第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

三臺縣爭勝鄉(xiāng)中心小學校

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

現(xiàn)代教育技術(shù)是中小學教育工程的組成部分，是中小學教育工作的需要，是提高中小學教育質(zhì)量的重要舉措。開展中小學現(xiàn)代技術(shù)教育是中小學教育工程的組成部分，是中小學教育工作的需要，是提高中小學教育質(zhì)量的重要舉措。開展中小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動教育信息和教育大眾化。結(jié)合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務(wù)，特制定我校教育技術(shù)校本培訓計劃。

一、提高認識營造氛圍。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。由校長或行政領(lǐng)導從不同的側(cè)重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的實施。尤其是基于教育技術(shù)形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。

二、培訓內(nèi)容：

1、Word 文字處理系統(tǒng)的學習。

2、Excel 中文電子表格學習。

3、Powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、Internet 網(wǎng)絡(luò)知識的學習及應(yīng)用。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的認識。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)的整合使用。

@)系統(tǒng)要求：IE6.0、Office2000以上，安裝Mediaplayer 7.0、realplay9.0以上。

@)不能使用域名訪問（能用IP訪問）區(qū)教科網(wǎng)網(wǎng)站的故障排除。學習教程

@)安裝winrar解壓縮軟件。學習教程學習教程下載版

@)安裝flashget（網(wǎng)際快車）文件下載軟件。學習教程學習教程下載版

@)虛擬光驅(qū)管理器(Daemon_tools)學習教程學習教程下載版

@)PowerPoint 備課平臺學習教程

@)電子教鞭學習教程學習教程下載版

@)電腦安全---上網(wǎng)助手學習教程學習教程下載版

@)互聯(lián)網(wǎng)資源搜索---百度搜索引擎學習教程學習教程下載版

素材處理模塊

@）視頻處理一：多種視頻轉(zhuǎn)換、分割、合并學習教程學習教程下載版

@)視頻處理三： 采集VCD視頻學習教程學習教程下載版 @)圖象處理： 屏幕復制、裁剪采用ppt平臺學習教程學習教程下載版

@)音頻處理： 錄音、分割、合并、多軌混音

資源模塊

@)k12學科資源庫----學習教程學習教程下載版

@)區(qū)新課程資源庫---學習教程略，這些基礎(chǔ)知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學運用的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如:在檢測中進行的成績統(tǒng)計，平均分、優(yōu)生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用Excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運用。

三、培訓的渠道及途徑。

1、學校由信息技術(shù)教師講授，根據(jù)實際情況組織教師進行培訓。

2、請校外的信息技術(shù)方面的專家到校辦講座。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發(fā)揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。

四、培訓時間的安排

根據(jù)學校工作計劃，由教導處安排采取“固定＋靈活”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。

五、加強制度與管理的配套建設(shè)。

1、根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學多元化的需要，依據(jù)每一位教師都

是課改參與者都是素質(zhì)教育的實施者，這一理念，要求對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內(nèi)容，并把這些內(nèi)容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規(guī)定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。

第六、要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現(xiàn)代化教學的氛圍中。去領(lǐng)略那無邊的知識海洋。

二○一二年度

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

一、指導思想

培訓師資隊伍是開展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進的教學手段，讓現(xiàn)代化的教學媒體更好地為教學服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現(xiàn)代教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。

為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學模式，探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：

1、學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，為全面運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。

在小學教育教學中，是否需要運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現(xiàn)代教育技術(shù)的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件，全面運用現(xiàn)代教育技術(shù)。在我校培訓教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的實踐中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。

2、以計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍。

我校的教師計算機培訓經(jīng)過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應(yīng)用能力，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57％的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣；所有

年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作，以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導，以小學教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。

一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。

另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓，使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。我校對教師計算機應(yīng)用能力采用的是分層次培訓，目的是使教師進一步熟悉計算機的功能，具有使用計算機為我們的教學工作服務(wù)的意識，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃，教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓是其中的一個部分，具體安排詳見每學期的培訓計劃。

