第一篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周?chē)娜撕褪拢驗(yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗(yàn)四：

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

【總結(jié)】

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專(zhuān)心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

我在高中度過(guò)了人生中難忘的三年。三年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。一晃眼，還記得那時(shí)候，以剛錄取以崇拜景仰的心情踏進(jìn)校門(mén)，而如今依依不舍深有感觸地走出這個(gè)校門(mén)。三年的高中生活已結(jié)束，再依依不舍的學(xué)子也得離開(kāi)，繼續(xù)奮斗在自己的人生之路上。我感悟了很多，也收獲了很多。她不僅是在教你學(xué)什么，更是在教你怎么學(xué)，怎么做人。她是我永遠(yuǎn)的母親，也是我永遠(yuǎn)的點(diǎn)燃?jí)粝氲牡胤?。下面我跟大家談?wù)勎业膸c(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、首先高中三年尤其是高三，我認(rèn)為自我激勵(lì)是很重要的。有完善的個(gè)性，科學(xué)的方法，但是如果缺乏前進(jìn)的信心，也很難實(shí)現(xiàn)成功。圣女貞德說(shuō)：“所有戰(zhàn)斗的勝負(fù)首先在自我的心里見(jiàn)分曉?！比说膬?nèi)心常常存在著需求激勵(lì)的欲望。我們每個(gè)人無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)，都需要勇氣、力量和希望。缺乏激勵(lì)就會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有足夠的熱情。哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉·詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮能力的20%—30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3到4倍。日常生活中我們會(huì)受到師長(zhǎng)的幫助，大眾的扶持，朋友的勉勵(lì)，但最重要的要靠我們自己。這就像給血管里注入營(yíng)養(yǎng)劑，是不可能完全地強(qiáng)身健體的。1991年，一名叫Campbell的女子徒步穿越非洲，不僅戰(zhàn)勝了連片的森林與沙漠，而且穿過(guò)了400英里的荒無(wú)人煙的曠地，當(dāng)有人問(wèn)她為什么會(huì)有如此大的壯舉時(shí)，她說(shuō)：“因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我能”，別人問(wèn)她跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)時(shí)，她說(shuō)：“向己說(shuō)過(guò)”，演講稿《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿》。大家肯定都還記得那位失去雙腿卻不坐輪椅，硬用滑板與手走路的世界激勵(lì)大師(約翰·庫(kù)緹斯)，這位來(lái)自澳大利亞的希臘人用自己的經(jīng)歷、言行，用自己獨(dú)特的個(gè)人魅力告訴世人自我激勵(lì)的重要。高三一年是身心疲備的一年，站在高三的教學(xué)樓里，看著來(lái)往的同學(xué)們，不難覺(jué)察出每個(gè)人的臉上都微微透著點(diǎn)疲憊與緊張。大家都很忙，堆積的復(fù)習(xí)資料，有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，單調(diào)的“三點(diǎn)一式”生活讓人覺(jué)得心靈的空虛，覺(jué)得壓抑、心煩，很想找人傾訴一番，但你要明白我們不可能有一個(gè)24小時(shí)全天候的隨身好友，可以不顧及時(shí)間，不顧及自己的心情，天天耐心地聽(tīng)你講述自己的不快，即使是學(xué)校的老師，他們也有下班的時(shí)候啊，所以我們得進(jìn)行自我激勵(lì)。高三開(kāi)始前，我寫(xiě)了一段話作為我的每日激勵(lì)。這段話不能太短也不太長(zhǎng)，太短了沒(méi)有氣勢(shì)，還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)就已經(jīng)結(jié)束了，太長(zhǎng)了你也沒(méi)有耐性去天天讀這段話。這段話，不需要華麗的辭藻，只要自己清楚地明白這在提醒你些什么東西就行。這段話要用“我”的口吻，用積極樂(lè)觀、堅(jiān)定自己，相信自己能行的口氣來(lái)寫(xiě)，即使張狂，那也是對(duì)自己的鼓勵(lì)。高三的時(shí)候，我準(zhǔn)備了一本小型筆記本，因?yàn)楦呷γΦ?，也抽不出時(shí)間去一一記錄自己的感悟，所以我也就在有些時(shí)候覺(jué)得自己哪方面松懈了，就提醒自己，告訴自己還是一只在戰(zhàn)場(chǎng)上奔馳的汗血寶馬，你只有奮戰(zhàn)。一旦中途松懈，那就可能孕育著危險(xiǎn)。無(wú)論你從什么地方開(kāi)始，開(kāi)始了就不要停止，無(wú)論你什么地方停止，停止了就不要后悔。高三剛開(kāi)始的時(shí)候，我曾給自己下過(guò)一道戰(zhàn)斗宣言，告訴自己要重視高考，珍惜高三這一年。高三剛開(kāi)始的一個(gè)月，我根本警覺(jué)不起來(lái)，感覺(jué)高考離我還很遠(yuǎn)。后來(lái)“十一”休假讓我明白，我們已經(jīng)是架在了弓上的箭，因?yàn)椴坏貌话l(fā)，所以只有錨足了勁，才是對(duì)它最好的答復(fù)。所以從2004年10月3日距離高考247天開(kāi)始了，我開(kāi)始了我的“高考倒計(jì)時(shí)”，鼓勵(lì)自己朝著自己的夢(mèng)想邁近步伐?，F(xiàn)在回首這些東西，每次總會(huì)會(huì)心地一笑，想起自己當(dāng)時(shí)的情景，想起自己走過(guò)的高中。當(dāng)時(shí)，我只是想把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，鼓勵(lì)自己，但是今天它成了我一比寶貴的人生財(cái)富，也正是這本“高考倒計(jì)時(shí)”伴我從2004年10月3日走到了2005年6月6日，讓我充滿信心地走進(jìn)了我的高考考場(chǎng)。

