第一篇：模塊二總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：經(jīng)過模塊一的學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉了模塊操作。通過在做模塊二必選案例“《放開“繩索”，遨游e海》案例分析的學(xué)習(xí)中，我首先按照學(xué)習(xí)提示，也認真學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)參考手冊》，從中獲益匪淺：

一、我了解了教學(xué)目標分析的作用

二、掌握了教學(xué)目標分類方式

三、理解了常見的教學(xué)目標分析方法。

四、明白了教學(xué)目標闡明方法：

五、清楚了教學(xué)目標分析和編寫中應(yīng)注意到的問題。

六、看了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，熟悉了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，明白了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，對于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征有了清晰的把握。

七、掌握了教學(xué)模式，對其概念、特點、常見類型有了了解。

八、對資源準備的重要性認識更深刻了，學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁課件的學(xué)習(xí)與制作。

九、學(xué)習(xí)了教學(xué)實施，明白實施步驟和指導(dǎo)方法。

十、認識了教學(xué)評價，熟悉了教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，掌握了教學(xué)評價的設(shè)計，教學(xué)評價數(shù)據(jù)的處理與分析。

十一、更深的認識了研究型學(xué)習(xí)。

十二、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)研究方法。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)會了可視化工具軟件freemind的使用，基本能自己獨立的完成作業(yè)。進一步體會到了團隊合作的優(yōu)勢。最主要的是通過這次培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)目的更明確了，思路更寬闊了。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，確實有很大收獲，模塊中的相關(guān)知識非常豐富，這一點非常必要。但是，由于，學(xué)習(xí)時間有限，由于資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點水，走馬觀花了。是不是可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容？或者延長學(xué)習(xí)時間呢？

第二篇：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中我主要做了以下幾件事：

（1）在活動一中模塊二必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》講述了市一中王老師去對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)講《石壕吏》的故事。案例內(nèi)容覆蓋了本模塊的主要知識點。在學(xué)習(xí)這一知識點中我了解到學(xué)目標分析的作用有以下幾方面：1．有利于課程的規(guī)范，2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，3．有利于教師的教學(xué)，4．有利于交流和溝通；了解了教學(xué)目標分類方式的兩種理論：1.布盧姆等人在20世紀50年代提出的教學(xué)目標分類理論中，將教學(xué)活動所要實現(xiàn)的整體目標分為：認知、動作技能、情感三大領(lǐng)域，并從實現(xiàn)各個領(lǐng)域的最終目標出發(fā)，確定了一系列的目標序列，其中，在認知領(lǐng)域的目標分類最為大家所熟悉。2.布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知道、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。也了解到加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果進行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果：言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態(tài)度。并認真學(xué)習(xí)了新課程標準中的三維目標分類，知道了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對課程目標從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三方面提出了要求，構(gòu)成了新課程的“三維目標”。理解了常見的教學(xué)目標分析方法：1.歸類分析法，2.層級分析法，3．信息加工分析法，4．解釋結(jié)構(gòu)模型法。明白了教學(xué)目標闡明方法：1.認知＼動作類教學(xué)目標闡明方法，2.情感類教學(xué)目標闡明方法。3.清楚了教學(xué)目標分析和編寫中應(yīng)注意到的問題。在學(xué)習(xí)者特征分析這一知識點中，我了解了學(xué)習(xí)者特征分析的作用和學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，熟悉了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，明白了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，對于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征有了清晰的把握。接著回答了有關(guān)案例分析的五個問題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。

（2）在活動二教學(xué)前期分析案例觀摩與改進中，我認真閱讀了例子我認真閱讀了例子《要下雨了》，學(xué)習(xí)了“對教學(xué)目標的評析”和“對學(xué)習(xí)者特征分析的評析”，選取了中學(xué)化學(xué)：《化學(xué)在軍事中的應(yīng)用》（教學(xué)目標分析）和中學(xué)生物：《愛護植被，綠化祖國》（學(xué)習(xí)者分析）并根據(jù)要求發(fā)了主帖，完成了作業(yè)。

