第一篇：中學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎？最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：中學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿

中學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎？最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿

“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：

一、預(yù)習(xí)

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是啊佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦

首先，要新生生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。

許多同學(xué)都問(wèn)我，我讀書(shū)的秘訣是什么。其實(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒(méi)有努力地學(xué)習(xí)!成績(jī)隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，最后我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)報(bào)答我們的老師、家長(zhǎng)。我的演講完畢，謝謝大家!

第四篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問(wèn)卷調(diào)查表

學(xué)生自學(xué)能力問(wèn)卷調(diào)查表

年級(jí)：＿＿ 班級(jí)：＿＿ 姓名：＿＿ 性別：＿＿ 年齡：＿＿

同學(xué)們：

這份問(wèn)卷是由“關(guān)于預(yù)習(xí)引導(dǎo)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的研究”實(shí)施的，關(guān)于你本學(xué)期學(xué)習(xí)方法的調(diào)查題，希望你你仔細(xì)、認(rèn)真、實(shí)事求是的填寫(xiě)，此卷有助于我們和你自己了解你都運(yùn)用了那些學(xué)習(xí)方法。對(duì)于改進(jìn)教學(xué)很有價(jià)值，你的參與對(duì)這次的調(diào)查是非常重要的。謝謝！

本卷的填寫(xiě)方式是在每道選擇題中，選擇一個(gè)選項(xiàng),并將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，請(qǐng)不要漏選，也不要在一道內(nèi)選兩項(xiàng)。請(qǐng)認(rèn)真回答這些問(wèn)題后，再看后面的評(píng)分方法。

1、如果老師布置作業(yè)讓你在假期中完成，并要求開(kāi)學(xué)后提交，你會(huì)：（）

A、沒(méi)有把這件事放在心上B、隨便完成一份，應(yīng)付了事

C、和幾個(gè)要好的同學(xué)一塊完成并趁機(jī)游玩D、在就要上交的時(shí)候急急忙忙完成2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，你一般情況下會(huì)：（）

A、無(wú)所事事，等待開(kāi)學(xué)B、只要準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)所需要的物品就可以

C、檢查老師布置的作業(yè)是否完成D、考慮并制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取有所進(jìn)步

3、你認(rèn)為應(yīng)該在早讀、下午上課或晚自修前的多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)大家進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？（）

A、5分鐘B、10分鐘

C、15分鐘D、20分鐘

4、有的同學(xué)表示課前預(yù)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)有很大幫助，所以習(xí)慣預(yù)習(xí)；而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么幫助，所以不預(yù)習(xí)。你呢？（）

A、不預(yù)習(xí)B、很少預(yù)習(xí)C、老師布置預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí)D、經(jīng)常預(yù)習(xí)

5、如果你預(yù)習(xí)，那你都經(jīng)常預(yù)習(xí)那些科目？（注意：上面選不預(yù)習(xí)的同學(xué)不用填此項(xiàng)。）（）

A、自己喜歡的科目B、自己喜歡那位老師的科目

C、家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)科目D、預(yù)習(xí)自己認(rèn)為成績(jī)不理想的科目

6、預(yù)習(xí)的方法多種多樣，你常用哪一種？（）

（注：選不預(yù)習(xí)的同學(xué)這一組題目可以不用填寫(xiě)）

A、把要學(xué)的內(nèi)容看一遍

B、閱讀要學(xué)的內(nèi)容，并歸納出重點(diǎn)和難點(diǎn)

C、閱讀要學(xué)的內(nèi)容，歸納出重難點(diǎn)并劃出不懂或有疑問(wèn)的地方

D、閱讀要學(xué)的內(nèi)容，并查閱相關(guān)資料，解決疑難

7、課堂上，你最喜歡（）

A、答問(wèn)B、自由閱讀

C、老師講解D、討論

8、開(kāi)學(xué)一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不太理想，你一般情況下會(huì)（）

A、不學(xué)習(xí)了，反正學(xué)不會(huì)

B、聽(tīng)天由命，反正我已經(jīng)盡力了

C、確定自己的薄弱學(xué)科，狠下功夫

D、請(qǐng)教老師，看自己的學(xué)習(xí)方法是否對(duì)路

9、上自習(xí)課的時(shí)間里，如果沒(méi)有老師在場(chǎng)（）

A、無(wú)所事事，逮著什么就看什么

B、看哪個(gè)老師布置的作業(yè)多就做哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)

