第一篇：我眼中的學風建設

我眼中的學風建設

正如如果你身邊的朋友們都很優(yōu)秀，你就沒有理由不優(yōu)秀一樣，如果我們身邊的每位同學都很熱愛學習，我們就會禁不住的要求自己去努力，如果我們全院學生都愛學習了，那么我們學校的學生對待學習就會競相有一個比較客觀的態(tài)度，并表現(xiàn)出一種勤奮的狀態(tài)，這就是良好的學風。

然而現(xiàn)在大學生們的狀態(tài)卻是完全相反的，上課看小說玩游戲，回寢室玩電腦，時間很多卻半點不顧學習，只是在考試前臨時抱佛腳，自求多福。這種學風是萬萬不可要的。所以我們要進行學風建設。

很明顯，所謂的學風建設就是如何去調動同學們的學習主觀性和積極性為此，我覺得應該從以下幾個方面開展。

第一，適度調整大學課程安排，走出傳統(tǒng)教育模式誤區(qū)。希望學?？梢愿鶕?jù)實際情況合理的為學生安排課程，務必使所教授的內容在學生的未來的生活工作中發(fā)揮其作用，同時安排合適的時間鍛煉學生們的實踐能力，不能一味的停留在理論教學上。

第二，.營造良好學習氛圍，耳濡目染作用。正如開篇所講，如果我們的學校是一個學習氣氛很濃的學校，每個人都在為了學習和未來而打拼，每個人都很優(yōu)秀，那么自然就不會有人在這種環(huán)境下不勤奮。正如“孟母三遷”中講的道理一樣，環(huán)境對人的影響可謂是非常大的，只有在一個好的環(huán)境下才能培養(yǎng)出好的人才。

第三，增強獎懲措施.，盡力開發(fā)同學們自由創(chuàng)造精神進而調動同學們學習的積極性。這方面的措施對于學生個人發(fā)展和同學們的集體創(chuàng)造性及團隊合作精神有很大的幫助，建議學校應該適時開展一些和我們學習密切相關的又比較有意義的科目供我們去探究，爭取讓同學們的專業(yè)知識在實踐中有所體現(xiàn)和運用。與此同時對于學生的創(chuàng)新給予支持，給年輕人追求夢想的力量。

良好的學風包括了很多方面的東西，不僅僅對于我們學習有很重要的意義，對于我們性格的塑造和人生觀，價值觀的培養(yǎng)也至關重要。所以不論是校方還是學生都有義務為校風建設而努力，讓我們學習生活的地方越來越好。

第二篇：學風建設我宣傳

學風建設我宣傳

學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理所平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我院學風建設的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構建文明、和諧、尚學型校園。

一、大體想法

1.多鼓勵同學進行早讀、自習，在早讀中多背單詞，優(yōu)秀范文，并形成大膽說英語的良好習慣。分專業(yè)對學生進行學習方法、學習方向等方面的指導；掌握學生實際情況，做到“督促整體前進，重點在落后個體”；考試前，強調考風考紀，讓學生樹立誠信考試的風氣。

2.鼓勵同學們形成良好的學習氛圍，如提供多到圖書館學習、吸收課外知識、豐富知識庫。在宿舍，也可以同學之間互相監(jiān)督、共勉學習。這些方面可以由班干部與入黨積極分子共同負責。同樣也鼓勵同學們在不影響正常學習的條件下參加課外鍛煉，如體育鍛煉，短程旅游等。

3.杜絕經(jīng)常上課遲到，尤其是無故曠課，多次者班干部應該做其思想工作，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上課。上課中手機等通訊工具只能設為關機或者震動。4.建立高低年級學生的縱向聯(lián)系，成為教師有益補充。對于一些重要的基礎課程，我們可以請高年級的同學定期的給予指導和答疑，同時高年級學生能夠彌補老師因身份和角色等原因無法發(fā)揮的作用，起到有益補充。學生們會感覺學長比老師更容易接近，學長也更能夠理解學生在學習中的困難，做到定向指導，定點清除，可以收到事半功倍的效果。5.加強學生宿舍電腦的使用和管理。目前學生宿舍的電腦普及率極高，一部分同學使用電腦促進里學習，但是有一部分卻因為有了電腦反而降低了對學習的興趣，遠離了課堂，學習成績亮紅燈。所以這學期，將加強學生宿舍電腦的管理，一方面對重點對象進行約談，另一方面應該嚴格控制上網(wǎng)時間，做到健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