（3）活動3中我選取并分析了《左老師碰到的難題》的案例分析，并提交了作業(yè)。

（4）在活動4中，通過對可視化工具Freemind的操作方法及操作步驟的學(xué)習(xí)我選擇了對高中化學(xué)必修二第二單元第二節(jié)《化學(xué)能與電能》的三維目標進行了分析并動手制作了“化學(xué)能與電能”的思維導(dǎo)圖，完成制作后，選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”，然后選擇導(dǎo)出JPEG格式，完成思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作。并完成了模塊二的作業(yè)：可視化工具作品上交中上傳我完成的作品，又進入課程討論區(qū)我的班級下的“可視化工具交流分享” 板塊，思考下列問題，將問題的答案以新貼的形式貼在板塊中。然后仔細閱讀其他成員的帖子，并對他們的觀點進行評述。通過十幾個小時的辛苦努力終于順利完成了以上四個活動，感覺自學(xué)真的非常辛苦勞累，也很有成就感。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在模塊二的學(xué)習(xí)中，我有了很大的收獲：

首先是理論知識得到了全面提高。特別是對提供的必選案例分析中，在《教育技術(shù)參考手冊》上，獲悉了不少自己平時雖有體會但卻沒有上升到理論高度的新知識。比如怎樣對教學(xué)目標進行闡述、對學(xué)習(xí)者特征進行分析等。

其次是學(xué)會了軟件Freemind的使用，基本能自己獨立地完成作業(yè)，這個軟件非常不錯，簡單又實用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。

再次是進一步體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：通過對模塊二的學(xué)習(xí)，我覺得攜手助學(xué)這一軟件的設(shè)計的操作性比較強，相關(guān)知識的鏈接，一點就可以看到，活動的設(shè)計也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識非常豐富，豐富了我們的知識面。但是，因為教學(xué)工作繁忙，由于學(xué)習(xí)時間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點水，走馬觀花了，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容。對于涉及到實踐操作的部分，如Freemind軟件的運用，對于我是化學(xué)教育專業(yè)教師，由于才畢業(yè)幾年還有一定的基礎(chǔ)，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)都還很吃力，對于年紀大點的教師，那學(xué)習(xí)難度就可想而知了。所以是否可以用視頻等方式引領(lǐng)我們自學(xué)或教學(xué)，又或者延長完成作業(yè)的時間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因為要學(xué)透、學(xué)深，還需要更多的操作和實踐。

第三篇：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

1在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊二中，我做了以下事情：

㈠活動1中，我對“必選案例：《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析”進行了充分的準備：我學(xué)習(xí)了有關(guān)的案例知識點，在《石壕吏》教學(xué)目標分析這一知識點中，我先了解了教學(xué)目標分析的作用：1．有利于課程的規(guī)范，2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，3．有利于教師的教學(xué)，4．有利于交流和溝通；掌握了教學(xué)目標分類方式：1.布盧姆教學(xué)目標分類理論，他將教學(xué)活動將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知道、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。2.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，他對學(xué)習(xí)結(jié)果進行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果：言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態(tài)度。3．新課程標準中的三維目標分類，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三方面提出了要求，構(gòu)成了新課程的“三維目標”。理解了常見的教學(xué)目標分析方法：1.歸類分析法，2.層級分析法，3．信息加工分析法，4．解釋結(jié)構(gòu)模型法。明白了教學(xué)目標闡明方法：1.認知＼動作類教學(xué)目標闡明方法，2.情感類教學(xué)目標闡明方法。3.清楚了教學(xué)目標分析和編寫中應(yīng)注意到的問題。在學(xué)習(xí)者特征分析這一知識點中，我了解了學(xué)習(xí)者特征分析的作用和學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，熟悉了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，明白了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，對于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征有了清晰的把握。接著回答了有關(guān)案例分析的五個問題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。

㈡活動2教學(xué)前期分析案例觀摩與改進中，我認真閱讀了例子《要下雨了》，學(xué)習(xí)了“對教學(xué)目標的評析”和“對學(xué)習(xí)者特征分析的評析”，選取了小學(xué)語文：《阿德的夢》（學(xué)習(xí)者分析）和小學(xué)語文：《自己去吧》（教學(xué)目標分析）并根據(jù)要求發(fā)了主帖，完成了作業(yè)。

