第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作計(jì)劃及實(shí)施方案08-09

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作計(jì)劃及實(shí)施方案

（08-09學(xué)年）

河各莊中心小學(xué)

2008.9

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作計(jì)劃及實(shí)施方案

落實(shí)上級(jí)文件《關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校實(shí)施方案》精神，積極爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型個(gè)人、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭、共創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。根據(jù)我校具體情況制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全領(lǐng)導(dǎo) 嚴(yán)格管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織 制定規(guī)劃

校長(zhǎng)親自抓學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。把創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議題，專題研究創(chuàng)建工作長(zhǎng)期規(guī)劃、近期目標(biāo)和短期計(jì)劃，研究創(chuàng)建工作進(jìn)展及創(chuàng)建工作中存在的問題，研究創(chuàng)建成果交流及表彰辦法，研究創(chuàng)建工作落實(shí)情況及學(xué)習(xí)激勵(lì)辦法等；做到了每學(xué)期期初有要求、期中有督促檢查、期末有小結(jié)，半年召開學(xué)習(xí)交流會(huì)，半年有工作小結(jié)，年終有總結(jié)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任落實(shí)

校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作；教導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作的具體組織、檢查和指導(dǎo)工作；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)、座談、交流。

3、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育實(shí)際情況制定了《紡化小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作方案》，以全面促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的理念，加速人才培養(yǎng)與開發(fā)，提高我校教師的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力為根本目標(biāo)，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)和組織全體教職工緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，形成一個(gè)人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，建立起學(xué)習(xí)教育經(jīng)?；?、學(xué)習(xí)制度規(guī)范化、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)化、學(xué)習(xí)形式多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)制，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步開創(chuàng)我校教育工作新局面。為積極落實(shí)創(chuàng)建工作，首先認(rèn)真召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師會(huì)作宣傳動(dòng)員，使全體教師認(rèn)清形勢(shì)、明確自己身上肩上的責(zé)任，提高教師的使命感和責(zé)任感，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，促使教師努力學(xué)習(xí)。

二、制定目標(biāo)

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作：以改革、發(fā)展為目標(biāo)，牢固樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)教師工作不斷創(chuàng)新，激發(fā)教師積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和緊迫感，積極構(gòu)建較為完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，確立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，使學(xué)習(xí)成為全體教職工的自覺行動(dòng)、成為教職工精神生活的第一需要，以不斷提高全體教師的綜合素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的適應(yīng)二十一世紀(jì)教育需求和發(fā)展的教育集體。

2、樹立“全員參與、終身學(xué)習(xí)”理念，使每位教師都養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，人人有學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周用于自學(xué)的時(shí)間不少于4小時(shí)，每周都有自學(xué)筆記，并在自學(xué)過程中認(rèn)真做好讀書筆記：領(lǐng)導(dǎo)撰寫專題講座材料或心得體會(huì)，教師還可圍繞自己感興趣的主題，自主、自由、自愿地形成學(xué)習(xí)研究小組，定期開展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，有研究專題、研究紀(jì)實(shí)、研究成果

三、注重過程、制度保障：

我校在創(chuàng)建過程中要做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合、專題講座與座談交流相結(jié)合。

1、堅(jiān)持了集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合制度

堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度，年初制定出年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)考勤，確保參學(xué)率。學(xué)習(xí)增強(qiáng)感性和理性認(rèn)識(shí)，不斷提高教師利用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力和水平，同時(shí)采取多種形式組織參加各級(jí)各類崗位培訓(xùn)。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)制度，人人有學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周用于自學(xué)的時(shí)間不少于4小時(shí)，突出抓好四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，即政治理論、教育理論、五學(xué)（學(xué)電腦、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)法律、學(xué)現(xiàn)代科技知識(shí)、學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)）和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。，提高業(yè)務(wù)技能；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在自學(xué)過程中認(rèn)真做好讀書筆記，使每位教師基本養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。每?jī)芍苷Z(yǔ)數(shù)都有一個(gè)交流主題。

2、堅(jiān)持了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合制度

認(rèn)真開展行風(fēng)建設(shè)，理論與實(shí)踐結(jié)合，把理論知識(shí)和工作實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，充分激發(fā)和凝聚群眾的集體智慧，組織教師交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表文章。

