第一篇：工會赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選）

貫徹十七大精神做好基層工會工作

----------赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

6月29日到7月2日，我參加了由合肥市總工會舉辦的安徽省合肥市工會干部培訓(xùn)班。通過三天的學(xué)習(xí)，我不但系統(tǒng)學(xué)習(xí)了工會的歷史、沿革和發(fā)展過程、當(dāng)代世界工運的現(xiàn)狀與特征，而且對在貫徹十七大精神這一背景下如何做好工會工作有了新的認(rèn)識。下面就把我學(xué)習(xí)期間的心得作一個交流。

黨的十七大報告高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，站在歷史和時代的高度，客觀總結(jié)成績，深入分析形勢，并對全面推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及黨的建設(shè)的偉大工程作出了戰(zhàn)略部署，是新世紀(jì)的行動綱領(lǐng)和政治宣言，是順應(yīng)時代潮流、符合黨心、民心的，必將在中華民族的發(fā)展史上產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

作為一名基層工會黨員干部，對于黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的成績，我深感欣慰和自豪。同時，面對新的形勢、新的任務(wù)，我也深刻地認(rèn)識到，自己必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、深入貫徹落實黨的十七大精神，百尺竿頭，更進(jìn)一步，做好自己的本職工作，為小康社會建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻(xiàn)公路人應(yīng)有的力量。我應(yīng)該努力作好以下工作：

一、學(xué)深、學(xué)透十七大精神，進(jìn)一步提高自身的政治理論水平，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實踐。通過集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、寫心得體會等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)。今后，將繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神作為基層工會的重中之重來抓。在學(xué)習(xí)十七大精神的同時，深入思考鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類企業(yè)的實際，積極探索作好新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會工作的方法和途徑。還要以學(xué)習(xí)十七大精神為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識、黨的方針政策，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，為做好工會工作奠定堅實的思想理論基礎(chǔ)。

二、組織全鎮(zhèn)范圍內(nèi)各企業(yè)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，筑牢廣大職工團(tuán)結(jié)奮斗、共促發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保證事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是工會組織的重要職責(zé)。今后，我們將以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，大力進(jìn)行形勢政策教育、思想政治教育、公民道德教育、職業(yè)道德教育，筑牢企業(yè)干部職工的思想道德基礎(chǔ)，著重通過學(xué)習(xí)宣傳鼓舞人心、催人奮進(jìn)的十七大精神，教育和引導(dǎo)職工認(rèn)清形勢、開拓創(chuàng)新、樹立信心、努力工作，努力為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、堅持以人為本，維護(hù)好職工的權(quán)益，關(guān)心職工生活，使職工群眾在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實現(xiàn)自我發(fā)展。我們黨所做的一切歸根到底是為了最廣大人民的根本利益。黨的十七大《報告》中也重點提出了一系列解決民生問題的目標(biāo)、措施。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工會工作，也必須堅持以人為本，將維護(hù)、實現(xiàn)、落實好職工群眾的根本利益作為重要職責(zé)來履行。通過加強(qiáng)民主管理、推進(jìn)職工素質(zhì)提升工程、為職工辦實事好事、開展送溫暖活動等一系列措施，使干部群眾深刻感受到國家進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給自己帶來的實惠，進(jìn)一步激發(fā)職工群眾的主人翁意識和工作熱情，從而實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和職工群眾個人發(fā)展的雙贏。

四、以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足“三個轉(zhuǎn)變”，落實好“三個服務(wù)”，推動養(yǎng)護(hù)中心工作和單位的健康發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展是當(dāng)今社會的主題，是走經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。以往那種粗放型發(fā)展模式已使資源環(huán)境付出了沉重的代價，這不符合國情，不符合經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，也不符合企業(yè)發(fā)展的客觀要求。黨的十七大明確提出，要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。因此，工會組織就要教育引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、管理知識、法律知識，提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為走科學(xué)發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。同時，要通過大力開展節(jié)能降耗活動，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、文明和諧型單位建設(shè)，使經(jīng)濟(jì)

發(fā)展帶動社會各項事業(yè)的發(fā)展，真正發(fā)揮基層工會的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二篇：赴北京學(xué)習(xí)心得

轉(zhuǎn)變思路 創(chuàng)新體制 加快推進(jìn)師域文化

大發(fā)展 大繁榮

赴北京學(xué)習(xí)心得

在國家文化部、中國文聯(lián)援疆干部的牽線搭橋下，2014年5月7日5月17日，十三師文化骨干和青年干部培訓(xùn)班在北京進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，共有來自全師的20名基層文化工作人員和青年干部參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。非常有幸我參加了本次學(xué)習(xí)以及新聞采訪，通過培訓(xùn)，我切身感受到了祖國的繁榮昌盛、國家綜合實力的提高，北京的先進(jìn)文化理念和工作方式方法，下面是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一點體會：

一、改革開放 國力增強(qiáng) 為公共文化服務(wù)體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)