㈢活動3中我選取了《教學(xué)從了解學(xué)生開始》，看到教初二的安老師在她的英語教學(xué)中如何分析剛接手班級學(xué)生的起點水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格的；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教學(xué)目標分析：布盧姆教學(xué)目標分類理論，教學(xué)目標分析：新課程標準中的三維目標分類，學(xué)習(xí)者特征分析：起點能力水平分析，學(xué)習(xí)者特征分析：認知結(jié)構(gòu)分析：奧蘇貝爾理論，學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)習(xí)動機分析，學(xué)習(xí)者特征分析：不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征，學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)習(xí)風(fēng)格特征與信息技術(shù)環(huán)境的適應(yīng)性，并在閱讀案例后詳細回答了以下問題：（1）、為什么同樣的課，安老師在不同的班級里實施會得到截然不同的效果？（2）、您認為安老師通過查閱試卷可以得到哪些信息？為了得到這些信息，您還有其他的方法嗎？（3）、安老師用學(xué)習(xí)風(fēng)格問卷測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，您認為這樣做可靠嗎？如果您是安老師，您會怎么做？（4）、在這個案例里，安老師對學(xué)習(xí)者哪些方面的特征進行了分析？她的分析是否合理？（5）、除了安老師分析得到的原因外，您認為可能還有哪些方面的原因造成了兩個班級如此不同的學(xué)習(xí)結(jié)果？

然后新建一個word文檔，起名為：“《教學(xué)從了解學(xué)生開始》案例分析.doc”，將你對5個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入“作業(yè)區(qū)”，在模塊二的作業(yè)：模塊二可選案例分析中上交了這個文檔。

㈣在活動4中，學(xué)習(xí)了使用可視化工具Freemind對教學(xué)目標進行分析以及對分析結(jié)果進行表述，發(fā)現(xiàn)可以借助一些知識可視化工具畫出思維導(dǎo)圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利于清楚地描述各教學(xué)目標之間的關(guān)系。于是根據(jù)樣例學(xué)習(xí)了可視化工具Freemind的使用方法，并動手制作了“游戲公平嗎”的思維導(dǎo)圖，完成制作后，選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”，然后選擇導(dǎo)出JPEG格式，完成思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作。然后進入作業(yè)區(qū)，在模塊二的作業(yè)：可視化工具作品上交中上傳我完成的作品，又進入課程討論區(qū)我的班級下的“可視化工具交流分享” 板塊，思考下列問題，將問題的答案以新貼的形式貼在板塊中。然后仔細閱讀其他成員的帖子，并對他們的觀點進行評述。

2學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在模塊二的學(xué)習(xí)中，從思想理論上我有了最大的收獲：我對于模塊二中所涉及的理論知識、相關(guān)文章、典型案例，都作了全面地閱讀，特別是在當(dāng)今信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生特征的分析，有了進一步的了解；對思維導(dǎo)圖的作用和使用方法，有了比較具體的認識，懂得自己今后需要改進和學(xué)習(xí)的地方有很多，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法對需要分析，通過精心備課、準備，課堂才能活躍起來，才能有收獲。只有適合孩子的教育才是成功的，課堂不能一成不變，應(yīng)該在精致的預(yù)設(shè)中，有精彩的生成，只有全面的教學(xué)思考才能促進的課堂的高效率。從操作上有了進步，通過這個模塊二的學(xué)習(xí)，我終于領(lǐng)會到團隊合作的優(yōu)勢。我們學(xué)員之間除了在帖子里發(fā)信息外，大家還通過QQ、MSN進行交流討論，結(jié)合教育技術(shù)參考手冊，我也懂得了如何去對一個新的案例進行分析，同時學(xué)習(xí)了聞名已久的一種新軟件Freemind的使用方法，并能用Freemind軟件制作思維導(dǎo)圖。

3學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：通過對模塊二的學(xué)習(xí)，我覺得攜手助學(xué)這一軟件的設(shè)計的操作性比較強，相關(guān)知識的鏈接，一點就可以看到，活動的設(shè)計也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識非常豐富，豐富了我們的知識面。

由于學(xué)習(xí)時間有限，資料太多，閱讀上比較疲勞，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容，延長完成作業(yè)的時間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因為要學(xué)透、學(xué)深，還需要更多的思考與探究。

