第一篇：現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論評析的學(xué)習(xí)重點

是美國心理學(xué)家桑代克。

２、三大定律：準備律、練習(xí)率和效果率。３、斯金納的強化理論。

４、早期認知理論主要有格式塔心理學(xué)得學(xué)習(xí)“頓悟說”和托爾曼的“認識目的說?！?５、格式塔心理學(xué)的主要代表人物有韋特默與他的兩個學(xué)生助手和同事苛勒和考夫卡?！邦D悟說”的學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于苛勒所做得大猩猩學(xué)習(xí)實驗研究。

６、皮亞杰認識建構(gòu)學(xué)習(xí)理論

（瑞士心理學(xué)家）

７、布魯納是當代美國著名的認知心理學(xué)家和教育家（認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論）８、奧蘇貝爾認知同化學(xué)習(xí)理論

（當代美國著名的教育心理學(xué)家）９、加涅認知加工學(xué)習(xí)理論（美國著名的教育心理學(xué)家）１０、維特羅克生成學(xué)習(xí)理論

（美國教育心理學(xué)家）１１、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論

（美國著名的學(xué)習(xí)心理學(xué)家）１２、羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論（美國人本主義心理學(xué)）簡答：（第十一章）建構(gòu)主義的由來與發(fā)展

答：最早提出建構(gòu)主義的可以追溯到瑞士的皮亞杰，他的兒童認識發(fā)展的理論認為ｉ，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。在皮亞杰的理論上，布魯納、奧蘇貝爾及維特羅克等人在認識結(jié)構(gòu)的與認識加工的過程及發(fā)展條件等方面作了進一步的研究，并對認識過程中如何發(fā)貨個體的主動性體了認真的探索。與此同時，維果茨基強調(diào)認知過程中學(xué)習(xí)者所處社會文化歷史背景的作用，以及“活動”和“社會交往”在人的心理發(fā)展中的重要作用。這些研究使建構(gòu)主義理論得到進一步的豐富和完善，并為實際應(yīng)用于教學(xué)過程創(chuàng)造了條件。

二、學(xué)習(xí)的含義及學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素？ 答：含義：建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)獲取知識的過程及其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式二獲得。四大要素：“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。

三、建構(gòu)性學(xué)習(xí)的特征?

答：建構(gòu)主義者總結(jié)出建構(gòu)性學(xué)習(xí)的六條主要特征。（1）積極的學(xué)習(xí)。（2）建構(gòu)性的學(xué)習(xí)（3）累積性的學(xué)習(xí)

（4）目標指引的學(xué)習(xí)

（5）診斷性學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)。除了以上五條核心特征外建構(gòu)性學(xué)習(xí)還具備一些二級特征，如探究定向的學(xué)習(xí)，情境性的學(xué)習(xí)，問題定向的學(xué)習(xí)，基于案例的學(xué)習(xí)，社會性德學(xué)習(xí)，內(nèi)在驅(qū)動的學(xué)習(xí)等。

四、學(xué)習(xí)方法

答：建構(gòu)主義提倡的教師指導(dǎo)下得以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。也就是說，既強調(diào)學(xué)生的認知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者，促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸著的對象。

五、建構(gòu)主義的教學(xué)思想的5個方面？ 答：（1）交媾主義的知識觀（2）構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)觀

（3）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（4）師生角色的定位及其作用。（5）建構(gòu)主義的教學(xué)原則

六、建構(gòu)主義的教學(xué)模式？

答：教學(xué)模式是指在一定的教育思想教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。(第十二章)

研究型學(xué)習(xí)的實質(zhì)、特點，價值。

答：（1）實質(zhì)：研究性學(xué)習(xí)的目的，在于改變學(xué)生單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建構(gòu)開放得學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識途徑和將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）特點：

開放性和綜合性

實踐性和探索性過程性和合作性

（3）價值：○1保持獨立的探索興趣?！?豐富學(xué)習(xí)和探究的體驗○

3養(yǎng)成合作與分享的個性品質(zhì)○4增進獨立思考的能力○

5建立合理的知識結(jié)構(gòu)○

6養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

2、“研究性學(xué)習(xí)”方式與“研究性學(xué)習(xí)“課

程 答：（1）作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)室指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題獲得結(jié)論的過程。“研究性學(xué)習(xí)”是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科，所有活動之中的。（2）作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的成分展開縮提供的性對獨立的，有計劃的學(xué)習(xí)機會。具體地說，是在課程計劃中規(guī)定一定的課時數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，注動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動?！彼?，“研究性學(xué)習(xí)”課程是指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，因此，“研究性學(xué)習(xí)”課程超越了學(xué)科的視界，立足于每一個完整的人的整體的生活。

3、研究性學(xué)習(xí)的過程：

答：○

1進入問題情境階段 ○

2實踐體驗，解決問題階段 ○

3總結(jié)表達和交流階段

4、明確研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用？ 答：（1）在研究性學(xué)習(xí)開始階段，教師針對學(xué)生文化科學(xué)知識基礎(chǔ)比較薄弱，解決實際問題的方法，經(jīng)歷等方面的實際狀況，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書，使用視聽媒體，進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能，指導(dǎo)學(xué)生比較順利地進入研究過程。（2）在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)，點撥與督促；要組織靈活多樣的交流，研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)生積極性；對有特殊困難的小組要進行胳臂輔導(dǎo)。

（3）教師要重視爭取家長和社會有關(guān)方面對研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心，理解和參與，開發(fā)對實施研究性學(xué)習(xí)有價值和校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。（4）教師依據(jù)不同的目標定位和主客觀條件，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的全過程給予指導(dǎo)。

七、建構(gòu)主義教學(xué)模式下的三種教學(xué)方法及其教學(xué)環(huán)節(jié)？

答：

1、支架式教學(xué)

支架式教學(xué)由以下幾個環(huán)節(jié)組成：

搭支架—進入情境—獨立探索——協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價。

2、拋錨式教學(xué)

拋錨式教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成，創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價

3、隨機進入教學(xué)

隨機進入教學(xué)主要包括以下幾個環(huán)節(jié)： 呈現(xiàn)基本情境—隨機進入學(xué)習(xí)—思維發(fā)展訓(xùn)練—小組協(xié)作學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)效果評價。

是美國心理學(xué)家桑代克。

２、三大定律：準備律、練習(xí)率和效果率。３、斯金納的強化理論。

４、早期認知理論主要有格式塔心理學(xué)得學(xué)習(xí)“頓悟說”和托爾曼的“認識目的說?！?５、格式塔心理學(xué)的主要代表人物有韋特默與他的兩個學(xué)生助手和同事苛勒和考夫卡。“頓悟說”的學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于苛勒所做得大猩猩學(xué)習(xí)實驗研究。

６、皮亞杰認識建構(gòu)學(xué)習(xí)理論

（瑞士心理學(xué)家）

７、布魯納是當代美國著名的認知心理學(xué)家和教育家（認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論）８、奧蘇貝爾認知同化學(xué)習(xí)理論

（當代美國著名的教育心理學(xué)家）９、加涅認知加工學(xué)習(xí)理論（美國著名的教育心理學(xué)家）１０、維特羅克生成學(xué)習(xí)理論