在短短10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，緊緊圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，邀請了諸多資深學(xué)者、教授、講師和專家等文化力量，就公共文化建設(shè)、群眾文化理論、攝影技法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合專題講座、經(jīng)驗交流、實地參觀了國家博物館、國家圖書館、觀看了中國兒藝的大型戲劇《西游記》、享受了國家大劇院的德國樂隊演唱的音樂會，等一系列切合學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題的活動，通過參觀學(xué)習(xí)，使我感受到自新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，社會建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，國家綜合實力不斷增強(qiáng)，這都是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)90年風(fēng)雨所鑄造的輝煌成就。

文化建設(shè)始終建立在雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家才有能力建設(shè)氣勢磅礴、代表國家形象的博物館、大劇院。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，公共文化服務(wù)體系作為新時期城市文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在豐富人民群眾的業(yè)余文化生活的同時，也促進(jìn)了社會安定團(tuán)結(jié)和文明建設(shè)，為全面推進(jìn)和諧社會奠定了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新特色文化，打造全新文化理念

在學(xué)習(xí)期間，先后有多位專家圍繞公共文化服務(wù)和群眾文化主題，展開了內(nèi)容各異、引人入勝的講座，深得學(xué)員們的贊譽(yù)。國家文化部社會文化司副司長張**的《公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，著重談了提高對公共文化服務(wù)體系建設(shè)重要意義、目標(biāo)任務(wù)以及十二五期間我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思路等方面內(nèi)容，將公共文化服務(wù)體系建設(shè)的理論深入淺出地娓娓道來。原北京群眾文化藝術(shù)館調(diào)研員賈乃鼎的《群眾文化活動的創(chuàng)意、策劃、組織、實施》主題講座，他利用豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論功底，幽默風(fēng)趣，妙語連珠的授課方式，從理論和實踐兩個方面闡述了什么是群眾文化活動的策劃、群眾文化活動創(chuàng)意、策劃人員應(yīng)具備的素質(zhì)以及策劃方案的編寫。在講座中，賈老師所舉的生動事例引人深思：文化工作者的自我包裝、大型文化活動人員安排及場地的設(shè)置、品牌文化的創(chuàng)建及怎樣賜于活動的文化內(nèi)涵等都是很好的例子，專家們的講座成為本此學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要組成部分。

三、轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新體制，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)期間，我們參觀考察了北京市朝陽區(qū)、西城區(qū)的文化場館，聽取了群眾文化工作的介紹，給我印象最深的是朝陽區(qū)文化館的體制創(chuàng)新，朝陽區(qū)文化館打破原有的格局和工作思路，把自己定位在公共文化中心這樣一個位置上，以開放辦館，多元發(fā)展的經(jīng)營思路，形成了確立公共文化觀念，創(chuàng)收帶動事業(yè)發(fā)展的改革策略?，F(xiàn)在的文化館實際上已經(jīng)組成了一個文化經(jīng)營實體，設(shè)立演藝、放映、展覽、學(xué)校、國際交流等多元項目，項目負(fù)責(zé)人向館內(nèi)外招聘，定責(zé)任指標(biāo)，以項目為核心競聘上崗。經(jīng)濟(jì)效益極其可觀，但豐碩的經(jīng)濟(jì)效益并沒有改變朝陽區(qū)文化館的公益性質(zhì)和社會效益為主的立館方針。過去受撥款限制，公益事業(yè)投入少得可憐，束縛了文化館的發(fā)展，無法實現(xiàn)文化館的本質(zhì)功能。如今實力的增強(qiáng)，可以放開手腳，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項的職能工作，社會公益的活動也越辦越有活力。

2010年文代會十三師吹響了文化強(qiáng)師的號角，文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加快，以師部大營房為中心的紅星廣場迅速建成，紅星一場、二場、火箭農(nóng)場的主題文化廣場也讓各族干部職工共享了改革成果，同時也加大了文化資源整合力度，強(qiáng)化了基層文化隊伍建設(shè)，豐富了文化活動內(nèi)容，以每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會、東疆之夏等一系列活動的規(guī)范運行，逐步構(gòu)建具有十三師特色的文化新格局，全師職工群眾文化生活質(zhì)量顯著提高。但文化管理體制等諸多因素，我?guī)熚幕ㄔO(shè)仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，北京朝陽區(qū)文化館通過體制的改革，保證基層文化建設(shè)深入、持久、健康地開展，這種以服務(wù)群眾為宗旨的工作方式變革的成功經(jīng)驗，值得我們借鑒。

