第一篇：2014年教師資格政策法規(guī)沖刺測(cè)試題

2014年教師資格《教育政策法規(guī)》沖刺測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1．有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車。其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征?()

A．優(yōu)益性B．單方性C．強(qiáng)制性D．執(zhí)行性

2．根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()

A．教師負(fù)責(zé)制B．校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C．家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

3．根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()

A．教育法律B．教育行政法規(guī)C．教育政府規(guī)章D．教育單行條例

4．對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是()

A．校長(zhǎng)B．教職工代表大會(huì)C．學(xué)校工會(huì)D．學(xué)校董事會(huì)

5．教師資格證書適用的地域范圍是()

A．在全國(guó)范圍適用B.只在本地區(qū)適用C．只在本校適用D．在外國(guó)也適用

6．教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益。應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。

A．15B．20C．30D．60

7．我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。

A．九B．十C．十一D．十二

8．義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A．相當(dāng)予B．不低于C．略高于D．略低于

9．對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)實(shí)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

A．國(guó)家B．社會(huì)C．學(xué)校D．人民政府

10．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。1

A．憲法和教育法B．憲法和未成年人保護(hù)法C．憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D．教育法和未成年人保護(hù)法

11．義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。

A．學(xué)費(fèi)B．雜費(fèi)、C．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

12．學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定。()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A．校長(zhǎng)B．學(xué)校負(fù)責(zé)人C．有關(guān)直接負(fù)責(zé)人D．學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

13．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()。

A．行政責(zé)任B．刑事責(zé)任C．民事責(zé)任D．AB兩種責(zé)任

14．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?()

A．司機(jī)負(fù)責(zé)B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D．司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

15．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)?！边@是()的規(guī)定。

A．《教育法》B．《山東省實(shí)施(教師法)辦法》C．《教師法》

D．《青島市實(shí)施(教師法)若干規(guī)定》

16．依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是()

A．某教育局局長(zhǎng)B．菜市市長(zhǎng)C．某市公安局D．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

17．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()

A．行政復(fù)議B．民事訴訟C．仲裁D．教師訴訟

18．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，不屬于其職責(zé)的是()

A．聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B．聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職

權(quán)

C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D．罷免校長(zhǎng)

19．學(xué)校對(duì)高中生不能進(jìn)行以下何種處分?()

A．警告B．記過C．送勞動(dòng)教養(yǎng)D．開除學(xué)籍

20．下列哪種情形學(xué)校不可以解聘教師?()

A．不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C．體罰學(xué)生。經(jīng)教育不改的D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1．我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是__________、__________、__________、__________。

2．《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以__________為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

3．國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持__________實(shí)施義務(wù)教育。

4．《刑法》是規(guī)范有關(guān)__________和__________的法律規(guī)范的總稱。

5．實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的以外，必須是__________級(jí)以上人民政府的教育行政部門。

6．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)__________檢查一次。

7．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，__________包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。

8．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持__________為主，__________為輔的原則。

9．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰__________執(zhí)行。

10．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的__________，不得隨意開除學(xué)生。

11．對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括__________和__________。

12．__________是調(diào)整各級(jí)各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

13．教師主要通過__________形式參與學(xué)校的民主管理。

14．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：__________、考試招生制度改革、__________、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。

15．《教師法》規(guī)定，__________是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

16．教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________確定。

17．國(guó)家鼓勵(lì)教科書__________使用。

18．__________對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。

19．節(jié)假日補(bǔ)課是一種__________行為。

20．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在__________標(biāo)準(zhǔn)。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)

1．學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)?

2．中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么?

3．教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些?

4．教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系?

5．法的要素有哪些?

6．中華人民共和國(guó)教育法對(duì)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的?

四、論述題(本大題共10分)

試論述義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求。

第二篇：2014年教師資格政策法規(guī)(教師版)

2014年教師資格《教育政策法規(guī)》重測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1．有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車。其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征?()

A．優(yōu)益性B．單方性C．強(qiáng)制性D．執(zhí)行性

2．根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()

A．教師負(fù)責(zé)制B．校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C．家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

3．根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()

A．教育法律B．教育行政法規(guī)C．教育政府規(guī)章D．教育單行條例

4．對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是()

A．校長(zhǎng)B．教職工代表大會(huì)C．學(xué)校工會(huì)D．學(xué)校董事會(huì)

5．教師資格證書適用的地域范圍是()

A．在全國(guó)范圍適用B.只在本地區(qū)適用C．只在本校適用D．在外國(guó)也適用

6．教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益。應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。

A．15B．20C．30D．60

7．我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。

A．九B．十C．十一D．十二

8．義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A．相當(dāng)予B．不低于C．略高于D．略低于

9．對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)實(shí)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

A．國(guó)家B．社會(huì)C．學(xué)校D．人民政府

10．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

1A．憲法和教育法B．憲法和未成年人保護(hù)法C．憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D．教育法和未成年人保護(hù)法

11．義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。

A．學(xué)費(fèi)B．雜費(fèi)、C．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

12．學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定。()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A．校長(zhǎng)B．學(xué)校負(fù)責(zé)人C．有關(guān)直接負(fù)責(zé)人D．學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

13．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()。

A．行政責(zé)任B．刑事責(zé)任C．民事責(zé)任D．AB兩種責(zé)任

14．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?()

A．司機(jī)負(fù)責(zé)B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D．司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

15．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)?！边@是()的規(guī)定。

A．《教育法》B．《山東省實(shí)施(教師法)辦法》C．《教師法》

D．《青島市實(shí)施(教師法)若干規(guī)定》

16．依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是()

A．某教育局局長(zhǎng)B．菜市市長(zhǎng)C．某市公安局D．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

17．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()

A．行政復(fù)議B．民事訴訟C．仲裁D．教師訴訟

18．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，不屬于其職責(zé)的是()

A．聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B．聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職

權(quán)

C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D．罷免校長(zhǎng)

19．學(xué)校對(duì)高中生不能進(jìn)行以下何種處分?()

A．警告B．記過C．送勞動(dòng)教養(yǎng)D．開除學(xué)籍

20．下列哪種情形學(xué)校不可以解聘教師?()

A．不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C．體罰學(xué)生。經(jīng)教育不改的D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1．我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是__________、__________、__________、__________。

2．《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以__________為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

3．國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持__________實(shí)施義務(wù)教育。

4．《刑法》是規(guī)范有關(guān)__________和__________的法律規(guī)范的總稱。

5．實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的以外，必須是__________級(jí)以上人民政府的教育行政部門。

6．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)__________檢查一次。

7．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，__________包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。

8．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持__________為主，__________為輔的原則。

9．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰__________執(zhí)行。

10．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的__________，不得隨意開除學(xué)生。

11．對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括__________和__________。

12．__________是調(diào)整各級(jí)各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

13．教師主要通過__________形式參與學(xué)校的民主管理。

14．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：__________、考試招生制度改革、__________、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。

15．《教師法》規(guī)定，__________是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

16．教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________確定。

17．國(guó)家鼓勵(lì)教科書__________使用。

18．__________對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。

19．節(jié)假日補(bǔ)課是一種__________行為。

20．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在__________標(biāo)準(zhǔn)。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)

1．學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)?

2．中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么?

3．教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些?

4．教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系?

5．法的要素有哪些?

6．中華人民共和國(guó)教育法對(duì)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的?

四、論述題(本大題共10分)

試論述義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求。

答

一、單項(xiàng)選擇題

1． C 2． D 3． B 4． D 5． A 6． D 7． A 8． B 9．D 10．A11．C 12．B 13．C

14．B 15．D 16．C 17．A 18．D 19．C 20．A

二、填空題

1．學(xué)前教育 初等教育 中等教育 高等教育2．財(cái)政撥款 3．農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)

4．犯罪 刑罰 5．縣6．每月 7．限制民事行為能力人 8．教育懲罰 9．不停止

10．受教育權(quán) 11．法定監(jiān)護(hù)指定監(jiān)護(hù) 12．教育法 13．教職工代表大會(huì)

14．人才培養(yǎng)體制改革建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 15．教師 16．微利基準(zhǔn)價(jià) 17．循環(huán)

18．人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 19．非法 20．二級(jí)乙等以上

三、簡(jiǎn)答題

1．《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(1)遵守法律、法規(guī)。

(2)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。(3)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

(4)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利。

(5)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。(6)依法接受監(jiān)督。

2．依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教；為人師表。

3．(1)促進(jìn)人的全面發(fā)展的原則；(2)尊重和保障受教育權(quán)的原則；(3)教育優(yōu)先發(fā)展的原則；(4)維護(hù)受教育者健康成長(zhǎng)的原則。

4．(1)教育和被教育的關(guān)系；(2)管理和被管理的關(guān)系；(3)保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；(4)互相尊重的平等關(guān)系。

5．(1)法律規(guī)則；．(2)法律原則；(3)法律概念。

6．(1)各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。(2)適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

四、論述題

(1)國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

(2)國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

(3)國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)

第三篇：沖刺測(cè)試題

公務(wù)員面試模擬題

（一）：

1.日常工作生活中常遇到爭(zhēng)論與辯解，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勅绾翁幚頎?zhēng)論與辯解？ 2.單位組織一次扶貧救困的活動(dòng)，由你組織，你怎么組織？

4、你在開一個(gè)重要會(huì)議時(shí)，接到通知說會(huì)場(chǎng)可能有急性傳染病病源，會(huì)場(chǎng)將封鎖且不能有人員出去。這時(shí)你又接到單位電話，有一件急事需要你馬上回去處理，你怎么辦?

公務(wù)員面試模擬題

（二）：

1.婚姻法第三次司法解釋8月13日開始實(shí)施。其中，關(guān)于婚姻家庭財(cái)產(chǎn)糾紛中的房產(chǎn)歸屬規(guī)定引起人們廣泛的熱議和關(guān)注，對(duì)此，你有什么看法？

2.某地臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)讓你開展一項(xiàng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，請(qǐng)問你將如何進(jìn)行？在這個(gè)過程中，你重點(diǎn)需要注意些什么？.你的領(lǐng)導(dǎo)讓你和小張與另一科室共同配合一個(gè)工作，你與那個(gè)科長(zhǎng)有矛盾，他工作中為難你，小張也因此產(chǎn)生了消極的情緒，請(qǐng)問你怎么辦？

公務(wù)員面試模擬題(三)：

1、最近，有人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文稱：無償獻(xiàn)血，有償使用，有關(guān)機(jī)構(gòu)從中牟利。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、為了杜絕＂舌尖上的浪費(fèi)＂，民間組織舉行了＂光盤行動(dòng)＂，你單位為了相應(yīng)號(hào)召，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織策劃一個(gè)主題宣傳活動(dòng)，你怎么策劃？

3、你是某大會(huì)組織者，之前通知提前1小時(shí)到，現(xiàn)在臨開會(huì)前還有30個(gè)人沒到，你怎么辦？

公務(wù)員面試模擬題

（四）：

1.大學(xué)生自殺現(xiàn)象頻發(fā)是否說明大學(xué)生心理素質(zhì)差？談?wù)勀銓?duì)此的建議。

2、你是單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在單位要參加某村支教活動(dòng)，你怎么組織？重點(diǎn)在哪？

3、你到機(jī)關(guān)工作一年，由于成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹碓焦铝⒛悖@時(shí)你怎么辦？

公務(wù)員面試模擬題

（五）：

1、針對(duì)目前部分地區(qū)出現(xiàn)的過分注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽略生態(tài)文明建設(shè)的情況，河北省政府決定將生態(tài)文明建設(shè)納入到各地的干部考核體系中，對(duì)此，你是怎么理解的?

2、截止現(xiàn)在，北京市的村官招錄已過萬名，巿人力資源和保障局準(zhǔn)備開展一次調(diào)查，了解他們的現(xiàn)狀和問題，假如你是該活動(dòng)負(fù)責(zé)人，你怎么組織？

3、小張為你部門提供統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，但他最近情緒浮躁，影響了數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，從而影響了整體工作質(zhì)量，你作為該工作主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)你，該怎么辦？

公務(wù)員面試模擬題

（六）：

1、春節(jié)期間，北京多次出現(xiàn)霧霾天氣，媒體報(bào)道禁止燃放煙花爆竹，政府在此方面并沒有禁放政策，然而，燃放量較往年明顯減少，你怎么看？

2、失獨(dú)家庭可領(lǐng)養(yǎng)子女，民政局要對(duì)各區(qū)縣人數(shù)作調(diào)查統(tǒng)計(jì)。你是民政局工作人員，負(fù)責(zé)這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，你如何開展這項(xiàng)工作？

3、領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)你開展一項(xiàng)工作，需要和相關(guān)部門合作，由于時(shí)間緊，活動(dòng)方案沒有征求相關(guān)部門的意見，引起其他部門的不滿，你怎么辦？

公務(wù)員面試模擬題

（七）：

1、請(qǐng)談?wù)剬?duì)習(xí)近平總書記說的“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”這句話的理解？

2、組織為貧困地區(qū)兒童捐款的一個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，但因?yàn)楣烂朗录?，很多人不捐款，要你做個(gè)發(fā)言，你怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)要你做一個(gè)調(diào)研，你要了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，你該怎么展開調(diào)查？

模擬預(yù)測(cè)題

（一）1、大家都知道“紅燈停、綠燈行”，但在一些沒有交通警察站崗執(zhí)勤的地方仍有“闖

紅燈”的現(xiàn)象。對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看，有什么合理的建議。

2、按照市委、市政府要求，近期要召開工作總結(jié)暨先進(jìn)工作者表彰大會(huì)，請(qǐng)問你會(huì)如何組織、籌備和開展這次會(huì)議？

3、你去參加一個(gè)重要的會(huì)議，路上遇到一起車禍，肇事司機(jī)逃之夭夭，你該怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（二）1、按照上級(jí)要求，要在全縣廣泛開展“食品安全”為主要內(nèi)容的普法宣傳活動(dòng)，你會(huì)從哪些方面認(rèn)真組織、籌備和開展好？

2、在工作中，假如有人打著“某某局長(zhǎng)或者某某領(lǐng)導(dǎo)的名義”找你推銷書籍或者辦公用品，你會(huì)怎么處理？

3、一個(gè)工程導(dǎo)致某小區(qū)房屋地基下陷，某日晚上下大于，樓房開始傾斜，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)。你作為居委為的值班人員，要怎么處理？

模擬預(yù)測(cè)題

（三）1、當(dāng)前青少年違法犯罪行為在個(gè)別地方、個(gè)別地區(qū)呈逐年上升趨勢(shì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？有什么具體解決措施？

2、你同事在工作時(shí)間經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲、網(wǎng)購(gòu)；工作上很多事情都是你在做，干好了，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)你們？干不好，領(lǐng)導(dǎo)總是批評(píng)你、責(zé)問你，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、如果你是辦公室主任，領(lǐng)導(dǎo)到你們單位來視察工作，外面群眾到你們單位來上訪請(qǐng)?jiān)福I(lǐng)導(dǎo)交給你來處理，你怎么處理？

模擬預(yù)測(cè)題

（四）1、干部鞋子上沾了多少泥巴，老百姓是最清楚的。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法?