第四篇：模塊二總結(jié)與反饋

篇一：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

“學(xué)無止境”的確不錯，在模塊一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我逐漸認識和熟悉了各模塊基本操作，覺得本次學(xué)習(xí)很有價值。在模塊二中我認真學(xué)習(xí)各個活動內(nèi)容的相關(guān)文章?？蛇x案例《教學(xué)從了解學(xué)生開始》中，我結(jié)合自己的親身體會認真回答了有關(guān)案例分析的五個問題，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。我還結(jié)合《重力》和《稱贊》分析了對教學(xué)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用、新課程標準三維目標闡述方式、以及如何對學(xué)生的特征進行分析。順利安裝思維導(dǎo)圖軟件freemind。利用freemind軟件根據(jù)要求制作了所選課題的教學(xué)目標思維導(dǎo)圖。對思維導(dǎo)圖的制作和設(shè)計有了進一步的認識。在“應(yīng)用可視化工具進行教學(xué)前期分析”這一活動中，我使用了freemind這一軟件制作了《大氣壓強》這一節(jié)的思維導(dǎo)圖，完成制作后，忘記了選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”jpeg格式，就壓縮文件并上傳作業(yè)，結(jié)果作業(yè)沒成功上交，幸虧杜老師的及時指導(dǎo)，我又重新上交了作業(yè)。我更體會到學(xué)習(xí)一點也不能疏忽，覺得學(xué)習(xí)的重要性。在這個模塊的學(xué)習(xí)中，我還了解了常見的教學(xué)模式與教學(xué)策略都有哪些，這些模式和策略適用的范圍，在設(shè)計主題單元教學(xué)時，基本能結(jié)合具體的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，選擇比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)活動；大致能根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)

容等，評價教學(xué)模式與教學(xué)策略的結(jié)果。能夠比較恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)與課程教學(xué)進行有效整合。再就是特別通過學(xué)習(xí)一些案例，我對研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、問題式學(xué)習(xí)，都有了新的認識。深刻懂得只有適合孩子的教育才是成功的，課堂不能一成不變，應(yīng)該在精致的預(yù)設(shè)中，有精彩的生成，只有全面的教學(xué)思考才能促進的課堂的高效率。

二.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

通過模塊二的學(xué)習(xí)活動，我操作上有了很大的進步，思想理論收獲更是頗多。特別是在《教育技術(shù)參考手冊》上，獲悉了不少自己平時雖有體會但卻沒有上升到理論高度的新知識。比如怎樣對教學(xué)目標進行闡述、對學(xué)習(xí)者特征進行分析等。學(xué)會了軟件freemind的使用，能自己獨立地完成作業(yè)，雖然以前我從未學(xué)習(xí)過該軟件，但這個軟件非常不錯，簡單又實用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。進一步體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在模塊二教學(xué)前期分析案例觀摩與改進板塊中，對所選的案例進行了分析和討論，懂得自己需要改進和學(xué)習(xí)的地方有很多，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法都需要分析，以讓自己的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)習(xí)者接近，讓學(xué)習(xí)者感到容易接受，有親近感，從而達到“平易近人”而“信其道”的目的。教師只有認真去思考學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動力方面的差異性，通過精心備課、準備，課堂才能活躍起來，才能有收獲。在可選案例《教學(xué)從了解學(xué)生開始》的分析中，我更深刻認識到只有適

應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教法學(xué)法，才是最有效的方法，也才能提高課堂效率。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

學(xué)習(xí)完本模塊的內(nèi)容后，我認為無論是在理論方面，還是在實踐技能方面，我都得到了不少新的收獲，模塊中的相關(guān)知識非常豐富，是我的的知識面有了很大的提升。我還覺得本模塊的設(shè)計比較科學(xué)合理，操作性比較強，相關(guān)知識的鏈接，非常便捷，一點就可以看到，便于我們更快的學(xué)習(xí)。另外活動的設(shè)計也很合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開學(xué)習(xí)。但是由于教學(xué)工作繁忙，學(xué)習(xí)時間有限，資料太多，閱讀上有點粗，學(xué)的不是很扎實。我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容，或者延長中級班的學(xué)習(xí)時間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因為要學(xué)透、學(xué)深，還需要更多的思考與探究。

總之，培訓(xùn)的日子忙碌又充實，有時覺得有些力不從心的壓抑感，害怕自己學(xué)不好，達不到培訓(xùn)的要求，但對這種培訓(xùn)方式比較喜歡，認為這種培訓(xùn)方式可以迫使自己學(xué)到更多的知識。這就是我在模塊二中的收獲和體會，希望各位老師點評指正。謝謝了。篇二：模塊二總結(jié)與反饋

在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：經(jīng)過整整一天的學(xué)習(xí)，我首先認真閱讀了《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊》，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)模式教學(xué)策略選擇、資源準備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等相關(guān)理論知識。學(xué)習(xí)了四個活動內(nèi)容的相關(guān)文章、典型案例。對教學(xué)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用、新課程標準三維目標闡述方式、以及如何對學(xué)生的特征進行分析，對思維導(dǎo)圖的作用和使用方法，有了比較具體的認識。具體事項如下：