（美國教育心理學(xué)家）１１、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論

（美國著名的學(xué)習(xí)心理學(xué)家）１２、羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論（美國人本主義心理學(xué)）簡答：（第十一章）建構(gòu)主義的由來與發(fā)展

答：最早提出建構(gòu)主義的可以追溯到瑞士的皮亞杰，他的兒童認識發(fā)展的理論認為ｉ，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。在皮亞杰的理論上，布魯納、奧蘇貝爾及維特羅克等人在認識結(jié)構(gòu)的與認識加工的過程及發(fā)展條件等方面作了進一步的研究，并對認識過程中如何發(fā)貨個體的主動性體了認真的探索。與此同時，維果茨基強調(diào)認知過程中學(xué)習(xí)者所處社會文化歷史背景的作用，以及“活動”和“社會交往”在人的心理發(fā)展中的重要作用。這些研究使建構(gòu)主義理論得到進一步的豐富和完善，并為實際應(yīng)用于教學(xué)過程創(chuàng)造了條件。

二、學(xué)習(xí)的含義及學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素？ 答：含義：建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)獲取知識的過程及其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式二獲得。四大要素：“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。

三、建構(gòu)性學(xué)習(xí)的特征?

答：建構(gòu)主義者總結(jié)出建構(gòu)性學(xué)習(xí)的六條主要特征。（1）積極的學(xué)習(xí)。（2）建構(gòu)性的學(xué)習(xí)（3）累積性的學(xué)習(xí)

（4）目標指引的學(xué)習(xí)

（5）診斷性學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)。除了以上五條核心特征外建構(gòu)性學(xué)習(xí)還具備一些二級特征，如探究定向的學(xué)習(xí)，情境性的學(xué)習(xí)，問題定向的學(xué)習(xí)，基于案例的學(xué)習(xí)，社會性德學(xué)習(xí)，內(nèi)在驅(qū)動的學(xué)習(xí)等。

四、學(xué)習(xí)方法

答：建構(gòu)主義提倡的教師指導(dǎo)下得以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。也就是說，既強調(diào)學(xué)生的認知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者，促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸著的對象。

五、建構(gòu)主義的教學(xué)思想的5個方面？ 答：（1）交媾主義的知識觀（2）構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)觀

（3）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（4）師生角色的定位及其作用。（5）建構(gòu)主義的教學(xué)原則

六、建構(gòu)主義的教學(xué)模式？

答：教學(xué)模式是指在一定的教育思想教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。(第十二章)

研究型學(xué)習(xí)的實質(zhì)、特點，價值。

答：（1）實質(zhì)：研究性學(xué)習(xí)的目的，在于改變學(xué)生單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建構(gòu)開放得學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識途徑和將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）特點：

開放性和綜合性

實踐性和探索性過程性和合作性

（3）價值：○1保持獨立的探索興趣?！?豐富學(xué)習(xí)和探究的體驗○

3養(yǎng)成合作與分享的個性品質(zhì)○4增進獨立思考的能力○

5建立合理的知識結(jié)構(gòu)○

6養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

2、“研究性學(xué)習(xí)”方式與“研究性學(xué)習(xí)“課

程 答：（1）作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)室指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題獲得結(jié)論的過程?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科，所有活動之中的。（2）作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的成分展開縮提供的性對獨立的，有計劃的學(xué)習(xí)機會。具體地說，是在課程計劃中規(guī)定一定的課時數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，注動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動。”所以，“研究性學(xué)習(xí)”課程是指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，因此，“研究性學(xué)習(xí)”課程超越了學(xué)科的視界，立足于每一個完整的人的整體的生活。

3、研究性學(xué)習(xí)的過程：

答：○

1進入問題情境階段 ○

2實踐體驗，解決問題階段 ○

3總結(jié)表達和交流階段

4、明確研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用？ 答：（1）在研究性學(xué)習(xí)開始階段，教師針對學(xué)生文化科學(xué)知識基礎(chǔ)比較薄弱，解決實際問題的方法，經(jīng)歷等方面的實際狀況，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書，使用視聽媒體，進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能，指導(dǎo)學(xué)生比較順利地進入研究過程。（2）在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)，點撥與督促；要組織靈活多樣的交流，研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)生積極性；對有特殊困難的小組要進行胳臂輔導(dǎo)。

（3）教師要重視爭取家長和社會有關(guān)方面對研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心，理解和參與，開發(fā)對實施研究性學(xué)習(xí)有價值和校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。（4）教師依據(jù)不同的目標定位和主客觀條件，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的全過程給予指導(dǎo)。

七、建構(gòu)主義教學(xué)模式下的三種教學(xué)方法及其教學(xué)環(huán)節(jié)？

答：

1、支架式教學(xué)

支架式教學(xué)由以下幾個環(huán)節(jié)組成：

搭支架—進入情境—獨立探索——協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價。

2、拋錨式教學(xué)

拋錨式教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成，創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價

3、隨機進入教學(xué)

隨機進入教學(xué)主要包括以下幾個環(huán)節(jié)： 呈現(xiàn)基本情境—隨機進入學(xué)習(xí)—思維發(fā)展訓(xùn)練—小組協(xié)作學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)效果評價。

第二篇：縣委中心組理論學(xué)習(xí)重點發(fā)言材料

深刻領(lǐng)悟 統(tǒng)籌推進

全力做好新形勢下我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作

——在2010年縣委中心組第一次理論學(xué)習(xí)上的發(fā)言

XX縣人民政府副縣長 XXX

（2010年4月 日）

根據(jù)安排，現(xiàn)就新形勢下推進農(nóng)村改革發(fā)展，如何做好新形勢下我縣的“三農(nóng)”工作談?wù)剛€人想法和意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認識做好新形勢下推進農(nóng)村改革發(fā)展工作的重要性和緊迫性

長期以來，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題一直是關(guān)系我國全面建設(shè)小康社會進程和現(xiàn)代化建設(shè)進程的關(guān)鍵問題，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。農(nóng)業(yè)是“安天下”的產(chǎn)業(yè)，可以說，沒有農(nóng)民的富裕，就沒有全縣人民的富裕；沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，就沒有全縣大局的穩(wěn)定；沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就談不上全縣經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展。今年，中央連續(xù)第七次以1號文件的形式，出臺了《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的決

心和力度。

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，全縣43萬人口中農(nóng)業(yè)人口達到38萬人，占到總?cè)丝诘?8.4%以上。這一基本縣情決定了我們必須高度重視農(nóng)業(yè)工作，必須拿出相當?shù)木Πl(fā)展農(nóng)業(yè)，切實為全縣38萬多農(nóng)民謀福祉，讓他們得到更多的實惠。當前，我縣已全面進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展階段，進入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的關(guān)鍵時刻，進入加速破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局的重要時期。在新的形勢下，我們應(yīng)該全面認識和牢牢把握我縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，順應(yīng)廣大農(nóng)民群眾實現(xiàn)全面小康的新期待，進一步把思想認識統(tǒng)一到黨的十七屆三中全會精神上來，深刻認識新形勢下推進農(nóng)村改革發(fā)展的重要性和緊迫性。