四、樹立品牌，加大宣傳 切實增強(qiáng)影響力

樹立特色文化品牌,是推動文化發(fā)展和基層文化建設(shè)的切入點。北京各區(qū)都有自己的特色文化品牌，如朝陽區(qū)國際商務(wù)節(jié)、北京國際風(fēng)情節(jié)，大紅門服裝服飾文化節(jié)，一街一鄉(xiāng)一特色，一區(qū)一村一隊伍等特色文化品牌，基層文化活動組織不斷完善，活動內(nèi)容不斷豐富，活動效果非常好。各種文化活動吸引了國內(nèi)外廣大人民群眾積極參與，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了政府的公信力和親和力。十三師春節(jié)聯(lián)歡晚會已成功舉辦了2屆，極大地豐富職工群眾文化生活，但我們還沒有形成一個品牌，結(jié)合我?guī)煻嗝褡寰用耖L期和諧聚居的城區(qū)特點，以及兵團(tuán)特色，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對民族文化資源和軍墾文化的挖掘、整理、開發(fā)和利用，發(fā)現(xiàn)和培育豐富多彩的民族文化、軍墾文化，對群眾普遍認(rèn)同的活動儀式進(jìn)行必要的提煉和加工，形成全民認(rèn)同的、周期性的、規(guī)范和不斷創(chuàng)新的地方特色重大節(jié)慶，讓十三師將更多的亮點展示給世人，樹立十三師良好形象，增強(qiáng)我?guī)熢趪鴥?nèi)的影響力。

五、切實加強(qiáng)人才隊伍建設(shè) 穩(wěn)步推進(jìn)師域文化大繁榮

人才資源是文化發(fā)展的第一資源。建設(shè)一支高素質(zhì)的文化工作者隊伍是深入開展基層文化工作的基礎(chǔ)。北京有著悠久的歷史和燦爛的文化，群眾文化更是開展如火如荼，走在全國的前列，在參觀學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同之處就是各文化部門都非常重視對現(xiàn)有文化專業(yè)人才和管理人員的培養(yǎng)，定期有組織、有計劃地選派文化藝術(shù)專門人才和管理人才進(jìn)修培訓(xùn)。積極引進(jìn)文化藝術(shù)和懂文化、善管理、會經(jīng)營的文化管理人才。鼓勵熱心文化事業(yè)的志愿者到各文化館、站和圖書館（室）參加公益性服務(wù)，為開展豐富多彩的群眾文化活動提供有力指導(dǎo)，促進(jìn)了北京基層文化的繁榮。

相比之下，我?guī)熁鶎游幕犖檎w水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，文化隊伍文化經(jīng)營管理人才缺乏，創(chuàng)作力量薄弱。這些問題的存在有客觀和主觀的因素，十三師文化工作要大發(fā)展，就必須營造有利于人才成長和優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制和社會環(huán)境，重視文化名人、文化創(chuàng)意人才、文化經(jīng)營管理人才的作用，樹立多門類、多層次人才意識。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出，中華民族偉大復(fù)興必然伴隨中華文化繁榮興盛。要充分發(fā)揮人民在文化建設(shè)中的主體作用，調(diào)動廣大文化工作者的積極性，更加自覺、更加主動地推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，在中國特色社會主義的偉大實踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造，讓人民共享文化發(fā)展成果。文化大發(fā)展大繁榮，必須人才先行。作為文化部門，我們要培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。培養(yǎng)人才就是要用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦，用鄧小平理論和三個代表重要思想為指引，鼓勵文化工作者和文化從業(yè)人員刻苦鉆研政治、業(yè)務(wù)知識，不斷提高能力和水平。建立健全在職人員終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育制度，注重培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才、活動組織人才、宣傳教育人才，著力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物、經(jīng)營管理人才和技術(shù)人才。吸引人才就是要進(jìn)一步完善人才任用選拔制度和獎勵機(jī)制，鼓勵和支持優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，建立和完善在相應(yīng)社會保障條件下的人才流動機(jī)制，引導(dǎo)文化人才合理、有序流動，吸引其他領(lǐng)域的優(yōu)秀人才進(jìn)入文化行業(yè)，吸引各地高層次文化人才到我?guī)煱l(fā)展。用好人才就是要充分發(fā)揮人才的主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)人才的社會價值和市場價值。對各類人才要用其所長，因事?lián)袢恕?/p>

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以豐富多彩的授課與實地考察相結(jié)合的形式，深入淺出的學(xué)習(xí)討論方法，讓我開闊了眼界，更加明確了基層文化工作重要性和緊迫性，新的形勢對基層文化工作提出了更高的要求，我們只有不斷地吸取知識的營養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能勝任好本職工作，在今后的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，認(rèn)真吸取新的理論和工作思路，努力將所學(xué)知識運用到實踐中去，為我?guī)熚幕聵I(yè)添磚加瓦。

第三篇：赴北京學(xué)習(xí)心得

赴北京學(xué)習(xí)考察的心得體會

我于2013年3月13日至3月27日我有幸參加了農(nóng)十四師城鎮(zhèn)規(guī)劃培訓(xùn)班，為期15天赴北京市東城區(qū)黨校學(xué)習(xí)考察。

根據(jù)教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)主要以授課和實地觀摩現(xiàn)場教學(xué)為主，主要有：北京市香堂村、昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)、北京798美術(shù)、金福益農(nóng)參觀學(xué)習(xí)；參觀了前門大街、天安門廣場、登上了天安門城樓，激發(fā)愛國熱情，感受中華文化軟實力；參觀了中國古代皇家建筑典范的故宮、天壇；參觀了古代防御侵略居庸關(guān)長城。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，感受著“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。對這次學(xué)習(xí)考察體會到如下心得;