3、堅(jiān)持研討、交流制度。

學(xué)校每學(xué)期組織一次交流個(gè)人自學(xué)所得，暢談學(xué)習(xí)的收獲、感想和體會(huì)。通過交流個(gè)人較為完備的思想和觀點(diǎn)，在提高自己的同時(shí)，教育影響并促進(jìn)其他教師提高。

四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員在創(chuàng)建活動(dòng)中率先垂范，深入調(diào)研、，帶頭學(xué)習(xí)，充分示范發(fā)揮作用，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和教職工敬業(yè)精神、提高教工綜合素質(zhì)。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

程莊鎮(zhèn)中心學(xué)校

學(xué)習(xí)型 學(xué) 校 創(chuàng) 建 年 實(shí) 施 方 案

為加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、專家型的校長(zhǎng)和教師，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，縣教育局將今年確定為“學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建年”。我們中心學(xué)校就此項(xiàng)工作，召開專題會(huì)議學(xué)習(xí)落實(shí)，研究制定了實(shí)施方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo)

根據(jù)縣局《實(shí)施意見》，以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在學(xué)校努力營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化”的學(xué)習(xí)氛圍，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化?；窘ǔ伞皩W(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，學(xué)習(xí)是提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的基本手段，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是教師生存和發(fā)展的需要；

（二）把學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作的全過程

要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，最終達(dá)到追求卓越的目的，從而把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。

（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。

1、學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，全面掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精髓，不斷提高政治理論素養(yǎng)，建立系統(tǒng)思考、統(tǒng)觀全局的視角，提高戰(zhàn)略思維、駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，掌握學(xué)?；疽?guī)律；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和方法，深化和促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展；通過學(xué)習(xí)法律等方面的理論和知識(shí)，提高學(xué)校的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟學(xué)校發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)學(xué)校和崗位發(fā)展的要求。

（四）深刻領(lǐng)會(huì)、理解、把握、實(shí)踐學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

每一位教師都要學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校工作目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和討論等形式，使每一位教師都明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，牢牢把握學(xué)校的發(fā)展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。

三、創(chuàng)建方法

（一）成立以杜榮光校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常進(jìn)寶副校長(zhǎng)、宋學(xué)艷主任為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)考評(píng)，中心校主任負(fù)責(zé)日常工作。

（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念

1、深入學(xué)習(xí)《實(shí)施意見》，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高全員創(chuàng)建的積極性。各校園要采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必要性和重要性，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的緊迫感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、工學(xué)一致、從我做起等理念，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

2、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)是學(xué)校理念實(shí)踐的帶頭人。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為學(xué)校理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學(xué)校理念化作教師的自覺行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提煉優(yōu)秀的學(xué)校文化，倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化”的氛圍。各學(xué)校要利用平時(shí)的工作和生活宣傳學(xué)校形象，樹立學(xué)校道德，使每一個(gè)教師加深對(duì)學(xué)校文化的理解，使之成為全體教師自覺認(rèn)同，自覺遵守的準(zhǔn)則。各學(xué)校、幼兒園要多向優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園學(xué)習(xí)，打造簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、人性化的工作環(huán) 境，把教師的生活理想、職業(yè)理想、道德理想納入到學(xué)校共同理想的軌道，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一規(guī)范地懸掛學(xué)校精神、學(xué)校形象的各種標(biāo)識(shí)，耳濡目染，陶冶情操，使學(xué)校文化成為教師習(xí)慣，成為學(xué)校的自然氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)校文化培訓(xùn)，制定出有效的學(xué)校文化推行辦法，使學(xué)校文化深入人心。

（三）立足崗位、拓展學(xué)習(xí)，形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的風(fēng)氣

全體教師要立足本職崗位，在加強(qiáng)對(duì)本崗位所應(yīng)具有的理論和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師立足崗位，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校價(jià)值的同步發(fā)展。