2、明天，縣委、縣政府有一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目要舉行開工典禮。今天下午，你接到舉報(bào)信息：有群眾因道路施工拆遷補(bǔ)償問題沒有得到解決，明天可能會(huì)堵路聚眾鬧事。遇到這這種情況，你會(huì)怎么處理？

3、近幾年交通擁堵，困擾著城市的發(fā)展，并對(duì)社會(huì)造成了巨大損失，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)?/p>

你的看法。

模擬預(yù)測(cè)題

（五）1、西藏有種動(dòng)物叫做“獒”。在幼犬剛會(huì)走路的時(shí)候就要把他們10只、10只地放到一個(gè)籠子里面，讓他們互相撕殺，互相打斗，最后剩下的一只就不再是“犬”，而是“藏獒”了。你是怎樣看待這個(gè)現(xiàn)象。

2、按照省委、省政府的要求，要組織全縣公務(wù)員向全省公務(wù)員“十佳文明服務(wù)標(biāo)兵”學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給你，你會(huì)如何組織、籌備和開展好？

3、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了疏通公路進(jìn)行修筑，需要拆遷一部分民房，政府已經(jīng)提供了臨時(shí)居住地，一部分村民已經(jīng)搬遷，有一位老人留戀祖不肯搬遷，作為搬遷組工作人員，你將和老人進(jìn)行談話，以說服他搬遷，你將如何進(jìn)行這次談話？

模擬預(yù)測(cè)題

（六）1、吸煙有害健康，但煙草產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)家稅收有很大的促進(jìn)和積極作用。在禁煙的問題上，有各種不同意見，你對(duì)此有何看法?

2、某地出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)，上級(jí)撥來賑災(zāi)款和物資，但由于政府部門工作延誤導(dǎo)致賑災(zāi)款和物資遲遲不能到位，情緒激憤的災(zāi)民準(zhǔn)備鬧事。作為現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，你會(huì)怎么處理？

3、由于突降大雪，某列車被困在某地山區(qū)的低洼地段，積雪埋了半截車廂，一千多名旅客被困車內(nèi)，列車上的食物，藥品，飲水均出現(xiàn)短缺，情況十分危急，假如你是該

車的列車長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，你怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（七）1、現(xiàn)在有很多粗暴執(zhí)法事件，每次都說是臨時(shí)工做的，對(duì)此，你怎么看?

2、為全面了解、掌握本地區(qū)“留守兒童和老人”的情況，領(lǐng)導(dǎo)安排你進(jìn)行調(diào)查、摸清情況，你會(huì)從哪些方面開展好這次調(diào)查工作？

3、某鎮(zhèn)發(fā)生禽流感，需要捕殺活雞，農(nóng)戶不同意，情緒比較激動(dòng)，你怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（八）1、接到上級(jí)通知，廣西壯族自治區(qū)某市人民政府15名領(lǐng)導(dǎo)干部組成的代表團(tuán)將要來本地學(xué)習(xí)考察、交流相關(guān)工作，你認(rèn)為要從哪些方面認(rèn)真組織、籌備和開展好這次活動(dòng)？

2、現(xiàn)在各級(jí)政府公務(wù)活動(dòng)中禁止用“茅臺(tái)、魚翅”等接待，對(duì)此，你怎么看 ?

3、在會(huì)上你匯報(bào)一個(gè)方案，匯報(bào)了一半，下面議論紛紛，還有人大聲說不切合實(shí)際，怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（九）1、“千里之堤，潰于蟻穴”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)句話的理解？

2、假如你在工作中遇到一個(gè)性格耿直的老同志經(jīng)常批評(píng)年輕人，你會(huì)怎么辦？

3、你所在的街道辦事處，全體工作人員都出差，只有你自己在，這時(shí)環(huán)衛(wèi)工人罷工，外面垃圾堆積如山，群眾為此來上訪，你怎么辦？同時(shí)，又接到衛(wèi)生局下的通知要進(jìn)行衛(wèi)生檢查，你會(huì)怎么做？

模擬預(yù)測(cè)題

（十）1、為了進(jìn)一步做好服務(wù)群眾的工作，按照市委、政府的要求在每月20日都開展“局

長(zhǎng)接待日”，請(qǐng)問你會(huì)從哪些方面籌備、組織和開展好？

2、假如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在下班的時(shí)候交給你緊急任務(wù)，你會(huì)怎么辦？

3、面對(duì)現(xiàn)在就業(yè)難的問題，有家長(zhǎng)要求目前正在讀大二的學(xué)生開始找工作，并放棄就讀。如果你是這個(gè)學(xué)生，你怎么辦?

模擬預(yù)測(cè)題

（十一）1、群眾報(bào)警，某村舉辦婚宴時(shí)發(fā)生了食物中毒事件，有中毒者已經(jīng)出現(xiàn)了神志不清，假如你是縣政府值班室的干部，會(huì)怎么處理？

2、領(lǐng)導(dǎo)給你安排了工作任務(wù)，但是和你合作的人與你有矛盾，你會(huì)怎么辦？

3、在城市建設(shè)過程中，有的城市經(jīng)常出現(xiàn)機(jī)動(dòng)車道擠占非機(jī)動(dòng)車道的情況，對(duì)此你怎么看？

模擬預(yù)測(cè)題

（十二）1、局黨委決定，要招聘20名工作人員參與一項(xiàng)市委、政府安排的臨時(shí)性工作，請(qǐng)問你會(huì)從哪些方面認(rèn)真籌備、組織和開展這次招聘活動(dòng)？

3、針對(duì)“趕”字，有人說，要不停的走、不停的干，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

4、群眾舉報(bào)小吃臟亂差，你是相關(guān)負(fù)責(zé)人去查處 然后攤主不配合圍攻，街道辦主任也說這是民生工程為之說情。你怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（十三）1、為了緩解城市交通壓力、切實(shí)解決城市中心區(qū)的交通擁堵問題，有的城市提出擬對(duì)進(jìn)入城市中心區(qū)域的車輛征收“交通擁堵費(fèi)”，這種做法你怎么看？

2、假如工作中你偶然聽到有兩個(gè)同事在議論你的隱私，你會(huì)怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)安排，由你組織開展一次以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神”為主要內(nèi)容的專題培訓(xùn)班，你會(huì)從哪些方面籌備、組織和開展好？

模擬預(yù)測(cè)題

（十四）1、組織召開一次“改進(jìn)政府工作作風(fēng)”方面的征求意見座談會(huì)，你會(huì)從哪些方面籌備、組織和開展好？

2、為了促進(jìn)文明城市建設(shè)，不斷強(qiáng)化行人的文明交通意識(shí)；交警部門針對(duì)行人、車輛違章等現(xiàn)象進(jìn)行了抓拍，并鬧市區(qū)的大屏幕廣告牌上進(jìn)行了曝光，這種做法你怎么看？

3、領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)處理一項(xiàng)緊急事務(wù)，但應(yīng)該配合你的人不但不配合、還從中作梗（搗亂），遇到這種情況你會(huì)怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題

（十五）1、假如有群眾向領(lǐng)導(dǎo)反映你工作中存在失誤的情況，你會(huì)怎么辦？

2、中國(guó)是世界上網(wǎng)絡(luò)用戶最多的國(guó)家，目前有5.85億用戶；但當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)謠言的嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性，也給社會(huì)穩(wěn)定增加了一些不安定因素。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

3、上級(jí)要求，接待工作要節(jié)約、要控制，不允許超標(biāo)準(zhǔn)接待客人；但現(xiàn)在來了一批外賓，你的領(lǐng)導(dǎo)要求一定要接待好，你準(zhǔn)備怎么開展好這次接待工作？

模擬預(yù)測(cè)題（十六）

1、有人說“結(jié)果很重要，但過程更重要”；而有人卻說“結(jié)果更重要，為了結(jié)果過程是可以忽略的”。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2、單位因機(jī)構(gòu)改革調(diào)整人員，你覺得自己適合A崗位的工作，但領(lǐng)導(dǎo)把你安排在B崗位上，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、你單位制定了一項(xiàng)新的社會(huì)管理措施，為了加強(qiáng)和擴(kuò)大宣傳力度，領(lǐng)導(dǎo)安排籌備召開一次新聞發(fā)布會(huì)，你會(huì)準(zhǔn)備怎么策劃和開展好？

模擬預(yù)測(cè)題（十七）

1、領(lǐng)導(dǎo)安排你針對(duì)新錄用的公務(wù)員組織開展一次以“公務(wù)員職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，你將怎樣開展工作？

2、你提出了一項(xiàng)工作建議，同事A認(rèn)為，你這是針以他、并說“有意見為何不相互

商量、而又直接向領(lǐng)導(dǎo)反映”，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、走進(jìn)書店，撲面而來的是各種“成功學(xué)”的圖書，在影視、傳媒、培訓(xùn)等不少領(lǐng)域，“成功”也都成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題，對(duì)此你有什么看法？

模擬預(yù)測(cè)題（十八）

1、春節(jié)將至，為關(guān)心愛護(hù)離、退休老警察、老干部，單位決定組織召開一次慰問座談會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交組你，你會(huì)從哪些方面組織、籌備和開展好？

2、你到新崗位工作后，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你不放心、沒有分配任務(wù)給你，而其他同事又很忙、但又不能直接分配任務(wù)給你，遇到這種情況，你會(huì)如何盡快打開工作局面？

3、據(jù)調(diào)查，1000名高考狀元在大學(xué)畢業(yè)以后的發(fā)展過程中，都沒有在從商、從政或教育科研方面成為頂級(jí)人才，你是怎么看待這一現(xiàn)象?

模擬預(yù)測(cè)題（十九）

1、有人說在工作中“化解糾紛”最重要；有人說“公正無私”最重要；你認(rèn)為哪個(gè)最重要？請(qǐng)結(jié)合報(bào)考職位和實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、假如你是你們單位最年輕的新公務(wù)員；而有一名老同志總是說現(xiàn)在的年輕人嬌生慣養(yǎng)、吃不了苦，你沒覺得很尷尬，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、為認(rèn)真總結(jié)2012年工作，安排部署2013年的工作任務(wù)，單位決定召開工作總結(jié)會(huì)，你會(huì)從哪些方面組織、籌備和開展好這次會(huì)議？

模擬預(yù)測(cè)題（二十）

1、山西交警毛麗在半年時(shí)間里給領(lǐng)導(dǎo)的車開了138張罰單，對(duì)此有網(wǎng)友說她是“恒山山腳下最美麗的女交警”，也有網(wǎng)友說她“腦袋有毛病”，對(duì)此你怎么看？

2、你所在的部門是直接為群眾服務(wù)的，你嚴(yán)格按規(guī)矩和程序辦事；但群眾覺得你辦事死板、機(jī)械，對(duì)你意見很大，并到你辦公室來當(dāng)著你們領(lǐng)導(dǎo)的面指責(zé)你工作效率低，你會(huì)怎么辦？

3、你單位要組織5人去外地考察學(xué)習(xí)三天，由你組織安排，你覺得在哪些方面要重點(diǎn)考慮？

模擬預(yù)測(cè)題（二十一）1、2012年12月份，新聞媒體對(duì)“畢節(jié)5名男孩取暖致死”的情況進(jìn)行了報(bào)道，并對(duì)政府有關(guān)部門的工作提出了很多批評(píng)、責(zé)問的言論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2、在工作中，找你電話也很多、你打出去的電話也很多；有一老同事對(duì)此很有意見，就批評(píng)了你、還指責(zé)你影響了他的工作；遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)安排組織開展一次關(guān)于“影響本地區(qū)和諧穩(wěn)定突出問題”的專項(xiàng)調(diào)查；由你具體負(fù)責(zé)，你準(zhǔn)備如何組織和實(shí)施好？

模擬預(yù)測(cè)題（二十二）

1、白酒行業(yè)是財(cái)政收入的重要來源；但省內(nèi)有部門、有的單位在公務(wù)活動(dòng)中卻又提出了“禁酒令─禁止公務(wù)人員在工作日中午飲酒”，對(duì)些你怎么看？

2、你們要參加市職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)安排你給運(yùn)動(dòng)員定作一批運(yùn)動(dòng)服；并要求在衣服上印一個(gè)標(biāo)志或者口號(hào)，你將如何開展好這項(xiàng)工作？

3、你剛到單位工作，老同志就經(jīng)常讓你一個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)重工作。任務(wù)完成得好時(shí)，他把功勞攬?jiān)谏砩?；任?wù)完成得不好時(shí)，就把責(zé)任推到你身上，你會(huì)如何面對(duì)這種局面？

模擬預(yù)測(cè)題（二十三）

1、你所在的區(qū)域發(fā)生了狂犬病疫情，縣委、政府下令捕殺所有的家犬；但有些群眾不支持、不配合，請(qǐng)問你會(huì)如何開展工作？

2、在一些地方算命術(shù)、看風(fēng)水、巫術(shù)等現(xiàn)象泛濫、漫延，甚至有擴(kuò)大的趨勢(shì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

3、你在工作中經(jīng)常與一些企業(yè)、群眾打交道，也和一些服務(wù)對(duì)象成為了朋友，他們經(jīng)常提出來要請(qǐng)你吃飯、要請(qǐng)你喝酒，你會(huì)怎么辦？

模擬預(yù)測(cè)題（二十四）

1、“有些人看起來像朋友但做不成朋友；而有些人看起來不像朋友但卻是真正的朋友”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)？

2、你們籌辦的一個(gè)重要公議，原定上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來作重要講話，但會(huì)議即將召開的前20分鐘，你們突然接到通知，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有重要任務(wù)不能來出席這次會(huì)議了；遇到這種情

況，你會(huì)怎么處理？

3、在工作中，假如有人你對(duì)的工作不滿意，并且對(duì)你揚(yáng)言：我記住你了，我要去紀(jì)委告你。遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

面試真題精選

1.有人說生活的理想就是為了理想的生活，你怎么看？）2.簡(jiǎn)單介紹一下你的家庭。

3.開會(huì)前一小時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)的后背景有一個(gè)漢字寫錯(cuò)了，你怎么辦？ 4.進(jìn)入外交部可能要長(zhǎng)期駐外啊，你怎么看待？ 5.你迄今為止最失敗的事情是什么。

6.你本科是哪兒的；為什么本科畢業(yè)不報(bào)考公務(wù)員？

7.你如果進(jìn)入公務(wù)員，以后的10-15年怎么計(jì)劃的；如果沒能進(jìn)入外交部，將來會(huì)怎么辦？ 8.春節(jié)前夕，國(guó)家政府3天45個(gè)小時(shí)內(nèi)組織8架飛機(jī)赴埃及接回總計(jì)1800個(gè)國(guó)人回國(guó)。談?wù)勀愕目捶ā?.你和同學(xué)一同考入新單位，你勤奮，成績(jī)突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，卻總是為難你。你怎么做？

10.領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一個(gè)單位的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你怎么把這個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處。

