第一篇：義務(wù)教育發(fā)展的調(diào)查

《關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的調(diào)查報告》

一、引言

建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國所必須面臨的一項重大歷史任務(wù)，全面建設(shè)小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。新中國成立半個世紀(jì)以來，尤其是改革開放以來，國家相繼作出了《關(guān)于教育體制改革的決定》，頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》等一系列法律和法規(guī)，采取了行之有效的政策措施，促使我國農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)長足發(fā)展，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批有文化的勞動者。自從提出了黨的十六屆五中全會上提出了“建設(shè)新農(nóng)村”的口號后，國家就在農(nóng)村這一塊實行了一系列的支農(nóng)惠農(nóng)政策，努力促進(jìn)農(nóng)村的和諧發(fā)展。在新農(nóng)村建設(shè)中探索更好的道路，貢獻(xiàn)自己的力量是我們的責(zé)任。

在農(nóng)村普及就能義務(wù)教育，關(guān)系到廣大農(nóng)村中小學(xué)健康成長的基礎(chǔ)，關(guān)系到億萬農(nóng)民素質(zhì)的提高，關(guān)系到整個農(nóng)業(yè)，農(nóng)村的發(fā)展。

改革開放以來，我國實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說這是很了不起的成就。但是，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難。毋庸諱言，作為實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)“重中之重”的農(nóng)村教育是不容樂觀。很多典型調(diào)查表明，農(nóng)村學(xué)生的實際輟學(xué)率比上述國家統(tǒng)計數(shù)字高得多。這種狀況與《中國教育改革與發(fā)展綱要》規(guī)定的到2000年全國農(nóng)村普及九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)，初等教育和初級中等教育的輟學(xué)率、完成率，分別控制在1%和3%左右，尚有一定差距。此外，一些交通不便、書籍報刊難以到達(dá)的邊遠(yuǎn)山區(qū)，小學(xué)、初中甚至高中生因為無書報閱讀，逐漸又變?yōu)樾碌奈拿せ虬胛拿ぁ檫M(jìn)一步促進(jìn)《義務(wù)教育法》在福建所武夷山市吳屯鄉(xiāng)的貫徹實施，為了更好的了解武夷山市吳屯鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育情況，作為在校的大學(xué)生我們積極響應(yīng)校團(tuán)委組織的2013年大學(xué)生志愿者暑期社會實踐活動，促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的發(fā)展。今年暑假根據(jù)學(xué)院安排與武夷山市吳屯鄉(xiāng)政府的協(xié)助下，基于對家鄉(xiāng)的熱愛，懷著希望家鄉(xiāng)辛勤勞作的人們過上美好生活的愿望，于2013年8月份對我市吳屯鄉(xiāng)貫徹實施《義務(wù)教育法》情況進(jìn)行為期三天的專題調(diào)研。我們期望以次促進(jìn)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的良好發(fā)展，推動家鄉(xiāng)的全面小康社會建設(shè)。

二、項目設(shè)計與運作

⒈項目組成人員

徐良成⒉調(diào)查方式

我選擇了訪談式的調(diào)查方式，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料，使我的調(diào)查活動從深度和廣度兩個方面得以體現(xiàn)。

本次調(diào)查我采用訪談法，正式想通過這種面對面的交談的方式，力爭從廣度和深度兩個方面，探詢武夷山市吳屯鄉(xiāng)部分鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀。

在訪談人群選擇上，我以教育主體中心，主要對學(xué)校教師進(jìn)行了訪談。

3、調(diào)查地點

本次調(diào)查活動是在福建省武夷山市吳屯鄉(xiāng)的吳屯中學(xué)展開的。為了進(jìn)一步獲得真實數(shù)據(jù)，我前往武夷山市教育局了解學(xué)校情況。

三、實踐活動的有關(guān)情況報告

1、基本情況

吳屯中學(xué)現(xiàn)有接受義務(wù)教育在校生一千四百多人，住宿生800人，教師80人，其中80%以上大專學(xué)歷，10多名本科學(xué)歷。2001年，全鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，九年義務(wù)教育完成率99.7%。近年來，縣政府高度重視義務(wù)教育工作，認(rèn)真貫徹實施《義務(wù)教育法》，在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加大投入力度、完善經(jīng)費保障機(jī)制、推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提升素質(zhì)教育水平等方面做了大量工作，取得了明顯成效。