（四）多種形式，分層推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

1、制定計(jì)劃，完善制度。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃，逐步建立知識(shí)管理體系、讀書學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、開展全員讀書活動(dòng)和多種形式的學(xué)習(xí)交流。各學(xué)校長(zhǎng) 園長(zhǎng)要帶頭利用業(yè)余時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，要圍繞學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地推薦書目，組織教師選讀。根據(jù)教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭(zhēng)取組織3個(gè)以上興趣讀書小組，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。形成“人人是學(xué)生、人人當(dāng)先生”的氛圍。

3、開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室活動(dòng)。處室的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。要通過開展不同形式的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷地總結(jié)推廣，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園和個(gè)人的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型處室和個(gè)人，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。要把提高教師素質(zhì)作為各個(gè)學(xué)校、幼兒園的重要職能，積極參與組織創(chuàng)建活動(dòng)。

5、大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。一是善于在合作中學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)合作伙伴的先進(jìn)學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)自己的跨越式成長(zhǎng)；二是善于向他人學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者；三是要向自己學(xué)習(xí)，善于和敢于總結(jié)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、開展“知識(shí)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就學(xué)校未來(lái)”、“經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng) 營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)知識(shí)”、“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”、“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的討論，使學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知識(shí)管理體系，提升學(xué)校的發(fā)展?jié)撃?/p>

1、加快核心隊(duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的平臺(tái)。

（1）有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，形成體系。

（2）加快建立教師培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估體系，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性和前瞻性。

（3）根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，在組織教師自學(xué)和集中培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合各學(xué)校、幼兒園的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，真正做到培訓(xùn)為一線服務(wù)，為學(xué)校目標(biāo)服務(wù)。

2、加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)知識(shí)傳播與分享。

充分利用縣局空中教研學(xué)課堂 網(wǎng)站以及學(xué)校櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段 培訓(xùn)體系。

（六）創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有現(xiàn)成的模式，各學(xué)校、幼兒園應(yīng)結(jié)合本學(xué)校、幼兒園的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，不斷探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，不斷總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，共享成果。各學(xué)校、幼兒園既要做好與廣大教師溝通，又要注重與其它學(xué)校、幼兒園的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作不斷引向深入。選好創(chuàng)建活動(dòng)的切入點(diǎn)，使廣大教師能夠積極主動(dòng)地參與到建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中來(lái)。

2018/3/6

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案

左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)

創(chuàng) 建 學(xué)習(xí)型 學(xué) 校 實(shí) 施 方 案

為全面提高我校學(xué)教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)三年發(fā)展規(guī)劃，“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)社會(huì)”的總要求，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和造就各類人才，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，驅(qū)動(dòng)學(xué)校的變革和創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

圍繞學(xué)校確定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師崗位的要求，在建立和不斷完善以知識(shí)管理為基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體系，努力營(yíng)造“終身學(xué)習(xí)、知識(shí)技能共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中?；窘ǔ伞皩W(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、各類人才競(jìng)相涌現(xiàn)、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力把埠里中學(xué)建成具有共同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校環(huán)境具有敏銳洞察力和快速應(yīng)變力的“教師終身學(xué)習(xí)，學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）倡導(dǎo)和培育學(xué)習(xí)新理念

一是倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)同步，使自己的愿望和組織的愿景融合；二是倡導(dǎo)變革創(chuàng)新。在自省與溝通中，找到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織主流發(fā)展的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進(jìn)和更新思想觀念；三是加強(qiáng)溝通與分享，構(gòu)建共同愿景。通過交流和溝通，把個(gè)人渴望與他人分享，從而匯聚成共同的價(jià)值觀和使命感，群策群力，讓夢(mèng)想成真；四是倡導(dǎo)互動(dòng)共進(jìn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。在共同愿景下，敞開心扉，求同存異，以集體的智慧戰(zhàn)勝自我，彰顯團(tuán)隊(duì)的力量；五是倡導(dǎo)學(xué)以致用。在個(gè)體和團(tuán)體學(xué)習(xí)中，結(jié)合

1實(shí)際，分析工作中的主客觀條件，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，從而在不斷的學(xué)習(xí)、分析和決策中提升系統(tǒng)思考的能力。

（二）把解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的全過程

要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，最終達(dá)到追求卓越的目的，從而把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。