11.你進(jìn)入新單位，認(rèn)為工作待遇和工作環(huán)境不理想，此時(shí)另一家單位給你電話邀你面試，你怎么做？ 12.重慶前一段時(shí)間全面開展了“唱讀講傳”（重慶開展的特色文化系列，分別是“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”，也叫“唱讀講傳”）活動(dòng)，請(qǐng)問你對(duì)這個(gè)活動(dòng)有什么看法？

13.你新到一個(gè)單位，同事對(duì)你不是很信任，領(lǐng)導(dǎo)也只是交給你一些瑣碎的事情做，請(qǐng)問遇到這種情況你怎么辦？

14.單位要組織一次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給你來做，你怎么開展？

15.單位讓你組織一次會(huì)議，當(dāng)會(huì)議時(shí)間快到的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來了，還有一些與會(huì)人員沒到，請(qǐng)問遇到這種情況你怎么辦？

16.溫總理就十二五規(guī)劃向農(nóng)民、工人等征求意見，你怎么看？

17.你制定了一個(gè)績(jī)效考核，領(lǐng)導(dǎo)也同意了，而部分同事反對(duì)，你怎么辦？

18.五四運(yùn)動(dòng)是一次關(guān)于理想和信念的活動(dòng)，要你組織一次紀(jì)念五四的活動(dòng)，你怎么組織？ 19.單位舉辦一次會(huì)議，臨近開會(huì)時(shí)，有一些同志缺席，你怎么處理？

20.關(guān)于老年人權(quán)益，尤其是精神方面的權(quán)益，最近進(jìn)行了立法，如果子女不回家看望父母，將受到法律的制裁。問對(duì)這一問題的看法。

21.留守兒童問題凸顯，存在很多有心理問題，如果你是婦聯(lián)部門的一個(gè)工作人員，請(qǐng)針對(duì)上述情況策劃活動(dòng)，舉出三個(gè)主題。又問：以其中的一個(gè)主題為例，敘述實(shí)施中應(yīng)注意的重點(diǎn)。22.關(guān)于綠色出行，要建自行車出租站，你怎么展開相關(guān)的調(diào)查。

23.一個(gè)新聞?dòng)浾呷ツ銈儐挝徊稍L民生問題，結(jié)果第二天見報(bào)后與事實(shí)不符合，民眾紛紛致電單位，領(lǐng)導(dǎo)也表示關(guān)心。問你該怎么辦？ 24.請(qǐng)談?wù)剬?duì)中國(guó)成為第二大經(jīng)濟(jì)體的看法。25.請(qǐng)談?wù)剬?duì)捐助窮人不好的這種說法的看法。

26.單位年終考核，一個(gè)同事是不合格，而且這個(gè)同事是埋怨型的，領(lǐng)導(dǎo)讓你去告訴他這個(gè)結(jié)果，你該怎么辦？

27.媒體報(bào)道中國(guó)2010奢侈品消費(fèi)達(dá)400億歐元，但是都是穿在身上，戴在頭上，不像外國(guó)的“無形”的上流社會(huì)，因此，有人說中國(guó)沒有真正的上流社會(huì)，你怎么理解？

28.原諒別人的錯(cuò)誤，不一定是美德；原諒自己的錯(cuò)誤，卻是對(duì)自己的一種放縱。對(duì)這句話怎么理解？ 29.與同學(xué)交往中，你怎么處理沉默是金和知無不言？

30.對(duì)社會(huì)上的熱門事件，在網(wǎng)上有很多簡(jiǎn)練的熱詞，對(duì)于熱詞有什么看法? 31.廣州亞運(yùn)會(huì)中你當(dāng)一名志愿者，你認(rèn)為怎么才能做好？

32.你是一名碩士生要參加20天的脫產(chǎn)培訓(xùn)，但是你的單位工作多人手少，領(lǐng)導(dǎo)不太愿意讓你去，你該怎么辦？

33.在昨天你制定了一個(gè)方案已經(jīng)公布并開始實(shí)施了，今天領(lǐng)導(dǎo)叫你談話，說有關(guān)部門來電話說執(zhí)行起來有難度，你該怎么做？

34.中國(guó)一直鬧血荒，努力采取措施也沒有完全解決。談?wù)勀阌惺裁纯捶ā?5.網(wǎng)上出現(xiàn)一個(gè)貼子，你們單位有人穿著制服和群眾發(fā)生暴力事件，你怎么處理？

36.你們公司有個(gè)重大項(xiàng)目，之前是小李負(fù)責(zé)，但是由于去年小李出現(xiàn)重大失誤，今年由你負(fù)責(zé)。小李因此不配合，你怎么辦？

37.你們單位要招聘一些人員，現(xiàn)在有10個(gè)人通過了筆試進(jìn)入面試，你準(zhǔn)備怎么開展面試招聘？ 38.廣州亞運(yùn)會(huì)期間實(shí)行地鐵免費(fèi)，因?qū)嵭泻蟮罔F人滿為患，四天后取消這項(xiàng)政策，改為發(fā)交費(fèi)補(bǔ)貼，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

39.你是一個(gè)新人，有的老同志刁難你，排擠你，認(rèn)為新人不行，怎么辦？

40.為了保持漢語的純潔性，禁止在漢語出版物上的文章中夾雜外來詞匯（比如英語），就這個(gè)現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>

41.老齡委要給空巢老人搞活動(dòng)，請(qǐng)你提出三個(gè)有新意的主題，選其中一個(gè)開展活動(dòng)，并談?wù)勀阏J(rèn)為其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

42.某地規(guī)定購(gòu)車要有相應(yīng)的停車位才給上牌照，這項(xiàng)措施實(shí)行半年之后領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)查實(shí)施的效果，你要怎么調(diào)查？其中你認(rèn)為最重要的是什么？

43.民工小李想查看政府網(wǎng)站的關(guān)于拆遷的文件，卻發(fā)現(xiàn)兩年沒有更新，要找的東西找不到，你怎么看？

44.現(xiàn)在青年人貪圖安逸，缺乏競(jìng)爭(zhēng)，有些人認(rèn)為這樣不好，你怎么看。45.最近網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光富二代官二代事件，你怎么看? 46.單位要組織一場(chǎng)解決群眾困難問題的現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，原來負(fù)責(zé)的同志生病住院了，領(lǐng)導(dǎo)讓你繼續(xù)負(fù)責(zé)，你怎么做? 47.你的同事上班期間出去辦了點(diǎn)私事，很快就回來了，沒和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，領(lǐng)導(dǎo)知道后批評(píng)了她，她一賭氣不好好工作，每天很懈怠，作為她的好朋友你怎么辦？

48.現(xiàn)在流行國(guó)學(xué)熱,不少學(xué)校讓小學(xué)生學(xué)三字經(jīng)，弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，并要將國(guó)學(xué)作為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)規(guī)定，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

49.作為就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，你正在組織一次大學(xué)生下基層動(dòng)員會(huì)，期間有一學(xué)生在會(huì)上說基層條件艱苦，沒有發(fā)展前途，并引起其他學(xué)生附和，引起混亂，你怎么處理？現(xiàn)在請(qǐng)你將考官作為大學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)模擬一下你的發(fā)言。

50.現(xiàn)在社會(huì)上廣泛開設(shè)公務(wù)員面試培訓(xùn)班，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

51.你和一個(gè)同事在一個(gè)科室，他比較善于表現(xiàn)自己，而你比較默默無聞，你怎么看。52.單位組織一次扶貧救困的活動(dòng)，由你組織，怎么做？

53.國(guó)家承諾2011年公共場(chǎng)所全面禁煙，但是未能達(dá)成，有些地方政府已向外界公開表示中國(guó)禁煙失敗。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

54.某地實(shí)行村官政策，三年后，領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)查此項(xiàng)工作情況，問你如何調(diào)查，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。55.某地實(shí)行青年公益實(shí)踐活動(dòng)，讓你列舉一個(gè)主題，并談?wù)勅绾谓M織該活動(dòng)。

56.你被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成去一企業(yè)考察改制情況，在與企業(yè)進(jìn)行座談時(shí)，會(huì)場(chǎng)外下崗職工情緒激動(dòng)，要求向上級(jí)部門反映情況。你如何處理？請(qǐng)你就下崗職工認(rèn)為他們與在崗職工待遇存在巨大差距，導(dǎo)致生活

困難等訴求，對(duì)在場(chǎng)的下崗職工作一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。

57.有人說社會(huì)化的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)好，有人說尊老是中華民族傳統(tǒng)美德，要自己養(yǎng)年老父母，你怎么看？ 58.你是養(yǎng)老院院長(zhǎng)，今年冬天天氣很冷，老人要增加一些取暖設(shè)備，現(xiàn)在資金缺口20萬，我們是企業(yè)負(fù)責(zé)人，你怎么說服我們給你院捐贈(zèng)20萬元，現(xiàn)在就現(xiàn)場(chǎng)模擬下。

59.現(xiàn)在，一些地區(qū)為鼓勵(lì)大家參加志愿者活動(dòng)，把曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷作為評(píng)優(yōu)加分或保研依據(jù)，請(qǐng)問你怎么看待這種做法？

60.某市有二十幾個(gè)志愿者組織，但是服務(wù)水平一般，現(xiàn)在，為加強(qiáng)管理需要開展調(diào)研，請(qǐng)問你打算怎么開展？追問：你認(rèn)為這次應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)哪些方面進(jìn)行調(diào)研？

61.志愿者管理規(guī)定征求意見稿公布，志愿者組織里的一些成員有意見，但是有人表示反對(duì)，作為志愿者組織的負(fù)責(zé)人，你該怎么辦？

62.關(guān)于辦公室上網(wǎng)的問題，在單位內(nèi)部的三個(gè)部門有三種不同的意見，一種意見是說只要是不干擾公事的事情就可以，第二種意見是說絕對(duì)不允許，第三種意見則是說上網(wǎng)也是有利于工作。如果你是辦公室的員工，主任要你起草一個(gè)有關(guān)上網(wǎng)管理的草案，你將如何進(jìn)行？

63.你是一名新員工，碰巧在電梯遇到業(yè)務(wù)科的張科長(zhǎng)，他是業(yè)務(wù)骨干，你也曾聽過他的課，可是他對(duì)你并不了解，你如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他對(duì)你有所了解。請(qǐng)把考官當(dāng)作張科長(zhǎng)來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。64.現(xiàn)在稅務(wù)局要求以下兩句為忌語：“這件事不歸我管，你問其他人”、“這個(gè)問題，紙張上寫的清清楚楚，你自己去查”。設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，用上這兩句忌語。

65.春運(yùn)期間，你所在派出所警力不夠，現(xiàn)在必須從外地抽調(diào)50名警力，這50人還沒有到。臨近報(bào)到的日子，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)聯(lián)系。你怎么安排協(xié)調(diào)這五十個(gè)人？

66.你是一名列車乘警，在夜間你對(duì)旅客宣傳夜間防盜，巡邏的時(shí)候你把旅客吵醒了，旅客對(duì)你不滿，你該怎么辦？

67.現(xiàn)在很多人在街頭進(jìn)行街頭繪畫或者臨摹世界名畫，在人行通道演奏樂器，精湛的技藝經(jīng)常引起人們的圍觀。對(duì)于這一現(xiàn)象請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

68.如果你是街道辦事處的工作人員，針對(duì)這種現(xiàn)象引起的交通堵塞問題，你會(huì)如何勸阻？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬發(fā)言。

69.看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

70.你和小張是一個(gè)辦公室，工作內(nèi)容相同。副主任讓小張寫材料，大概3個(gè)小時(shí)就能完成的。周五上午副主任來問小張下班之前能不能給他把材料寫好，但小張說有事情完成不了，你怎么辦？ 71．你是國(guó)稅大廳辦事的工作人員，臨近下班，業(yè)務(wù)系統(tǒng)又壞了，還有十幾個(gè)人排隊(duì)，納稅人不滿，你怎么辦？

72.以前美國(guó)政府報(bào)告總是說要幫助中國(guó)發(fā)展什么，今年的美國(guó)政府報(bào)告明確提出要以中國(guó)為榜樣，向中國(guó)學(xué)習(xí)。對(duì)此你有什么看法？作為中國(guó)政府應(yīng)該怎么做？

73.很多行政執(zhí)法人員表示：自己也是用心努力工作，但工作中總是處于群眾的對(duì)立面，對(duì)此你有何看法？對(duì)于這些行政執(zhí)法人員，你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做？

74.針對(duì)富人做慈善這件事，一些人認(rèn)為富人該多出真金白銀，另一些人認(rèn)為富人不用出很多的錢來做慈善事業(yè)，你怎么看？

75.有的人“百忙之中忙不到點(diǎn)子上”效率低下，如果你與這樣的人做同事相處共事的話，你會(huì)怎樣做？

76.節(jié)能減排工作，宣傳對(duì)象一些人認(rèn)為是企業(yè)管理者，一些人認(rèn)為是人民群眾，你怎么看？ 77.節(jié)能減排調(diào)研你認(rèn)為最重要的是什么？你該怎么辦？

78.有家企業(yè)排污，現(xiàn)要關(guān)閉，但工人反對(duì)，政府派你去解決，你該怎么辦？

79.某地政府出資，讓農(nóng)民工免費(fèi)外出接受專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，完成后返回家鄉(xiāng)建設(shè)，你對(duì)此有何看法？ 80.某村要開展發(fā)展規(guī)劃，你是新上任的大學(xué)生村官，你的思想（發(fā)展理念，發(fā)展規(guī)劃??）和前任村官完全不同，前任村長(zhǎng)十分不滿，你該怎么辦？

81.你是個(gè)有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生村官，現(xiàn)在你村的村民看到去年大蒜價(jià)格很高，今年想廣泛種植大蒜，對(duì)這種情況你要怎么辦？

82.近年來，我國(guó)的犯罪率不斷上升，很多案件偵破不了，現(xiàn)在有關(guān)部門提出一項(xiàng)舉措，如果辦案人員可以偵破案件，就可以根據(jù)辦案情況給予提升晉級(jí)，對(duì)此你怎么看？

83.現(xiàn)在，很多農(nóng)民工帶著辛苦打工一年掙的錢回家，但是在春運(yùn)回家的途中卻有可能被盜，你作為一名乘警，應(yīng)該怎么做才能減少農(nóng)民工的辛苦錢被盜？ 84.漫畫，一只站著的雞，長(zhǎng)著很多腦袋，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

85.有一納稅人資料不全前來辦理業(yè)務(wù)，小張受理后告之有四處不對(duì)，不能受理，該納稅人情緒激動(dòng)與小張發(fā)生爭(zhēng)吵，引起圍觀，假如你是小張，你該如何處理？

86.連日雨雪天氣，造成大量人員滯留在火車站，所長(zhǎng)讓你負(fù)責(zé)安全方面工作，你怎么做？ 87.你是一名民警，幫助一位殘疾人買了票，別人說你利用職權(quán)插隊(duì)，你怎么處理？

88.在單位里有個(gè)同事工作很努力，做了很多年，工作做得也很好，但是領(lǐng)導(dǎo)沒發(fā)現(xiàn)。你怎么看待這件事？請(qǐng)給這位同事提點(diǎn)兒意見。