（一）實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？h政府積極貫徹教育方針，更新教育理念，實施素質(zhì)教育。一是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，圍繞愛國主義、誠信教育等主題，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。二是切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織開展各種興趣小組活動，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。三是改革教育教學(xué)評價機(jī)制和考試招生制度，積極探索公開公正公平的學(xué)業(yè)考試、推薦選拔與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生考試制度改革，全面推進(jìn)新課程改革，使素質(zhì)教育的導(dǎo)向地位更為突顯。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，教師隊伍整體水平明顯提高。教育發(fā)展，教師為本。近年來，縣政府和教育主管部門不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是改革教師調(diào)配制度。對畢業(yè)生分配、教師進(jìn)城等實行按需考錄，把好教師進(jìn)口關(guān)。二是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過實施“青藍(lán)工程”、“名師名校長工程”和“教師素質(zhì)提升工程”，提高教師隊伍整體素質(zhì)。三是加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)，隨著教材的改革，政府部門也對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)上崗，使教師適應(yīng)教材與社會形式的發(fā)展。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境有所提高，學(xué)校近幾年新建宿舍、實驗樓與綜合樓，這都使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有所改善，使學(xué)生進(jìn)一步感受到政策給他們帶來的一系列好處。

（四）社會、政府、學(xué)校都給予學(xué)生莫大的幫助，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，對于輟學(xué)的學(xué)生，教師也會其家長行進(jìn)勸解，作思想工作。使學(xué)校切實落實學(xué)生們的義務(wù)教育。

2、存在的主要問題

吳屯中學(xué)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展取得了很大的成績，但離人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求還有較大差距，面臨著許多困難，存在著以下幾個主要問題。

（一）城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不夠均衡。近年來，各級政府致力于改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的趨勢日益明朗，但差距依舊較大。一是教學(xué)設(shè)施不均衡。城鄉(xiāng)學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等方面存在較大差距。二是師資配備不均衡。名師名校長多集中在城區(qū)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校比較缺乏。三是生源配置不均衡。城區(qū)學(xué)校班額過大，“消化不了”，而農(nóng)村學(xué)校班額偏小，部分村小還存在“復(fù)式教學(xué)”現(xiàn)象。

（二）義務(wù)教育經(jīng)費保障水平仍然較低。各級政府不斷加大義務(wù)教育經(jīng)費保障力度，但教育經(jīng)費供給與需求之間的矛盾依舊突出。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，如學(xué)校生物園，只能供學(xué)生觀看而沒太大實質(zhì)用途，操場過于簡陋，在黃土平地上用簡單的用粉筆勾出跑道，等等。二是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏。三是公用經(jīng)費和培訓(xùn)經(jīng)費緊張。部分農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模小，學(xué)生數(shù)少，生均公用經(jīng)費難以維持學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。由于教師培訓(xùn)經(jīng)費沒有列入財政預(yù)算，學(xué)校普遍缺乏教師培訓(xùn)經(jīng)費。

（三）學(xué)校周邊環(huán)境仍然存在隱患。據(jù)了解，在大塘中學(xué)附近有一間生產(chǎn)碳酸鈣的廠，在工廠開工時時常會產(chǎn)生些粉末狀的顆粒，這對學(xué)生與教師的健康都造成一定的危險。

3、幾點建議

教育是民族振興的基石，是最大的民生工程。為了進(jìn)一步推進(jìn)《義務(wù)教育法》的貫徹實施，不斷提升教育現(xiàn)代化水平，全面改善民生，促進(jìn)社會和諧，特提出如下建議：

（一）進(jìn)一步加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，依法推進(jìn)義務(wù)教育工作?？h政府要進(jìn)一步加大對《義務(wù)教育法》的宣傳力度，各級干部不僅要學(xué)法知法，還要學(xué)深學(xué)透，充分把握義務(wù)教育的強(qiáng)制性、公益性、公平性等特點，用法律規(guī)范辦學(xué)行為，自覺履行工作職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化政府對義務(wù)教育的保障職責(zé)和依法治教意識，真正把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成全社會關(guān)心、支持義務(wù)教育發(fā)展的良好氛圍。