二、認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，全面把握和理解中央1號文件和中央農(nóng)村工作會議精神

2009年12月27至28日，中央農(nóng)村工作會議在北京召開。這次會議是黨的十七屆四中全會和中央經(jīng)濟工作會議后又一次重要會議，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理回良玉出席會議并作重要講話。

會議分析了當前“三農(nóng)”工作的形勢。會議強調(diào)，當前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨的形勢依然十分嚴峻，2010年將是更為復(fù)雜而又十分困難的一年。從“三農(nóng)”內(nèi)部看，面臨“三個難度加大”：一是現(xiàn)有基數(shù)高、基礎(chǔ)設(shè)施弱，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的難度加大；二是就業(yè)壓力大、務(wù)農(nóng)效益低，保持農(nóng)民收入較快增長的難度加大；三是投入需求大、國家財力緊，保持農(nóng)村公共事業(yè)快速發(fā)展的難度加大。從“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境看，面臨宏觀經(jīng)濟影響、農(nóng)產(chǎn)品價格走勢、氣象條件“三個不確定性”。

會議提出了2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體要求。2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體要求是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會以及中央經(jīng)濟工作會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會的根本要求，把改善民生作為調(diào)整國民收入分配格局的重要內(nèi)容，把擴大農(nóng)村需求作為拉動內(nèi)需的關(guān)鍵舉措，把建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重大任務(wù)，把建設(shè)社會主義新農(nóng)村和推進城鎮(zhèn)化作為保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動力，按照穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強基增后勁的基本思路，毫不松懈地抓好“三農(nóng)”工作，繼續(xù)為改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出新的貢獻。

會議闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面優(yōu)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展環(huán)境的要求。會議要求從四個方面做好新形勢下的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作：一是牢牢把握加強“三農(nóng)”這個根本立足點。二是牢牢把握推動資源要素向農(nóng)村配臵這個重要著力點。三是牢牢把握城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)推進這個戰(zhàn)略著眼點。四是牢牢把握城鄉(xiāng)改革聯(lián)動這個關(guān)鍵切入點。

會議明確了2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的主要任務(wù)。會議指出，2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體思路是：“穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強基增后勁”。措施上，突出“6個三”：在國家投入方面，確保“三個優(yōu)先”，即財政支出優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資優(yōu)先投向農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)村民生工程，土地出讓收益優(yōu)先用于農(nóng)業(yè)土地開發(fā)和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在農(nóng)業(yè)補貼方面，明確“三個擴大”，即擴大良種補貼品種，擴大農(nóng)機補貼資金規(guī)模，擴大補貼政策受益范圍。在金融支持方面，出臺“三個措施”，即大力開展農(nóng)業(yè)開發(fā)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

中長期政策性信貸業(yè)務(wù)，加快培育村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社，要求3年內(nèi)消除基礎(chǔ)金融服務(wù)空白鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)方面，突出“三個重點”，即把農(nóng)田水利作為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點，把良種培育作為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重點，把主產(chǎn)區(qū)作為糧食生產(chǎn)支持政策的重點。在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，凸顯“三個亮點”，即實施新一輪農(nóng)村電網(wǎng)改造升級工程，加大村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補力度，推動農(nóng)村危房改造和建材下鄉(xiāng)。在推動城鎮(zhèn)化方面，實現(xiàn)“三個突破”，即促進符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶并享有當?shù)鼐用裢葯?quán)益，鼓勵有條件的城市將農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系，實行有利于小城鎮(zhèn)發(fā)展的土地和財稅等政策。

會議強調(diào)了加強和改進黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)。會議強調(diào)，要認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神，進一步加強和改進農(nóng)村黨的建設(shè)，提升黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展的能力和水平。一要完善農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)體制機制。二要加強農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)。三要完善符合國情的農(nóng)村基層治理機制。四要做好促進農(nóng)村和諧穩(wěn)定的各項工作。

今年，中央繼續(xù)以1號文件下發(fā)了《中共中央、國務(wù)

院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，這是中由連續(xù)7年發(fā)布關(guān)于“三農(nóng)”工作為主題的中央1號文件，再一次強調(diào)了“三農(nóng)”工作在中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期“重中之重的地位”。1號文件以加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)為主題，對今年的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟社會工作指明的方向。一是健全強農(nóng)惠農(nóng)政策體系，繼續(xù)加大國家對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度，完善農(nóng)業(yè)補貼制度和市場調(diào)控機制，不斷提高農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量和水平，推動資源要素向農(nóng)村配臵；二是突出抓好水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平，穩(wěn)定發(fā)展糧食等大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，推進菜籃子產(chǎn)品標準化生產(chǎn)，健全農(nóng)產(chǎn)品市場體系，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；三是加強農(nóng)村水電路氣房建設(shè)，努力促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，進一步提高農(nóng)村教育衛(wèi)生文化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)村社會保障水平，加快改善農(nóng)村民生，縮小城鄉(xiāng)公共事業(yè)發(fā)展差距；四是穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，有序推進農(nóng)村土地管理制度改革，著力提高農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)營組織化程度，繼續(xù)深化農(nóng)村綜合改革，協(xié)調(diào)推進城鄉(xiāng)改革，增強農(nóng)農(nóng)村發(fā)展活力；五是進一步完善符合國情

和農(nóng)村基層治理機制，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

三、全面分析，深刻認識新時期新階段我縣“三農(nóng)”工作面臨的形勢

當前，我縣已進入經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新階段，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨著兩個不同以往的趨勢。一是農(nóng)業(yè)占國民經(jīng)濟的比重下降趨勢不可改變。近年來，我縣農(nóng)業(yè)增加值占全縣生產(chǎn)總值的比重不斷下降，從2006年的45.43%下降到2009年的34.55％以下，今后隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進，仍將不斷下降，這是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的必然規(guī)律。二是農(nóng)業(yè)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變的趨勢不可阻擋。由于農(nóng)業(yè)受資源和市場的約束不斷加劇，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的壓力日益加大，按照優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，切實轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，已經(jīng)成為越來越緊迫的任務(wù)。在這樣的趨勢影響下，一方面容易出現(xiàn)忽視“三農(nóng)”的傾向，容易造成資源要素從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè)、從農(nóng)村流入城市的現(xiàn)象，容易導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距擴大。另一方面，提高糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)供給能力任務(wù)更重、要求更高。

今年是實施“十一五”規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展三年計劃的最后一年，也是全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進一步促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》的第一年。做好今年的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，關(guān)系全局，意義重大?？v觀當前國際國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展面臨的形勢依然十分復(fù)雜和嚴峻，積極因素和不利條件并存，短期影響和長期問題交織。從好的方面來看，有“四大有利條件”：一是政策利好明顯。中央扶持“三農(nóng)”的政策持續(xù)加強，今年又出臺了許多含金量高、操作性強的政策，加上國務(wù)院在《關(guān)于進一步促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》中，明確提出要將廣西建設(shè)成為亞熱帶農(nóng)產(chǎn)品重要產(chǎn)區(qū)、糧食優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，這都為我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境和支持。二是市場機遇難得。世界經(jīng)濟開始復(fù)蘇，全國經(jīng)濟形勢總體回升向好，農(nóng)產(chǎn)品有效需求、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)形勢趨于好轉(zhuǎn)；中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)正式建成，給我縣農(nóng)業(yè)開放合作提供了更大的市場空間。三是發(fā)展基礎(chǔ)趨實。經(jīng)過多年農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，我縣優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，為進一步推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展打下了基礎(chǔ)。四是支撐力度加大。除國家支持“三農(nóng)”的力度加大外，隨著