3、積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)專項實驗研究，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和意識。

由校長主要負責開展有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主，大膽實踐，探索教改新路子。在小學現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導下，從不同角度，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的輔助教學模式；組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式，開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀CAI軟件和多媒體教學軟件，研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程，提高語文教學質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展）；開展計算機與小學語文、數(shù)學學科整合的研究，提高計算機教學與學科教學的效率，加強學生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，探索計算機教學的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應(yīng)用，有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究；并鼓勵教師對網(wǎng)上學習的研究等。

4、做好各項工作的定期自檢、總結(jié)和匯報工作，提高教師學習、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

每學期進行一至二次校內(nèi)的自檢工作，對課題研究、軟件開發(fā)、教改試驗課展示、教師培訓活動等計劃的實施情況作認真檢查落實，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，學校要鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)實施情況的論文和總結(jié)，以便于各地交流。同時要做好軟件資料的收集、推廣和應(yīng)用工作。

建立各學科的學習制度，各學科每學期安排一至二個單位學習時間，由電教組統(tǒng)籌安排，學習軟件資料的使用；電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息，將各學科的軟件資料分別立冊，把有關(guān)文字材料復印給各學科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實現(xiàn)計算機管理；有針對性地選錄教育教學資料，并整理編輯成教學軟件，學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件，學校將教師們設(shè)計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來，爭取每年至少出一張教學光盤。

教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓是件長期、復雜的工作，我們一定在上級研究機構(gòu)和領(lǐng)導的組織、指導下扎扎實實地做好。

二、培訓宗旨

開展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師，教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學習以及有關(guān)部門組織培訓活動才能實現(xiàn)。我校骨干教師的培訓將以教育部文件《中小學教師信息技術(shù)培訓指導意見(試行)》為綱領(lǐng)，對我校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查后，結(jié)合我校實際情況，開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動培訓、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動,在我區(qū)培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學科教學整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會新課程標準的精神的個性化實踐者。

三、培訓對象與目標要求

（一）培訓對象：45歲以下的教師

（二）培訓目標要求：

總體目標：

了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進行教學改革的意識；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學中的能力；建立科學的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學習信息技術(shù)新知識的能力。

具體目標要求：

1、了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的地位與作用，掌握微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成，了解信息技術(shù)有關(guān)版權(quán)保護與信息安全知識。

2、掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力。

3、掌握文字處理軟件的使用，能編排教案、試卷、論文等。

4、了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息，初步掌握將因特網(wǎng)的信息服務(wù)應(yīng)用于教學工作的方法。

5、了解信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的模式和基本理論，能選擇與評估教學信息資源，具有比較先進的與信息技術(shù)相適應(yīng)的教育思想和觀念，建立在學科教學中應(yīng)用信息技術(shù)的意識，初步掌握信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用能力。

6、掌握文稿演示軟件的使用，能編排和演示教學內(nèi)容。

7、能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理，如統(tǒng)計、數(shù)據(jù)的圖形顯示、排序等。

8、掌握網(wǎng)頁制作的基本方法，了解如何利用網(wǎng)絡(luò)進行教學和學術(shù)交流。

9、掌握文字、圖形、圖像、動畫、聲音、影像等素材的編輯與制作的基本方法，能制作簡單的教學素材與教學軟件，具有初步的教學素材與教學軟件開發(fā)能力。

其中，1—5作為“初級培訓”的目標要求；1—7作為“中級培訓”的目標要求；1—9作為“高級培訓”的目標要求。

45歲以上教師都要接受“初級培訓”；35-45歲教師都要接受“中級培訓”；35歲以下的教師接受“高級培訓”。

三、培訓內(nèi)容與教材

（一）培訓內(nèi)容：

1、初級培訓（培訓學時：50學時）

模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)知識：信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用；微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；常用微型計算機系統(tǒng)的主要技術(shù)指標、型號及配置；微型計算機的基本操作；與信息技術(shù)有關(guān)的版權(quán)保護和信息安全（選學：信息及信息處理技術(shù)簡介，多媒體技術(shù)常識）。