（二）進(jìn)一步加大經(jīng)費投入力度，提高教育現(xiàn)代化水平。義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣政府為主管理的體制，因此縣政府要切實負(fù)起管理責(zé)任。根據(jù)義務(wù)教

育經(jīng)費投入精神，一要積極包裝項目爭取省撥資金，積極爭取省財政一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模，確保學(xué)生人均公用經(jīng)費達(dá)到市定基本標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)、初中分別不低于500元和800元），滿足教育教學(xué)基本需要；縣政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增加比例。二要加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入力度。要從過去重點保障硬件設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)入現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入上來，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化和教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。四要適當(dāng)向農(nóng)村傾斜經(jīng)費?？h政府編制預(yù)算，應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校。

（三）進(jìn)一步整合和優(yōu)化教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是教育公平的本質(zhì)要求，是構(gòu)建和諧社會的一項基礎(chǔ)性工作。縣政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。一要重視義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃編制，合理布局校網(wǎng)，確保教育設(shè)施建設(shè)與居住人口和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。二要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)水平，通過政策傾斜、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶等措施，加快農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力使每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一所符合當(dāng)?shù)貙嶋H的示范性學(xué)校。三要關(guān)注弱勢群體受教育問題。縣政府要研究解決民工子女享受免費義務(wù)教育問題，進(jìn)一步改善民工子女就學(xué)環(huán)境；要按有關(guān)文件精神解決特教學(xué)生護(hù)理費問題；要建立健全留守兒童寄宿的各項管理制度,妥善解決留守兒童的教育和生活問題。四要成立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告要向社會公布。

（四）進(jìn)一步建立健全激勵機(jī)制，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，縣政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，積極組織校長、教師的培訓(xùn)和流動。

（五）進(jìn)一步更新教育理念，提升素質(zhì)教育水平。推進(jìn)素質(zhì)教育是提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平的關(guān)鍵和必然要求?？h政府要全面貫徹國家教育方針，堅持育人為本，德育為先，為學(xué)校開展素質(zhì)教育營造良好的社會氛圍。同時要督促教育主管部門進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，探索教育規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力構(gòu)筑學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育教學(xué)機(jī)制和平臺，提升素質(zhì)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

四、回首實踐效果，細(xì)心體會收獲

雖然這次調(diào)研時間短暫，但我認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于社會實踐的要求和規(guī)定，努力開展各項工作。為每次準(zhǔn)備要進(jìn)行的活動就進(jìn)行計劃。此次時間給我?guī)淼暮艽蟮挠绊?，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，增長才干，以實際行動去實踐“教育創(chuàng)新”的重要思想。社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。學(xué)校里學(xué)生們純真、可愛的笑臉給我們留下了美好的回憶。

通過本次社會實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩眨旄．?dāng)?shù)厝嗣?；更重要的是我獲得了在課本里與學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識。但在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，認(rèn)識問題不夠全面等問題，使我回到學(xué)校后更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我將在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中，站在一個新的起點，以我所擁有的理論知識和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的風(fēng)采。這一次社會實踐活動將牢記在我的腦海里，它讓我理解了很多有關(guān)人生的價值和意義。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)查問卷

義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)查問卷

（每問只能選一個答案，打“√”）

一、您居住在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村？

1、縣城

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

3、農(nóng)村

二、根據(jù)調(diào)查需要，請問您的職業(yè)或身份？

1.企業(yè)單位職工

2.事業(yè)單位工作人員（科教文衛(wèi)體）

3.機(jī)關(guān)單位工作人員

4.個體戶及其雇員

5.自由職業(yè)者(指獨立工作，不隸屬于任何組織的人,）

6.無業(yè)（失業(yè)）人員

7.離退休人員

8.農(nóng)民

9.其他（請注明）：

三、您家現(xiàn)在是否有小孩在上小學(xué)或初中？

1.有（小學(xué) 初中）

2.沒有

四、整體印象

（一）您對本地的小學(xué)教育均衡情況是否滿意？

1.滿意2.基本滿意3.不滿意4.不了解

（二）您對本地的初中教育均衡情況是否滿意？

1.滿意2.基本滿意3.不滿意4.不了解

（三）您認(rèn)為本地政府對義務(wù)教育的均衡發(fā)展是否重視？

1.重視2.還可以

3.不重視4.不了解

五、專題問答

（一）您認(rèn)為本地小學(xué)與小學(xué)之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？