2、其次，我認(rèn)為態(tài)度是一塊重要的敲門(mén)磚。米盧說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。你對(duì)人生的態(tài)度是這個(gè)世界真正的試金石。對(duì)不同的事情要有不同的態(tài)度。而對(duì)待學(xué)業(yè)，我們必須認(rèn)真?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！庇行〇|西學(xué)了，不是短時(shí)間內(nèi)就能忘記的，它會(huì)讓你受益終生。人要認(rèn)真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，才可能把握住它的命脈，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂(lè)趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計(jì)劃，他們可曾知道，拖延孕育著危險(xiǎn)。面對(duì)外界的誘擾，我們要敢于說(shuō)“不”。天擇降大任于是人也，必先勞其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空會(huì)其身，行拂亂其所為?！盁o(wú)論做任何事，都得堅(jiān)持，要有毅力去盡力干好這件事。因?yàn)樯畈豢商与x，當(dāng)你失落崩潰后，重拾舊山河的還是你自己。存在的就是合理的，如果你的成長(zhǎng)之路艱難，不必抱怨命運(yùn)不公，與其蹉跎年華，失落消沉，不如立志博發(fā)，通過(guò)自己不懈的努力去改變命運(yùn)。也許，成功就在前方等著你?！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”再一方面，我認(rèn)為對(duì)待高三，骨子里有韌勁，同時(shí)也要心靜如水，波瀾不驚；以感恩的心樂(lè)觀地迎接生活，以自己最佳的狀態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)，不要顧及失敗的后果是什么，盡吾力就無(wú)憾。如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生哪一個(gè)時(shí)候不是最好的春天呢？

3、第三，每一個(gè)人做每件事情都要有一個(gè)目標(biāo)。美國(guó)前任副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)柡?，他的妻子迪帕在他們的兩個(gè)孩子還小的時(shí)候決定養(yǎng)一只小狗，后來(lái)他們請(qǐng)朋友幫忙訓(xùn)練這只狗，當(dāng)朋友問(wèn)他們：“小狗的目標(biāo)是什么？”他們面面相覷，嗜囔著說(shuō)：“一只小狗還有什么目標(biāo)，當(dāng)然是當(dāng)一條狗了?！迸?xùn)練師嚴(yán)肅地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“每只小狗都得有一個(gè)目標(biāo)?！狈驄D倆商量后，為小狗確立了，一個(gè)目標(biāo)、白天和孩子們一道玩，夜里看家。后來(lái)，小狗被成功地訓(xùn)練成了孩子的好朋友和家的守護(hù)神。由此他們也牢牢這句話一做一只小狗要有目標(biāo)，更何況是做一個(gè)人。不同的人有不同的目標(biāo)。一顆樹(shù)的目標(biāo)也許是雕成大廈的棟梁，也許是撐一把綠傘送人陰涼，也許是化成無(wú)數(shù)，張白紙傳遞知識(shí)，也許是制成一次性筷子讓人大快朵頤……但，無(wú)論怎樣，必須要明確目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的，有目標(biāo)，內(nèi)心的力量才能找到方向，才可能集中精力達(dá)到你人生的高度。而且我們要明確一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)終極目標(biāo)，下面再包括各個(gè)階段的目標(biāo)。因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，一個(gè)人一生能達(dá)到的目標(biāo)也是有限的。只有有限的精力集中到一個(gè)目標(biāo)上，才容易出成績(jī)。我們都是平凡的人，不可能做到各個(gè)方面都無(wú)懈可擊，十分完美，這樣的人也是不存在的。所以有時(shí)候得學(xué)會(huì)放棄，你的夢(mèng)想也許是想當(dāng)歌唱家、演說(shuō)家、思想家等等，但要做到最精最好，做到最有創(chuàng)新，最有成績(jī)，你只能靠近一個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)你最應(yīng)該做的人。有了一個(gè)目標(biāo)還得制定計(jì)劃，時(shí)間安排表等等，計(jì)劃要分大小，分步驟走，注意彈性，注意效果，及時(shí)調(diào)整，而須要用筆記下來(lái)。高考前兩周，我參照學(xué)校的時(shí)候安排，分成了“三步走”，從粗到細(xì)，把具體的各科復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間都規(guī)定了起來(lái)，讓自己更踏實(shí)地走向高考。有了計(jì)劃，當(dāng)然得執(zhí)行它，否則它只能是一張空文。(湯瑪士·卡茉里)說(shuō)過(guò)：“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而要做手邊清楚的事。”習(xí)慣是人的“第二天性”，是學(xué)習(xí)的“恒動(dòng)機(jī)”。一個(gè)人要自始至終對(duì)學(xué)習(xí)保持高漲的態(tài)度，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。養(yǎng)成習(xí)慣需要從小做起，從點(diǎn)滴做起，需要不斷重復(fù)，從嚴(yán)要求。成功的關(guān)鍵在于行動(dòng)，要盡力制度化，養(yǎng)成習(xí)慣，不允許給自己找任何逃脫的借口。一時(shí)改變某個(gè)習(xí)慣是艱難的，但一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，“習(xí)慣成自然”，這件事情的難度就大大降低了。請(qǐng)相信積累的力量是巨大的，好的習(xí)慣會(huì)讓你終身受益，而壞的習(xí)慣會(huì)讓你深受其害，所以我們要盡量養(yǎng)成好的習(xí)慣，順著這個(gè)正常軌道運(yùn)行，不簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得簡(jiǎn)單了。人類(lèi)悲哀地高估了一天的改變，低估了100天的改變。