模塊二操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)的功能，啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框的概念與操作；文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；復制與粘貼；畫圖軟件及其它附件的使用；一些常用應(yīng)用程序的安裝、啟動與刪除；計算機病毒的防范；幫助信息的使用（選學：計算機軟硬件資源的管理與維護，操作系統(tǒng)的設(shè)置）。

模塊三文字處理：學會一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法；文檔的建立、打開、保存、關(guān)閉等；文檔的基本編輯：文字的輸入、插入、刪除和修改，文本塊操作；文檔的排版：字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、繪圖、圖文混排等；幫助信息的使用。

模塊四因特網(wǎng)基礎(chǔ)：網(wǎng)絡(luò)的基本知識；因特網(wǎng)的發(fā)展與信息服務(wù)；E-mail（電子郵件）的使用；信息的瀏覽、搜索、查詢與利用；文件傳送與遠程登錄；國內(nèi)外一些主要教育網(wǎng)站的介紹（選學：因特網(wǎng)的接入，局域網(wǎng)──教學網(wǎng)、校園網(wǎng)的使用）。

模塊五信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用：信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的優(yōu)勢、特點與基本理論；基于信息技術(shù)的教學資源的評價、選擇和利用；國內(nèi)外信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的模式、案例與實踐經(jīng)驗。

2、中級培訓（培訓學時：80學時）

中級培訓的內(nèi)容除了模塊一至五之外，加上下列的模塊六和模塊七：

模塊六文稿演示：文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立一個幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象等；編輯與修飾幻燈片及使用超級鏈接；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片；組織與整理幻燈片。

模塊七電子表格：電子表格的基本知識；表格數(shù)據(jù)（常量和公式）的輸入和編輯；常用函數(shù)及其應(yīng)用；表格的格式化；表格

中圖表的創(chuàng)建和編輯（選學：表格數(shù)據(jù)的管理，工作簿的簡單操作）。

3、高級培訓（培訓學時：120學時）

高級培訓的內(nèi)容除了模塊一至七之外，加上下列的模塊八和模塊九：

模塊八網(wǎng)頁制作：網(wǎng)頁的概念；網(wǎng)頁的建立和修飾；網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、語音、動畫、視頻的使用；網(wǎng)頁的鏈接；網(wǎng)頁的組織與發(fā)布（選學：交互網(wǎng)頁制作）。

模塊九多媒體軟件制作：多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡介；圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理；多媒體制作工具的使用；多媒體課件質(zhì)量評估。

四、培訓措施

1、開展中小學教師信息技術(shù)培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓的質(zhì)量和實效。

2、在做好周密培訓計劃的基礎(chǔ)上，分期分批選送教師到培訓機構(gòu)參加短期集中培訓。同時，各中小學校要挖掘潛力，積極組織“校本培訓”，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務(wù)。

3、在培訓過程中，應(yīng)堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。一般應(yīng)以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓總學時的三分之二。

4、信息技術(shù)培訓還應(yīng)結(jié)合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質(zhì)量。

五、具體培訓安排

模塊學習內(nèi)容作業(yè)安排

1學習計算機基本操作，了解培訓的總體安排和考核方式、評價量規(guī)。結(jié)合各自學科或?qū)嶒炚n題，自報研究專題和教案設(shè)計課題或章節(jié)。

2教育技術(shù)概述和教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)。制作一個介紹教育技術(shù)與當前熱點學習理論的簡單演示文稿。

3信息技術(shù)與學科整合的理論和實踐制作介紹新課程標準中信息技術(shù)的地位與作用以及學習新課程標準的體會的較復雜的演示文稿。

4新課程改革中信息技術(shù)的地位與作用了解網(wǎng)上查尋資料的方法，并練習使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學科教學整合的理論和實踐方面的資源，學習使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流。