1.相當(dāng)2.差不多

3.差距大4.不了解

（二）您認(rèn)為本地初中與初中之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？

1.相當(dāng)2.差不多

3.差距大4.不了解

（三）本地現(xiàn)有小學(xué)的好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.沒什么差別4.不了解

（四）本地現(xiàn)有的初中好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.沒什么差別4.不了解

（五）本地各小學(xué)學(xué)校之間教師隊伍整體水平是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.沒什么差別4.不了解

（六）本地各初中學(xué)校之間教師隊伍整體水平是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.沒什么差別4.不了解

（七）根據(jù)您知道的情況，本地貧困家庭子女、殘疾人、外來工子女、留守兒童有沒有不能上學(xué)的？

1.沒有2.有個別的3.有好多個4.不了解

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

【填表說明】

1、所有的數(shù)據(jù)均以2012年為準(zhǔn)，沒有的填0；

2、教師欄中，心理健康教育人員數(shù)、實驗教師人數(shù)、信息技術(shù)教師人數(shù)單列，不含在專職教師人數(shù)中；

3、教師榮譽包括教師獲得各級教學(xué)、管理、成果及綜合性榮譽。

第一部分學(xué)校概況

—1—

續(xù)表

2續(xù)表

3第二部分教師工資、福利

如沒有的部分不填（填人均數(shù)）

第三部分其他相關(guān)問題

一、請將符合你自己選項的填在題前的括號內(nèi)，每一個題只選一個

（）

1、你所在學(xué)校的總體布局是：

A、非常合理；B、合理；C、比較合理；D、不太合理；E、非常不合理

（）

2、你所在學(xué)校的班數(shù)規(guī)模是：

A、非常適宜；B、適宜；C、比較適宜；D、不太適宜；E、非常不適宜

（）

3、你所在學(xué)校的學(xué)生人數(shù)規(guī)模是：

A、非常適度；B、適度；C、比較適度；D、不太適度；E、非常不適度

（）

4、你所在學(xué)校用地及建設(shè)規(guī)模：＿

A、非常適度；B、適度；C、比較適度；D、不太適度；E、非常不適度

（）

5、你所在學(xué)校的班級人數(shù)：

A、完全沒有超編；B、偶爾個別班外，其他沒有超編； C、有點超編，但不嚴(yán)重；D、超編比較嚴(yán)重；E、特別嚴(yán)重

（）

6、你所在學(xué)校的福利待遇與其他學(xué)校比較起來是：

A、高很多；B、略高；C、相當(dāng)；D、略低；E、要低很多

（）

7、你所在學(xué)校教師工資及相關(guān)福利是：

A、每月能夠保證非常及時發(fā)放；B、基本能夠保證及時發(fā)放； C、基本能夠及時發(fā)放；但偶爾會推遲些；

D、偶爾能夠及時發(fā)放，大部分時間難以保證及時發(fā)放； E、很難保證及時發(fā)放

（）

8、你所在學(xué)校公用經(jīng)費是：

A、非常充裕，完全能夠保證學(xué)校教學(xué)的正常運行； B、充裕，能夠保證學(xué)校教學(xué)的正常運行； C、基本充裕，基本能夠保證教學(xué)的正常運行； D、有點緊張，勉強(qiáng)能夠維持學(xué)校教學(xué)的正常運行； E、非常緊張，很難維持學(xué)校教學(xué)的正常運行。

（）

9、你所在學(xué)校經(jīng)費（包括公用部分、教師部分）之所以充裕（或緊張），原因是：

A、完全是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停攀沟昧x務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； B、主要是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停?，才使得義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； C、義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停┯嘘P(guān)系；

D、義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停┯悬c關(guān)系，但關(guān)系不密切； E、義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停╆P(guān)系沒有關(guān)系，即使當(dāng)?shù)刎斦杖?/p>

不高，上級財政所提供的轉(zhuǎn)移支付能夠基本、甚至是完全能夠保證經(jīng)費充裕（）

10、你認(rèn)為本縣區(qū)內(nèi)的師資流向較好的學(xué)校這一現(xiàn)象的看法是；

A、根本不嚴(yán)重，只是個例；B、有點嚴(yán)重；C、比較嚴(yán)重；D、嚴(yán)重； E、非常嚴(yán)重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象