4、第四：及時(shí)分析和反思自己。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近，是否有走彎路。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。很多時(shí)候，我們需要回頭看看自己的腳印，去重拾那些半路不經(jīng)意間丟下的稻穗。蘇格拉底說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有檢視的生命是不值得活的?！卑乩瓐D更進(jìn)一步說(shuō)：“內(nèi)省是做人的責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)也一樣，需要時(shí)時(shí)反思自己掌握了些什么，到底掌握得怎么樣，還有哪些方面不足要及時(shí)地將它完善。高考不是競(jìng)賽，你必須四門(mén)全部參加，平衡是很重要的，只有在平衡的基礎(chǔ)上你才會(huì)更放心地去突破，使某一門(mén)特別拔尖。一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一只木桶，最短的一片決定其容量。一個(gè)人性格最差的一面決定其發(fā)展，一百個(gè)優(yōu)點(diǎn)常毀于一個(gè)致命的缺點(diǎn)。你認(rèn)為你最有優(yōu)勢(shì)的地方，往往是你最容易栽跟頭的地方。所以我們必須對(duì)各科都不能放松，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓弱科，所謂“好刀用在刀刃上”。很多人在某一科上很薄弱，是由于他們對(duì)這科很生疏，不感興趣。越不感興趣就越不愿意接觸它，那么弱科就越來(lái)越差。惡性循環(huán)，這個(gè)漏洞就會(huì)越來(lái)越大，彌補(bǔ)的難度也就越來(lái)越大了。所以首我們不能討厭它，要多接觸，學(xué)會(huì)接受它。我們想想這門(mén)學(xué)科的重大用處，想想這門(mén)學(xué)科可愛(ài)的地方，想想自己喜歡的任課老師等等，盡一切辦法，讓自己看到這門(mén)學(xué)科的閃光點(diǎn)，產(chǎn)生自己對(duì)這門(mén)學(xué)科的好奇?！芭d趣是最好的老師”，不討厭這門(mén)學(xué)科之后，就多接觸這門(mén)學(xué)科的資料，然后跟著老師的進(jìn)度扎扎實(shí)實(shí)地快樂(lè)地學(xué)習(xí)，記住是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)，是一種責(zé)任，把它看成你是在增加自己生命的含金量，增加自己的涵養(yǎng)。慢慢地有好轉(zhuǎn)之后，你就會(huì)更加自信，更加投入了。曾經(jīng)高三剛開(kāi)始的一次模擬考，數(shù)學(xué)我只考了97分，差不多是個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，而我們班最高分有149分，整整差了52分，后來(lái)我也這樣告訴自己，用這種方法，慢慢地，數(shù)學(xué)由我的弱科變成了我很喜歡的一門(mén)學(xué)科，高考中我的數(shù)學(xué)也幸運(yùn)地考了150分的滿分成績(jī)。另外每次大型考試之后，我都會(huì)做一個(gè)成績(jī)分析表。記錄這種考試中各科的最高分與自己的分?jǐn)?shù)以及自己各科的名次，進(jìn)退多少名，以及曾經(jīng)考過(guò)的最高名次和上次的目標(biāo)是否完成。然后再比較在我前面的各個(gè)人的分?jǐn)?shù)，總結(jié)自己各科已經(jīng)完成了哪些目標(biāo)，應(yīng)該注意些什么問(wèn)題，該怎么樣去解決。然后再總結(jié)最近的狀態(tài)，激勵(lì)自己要向著更高峰前進(jìn)。很多次考試之后，我會(huì)找老師分析試卷，因?yàn)槲艺J(rèn)為重要的不是考試你考了多少，而是你要找到考試中你暴露出的問(wèn)題是什么。找到越多越好，因?yàn)槔щy越過(guò)去了就不再是困難了。每一次克服前進(jìn)道路上的障礙，就多一次改善自己境況的機(jī)會(huì)，那為什么我們不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)呢？而且與老師的溝通也是很重要的，有時(shí)候旁觀者清，而且老師會(huì)比你有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助你找到你的要害在哪里，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。

