第一篇：法律學(xué)習(xí)心得體會

法律學(xué)習(xí)心得體會

今年8月中旬開始，我按照貴州首學(xué)習(xí)法律工作方案的通知要求，緊密結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開展了法律學(xué)習(xí)活動，取得了較大成效，進(jìn)一步增強(qiáng)了的社會主義法治理念，權(quán)力、義務(wù)、責(zé)任相一致意識，提高了依法辦事的自覺性。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)真研究制定了學(xué)習(xí)法律計(jì)劃和有關(guān)措施，明確了活動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動安排、組織領(lǐng)導(dǎo)措施和活動要求，計(jì)劃與措施對每一活動項(xiàng)目的時(shí)間、內(nèi)容要求作了明確規(guī)定，準(zhǔn)確把握新形勢下法制宣傳教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新方法，活躍形式，提升學(xué)法用法質(zhì)量。把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合，請專家輔導(dǎo)與研討交流結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育結(jié)合，突出學(xué)習(xí)的針對性與時(shí)效性。為加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，追求學(xué)習(xí)實(shí)效。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》、《民法》、《公務(wù)員法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《勞動合同法》、《政府信息公開條例》《教育法》《義務(wù)教育法》《高等教育法》《職業(yè)教育法》等國家法律法規(guī)，掌握了社會主義法治理念在依法治國、執(zhí)政為民、公平正義、服務(wù)大局和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)等五個(gè)方面的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)了公務(wù)員處分條例的基本原則和主要內(nèi)容，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)公務(wù)員處分條例的自覺性。牢記了黨政干部問責(zé)制的問責(zé)情形、責(zé)任追究辦法等方面的內(nèi)容，對一些黨政干部被問責(zé)的案例，澄清了一些模糊認(rèn)識，進(jìn)一步明確了黨政干部在行使職權(quán)時(shí)的具體要求。專題講座進(jìn)一步加深了干部對學(xué)法用法守法重要性的認(rèn)識，在思想上、認(rèn)識上為學(xué)習(xí)活動的健康開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

處室干部筑起了一道防止違規(guī)違紀(jì)堅(jiān)實(shí)的“防火墻”，進(jìn)一步使自己把法治作為一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，一種行為模式，一種生活方式。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真做好了學(xué)法筆記，聯(lián)系實(shí)際撰寫了學(xué)習(xí)感受，進(jìn)一步提高了了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)聯(lián)系工作實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，開展了其他一些卓有成效的自學(xué)學(xué)習(xí)活動。

堅(jiān)持學(xué)法守法，做到依法辦事。在開展法律進(jìn)機(jī)關(guān)活動中，我始終堅(jiān)持學(xué)法守法，推動依法行政、依法辦事，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的健康開展。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合處室實(shí)際，學(xué)習(xí)了與工作聯(lián)系緊密的有關(guān)教育法律法規(guī)和人事法律法規(guī)，在做重大工作之前，主動思考法律依據(jù)，遵循法律精神，帶頭踐行有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的社會主義法制原則，避免了失誤。在公務(wù)員考試錄用和干部選拔任用工作中，都嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行，通過開展法律進(jìn)機(jī)關(guān)活動，強(qiáng)化了我的憲法意識，增強(qiáng)了社會主義法治理念，提高了自身的法律素養(yǎng)、依法辦事和服務(wù)教育的能力。

第二篇：法律學(xué)習(xí)心得體會

法律學(xué)習(xí)心得體會

（二）通過前一階段的學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，廉潔從政，是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨的“執(zhí)政為民，立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求?！读?zhǔn)則》的通過與實(shí)施，充分彰顯了黨中央從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政的信心和決心。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到中央關(guān)于反腐倡廉工作的決心。身為一名人民教師，使我更加深刻的體會到“廉潔從教”的真正意義?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下。

首先、牢固樹立服務(wù)意識，用實(shí)際行動詮釋“人民教師”的真正內(nèi)涵

廉政建設(shè)在各行各業(yè)中都至關(guān)重要，只有通過全面的反復(fù)的廉政教育，在工作中和生活中不斷地反思反省自己，才能牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀。作為一名老師，要以一顆平常心來對待自己的職業(yè)，要清醒地認(rèn)識到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

其次、追求完美，力求做到“精益求精”

民族的振興靠教育，教育的振興靠教師?？梢?，身為教師應(yīng)深感任重而道遠(yuǎn)。有句話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在工作中，我們就要用心琢磨這句話的含義，要時(shí)常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度，對待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴(yán)于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

作為我們——新世紀(jì)的人民教師，擔(dān)負(fù)著培育新一代中國人才基礎(chǔ)的歷史使命，我們的一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊(yùn)直接關(guān)系著我們教學(xué)的好壞。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識，勤于鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長，才能為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

第三篇：法律學(xué)習(xí)心得體會

法律學(xué)習(xí)心得體會

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

東四溝小學(xué) 許倩

通過對《教師法》第二章第八條（教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。）的學(xué)習(xí)，使自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。