（）

11、你認(rèn)為造成師資流向發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)象的主要原因是：＿

A、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高所造成的； B、發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高外，還有其他原因； C、與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但主要還是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好； D、主要是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，而發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高不是主要原因； E、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但關(guān)系不大

（）

12、你所在學(xué)校的師資隊伍是：

A、非常穩(wěn)定；B、穩(wěn)定；C、基本穩(wěn)定；D、有點不穩(wěn)定；E、非常不穩(wěn)定

（）

13、目前本縣內(nèi)各個學(xué)校的義務(wù)教育發(fā)展是：

A、沒有差距；B、有點差距，但不大；C、存在差距，但在合理范圍內(nèi)； D存在較大差距；E、差距已經(jīng)很大

（）

14、你認(rèn)為目前影響義務(wù)教育發(fā)展的最主要問題在于：

A、財政管理體制；B、教育管理體制； C、財政管理體制為主、教育管理體制是次要原因； D、教育管理體制為主、財政管理體制是次要原因； E、兩者都是主要原因；F、其他原因

（）

15、你所在地區(qū)（市本級、縣）義務(wù)教育經(jīng)費來源是否建立了以縣（或市本級）為主統(tǒng)籌的教育經(jīng)費管理體制：

A、是，并且有非常完善教育管理體制；B、是，但還需要完善； C、是、但還很不完善；D、否、正在建立中； E、否、經(jīng)費來源主要是還是依靠當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)財政投入。

（）

16、你認(rèn)為本校的師資水平處在本縣（區(qū)）的什么位置：

A、上游；B中游；C、下游；D、不好說

（）

17、你對你們學(xué)校的學(xué)生生源的滿意度：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

（）

18、你認(rèn)為你們學(xué)校的生均資源量占處在本縣（區(qū)）什么位置：

A、上游；B中游；C、下游；D、不好說

（）

19、你認(rèn)為你們學(xué)校的資源利用總體情況是：

A、很好；B較好；C、一般；D、較差；E、很差

（）20、你認(rèn)為社會上對你們學(xué)校的總體評價是：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

——楚雄市八角鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、請將符合你自己選項的填在題前的括號內(nèi)，每一個題只選一個。（）

1、你所在學(xué)校的總體布局是：

A、非常合理；B、合理；C、比較合理；D、不太合理； E、非常不合理

（）

2、你所在學(xué)校的班數(shù)規(guī)模是：

A、非常適宜；B、適宜；C、比較適宜；D、不太適宜； E、非常不適宜

（）

3、你所在學(xué)校用地及建設(shè)規(guī)模：

A、非常適度；B、適度；C、比較適度；D、不太適度； E、非常不適度

（）

4、你所在學(xué)校的福利待遇與其他學(xué)校比較起來是：

A、高很多；B、略高；C、相當(dāng)；D、略低；E、要低很多

（）

5、你所在學(xué)校教師工資及相關(guān)福利是：

A、每月能夠保證非常及時發(fā)放；B、基本能夠保證及時發(fā)放； C、基本能夠及時發(fā)放；但偶爾會推遲些；

D、偶爾能夠及時發(fā)放，大部分時間難以保證及時發(fā)放； E、很難保證及時發(fā)放（）

6、你認(rèn)為造成師資流向發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)象的主要原因是：

A、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高所造成的； B、發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高外，還有其他原因； C、與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但主要還是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好； D、主要是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，而發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高不是主要原因；E、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但關(guān)系不大

（）

7、你所在學(xué)校的師資隊伍是：

A、非常穩(wěn)定；B、穩(wěn)定；C、基本穩(wěn)定；D、有點不穩(wěn)定； E、非常不穩(wěn)定

（）

8、目前本市內(nèi)各個學(xué)校的義務(wù)教育發(fā)展是：

A、沒有差距； B、有點差距，但不大；C、存在差距，但在合理范內(nèi)；D存在較大差距；E、差距已經(jīng)很大

（）

9、你認(rèn)為本校的師資水平處在本市（區(qū)）的什么位置：

A、上游；B中游；C、下游；D、不好說

（）

10、你對你們學(xué)校的學(xué)生生源的滿意度：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