5、第五點(diǎn)我想再跟大家講講我在學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這些都是大同小異，那我也就再?lài)Z叨一樣，再曬曬陳谷子。

①首先，抓基礎(chǔ)。很多人認(rèn)為大家都在抓基礎(chǔ)，抓住最底層的東西，那大家不都差不多，都很平凡了？但是基礎(chǔ)知識(shí)面廣而且知識(shí)量大，未必是每個(gè)人都可以把它全部掌握的。而且如果你不抓基礎(chǔ)，那么你的學(xué)習(xí)之路，就會(huì)走得很不踏實(shí)，不可避免會(huì)大起大落，那么誰(shuí)又能預(yù)測(cè)高考是你的高潮還是低谷呢？況且不抓好基礎(chǔ)，想提高某一方面的能力也是“心有余而不足”，也許這適合競(jìng)賽，但不適合高考?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越重視基礎(chǔ)知識(shí)的考核，越來(lái)越重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)也一樣，也很重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的高考試卷中，基礎(chǔ)題占了60%，中等題占20%，難題只有20%，而我們打好基礎(chǔ)，拿下基礎(chǔ)題、中等題，那也就有600分了，再下點(diǎn)功夫，做做適當(dāng)?shù)碾y題，也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于600分了。經(jīng)歷過(guò)高考的人，回頭看高考也都說(shuō)：“其實(shí)高考也不過(guò)如此！平靜地視它為一次普通的考試，告訴自己；“這是一次機(jī)遇，善待它?！北M自己一切努力也就可以了。而在平日里，我們得抓好日常每一天的作業(yè)，抓好每一次小測(cè)驗(yàn)，如果平日里，你對(duì)這些小測(cè)驗(yàn)都不屑一顧，敷衍了事，那么一遇到重大的考試，你就會(huì)心里發(fā)慌，又怎么會(huì)平靜地自信地去面對(duì)呢？所謂“平凡中見(jiàn)雄奇，渺小中見(jiàn)偉大?！?/p>

②其次，上課要跟上老師的進(jìn)度。因?yàn)橐惶斓臅r(shí)間主要還是花在上課上。上課老師講的是老師精心準(zhǔn)備過(guò)的，任課老師的單科知識(shí)面要比你廣，在這短暫的40分鐘中，他會(huì)把自己認(rèn)為最重要的東西傳授給大家，面對(duì)這么一塊豐厚的饋贈(zèng)，我們?yōu)槭裁匆亟^呢？很多同學(xué)會(huì)選擇去，補(bǔ)課，選擇自我鉆研。這固然是好事，但補(bǔ)課的老師也是按照上課的思路給你們講述的。即使是補(bǔ)課，也要上課認(rèn)真，跟上老師的進(jìn)度。況且上課不認(rèn)真，你的能做些什么呢，一心兩用，你能做得安心嗎？所以，說(shuō)上課要跟上老師的進(jìn)度，而且課后要及時(shí)鞏因，回想一下課上老師講了些什么。當(dāng)然你也可以比老師的進(jìn)度更提前，因?yàn)槔蠋煯吘故歉鶕?jù)，大眾的情況來(lái)教授的。居高臨下地去審視，去研究，問(wèn)題就會(huì)更清楚，復(fù)習(xí)也就更有味道了。至于復(fù)習(xí)資料，我認(rèn)為先要把老師布置的作業(yè)及時(shí)完成，因?yàn)槔蠋熡喌馁Y料畢竟經(jīng)過(guò)資深老師們的討論，質(zhì)量應(yīng)該不會(huì)太差，而且根據(jù)老師的進(jìn)度來(lái)，效果會(huì)比較好。如果要找輔導(dǎo)書(shū)，那不能太多，挑一本精的輔導(dǎo)書(shū)，把那本書(shū)看透，把能吸收的營(yíng)養(yǎng)全部吸收，也就可以了因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上的輔導(dǎo)書(shū)都是大同小異的。我個(gè)人認(rèn)為人的精力是有限的，高三已經(jīng)夠忙了，過(guò)重地給自己增加負(fù)擔(dān)，弦繃得太緊了，往往會(huì)適得其反。畢竟高三不能讓緊張的學(xué)習(xí)完全地充滿生活的每一個(gè)角落，它畢竟也只是人生中的一年。