三、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

第四篇：法律學(xué)習(xí)心得體會

法律學(xué)習(xí)心得體會

法律學(xué)習(xí)心得體會

法律，永遠(yuǎn)在路上

認(rèn)真學(xué)完新修行政訴訟法網(wǎng)絡(luò)課程，意猶未盡，感慨良多。多處曾經(jīng)在學(xué)習(xí)與備考中要求特別注意的知識點(diǎn)被修正甚至完全改變。其中包括：

1、調(diào)整行政訴訟法立法目的；

2、拓展合法性原則的內(nèi)涵；

3、擴(kuò)大受案范圍；

4、修改中院管轄范圍，增加跨行政區(qū)域管轄；

5、完善對原告資格的判斷標(biāo)準(zhǔn)；

6、明確復(fù)議機(jī)關(guān)的訴訟地位；

7、規(guī)定被訴行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)出庭應(yīng)訴的制度；

8、采用判決類型化??

回味著這些重大的變化，歸根結(jié)底，是立法者們在理論研究與法律實(shí)踐中對這部法律有了更加深刻、全面地認(rèn)識。其一，從近代法史來看，我國法律的發(fā)展離不開對西方法律的移植與創(chuàng)新。行政法也不例外。而在移植的過程中，難免存在理解的差異。隨著研究的深入，人們對被移植的法律包括抽象的法律原則就會有更加透徹的把握。譬如這一次對合法性原則內(nèi)涵的拓展，還有在立法目的中提出“解決行政爭議”功能，就把握了行政訴訟的實(shí)質(zhì)，即以原告的訴訟請求為審理范圍，聽取兩造意見，從實(shí)質(zhì)上化解爭議。行政行為的合法性審查只是其中的一項(xiàng)工作。所以，由此才能衍生出將行政協(xié)議納入受案范圍、對“明顯不當(dāng)”行政行為的審查以及對規(guī)章以下的規(guī)范性文件進(jìn)行附帶審查的規(guī)定。也就是說，合法性價(jià)值是行政訴審判的首要、核心價(jià)值，但不排除合理性、合約性審查從屬存在。其二，從法律的實(shí)踐來看，公共政策的變化與在實(shí)際審判中遇到的困境都會推動立法者尋求更加有效的方式使法律的效力得以充分發(fā)揮。十八屆三中、四中全會依法治國理念的助力，為修法提供良好的政治環(huán)境，服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，使得充分保障公民權(quán)益、實(shí)現(xiàn)官民平等的道路更為順暢。因此，立法目的也順應(yīng)了大的社會環(huán)境。在行政案件的審理中，“告官不見官”的現(xiàn)象較為突出，由此催生出了被訴行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人出庭應(yīng)訴制度。

諸多因素綜合作用，便促成了此次修改。想起當(dāng)年初識法律，法理學(xué)的老師告訴我們，法律的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于它的相對穩(wěn)定性，尤其是法律原則。那時(shí)，可能對于它“穩(wěn)定”的認(rèn)識更多，而忽視了對“相對”的這一程度性措辭的理解。同對民法中“意思自治原則”的信仰一樣，也篤信行政法中的“合法性原則”。其實(shí)也應(yīng)該想到，正如“意思自治原則”會受到“誠實(shí)信用、公序良俗原則”的制約，“合法性原則”的貫徹也需要考量公共利益等因素。所以，任何事情都不是絕對的。法律雖然具有滯后性，但是跟隨社會的變化與認(rèn)識的深入在作出相應(yīng)的調(diào)整。這次的修正，的確對我原有的認(rèn)識產(chǎn)生了很大的沖擊。

也因?yàn)檫@種篤信，再加上自身知識的局限性，在學(xué)生生涯乃至工作這一年中，對于

法律的理解與適用都顯得有些笨拙與機(jī)械。在整個(gè)行政訴訟法課程中，幾位老師也是新行訴法修訂工作的參與者，一再強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用目的解釋靈活適用法律，避免在實(shí)際審判中的僵化與機(jī)械。這給我敲響了警鐘，提醒我行走在法律的道路上，來不得半點(diǎn)懈怠。必須要不斷地學(xué)習(xí)與運(yùn)用，才能破除固化的思維，接納新的觀念，并適時(shí)作出修正。上述對新法修改之處的拙見也需要經(jīng)過不斷地實(shí)踐作出更正，肯定存在理解不到位甚至錯(cuò)誤的地方。這一次學(xué)習(xí)，既更新了原有的知識體系，也讓我更進(jìn)一步地認(rèn)識了日日夜夜接觸的法律。它跟隨時(shí)代的變更與研究的深入而不斷做出修正，原來堅(jiān)持的理念有其歷史的價(jià)值，修正之處則是進(jìn)步與突破，是現(xiàn)實(shí)的存在。正如人生，我們作為個(gè)體也是在不斷地否定與沖破自我中成長。成長，可以孤獨(dú)，可以試錯(cuò)，可以倔強(qiáng)，但不可以放棄學(xué)習(xí)的能力與對未知的信仰！我們所處的環(huán)境在不斷變化，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才不會止步不前、固步自封；相信與探尋未知，才能獲得更好的突破與認(rèn)知。難，總會過去；陽光，總會照進(jìn)夢想！