C、查缺補(bǔ)漏，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科

D、做好預(yù)習(xí)下一輪的課目

10、你與同學(xué)在上學(xué)科科目之前之間的學(xué)習(xí)交流情況是（）

A、不與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方面問(wèn)題

B、有同學(xué)經(jīng)常對(duì)自已學(xué)習(xí)有幫助

C、經(jīng)常與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得

D、經(jīng)常幫助其他同學(xué)

11、關(guān)于預(yù)習(xí)你是怎樣做的呢？()

A、在平時(shí)、上課前前都不預(yù)習(xí)B、老師強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)才會(huì)預(yù)習(xí)

C、平時(shí)不預(yù)習(xí)，有人監(jiān)督才預(yù)習(xí)D、在平時(shí)、上課前前都會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)

112、預(yù)習(xí)的方法多種多樣，你常用哪一種？（注：從不預(yù)習(xí)的同學(xué)不用填寫(xiě)）()

A、只會(huì)翻閱課本

B、把要學(xué)的內(nèi)容通看一遍

C、把要學(xué)的內(nèi)容看一遍后，會(huì)嘗試做一些題目來(lái)鞏固

D、回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自己整理出提綱，針對(duì)還有疑問(wèn)的地方，做記號(hào)，以便提問(wèn)

13、你是怎樣處理預(yù)習(xí)與作業(yè)的關(guān)系呢？（）

A、不預(yù)習(xí)只完成作業(yè)

B、邊做作業(yè)遇到有不懂的馬上看書(shū)或筆記

C、先做作業(yè)再針對(duì)遇到的問(wèn)題看書(shū)、筆記，或問(wèn)同學(xué)、老師

D、整理好課程內(nèi)容，認(rèn)真理解重點(diǎn)、難點(diǎn)之后再寫(xiě)作業(yè)

14、當(dāng)老師給有預(yù)習(xí)引導(dǎo)，你會(huì)（）

A、無(wú)所謂，自己學(xué)自己的B、根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行預(yù)習(xí)

C、有時(shí)候按照老師引導(dǎo)預(yù)習(xí)

15、你對(duì)你的預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有什么看法（）

A、不好B、一般

C、好D、不完善，還需要改正

16、你會(huì)從預(yù)習(xí)引導(dǎo)中找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)（）

A、不會(huì) B、會(huì) C、有時(shí)候會(huì)D、不需引導(dǎo)自己找重點(diǎn)

17、如果你經(jīng)常預(yù)習(xí)，你發(fā)覺(jué)你的學(xué)習(xí)能力（）

A、一直都基本保持原來(lái)的能力 B、有了進(jìn)步 C、比往時(shí)進(jìn)步大 D、不習(xí)慣，還會(huì)退步

第五篇：中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法

中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法介紹

做了很多年的數(shù)理化教育工作，忽然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么的簡(jiǎn)單。

首先我們根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生成績(jī)偏好，但是也許在不經(jīng)意的時(shí)候產(chǎn)生失誤，或者做不到百分百的成功，這是第一類(lèi)的學(xué)生。有些學(xué)生課堂聽(tīng)的明白，聽(tīng)的懂，提問(wèn)什么知識(shí)點(diǎn)，都可以說(shuō)的清清楚楚，可是課下做題就始終差強(qiáng)人意，考試成績(jī)也是領(lǐng)人擔(dān)憂。這是第二類(lèi)學(xué)生。有些學(xué)生是基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，做題思路和方法掌握的不準(zhǔn)確或者是本身就不知道，這是第三類(lèi)學(xué)生。還有些學(xué)生上課不怎么聽(tīng)課，經(jīng)常不自覺(jué)的就睡著了，課下作業(yè)也不怎么做或者干脆不寫(xiě)，抄襲作業(yè)，這是第四類(lèi)學(xué)生。還有些學(xué)生，聰明絕頂，可是就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，興趣全都放在了別的上邊，這是第五類(lèi)學(xué)生。

分析完了這些學(xué)生的具體情況，我們?cè)偎伎家恍┑降走@幾類(lèi)學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)理化，明顯的提高成績(jī)。