89.對(duì)待三種不同的情況：第一，有人批評(píng)你；第二，有人誤會(huì)你；第三，有人對(duì)你不滿，你分別應(yīng)該怎么辦？

90.政府領(lǐng)導(dǎo)把電話在報(bào)紙上公開，報(bào)紙發(fā)行后被一搶而光，又重新印刷發(fā)行，對(duì)這件事你怎么看？ 91.臺(tái)州一企業(yè)要整體搬遷到麗水，可是該企業(yè)的同類項(xiàng)目在其他地區(qū)安全事故比較多。領(lǐng)導(dǎo)要你對(duì)此做個(gè)調(diào)研，調(diào)研工作完成后，你如何把結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（假設(shè)考官就是該領(lǐng)導(dǎo)）？

92.某省一單位要組織考察團(tuán)到浙江省考察山海政策，那邊負(fù)責(zé)人是小張。領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待，需要先向小張了解情況。你會(huì)事先了解什么內(nèi)容？

93.對(duì)總理提出的：讓人民活的更有尊嚴(yán)這句話，談?wù)勀銓?duì)“更有尊嚴(yán)”四個(gè)字的理解。

94.某政府在一片轄區(qū)內(nèi)要開辟“殘疾人就業(yè)一條街”，領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)工作交給你負(fù)責(zé)，請(qǐng)問你怎么處理？

95．某醫(yī)院開展“微笑服務(wù)百日活動(dòng)”，醫(yī)護(hù)人員在平日工作中微笑不微笑，都將與獎(jiǎng)金掛鉤，如果微笑不夠，會(huì)通報(bào)批評(píng)，其所在科室也會(huì)受到相應(yīng)處罰。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四篇：2013年教師資格《教育政策法規(guī)》試題

導(dǎo)論

結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)依法治教、推進(jìn)依法治教的必要性。

依法治教是實(shí)施依法治國(guó)方略的重要組成部分，是提高全民族法律素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的基礎(chǔ)性工程，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和青少年合法權(quán)益的重要措施，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切期望。

（1）是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)和必然要求。既是貫徹依法治國(guó)方略的必然要求，也是教育領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的體現(xiàn)。

（2）是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育進(jìn)一步改革與發(fā)展的客觀要求。教育行政管理體制的變革、教育法律關(guān)系主體間關(guān)系變化以及民辦教育的興起等教育領(lǐng)域的新問題、新情況都需要依法治教。

（3）是教育行政部門改變領(lǐng)導(dǎo)方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇。使教育事業(yè)在微觀上搞活，在宏觀上健康有序發(fā)展。（4）是培養(yǎng)新世紀(jì)一代新人、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的有力保證。讓廣大青少年學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活的潛移默化中，逐步培養(yǎng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，提高依法保護(hù)自身合法權(quán)益、參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的能力。為提高國(guó)民素質(zhì)、推進(jìn)民主法治進(jìn)程提供強(qiáng)有力保證。

2.我國(guó)依法治教的基本原則有哪些？如何理解這些原則？

（1）社會(huì)主義方向的原則——根本性原則

（2）受教育機(jī)會(huì)平等的原則——首先解決義務(wù)教育公平性問題。

①起點(diǎn)上的平等——入學(xué)上的平等 ②過程中的平等——就學(xué)過程的平等 ③終點(diǎn)上的平等——學(xué)業(yè)成就上的平等

（3）教育活動(dòng)符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的原則 ①教育活動(dòng)必須對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)，不對(duì)個(gè)人或小集團(tuán)負(fù)責(zé)。

②教育事業(yè)屬于公益事業(yè)，不以贏利為目的。③教育活動(dòng)必須接受國(guó)家和社會(huì)依法進(jìn)行管理和監(jiān)督。

④教育與宗教相分離，保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（4）權(quán)利與義務(wù)相一致的原則

①權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，有什么樣的權(quán)利就有什么樣的義務(wù)。

②權(quán)利與義務(wù)相依存，權(quán)利人權(quán)利的享受依賴于義務(wù)人履行其義務(wù)，義務(wù)人如果不履行義務(wù)，權(quán)利人就不可能享受權(quán)利。

③權(quán)利與義務(wù)相聯(lián)系，行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，未履行義務(wù)，也就放棄了相應(yīng)的權(quán)利。

（5）教育法制統(tǒng)一的原則

①教育法律法規(guī)的制定權(quán)只能由國(guó)家機(jī)關(guān)在各自的職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)行使；執(zhí)行權(quán)只能有國(guó)家機(jī)關(guān)

或有關(guān)機(jī)構(gòu)依法行使，其他任何組織和個(gè)人均無權(quán)行使。

②下位法要服從上位法 ③后定法優(yōu)于前定法

④特別法優(yōu)于一般法（局部地區(qū)）

3.當(dāng)前應(yīng)采取哪些措施推進(jìn)我國(guó)的依法治教？（1）提高教育法律意識(shí)，樹立依法治教的思想觀念，養(yǎng)成依法治教的自覺行為。

（2）完善教育法律法規(guī)體系，形成教育法規(guī)網(wǎng)絡(luò)，保證有法可依。

（3）運(yùn)用法律手段，推動(dòng)、促進(jìn)和深化教育改革。

（4）依法落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，提高教育行政部門依法執(zhí)政的能力和水平。

（5）繼續(xù)推進(jìn)教育法律的實(shí)施與監(jiān)督工作。（司法監(jiān)督、政府系統(tǒng)的層級(jí)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等）4.教育政策和教育法律的異同

同：教育政策和教育法律在本質(zhì)上式一致的。他們的內(nèi)容都體現(xiàn)了以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大勞動(dòng)人民在教育領(lǐng)域中的根本利益和共同利益，他們的根本任務(wù)都是為了落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，抱枕教育的社會(huì)主義方向,促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使教育更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

異：（1）制定主體不同。教育法律只能有特定的國(guó)家機(jī)關(guān)制定。而政策制定的主體既包括政黨，也包括國(guó)家機(jī)關(guān)。

（2）表現(xiàn)形式不同。教育政策市以文件形式出現(xiàn)，法律是以法律條文規(guī)范性文件的形式表現(xiàn)的。政策文件注重原則性和導(dǎo)向性的要求，法律注重條款的規(guī)范性、確定性。

(3)實(shí)施方式不同。政策主要通過宣傳教育，法律的實(shí)施則具有普遍約束力。

（4）作用不同。黨的教育政策是教育法律的基礎(chǔ)和靈魂，教育法律是教育政策的具體化，定型化，是教育政策的一種特定的表現(xiàn)形式。政策對(duì)于國(guó)家、政黨和社會(huì)的作用，具有指導(dǎo)性，調(diào)控性和靈活性。

5.如何正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義教育法律與教育政策之間的關(guān)系？

①政策是法律的基礎(chǔ)和靈魂。法律是政策的特定表現(xiàn)形式，法律的制定和執(zhí)行必須在 政策指導(dǎo)下進(jìn)行。

②政策和法律有著共同的本質(zhì)，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生不一致、甚至相抵觸現(xiàn)象。應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照政策要求，對(duì)法律適時(shí)進(jìn)行“廢”、“改”、“立”，使法律和政策保持一致。

③政策和法律在調(diào)整社會(huì)關(guān)系上具有各自特定的優(yōu)勢(shì)。既要發(fā)揮政策對(duì)法律和實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又要維護(hù)法律的權(quán)威，嚴(yán)格依法辦事，發(fā)揮法律的規(guī)范性作用。

6.你認(rèn)為依法治教對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義有哪些？ 實(shí)行依法治教是一個(gè)必然趨勢(shì)。

實(shí)行依法治教是社會(huì)主義法制建設(shè)的必然要求，它是有關(guān)教育法律法規(guī)的完善和實(shí)施的必然結(jié)果，對(duì)教育行政部門的管理工作提出了更高的要求。

教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所處的重要地位必然要求依法而治。教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)，它必須用法律手段來保證教育事業(yè)的發(fā)展。

依法治教已成為當(dāng)今世界各國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都非常重視教育法制的強(qiáng)化和完善，以此來保障國(guó)家對(duì)教育要求的實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

依法治教是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理教育的必然要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育管理必然由過去主要依靠政策和行政手段，逐漸轉(zhuǎn)移到運(yùn)用法律手段，教育行政管理范圍的擴(kuò)大和教育行政管理職能的轉(zhuǎn)變也迫切需要實(shí)行依法治教?？傊?，實(shí)行依法治教是加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本保證。

7.青年教師學(xué)習(xí)“教育政策法規(guī)”的必要性（1）貫徹依法治教方針、確保教育優(yōu)先發(fā)展以及強(qiáng)化依法治教意識(shí)的必然要求。

（2）增強(qiáng)教育法律意識(shí)、維護(hù)合法權(quán)益以及教師崗位規(guī)范的法律保障和要求

（3）促進(jìn)教育的改革與發(fā)展和做好學(xué)校各項(xiàng)教育、管理工作的需要

（4）教師崗前培訓(xùn)的必修課程，是教師在教育政策法規(guī)方面應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的主要內(nèi)容 7.教育法基本理論

教育法的基本特征和原則有哪些？ ①教育法的特征：

a.教育法的規(guī)定具有公定力（公認(rèn)而確定的效力）

b.教育法的規(guī)定具有強(qiáng)制性（以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾）

c.教育法具有多變性的特點(diǎn)（立法主體的多元性所致）

d.教育法沒有統(tǒng)一的法典（散見于憲法、民法和行政法

等法律、法規(guī)之中，沒有統(tǒng)一的法典和完整的系統(tǒng)）

②教育法律的基本原則： a.方向性原則 b.公益性原則 c.平等性原則 d.終身性原則

談?wù)劷逃梢?guī)范與教育法、教育法律文件、教育法律條文之間的聯(lián)系與區(qū)別？

教育法律規(guī)范：通過一定的法律條文表現(xiàn)出來的、具有自己內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則，教育法律規(guī)范是教育法、教育法律文件及教育法律

條文的基本內(nèi)容，是組成教育法律的基本細(xì)胞。具有概括性和規(guī)范性的特點(diǎn)。聯(lián)系：

教育法律規(guī)范是教育法律的基本內(nèi)容，是構(gòu)成教育法律的基本細(xì)胞，而教育法律則是教育法律規(guī)范的載體。

教育法律規(guī)范與其他教育法律文件的區(qū)別：= 與教育法的區(qū)別：教育法是教育的全部行為規(guī)則總和；教育法律規(guī)范是一種特指的行為規(guī)范。與教育法律文件的區(qū)別：教育法律文件包括教育法律規(guī)范、立法目的、立法依據(jù)和有關(guān)概念解釋；教育法律規(guī)范是各種教育法律文件的基本內(nèi)容，而不是全部?jī)?nèi)容。

與教育法律條文的區(qū)別：教育法律條文未必都是教育法律規(guī)范；教育法律規(guī)范用教育法條文表述。

結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教育法作用的認(rèn)識(shí)。

教育法的規(guī)范作用

1.指引作用 2.評(píng)價(jià)作用 3.教育作用 4.預(yù)測(cè)作用 5.強(qiáng)制作用 教育法的社會(huì)作用

①保障我國(guó)教育的正確方向

②保障和促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 ③保障按教育規(guī)律辦教育

④保障有關(guān)各方在教育上的合法權(quán)益 ⑤可以極大地提高教育管理的效率 我國(guó)教育法的主要淵源有哪些？

主要有：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定等。（1）憲法：原則性規(guī)定了教育法的基本指導(dǎo)思想和教育立法的基本原則，規(guī)定了教育活動(dòng)的基本法律規(guī)范；

（2）教育法律：

①基本法律——《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年3月18日八屆人大三次會(huì)議通過、1995年9月1日施行）(18章84條)

②教育單行法律——四法（《義務(wù)教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》）、一條例（《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》-----1980年2月12日五屆人大十三次會(huì)議通過，1981年1月1日施行）。

（3）教育法規(guī)：-----國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)根據(jù)憲法和教育法律規(guī)定制定的、實(shí)施和管理教育事業(yè)的規(guī)范性文件，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。包括條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則等。

①國(guó)家教育行政法規(guī)；

②地方性教育法規(guī)；包括執(zhí)行性、補(bǔ)充性的和自主性地方教育法規(guī)。

（4）教育規(guī)章：----國(guó)家教育行政部門或與其他部門聯(lián)合制定并發(fā)布的、對(duì)教育法律法規(guī)的補(bǔ)充性文件。通常稱之為：規(guī)定、辦法、規(guī)范、大綱、標(biāo)準(zhǔn)等。

①地方性教育規(guī)章;②部門教育規(guī)章;（5）其他淵源：

行政法、民法、刑法、教育政策、教育判例等。在沒有國(guó)家政策或法律的情況下，黨的政策實(shí)際上起著法律的作用。簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的類型。

就其性質(zhì)而言可分為兩類：教育行政法律關(guān)系（縱向性的法律關(guān)系）

教育民事法律關(guān)系（橫向性的法律關(guān)系）

教育行政法律關(guān)系是國(guó)家行政機(jī)關(guān)在教育行政過程中發(fā)生的關(guān)系。

教育民事法律關(guān)系是不具有行政隸屬關(guān)系的學(xué)校與行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人之間在教育活動(dòng)過程中發(fā)生的關(guān)系。簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體、教育法律關(guān)系內(nèi)容

①教育法律關(guān)系主體是教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)者（包括自然人和法人）。

②教育法律關(guān)系客體是法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象。

權(quán)利主體指向的客體與義務(wù)主體指向的客體具有一致性。

③教育法律關(guān)系內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的關(guān)系中享有的某種權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的某種必須履行的責(zé)任，它由法律規(guī)范所確認(rèn)并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。

如何理解教育法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？

權(quán)利是教育法律規(guī)范對(duì)教育法律主體能夠作出或不能作出一定行為以及有權(quán)要求他人作為或不作為一定行為的許可和保障，又稱法定權(quán)利。權(quán)利的行使是以其他人履行義務(wù)作為保障的。

義務(wù)是教育法律規(guī)范對(duì)其必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束，又稱法定義務(wù)，它以法律規(guī)定為前提，不履行者將受到國(guó)家強(qiáng)制力的制裁。

權(quán)利和義務(wù)是依存的；是相互關(guān)聯(lián)的；是相統(tǒng)一的。

學(xué)校、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

法學(xué)視角上學(xué)校的概念是什么？學(xué)校的法律地位如何？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

從法學(xué)視角看，學(xué)校是法律調(diào)整的對(duì)象，是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立和登記注冊(cè)的教育機(jī)構(gòu)，是享有一定權(quán)力并承擔(dān)一定義務(wù)的社會(huì)組織。學(xué)校具有三種不同身份與地位：

①學(xué)校是法律、法規(guī)的授權(quán)組織——享有國(guó)家權(quán)力的法律、法規(guī)授權(quán)；可以自己名義行使行政職權(quán)；獨(dú)立承擔(dān)行政法律責(zé)任。

②學(xué)校具有民法上的法人地位——獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)并承擔(dān)民事法律責(zé)任，具有法人的民事權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力。

③學(xué)校是行政相對(duì)人——排除違法行政的請(qǐng)求和行政介入；參與制定教育法規(guī)和計(jì)劃；聽證的權(quán)力。

學(xué)校有哪些權(quán)利和義務(wù)?