想起入門第一天，導(dǎo)師對我們的教誨，“學(xué)習(xí)法律，時(shí)不我待，只爭朝夕”。對于法律的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上；對于人生的探索，永遠(yuǎn)在路上！

第五篇：法律學(xué)習(xí)心得體會

篇一：學(xué)習(xí)法律知識的心得體會

學(xué)習(xí)法律知識的心得體會

法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會

在大學(xué)3年級的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。

從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認(rèn)識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義！我們一直提倡建設(shè)法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識，為祖國建設(shè)法治社會作貢獻(xiàn)。因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民

作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出： 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒羞@個(gè)權(quán)利。馬克思對此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)?？梢姡藗円@得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行

。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識的課程

我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時(shí)，因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。我們大學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活。而由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，因此，通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟(jì)及社會生活的意義。學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。

此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力，同時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時(shí)代對大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。這個(gè)時(shí)候，正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認(rèn)為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人，也一定會對一部分人有作用的吧。

在我國進(jìn)入wto以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應(yīng)該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。

總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會了運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

如果有機(jī)會，我還會將我所掌握的法律知識傳給那些法律意識薄弱的人，積極參與普法，讓更多的人學(xué)會用法律武器保護(hù)自己！

作為一名學(xué)生，我不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要博覽群書，擴(kuò)闊視野，學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課，使我加深了對法律認(rèn)識，提高了法律常識！作為一名普通公民，我要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合國家建設(shè)法治社會，做到知法、守法、用法，絕不做有違法律、法規(guī)的事！

在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識，繼續(xù)提高法律常識，并把法運(yùn)用到日常生活中，為祖國構(gòu)建法治社會作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。篇二：教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會

關(guān)于學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。通過對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤⒑亲o(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會時(shí)刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見真知。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。

技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人！篇三：學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會

學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會

近段時(shí)間我一直在認(rèn)真地學(xué)習(xí)《勞動合同法》和《新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員獎勵(lì)和保護(hù)辦法》，感到受益匪淺，增加了對這部法律的認(rèn)識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規(guī)則，也是一場革命，它是國家進(jìn)步的支撐點(diǎn)，也是社會前行的鋪路石。首先，關(guān)于《勞動合同法》

在中國的勞動關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動合同短期化，勞動者隨意離崗，勞資雙方?jīng)_突不斷加劇，勞動爭議數(shù)量近十幾年間上升20倍以上，群體行爭議、上訪、信訪案件每年多達(dá)六千萬至八千萬以上，貧富差距大，社會安定程度呈下降趨勢，農(nóng)民工的權(quán)益受剝奪、受侵犯。而《勞動合同法》恰恰是在總結(jié)了我國的立法經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外的成熟做法，根據(jù)勞動關(guān)系中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實(shí)際的好法?！秳趧雍贤ā返闹饕咙c(diǎn)：

一是強(qiáng)化了對勞動者權(quán)益的保護(hù)。強(qiáng)資本，弱勞工是最最典型的勞動關(guān)系，《勞動合同法》保護(hù)的正是勞動者、弱者的權(quán)益，但也絕對不是但方面的保護(hù)和過度保護(hù)，而是通過恰當(dāng)、適度調(diào)整用人單位和勞動者的關(guān)系，在勞動關(guān)系雙方面都保護(hù)的同時(shí)，傾斜保護(hù)勞動者。

二是擴(kuò)大了勞動合同的適用范圍。將民辦非企業(yè)納入，對事業(yè)單位做了靈活處理，規(guī)范了勞動合同的形式，強(qiáng)化了用人單位在勞動合同定立中的責(zé)任，對事實(shí)勞動關(guān)系作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進(jìn)而解決了因勞動合同不穩(wěn)定，造成勞動者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓(xùn)等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關(guān)系，對于推動企業(yè)以及社會朝著健康有序的方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的深遠(yuǎn)的歷史意義。

以上就是我通過學(xué)習(xí)《勞動合同法》的心得體會。

然后，關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員獎勵(lì)和保護(hù)辦法》 道德是由一系列法律和細(xì)節(jié)技術(shù)保證的。如果一個(gè)國家更依賴法律和專業(yè)機(jī)構(gòu)來保護(hù)普通人，好心人才會越來越多。事實(shí)上輕易指責(zé)一個(gè)社會的道德滑坡過于武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發(fā)生，因?yàn)榫戎硕鵂奚娜烁遣粍倜杜e。尤其當(dāng)時(shí)的心態(tài)，他們都會說這沒什么，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規(guī)則中對助人為樂、見義勇為的行為有著明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有著詳細(xì)的保護(hù)措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續(xù)下去。