（）

11、你認(rèn)為你們學(xué)校的資源利用總體情況是：

A、很好；B較好；C、一般；D、較差；E、很差

（）

12、你認(rèn)為社會上對你們學(xué)校的總體評價是：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

二、開放性問答題

1、你認(rèn)為目前義務(wù)教育中存在的問題主要有哪些？

2、請你簡要談?wù)勅绾芜M(jìn)一步縮小地區(qū)、學(xué)校之間各種辦學(xué)條件。

第五篇：臨沂市義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

臨沂市義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查問卷

（向城中學(xué)）

第一部分學(xué)校概況

表1：縣區(qū)：蒼山縣

續(xù)表

2續(xù)表

3續(xù)表

4第二部分教師工資、福利

如沒有的部分不填（填人均數(shù)）第三部分其他相關(guān)問題

一、請將符合你自己選項的填在題前的括號內(nèi)，每一個題只選一個

（D）

1、你所在學(xué)校的總體布局是：

A、非常合理；B、合理；C、比較合理；D、不太合理；E、非常不合理

（B）

2、你所在學(xué)校的班數(shù)規(guī)模是：

A、非常適宜；B、適宜；C、比較適宜；D、不太適宜；E、非常不適宜

（B）

3、你所在學(xué)校的學(xué)生人數(shù)規(guī)模是：

A、非常適度；B、適度；C、比較適度；D、不太適度；E、非常不適度

（D）

4、你所在學(xué)校用地及建設(shè)規(guī)模：＿

A、非常適度；B、適度；C、比較適度；D、不太適度；E、非常不適度

（A）

5、你所在學(xué)校的班級人數(shù)：

A、完全沒有超編；B、偶爾個別班外，其他沒有超編； C、有點超編，但不嚴(yán)重；D、超編比較嚴(yán)重；E、特別嚴(yán)重

（D）

6、你所在學(xué)校的福利待遇與其他學(xué)校比較起來是：

A、高很多；B、略高；C、相當(dāng)；D、略低；E、要低很多

（B）

7、你所在學(xué)校教師工資及相關(guān)福利是：

A、每月能夠保證非常及時發(fā)放；B、基本能夠保證及時發(fā)放； C、基本能夠及時發(fā)放；但偶爾會推遲些；

D、偶爾能夠及時發(fā)放，大部分時間難以保證及時發(fā)放； E、很難保證及時發(fā)放

（D）

8、你所在學(xué)校公用經(jīng)費是：

A、非常充裕，完全能夠保證學(xué)校教學(xué)的正常運行； B、充裕，能夠保證學(xué)校教學(xué)的正常運行； C、基本充裕，基本能夠保證教學(xué)的正常運行； D、有點緊張，勉強(qiáng)能夠維持學(xué)校教學(xué)的正常運行； E、非常緊張，很難維持學(xué)校教學(xué)的正常運行。

（D）

9、你所在學(xué)校經(jīng)費（包括公用部分、教師部分）之所以緊張，原因是：

A、完全是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停?，才使得義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； B、主要是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停攀沟昧x務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； C、義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停┯嘘P(guān)系； D、義務(wù)教育經(jīng)費緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖氲陀悬c關(guān)系，但關(guān)系不密切；

E、義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停╆P(guān)系沒有關(guān)系，即使當(dāng)?shù)?/p>

財政收入不高，上級財政所提供的轉(zhuǎn)移支付能夠基本、甚至是完全能夠保證經(jīng)費充裕（A）

10、你認(rèn)為本縣區(qū)內(nèi)的師資流向較好的學(xué)校這一現(xiàn)象的看法是；

A、根本不嚴(yán)重，只是個例；B、有點嚴(yán)重；C、比較嚴(yán)重；D、嚴(yán)重； E、非常嚴(yán)重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象

（E）

11、你認(rèn)為造成師資流向發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)象的主要原因是：＿

A、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高所造成的； B、發(fā)達(dá)地區(qū)教師收入比不發(fā)達(dá)地區(qū)收入高外，還有其他原因；

C、與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但主要還是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好； D、主要是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，而發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高不是主要原因； E、完全是發(fā)達(dá)地區(qū)的其他條件好，與發(fā)達(dá)地區(qū)的收入高有關(guān)，但關(guān)系不大