學(xué)校的權(quán)利：（1）按照章程自主管理（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

（3）招收學(xué)生或其他受教育者（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分

（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非 法干涉（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

學(xué)校的義務(wù)：（1）遵守法律法規(guī)（2）貫徹教育方針、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育

教學(xué)質(zhì)量（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益（4）為受教育者及其監(jiān)護(hù)

人了解情況提供便利（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目（6）依法接受 監(jiān)督

學(xué)生法律地位的確立對(duì)保障學(xué)生的權(quán)利具有哪些作用？

（1）師生關(guān)系由尊卑發(fā)展到平等，學(xué)生不再是被動(dòng)的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體；

（2）師生關(guān)系變?yōu)槊裰?、平等關(guān)系，學(xué)生主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)；

（3）法律法規(guī)對(duì)各類學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)做出了明確規(guī)定；

（4）學(xué)生法律地位的特點(diǎn)： 不同年齡段的法律地位的特點(diǎn)不同，作為受教育者與教育者的權(quán)利義務(wù)不對(duì)等性（管理與被管理、教育與被教育）。

學(xué)生依法享有的權(quán)利和義務(wù)有哪些?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生的權(quán)利：

（1）有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利（2）享有國(guó)家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利（3）享有公正評(píng)價(jià)并獲得相應(yīng)資格證書的

權(quán)利（4）享有申訴權(quán)（5）享有人身權(quán) 學(xué)生的義務(wù)：

（1）遵守法律、法規(guī)（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德

和行為習(xí)慣（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

（4）遵守所在學(xué)校或其它教育機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定

特殊學(xué)生群體由哪幾部分構(gòu)成？他們分別享有哪些特殊教育權(quán)利？

女生——教育的平等權(quán)等

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生——獲得資助權(quán)等 殘疾人學(xué)生——受教育權(quán)等

教師的權(quán)利與義務(wù)

教師的法律概念與法律地位各是怎樣的？

履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人以及提高民族素質(zhì)的使命。

教師的法律地位就是通過立法確立的教師的職業(yè)地位。

通過立法確立教師的職業(yè)地位。（教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。）

通過立法確立教師的經(jīng)濟(jì)地位。（教師的平均工資應(yīng)不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。）

通過立法確立教師的政治和社會(huì)地位。（全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師；有權(quán)參與學(xué)校的民主管理。）取得教師資格的法定條件有哪些？ 1國(guó)籍，必須是中國(guó)公民

2思想品德，具有良好的思想道德品質(zhì)

3學(xué)歷，具備規(guī)定的學(xué)歷或者國(guó)家資格考試合格 4教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)能力 5身體素質(zhì)，身體健康，無面部畸形、嚴(yán)重口吃、精神病、傳染病等

6心理素質(zhì)，具有良好的心理素質(zhì)，從容面對(duì)挑戰(zhàn)，更好的完成本職工作

教師的任職條件是什么？教師聘任的形式有哪幾種？

任職條件：1.具備各級(jí)各類相應(yīng)教師的資格 教師的權(quán)利和義務(wù)分別是什么？請(qǐng)舉例說明 教師的權(quán)利：

①教師作為普通公民的權(quán)利：

平等權(quán)、政治權(quán)利、宗教信仰自由權(quán)、公民的人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等

②教師作為教育專業(yè)人員所特有的權(quán)利：

1教育教學(xué)自主權(quán) 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)；

2學(xué)術(shù)自由權(quán) 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表個(gè)人意見；

3管理學(xué)生權(quán) 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，并就學(xué)生就業(yè)、升學(xué)等方面的發(fā)展給予指導(dǎo)；

4獲取報(bào)酬待遇權(quán) 按時(shí)獲取工資報(bào)酬、享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；

5參與教育管理權(quán) 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，并通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)；

6培訓(xùn)進(jìn)修權(quán) 參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)

7申訴權(quán) 當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)向所屬機(jī)關(guān)或上級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴并要求作出相應(yīng)的處理。教師的義務(wù)

1遵紀(jì)守法義務(wù)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

2教育教學(xué)義務(wù)。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3政治思想品德教育義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的四項(xiàng)基本原則教育和愛

國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及品德、文化、科學(xué)知識(shí)教育、組織帶

領(lǐng)學(xué)生參加和開展各項(xiàng)有益的社會(huì)活動(dòng)；

4尊重學(xué)生人格義務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體 等方面全面發(fā)展；

5保護(hù)學(xué)生權(quán)益義務(wù)。制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抑制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

6提高思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)。不斷提高自身思想政治覺悟和教育教學(xué)水平

2.遵守法紀(jì)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德

3.具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，能全面熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)

4.具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求

5.身體健康

聘任形式：1.招聘 2.續(xù)聘 3.解聘 4.辭聘任 談?wù)劷處熍囵B(yǎng)與培訓(xùn)的意義何在？

教師培養(yǎng)與培訓(xùn)對(duì)于不斷提高教師整體素質(zhì)有著重要意義，我國(guó)對(duì)于教師的培養(yǎng)正在有三級(jí)教師教育逐步向二級(jí)教師教育過度，并鼓勵(lì)非師范生根據(jù)國(guó)家需要，到中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校任教，這些規(guī)定為逐步提高我國(guó)教師隊(duì)伍素質(zhì)提供了法律保證。教師的培訓(xùn)渠道主要有各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校、高等學(xué)校以及廣播、電化教育機(jī)構(gòu)、自學(xué)考試等，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的整體水平。

教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)充制度充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和創(chuàng)造性，使教師隊(duì)伍素質(zhì)、教師隊(duì)伍的整體水平得到提高。

教育法律責(zé)任

教育法律責(zé)任的概念和特點(diǎn)是什么？

教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性的法律后果。教育法律責(zé)任的特點(diǎn)：

（1）必須有法律明文的規(guī)定（2）以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行

（3）由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān)

（4）由國(guó)家專門機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究 教育法律責(zé)任的主體有哪些？

教育法律責(zé)任的主體是有遵守教育法律、法規(guī)義務(wù)的特定教育法律關(guān)系主體，它主要包括教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生及其他受教育者等。

簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件 有損害事實(shí)

損害的行為必須違反教育法 行為人主觀上有過錯(cuò)

違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系

什么是學(xué)生傷害事故？其類型、原因是什么？ 學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。類型有：運(yùn)動(dòng)傷害、課余傷害、校外活動(dòng)事故 原因：1.制度不嚴(yán)，管理不善

2.設(shè)備陳舊老化，未及時(shí)修復(fù)或拆除 3.玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng) 體罰或變相體罰

5.安全保護(hù)措施不利 學(xué)生體質(zhì)特殊或疾病

7.學(xué)生自尊心較強(qiáng)，心里承受能力低 監(jiān)護(hù)職責(zé)與教育保護(hù)職責(zé)的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的主體和對(duì)象不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)產(chǎn)生的根據(jù)不同

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的法律關(guān)系的性質(zhì)不同 監(jiān)護(hù)人和教育保護(hù)職責(zé)的產(chǎn)生方式不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的內(nèi)容不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的手段不同

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的存在時(shí)間不同（監(jiān)護(hù)有期限——未成年人，教育保護(hù)無期限——無論學(xué)生是否成年，只要在學(xué)校教育教學(xué)期間，學(xué)校負(fù)有教育保護(hù)職責(zé)）

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的責(zé)任不同（監(jiān)護(hù)責(zé)任為無限責(zé)任——只要被監(jiān)護(hù)人致人損害，監(jiān)護(hù)人有無過錯(cuò)都承擔(dān)責(zé)任，教育保護(hù)為有限責(zé)任——只有當(dāng)學(xué)校教育管理有過錯(cuò)才承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任）

《學(xué)生傷害事故處理辦法》的基本內(nèi)容是什么？ 關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定 關(guān)于適用的范圍 關(guān)于學(xué)校責(zé)任的性質(zhì) 關(guān)于傷害事故的類型

關(guān)于學(xué)生傷害事故的處理程序

關(guān)于學(xué)生傷害事故的賠償原則與經(jīng)費(fèi)的來源

教育法律救濟(jì)

什么是教育法律救濟(jì)？其特征和途徑分別是什么？

教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度 特征：

權(quán)利受到傷害是教育法律救濟(jì)存在的前提，如果權(quán)利未受損害，就無所謂救濟(jì)。

教育法律救濟(jì)具有彌補(bǔ)性，它是對(duì)受損害的權(quán)利的彌補(bǔ)。

教育法律救濟(jì)的根本目的是實(shí)現(xiàn)合法權(quán)益并保證法定義務(wù)履行。途徑：

訴訟渠道——通過司法程序和訴訟方式尋求救濟(jì)。

行政渠道——通過申訴和行政復(fù)議方式尋求救濟(jì)。

其他渠道——通過校內(nèi)調(diào)解、協(xié)商溝通、教育仲裁等方式尋求救濟(jì)。

什么是教師申訴制度？有哪些特點(diǎn)？

教師申訴制度是指教師的合法權(quán)益在受到侵害時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。

特點(diǎn)：

教師申訴制度是一項(xiàng)法定申訴制度

教師申訴制度是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度 教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度 簡(jiǎn)述教師申訴和受教育者申訴的范圍及程序各是什么？

（1）教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益時(shí)，可以提出申訴

（2）教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的處理決定不服時(shí)，可以提出申訴

（3）教師認(rèn)為當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合

法權(quán)益時(shí)，可以提出申訴

什么是教育行政賠償？有什么特征？

教育行政賠償，是指教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員在執(zhí)行職務(wù)過程中，違法行使職權(quán)侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益，造成了損害，依照《國(guó)家賠償法》由國(guó)家給予賠償?shù)姆删葷?jì)制度。特征：

（1）侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員（2）侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中

（3）侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政

（4）教育行政賠償主體是國(guó)家（5）教育行政賠償是一種法律責(zé)任 行政賠償?shù)臉?gòu)成要件包括哪些內(nèi)容？ 1.職務(wù)行為主體 2.職務(wù)違法行為 3.損害事實(shí) 4.因果關(guān)系

需要熟悉的教育法律： 法律條文：

1.《憲法》中有關(guān)教育條款 2.《中華人民共和國(guó)教育法》 3.《中華人民共和國(guó)教師法》

4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 6.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 7.《教師資格條例》

8.《國(guó)家考試違規(guī)處理辦法》 9.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

案例分析:（20分）

1.某中學(xué)因片面追求升學(xué)率,借口教室不足,對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇?然而這些學(xué)生一離開,該校又接受了一部分初中畢業(yè)生。為此事,被責(zé)令退學(xué)的14名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名向上級(jí)行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據(jù).答題要點(diǎn)：該中學(xué)“對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離

?；丶摇薄钡淖龇ㄊ清e(cuò)誤的；此做法違反了《義務(wù)教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護(hù)法》第十八條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)利，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生” 的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)按照《義務(wù)教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡學(xué)童失學(xué)、輟學(xué)的”和《未成年人保護(hù)法》第六十條有關(guān)規(guī)定，對(duì)該中學(xué)予以行政處罰。

2.2000年5月某中學(xué)初二班主任李某,懷疑該班一女生與一男生關(guān)系親密,于是將雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,在辦公室當(dāng)著其他人大談其早戀問題,并當(dāng)眾翻查該女生的書包,強(qiáng)迫她交出日記.第二天,該女生沒有到校上課,并離家出走,其家人后來在南京尋回.2000年8月1日,該女生對(duì)李某和學(xué)校提起訴訟,指控李的行為侵害了自己的名譽(yù)權(quán).2001年12月27日,法院作出一審判決,責(zé)令李某和學(xué)校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔(dān)交通費(fèi),誤工費(fèi)等共計(jì)3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對(duì)此案判決的法律依據(jù)是什么 ？

答題要點(diǎn)：教師李某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實(shí)，行為人主觀上有過錯(cuò)，且損害結(jié)果與違法事實(shí)之間有明顯的因果關(guān)系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小學(xué)六.四班班主任張某,認(rèn)為其班上的9個(gè)同學(xué)擠進(jìn)會(huì)議室觀看演講比賽,給班級(jí)丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學(xué)生當(dāng)眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發(fā)后,學(xué)校對(duì)張某作出了停職檢查決定.2001年8月,其中受害的6名學(xué)生及其家長(zhǎng)向淮南市中級(jí)人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學(xué)在全校向6名原告公開賠禮道歉,淮南某小學(xué)賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學(xué)承擔(dān),其法律依據(jù)是什么？

答題要點(diǎn)：教師張某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為），教育法律關(guān)系主體應(yīng)是學(xué)校和學(xué)生，張某代表學(xué)校行使職權(quán)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，其法律依據(jù)是《未

成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。學(xué)校作為行政主體在賠償后，可責(zé)令有故意過失的張某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用（《行政訴訟法》）。4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關(guān)系，我也沒有責(zé)任?！闭?qǐng)問：吳老師的做法和解釋是否正確？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。

答題要點(diǎn)：吳老師的做法（私自拆閱學(xué)生信件的行為和當(dāng)眾宣讀學(xué)生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因?yàn)榻處熾m然有對(duì)學(xué)生的教育和管理的職責(zé)，但必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學(xué)生、平等的對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學(xué)生吵架而私自離開學(xué)校，晚自習(xí)時(shí)班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報(bào)告說謝某與同學(xué)吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評(píng)教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)說謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長(zhǎng)與親友聯(lián)系，仍無下落，無奈中家長(zhǎng)報(bào)案，但至今仍無其下落，家長(zhǎng)最后到法院狀告學(xué)校，要求學(xué)校賠償10萬元。問題：謝某失蹤，學(xué)校和謝某班主任是否承擔(dān)責(zé)任？如果承擔(dān)，學(xué)校和謝某班主任可能會(huì)承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例對(duì)我們的啟示是什么？ 答題要點(diǎn)：班主任老師代表學(xué)校形勢(shì)教育教學(xué)職權(quán)時(shí)沒有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)，也沒有履行“建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)，所以，對(duì)于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任——民事法律責(zé)任。

啟示：一是要強(qiáng)化依法治教的法律意識(shí)，二是在教育教學(xué)過程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力；三是切實(shí)履行對(duì)學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實(shí)際行動(dòng)為推動(dòng)教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2013年教師資格《教育政策法規(guī)》試題及答案(4)C．16周歲以上不滿l7周歲 D．18周歲以下

8． 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，把()作為教育工作的根本要求。A．以學(xué)生為主體 B．以教師為主導(dǎo)

C．充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 D．育人為本

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1． 中華人民共和國(guó)公民有受教育的()A．權(quán)利 B．義務(wù)