我區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，自治區(qū)財政支持“三農(nóng)”的能力也不斷增強。

從不利方面看，今年農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展也面臨“五個不確定性”：一是金融危機影響仍然具有不確定性。目前世界經(jīng)濟復(fù)蘇基礎(chǔ)并不穩(wěn)固，國際金融危機影響仍然存在，我國經(jīng)濟回升內(nèi)在動力不足，尤其是國際金融危機對農(nóng)業(yè)的影響具有滯后性，金融危機對農(nóng)業(yè)的后續(xù)影響仍然不可低估。二是中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)建成對農(nóng)業(yè)的影響具有不確定性。雖然自治區(qū)已實施“早期收獲計劃”，但東盟國家一些農(nóng)產(chǎn)品具有季節(jié)和質(zhì)量優(yōu)勢，自貿(mào)區(qū)建成后對我縣農(nóng)業(yè)的影響仍具有不確定性。三是農(nóng)產(chǎn)品價格走勢具有不確定性。既有下行壓力，也有上行推力。四是氣象條件具有不確定性。我縣是氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)的縣份，今年氣候變化形勢仍不可預(yù)見，特別是洪澇、干旱的影響難以預(yù)料。尤其是今年二月份以來的長期干旱，對我到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)較大的影響；五是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高，加工業(yè)不發(fā)達，龍頭企業(yè)少且拉動作用不強，已成為制約全縣農(nóng)業(yè)快速發(fā)展及農(nóng)民進一步增收的瓶頸。與此同時，農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)體系不健全、農(nóng)民增收難等影響我

縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的深層次問題還沒有根本解決。

四、把握機遇，創(chuàng)新思維，統(tǒng)籌推進我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展再上新臺階

（一）明確農(nóng)村工作思路，為農(nóng)村改革發(fā)展指明方向。出路決定于思路，有了一個切合實際的工作思路，就有一個正確的工作方向。我們應(yīng)該認真落實國務(wù)院關(guān)于進一步促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見，緊緊抓住中央應(yīng)對國際金融危機一系列措施的穩(wěn)定性和連續(xù)性，抓住中央繼續(xù)加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的機遇，全力做好穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、促農(nóng)民增收、保農(nóng)村民生等各項工作。著眼于推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，保持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，著眼于增強農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，鞏固和擴大良好的發(fā)展形勢。根據(jù)中央、自治區(qū)及來賓市農(nóng)村工作會議精神，結(jié)合新的發(fā)展形勢和我縣實際，今年和今后一段時期我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體思路是：全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定不移地按照中央“穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強基增后勁”的基本思路及全縣

“穩(wěn)糧、強蔗、優(yōu)果、擴畜牧、食用菌、茶葉”的發(fā)展思路，搶抓機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，認真落實黨在農(nóng)村的各項強農(nóng)惠農(nóng)政策和措施，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)，突出抓好糧食生產(chǎn)和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，千方百計保證糧食和主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，千方百計增加農(nóng)民收入，為我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供有力支撐，努力開創(chuàng)我縣“三農(nóng)”工作新局面。

（二）著力加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，做大做強優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。在市場競爭激烈的今天，農(nóng)民分散單干，組織化程度低，緊緊依靠簡單的種養(yǎng)業(yè)，不但產(chǎn)品的價格低，而且銷路也成問題，很難做到增產(chǎn)增收，很難達到致富的目的。因此，需要更新觀念，及時調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照“發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食，調(diào)優(yōu)種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，園區(qū)規(guī)?；a(chǎn)，壯大特色效益產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新唱響品牌，區(qū)域化布局，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的思路做大做強優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。必須把優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育壯大優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本性舉措來抓，發(fā)展大產(chǎn)業(yè)、培育大基地、搶占大市場，以大整合促進大投入，以大投入實現(xiàn)大發(fā)展，加快構(gòu)建我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。發(fā)展連片規(guī)模化生產(chǎn)，通過龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶動農(nóng)

民致富。一是努力保持糧食生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。糧食生產(chǎn)始終是安天下、穩(wěn)民心的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題。要把穩(wěn)定糧食播種面積作為一項政治任務(wù)，堅持向優(yōu)質(zhì)耕地要產(chǎn)量、向優(yōu)良品種要產(chǎn)量、向農(nóng)業(yè)技術(shù)要產(chǎn)量。二是大力開展創(chuàng)名優(yōu)種養(yǎng)生產(chǎn)基地、名優(yōu)產(chǎn)品等活動，通過開展無公害生產(chǎn)基地、有機食品生產(chǎn)基地、無公害產(chǎn)品、綠色食品、無機食品等創(chuàng)優(yōu)品牌創(chuàng)建，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和含金量，提高效益，促增收，最終實現(xiàn)增長方式的轉(zhuǎn)變。

（三）著力增強農(nóng)業(yè)支撐能力，夯實農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。增強農(nóng)業(yè)支撐能力，夯實“三農(nóng)”發(fā)展基礎(chǔ)，我們要圍繞水、土、技、機等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是繼續(xù)加強以水利為重點的農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力建設(shè)。尤其要抓住實施“一事一議”財政獎補項目的有利機遇，加快推進小型農(nóng)田水利建設(shè)，完善我縣農(nóng)、毛、溝渠建設(shè)；同時，加強病險水庫除險加固等重大民生水利工程建設(shè)。二是大力開展農(nóng)村水電路氣房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、農(nóng)村人飲工程、農(nóng)村道路建設(shè)、沼氣池建設(shè)和農(nóng)村危房改造等惠民工程，使改革開放的成果更多地惠及農(nóng)民。三是加快推進基

層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革步伐，加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢測體系建設(shè)，大力推廣農(nóng)作物“三免”、“三避”、測土配方施肥、小區(qū)養(yǎng)殖、健康養(yǎng)殖等一批高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)技術(shù)。四是加強農(nóng)機裝備建設(shè)。全面落實農(nóng)機購臵補貼政策，推廣先進適用農(nóng)業(yè)機械，提高農(nóng)機綜合服務(wù)水平。加強適應(yīng)我縣地形特點、產(chǎn)業(yè)特點的農(nóng)業(yè)機械的推廣。

總之，在新的歷史條件下，農(nóng)業(yè)面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)，也面臨著難得的發(fā)展機遇。我們應(yīng)該站在新的歷史起點上，正確認識當前農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，團結(jié)奮進，務(wù)實創(chuàng)新，為建設(shè)富裕、文明、和諧新武宣做出新的貢獻。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第三篇：現(xiàn)代政治經(jīng)濟學(xué)重點

