個別學(xué)生行為習(xí)慣問題。

二、計(jì)劃

各科老師先匯報，班內(nèi)張貼獎狀，下發(fā)試卷，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，寓言故事

三、方式

匯報、經(jīng)驗(yàn)介紹、交流相結(jié)合四、準(zhǔn)備

1、按期中名次算好進(jìn)步、退步數(shù)，進(jìn)步多的頒發(fā)獎狀，并張貼在墻上。

2、評選關(guān)心集體獎。

3、收集各科試卷，復(fù)印成績單。

4、優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿。

5、布置會場：黑板上寫好會標(biāo)、布置好教室環(huán)境、安排好家長座次

五、實(shí)施

1、對家長支持學(xué)校的工作表示感謝。

2、表揚(yáng)班級好人好事

經(jīng)常為班級服務(wù)：早來晚走、維修設(shè)施

3、反饋年級期中考試的總體情況。（各科教師分別介紹情況）

進(jìn)步名次：

4、引導(dǎo)孩子面對初三的緊張生活，家長應(yīng)注意的一些教育細(xì)節(jié)。

（一）學(xué)習(xí)層面

1、督促、檢查孩子的作業(yè)及完成情況。

2、關(guān)注成績變化，找出癥結(jié)所在。

3、正確處理學(xué)校教育和家教之間的關(guān)系。

4、使用權(quán)威的、適量的、有針對性的復(fù)習(xí)資料。

（二）思想變化層面

1、鼓勵孩子樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。

2、了解孩子對升學(xué)去向的想法。

3、掌握孩子在校的學(xué)習(xí)規(guī)律。

（三）身體健康層面

1、注意孩子的營養(yǎng)搭配。

2、了解孩子的生活起居規(guī)律。

3、鼓勵孩子多進(jìn)行體育鍛煉。

（四）與孩子溝通層面

1、要心平氣和地和孩子交談，并選擇合適的條件與環(huán)境。

2、多一些對孩子的尊重理解，不要給孩子施加過多的壓力。

3、教會孩子進(jìn)行正確的自我定位。

（五）學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作。

1、日常教學(xué)注重基礎(chǔ)，與中考的試題難易走向接軌。

2、抓補(bǔ)差，任課教師要對班級的“尾巴”進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。

3、每月設(shè)月考，并作為推優(yōu)的相關(guān)依據(jù)。

4、安排優(yōu)秀的教師任教畢業(yè)班，目前的這支隊(duì)伍有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真、奉獻(xiàn)。

5、學(xué)校定期進(jìn)行質(zhì)量分析和年級會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定計(jì)劃，為學(xué)生的全面沖刺做好充分的準(zhǔn)備。