⑴在活動1中做了模塊二的必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》將分析以主貼的形式發(fā)在了論壇上；

⑵在活動2中前期分析案例中選取《阿德的夢》學(xué)習(xí)者特征進行分析并且回復(fù)帖子； ⑶在活動3中可選案例分析中選擇了《教學(xué)從了解學(xué)生開始》案例分析，并提交了作業(yè)。⑷在活動4中，通過對可視化工具freemind的學(xué)習(xí)，我選擇了活動2中的《阿德的夢》就教學(xué)目標進行了分析，運用freemind軟件畫出了思維導(dǎo)圖，發(fā)了新帖和大家分享并交流使用freemind軟件及其他軟件各自的優(yōu)點。我覺得要抓狂了，在這個環(huán)節(jié)中，下載的軟件安裝好不能打開，在群里請教了老師，又自己不斷的操作，終于成功了，對于一個語文老師來說，這個真的有點難度。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過對本模塊的學(xué)習(xí)，最大的收獲有三點：

一是理論知識得到了全面提高。特別是對提供的必選案例分析中，在《教育技術(shù)參考手冊》上，獲悉了不少自己平時雖有體會但卻沒有上升到理論高度的新知識。比如怎樣對教學(xué)目標進行闡述、對學(xué)習(xí)者特征進行分析等。

二是學(xué)會了軟件freemind的使用，基本能自己獨立地完成作業(yè)，這個軟件非常不錯，簡單又實用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。以前我從未學(xué)習(xí)過該軟件，以后我會利用信息技術(shù)教師的身份向全校教師推薦。

三是進一步體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。如在把模塊二的必選案例保存在檔案袋的文件夾中，多次出現(xiàn)了文件重名的錯誤。我就在論壇中尋得了答案，解決了難題。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)習(xí)完本模塊的內(nèi)容后，我覺得本模塊的設(shè)計比較科學(xué)合理，操作性比較強，相關(guān)知識的鏈接，非常便捷，一點就可以看到，便于我們更快的學(xué)習(xí)。另外活動的設(shè)計也很合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識非常豐富，豐富了我們的知識面。但是，因為臨近放假和春節(jié)，教學(xué)管理工作繁忙，由于學(xué)習(xí)時間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點水，走馬觀花了，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容。對于涉及到實踐操作的部分，如freemind軟件的運用，對于我是一個信息技術(shù)教師，有一定的基礎(chǔ)，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)還有一點吃力，對于技術(shù)不過關(guān)的教師，那學(xué)習(xí)難度就可想而知了。所以需要集中輔導(dǎo)。

此外，由于時間不足的關(guān)系，作業(yè)完成時間太匆促了，希望能延長上交的時間。篇三：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

經(jīng)歷了模塊二的學(xué)習(xí)，感覺收獲還是挺大的。好在都是按照課程要求一步一步親自體驗過來，還是挺有成就感的?，F(xiàn)將模塊二的學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋如下：

一、本模塊學(xué)習(xí)中，你做了哪些事情？

在這一模塊中，通過學(xué)習(xí)案例《精心分析，適應(yīng)變化》，又進一步對教學(xué)目標分析和學(xué)習(xí)者特征分析有了深刻的理解，重新溫習(xí)了相關(guān)的內(nèi)容要點。帶著5個問題仔細學(xué)習(xí)了這個案例，完成了《模塊二必選案例分析》，并放入檔案袋中。這一環(huán)節(jié)，將自己的粗淺理解發(fā)帖到班級討論區(qū)，與大家共同研究學(xué)習(xí)。

在活動2－教學(xué)前期分析案例觀摩與改進環(huán)節(jié)，選了2個案例發(fā)帖到班級討論區(qū)，但是由于個人參與和引導(dǎo)的不是很及時，話題討論不是很深入，參與討論的人員不是很多。

可選案例分析中，我選擇了《教學(xué)從了解學(xué)生開始》，帶著思考問題，通過案例學(xué)習(xí)，讓我對教學(xué)前期對學(xué)習(xí)者特征進行分析的重要性有了更深刻的認識，對學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容與方法有了更確切的把握。根據(jù)自己的理解和分析，完成了作業(yè)《模塊二可選案例分析》。

二、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

1、這一模塊的學(xué)習(xí)，讓我對教學(xué)前期分析有了一個更新的認識，分析的重要性有了更深刻的認識，對學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容與方法有了更確切的把握。