導(dǎo)論

中國古書中的“經(jīng)濟”原意是“經(jīng)國濟民”或“經(jīng)邦濟世”，意指治理國家和拯救貧民。西方古希臘思想家色諾芬著的《經(jīng)濟論》中“經(jīng)濟”意指“家庭管理”，即奴隸主家庭的生產(chǎn)和生活等方面管理。現(xiàn)代經(jīng)濟”一是指經(jīng)濟活動，包括生產(chǎn)、分配、交換或消費等活動;二是指一個國家國民經(jīng)濟的總稱，或國民經(jīng)濟的各部門，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟等；三是指社會生產(chǎn)關(guān)系總和或經(jīng)濟基礎(chǔ)；四是指節(jié)約。

重商主義代表：安徒安.德.孟克列欽。發(fā)表了《獻給國王和王后的政治經(jīng)濟學(xué)》 生產(chǎn)力的三要素：勞動對象，勞動資料，勞動者。生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)也有反作用。

經(jīng)濟規(guī)律是經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟過程內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系。經(jīng)濟規(guī)律是客觀的，是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的。經(jīng)濟規(guī)律的特點：1.大多數(shù)經(jīng)濟規(guī)律都不是長久不變的。它們只在一定的歷史階段發(fā)生作用，隨經(jīng)濟條件的變更而變化。2.經(jīng)濟規(guī)律的作用，必須通過人的經(jīng)濟行為和經(jīng)濟活動而得到發(fā)揮，并直接涉及人們的物質(zhì)利益。

第一章 商品

商品二因素：價值與使用價值 勞動二重性：具體勞動與抽象勞動 商品經(jīng)濟：商品經(jīng)濟是以商品交換為特征或以出賣為目的而進行生產(chǎn)的經(jīng)濟形式，是商品生產(chǎn)和商品交換的總稱。

商品價值量是由生產(chǎn)商品的商品的社會必要勞動時間決定的，商品價值量隨社會必要勞動時間變化而變化。商品價值量與體現(xiàn)在商品中的勞動的量成正比，與這一勞動的生產(chǎn)力成反比。勞動生產(chǎn)力：是人類認識、利用和改造自然界以獲得物質(zhì)資料的能力，是生產(chǎn)方式的主要物質(zhì)內(nèi)容。

商品的價值量與體現(xiàn)在商品中的勞動的量成正比，與這一勞動的生產(chǎn)力成反比

第二章 貨幣

貨幣職能：價值尺度 流通手段 貯藏手段 支付手段 世界貨幣 價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量決定于生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間；商品必須按照價值量相等的原則進行交換。價值規(guī)律的一般作用：（自發(fā)的調(diào)節(jié)）

1.價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門之間的分配。

2.價值刺激商品生產(chǎn)者改進生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率，從而促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

3.價值規(guī)律調(diào)節(jié)商品生產(chǎn)經(jīng)營者的利益分配。（優(yōu)勝劣汰）

第三章 資本與資本增殖

貨幣只有作為帶來剩余價值的價值時，才成為資本。資本就是能帶來剩余價值的價值。工人的剩余勞動便是剩余價值的源泉。剩余價值：是由工人創(chuàng)造的超過勞動力價值的價值，體現(xiàn)了投資者與工人的關(guān)系。不變資本：購買生產(chǎn)資料的資本，轉(zhuǎn)移原有的舊價值?？勺冑Y本：購買勞動力的資本的價值會發(fā)生增值。

絕對剩余價值：在必要勞動時間不變的下，由于勞動日的絕對延長而生產(chǎn)的剩余價值，叫做絕對剩余價值。

相對剩余價值：在勞動日長度不變的條件下，由于必要勞動時間縮短，剩余勞動時間相應(yīng)延長而產(chǎn)生的剩余價值，叫做相對剩余價值。生產(chǎn)剩余價值的兩種方法聯(lián)系與區(qū)別：

1.絕對剩余價值的生產(chǎn)構(gòu)成資本主義和社會主義的一般基礎(chǔ)，并且是相對剩余價值生產(chǎn)的起點。

2.絕對剩余價值的生產(chǎn)只同工作日的長度有關(guān)；相對剩余價值的生產(chǎn)使勞動的技術(shù)過程和社會組織發(fā)生根本的革命。工資的一般現(xiàn)象與本質(zhì)

工資是勞動的價值和價格只是一種虛幻的外觀，是一種不正確的說法。因為： 1.如果勞動是商品，價值量無法計算

2.勞動不是獨立存在的實體，不能作為商品出賣。

3.把勞動看做商品，不是違反價值規(guī)律，就是違背剩余規(guī)律。

勞動不是商品，勞動力才是商品，勞動者出賣的是勞動力，而不是勞動。

第四章 資本積累

簡單再生產(chǎn)：就是按照原有的生產(chǎn)規(guī)模不斷重復(fù)的再生產(chǎn) 擴大再生產(chǎn)：就是按照擴大的生產(chǎn)規(guī)模不斷更新的再生產(chǎn)

簡單再生產(chǎn)是擴大再生產(chǎn)的基礎(chǔ)和出發(fā)點，擴大再生產(chǎn)是繼續(xù)和發(fā)展。

資本積累的實質(zhì)：在擴大再生產(chǎn)過程中，資本家不斷利用無償占有的剩余價值，擴大資本的規(guī)模，擴大對工人的剝削，以繼續(xù)榨取更多的剩余價值，這就是資本積累的實質(zhì)。影響或決定資本積累量的因素： 1.剩余價值率的高低 2.勞動生產(chǎn)率的高低

3.所用資本和所費資本的差額大小 4.預(yù)付資本的多少 資本有機構(gòu)成：由資本技術(shù)構(gòu)成決定而又反映技術(shù)構(gòu)成變化的資本價值構(gòu)成，叫做資本有機構(gòu)成。資本積聚：是指個別資本依靠自己的資本積累，即通過剩余價值的資本化來增大資本的總量。資本積累是資本積聚的基礎(chǔ)，資本積聚又是資本積累的直接結(jié)果。資本集中：是指個別資本通過結(jié)合而形成較大的資本。

資本積聚與集中的區(qū)別：1.資本積聚是以資本為基礎(chǔ)；而資本集中只是原有資本的重新分配和重新組合。2.資本積聚的增長要受到社會財富的絕對增長速度、剩余價值數(shù)量及其分為消費基金和積累基金的比例等條件的限制，因此資本增大的速度比較緩慢；而資本集中則不受這些限制。

第五章 資本循環(huán)和周轉(zhuǎn)

產(chǎn)業(yè)資本：是指投放在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等物質(zhì)資料生產(chǎn)部門的資本。產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)要經(jīng)過購買、生產(chǎn)、銷售三個階段。

資本循環(huán)：是產(chǎn)業(yè)資本依次地經(jīng)過購買、生產(chǎn)和和銷售三個階段，相應(yīng)采取貨幣資本、生產(chǎn)資本和商品資本三種職能形式，使價值得到增值，最后又回到原來出發(fā)點的運動過程。資本循環(huán)公式：

A

G-W<

...P...W'-G'

