第一篇：國(guó)培學(xué)習(xí)有感

國(guó)培教育有感

毋庸質(zhì)疑,學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的一個(gè)途徑,只有不斷學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)提高.這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

但有點(diǎn)不滿的是網(wǎng)絡(luò)故障的問(wèn)題和網(wǎng)速的問(wèn)題,讓剛參加國(guó)培培訓(xùn)的我怨聲載道.剛開始的幾天,我家的電腦是接二連三的出問(wèn)題,不是打不開就是無(wú)法輸入,一折騰就是一晌,一連好幾天,作業(yè)都做不完.每次都是提前好多天開始做,到交作業(yè)時(shí)緊緊張張的完成.覺(jué)得耗費(fèi)精力過(guò)多.最后這幾天才好點(diǎn),才松了口氣.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的平臺(tái)可以記錄你的每一次學(xué)習(xí)過(guò)程，時(shí)間的限制讓你來(lái)不得拖沓和猶豫；及時(shí)的交流互動(dòng)豐富了各自的專業(yè)成長(zhǎng)，大家彼此成為學(xué)術(shù)上的朋友；輔導(dǎo)老師的即時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)讓大家懂得了什么是真正的敬業(yè)，作為教師，工作的壓力社會(huì)知道；然而作為真知的傳播者，教師從來(lái)不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，而且當(dāng)教師的在學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)養(yǎng)成了善思勤勉的習(xí)慣，面對(duì)國(guó)培的巨大投入，我們不忍心視為一種負(fù)擔(dān)，這更是教師的一種職責(zé)和良心。盡管孩子老人需要照顧，盡管我們的衣食還達(dá)不到那樣隨心的華美，但我們今天的困境豈能再讓下一代去承受，我們應(yīng)該給予他們改變自己命運(yùn)的源泉。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。要學(xué)的東西還很多，努

力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。

第三，不斷實(shí)踐，把自己所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)。第四、交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。

感謝這次培訓(xùn)，讓我有了思想上的提升，我一定盡我所能的學(xué)以致用！

第二篇：學(xué)習(xí)“國(guó)培”專題四有感（模版）

學(xué)習(xí)“國(guó)培”專題四有感

又到了周末。又是個(gè)下雪天。我又一次打開電腦進(jìn)入了國(guó)培平臺(tái)，又一次開始了這段日子一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。又一個(gè)專題學(xué)完了。呵呵。收獲頗多。

回想：專題四中，以教學(xué)案例為載體，深入剖析了“性質(zhì)定理”，“判定定理”，“數(shù)學(xué)應(yīng)用”等幾類教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律，提出培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的三個(gè)原則；并深入剖析了平行四邊形的判定性質(zhì)的教與學(xué)、直角三角形的教與學(xué)。每一節(jié)課我都細(xì)心地傾聽，耐心地記著筆記，甚至進(jìn)行著比較與反思。一個(gè)多月來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了這樣坐在電腦前學(xué)習(xí)、感悟。每一次學(xué)習(xí)，都有新的感悟；每一次聆聽，都有新的發(fā)現(xiàn)。我，樂(lè)此不疲！在我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程中，能遇國(guó)培，我之幸、生之福也。

時(shí)間過(guò)得好快啊，轉(zhuǎn)眼，國(guó)培的旅程已經(jīng)走過(guò)了一半，每天帶著期待打開電腦，如饑似渴地吸吮著國(guó)培的雨露，專家的講座，精彩的觀摩課，讓我一次次流連忘返。好多次竟不知不覺(jué)已過(guò)夜半。呵呵。白天我要在孩子們中間周旋，晚上我又在電腦邊為自己充電。說(shuō)實(shí)話：好累啊！但，我很快樂(lè)！國(guó)培,給我的是思想的洗禮、觀念的改變。這將是我人生當(dāng)中一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙。它讓我知道：我的知識(shí)面和技能仍存在很多不足，可謂：“山外有山，人外有人”。是國(guó)培讓我的心中亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的要求，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，我將把在國(guó)培期間所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為自己忠愛的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：國(guó)培有感