6.加強學生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發(fā)揮班級學習委員的作用，做好老師和同學的橋梁，注意收集學生對課程的合理化建議和意見，定期在同學之中做好調查，及時向教師反饋。將學生照片整理后交給任課老師，以方便教師對學生的督促和指導。另一方面，學院督促教師聽取學生的合理建議，了解學生的學習動態(tài)，及時做適當改變，以盡力提高學生對課程的興趣，增強學生的主動性和自覺性。

二、具體措施

進入大學，我們都可以明顯的感覺到他與高中的明顯不同，不論是學習還是生活，因此如何規(guī)劃好我們的大學生活，使之與學習相協(xié)調，顯得尤為重要。在班級這個大家庭里，每一位同學都是家庭中不可或缺的一分子，班級生活建設與學風建設密不可分。為了創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，特制定以下班級生活管理條例。

（一）對于個人衛(wèi)生和宿舍內務的衛(wèi)生規(guī)范：

1.建設健康的宿舍文化

①個人衛(wèi)生和宿舍內務衛(wèi)生由學生自己負責，各寢室長要排定值日表。②每個宿舍成員要保持個人床鋪整潔、衛(wèi)生。③室內保持通風，空氣新鮮無異味。

④床、桌、凳等家具擺放整齊、干凈。⑤地面干凈，無果皮紙削，無污物。⑥桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。⑦床下物品擺放整齊、干凈，無零亂。

⑧宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀。2.宿舍安全規(guī)范：

①宿舍內嚴禁私自亂接電線。

②宿舍內嚴禁使用違章電器。3.個人行為和學習規(guī)范： ①宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

②宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧嘩等。

③每個宿舍寢室長督促并考核該宿舍成員的出勤情況。

（考核辦法：定期由班干部及普通同學分組檢查該班寢室的衛(wèi)生情況，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。）

（二）關于學習范圍和課堂紀律的要求：

1.為了完善早晚自習制度，通過和各班班長合作，我部在各班組織成立學習興趣小組，該小組的成員主要有每一學科的成績較好的同學組成，且每一門學科任命一個小組成員，對于班級學習氣氛方面，我們盡量成立學習興趣小組。

2.為杜絕曠課現(xiàn)象，上課實行實名制度的管理，各班相關負責人應在上課2分鐘之前實行不定的抽查本班人數(shù)，并記錄在案，做到有據(jù)可查，對情節(jié)嚴重者給予相應的處分：

①對于請假的學生，需要出示有關證明，病假（需要醫(yī)院證明）、事假（需要注明真實原因），并附有相關負責人的簽字。否則一律按曠課處理。

②提前早退者也視為曠課，如有特殊原因提前早退，請向老師等有關人申請，并附帶假條。

③對于多次違反者，根據(jù)學校、學院、班級有關規(guī)定，進行相關的處分。（注：我部成員會對各班的早晚自習和曠課現(xiàn)象的抽查一星期不會少于三次，一旦有不好的情況，負責的班委和違規(guī)的同學，要按學校的相關規(guī)定處理?。?/p>

3.搞好評優(yōu)表彰工作，按照各班記錄的數(shù)據(jù)和我部抽查的實際情況，并與各班的考試成績相結合，獎勵學風建設中的優(yōu)秀班級和個人，促進全院學風建設。

（三）心理方面

學習和生活委員應該切實關心同學的思想狀況，進入大學身邊很多同學缺少了動力，對生活感到迷惑或許就是因為這些。有些同學在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現(xiàn)得很松懈，迷戀上網(wǎng)，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍的現(xiàn)象。我們大部分的男生花在游戲上的時間較多，還應該繼續(xù)深入地做他們的思想工作，平時多與這些同學進行交流、溝通與其他班委合作，共同督促他們。例如抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等。在建設良好班風這方面，學習和生活委員作為班委成員有責任把它做好，除此之外，及時關懷那些生活和學習中受到挫折的同學，并努力營造一個溫馨、良好的班集體，同學們互相幫助，使每一位同學都能感受到大家庭的溫暖。多與其他同學及時溝通，尋求幫助，在學習與工作方面不能懈怠。具體措施如下：