（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。

1、學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。學(xué)校管理人員和廣大黨員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精髓，不斷提高政治理論素養(yǎng)，建立系統(tǒng)思考、統(tǒng)觀全局的視角，提高戰(zhàn)略思維、駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，掌握學(xué)?；疽?guī)律和法則；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和方法，深化和促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展；通過學(xué)習(xí)營(yíng)銷、法律等方面的理論和知識(shí)，提高學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟學(xué)校發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)學(xué)校和崗位發(fā)展的要求。

（四）深刻領(lǐng)會(huì)、理解、把握、實(shí)踐學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

每一位教師都要學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校工作目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和討論等形式，使每一位教師都明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，牢牢把握學(xué)校的發(fā)

展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。

四、創(chuàng)建方法

（一）成立以楊志華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，江水河副校長(zhǎng)、工會(huì)李旭榮主席為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)考評(píng)，工會(huì)辦公室相關(guān)人員負(fù)責(zé)日常工作。

（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念

1、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高全員創(chuàng)建的積極性。各部門要采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必要性和重要性，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的緊迫感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、工學(xué)一致、從我做起等理念，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

2、負(fù)責(zé)人是學(xué)校理念實(shí)踐的帶頭人。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，各部門負(fù)責(zé)人在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為學(xué)校理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學(xué)校理念化作教師的自覺行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提煉重慶煙草的優(yōu)秀學(xué)校文化，倡導(dǎo)“人人愛學(xué)習(xí)，人人講學(xué)習(xí)”的氛圍。各部門要利用平時(shí)的工作和生活宣傳學(xué)校形象，樹立學(xué)校道德，使每一個(gè)教師加深對(duì)學(xué)校文化的理解，使之成為全體教師自覺認(rèn)同，自覺遵守的準(zhǔn)則。各部門要多向優(yōu)秀部門學(xué)習(xí)，打造簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、人性化的工作環(huán)境，把教師的生活理想、職業(yè)理想、道德理想納入到學(xué)校共同理想的軌道，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一規(guī)范地懸掛學(xué)校精神、學(xué)校形象的各種標(biāo)識(shí)，耳濡目染，陶冶情操，使學(xué)校文化成為教師習(xí)慣，成為學(xué)校的自然氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)校文化培訓(xùn)，制定出有效的量化的學(xué)校文化推行辦法，結(jié)合《學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)》，通過開展演講、談心得等形式，使學(xué)校文化深入人心。

（三）立足崗位、拓展學(xué)習(xí)，形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的風(fēng)氣全體教師要立足本職崗位，在加強(qiáng)對(duì)本崗位所應(yīng)具有的理論和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師立足崗位，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校價(jià)值的同步發(fā)展。

（四）多種形式，分層推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

1、制定計(jì)劃，完善制度。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃，逐步建立知識(shí)管理體系、讀書學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、開展全員讀書活動(dòng)和多種形式的學(xué)習(xí)交流。各部門負(fù)責(zé)人要帶頭利用業(yè)余時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，要圍繞學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地推薦書目，組織教師選讀。根據(jù)教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭(zhēng)取組織3個(gè)以上興趣讀書小組，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)經(jīng)常化。形成“人人是學(xué)生、人人當(dāng)先生”的氛圍。

3、開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室活動(dòng)。處室的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。要通過開展不同形式的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷地總結(jié)推廣，重點(diǎn)加強(qiáng)部門和個(gè)人的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型處室和個(gè)人，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。要把提高教師素質(zhì)作為各個(gè)部門的重要職能，積極參與組織創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校建立“崗位成才獎(jiǎng)勵(lì)基金”對(duì)自學(xué)成才或在本崗位做出突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，落實(shí)“教師素質(zhì)工程”，辦好 “職工之家”、圖書室和閱覽室，為教師的讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

5、大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。一是善于在合作中學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)合作伙伴的先進(jìn)學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)自己的跨越式成長(zhǎng)；二是善于向他人學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者；三是要向自己學(xué)習(xí)，善于和敢于總結(jié)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、開展“知識(shí)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就學(xué)校未來(lái)”、“經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng)營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)知識(shí)”、“文化興校，人才強(qiáng)校”、“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”、“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的討論，使學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知識(shí)管理體系，提升學(xué)校的發(fā)展?jié)撃?/p>