一、思想收獲

我長期生活和工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)，這次是我首次到北京，這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，自身的知識水平、思想觀念、意識形態(tài)等都得到了升華。通過對北京城市、社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，感受到了北京城市、社區(qū)改革發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會穩(wěn)定創(chuàng)新黨建和社會管理。北京的農(nóng)村把貫徹黨的方針、政策和本地的實際緊密地結(jié)合起來，找準(zhǔn)了發(fā)展改革得切入點，充分利用北京大都市資源優(yōu)勢發(fā)展旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、觀光采摘農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)改善居住條件。積極發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民

就業(yè)崗位，增強(qiáng)了社區(qū)黨支部的凝聚力和向心力。

北京是中華人民共和國的首都，是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、交通和文化中心。同時北京也是一座聞名世界的歷史名城，文化古都，歷史上曾有六個朝代在此建都，經(jīng)過歷代勞動人民的偉大創(chuàng)造，留下中華民族最為燦爛的文化藝術(shù)。這里有世界上最大的皇家宮殿建筑群——故宮博物院，有世界上最大的皇家園林——頤和園，這里有天下奇觀的萬里長城——慕田峪，這里薈萃了中國燦爛的文化藝術(shù)，留下了許多名勝古跡和人文景觀

二、結(jié)合實際做好本職工作

以北京人熱情好客的態(tài)度接納各級領(lǐng)導(dǎo)和外地客人，把我們的優(yōu)勢廣泛的對外宣傳，我們有獨特的光熱資源和有機(jī)食品生產(chǎn)的環(huán)境；我們有原生態(tài)的旅游資源；我們有認(rèn)證的有機(jī)羊肉。但是我們?nèi)鄙儋Y金技術(shù)和人才，一定要把牧場宣傳出去，讓更多的人了解我們，讓更多的資金技術(shù)流進(jìn)來和我們一起開發(fā)建設(shè)我們的家園。

此次學(xué)習(xí)考察的時間雖然只有15天，但重點突出、內(nèi)容充實、成效明顯，達(dá)到了拓展視野、解放思想、交流學(xué)習(xí)、增長見識、促進(jìn)發(fā)展的目的。有許多經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，給了我啟示，可以說對我的工作思路是一次洗禮，對我場組織工作起到很大的啟發(fā)。

第四篇：赴北京TIP學(xué)習(xí)心得

赴北京TIP學(xué)習(xí)心得

偉江民族小學(xué)：楊冰冰

作為一名普通英語轉(zhuǎn)崗教師，我有幸參加了2011年暑期赴北京大學(xué)的tip培訓(xùn)。TIP的生活是忙碌而緊張的，生活條件艱苦，而自己的專業(yè)知識薄弱，剛開始聽不懂、不敢表達(dá)。無數(shù)次我曾想過放棄，但TIP先進(jìn)理念A(yù)ttack your limitations!（突破瓶頸）Build your confidence!（建立自信）Commit yourself!（自我承諾）讓我堅持了二十多天的全英語學(xué)習(xí), 我順利完成了十分鐘的英語演講，并獲得了TIP培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書。TIP結(jié)束了，但對于我來說，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，更是尋回了學(xué)習(xí)英語的信心，使我更加樂觀和積極上。

TIP（Total Immersion Program）全封閉英語口語培訓(xùn)為美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）特色培訓(xùn)項目，旨在全面倡導(dǎo)以“母語思維方法”與“大腦自然學(xué)習(xí)法”來學(xué)習(xí)英語。目的在于提升國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語教師的口語水平，幫助教師們突破口語教學(xué)的瓶頸，致力于改善基礎(chǔ)教育階段的英語教育現(xiàn)狀。它具有以下特點：

一：創(chuàng)設(shè)條件艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，制訂“魔鬼式”的訓(xùn)練計劃，幫助學(xué)習(xí)者突破極限，建立自信，開發(fā)潛能。

這次全英語、全封閉的學(xué)習(xí)，設(shè)在北京大學(xué)圓明園校區(qū)，校舍古老，條件艱苦。首先，在TIP每個人都是自己的老師“When you are your own teacher,the world is your classroom.在這里老師有三種人：第一種，是外教老師，她們只是幫助者，并不是最重要的。第二種是同學(xué)和朋友，她們可以給你鼓勵和幫助。第三種是你自己，你的態(tài)度決定一切。假定你對你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，你就會積極地為自身創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。如果你每時每刻都主動爭取每一個機(jī)會來學(xué)習(xí)和教導(dǎo)自己，那么成功就是必然的。其次在TIP你完全被置身于全英語的環(huán)境，全身心地投入到英語環(huán)境中，無法逃避，只能用英語。這樣的學(xué)習(xí)是英語口語在短時間內(nèi)得到鍛煉和提高。在這里說英語就像是呼吸空氣一樣自如。另外，無論何時的學(xué)習(xí)教師都會讓同學(xué)們享受學(xué)習(xí)的樂趣，帶著笑聲和朋友們一起學(xué)習(xí)，讓原本充滿壓力的學(xué)習(xí)計劃，變成有意義、愉快、并且一生受益的經(jīng)驗。歡快的學(xué)習(xí)英語。最后達(dá)到用英語思維的目的。最后，最關(guān)鍵的一點就是，樹立真確的學(xué)習(xí)態(tài)度，挑戰(zhàn)自己的弱點，建立自信心。無論任何時候教師都會鼓勵我們，發(fā)揮我們的特長去完成不同的任務(wù)。并且提出一些新的觀點來糾正通常學(xué)習(xí)英語過程中的誤區(qū)。在校園內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)“ASK ASKASK 和TELTELTEL”無處不有。因為TIP規(guī)定，如果你不知道，你就應(yīng)該“ASK”，如果你知道的你就“TEL”。實際上你在“ASK”和“TEL”的過程中，在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高。