1.對于平時曠課，經(jīng)常在宿舍打游戲的同學及時與他們溝通，督促他們學習或一同和他們上自習。

2.積極參加一些心理培訓，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。3.一些優(yōu)秀令人感到舒心的文章或小故事印制成材料，作為同學們的課外讀物。

三、充分宣傳 積極引導

積極開展“學風建設工程”的建設以及相關活動的推廣宣傳，具體方案如下：

1.配合其他班委積極開展班級學風建設，例如組織各種學習競賽、學習經(jīng)驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。

2.對學校或者學院舉辦的提高學生精神面貌的講座、四六級講座、考研講座等，做好對內宣傳工作；即時瀏覽兄弟學校的經(jīng)典的學術講座信息，并將信息傳達到各個寢室，由寢室長通知到個人。

3.在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式 做對外宣傳，力求讓更多的同學參與到活動中來?；顒又?，配合團支書做好工作總結。

4.給班級同學提供網(wǎng)上交流平臺，如建立班級校友錄、QQ群等，同學們可以在上面自由交流學習經(jīng)驗、生活感悟等，在一定程度上可以加強班級凝聚力?？佳幸约熬蜆I(yè)方面的引導工作

雖然我們剛進入大學，但是都應該以高標準要求自己向大學四年的總目標看齊。我們不斷與班主任老師和其他經(jīng)驗豐富的學長交流，邀請他們?yōu)槲覀儌魇谶@方面的知識。

四、分析總結

1.在學期期末，召開分析會，聽取各班開展活動的情況匯報，糾正存在的問題，對于好的經(jīng)驗和做法及時交流。在總結的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全的各項制度，建立學風建設的長效機制。

2.對在檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)學生給予通報批評，對違紀學生按照學校學生違紀處分辦法給予紀律處分，并取消其本學期的一切評獎評優(yōu)資格和一切困難資助形式。

學生會負責收齊各班各項活動材料，然后根據(jù)各班材料評出優(yōu)秀學風班和學習積極分子。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹谶@個學期，我們一定以“維持秩序，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境”為宗旨，努力給同學們營造良好的學習氣氛。而學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好地發(fā)展。因此我們一定會各盡其責，分工協(xié)作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，讓學風建設更加輝煌！

遼寧石油化工大學 石油化工學院 應化1105班 苗昕

第三篇：我與學風建設

我與學風建設——全?？倓訂T

By陳山山

新的學期，新的開始，我校學風建設也拉開帷幕并穩(wěn)步就班的進行中。追溯幾月前剛來到合師的我們，那青澀的的面孔以及略帶幼稚的思想已經(jīng)一去不復返，取而代之的則是清楚的前進方向及奮斗目標的一步步確立。其中正逢學校學風建設的浪潮，因此讓我產(chǎn)生了良多感觸，在這不得不說之一二。

魯迅說:“學風如何，我以為是和政治狀態(tài)及社會情形相關的，倘在山林中，該可以比城市好一點?！彼^學風：一指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。在我看來這幾個月的學風建設可以算是收獲頗豐，學校各方面的進步，從教師教學、學習學風、后勤保障等方面效果顯著。相比上學期來講，首先，老師們的教學有很明顯的改善如課堂紀律、課堂氛圍；其次，學生學風考風的改善相當可觀，如良好的學習氛圍，嚴肅的考風考紀的形成。最后，可以說是對我們學生來說最貼近的改善，后勤服務質量的大大地提升，學生的需求能及時的反映以及及時地解決，這讓我么真正的感到學風建設的益處。雖然這樣的學風建設面臨很大挑戰(zhàn):教師及學生的不適應。最初檢查學生晨起、上課出勤等情況讓我們感到很反感，同時也很難理解。作為一名大學生，學習生活等各方面都有了自己的安排與規(guī)劃，然而還是免不了這樣那樣的紕漏，通過與輔導員的對話讓我了

解到一些良好習慣的養(yǎng)成的重要性，同時也加深了對與學風建設的理解。

因此,說到良好學風的建設，我覺得要包括以下幾個方面:

一、教師風范 教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。一部分老師認為大學生已經(jīng)是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導了；還有的則身兼數(shù)職賺些外快；部分教師則把精力投入于自我的進修學習以及政績建設中而很難將所有或者大部分心思放在教育和引導學生上。因此，要想改善學風，教師如何帶動學生的學習興趣是關鍵。

二、學習風氣 學生遵守校紀校規(guī)的情況，自覺遵守校紀校規(guī)，考風優(yōu)良，積極參與課外活動情況。有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯(lián)。這種想法在我們中間很普遍。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣，因此，學風建設中，學生要成為主力軍。

三、校園氛圍 學校的自然環(huán)境、人文環(huán)境。學風蘊涵于一定的校園文化之中，一是要致力于校園人文景觀建設，通過建筑、雕像、園林等培養(yǎng)大學生的人文精神。二是要通過開辦系列或專題的講座傳遞學習信息，并組織學生參加各種學習競賽、科技競賽、學習研討等活動營造一個樂教、垂范、求真、拓新的學習環(huán)境。

四、管理體系 高素質的管理隊伍和科學的管理體系，健全的規(guī)章制度和規(guī)范的理。學校的思想道德修養(yǎng)建設及教學管理一部分并未落到實處，突出到一點上就是學生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”，熬夜看書，考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學風的建設。最重要的是學風建設不能雷聲大，雨點小。實踐才是硬道理。

忘不了汪書記那意味深長一節(jié)課，忘不了輔導員那一句句的教誨，更忘不了我們在學風建設中的點滴成長。我想說的是：學風建設漫漫長路，全?？倓訂T，美好的校園你我共創(chuàng)。

第四篇：我與學風建設

我與學風建設

伴隨著和煦的春風，校園里一片春景。臘梅羞笑，楊柳依依，路旁的白玉蘭開的淡雅，開的隨意。夜晚，走在那條路上，月光下的花影，讓莘莘學子陶醉不已。如此的光景，像一陣風，輕輕的吹來了學習的氛圍，那就是學風。

所謂學風，是一種態(tài)度，對學習的態(tài)度。作為學生，我們肩負的任務就是學習。我們不斷的學習著知識，從幼兒懵懂到如今的成熟，一步步留下的都是學習的腳印。面對著學習，我們孜孜不倦。老師們誨人不倦。慶幸的是，我們一直像一個蝸牛，努力的往上爬。樹立良好的學風，與我們學生，是息息相關的。一個人的力量固然小，一群人的力量就很強大。應該始終相信，厚積薄發(fā)。量的積累成就質變。端正好的學習態(tài)度，是搞好學風建設的第一步。也是最重要的環(huán)節(jié)。只有端正了態(tài)度，你學習才會有好的成果。

所謂學風，是一種習慣，對學習的習慣。我們每個人都有著自己生活的習慣。有的習慣于按時吃飯睡覺，有的習慣于聽歌走路。對于學習，我們同樣要有一種習慣。把學習當做是一種習慣，而不是必須要完成的任務，那是你被迫無奈的去完成，不是你內心所渴求的。學習，本該就是一種習慣。不知不覺中，學習著，習慣著。當學習成為了一種習慣，或許你會發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成為了你生活的必不可少的一部分?；畹嚼暇蜁W到老。

我與學風，就像是紅花與綠葉的關系。在我年幼時，我學習著拼音字母，背著床前明月光，唱著小兒小兒郎。少年時，我學習著做一個聽話懂事的孩子，待人禮貌，為人誠實。青春時，那是一個張揚的時期，我表達著自己對生活對這個世界的看法。開始思考著怎樣的人生。如今，我跨出了理想的第一步，步入的更是漫長的一條理想路。汪國真曾經(jīng)說過，我不知道是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在大學里，這里是成人的一片天地。學習，似乎變得不像高中那會，為了高考，不斷的日夜奮筆疾書。面對現(xiàn)狀，我們更要的是站起來，喚醒我們沉睡的心。我們開始接觸著馬克思主義論，學習著如何樹立大學生的世界觀，人生觀和價值觀。我們學習著黨的光輝歲月，體會著上一代革命烈士的拋頭顱灑熱血。如今，在建設中國特色的社會主義道路過程中，我們更該揚起夢想的航帆，自信起航。不斷的學習著科學文化知識，不斷的閱讀，了解更廣的知識，不局限于一個專業(yè)，一個領域。生命，就該像夏花般燦爛。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。我們要樹立開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。作為合肥師范學院的一員，你的一舉一動，一言一行，不僅展現(xiàn)著你的文化素養(yǎng)和道德品質，還關系到整個學校的形象與未來發(fā)展。所以我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。