1、加快核心隊(duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的平臺(tái)。

（1）有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和人才儲(chǔ)備為牽引，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，形成體系。

（2）加快建立教師培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估體系，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性和前瞻性。

（3）根據(jù)當(dāng)年目標(biāo)任務(wù)，在組織教師自學(xué)和集中培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合各部門的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，真正做到培訓(xùn)為一線服務(wù)，為學(xué)校目標(biāo)服務(wù)。

2、適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用。初步實(shí)現(xiàn)知識(shí)教師信息的傳播與分享，將教師使用與學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展緊密結(jié)合，使培訓(xùn)核心教師與知識(shí)水平掛鉤，教師個(gè)人職業(yè)生涯與知識(shí)水平掛鉤，教師晉升與知識(shí)水平掛鉤，形成知識(shí)就是價(jià)值的文化氛圍。學(xué)校對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)知識(shí)傳播與分享。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站以及櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段，建設(shè)網(wǎng)上課堂、熱點(diǎn)交流等培訓(xùn)體系。主動(dòng)配合上級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將數(shù)據(jù)傳輸、接口、轉(zhuǎn)換和業(yè)務(wù)處理流程進(jìn)行整合規(guī)范，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

（六）創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有現(xiàn)成的模式，各部門應(yīng)結(jié)合本部門的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，不斷探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，不斷總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，共享成果。各部門既要做好與廣大教師溝通，又要注重與其它部門的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作不斷引向深入。選好創(chuàng)建活動(dòng)的切入點(diǎn)，使廣大教師能夠積極主動(dòng)地參與到建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中來(lái)。

五、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

（一）具有教師普遍認(rèn)同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀。

（二）具有崇尚學(xué)習(xí)，共享和創(chuàng)新的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)氛圍。

（三）具有比較完善的知識(shí)管理體系，學(xué)校的技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^有效的載體實(shí)現(xiàn)共享和交流。

（四）能夠定期開展教師讀書和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并且能夠從資金和制度上予以保障。

（五）具有比較完善的教師培訓(xùn)體系，可以及時(shí)按有關(guān)要求多層次、多渠道、多形式地開展教師培訓(xùn)。

（六）建立了鼓勵(lì)教師崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)制度，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展崗位技能競(jìng)賽和創(chuàng)新成果評(píng)比等活動(dòng)。

（七）創(chuàng)建活動(dòng)取得比較明顯的效果，教師素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)校業(yè)績(jī)?nèi)〉妹黠@增長(zhǎng)，創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力有明顯改善。

左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)2012年9月

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作計(jì)劃及實(shí)施方案09-10

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作實(shí)施方案

（09-10學(xué)年）

河各莊中心小學(xué)

2009.9

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)教育部門提出了“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，這是堂對(duì)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，也是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的動(dòng)員會(huì)。因而作為教育工作者，首先要在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)活動(dòng)中做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，國(guó)家有關(guān)教育的各項(xiàng)方針政策，終身教育理論，現(xiàn)代化教育思想和學(xué)習(xí)型組織管理里理論為指導(dǎo)，不斷提高全體教職員工的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)區(qū)、校提出的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！毕冗M(jìn)單位。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：邢學(xué)志

組員：王建立 郭存勝 張福順

2、“學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫ぷ餍〗M

組長(zhǎng)：邢學(xué)志

組員：全體教師

三、重要工作

1、全校進(jìn)行深入動(dòng)員，從皆知?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡哪康?、意義和特點(diǎn)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)和組織學(xué)習(xí)的良好氛圍，提升組織的整體學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)成為推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

2、在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！边^程中，要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以學(xué)促教，以學(xué)促發(fā)展的原則，提高學(xué)?？茖W(xué)管理，民主管理的水平，建立良好的溝通機(jī)制，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

3、根據(jù) “學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”和“學(xué)校自主發(fā)展指標(biāo)”，結(jié)合教職工工作實(shí)際，制定出“十一五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃。根據(jù)教職工的需要，根據(jù)學(xué)校要求和本人實(shí)際，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。