2、模塊二學(xué)習(xí)，最大的收獲還是學(xué)習(xí)了一款可

視化工具的應(yīng)用操作上。通過實踐，學(xué)會了軟件freemind的使用，能自己獨立地完成作業(yè)，雖然以前我從未學(xué)習(xí)過該軟件，但這個軟件非常不錯，簡單又實用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

通過對培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我也獲益匪淺，對于教育技術(shù)中級課程的學(xué)習(xí)，也有了進一步的認識，意見倒是沒有?；仡欉@個模塊的學(xué)習(xí)，雖然當(dāng)中有很多艱辛，但我知道，這只是一個開始。當(dāng)我戰(zhàn)勝一個一個難題的時候，這時，對于我來說，體驗快樂是無比開心的！我知道在學(xué)習(xí)的路上會碰到很多很多的困難，但我相信這些困難也是我教學(xué)生涯中的一些挑戰(zhàn)而已，我一定會在各位學(xué)員和北京大學(xué)的老師們的熱情幫助下堅持到最后，自我挑戰(zhàn)，自我完善，為這次培訓(xùn)畫上一個滿意的句號。

第五篇：模塊二總結(jié)與反饋

在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：經(jīng)過整整一天的學(xué)習(xí)，我首先認真閱讀了《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊》，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)模式教學(xué)策略選擇、資源準備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等相關(guān)理論知識。學(xué)習(xí)了四個活動內(nèi)容的相關(guān)文章、典型案例。對教學(xué)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用、新課程標準三維目標闡述方式、以及如何對學(xué)生的特征進行分析，對思維導(dǎo)圖的作用和使用方法，有了比較具體的認識。具體事項如下：

⑴在活動1中做了模塊二的必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》將分析以主貼的形式發(fā)在了論壇上；

⑵在活動2中前期分析案例中選取《阿德的夢》學(xué)習(xí)者特征進行分析并且回復(fù)帖子； ⑶在活動3中可選案例分析中選擇了《教學(xué)從了解學(xué)生開始》案例分析，并提交了作業(yè)。⑷在活動4中，通過對可視化工具Freemind的學(xué)習(xí)，我選擇了活動2中的《阿德的夢》就教學(xué)目標進行了分析，運用Freemind軟件畫出了思維導(dǎo)圖，發(fā)了新帖和大家分享并交流使用Freemind軟件及其他軟件各自的優(yōu)點。我覺得要抓狂了，在這個環(huán)節(jié)中，下載的軟件安裝好不能打開，在群里請教了老師，又自己不斷的操作，終于成功了，對于一個語文老師來說，這個真的有點難度。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過對本模塊的學(xué)習(xí)，最大的收獲有三點：

一是理論知識得到了全面提高。特別是對提供的必選案例分析中，在《教育技術(shù)參考手冊》上，獲悉了不少自己平時雖有體會但卻沒有上升到理論高度的新知識。比如怎樣對教學(xué)目標進行闡述、對學(xué)習(xí)者特征進行分析等。

二是學(xué)會了軟件Freemind的使用，基本能自己獨立地完成作業(yè)，這個軟件非常不錯，簡單又實用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。以前我從未學(xué)習(xí)過該軟件，以后我會利用信息技術(shù)教師的身份向全校教師推薦。

三是進一步體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。如在把模塊二的必選案例保存在檔案袋的文件夾中，多次出現(xiàn)了文件重名的錯誤。我就在論壇中尋得了答案，解決了難題。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)習(xí)完本模塊的內(nèi)容后，我覺得本模塊的設(shè)計比較科學(xué)合理，操作性比較強，相關(guān)知識的鏈接，非常便捷，一點就可以看到，便于我們更快的學(xué)習(xí)。另外活動的設(shè)計也很合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識非常豐富，豐富了我們的知識面。但是，因為臨近放假和春節(jié)，教學(xué)管理工作繁忙，由于學(xué)習(xí)時間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點水，走馬觀花了，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容。對于涉及到實踐操作的部分，如Freemind軟件的運用，對于我是一個信息技術(shù)教師，有一定的基礎(chǔ)，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)還有一點吃力，對于技術(shù)不過關(guān)的教師，那學(xué)習(xí)難度就可想而知了。所以需要集中輔導(dǎo)。

此外，由于時間不足的關(guān)系，作業(yè)完成時間太匆促了，希望能延長上交的時間。