二、運用環(huán)境教學(xué)法，人越多，學(xué)習(xí)效果越好。

這期共有640多人參加了培訓(xùn)，為了更好的在課外時間維護(hù)全英語的氛圍，我們堅持做到和家人減少聯(lián)系，和朋友用英語交流，自覺遵守tip的各種制度，不讓課外的時間成為我們學(xué)習(xí)英語的漏洞。這讓我們養(yǎng)成時時想說英語和用英語的習(xí)慣，甚至在晚上做夢說夢話都是英語。英語成了我們呼吸的空氣無處不在。TIP的組織是想對松散的，沒有對學(xué)生的過多制約。這是一個完全以學(xué)生為中心的英語培訓(xùn)項目，鼓勵學(xué)生開展她們自己的學(xué)習(xí)活動。但是，同時這里又是具有完善體系機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項目。她們有管理嚴(yán)格的課程表和精心設(shè)計的課程。學(xué)生每周7天，每天24小時被美語環(huán)境包圍著。營造全封閉的語言環(huán)境，使學(xué)習(xí)者如

同置身美國?？缥幕拿绹虒W(xué)方式，被稱為“不出國的留學(xué)”

三、課程設(shè)置豐富多彩

在TIP培訓(xùn)中，facilitators 要求我們，每天寫一篇英語日記，寫一篇300—500字的英語報紙或雜志的摘要，并在此過程中，每天積累20個單詞，這樣20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自己的詞匯量大大增加。每天我們都會按照課程表的設(shè)置在不同教室上大課或小課。

上午兩節(jié)2個小時的課是由班級外教選取一些文章，同學(xué)們討論自己都生活的態(tài)度和想法。接著，我們每天早晨都會學(xué)習(xí)一篇有意義的文章，在和同伴或不認(rèn)識的人討論中，我們不但鍛煉了英語，也學(xué)會了受用一生的哲理。接下來是我們的 “MorningMotivational time”下午三節(jié)課分別是一個小時：第一節(jié)是童話和著名的演講。在學(xué)習(xí)演講過程中我們了解到很多美國的歷史文化。童話的學(xué)習(xí)既有趣又有意義，深受同學(xué)們的喜愛。第二節(jié)是我們是閱讀時間。我們在教室閱讀美國原版的雜志報紙，完成每天一篇的日記和摘要。第三節(jié)課是活動課，老師會組織同學(xué)們玩各種美國流行的游戲,也會在室外進(jìn)行體育活動。晚上一節(jié)課是各種俱樂部，比如，英語俱樂部，節(jié)日俱樂部，戲劇俱樂部。在這里通過老師的展示和同學(xué)們的討論，我們了解了美國的生活文化。周末我們會呆在學(xué)校完成不同的任務(wù)，像scavenger hunters，making posters和commercial。這些活動培養(yǎng)了同學(xué)們之間的合作能力，也使我們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)和借鑒

在TIP的課堂中，合作學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要方式。這里沒有第一名，這里沒有最好的學(xué)生，在這里只有最好的集體，最好的團(tuán)隊。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會的。我們也會專門找比自己水平低的同學(xué)，給他們鼓勵和幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了我們的自信，使每個班級都有很強(qiáng)的凝聚力。

在TIP的課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，所有的facilitators引導(dǎo)我們自主的參與討論很思考。每一個問題都不只是考察你的語言知識，而是要通過對問題深入的思考，從而改變你的價值觀和態(tài)度。每一個facilitators每天都用自己的行動告訴培訓(xùn)對象：“熱愛是最偉大的導(dǎo)師！”。作為一個老師要熱愛自己的職業(yè)，要用愛心和責(zé)任心教學(xué)生，用自己的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們每天從早到晚陪著學(xué)員，包括上課、一日三餐，晚上學(xué)員們的個人時間，之后還要充分做好第二天的課堂準(zhǔn)備，制作課件，為學(xué)員打印資料，一周幾乎沒有休息時間，不論多累，在教學(xué)當(dāng)中從不流露。他們在工作中表現(xiàn)出的吃苦耐勞的工作作風(fēng)，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態(tài)，謙遜和藹、充滿愛心的精神風(fēng)貌，以及積極向上的生活態(tài)度、對新事物的興趣和終生學(xué)習(xí)的意識，都給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，使他們深受感動，并引起參訓(xùn)教師對自身的工作狀態(tài)、事業(yè)信念和行為習(xí)慣的觸動和反思。他們的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)從不抱怨，很值得我的學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅積累了很多詞匯，口語表達(dá)及英語聽力等得到了一定提高，同時改善對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。在今后的英語教學(xué)中，我將自己親身學(xué)習(xí)英語的體驗鼓勵學(xué)生學(xué)英語，同時努力將T.I.P.相應(yīng)的英語教學(xué)方法融于其中，以提高自己作英語組織課堂教學(xué)的能力。