C．權(quán)利和義務(wù) D．權(quán)力

2．()是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

A．義務(wù)教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．高等教育

3． 在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是()A．過錯(cuò)責(zé)任原則 B．無過錯(cuò)責(zé)任原則 C．嚴(yán)格責(zé)任原則 D．公平原則

4． 教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍?式。一般不包括()A．司法救濟(jì) B．行政救濟(jì) C．社會(huì)救濟(jì) D．自力救濟(jì)

5． 王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()A．當(dāng)?shù)乜h教育局 B．當(dāng)?shù)乜h人民政府 C．地市教育局 D．省教育廳

6．下列哪一項(xiàng)不屬于學(xué)生傷害事故的處理途徑?()A．自行協(xié)商解決 B．申請(qǐng)調(diào)解

C．傷害事故的賠償 D．不予理睬

7． 根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A．14周歲以下

B．14 周歲以上不滿16周歲

9． 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由()批準(zhǔn)。A．學(xué)校

B．市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 C．市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門 D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 10．哪一項(xiàng)不是學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn)?()A．公益性

B．民事活動(dòng)范圍的有限性 C．財(cái)產(chǎn)的受限性 D．盈利性

11．國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)不包括下列哪一項(xiàng)?()A．初級(jí)職務(wù) B．中級(jí)職務(wù) C．高級(jí)職務(wù) D．特級(jí)職務(wù)

12．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或 者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．一般責(zé)任 D．行政責(zé)任

13．下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)?()

A．權(quán)利和自由的廣泛性 B．權(quán)利和自由的矛盾性 C．權(quán)利和義務(wù)的平等性 D．權(quán)利和義務(wù)的一致性

14．在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。

A．特殊崗位補(bǔ)助 B．生活補(bǔ)助

C．艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D．特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

15．哪一項(xiàng)不是我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度?()A．小學(xué)教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育

16．義務(wù)教育實(shí)行__________領(lǐng)導(dǎo)，__________統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，__________為主管理的體制。()A．國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B．省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C．國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D．國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

17．國(guó)家在受教育者中進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育不包括哪一項(xiàng)教育?()A．共產(chǎn)主義 B．愛國(guó)主義 C．集體主義 D．社會(huì)主義

18．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要()來保障”。A．靠教師 B．靠社會(huì) C．靠法制 D．靠政府

19．聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為()A．三年 B．四年 C．五年 D．三至五年

20．教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生()，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A．辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 B．團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 C．溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D．獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

二、填空題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)1．__________規(guī)定國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。

2． 義務(wù)教育可以分為__________和__________兩個(gè)階段。

3．__________是依法治教的要求，也是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、提高管理效率、保護(hù)有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。

4． 在我國(guó)，教師節(jié)是每年的__________月__________日。

5． 中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得

6． 根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，國(guó)家在實(shí)施義務(wù)教育教師培訓(xùn)方面，校長(zhǎng)和教師 的在職培訓(xùn)工作，由__________級(jí)以上地方各級(jí)教育主管部門負(fù)責(zé)組織。

7．義務(wù)教育法規(guī)定應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和__________，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)臵，審訂教科書。

8．學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)__________、__________、__________責(zé)任。

9．實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由——和——負(fù)責(zé)籌措，予以 保證。

10．社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括__________、__________和__________。

11．國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有__________以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有__________畢業(yè)以上水平。

12．教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以

__________為主，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。13．__________是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。14．預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是__________。

15．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障__________接受義務(wù)教育的權(quán)利。16．按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取__________費(fèi)用。

17．普通初級(jí)中學(xué)和初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)臵，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件 相對(duì)__________。

18．地方各級(jí)人民政府及其教育主管部門應(yīng)當(dāng)建立實(shí)施義務(wù)教育的__________，把實(shí)施義務(wù) 教育的情況作為對(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人員政績(jī)考核的重要內(nèi)容。

19．冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個(gè)人在家單獨(dú)居住，冬冬父母這樣 做違反了__________。

20．《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定，禁止在學(xué)校周圍__________米范圍內(nèi)開 設(shè)網(wǎng)吧。

一、單項(xiàng)選擇題

1． C 2． A． 3． A 4．D 5． A 6．D 7． B 8．D 9．D 10．D11．D 12．B 13．B 14．C 15．A 16．A 17．A 18．C 19．D 20．D

二、填空題

1．教育法 2．初等教育初級(jí)中等教育 3．依法治校4．9 10

5．教師資格 6．縣 7．兒童、少年身心發(fā)展的狀況 8．教育管理保護(hù)

9．國(guó)務(wù)院 地方各級(jí)人民政府 10．政治素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 心理素質(zhì) 11．中等師范學(xué)校畢業(yè) 高等師范?？茖W(xué)校

12．工作成績(jī) 13．教師德性 14．增強(qiáng)未成年人的法制觀念 15．適齡兒童、少年 16．雜費(fèi) 17．集中 18．目標(biāo)責(zé)任制 19．《預(yù)防未成年人犯罪法》 20．200

導(dǎo)論

結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)依法治教、推進(jìn)依法治教的必要性。

依法治教是實(shí)施依法治國(guó)方略的重要組成部分，是提高全民族法律素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的基礎(chǔ)性工程，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和青少年合法權(quán)益的重要措施，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切期望。

（1）是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)和必然要求。既是貫徹依法治國(guó)方略的必然要求，也是教育領(lǐng)域發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的體現(xiàn)。

（2）是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育進(jìn)一步改革與發(fā)展的客觀要求。教育行政管理體制的變革、教育法律關(guān)系主體間關(guān)系變化以及民辦教育的興起等教育領(lǐng)域的新問題、新情況都需要依法治教。

（3）是教育行政部門改變領(lǐng)導(dǎo)方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇。使教育事業(yè)在微觀上搞活，在宏觀上健康有序發(fā)展。（4）是培養(yǎng)新世紀(jì)一代新人、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的有力保證。讓廣大青少年學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活的潛移默化中，逐步培養(yǎng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，提高依法保護(hù)自身合法權(quán)益、參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的能力。為提高國(guó)民素質(zhì)、推進(jìn)民主法治進(jìn)程提供強(qiáng)有力保證。

2.我國(guó)依法治教的基本原則有哪些？如何理解這些原則？

（1）社會(huì)主義方向的原則——根本性原則

（2）受教育機(jī)會(huì)平等的原則——首先解決義務(wù)教育公平性問題。

①起點(diǎn)上的平等——入學(xué)上的平等 ②過程中的平等——就學(xué)過程的平等 ③終點(diǎn)上的平等——學(xué)業(yè)成就上的平等

（3）教育活動(dòng)符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的原則 ①教育活動(dòng)必須對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)，不對(duì)個(gè)人或小集團(tuán)負(fù)責(zé)。

②教育事業(yè)屬于公益事業(yè)，不以贏利為目的。③教育活動(dòng)必須接受國(guó)家和社會(huì)依法進(jìn)行管理和監(jiān)督。

④教育與宗教相分離，保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（4）權(quán)利與義務(wù)相一致的原則

①權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，有什么樣的權(quán)利就有什么樣的義務(wù)。

②權(quán)利與義務(wù)相依存，權(quán)利人權(quán)利的享受依賴于義務(wù)人履行其義務(wù)，義務(wù)人如果不履行義務(wù)，權(quán)利人就不可能享受權(quán)利。

③權(quán)利與義務(wù)相聯(lián)系，行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，未履行義務(wù)，也就放棄了相應(yīng)的權(quán)利。

（5）教育法制統(tǒng)一的原則

①教育法律法規(guī)的制定權(quán)只能由國(guó)家機(jī)關(guān)在各自的職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)行使；執(zhí)行權(quán)只能有國(guó)家機(jī)關(guān)或有關(guān)機(jī)構(gòu)依法行使，其他任何組織和個(gè)人均無權(quán)行使。

②下位法要服從上位法 ③后定法優(yōu)于前定法

④特別法優(yōu)于一般法（局部地區(qū)）

3.當(dāng)前應(yīng)采取哪些措施推進(jìn)我國(guó)的依法治教？

（1）提高教育法律意識(shí)，樹立依法治教的思想觀念，養(yǎng)成依法治教的自覺行為。

（2）完善教育法律法規(guī)體系，形成教育法規(guī)網(wǎng)絡(luò)，保證有法可依。

（3）運(yùn)用法律手段，推動(dòng)、促進(jìn)和深化教育改革。

（4）依法落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，提高教育行政部門依法執(zhí)政的能力和水平。

（5）繼續(xù)推進(jìn)教育法律的實(shí)施與監(jiān)督工作。（司法監(jiān)督、政府系統(tǒng)的層級(jí)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等）4.教育政策和教育法律的異同

同：教育政策和教育法律在本質(zhì)上式一致的。他們的內(nèi)容都體現(xiàn)了以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大勞動(dòng)人民在教育領(lǐng)域中的根本利益和共同利益，他們的根本任務(wù)都是為了落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，抱枕教育的社會(huì)主義方向,促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使教育更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

異：（1）制定主體不同。教育法律只能有特定的國(guó)家機(jī)關(guān)制定。而政策制定的主體既包括政黨，也包括國(guó)家機(jī)關(guān)。

（2）表現(xiàn)形式不同。教育政策市以文件形式出現(xiàn)，法律是以法律條文規(guī)范性文件的形式表現(xiàn)的。政策文件注重原則性和導(dǎo)向性的要求，法律注重條款的規(guī)范性、確定性。

(3)實(shí)施方式不同。政策主要通過宣傳教育，法律的實(shí)施則具有普遍約束力。

（4）作用不同。黨的教育政策是教育法律的基礎(chǔ)和靈魂，教育法律是教育政策的具體化，定型化，是教育政策的一種特定的表現(xiàn)形式。政策對(duì)于國(guó)家、政黨和社會(huì)的作用，具有指導(dǎo)性，調(diào)控性和靈活性。

5.如何正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義教育法律與教育政策之間的關(guān)系？

①政策是法律的基礎(chǔ)和靈魂。法律是政策的特定表現(xiàn)形式，法律的制定和執(zhí)行必須在 政策指導(dǎo)下進(jìn)行。

②政策和法律有著共同的本質(zhì)，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生不一致、甚至相抵觸現(xiàn)象。應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照政策要求，對(duì)法律適時(shí)進(jìn)行“廢”、“改”、“立”，使法律和政策保持一致。

③政策和法律在調(diào)整社會(huì)關(guān)系上具有各自特定的優(yōu)勢(shì)。既要發(fā)揮政策對(duì)法律和實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又要維護(hù)法律的權(quán)威，嚴(yán)格依法辦事，發(fā)揮法律的規(guī)范性作用。

6.你認(rèn)為依法治教對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義有哪些？

實(shí)行依法治教是一個(gè)必然趨勢(shì)。

實(shí)行依法治教是社會(huì)主義法制建設(shè)的必然要求，它是有關(guān)教育法律法規(guī)的完善和實(shí)施的必然結(jié)果，對(duì)教育行政部門的管理工作提出了更高的要求。

教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所處的重要地位必然要求依法而治。教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)，它必須用法律手段來保證教育事業(yè)的發(fā)展。

依法治教已成為當(dāng)今世界各國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在許多國(guó)家都非常重視教育法制的強(qiáng)化和完善，以此來保障國(guó)家對(duì)教育要求的實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

依法治教是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理教育的必然要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育管理必然由過去主要依靠政策和行政手段，逐漸轉(zhuǎn)移到運(yùn)用法律手段，教育行政管理范圍的擴(kuò)大和教育行政管理職能的轉(zhuǎn)變也迫切需要實(shí)行依法治教。總之，實(shí)行依法治教是加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本保證。

7.青年教師學(xué)習(xí)“教育政策法規(guī)”的必要性（1）貫徹依法治教方針、確保教育優(yōu)先發(fā)展以及強(qiáng)化依法治教意識(shí)的必然要求。

（2）增強(qiáng)教育法律意識(shí)、維護(hù)合法權(quán)益以及教師崗位規(guī)范的法律保障和要求

（3）促進(jìn)教育的改革與發(fā)展和做好學(xué)校各項(xiàng)教育、管理工作的需要

（4）教師崗前培訓(xùn)的必修課程，是教師在教育政策法規(guī)方面應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的主要內(nèi)容 7.教育法基本理論

教育法的基本特征和原則有哪些？ ①教育法的特征：

a.教育法的規(guī)定具有公定力（公認(rèn)而確定的效力）

b.教育法的規(guī)定具有強(qiáng)制性（以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾）

c.教育法具有多變性的特點(diǎn)（立法主體的多元性所致）

d.教育法沒有統(tǒng)一的法典（散見于憲法、民法和行政法

等法律、法規(guī)之中，沒有統(tǒng)一的法典和完整的系統(tǒng)）

②教育法律的基本原則： a.方向性原則 b.公益性原則 c.平等性原則 d.終身性原則

談?wù)劷逃梢?guī)范與教育法、教育法律文件、教育法律條文之間的聯(lián)系與區(qū)別？

教育法律規(guī)范：通過一定的法律條文表現(xiàn)出來的、具有自己內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則，教育法律規(guī)范是教育法、教育法律文件及教育法律條文的基本內(nèi)容，是組成教育法律的基本細(xì)胞。具有概括性和規(guī)范性的特點(diǎn)。聯(lián)系：

教育法律規(guī)范是教育法律的基本內(nèi)容，是構(gòu)成教育法律的基本細(xì)胞，而教育法律則是教育法律規(guī)范的載體。

教育法律規(guī)范與其他教育法律文件的區(qū)別：= 與教育法的區(qū)別：教育法是教育的全部行為規(guī)則總和；教育法律規(guī)范是一種特指的行為規(guī)范。與教育法律文件的區(qū)別：教育法律文件包括教育法律規(guī)范、立法目的、立法依據(jù)和有關(guān)概念解釋；教育法律規(guī)范是各種教育法律文件的基本內(nèi)容，而不是全部?jī)?nèi)容。

與教育法律條文的區(qū)別：教育法律條文未必都是教育法律規(guī)范；教育法律規(guī)范用教育法條文表述。

結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教育法作用的認(rèn)識(shí)。

教育法的規(guī)范作用

1.指引作用 2.評(píng)價(jià)作用 3.教育作用 4.預(yù)測(cè)作用 5.強(qiáng)制作用 教育法的社會(huì)作用

①保障我國(guó)教育的正確方向

②保障和促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 ③保障按教育規(guī)律辦教育

④保障有關(guān)各方在教育上的合法權(quán)益 ⑤可以極大地提高教育管理的效率 我國(guó)教育法的主要淵源有哪些？

主要有：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定等。（1）憲法：原則性規(guī)定了教育法的基本指導(dǎo)思想和教育立法的基本原則，規(guī)定了教育活動(dòng)的基本法律規(guī)范；

（2）教育法律：

①基本法律——《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年3月18日八屆人大三次會(huì)議通過、1995年9月1日施行）(18章84條)

②教育單行法律——四法（《義務(wù)教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》）、一條例（《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》-----1980年2月12日五屆人大十三次會(huì)議通過，1981年1月1日施行）。