5搜尋信息，了解學習資源的概念、類型及其搜尋方法分學科和實驗課題組學習制作體現(xiàn)學科專題或課題特色的學習網(wǎng)頁或網(wǎng)站。

6了解實驗課題開展方法，學習信息化教學設(shè)計開始構(gòu)思論文并收集與論文相關(guān)的資料，訪問未來教育望站，設(shè)計信息化教案模板并構(gòu)思信息化教案。

7研究性學習的開展與案例分析嘗試在自己的信息化教案中體現(xiàn)研究性學習的理念。

8信息化教學技術(shù)初步設(shè)計一個信息化教案，思考有關(guān)的信息化評價問題。

9信息化教學評價修改信息化教案，關(guān)注評價工具的選擇和設(shè)計。

六、培訓時間和地點

時間：

每周二上午

語文教師：第二節(jié)課

數(shù)學教師：第三節(jié)課

地點：

微機室和電教室

第三篇：2013年現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓計劃

為貫徹落實《安徽省教師信息技術(shù)能力培訓實施方案》（皖教秘〔2012〕489號）和教育部等九部委《關(guān)于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》的要求，全面提高我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)“人人會”的目標，根據(jù)合肥市中小學教師多媒體教學應(yīng)用大練兵活動的要求，結(jié)合省教育廳和市教育局相關(guān)培訓安排，經(jīng)學校研究，并結(jié)合我校實際，現(xiàn)將 2013 年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作安排如下：

一：培訓機構(gòu)領(lǐng)導

組 長： 鄭圣柱

副組長：楊俊 阮敬坤

組 員：王國兵范菊香

二、培訓對象和目的（一）培訓對象

大楊中心小學全體在職教師

（二）培訓目的 ：

教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校已信息化校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體電教室，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，而且班班通也安裝完成。因此，教師的素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平時教育、教學工作中滲透到教學中去，為改進課堂教學，提高學生的素質(zhì)，而提供有利的條件。2013年暑期培訓就是要把我校的教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績。

三、培訓基本原則和措施

1、提高認識、激發(fā)內(nèi)需。首先是學校領(lǐng)導要提高對信息技術(shù)校本培訓的認識，認識到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣大教師的認識，通過各種教育和宣傳，充分激發(fā)教師的內(nèi)趨力，在學習中感受到學與不學真的不一樣，從而達到不用揚鞭自奮蹄的境界。另外，要加大宣傳教育力度，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽，獎勵先進、激勵后進。

2、加強管理、健全機制。對教師參加校本培訓的情況要加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實施。

3、運用多種渠道開展培訓。建立校本培訓專題網(wǎng)站，將培訓的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過老師自學和網(wǎng)絡(luò)交流的方式開展培訓。并且聘請校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項技能的培訓。

三、培訓內(nèi)容

1、遠程教育資源的應(yīng)用培訓

掌握遠程教育資源的應(yīng)用，會查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學實踐中。

2、開展電子板運用技能培訓與考核

熟悉電子白板的常用功能，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計，會制作基于電子白板的教學課件。

3、班班通的運用與考核

開展班班通運用培訓，了解班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能，熟練使用班班通，并且嚴格考核，要求人人過關(guān)。

4、ppt課間的制作

面對教育信息化的大環(huán)境，我們學校的全體教師要面對現(xiàn)實、正視自身、迎頭趕上。在加大硬件投入的基礎(chǔ)上，進一步加大信息技術(shù)校本培訓的力度，扎扎實實的提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣大兄弟學校教師之間的差距。本學期要在教師運用計算機輔助教學方面進行廣泛深入的學習與研究，加快學校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的效益。

四、培訓時間安排

7月5日上午，7月6日上午、下午。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓總結(jié)