2011年9月6日

第五篇：赴北京培訓(xùn)心得體會

赴北京參加烏蘭察布市中小學(xué)校長

高研培訓(xùn)心得體會

內(nèi)蒙古烏蘭察布市豐鎮(zhèn)市順城街小學(xué)

趙立俊 根據(jù)烏蘭察布市市教育局統(tǒng)一安排部署，2013年6月23日我們一行50多人參加了烏蘭察布市新任小學(xué)校長赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我們先聆聽了8位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市翠微小學(xué)和北京市酒仙橋中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。六天的學(xué)校時間雖然短暫，但每一天都很充實、有意義，我們近距離的與專家、教育大師接觸，感受到教育專家的魅力與風(fēng)采，聆聽到專家的理論和經(jīng)驗有機(jī)整合，分享到教育家型校長的成功與快樂。通過參觀北京市翠微小學(xué)和北京市酒仙橋中心小學(xué)，使我們領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，感悟到了名校的辦學(xué)思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。短暫的學(xué)習(xí)時間，我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示。在此次參觀學(xué)習(xí)過程中我本人收益匪淺，通過參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng)。下面，將我本次參加北京中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得淺談如下：

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求。

北京教育學(xué)院馬憲平教授在做《校長的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)》講座講到校長個人素質(zhì)和學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)，校長個人素質(zhì)關(guān)系到一所學(xué)校的生命與活力。他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在當(dāng)校長很難。做一名有品位、有境界、有思路、有能力的校長談何容易！唯有不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、提升自己、追求卓越。馬院長講到：校長需經(jīng)常追問教育是什么？學(xué)校應(yīng)該怎么辦？我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人？如何有效發(fā)揮教師的主體地位？他談到美國教育理念注重尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、敢于質(zhì)疑，對學(xué)習(xí)的熱情是非常突出和明顯的。北京四中校長劉長銘的辦學(xué)思想是：以教育思想的大氣，以教育胸襟的開闊成就大器。

二．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有特色的校園文化。

所參觀的這兩所學(xué)校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。溫家寶總理在35中聽課后曾講到：教育要符合以人為本的要求。學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以依靠人、為了人、服務(wù)人的基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的辛勤和特長，培養(yǎng)學(xué)生和諧的心理。

兩所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的石頭，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。

縱觀兩所學(xué)校，李雯院長之所以安排參觀這兩所知名學(xué)校，是因為在眾多學(xué)校中占有一席之地，重要的原因是他們打造出了自己的品牌，創(chuàng)造了他們的特色。我們認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，首先要確定好自己的發(fā)展目標(biāo)，將自身的位置定好。想清楚要把學(xué)校辦成怎樣的一所學(xué)校；二是要認(rèn)真分析學(xué)校的辦學(xué)情況，找出學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

三、自我提高、自我反思

在這次的中小學(xué)校長培訓(xùn)中，幾位教育專家在他們的報告中，都用事例形式講述了我國教育和西方教育模式的差異。給我印象最深的是遲希新教授講述了美國版和中國版《灰姑娘》，作為一線的教育管理者，我深深知道這一案例雖說不是能完全代表我國的教育現(xiàn)狀，但是這種現(xiàn)象在很大的程度上是客觀存在的。

現(xiàn)在我們學(xué)校中的教師，有很多教師采用的教學(xué)方式就是講課、講課、再講課，把自己的知識強(qiáng)行灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中去。每天就是機(jī)械地做題、訓(xùn)練，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，把我們的學(xué)生訓(xùn)練到最后試題答案倒背如流，成績高高的！但是這些孩子們到了中學(xué)，乃至更高一級的學(xué)校之后如何呢？科目增多了，內(nèi)容加深了，還能死記硬背嗎？要是再想提高成績怎么辦？只有靠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間來完成了。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我堅定了自己以后工作的目標(biāo)。真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們要立足本職工作，不斷改革和創(chuàng)新，更新自己的教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究外地的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗，如杜郎口、洋思教學(xué)模式很值得我們學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我們要充分地發(fā)揮教師的主觀能動性，讓我們的教師在工作中靈活地運用教學(xué)方法，改變填鴨式教學(xué)模式，真正做到因材施教，最大限度地去挖掘我們學(xué)生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅讓我們的學(xué)生掌握知識，更主要的是對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)他們的良好的品德，爭取讓我們的學(xué)生成為全面發(fā)展，適應(yīng)未來社會需要的合格人才！