（3）教育法規(guī)：-----國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)根據(jù)憲法和教育法律規(guī)定制定的、實(shí)施和管理教育事業(yè)的規(guī)范性文件，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。包括條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則等。

①國(guó)家教育行政法規(guī)；

②地方性教育法規(guī)；包括執(zhí)行性、補(bǔ)充性的和自主性地方教育法規(guī)。

（4）教育規(guī)章：----國(guó)家教育行政部門或與其他部門聯(lián)合制定并發(fā)布的、對(duì)教育法律法規(guī)的補(bǔ)充性文件。通常稱之為：規(guī)定、辦法、規(guī)范、大綱、標(biāo)準(zhǔn)等。

①地方性教育規(guī)章;②部門教育規(guī)章;（5）其他淵源：

行政法、民法、刑法、教育政策、教育判例等。在沒有國(guó)家政策或法律的情況下，黨的政策實(shí)際上起著法律的作用。簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的類型。

就其性質(zhì)而言可分為兩類：教育行政法律關(guān)系（縱向性的法律關(guān)系）

教育民事法律關(guān)系（橫向性的法律關(guān)系）

教育行政法律關(guān)系是國(guó)家行政機(jī)關(guān)在教育行政過程中發(fā)生的關(guān)系。

教育民事法律關(guān)系是不具有行政隸屬關(guān)系的學(xué)校與行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人之間在教育活動(dòng)過程中發(fā)生的關(guān)系。簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體、教育法律關(guān)系內(nèi)容

①教育法律關(guān)系主體是教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)者（包括自然人和法人）。

②教育法律關(guān)系客體是法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象。

權(quán)利主體指向的客體與義務(wù)主體指向的客體具有一致性。

③教育法律關(guān)系內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的關(guān)系中享有的某種權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的某種必須履行的責(zé)任，它由法律規(guī)范所確認(rèn)并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。

如何理解教育法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？

權(quán)利是教育法律規(guī)范對(duì)教育法律主體能夠作出或不能作出一定行為以及有權(quán)要求他人作為或不作為一定行為的許可和保障，又稱法定權(quán)利。權(quán)利的行使是以其他人履行義務(wù)作為保障的。

義務(wù)是教育法律規(guī)范對(duì)其必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束，又稱法定義務(wù)，它以法律規(guī)定為前提，不履行者將受到國(guó)家強(qiáng)制力的制裁。

權(quán)利和義務(wù)是依存的；是相互關(guān)聯(lián)的；是相統(tǒng)一的。

學(xué)校、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

法學(xué)視角上學(xué)校的概念是什么？學(xué)校的法律地位如何？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

從法學(xué)視角看，學(xué)校是法律調(diào)整的對(duì)象，是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立和登記注冊(cè)的教育機(jī)構(gòu)，是享有一定權(quán)力并承擔(dān)一定義務(wù)的社會(huì)組織。學(xué)校具有三種不同身份與地位：

①學(xué)校是法律、法規(guī)的授權(quán)組織——享有國(guó)家權(quán)力的法律、法規(guī)授權(quán)；可以自己名義行使行政職權(quán)；獨(dú)立承擔(dān)行政法律責(zé)任。

②學(xué)校具有民法上的法人地位——獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)并承擔(dān)民事法律責(zé)任，具有法人的民事權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力。

③學(xué)校是行政相對(duì)人——排除違法行政的請(qǐng)求和行政介入；參與制定教育法規(guī)和計(jì)劃；聽證的權(quán)力。

學(xué)校有哪些權(quán)利和義務(wù)? 學(xué)校的權(quán)利：（1）按照章程自主管理（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

（3）招收學(xué)生或其他受教育者（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分

（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非 法干涉（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

學(xué)校的義務(wù)：（1）遵守法律法規(guī)（2）貫徹教育方針、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育

教學(xué)質(zhì)量（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益（4）為受教育者及其監(jiān)護(hù)

人了解情況提供便利（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目（6）依法接受 監(jiān)督

學(xué)生法律地位的確立對(duì)保障學(xué)生的權(quán)利具有哪些作用？

（1）師生關(guān)系由尊卑發(fā)展到平等，學(xué)生不再是被動(dòng)的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體；

（2）師生關(guān)系變?yōu)槊裰?、平等關(guān)系，學(xué)生主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)；

（3）法律法規(guī)對(duì)各類學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)做出了明確規(guī)定；

（4）學(xué)生法律地位的特點(diǎn)： 不同年齡段的法律地位的特點(diǎn)不同，作為受教育者與教育者的權(quán)利義務(wù)不對(duì)等性（管理與被管理、教育與被教育）。

學(xué)生依法享有的權(quán)利和義務(wù)有哪些?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生的權(quán)利：

（1）有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利（2）享有國(guó)家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利（3）享有公正評(píng)價(jià)并獲得相應(yīng)資格證書的

權(quán)利（4）享有申訴權(quán)（5）享有人身權(quán) 學(xué)生的義務(wù)：

（1）遵守法律、法規(guī)（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德

和行為習(xí)慣（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

（4）遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定

特殊學(xué)生群體由哪幾部分構(gòu)成？他們分別享有哪些特殊教育權(quán)利？

女生——教育的平等權(quán)等

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生——獲得資助權(quán)等 殘疾人學(xué)生——受教育權(quán)等

教師的權(quán)利與義務(wù)

教師的法律概念與法律地位各是怎樣的？

履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人以及提高民族素質(zhì)的使命。

教師的法律地位就是通過立法確立的教師的職業(yè)地位。

通過立法確立教師的職業(yè)地位。（教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。）

通過立法確立教師的經(jīng)濟(jì)地位。（教師的平均工資應(yīng)不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。）

通過立法確立教師的政治和社會(huì)地位。（全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師；有權(quán)參與學(xué)校的民主管理。）6心理素質(zhì)，具有良好的心理素質(zhì)，從容面對(duì)挑戰(zhàn)，更好的完成本職工作

教師的任職條件是什么？教師聘任的形式有哪幾種？

任職條件：1.具備各級(jí)各類相應(yīng)教師的資格 教師的權(quán)利和義務(wù)分別是什么？請(qǐng)舉例說明 教師的權(quán)利：

①教師作為普通公民的權(quán)利：

平等權(quán)、政治權(quán)利、宗教信仰自由權(quán)、公民的人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等

②教師作為教育專業(yè)人員所特有的權(quán)利：

1教育教學(xué)自主權(quán) 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)；

2學(xué)術(shù)自由權(quán) 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表個(gè)人意見；

3管理學(xué)生權(quán) 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，并就學(xué)生就業(yè)、升學(xué)等方面的發(fā)展給予指導(dǎo)；

4獲取報(bào)酬待遇權(quán) 按時(shí)獲取工資報(bào)酬、享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；

5參與教育管理權(quán) 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，并通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)；

6培訓(xùn)進(jìn)修權(quán) 參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)

7申訴權(quán) 當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)向所屬機(jī)關(guān)或上級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴并要求作出相應(yīng)的處理。教師的義務(wù)

1遵紀(jì)守法義務(wù)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

2教育教學(xué)義務(wù)。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3政治思想品德教育義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的四項(xiàng)基本原則教育和愛

國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及品德、文化、科學(xué)知識(shí)教育、組織帶

領(lǐng)學(xué)生參加和開展各項(xiàng)有益的社會(huì)活動(dòng)；

4尊重學(xué)生人格義務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體 等方面全面發(fā)展；

5保護(hù)學(xué)生權(quán)益義務(wù)。制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抑制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

6提高思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)。不斷提高自身思想政治覺悟和教育教學(xué)水平

取得教師資格的法定條件有哪些？ 1國(guó)籍，必須是中國(guó)公民

2思想品德，具有良好的思想道德品質(zhì)

3學(xué)歷，具備規(guī)定的學(xué)歷或者國(guó)家資格考試合格 4教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)能力 5身體素質(zhì)，身體健康，無面部畸形、嚴(yán)重口吃、精神病、傳染病等

2.遵守法紀(jì)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德

3.具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，能全面熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)

4.具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求

5.身體健康

聘任形式：1.招聘 2.續(xù)聘 3.解聘 4.辭聘任 談?wù)劷處熍囵B(yǎng)與培訓(xùn)的意義何在？

教師培養(yǎng)與培訓(xùn)對(duì)于不斷提高教師整體素質(zhì)有著重要意義，我國(guó)對(duì)于教師的培養(yǎng)正在有三級(jí)教師教育逐步向二級(jí)教師教育過度，并鼓勵(lì)非師范生根據(jù)國(guó)家需要，到中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校任教，這些規(guī)定為逐步提高我國(guó)教師隊(duì)伍素質(zhì)提供了法律保證。教師的培訓(xùn)渠道主要有各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校、高等學(xué)校以及廣播、電化教育機(jī)構(gòu)、自學(xué)考試等，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的整體水平。

教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)充制度充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和創(chuàng)造性，使教師隊(duì)伍素質(zhì)、教師隊(duì)伍的整體水平得到提高。

教育法律責(zé)任

教育法律責(zé)任的概念和特點(diǎn)是什么？

教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性的法律后果。教育法律責(zé)任的特點(diǎn)：

（1）必須有法律明文的規(guī)定（2）以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行

（3）由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān)

（4）由國(guó)家專門機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究 教育法律責(zé)任的主體有哪些？

教育法律責(zé)任的主體是有遵守教育法律、法規(guī)義務(wù)的特定教育法律關(guān)系主體，它主要包括教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生及其他受教育者等。

簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件 有損害事實(shí)

損害的行為必須違反教育法 行為人主觀上有過錯(cuò)

違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系

什么是學(xué)生傷害事故？其類型、原因是什么？ 學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。

類型有：運(yùn)動(dòng)傷害、課余傷害、校外活動(dòng)事故 原因：1.制度不嚴(yán)，管理不善

2.設(shè)備陳舊老化，未及時(shí)修復(fù)或拆除 3.玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng) 體罰或變相體罰

5.安全保護(hù)措施不利 學(xué)生體質(zhì)特殊或疾病

7.學(xué)生自尊心較強(qiáng)，心里承受能力低（1）教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師監(jiān)護(hù)職責(zé)與教育保護(hù)職責(zé)的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的主體和對(duì)象不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)產(chǎn)生的根據(jù)不同

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的法律關(guān)系的性質(zhì)不同 監(jiān)護(hù)人和教育保護(hù)職責(zé)的產(chǎn)生方式不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的內(nèi)容不同 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的手段不同

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的存在時(shí)間不同（監(jiān)護(hù)有期限——未成年人，教育保護(hù)無期限——無論學(xué)生是否成年，只要在學(xué)校教育教學(xué)期間，學(xué)校負(fù)有教育保護(hù)職責(zé)）

監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的責(zé)任不同（監(jiān)護(hù)責(zé)任為無限責(zé)任——只要被監(jiān)護(hù)人致人損害，監(jiān)護(hù)人有無過錯(cuò)都承擔(dān)責(zé)任，教育保護(hù)為有限責(zé)任——只有當(dāng)學(xué)校教育管理有過錯(cuò)才承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任）

《學(xué)生傷害事故處理辦法》的基本內(nèi)容是什么？ 關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定 關(guān)于適用的范圍 關(guān)于學(xué)校責(zé)任的性質(zhì) 關(guān)于傷害事故的類型

關(guān)于學(xué)生傷害事故的處理程序

關(guān)于學(xué)生傷害事故的賠償原則與經(jīng)費(fèi)的來源

教育法律救濟(jì)

什么是教育法律救濟(jì)？其特征和途徑分別是什么？

教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度 特征：

權(quán)利受到傷害是教育法律救濟(jì)存在的前提，如果權(quán)利未受損害，就無所謂救濟(jì)。

教育法律救濟(jì)具有彌補(bǔ)性，它是對(duì)受損害的權(quán)利的彌補(bǔ)。

教育法律救濟(jì)的根本目的是實(shí)現(xiàn)合法權(quán)益并保證法定義務(wù)履行。途徑：

訴訟渠道——通過司法程序和訴訟方式尋求救濟(jì)。

行政渠道——通過申訴和行政復(fù)議方式尋求救濟(jì)。

其他渠道——通過校內(nèi)調(diào)解、協(xié)商溝通、教育仲裁等方式尋求救濟(jì)。

什么是教師申訴制度？有哪些特點(diǎn)？

教師申訴制度是指教師的合法權(quán)益在受到侵害時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。特點(diǎn)：

教師申訴制度是一項(xiàng)法定申訴制度

教師申訴制度是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度 教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度 簡(jiǎn)述教師申訴和受教育者申訴的范圍及程序各是什么？

法》規(guī)定的合法權(quán)益時(shí)，可以提出申訴

（2）教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的處理決定不服時(shí)，可以提出申訴

（3）教師認(rèn)為當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合

法權(quán)益時(shí)，可以提出申訴

什么是教育行政賠償？有什么特征？

教育行政賠償，是指教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員在執(zhí)行職務(wù)過程中，違法行使職權(quán)侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益，造成了損害，依照《國(guó)家賠償法》由國(guó)家給予賠償?shù)姆删葷?jì)制度。特征：

（1）侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員（2）侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中

（3）侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政

（4）教育行政賠償主體是國(guó)家（5）教育行政賠償是一種法律責(zé)任 行政賠償?shù)臉?gòu)成要件包括哪些內(nèi)容？ 1.職務(wù)行為主體 2.職務(wù)違法行為 3.損害事實(shí) 4.因果關(guān)系

需要熟悉的教育法律： 法律條文：

1.《憲法》中有關(guān)教育條款 2.《中華人民共和國(guó)教育法》 3.《中華人民共和國(guó)教師法》

4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 6.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 7.《教師資格條例》

8.《國(guó)家考試違規(guī)處理辦法》 9.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

案例分析:（20分）

1.某中學(xué)因片面追求升學(xué)率,借口教室不足,對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇?然而這些學(xué)生一離開,該校又接受了一部分初中畢業(yè)生。為此事,被責(zé)令退學(xué)的14名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名向上級(jí)行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據(jù).答題要點(diǎn)：該中學(xué)“對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇薄钡淖龇ㄊ清e(cuò)誤的；此做法違反了《義務(wù)教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護(hù)法》第十八條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)利，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心

教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生” 的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)按照《義務(wù)教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡學(xué)童失學(xué)、輟學(xué)的”和《未成年人保護(hù)法》第六十條有關(guān)規(guī)定，對(duì)該中學(xué)予以行政處罰。

2.2000年5月某中學(xué)初二班主任李某,懷疑該班一女生與一男生關(guān)系親密,于是將雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,在辦公室當(dāng)著其他人大談其早戀問題,并當(dāng)眾翻查該女生的書包,強(qiáng)迫她交出日記.第二天,該女生沒有到校上課,并離家出走,其家人后來在南京尋回.2000年8月1日,該女生對(duì)李某和學(xué)校提起訴訟,指控李的行為侵害了自己的名譽(yù)權(quán).2001年12月27日,法院作出一審判決,責(zé)令李某和學(xué)校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔(dān)交通費(fèi),誤工費(fèi)等共計(jì)3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對(duì)此案判決的法律依據(jù)是什么 ？