合肥市大楊中心小學

以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。為了搞好信息技術(shù)培訓工作，在基礎(chǔ)和經(jīng)驗不足的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。

一．提高認識，加大投入

我校認真落實市教體局的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。培訓初期，就成立了信息技術(shù)培訓工作領(lǐng)導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為副校長楊俊和阮敬坤。領(lǐng)導小組在校本培訓動員大會上強調(diào)了信息技術(shù)運用能力的重要性，充分調(diào)動了各位教師的學習熱情。另外，學校今年又進一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平，為學校信息技術(shù)能力培訓的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、強化培訓，落實校本

1.有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學校在校本培訓開始建立了培訓計劃，對教師參加校本培訓的情況加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實施，充分調(diào)動了教師運用多媒體設(shè)備的積極性。

2.為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，多媒體室，有計劃對教師進行多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分層培訓，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。

3、為讓老師們更快捷的掌握培訓的技能，學校運用多種渠道開展培訓。如，建立校本培訓專題網(wǎng)站，將培訓的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，讓老師們通過自學和網(wǎng)絡(luò)交流的方式開展培訓。并且聘請校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項技能的培訓。

三、落實應(yīng)用，強化培訓效果 在此次校本培訓內(nèi)容的安排上，以為課堂服務(wù)的原則，設(shè)置了遠程教育資源的應(yīng)用培訓、電子白板運用技能培訓、班班通的運用培訓、ppt課間的制作。通過以上培訓，老師們基本掌握了遠程教育資源的應(yīng)用，會查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學實踐中；熟悉了電子白板的常用功能，并掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計，會制作基于電子白板的教學課件；了解了班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能；能夠制作簡單的ppt課件，為課堂教學添彩。

為了加強培訓的效果，在培訓過后還對各位老師的應(yīng)用技能進行各種考核和過關(guān)測試。如通過《現(xiàn)代信心技術(shù)應(yīng)用能力考試試卷》來檢測老師對于多媒體技術(shù)及設(shè)備基本知識的掌握；通過上傳教學設(shè)計和教學課件，讓老師在操作的過程中加強資源的交流和互學互助；通過“無生上課”的演示，既強化了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上運用的重要性，也加強了老師們多媒體課件的運用能力，更促進老師們之間的學習。

四、存在的不足和今后努力方向

1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。

2、校內(nèi)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓人員對信心技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練。今后努力方向

1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2、開展教研活動，把信息技術(shù)培訓納入“校本教研” “校本課程”以及“學科整合”的內(nèi)容之中。

3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。

4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。

總之，在今后的工作中，我們將充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值，使其真正成為提高素質(zhì)促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。

第五篇：小學現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓制度

小學現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓制度

楊家鎮(zhèn)小學現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓制度

我校按照省、市、區(qū)主管部門的要求，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)各項工作，為了更好的使現(xiàn)代教育技術(shù)資源應(yīng)用于教育教學工作，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，讓每位教師都夠會使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和設(shè)施，切實搞好學校的現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓工作，特制定如下管理制度：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)骨干人員應(yīng)有一人參加區(qū)以上組織的培訓，好范文版權(quán)所有!回校后必須培訓－名學校內(nèi)的技術(shù)骨干。

二、骨干教師在培訓學校普通教師之前必須認真寫好或做好講稿，充分準備，以實事求是的態(tài)度完成每一次的培訓任務(wù)。

三、學校男歲以下、女以下的教師必須參加現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)培訓，其它的自愿參加，每次要有記錄和考勤，還要每期考試一次以檢驗學習情況。

四、學校規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為培訓時間，年齡好范文版權(quán)所有!范圍內(nèi)的教師必須參加學習。如遇特殊事件不能按時舉行培訓，時間另行通知。無故不來者，視為曠課處理。

五、每期末給予在現(xiàn)代教育技術(shù)及學科整合方面做得較好的教師一定的獎勵，以鼓勵教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)資