四、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新

作為一名副校長，很感謝我們學(xué)校的校長和其他教師在平時工作中給予我很多的幫助和支持。我也不斷的在管理反思中認(rèn)識到自己的不足之處。覺得有時工作中還缺少一些大膽嘗試的精神，在以后的工作中，一定爭取做到大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，積極參加更多的中小學(xué)校長培訓(xùn)，鼓勵本校教師提高自身素質(zhì)，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，爭取帶動我校教師不斷提高、不斷發(fā)展。在工作中，我也會不斷地將所學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去。其實，我們新上任的這些教育管理者，真應(yīng)該多走出去看看外面的教育模式或者管理方法，真應(yīng)該多在網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)中開闊視野、拓展知識面。此次北京培訓(xùn)之行，對我是鞭策是升華，對我今后的工作必將有極大的幫助。我會把這次培訓(xùn)作為契機(jī)、為起點，把新的教育理念、前沿的教改動態(tài)帶回學(xué)校，在教育教學(xué)實踐中不斷實踐創(chuàng)新、不斷反思，努力促進(jìn)學(xué)校和教師的雙贏發(fā)展，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

赴北京市學(xué)習(xí)心得體會

時間：2013-1-20 11:06:51 來源：區(qū)一小 水維靜

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根據(jù)淮南市教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行50多人赴北京參觀學(xué)習(xí)。首先，我們先聆聽了5位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市史家小學(xué)和北京市廣渠門中學(xué)參觀學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)共5天。在此次參觀學(xué)習(xí)過程中我本人收益匪淺，通過參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng)。

盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。

其中史家小學(xué)給我留下了很深刻的印象。和諧教育是史家小學(xué)的辦學(xué)特色。和諧教育就是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學(xué)知和做人上，更多地關(guān)注做人；在知識和能力上，更多地關(guān)注能力。

下面談?wù)勎业膸c體會。

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求。

考察期間，我們了解到了北京市史家小學(xué)和北京廣渠門中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任。實踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵

從這次外出考察的學(xué)校中，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達(dá)到了個性化管理。史家小學(xué)始建于1939年。現(xiàn)在史家小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“一切為了孩子，一切為了明天”。辦學(xué)宗旨是“三全、三愛、三服務(wù)”,即：培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)；愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)?！昂椭C教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色。在管理上，史家小學(xué)不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。通過參觀考察，深深體會到作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，要想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校校長的思維方式，盡快把我們的學(xué)校打造成知名學(xué)校。

三、走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味

這次參觀考察的幾處名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。

四、考察學(xué)習(xí)得到的啟示

1．一個好校長就是一所好學(xué)校。

要做一個有思想、有品味的校長，做一個有責(zé)任的校長，校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。

2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3．要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。

幾處名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。

我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共同努力下，我們潘集區(qū)一小的明天將會越來越好。

北師大揚(yáng)中市中小學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

興隆中學(xué) 王長桂

2010年11月21日下午七點多鐘，我們帶著從揚(yáng)中出發(fā)前局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期望，帶著老師、學(xué)生的信任和希望，懷揣著強(qiáng)烈的求知欲望，踏上了遠(yuǎn)去北京的列車，赴北京師范大學(xué)揚(yáng)中市教育家型中小學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)，這是揚(yáng)中教育工作具有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)意義的一件大事，是我市加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀管理人才的重要舉措，是努力實現(xiàn)“雙提升，雙滿意”目標(biāo)的具體行動，對我個人來說是一次極好的洗腦、充電、理論提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。

彈指間，為期一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味這一周來的學(xué)習(xí)和生活，緊張、收獲、感慨、感悟較深。七天的時間雖然短暫，但每一天都很充實、有意義，我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風(fēng)采，聆聽著專家的理論和經(jīng)驗，分享著教育家型的校長的成功與快樂。通過參觀全國的窗口校、名校，現(xiàn)代化水平世界一流的史家小學(xué)和辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績突出的北京市第八十中學(xué)，使我們領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，感悟到了名校的辦學(xué)思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。我從教育名家權(quán)威那里汲取到了中國教育、世界教育當(dāng)前的先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在這種啟迪下被同化、激活和拓寬。這是對我們辦學(xué)理念的一次洗禮，是對我們的教育及管理行為的一次規(guī)范和鞭策。在短短的一周學(xué)習(xí)時間內(nèi)，讓我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想，必將促進(jìn)我們的各項工作上一個新的臺階。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示，豐富的收獲還有待今后好好消化。下面僅就一點膚淺的體會初步總結(jié)如下：

1.校長要加強(qiáng)自我修煉，要具有良好的專業(yè)素養(yǎng) 周俊教授在講座中說過：從國際范圍看，對于領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展途徑，除了培訓(xùn)這一外鑠的方式之外，更傾向于管理者本人的自我開發(fā)和自我修煉。特級教師、北京史家小學(xué)原校長卓立在所做的《校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》講座中，要求校長要不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，對照自己的工作實際，有時也學(xué)習(xí)一些教育理論以及教育報刊、雜志的文章，但事情一多就忘了，經(jīng)常是不能持之以恒，不系統(tǒng)，不深刻，無針對性，通過這次研修班的學(xué)習(xí)，使我意識到了學(xué)習(xí)的重要性。