再次，文科有很多東西需要自己去領(lǐng)悟，這需要我們要懂得整理總結(jié)。社會(huì)天天在變化，高考內(nèi)容每年也都有改動(dòng)，文科內(nèi)容又多又雜，怎么才能把握住它的命脈，以不變應(yīng)萬(wàn)變呢？那就需要我們整理總結(jié)了。在這個(gè)方面，我很感謝我們的文稿科綜合老師，可以說(shuō)他們?yōu)槲覀冏龅膶?shí)在是太多太多了。他們會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，根據(jù)各方面資料總結(jié)出各種類(lèi)型題目的答法，該注意會(huì)有哪些陷阱，該從哪些角度，出發(fā)。比如當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為今年的熱點(diǎn)之一可能在中部，那文綜老師會(huì)集中討論一下，地理老師會(huì)幫你找出中部各省份的地理狀況，所面臨的生態(tài)問(wèn)題，今后發(fā)展方向等等，而歷史老師會(huì)幫你找出各省曾經(jīng)出現(xiàn)的偉大的歷史事件，偉大的人物以及啟示等等，政治老師會(huì)幫你找出區(qū)域經(jīng)濟(jì)、“紅色旅游”方面的相關(guān)意義等等。另一方面，我們高三要做，很為的試卷，練習(xí)冊(cè)，那就必不可少要備本錯(cuò)題集。高考前有一段時(shí)間要自主學(xué)習(xí)，你不可能把高三所有的書(shū)全看一遍，也不可能把所有的復(fù)習(xí)資料全翻一翻，這段時(shí)間安排得最充實(shí)也不緊張的就是看自己平時(shí)總結(jié)出來(lái)的筆記和錯(cuò)題集。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們遺忘的速度是先快后慢。在高考前，把自己以前的筆記拿出來(lái)看看，你會(huì)有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)，而且效果挺好的，你會(huì)更加明確自己哪些地方得注意，告訴自己我已經(jīng)盡我所能完善自己了，那么也就沒(méi)什么可怕，可后悔的。

第四個(gè)方面，要善于安排時(shí)間，合理安排生活。計(jì)算一下，一天除去上課運(yùn)動(dòng)，休息等。你有幾個(gè)時(shí)間段自主學(xué)習(xí)，有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，怎樣安排各科的學(xué)習(xí)，才使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。比如說(shuō)，早晨要分給語(yǔ)文，英語(yǔ)培養(yǎng)感覺(jué)，晚自修3個(gè)小時(shí)比較適合語(yǔ)數(shù)上三門(mén)主科的學(xué)習(xí)。每天晚上的睡覺(jué)前我們得明確自己明天要做的5件事，然后按照重要性依次排列，然后在各個(gè)時(shí)間段里，先完成你認(rèn)為最重要的，把最主要的抓住也就夠了。還有，高三時(shí)間有限，那么在本該學(xué)習(xí)的時(shí)間里少做“三閑”，即閑話，閑事，閑想。但這并不是說(shuō)我們不能去運(yùn)動(dòng)，去逛街，去看電視。合理安排自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就得學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候，也得放松，讓每分鐘都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，做到問(wèn)心無(wú)愧。

第五個(gè)方面要分析形勢(shì)，營(yíng)造良好氛圍。高考復(fù)習(xí)要心靜如水，那么也得創(chuàng)造良好的氛圍讓自己心靜如水。學(xué)校給我們提供了安靜、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，老師的關(guān)懷讓我們倍感親切，同學(xué)們之間的問(wèn)候讓我們倍感溫馨。微笑著似乎和感恩的心態(tài)珍惜我們的學(xué)校，我們的老師，我們的同學(xué)。在高考在臨前，情緒上不要有很大的波動(dòng)，不要注于重視高考，放開(kāi)來(lái)，就把它看成平常的兩天。在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題，比學(xué)校里做作業(yè)或考試遇到的難題都難得多，倘若這件事都不能放開(kāi)來(lái)，將來(lái)怎么走入社會(huì)、怎么接受社會(huì)的考驗(yàn)？高考前我們得做好一切物質(zhì)和心理準(zhǔn)備，熟悉考試的環(huán)境，哪天睡覺(jué)前想一下高考的程序，但不能在高考前一天的晚上想，如出門(mén)坐車(chē)，走進(jìn)考場(chǎng)，聽(tīng)老師宣讀考生手則等等，像過(guò)電影一樣過(guò)一遍，再想想最懷的可能出現(xiàn)的情況，想好應(yīng)付對(duì)策。這樣，進(jìn)進(jìn)高考考場(chǎng)的那一天，你就覺(jué)得自己好像經(jīng)過(guò)過(guò)一樣，心里有保障，也就會(huì)揮灑自如了。