Pm

固定資本：是指投在廠房、機器設(shè)備和工具等勞動資料形式上的生產(chǎn)資本

流動資本：是指投在原料、燃料、輔助材料等勞動對象上的和購買勞動力的生產(chǎn)資本。

第七章

社會總資本運行中的市場

市場機制是通過市場價格的波動、市場主體對各自利益的競爭、生產(chǎn)供求關(guān)系的變化調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行的機制。也是價值規(guī)律、供求規(guī)律、競爭規(guī)律等市場經(jīng)濟規(guī)律發(fā)生調(diào)節(jié)作用的機制。從橫向看，市場機制主要包括價格機制、供求機制、競爭機制、風(fēng)險機制等。從縱向看，包括一般市場機制和具體市場機制。市場經(jīng)濟：是指以市場機制為基礎(chǔ)，來配置社會資源和調(diào)節(jié)人們關(guān)系的一種經(jīng)濟運動方式和經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段。

市場失靈表現(xiàn)：市場調(diào)節(jié)容易偏離宏觀經(jīng)濟目標、市場某些領(lǐng)域調(diào)節(jié)作用有限、協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)速度緩慢、現(xiàn)實交易成本昂貴等。（市場調(diào)節(jié)目標偏差/程度有限/速度緩慢/成本昂貴）市場經(jīng)濟的共性： 1.獨立的市場主體 2.完備的市場體系 3.價格依供求形成 4.健全的法規(guī)體系 5.經(jīng)濟活動的開放性

6.政府對經(jīng)濟實行宏觀管理

一個健全的市場體系的基本特征： 1.統(tǒng)一性 2.完整性 3.競爭性 4.開放性

完善的市場體系不僅要有發(fā)達的商品市場，還要有發(fā)達的要素市場。市場規(guī)則：就是國家憑借政權(quán)力量而按照市場運行機制的客觀要求，所制定的市場活動主體都必須遵守的規(guī)章制度。（市場主體參與市場活動的準則）

市場規(guī)則的特點：1.科學(xué)性 2.系統(tǒng)性 3.強制性 4.公平性 5.開放性 市場規(guī)則的種類： 1.市場進出規(guī)則 2.市場競爭規(guī)則 3.市場交易規(guī)則 4.市場仲裁規(guī)則

第八章 職能資本與下平均利潤

商品成本價格：是由轉(zhuǎn)移到單位新產(chǎn)品中的生產(chǎn)資料價值和單位產(chǎn)品中相當于支付勞動力價值的資本價值兩部分構(gòu)成，也就是C+V,通常用K表示。(K=C+V)成本價格是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所消耗的不變資本和可變資本之和。（馬克思主義經(jīng)濟學(xué)）

商業(yè)利潤的真正來源：是產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價值。

商業(yè)資本參與利潤平均化后，全社會的平均利潤=社會剩余價值總額/（產(chǎn)業(yè)資本總額+商業(yè)資本總額）。

第九章

生息資本和利息

利息率的高低取決因素: 1.平均利潤的高低

2.借貸資本的供求狀況和借貸雙方的競爭

銀行利潤的來源：銀行貸款利率一般高于存款利率，貸款利息和存款利息之間的差額，經(jīng)扣除銀行雇員的工資和其他經(jīng)營管理費用之后，便是銀行利潤的主要來源。還來自承辦各種中間業(yè)務(wù)的手續(xù)費，對企業(yè)投資所獲得的股票紅利，以及從事證劵交易活動所獲得的收益等。股票：是向股份公司投資入股的憑證，也是取得一定權(quán)利的所有權(quán)證書。股票特點：沒有價值，有價格。股票分類：優(yōu)先股和普通股

股票價格是指股票在市場上交易時形成的價格。股票價格=預(yù)期股息/利息率

第十章

壟斷資本和壟斷利潤

金融資本：銀行壟斷資本與工業(yè)壟斷資本融合和生長而形成的一種新型資本。金融寡頭：是指掌握龐大金融資本的最大的金融資本家或金融資本家財團。金融寡頭在經(jīng)濟上的統(tǒng)治（參與制）必然走向政治上的統(tǒng)治（個人聯(lián)合）。壟斷價格：是壟斷組織憑借壟斷地位直接保證壟斷企業(yè)獲得壟斷利潤的商品價格。包括壟斷高價和壟斷低價。

壟斷價格主要方式：價格領(lǐng)頭制、目標利潤定價法。

第十一章 土地所有權(quán)和地租

級差地租形成條件：

1.不同地塊在豐度上具有差異性。

2.不同地塊的地理位置即區(qū)位有差異性。

3.同一地塊上連續(xù)投資產(chǎn)生的勞動生產(chǎn)率有差異性。

級差地租：土地具有不同的等級，進而租用不同等級的土地所需要交納的地租也就不同，從而地租具有級差性。這種與土地生產(chǎn)條件差別相聯(lián)系的地租，就稱為級差地租。級差地租的形式：

級差地租1：是因土地豐度 不同和位置不同，用等量資本投在 不同的等量土地上所產(chǎn)生的超額利潤轉(zhuǎn)化而成的級差地租。

級差地租2：是因在同地塊上連續(xù)投資而改變了土地的經(jīng)濟豐度或相對位置，所造成不同的生產(chǎn)率產(chǎn)生超額利潤轉(zhuǎn)化而成的地租。絕對地租：由于土地所有權(quán)的存在，不管租用優(yōu)等地、中等地還是劣等地，都必須交納地租，否則土地所有權(quán)在經(jīng)濟上將無法實現(xiàn)。這種只要使用所有者土地就必須支付的地租稱為絕對地租。

絕對地租的實質(zhì)是農(nóng)業(yè)工人所創(chuàng)造的剩余價值的一部分 土地價格概念:土地價格并不是土地自身的價格，而是土地在使用中所提供的長期地租價格，是資本的地租。

土地價格并不是土地自身的價格，而是土地在使用中所提供的長期地租價格，是資本化的地租。

土地價格是一定年限的年地租的乘積，是這個地租資本化的年限。土地價格=地租/利息率。同發(fā)達國家的家庭農(nóng)場相比，我國的土地家庭承包制存在很大差距：土地分散、組織化程度低、經(jīng)營規(guī)模小、市場主體弱、科技含量少、經(jīng)濟效益差。

我國土地家庭承包制的缺點：不利于達到規(guī)模經(jīng)營、有礙商品化和市場化程度的提高、不利于機械化耕作及投入的增加、土地利用率下降、農(nóng)民對土地投資的欲望不高，對土地經(jīng)營短期化。

農(nóng)業(yè)組織形式：專業(yè)家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)股份合作社、農(nóng)地實行租賃制、土地承包制實行股份化改造。

第十二章 國民收入分配與消費

國民生產(chǎn)總值（GNP）:指一個國家或地區(qū)在一年內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值總和。

國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）：是既定時期一國領(lǐng)土范圍內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值總和。國民生產(chǎn)凈值（NNP）、國民收入（NI）、個人收入（PI）、個人可支配收入（DPI）。影響居民收入的因素: 1.社會經(jīng)濟制度及社會經(jīng)濟體制 2.國民收入的總量