（C）

12、你所在學(xué)校的師資隊伍是：

A、非常穩(wěn)定；B、穩(wěn)定；C、基本穩(wěn)定；D、有點不穩(wěn)定；E、非常不穩(wěn)定

（C）

13、目前本縣內(nèi)各個學(xué)校的義務(wù)教育發(fā)展是：

A、沒有差距；B、有點差距，但不大；C、存在差距，但在合理范圍內(nèi)； D存在較大差距；E、差距已經(jīng)很大

（E）

14、你認(rèn)為目前影響義務(wù)教育發(fā)展的最主要問題在于：

A、財政管理體制；B、教育管理體制； C、財政管理體制為主、教育管理體制是次要原因； D、教育管理體制為主、財政管理體制是次要原因； E、兩者都是主要原因；F、其他原因

（B）

15、你所在地區(qū)（市本級、縣）義務(wù)教育經(jīng)費來源是否建立了以縣（或市本級）為主統(tǒng)籌的教育經(jīng)費管理體制：

A、是，并且有非常完善教育管理體制；B、是，但還需要完善； C、是、但還很不完善；D、否、正在建立中； E、否、經(jīng)費來源主要是還是依靠當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)財政投入。

（A）

16、你認(rèn)為本校的師資水平處在本縣（區(qū)）的什么位置：

A、上游；B中游；C、下游；D、不好說

（D）

17、你對你們學(xué)校的學(xué)生生源的滿意度：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

（C）

18、你認(rèn)為你們學(xué)校的生均資源量占處在本縣（區(qū)）什么位置：

A、上游；B中游；C、下游；D、不好說

（B）

19、你認(rèn)為你們學(xué)校的資源利用總體情況是：

A、很好；B較好；C、一般；D、較差；E、很差

（B）20、你認(rèn)為社會上對你們學(xué)校的總體評價是：

A、非常滿意；B比較滿意；C、滿意；D、不滿意；E、很不滿意

二、開放性的問答問題

1、你認(rèn)為目前義務(wù)教育中，存在的問題主要有哪些？從教育資源配置角度來看，主要問題是什么？

問題主要表現(xiàn)為：教師工作待遇低，教師工作積極性差；教育體制不合理，資源配置和使用不科學(xué)；教學(xué)條件差，特別是經(jīng)費少，制約學(xué)校的活動開展；社會對教育的認(rèn)可程度低，從政府到群眾對教育投入的觀念和經(jīng)費低；社會尊師重教的觀念差，對教育的信任度地等。

從資源配置看，縣域內(nèi)配置不合理，主要是有學(xué)校駐地政府投入，差距較大；從城鄉(xiāng)看，縣城教育經(jīng)費投入大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)少；學(xué)校的辦公經(jīng)費不能正常使用，歷史遺留問題也制約著學(xué)校的發(fā)展。

2、請你簡要談?wù)勅绾芜M(jìn)一步縮小地區(qū)、學(xué)校之間各種辦學(xué)條件？

縮小地區(qū)、學(xué)校之間的差距主要應(yīng)從以下幾個方面做到：

其一，政府機(jī)構(gòu)真正做到尊師重教，不要停留在口頭上，特別是只做季節(jié)性的重視，除提高教師的待遇外，還應(yīng)通過社會公眾場合下的尊師重教制度，真正讓社會理解教師、尊敬教師、信任教師；

其二，教育的投入到位，足額及時的保證經(jīng)費的正常運轉(zhuǎn)，做到縣鄉(xiāng)統(tǒng)一管理，減少城鄉(xiāng)差距；加大義務(wù)教育法的執(zhí)行力度，真正讓法發(fā)揮作用；

其三、政策的保證，在依法教育的同時還要加強(qiáng)政策的保障，否則，法律制度就成了擺設(shè)；

其四，學(xué)校教育經(jīng)費的透明使用和監(jiān)督機(jī)制的完善。

3、在今后的學(xué)校發(fā)展上，你們學(xué)校主要有哪些發(fā)展規(guī)劃，如何突破資源制約的瓶頸？

只要是由政府投資，建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)的省級規(guī)范化學(xué)校來實現(xiàn)，所有的硬件設(shè)施全部按省級標(biāo)準(zhǔn)配置，目前正在建設(shè)中，我們在期待中。