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

想必同學(xué)們對(duì)成績(jī)的提高很渴望吧當(dāng)你看到別人優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),你一定會(huì)產(chǎn)這種愿望:如果那個(gè)人是那該多好啊!我也會(huì)有這種愿望.我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)大多數(shù)都是按照這種方式——勤學(xué)善思+適當(dāng)?shù)姆椒?少說(shuō)廢話進(jìn)行學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí)英語(yǔ),第一,你要對(duì)它有一種興趣,有的同學(xué)可偏偏就對(duì)它沒(méi)有興趣甚至有厭惡的情緒,這可怎么辦呢你可以試著去想象一下關(guān)于學(xué)會(huì)與不學(xué)會(huì)英語(yǔ)的后果.如:你可以想象一下假如有一天,我能和外國(guó)人面對(duì)面地交流時(shí)能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ),我又想象一下:如果有一天,由于英語(yǔ)不過(guò)關(guān),帶來(lái)許多的不便等;也許這樣你會(huì)產(chǎn)生這種:想學(xué)英語(yǔ),以為英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的科目.這種或許會(huì)產(chǎn)生興趣.有了興趣,就有方法地去學(xué).英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,是人類(lèi)交通的工具,你必須通過(guò)讀的途徑來(lái)將它學(xué)會(huì),我覺(jué)得:可以這么說(shuō)讀是學(xué)生英語(yǔ)的關(guān)鍵,可要是不懂讀呢不要緊,有老師,同學(xué),大膽地向她們請(qǐng)教,然后每天堅(jiān)持讀半小時(shí)的書(shū).要注意老師或同學(xué)教你的時(shí)候,是如何發(fā)音的,嘴型又是如何的,這樣讀出來(lái)的音才準(zhǔn).接下來(lái)就是背單詞這一關(guān)了.可以采用音標(biāo)記憶法.記住一個(gè)單詞里對(duì)應(yīng)字母音標(biāo)的讀法.然后一邊讀一邊按照讀音的那個(gè)字母寫(xiě)下來(lái).有些是不發(fā)音的,要多注意.這樣的記法對(duì)我而言是挺管用的.過(guò)后還要及時(shí)復(fù)習(xí),溫故而知新.最后還要記住一些語(yǔ)法和時(shí)態(tài),主要掌握它的性質(zhì),結(jié)構(gòu),了解一些標(biāo)志.我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣,你們?nèi)绻X(jué)得對(duì)自己管用的話,不妨試一下,只要采用適合自己的方法,即使不會(huì)最棒,也會(huì)有所提高的.非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們正處于人生旅途的花季,同學(xué)少年,風(fēng)華正茂.初中階段正是人的身心和智能發(fā)民展最為迅速,最為顯著的時(shí)期,也是我們掌握知識(shí),塑造自我的黃金時(shí)期.為了使我們的學(xué)習(xí)更有效率,下面,我就和大家一起交流一些我的學(xué)習(xí)方法供大家共同探討.首先,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài).一個(gè)人能否取得成功完全要取決于自己的心態(tài).面對(duì)困難時(shí),我的心態(tài)總是積極向上的;面對(duì)成功,我的心態(tài)是謙虛進(jìn)取的.另外,一定要對(duì)自己有信心,成功的人總會(huì)有辦法的,而失敗的人,總是為自己找借口,要持著成功的心態(tài)去學(xué)習(xí).除了擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)外,其次就要講到學(xué)習(xí)方法了.也許許多同學(xué)都會(huì)有同感,學(xué)習(xí)八科目的確覺(jué)得時(shí)間緊迫.我記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的.”那么,時(shí)間應(yīng)該怎樣擠呢比如,兩個(gè)6:30,也可以提前一點(diǎn)到教室,第三節(jié)自修等.不過(guò)課間的時(shí)候,就不要擠了,應(yīng)該多到教室外面多起動(dòng)走動(dòng),這樣下一節(jié)課的精神狀態(tài)就會(huì)好一些了.有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間外,還要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法.比如說(shuō):英語(yǔ)這一科,在課前應(yīng)該先掌握單詞,懂得默寫(xiě),懂得它本身的中文意思.這樣一課課地積累詞匯量,接著,就到掌握每一課的詞組,也是一課課地積累.最后,在掌握單詞和詞組的前提下,經(jīng)常朗朗課文,增強(qiáng)自己的語(yǔ)感,只要堅(jiān)持下去就像看到成功的矚光.對(duì)于地理這一科目,在掌握其知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,要學(xué)會(huì)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析一些地理問(wèn)題,培養(yǎng)自己的情感價(jià)值觀.其次,要學(xué)會(huì)看地圖,地形圖,等高線圖等.對(duì)于需要記憶的知識(shí),要牢牢記住相對(duì)知識(shí).以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況用到你們的學(xué)習(xí)中去,也許會(huì)有意想不到的收獲.替自己的加油!

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,要想學(xué)好,首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):

一,課前預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào),寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.二,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)

聽(tīng)課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽(tīng)課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出自己的看法,聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下,以備復(fù)習(xí)用.三,課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué)。

四,課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開(kāi)發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.五,勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽(tīng)課.以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對(duì)較好的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異，只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾點(diǎn)體會(huì)羅列出來(lái)，與大家交流與共勉。

首先、要養(yǎng)成良好的“聽(tīng)課習(xí)慣”。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫(huà)出來(lái)，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。

其次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)加以鞏固。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。

再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書(shū)籍。因?yàn)槎嘧x書(shū)不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有多讀書(shū)的原因——因?yàn)槲覐男【褪莻€(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書(shū)的：電視畫(huà)面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索，而看書(shū)則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且，書(shū)本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是電視畫(huà)面難以表現(xiàn)的。當(dāng)然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好。

最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。

以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。

最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)!

謝謝大家!