3.投入的勞動量和其他生產(chǎn)要素的數(shù)量 4.國家宏觀經(jīng)濟政策

5.國民收入的分配和再分配的方式和制度

儲蓄的動機：保險/個人負擔/提高生活水平/盈利。

按勞分配：是指在生產(chǎn)資料公有制的條件下，社會對勞動者創(chuàng)造的社會總產(chǎn)品，在做了各項必要的扣除之后，剩下的部分作為個人消費品按勞動者向社會提供的勞動數(shù)量和質(zhì)量進行分配。

“三位一體”公式：資本--利潤、土地--地租、勞動--工資。人均國民生產(chǎn)總值=國民生產(chǎn)總值/人口總量。恩格爾定律的核心內(nèi)容：食物支出在家庭收入中所占的比例越大，表示這個家庭的收入越低；相反則越富。

第十三章、國家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟

國家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟的必要性：公共供給的需要；公共引導(dǎo)的需要；公共管理的需要

國家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟主要是從圍觀的角度，利用國有經(jīng)濟，輔以經(jīng)濟、法律和行政手段，通過提供公共供給、進行公共引導(dǎo)和負責(zé)公共管理等方式對微觀經(jīng)濟進行調(diào)節(jié)。（對象：企業(yè)和居民）

公共產(chǎn)品最顯著的特征：非競爭性和非排他性 第十四章 國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟

宏觀調(diào)節(jié)：指國家根據(jù)經(jīng)濟社會化及客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求，從總體上對國名經(jīng)濟各部門、各地區(qū)、各企業(yè)和在生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的運動過程進行調(diào)節(jié)與控制。它是國家管理國名經(jīng)濟的一種主要方式。

面對世界的發(fā)展我國必然面對兩個問題：

1、必須以生產(chǎn)力水平比較低的態(tài)勢參與經(jīng)濟全球化的過程。2必須以經(jīng)濟發(fā)展水平相對劣勢的局面迎接世界范圍內(nèi)的較量和挑戰(zhàn)。

市場配置的機理是：在市場競爭中，隨著物質(zhì)資料、生產(chǎn)要素、勞務(wù)供求的變動而變化的價格，不進反映了供求的變化，而且也反映了各種資源的稀缺程度。

國家對經(jīng)濟活動進行宏觀調(diào)節(jié)的方式分為直接調(diào)節(jié)和間接調(diào)節(jié)。

直接調(diào)節(jié)：國家依靠所控制的經(jīng)濟資源，主要運用行政手段或指令性計劃手段，對社會經(jīng)濟活動通過行政部門，特別是主管部門進行強制性調(diào)節(jié)約束企業(yè)、個人的經(jīng)濟行為，時期符合國家宏觀調(diào)節(jié)的目標。（在計劃經(jīng)濟時代占主要地位，在現(xiàn)在占次要地位。）

間接調(diào)節(jié)：指國家主要依靠經(jīng)濟手段等，通過調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行主體的利益關(guān)系引導(dǎo)企業(yè)、家庭和個人的經(jīng)濟活動符合或接近國家宏觀調(diào)控目標的要求。

國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟的目標體系:（經(jīng)濟增長、物價穩(wěn)定、充分就業(yè)、收支平衡）

1、保持總供給平衡與經(jīng)濟適度增長的目標

2、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的目標

3、控制失業(yè)率的目標

4、基本穩(wěn)定物價總水平目標

5、提高生活水平和生活質(zhì)量的目標

6、實施經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的目標

7、實現(xiàn)國際收支大體平衡的目標

宏觀經(jīng)濟調(diào)節(jié)的政策體系: 財政政策；貨幣政策；收入政策；產(chǎn)業(yè)政策

財政政策：國家在一定時期內(nèi)，為了實現(xiàn)社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，綜合運用各種財政調(diào)節(jié)手段，對一定的經(jīng)濟總量進行調(diào)節(jié)，使之增加或減少的政策。

財政政策目標:經(jīng)濟增長目標；經(jīng)濟穩(wěn)定目標；公平分配目標；資源配置目標

財政政策調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟活動的政策手段：國家預(yù)算；國家稅收；國債；財政補貼

國家稅收的特點：強制性和固定性；無償性,稅款按社會需要安排用途；廣泛性。

貨幣政策：貨幣政策亦稱金融政策，是國家為影響信貸費用、信貸條件和貨幣供給量而采取的各種措施。

貨幣政策分為貨幣政策目標和貨幣政策調(diào)節(jié)手段

貨幣政策目標：控制通貨膨脹；降低失業(yè)率；經(jīng)濟增長；努力實現(xiàn)國際收支平衡 調(diào)節(jié)手段：利率手段；公開市場業(yè)務(wù)；再貼現(xiàn)手段；存款準備金手段。

收入政策：主要包括國民收入分配總量政策、國民收入分配結(jié)構(gòu)政策和個人收入分配政策 分配總量政策：擴張性國民收入分配政策；緊縮性國民收入分配政策

產(chǎn)業(yè)政策：是國家根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從而調(diào)整供給結(jié)構(gòu)和總量所采取的政策與措施的總和。

產(chǎn)業(yè)政策分為4個方面：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策；產(chǎn)業(yè)組織政策；產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策；本國產(chǎn)業(yè)與國際產(chǎn)業(yè)關(guān)系的政策。

產(chǎn)業(yè)政策對供給總量的調(diào)節(jié)功能主要體現(xiàn)在：組織高效實用資源的大批量生產(chǎn)體系；組織起合理分配資源的產(chǎn)業(yè)關(guān)系；組織起資源充分使用而不被浪費的產(chǎn)業(yè)競爭秩序。

宏觀經(jīng)濟調(diào)節(jié)的手段：經(jīng)濟手段、法律手段、計劃手段、必要的行政手段。

經(jīng)濟手段：通過各項宏觀經(jīng)濟政策，相應(yīng)運用各種經(jīng)濟杠桿來對國民經(jīng)濟進行調(diào)節(jié)。

法律手段：依靠國家的法權(quán)力量，通過經(jīng)濟立法和經(jīng)濟司法機構(gòu)，運用經(jīng)濟法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟的手段。

計劃手段：通過國家制定的長期、中期和短期經(jīng)濟計劃，通過提出國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的宏觀調(diào)節(jié)目標及相應(yīng)的經(jīng)濟政策，發(fā)揮總體指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)作用的調(diào)節(jié)手段。

行政手段：政府依靠行政機構(gòu)，采取帶有強制性的命令、指示、規(guī)定等行政方式，按行政系統(tǒng)來直接調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟活動的手段。