國(guó) 培 有 感

我—— 一個(gè)農(nóng)墾小學(xué)普通的音樂(lè)老師在網(wǎng)絡(luò)大世界里走過(guò)了一次不同平凡的路程。首先很感謝為我們教師提供這樣一次“國(guó)培計(jì)劃（2013）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。第一次在網(wǎng)上進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)的培訓(xùn)活動(dòng)，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲！通過(guò)這次“國(guó)培”讓我認(rèn)識(shí)到：音樂(lè)活動(dòng)作為小學(xué)音樂(lè)課堂的重要組成部分，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動(dòng)、舞蹈、演奏樂(lè)器等，它使孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到參與、創(chuàng)新的快樂(lè)，感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。同學(xué)們?cè)谀７?、體驗(yàn)、探究的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，收獲到的是個(gè)體的情感活動(dòng)，是任何形式都代替不了的親身體驗(yàn)。

第四篇：國(guó)培有感

國(guó)培有感

房縣九道鄉(xiāng)八里小學(xué) 姚維滿

我有幸參加了房縣教師學(xué)習(xí)與資源中心舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（2016）”——房縣送教下鄉(xiāng)三個(gè)環(huán)節(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，全縣部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是以“構(gòu)建教學(xué)模式，打造高效課堂”為主題，運(yùn)用新課標(biāo)、新理念、新方法，采取同課異構(gòu)教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，劉娟老師講的展示課六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形》、陳科東老師講的示范課、劉麗麗老師講的模擬課；一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》宋霜老師講的展示課、柳波老師講的《找規(guī)律》、孫雪嬌老師講的《年月日》等各有起色，然后分組將他們的課進(jìn)行研課+磨課有機(jī)整合，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行相互交流，探討了疑惑。同樣的內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展示了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師在課堂的引入、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的作用、教學(xué)引導(dǎo)等方面，從不同的角度闡釋了課標(biāo)的理念。我們觀察到：課堂上，學(xué)生動(dòng)手操作、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極發(fā)言等表現(xiàn)，讓上課教師和聽課教師看到了學(xué)生的成功喜悅之情。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，展示課教師進(jìn)行了說(shuō)課、反思，教學(xué)專家就展示課、示范課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。磨課研課活動(dòng)是老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為大家享受的是“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!時(shí)間雖短，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，我不僅分享到了收獲的喜悅，而且還接受了思想上的洗禮，受益匪淺，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)，把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中去?！八徒滔锣l(xiāng)”磨課研課活動(dòng)讓智慧的火花在每個(gè)參訓(xùn)教師的頭腦中交織、碰撞。不僅是學(xué)員集體反思的過(guò)程，也是學(xué)員集體成長(zhǎng)的過(guò)程，讓大家在思維碰撞探討中共同進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的互補(bǔ)，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)與交流，實(shí)現(xiàn)了了共同提高。

第五篇：國(guó)培有感

國(guó)培有感

能夠參加本次中西部國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于本人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件高興的事，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，提高了教學(xué)的能力。網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便快捷，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，在此我要感謝辛勤授課的專家老師們，在此說(shuō)聲謝謝。

形式在發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)和能力的提升對(duì)于我們每一個(gè)中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)都是刻不容緩的事情。過(guò)去的那種傳統(tǒng)的，機(jī)械的，枯燥的教學(xué)方式，已經(jīng)跟不上形勢(shì)的發(fā)展。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)講，能夠借助校本教研這個(gè)平臺(tái)，提高教師的授課能力，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，對(duì)于學(xué)生是一大幸事。

提高自己的思想認(rèn)識(shí)，更好的了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀。我們都要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育事業(yè)，不斷地提高自身素質(zhì)，和教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少工作與學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

在這次的學(xué)習(xí)中，特別是看了專家們的教學(xué)視頻，我真的受益匪淺，微課、PPT、動(dòng)畫、電子白板的制作和在教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)于教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題確實(shí)起到了很大的作用。PPT畫面的演示、形象動(dòng)畫的表演、電子白板的靈活、再加上合適的音樂(lè)或解說(shuō)，使學(xué)生在上課時(shí)有了更為直接的印象，很多知識(shí)的難點(diǎn)上都能迎刃而解。

幾天的學(xué)習(xí)已感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。我將在今后的工作中不斷努力，從實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣，一如既往地主動(dòng)參與校本研修，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民教師。