第四篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好，我是14級(jí)自動(dòng)化十班的班長(zhǎng)葛照瑞，很高興今天可以坐在這里跟大家一起分享這兩年來(lái)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，今天我準(zhǔn)備跟大家談一談我自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望大家可以從中有所收獲，當(dāng)然如果大家感覺(jué)有不合適的地方也希望大家可以提出來(lái)。

時(shí)間飛逝，日月如梭，歷經(jīng)12年的學(xué)習(xí)生涯，我邁入了大學(xué)的校門(mén)，對(duì)大學(xué)我充滿了幻想，認(rèn)為可以一展自己的風(fēng)采，但是事實(shí)卻是處處碰壁，我慢慢的發(fā)現(xiàn)自己連最簡(jiǎn)單的事情都不能處理好，所以我開(kāi)始了最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種軟件應(yīng)用，以及文件處理，當(dāng)然最重要的是學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我今天想抽其中的一方面結(jié)合自己的經(jīng)歷給大家簡(jiǎn)單的介紹一下，實(shí)話實(shí)話，在座的有很多人是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)或者班委，也有很多人在學(xué)生會(huì)任職，甚至加入了各種各樣的社團(tuán)等等，我也是從大一過(guò)來(lái)的，身為一名班長(zhǎng)也身為學(xué)生會(huì)的一員甚至是社團(tuán)的一員，我知道在日常生活中會(huì)有很多的事情需要處理，但是這并不是我們學(xué)習(xí)不好的理由，我們不能以此作為借口來(lái)逃避自己最基本的責(zé)任。

在我大一的時(shí)候，當(dāng)然現(xiàn)在也是如此，很多時(shí)候都在為一些瑣事忙碌，但我總會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，首先說(shuō)一下晚自習(xí)吧，我自認(rèn)為晚自習(xí)很重要，我不知道大家怎么想，在我大一的時(shí)候，下午基本不回宿舍，晚上吃過(guò)飯就直接去自習(xí)室，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看課本，當(dāng)然也會(huì)玩會(huì)手機(jī)。我知道，剛剛開(kāi)學(xué)大家會(huì)有各種的會(huì)議需要召開(kāi)以及黨課、團(tuán)課等，這些很多都是借助晚自習(xí)的時(shí)間，還都是不能推脫的，但是，我會(huì)抓住任何可以利用的時(shí)間，比如，會(huì)議結(jié)束、黨課團(tuán)課結(jié)束后一般都在八點(diǎn)半左右，距離樓管阿姨鎖門(mén)還有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我會(huì)利用這些時(shí)間繼續(xù)回到晚自習(xí)室學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)明天需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)老師留下的作業(yè)，以及復(fù)習(xí)一下老師今天講的知識(shí)點(diǎn)等等。

如今，雖然我們沒(méi)有了晚自習(xí)，但我仍然會(huì)經(jīng)常到自習(xí)室學(xué)習(xí)，不為別的，只是為了自己，不希望自己墮落下去。在座的應(yīng)該有很多人都曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)我，其實(shí)，晚自習(xí)只是起到一個(gè)督促的作用，順便給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

說(shuō)完晚自習(xí)，接下來(lái)說(shuō)一下白天課余時(shí)間，凡是沒(méi)有事的時(shí)間，我都會(huì)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，至少我認(rèn)為在圖書(shū)館我可以安心的學(xué)習(xí)，那里有學(xué)習(xí)的氛圍。至于周末，我也不會(huì)放過(guò)，不過(guò)我也會(huì)給自己適當(dāng)?shù)姆偶傩菹?，比如早晨多睡?huì)，但基本也都會(huì)在八點(diǎn)半左右趕到圖書(shū)館，其余時(shí)間基本都是在圖書(shū)館邊聽(tīng)歌邊學(xué)習(xí)，或者瀏覽一些文藝書(shū)籍等等，因?yàn)槲抑雷约郝湎铝撕芏嘀R(shí)，必須自己找時(shí)間補(bǔ)習(xí)，當(dāng)然我也會(huì)適當(dāng)?shù)耐鏁?huì)手機(jī)逛逛空間等。

在這里，我想送給大家一句話：“既然選擇了承擔(dān)，就要有所犧牲”。或許大家感覺(jué)我的大學(xué)生活缺乏樂(lè)趣，但我想說(shuō)，我大學(xué)的每一天都很充實(shí)。

順便送給大家一句名言：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇”。

第五篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

篇一：優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹演講稿

優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹稿

各位叔叔,阿姨: 大家下午好！我是張乃青，很榮幸站在這里給大家匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得.首先，我要感謝學(xué)校給我們提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，還要感謝老師對(duì)我們的栽培，老師們的辛勤工作使我們掌握了許多難以理解的知識(shí)。我們能取得優(yōu)秀的成績(jī)是學(xué)校和老師共同努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我有如下體會(huì)：要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，有兩點(diǎn)很重要，那就是努力學(xué)習(xí)加上正確的學(xué)習(xí)方法。

興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)多練習(xí)、重視做筆記/勤思考.做學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為天職，少做或者不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí), 語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重讀,寫(xiě)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是多做題,善于歸納總解，還要舉一反三 英語(yǔ)學(xué)習(xí)要讀寫(xiě)聽(tīng)相結(jié)合,沒(méi)課重點(diǎn)單詞一定會(huì)默寫(xiě),積累多了學(xué)起來(lái)自然就輕松多了。