樹立良好的學風，要靠大家齊心協(xié)力。團結的力量是無可估量的。生活里，遵守學生日常行為規(guī)范。課堂上，認真聽講，認真做好筆記。積極發(fā)言，營造良好的學習氛圍。在這種氛圍之下，好的學風將在人群中傳遞。像一陣陣春風，吹暖了大地，吹綠了合師校園。學風建設部僅僅是一次實踐，更是一種對我們人格的考驗。好的學風能夠伴我們成長，鼓勵我們不斷向上。相反的不好的學風將會帶壞我們的心靈，甚至影響到我們以后的人生。學風，學習的風氣，影響的是一群人。為此，我與學風建設，起的是個體的作用，就像是個體離不開整體的辯證道理，同樣，整體也是由個體組成。此時的你還依舊默默無聞的靜觀其變么？同學們，站起來吧。

在這溫暖的午后，請收拾好你沉悶的心情，看一看外面溫暖的陽光，它像一扇通往夢想的門，點亮著我們前行的道路。綠蔭下，有我們閱讀的身影。燈光下，有我們自習的深邃眼神。夢想的蝴蝶，早已破繭飛出了牢籠，親愛的我們還在遲疑什么呢？良好的學風建設正在向你招手！生命的意義在于我們不斷的創(chuàng)造。我與學風建設，就像是一條綠色絲帶，牽動著數(shù)個學子的心。而今往后，良好的學風將是合肥師范學院一道無形的靚麗的風景線！

外語系涉外旅游2班魏竹青1102431058 Tel:***

第五篇：我為學風做建設

學風建設

學風建設是培養(yǎng)人才的重要標識，更是培養(yǎng)人才的重要手段。

我覺得目前對學風建設的認識還不夠全面，只是各個方面力量共同作用的必然結果。學風建設是一個多元化的工程，要想建設好的學風就必須得到多方面的協(xié)作。目前各個學校班級學風建設的內容都會各有側重。但在實際管理中學風建設往往都是以學生為主體，圍繞教學展開的，從學生的紀律、氛圍、動機等方面進行學風建設，但對學風建設的其他方面很少照顧，與學生思想交流特別少，缺少人性化的關懷。并且校內的齊抓共管的力度還是不夠，學風建設是一個多元化的系統(tǒng)，對于學風建設并不是學校哪一個或兩個部門的任務，而是全校師生和部門的責任。

學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的。在廣義上來講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生的學習目的態(tài)度和行為的綜合表現(xiàn)。

學風建設是一項長效工程。學風建設的發(fā)展過程中雖然會有突變和飛躍，但更多的事累積的過程，更是從量變到質變的過程。好的學風需要長期的精心培育，容不下一時一事的松懈，但是優(yōu)良的學風一旦形成就可以讓學習獲得長效性的做人做事做學問的精神指導和實踐途徑，讓人受益終生。

學風建設是治學方法的具體體現(xiàn)。這不僅反應出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。學風建設是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。好的態(tài)度不僅反應出學習者人格的惡劣、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。學風也是人才培養(yǎng)的重要手段，相互激勵、互相促進的強烈氣氛，好的精神力量的滲透感染作用給學生潤物無聲的熏陶。這種小環(huán)境的積極影響可以使學校各種教育活動功能放大。

大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同事也是影響社會文化的重要因素。建設好的學風不但可以作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，更會對社會風氣的改善產(chǎn)生積極的影響。

綜上，學風建設從來不是自然產(chǎn)生的，而是在長期的實踐中逐漸形成的，它需要自覺的加以培養(yǎng)、提倡和進行教育的。加強學風建設，使優(yōu)良學風可以長期延續(xù)和發(fā)展下去，從而培養(yǎng)一代又一代的合格人才。

電商 吉玉潔