首先 我們說(shuō)化學(xué)。我可以大言不慚的說(shuō)剛才所分析任何一類(lèi)學(xué)生都可把化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的好，非常的棒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)化學(xué)的核心方法就是讓學(xué)生在頭腦中形成知識(shí)體系，除了物質(zhì)推斷的題以外，其他的大部分題都可以用所形成的知識(shí)體系去思考，去對(duì)方。那么怎么形成知識(shí)體系呢？這個(gè)也不難，就是把每一部分的知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真的細(xì)致的總結(jié)出來(lái)，常見(jiàn)的題型規(guī)劃提煉出來(lái)，那么化學(xué)就會(huì)變的非常的容易。我曾經(jīng)有一個(gè)初三的學(xué)生，化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的不好，在班里的成績(jī)簡(jiǎn)直就是倒數(shù)。但是我把化學(xué)的知識(shí)體系給他整理了一遍，什么都不讓她做，就讓她按我說(shuō)的記憶，思考。結(jié)果5次課后，這學(xué)生的化學(xué)成績(jī)到了85分，進(jìn)入班里前10名，還打電話很高興的向我報(bào)喜。沒(méi)有別的，學(xué)習(xí)化學(xué)就是那么簡(jiǎn)單。

然后 我們來(lái)討論 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)在中學(xué)階段是個(gè)博大精深的科目。內(nèi)容多，結(jié)構(gòu)煩瑣，而且往往就章章相連，這一章節(jié)的解題也許會(huì)用到下一章的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)好數(shù)學(xué)的核心是掌握理論，多練習(xí)。一般的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)步驟有⑴感知(事實(shí))：感知就是知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。⑵理解(事理)：為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理

它的來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對(duì)例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過(guò)程，都是“事用”掌握的過(guò)程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。但是對(duì)于以上的幾種不同類(lèi)型的人我們應(yīng)該個(gè)別對(duì)待，采取不同的方法，對(duì)于第一類(lèi)學(xué)生，他們基礎(chǔ)扎實(shí)，思維敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以對(duì)這類(lèi)學(xué)生要使他們鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單的習(xí)題，考慮這類(lèi)學(xué)生的年齡和學(xué)齡的限制，畢竟有些知識(shí)和問(wèn)題會(huì)令他們想不到，所以也要深入拓展，多見(jiàn)新穎的題型。有個(gè)學(xué)生成績(jī)不是很好，可是前幾天他告訴我他還為他們班的第一名講題了。原因就是他們剛剛接觸了一章新的知識(shí)，我的這個(gè)學(xué)生在我這里提前學(xué)習(xí)了，各種題型也全都教會(huì)了她，而他們班的第一名卻沒(méi)有接觸過(guò)新穎的題。由此可見(jiàn)，再聰明的頭腦也有想不到的知識(shí)，也需要灌輸新穎的知識(shí)。

對(duì)于第二類(lèi)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但是他們?nèi)鄙俚氖堑湫土?xí)題的訓(xùn)練，再好理論依據(jù)，如果脫離了練習(xí)和實(shí)踐，也照樣打不中把心，不能贏得勝利。所以老師適當(dāng)?shù)慕o這類(lèi)學(xué)生提供一些典型習(xí)題，保證這些學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)。

對(duì)于第三類(lèi)和第四類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)點(diǎn)欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成績(jī)的方法就是采用空降學(xué)習(xí)法。這是專(zhuān)為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫(xiě)的。一般人都會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開(kāi)始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來(lái)。由于這么想，學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過(guò)程，直接乘纜車(chē)也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開(kāi)始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣?？战祵W(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺(jué)得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問(wèn)題，若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑，那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。

對(duì)于第五類(lèi)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不好的原因主要是其興趣導(dǎo)向。這類(lèi)學(xué)生不可一簇而就，而應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。不斷的樹(shù)立起成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信，使其一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。

但是不管是那類(lèi)的學(xué)生，學(xué)習(xí)最主要的還是學(xué)生本身的興趣，主動(dòng)性，態(tài)度和自信。所以老師家長(zhǎng)一定要想辦法的建立起學(xué)生的本身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)來(lái)。

最后我們來(lái)談?wù)勎锢淼膶W(xué)習(xí)方法。物理和數(shù)學(xué)，化學(xué)不同的地方在于物理是規(guī)律的學(xué)科，物理的核心學(xué)習(xí)方法是深入思考概念，掌握規(guī)律。各種類(lèi)型的學(xué)生在物理上具體的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)上談?wù)摰拇篌w類(lèi)似，這里就不在重復(fù)了。

無(wú)論數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，如果能堅(jiān)持八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，也就會(huì)游刃有余。所謂八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

：⑴制訂計(jì)劃，⑵課前預(yù)習(xí)，⑶認(rèn)真聽(tīng)講，⑷及時(shí)復(fù)習(xí)，⑸獨(dú)立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統(tǒng)小結(jié)，⑻課外學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)其實(shí)都很簡(jiǎn)單，主要就是掌握其中的深?yuàn)W，我就涂鴉到這里，祝愿同學(xué)們能過(guò)努力學(xué)習(xí)天天向上