多讀課外書(shū)．

聽(tīng)課，是我們接受知識(shí)的主要途徑。學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽(tīng)講在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要認(rèn)

真思考，通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題。有些同學(xué)認(rèn)為，在上課時(shí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，開(kāi)會(huì)兒小差沒(méi)關(guān)系。其實(shí)，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就有可能錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果聽(tīng)課不認(rèn)真成為一種習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，以至于會(huì)越來(lái)越不能理解老師課上講的新知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)有提高了。

復(fù)習(xí)和作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)的主要手段,老師講過(guò)的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識(shí)。只有認(rèn)真做好作業(yè)，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)上的錯(cuò)題，我是記在糾錯(cuò)本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候看一遍錯(cuò)過(guò)的題，考試時(shí)會(huì)起很大的效果。

杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中,或許能”亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”。

以上是我的一些很單薄的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能給同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)提供一些幫助。

謝謝 大家!篇二：優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹演講稿

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹演講稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！我是八年級(jí)（1）班的王都曉。

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過(guò)。期中考試結(jié)束了，雖然成績(jī)并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個(gè)事實(shí)，不可改變。

兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中；有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真思考問(wèn)題注意歸納，主動(dòng)發(fā)言收集激勵(lì)因子，那么你學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)更濃厚，你一定會(huì)更加喜歡文化課程的學(xué)習(xí)的。

要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，深化對(duì)問(wèn)題的理解；通過(guò)聽(tīng)課檢查和鍛煉自己的思維；并且不要滿足于老師的思路，應(yīng)多思考一下有沒(méi)有其他的方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程：一方面老師講、你聽(tīng)，另一方面通過(guò)把你的反應(yīng)反饋給老師，使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。因此你要積極地思考，認(rèn)真地回答老師提出的問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，記下課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師的解釋、提示和見(jiàn)解，自己的疑問(wèn)和理解。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對(duì)教師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，它同時(shí)是一個(gè)思考的過(guò)程。做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。記筆記的過(guò)程必須科學(xué)分配自己的注意力，針對(duì)科目的難易有所側(cè)重：對(duì)于較難的科目，可以50％的時(shí)間聽(tīng)講，50％的時(shí)間記筆記；對(duì)那些更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目，90％的時(shí)間聽(tīng)講，10％的時(shí)間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價(jià)值。

3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開(kāi)始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

4．杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力

投入不大理想的科目當(dāng)中，到了八年級(jí)這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因?yàn)橐痪洹皼](méi)興趣”就擱在一邊，讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

5．注重筆記。認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花無(wú)數(shù)的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會(huì)注重老師講課時(shí)的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，里面也蘊(yùn)含了很多知識(shí)，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。

6、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

知識(shí)是容易遺忘的，因此我們必須盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要，我們可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，力求形成習(xí)慣。

7．重視錯(cuò)題積累

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可能遇到過(guò)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。根本原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不注意總結(jié)積累。那么，該怎么辦呢？我認(rèn)為自編一本“錯(cuò)題集”是避免做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。周末在家，我們可以將本周做過(guò)的導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)，在錯(cuò)題集上記下自己錯(cuò)誤的地方，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)也會(huì)很輕松。

8．學(xué)會(huì)冷靜。八年級(jí)這一年是決定命運(yùn)的一年，是拼搏最關(guān)鍵的一年，面對(duì)困惑，面對(duì)疲憊，面對(duì)暫時(shí)的失敗，我們一定要做到冷靜、冷靜、再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無(wú)端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目；考試做題時(shí)因?yàn)橐恍☆}卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇?。o(wú)數(shù)的事實(shí)證明，冷靜，很重要！特別是理科方面的問(wèn)題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。

這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離期終考試的時(shí)間又縮短了二分之一，而我們緊握手中二分之三的時(shí)間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會(huì)選擇后者。有句話說(shuō)得好：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好！”而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽(yáng)；但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽(yáng)帶來(lái)的力量，后天會(huì)更好！為自己的夢(mèng)想奮斗，時(shí)間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績(jī)證明一切，我們的未來(lái)不是夢(mèng)！加油！

所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)靠的不是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功！

最后，祝愿我們一天比一天進(jìn)步，成績(jī)?cè)絹?lái)越好！謝謝老師、謝謝同學(xué)們！篇三：學(xué)習(xí)方法的演講稿

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)大家好： 今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。

常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。

在這里我想與各位家長(zhǎng)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、克服自己的“懶”

懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為一旦有時(shí)間應(yīng)該不斷的去拼命寫(xiě)課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很認(rèn)真地寫(xiě)。但是我并不這樣認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得讀書(shū)不是讀死書(shū)，我學(xué)習(xí)的時(shí)候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫(xiě)，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì)把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專(zhuān)門(mén)解析知識(shí)點(diǎn)的教科書(shū)，事半功倍。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

如果老師維持紀(jì)律要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來(lái)講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認(rèn)真地去聽(tīng)并記下來(lái)。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì)考的！平時(shí)即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jī)。因此，上課認(rèn)真聽(tīng)講是很重要的！

3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。

業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿無(wú)悔!我的演講完畢了，謝謝大家。