4、引導(dǎo)教師積極參與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！被顒?dòng)，開展“讀書交流”、“教育雜談”、“教師論壇”等活動(dòng)，達(dá)到凝聚人心，共同進(jìn)步，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)和科研之風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校工作的開展。

5、在“傳閱式學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教師搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師超越自我，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的個(gè)人和組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，形成好學(xué)上進(jìn)的風(fēng)氣。”

四、措施保證

1、提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。結(jié)合“十一五繼續(xù)教育規(guī)劃”，采用多種形式宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要意義，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，教育觀，創(chuàng)造和諧的發(fā)展共同進(jìn)取的良好氛圍。

2、建立促進(jìn)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！卑l(fā)展的有效機(jī)制，將學(xué)習(xí)——工作——科研有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)引向深入，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

3、干部、黨員、骨干教師要積極帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅要有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要為創(chuàng)建“學(xué)校”做出貢獻(xiàn)。

型

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作和生活品質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)強(qiáng)，教育教學(xué)技能過硬的教師隊(duì)伍，按區(qū)教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施意見》的文件精神，我校決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變教師思想，努力打造學(xué)習(xí)型校園。

2、激發(fā)教師讀書的熱情，讓讀書成為教師的生活習(xí)慣，努力打造書香校園。

3、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

4、通過學(xué)習(xí)打造一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

二、基本內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大方針政策。學(xué)習(xí)總書記系列講 話精神，學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展有關(guān)決定，明確工作目標(biāo)和方向。

2、學(xué)習(xí)法律知識(shí)。熟悉《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育相關(guān)法律，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法維護(hù)自身權(quán)益能力。

3、學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)。掌握教育教學(xué)基本理論，研究教育名家傳記、專著，培育專業(yè)情懷，積累專業(yè)智慧，提高專業(yè)技能。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀倫理經(jīng)典、歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，豐富教師的知識(shí)底蘊(yùn)。

5、學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。根據(jù)自身愛好，學(xué)習(xí)書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、美工等藝術(shù)門類的知識(shí)，提高文化品位。

（二）學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。定期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)開展與打造教師學(xué)習(xí)三年工程結(jié)合起來(lái)。本學(xué)習(xí)主題為:學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐。寒暑假布置教師自學(xué)內(nèi)容，充分引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、主要措施

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)，精神鼓勵(lì)，積極調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和工作的積極 性。設(shè)置“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”專欄；開展校長(zhǎng)與教師座談活動(dòng)。

學(xué)校在備課室的走廊里設(shè)置 “校長(zhǎng)寄語(yǔ)”專欄：校長(zhǎng)每月寫一份校長(zhǎng)寄語(yǔ)，鼓勵(lì)全校師生努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)開展校長(zhǎng)與教師座談活動(dòng)，即校長(zhǎng)平時(shí)深入到教師當(dāng)中同教師談心，或找教師代表談話，交流思想、征求教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，用精神力量感染教師。

2、以豐富的活動(dòng)載體引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)

開展“七個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天寫課后反思；每天自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù) 知識(shí)一小時(shí)；每周寫一篇博客；每月讀一本好書；每季寫一篇讀書心得；每學(xué)期寫一份工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)年撰寫一篇論文。學(xué)校適時(shí)舉辦讀書優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)，為教師搭建交流、展示的平臺(tái)，共享讀書學(xué)習(xí)成果。

3、強(qiáng)化圖書配備服務(wù)于教師的讀書學(xué)習(xí)。精心為教師選書，大力開展教師讀書活動(dòng)，讓教師在書中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。

4、以積極的評(píng)價(jià)機(jī)制推動(dòng)教師讀書學(xué)習(xí)

專門設(shè)計(jì)教師學(xué)習(xí)筆記：“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”。精心布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。定期檢查教師學(xué)習(xí)筆記“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”的使用情況，做好記錄，并及時(shí)給教師提出改進(jìn)意見。

5、以有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障教師的讀書學(xué)習(xí)

學(xué)校成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定方案，并監(jiān)督實(shí)施各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組 員