第四篇：2013現(xiàn)代管理學(xué)復(fù)習(xí)重點

2013~2014現(xiàn)代管理學(xué)復(fù)習(xí)重點

簡述題與論述題

1、簡述管理的普遍性和重要性？

2、組織的一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境包含哪些因素？

3、泰勒的科學(xué)管理理論主要包括哪幾個方面？

4、簡述霍桑試驗經(jīng)過及其成果。

5、在溝通中，信息有時不能準確地傳達，你認為可能在哪些地方出現(xiàn)了問題？

6、企業(yè)外部環(huán)境是如何影響企業(yè)內(nèi)部管理的？

7、舉例說明決策主體的認知錯覺對決策行為的影響。

8、簡述古典決策理論的主要內(nèi)容。

9、簡述行為決策理論的主要內(nèi)容。

10、三種決策理論的區(qū)別是什么？

11、簡述目標管理的過程。

12、目標管理遵循的原則有哪些？

13、解釋SWOT分析法。

14、企業(yè)文化的作用是什么？

15、什么是組織的柔性經(jīng)濟原則？

16、解釋說明何為管理方格論？

17、人力資源管理有哪些職能？

18、職業(yè)生涯規(guī)劃劃分的階段？

19、有人認為領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，他們之間沒有區(qū)別。你認為呢？

20、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備何種特質(zhì)？

21、評價馬斯洛的需要層次理論。

22、如何利用期望理論和公平理論進行薪酬設(shè)計？

23、簡述控制在管理中的作用。

24、有效控制應(yīng)堅持哪些基本原則？

第五篇：現(xiàn)代雙語重點工作匯報材料

以理念引領(lǐng)發(fā)展用特色鑄就品牌

------現(xiàn)代雙語實驗學(xué)校階段性重點工作匯報

一段時間以來，學(xué)校圍繞工作主旋律——強力推進教育信息化工程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新思路辦特色學(xué)校；扎實推進課改；筑牢安全“防火墻”；嚴明紀律，提高執(zhí)行力等方面開展工作。

一、教育信息化手段是教育騰飛的翅膀

1、加強對教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照縣教體局立足“服務(wù)教學(xué)、正面引導(dǎo)、積極推進、提高效率”的要求，以教育信息化為手段推進教育教學(xué)改革。

2、加大宣傳力度，提高對教育信息化重要性的認識。從縣教體局把推進教育信息化納入教育教學(xué)管理的重要工作以來，我校通過校長辦公會議、教學(xué)業(yè)務(wù)會等多種會議，認真學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于推進教育信息化的指示精神，提高了教師對教育信息化在教育教學(xué)改革中重要性的認識，應(yīng)用多媒體進行教學(xué)的積極性和主動性得到增強。

3、加強培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用能力。我校制定了《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方案》，由電教中心組織全體教師進行了兩期培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師能制作PPT課件，這些都是逼出來的，以前，我們的課改逼老師人人會打字排版，今天，我們要逼老師人人會制作課件，讓更多的人會制高質(zhì)量的課件（聲、像、動態(tài)）。積極參加縣教體局舉辦的推進教育信息化的各種培訓(xùn)和演講比賽，收效顯著。

4、把教育信息化落實課堂教學(xué)改革之中。在本學(xué)期舉行“三級賽課”的第三級示范課中，把使用多媒體輔助教學(xué)納入考評，要求開設(shè)示范課必須使多媒體課件；在班主任培訓(xùn)、課改培訓(xùn)和經(jīng)驗交流中，都使用多媒體課件，同時還開展了優(yōu)秀多媒體課件制作評比活動。

5、存在不足。目前學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平較低，只有三個多媒體專用教室，僅夠開展活動時使用；教室內(nèi)只有電視，還沒有多媒體設(shè)備，遠遠不能適應(yīng)當前全面推進信息化的要求。我校雖處于城郊，但90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，其中絕大多數(shù)為留守兒童，家長的期待和學(xué)生的眼神都告訴我們，雙語更要走在全縣信息化工作的前列。為此，我校董事會積極行動，按趙局長的“學(xué)校出一點，縣局配一點，公司助一點”的“三個一點”指示精神開展工作，抓住機遇，力爭把我校的信息化工程搞好。（圖片）

二、打造特色，顯現(xiàn)教育教學(xué)之靈氣

1、構(gòu)建和諧人文。

2、面向全體學(xué)生。

3、堅持全面發(fā)展。（現(xiàn)代雙語實驗學(xué)校系列活動安排

三月份舉辦“感恩節(jié)”，時間一個大周；

四月份舉辦“中國成語節(jié)”，時間一個月；

五月份舉辦“藝術(shù)節(jié)”，時間1—2天；

十月份舉辦“體育節(jié)”，時間一天。

十一月份舉辦“中國漢字節(jié)”，時間一個月。

十二月份舉辦“經(jīng)典誦讀節(jié)”或“演講比賽節(jié)”，時間一個月。）

4、教育就是服務(wù)

5、實行全員聘任。為充分發(fā)揮靈活管理機制的優(yōu)勢，真正體現(xiàn)“干部能上能下、待遇能高能低、員工能進能出”和“干多干少不一樣、干好干壞不一樣、干與不干不一樣”的原則

三、課堂改革，是教育教學(xué)的不竭動力 我校實施“三案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革三年多來，——培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，——增強了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，——提高了學(xué)生敢說、會講、樂演、善思的能力，——營造了想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的良好氛圍，——學(xué)生的精神面貌、合作精神、語言表達能力和學(xué)習(xí)成績普遍得到改善和提高，為將來的良好發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、課改樹人，課改立校。如果不課改，我們要想干出非凡成績，那只能是一句空話。

2、課改不能復(fù)制，要走出自己的路徑

以三級賽課為載體，利用活動引領(lǐng)課改。確定課堂結(jié)構(gòu)，出臺規(guī)范要求。采用四輪驅(qū)動、引領(lǐng)推進并舉 征集課改困惑，探討給出解答。抓好常態(tài)課，不搞花架子。

3、三年課改，感悟多多

——課改不能先給出所謂的“套路、方法、過程”，課改不能照搬照抄，應(yīng)該給思想、給宏觀、給方向，讓老師自己去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去解決，哪怕很痛苦。——課改不影響教學(xué)質(zhì)量的提高，課改有利于學(xué)生的全面發(fā)展，課改有利于形成和諧的師生關(guān)系，課改有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，課改有利于增強師生的自信心、振奮師生的精神狀態(tài)，課改可以為學(xué)生今后的良好發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用。

——學(xué)案的修改程度，聽評課的參與度，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用程度，真正決定著課堂質(zhì)量的高低。

——對學(xué)生的語言、書寫、思維和條理的培養(yǎng)，永遠是課堂教學(xué)的重要任務(wù)?！獔猿秩巳寺犝n、評課，是提高課改水平的好方法，必須強化。

——選題、語言、板書、檢測、預(yù)設(shè)，這些都是老師的基本功，平時要不斷提高，離開這些基本功，再怎么改也只會是有形無神。

四、增強意識，筑牢安全“防火墻”

第一：做好宣傳教育工作。

第二：抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實安全管理。

第三、明確安全責(zé)任，實行責(zé)任追究。

五、嚴明紀律，提高執(zhí)行力

執(zhí)行沒有借口！沒有執(zhí)行力，就是自由主義。提高執(zhí)行力，是教育教學(xué)工作高效開展的保障。只要執(zhí)行就能把工作做對，在創(chuàng)新中執(zhí)行，才能把工作做好。

讓他們懂得“嚴格管理是獻給人們的最好禮物”，讓他們知道： 提高執(zhí)行力不是假山，不是盆景，不是春花秋雨，它是認識，它是境界，它在優(yōu)化中繼承； 提高執(zhí)行力不是朝露，不是煙花，不是花拳繡腿，它是水平，它是能力，它在創(chuàng)新中升華。有了執(zhí)行力，有了創(chuàng)新力，有了落實的過程，工作一定能干好。