2.校長要致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，必須提高教師隊伍的整體素質(zhì)，而校長必須首先學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是自覺地，不是強(qiáng)制的，是經(jīng)常的，不是一時的。我深深地感到我們與名校長、名校的最大差距就是校長的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊的學(xué)習(xí)向上的動力不夠。在原民族大學(xué)校長田琳博士所做的《學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)》報告中指出，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵是確立學(xué)習(xí)終身化的理念。今后我要努力做到多讀書、交高人、善反思、重實踐，向書本學(xué)、向老師學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向兄弟學(xué)校學(xué)，同時合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實踐等時機(jī)有效學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識，不斷開闊眼界，使學(xué)習(xí)真正成為我們發(fā)展的不竭動力。

3.校長要具有良好的專業(yè)素養(yǎng)

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。這一點是我們以前在教學(xué)中忽視的一個問題。一周的學(xué)習(xí)使我清醒地認(rèn)識到，作為校長，要提高管理施政的能力，提高實施教育科研的能力，提高對教育教學(xué)的審視、引領(lǐng)和創(chuàng)新能力，就必須率先勤奮學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)、管理思想、先進(jìn)經(jīng)驗、教育理論。其次，要組織、引導(dǎo)教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)，精心打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。這樣，才能實施學(xué)校的教育品牌戰(zhàn)略、教育特色戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略，使學(xué)校搶占教育制高點，形成學(xué)校教育文化，促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。北京史家小學(xué)之所以能成為辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校，正是因為卓立校長擁有淵博的學(xué)識，現(xiàn)代的、超前的辦學(xué)理念，科學(xué)領(lǐng)先的教育思想，深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力。

4.校長要有超前的辦學(xué)理念，這是教育制勝的前提保證 陶行知先生說過：“校長是學(xué)校的靈魂，評價一所學(xué)校，首先評價他的校長”。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學(xué)校，“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面?！庇纱丝梢娨凰鶎W(xué)校的辦學(xué)，校長是靈魂，校長是辦學(xué)思想之魂、辦學(xué)方向之魂。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理念對學(xué)校發(fā)展的巨大作用。聽了北師大宋寶璋教授所作的《如何科學(xué)制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》的專題講座，以及他參與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起草、審稿、修改原由的解讀，使我深刻意識到，我們在制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時，必須要用先進(jìn)的辦學(xué)理念作為引領(lǐng)。只有在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，才會形成學(xué)校共同的價值觀，從而達(dá)成思想認(rèn)識上的統(tǒng)一，這樣學(xué)校的發(fā)展才會步入良性循環(huán)，學(xué)校的教育才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能辦成讓人民滿意的教育。審視我校的辦學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長服務(wù)。我們在其內(nèi)涵上還要學(xué)會與國家《綱要》對表，充分挖掘其內(nèi)涵，首先面向的是每一個學(xué)生、每一位教師，其次是學(xué)生的終身發(fā)展需要什么？教師的職業(yè)成長需求什么優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)生、教師的生命價值，生命質(zhì)量的提高需要我們做什么？下一步我們要發(fā)動教師，面向社會廣泛征求意見，并求得專家的指導(dǎo)，盡快形成共識。

5.校長要持之以恒地致力于學(xué)校特色的培育，這是教育制勝的突破口

考察北京的名校，在學(xué)校特色的創(chuàng)建和養(yǎng)育方面，他們的做法都是在學(xué)校歷史傳承的基礎(chǔ)上，抓學(xué)?？茖W(xué)定位和辦學(xué)理念的確立，確定了學(xué)校發(fā)展方向和策略，就努力去做，精心培育，特色自然就顯露出來。想想我們的學(xué)校，辦學(xué)特色目標(biāo)、特色項目也已確定，但總感到缺乏核心的東西，形成學(xué)校特色需要積淀，卓立校長為之奮斗了四十多年，我們要堅持這份教育的夢想，執(zhí)著地致力于在學(xué)校的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下去創(chuàng)造、積淀、提升學(xué)校特色，這是一個充滿艱辛的歷程，但為了教師、學(xué)生生命的發(fā)展，為了讓我們享受到職業(yè)的幸福和自豪感，我們作為一校之長必須要在成為智者、仁者、勇者的同時，擁有一份堅守的恒心和氣魄。

一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐才開始，作為校長的我們，一定會牢記自己的責(zé)任，站在時代的高度，不斷為學(xué)校的發(fā)展尋找新的支撐點，做一名有理想、有愿景、有作為的學(xué)校帶頭人，把學(xué)校帶向發(fā)展之路，帶向成功之路，把學(xué)校辦成家長滿意、社會認(rèn)同的學(xué)校。在今后的工作中，我將努力做到常懷一顆“忐忑之心，仁愛之心，廉潔之心”，仰望星空，謀學(xué)校發(fā)展之路，腳踏實地，做自己該做的事，為實現(xiàn)“雙提升雙滿意”的目標(biāo)，作出自己的貢獻(xiàn)。