答題要點(diǎn)：教師李某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實(shí)，行為人主觀上有過錯(cuò)，且損害結(jié)果與違法事實(shí)之間有明顯的因果關(guān)系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小學(xué)六.四班班主任張某,認(rèn)為其班上的9個(gè)同學(xué)擠進(jìn)會(huì)議室觀看演講比賽,給班級(jí)丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學(xué)生當(dāng)眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發(fā)后,學(xué)校對(duì)張某作出了停職檢查決定.2001年8月,其中受害的6名學(xué)生及其家長(zhǎng)向淮南市中級(jí)人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學(xué)在全校向6名原告公開賠禮道歉,淮南某小學(xué)賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學(xué)承擔(dān),其法律依據(jù)是什么？

答題要點(diǎn)：教師張某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為），教育法律關(guān)系主體應(yīng)是學(xué)校和學(xué)生，張某代表學(xué)校行使職權(quán)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。學(xué)校作為行政主體在賠償后，可責(zé)令有故意過失的張某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用（《行政訴訟法》）。4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關(guān)系，我也沒有責(zé)任?！闭?qǐng)問：吳老師的做法和解釋是否正確？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。

答題要點(diǎn)：吳老師的做法（私自拆閱學(xué)生信件的行為和當(dāng)眾宣讀學(xué)生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因?yàn)榻處熾m然有對(duì)學(xué)生的教育和管理的職責(zé)，但必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學(xué)生、平等的對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學(xué)生吵架而私自離開學(xué)校，晚自習(xí)時(shí)班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報(bào)告說謝某與同學(xué)吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評(píng)教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)說謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長(zhǎng)與親友聯(lián)系，仍無下落，無奈中家長(zhǎng)報(bào)案，但至今仍無其下落，家長(zhǎng)最后到法院狀告學(xué)校，要求學(xué)校賠償10萬元。問題：謝某失蹤，學(xué)校和謝某班主任是否承擔(dān)責(zé)任？如果承擔(dān)，學(xué)校和謝某班主任可能會(huì)承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例對(duì)我們的啟示是什么？ 答題要點(diǎn)：班主任老師代表學(xué)校形勢(shì)教育教學(xué)職權(quán)時(shí)沒有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)，也沒有履行“建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)，所以，對(duì)于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任——民事法律責(zé)任。

啟示：一是要強(qiáng)化依法治教的法律意識(shí)，二是在教育教學(xué)過程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力；三是切實(shí)履行對(duì)學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實(shí)際行動(dòng)為推動(dòng)教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2013年國(guó)家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測(cè)試卷及答案九

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)1．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B．稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序 C．請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示 D．跟小明說下課談?wù)?/p>

2．教師素質(zhì)的核心是（）。A．教師的人格素養(yǎng) B．教師的知識(shí)水平C．教師的專業(yè)能力 D．教師的科學(xué)素養(yǎng)

3．課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主等習(xí)、合作交流的情境。A．生活環(huán)境 B．社會(huì)環(huán)境 C．實(shí)際問題 D．現(xiàn)實(shí)問題

4．我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A．可以 B．不得 C．應(yīng)當(dāng) D．適當(dāng)

5．我國(guó)原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實(shí)施的時(shí)間分別是（）。A．1986年9月1日和2006年9月1日 B．1986年7，月l日和2006年7月1日 C．1986年7月1日和2006年9月1日 D．1986年9月1日和2006年7月1日

6．我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行（）。

A．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制 B．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C．教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制 D．校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

7．師德的靈魂是（）。A．關(guān)愛學(xué)生 B．提高修養(yǎng) C．加強(qiáng)反思 D．提高業(yè)務(wù)水平

8．現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共（）。A．四條 B．六條 C．八條 D．十條

9．“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。

A．示范性 B．責(zé)任性 C．繼承性 D．特殊性

10．建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是（）。

A．促進(jìn)人的全面發(fā)展 B．提高人的道德素質(zhì)

C．提高全民族的科學(xué)文化水平

D．在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱

11．“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是（）。A．人有悲歡離合

B．地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一部分 C．地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同 D．太陽光照射不均勻

12．以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（）。

A．西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

B．唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍 C．隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍 D．北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 13．納米是一種（）。A．水稻的一種 B．長(zhǎng)度單位 C．粒子 D．時(shí)間單位

14．14是數(shù)據(jù)8，12，16，30，18，10的（）。A．算術(shù)平均數(shù) B．眾數(shù) C．中數(shù)

D．幾何平均數(shù)

15．下列屬于差異量數(shù)的是（）。A．標(biāo)準(zhǔn)差 B．平均數(shù) C．眾數(shù) D．中數(shù)

16．描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。A.集中量數(shù) B．差異量數(shù) C．地位量數(shù) D．相關(guān)系數(shù)

17．根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（）。A．集合概念 B．非集合概念 C．關(guān)系概念 D．屬性概念

18．以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系以及教育活動(dòng)中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。A．關(guān)系概念

B．屬性概念 C．操作性概念 D．集合概念

19．三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下回答。

何捷：“小馬沒來?！?/p>

小馬：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目?！?丹丹：“我晚來了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走?！?/p>

小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來?！?/p>

如果他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立?（）

A．小珍沒參加 B．小馬沒參加 C．丹丹沒參加 D．何捷沒參加

20．主要說明“事物有多少”的分析是（）。A．定性分析 B．定量分析 C．因果分析 D．系統(tǒng)分析

21．一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！?/p>

小明說：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了她們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的?！?請(qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是正確的?（）A．小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了 B．小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了 C．小明說對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì) D．小明說錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的

22．實(shí)際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的是（）。A．約定性定義 B．描述性定義 C．綱領(lǐng)性定義 D．操作性定義

23．用已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶?duì)象或使用該術(shù)語是（）。A．約定性定義 B．描述性定義 C．綱領(lǐng)性定義 D．操作性定義

24．將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是（）。A．比較方法 B．演繹方法 C．分析方法

D．綜合方法

25．一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是（）。A．正概念 B．負(fù)概念 C．關(guān)系概念 D．屬性概念

一、單項(xiàng)選擇題

1．C【解析】素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。2．A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。3．A【解析】對(duì)于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。4．B【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

5．C【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育

法))1986年7月1日起開始實(shí)施，我國(guó)正式實(shí)行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。

6．B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

7．A【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

8．B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。

9．A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。

10．D【解析】此題考查對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本就是“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱”。11．B【解析】略。12．D【解析】略。13．B

15．A【解析】差異量數(shù)是對(duì)一組數(shù)據(jù)的變異性，即離中趨勢(shì)特點(diǎn)進(jìn)行度量和描述的統(tǒng)計(jì)量，也稱為離散量數(shù)。這些差異量數(shù)有全距、四分位差、百分位差、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差與方差等。

16．C【解析】地位量數(shù)是描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。17．A【解析】略。

18．A【解析】關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動(dòng)中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。

19．A【解析】四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“如

果丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“如果丹丹來了，則小珍沒來”都是真話，因此，可以推出“小珍沒來”。故選A。

20．B【解析】定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。

21．A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。

22．A【解析】約定性定義是指實(shí)際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的定義。

23．B【解析】描述性定義是指以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)拿枋鏊缍ǖ膶?duì)象或使用該術(shù)語。

24．C【解析】分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的思維方法。

25．A【解析】一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是正概念。

2013年國(guó)家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測(cè)試卷及答案十

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1．現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持()。A．以人為本 B．以教材為本 C．以課堂教學(xué)為本 D．以教師為本

2．推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是()。A．專業(yè)理想 B．專業(yè)情操 C．專業(yè)性向 D．專業(yè)自我

3．教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的()。A．專業(yè)理想 B．專業(yè)情操 C．專業(yè)性向 D．專業(yè)自我

4．國(guó)家實(shí)行()制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A．教師資格 B．教師競(jìng)聘上崗 C．教師選拔

D．教師淘汰

5．王某擔(dān)任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A．當(dāng)?shù)乜h教育局 B．當(dāng)?shù)乜h人民政府 C．地市教育局 D．省教育廳

6．《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是()。A．教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù) B．教育、管理和保護(hù) C．教育、教學(xué)和監(jiān)管 D．教育、監(jiān)管和救護(hù)

7．教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。A．重要 B．首要 C．核心 D．完全

8．“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于()。

A．溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”

B．溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令” C．溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)” D．溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”

9．下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。

A．學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式 B．積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 C．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參 D．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 10．以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是()。A．探空氣球 B．人工降雨 C．衛(wèi)星通訊 D．大氣環(huán)流探測(cè)

11．被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是()。A．基因工程技術(shù) B．人類基因組計(jì)劃 C．細(xì)胞工程 D．基因技術(shù)

12．下列不屬于昆蟲的是()。A．螞蟻 B．甲蟲 C．蜘蛛 D．蝴蝶

13．近來的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25％。評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。

以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?()A．平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少

B．舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作

C．生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)所作為酬勞

D．生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)

14．測(cè)量的三要素不包括()。A．參照點(diǎn) B．量具 C．測(cè)量時(shí)間 D．統(tǒng)一的單位

15．從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用()得出的結(jié)論。A．換質(zhì)法 B．換位法 C．換質(zhì)位法 D．引導(dǎo)法

16．去年的通貨膨脹率是l．2％，今年到目前已經(jīng)達(dá)到4％。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)，明年的通貨膨脹率會(huì)更高。以下哪項(xiàng)如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?()A．通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計(jì)算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)

B．去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來4％的平均水平

C．通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長(zhǎng)又成為推動(dòng)通貨膨脹率以4％或更高速度增長(zhǎng)的動(dòng)力

D．去年1．2％的通貨膨脹率是十年來最低的 17．以下句子中加點(diǎn)詞表示“更加、尤其”的意思的一句是()。A．奉之彌繁，侵之愈急 B．燕雀安知鴻鵠之志哉 C．珍寶盡有之 D．直好世俗之樂耳

18．A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。這是()。A．剩余法 B．共變法 C．求異法 D．求同法

19．目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。

如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?()Ⅰ．這種礦石不是鉆石 Ⅱ．這種礦石不是剛玉

Ⅲ．這種礦石不是像剛玉一樣硬度 A．只是Ⅰ B．只是Ⅲ C．只是Ⅰ和Ⅱ D．只是Ⅰ和Ⅲ

20．若要在百度上搜索有關(guān)“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用邏輯檢索的方式，可以表示為()。A．能源+核能 B．能源or核能 C．能源一核能 D．能源and核能

21．概括段落大意的常用方法不包括()。A．中心句摘引法 B．自然歸納法 C．內(nèi)容取舍法 D．性質(zhì)區(qū)分法

22．美國(guó)黑人患高血壓的比美國(guó)白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，情況也是如此。研究者們假設(shè)，西方化的黑人之所以會(huì)患高血壓，是兩個(gè)原因相互作用的結(jié)果，一個(gè)原因是西方食品含鹽量高，另一個(gè)原因是黑人遺傳基因中對(duì)于缺鹽環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。

以下哪項(xiàng)如果是真的，最能支持研究者的假設(shè)?()

A．當(dāng)代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽

B．非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝入是危害居民健康的嚴(yán)重問題

C．考慮到保健，大多數(shù)非洲白人也注意控制鹽的攝入量

D．西非約魯巴人的血壓不高，約魯巴人有史以來一直居住在遠(yuǎn)離海鹽的內(nèi)陸，并遠(yuǎn)離非洲撒哈拉鹽礦

23．議論文的三要素不包括()。A．論文 B．論據(jù) C．論點(diǎn) D．論證

24．形序法不包括()。A．字母法 B．聲部法 C．筆畫 D．部首法

25．如果兩個(gè)概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是()。A．反對(duì)關(guān)系 B．屬種關(guān)系 C．交叉關(guān)系

D

一、單項(xiàng)選擇題

1．A【解析】現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。

2．A【解析】教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。

3．B【解析】教師的專業(yè)情操是教師對(duì)教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。4．A【解析】我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。

5．A【解析】對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。6．B【解析】略。

7．C【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導(dǎo)性和示范性，因此教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。

8．B【解析】教師的本意是想指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，因?yàn)楸磉_(dá)的失誤，給學(xué)生以“命令”的感覺。9．C【解析】略。

10．C【解析】空間技術(shù)是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。11．B【解析】略。

12．C【解析】昆蟲是動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動(dòng)物。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足；一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。

13．C【解析】題干的觀點(diǎn)是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點(diǎn)是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點(diǎn)。

14．C【解析】測(cè)量的三要素是參照點(diǎn)、統(tǒng)一的單位和量具(測(cè)量工具)。

15.B【解析】從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用換位法得出的結(jié)論。

16．B【解析】題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對(duì)比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)的結(jié)論，B中所述如果成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例情況，不具有一般性，不能用來作為總結(jié)通貨膨脹率規(guī)矩的數(shù)據(jù)，嚴(yán)重地削弱了題干結(jié)論。

17．A【解析】B中“安”表示“怎么、哪里”；C中“盡”表示“共、同”；D中“直”表示“只、僅、單獨(dú)、只是”。

18．A【解析】剩余法是指這樣一組操作：如果已知某一復(fù)雜現(xiàn)象是另一復(fù)雜現(xiàn)象的原因，同時(shí)又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象中的某一部分的原因，那么，前一現(xiàn)象的其余部分與后一現(xiàn)

象的其余部分有因果聯(lián)系?？捎霉奖硎緸椋篈、B、C、D是a、b、C、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是C的原因，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。

19．A【解析】如果題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確，故選A。

20．C【解析】邏輯檢索中，邏輯“非”可以用not或一表示。如，A—B，意為含有檢索詞A，而不含有檢索詞B的文章將被檢索出來。

21．D【解析】概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然歸納法、內(nèi)容取舍法。22．A【解析】略。

23．A【解析】議論文包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。

24．B【解析】形序法是根據(jù)字符的形體結(jié)構(gòu)，把形體上有某些共同點(diǎn)的字符加以歸類的排檢方法。這一方法適應(yīng)人們以形查字、詞的一般要求。形序法分為部首法、筆畫法和字母法。25．A【解析】如果兩個(gè)概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是反對(duì)關(guān)系．矛盾關(guān)系

2013年教師資格《教育政策法規(guī)》試題及答案(2)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1． 義務(wù)教育可以分為()和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。

A．初等教育 B．小學(xué)教育 C．學(xué)前教育 D．高等教育

2． 學(xué)校()聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的入擔(dān)任工作人員。A．可以 B．不得

C．特殊情況可以 D．經(jīng)批準(zhǔn)可以

3．教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起()內(nèi)作出處理。A．15日 B．20日 C．30日 D．60日

4． 縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配臵本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的()，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A．學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B．溝通和合作 C．培訓(xùn)和流動(dòng) D．交流和互訪

5． 義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。A．全面發(fā)展

B．均衡發(fā)展 C．能力為重 D．德育為先

6． 法的要素不包括下列哪一項(xiàng)?()A．法律規(guī)則 B．法律原則 C．法律概念 D．法律制定

7． 教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()A．行政復(fù)議 B．民事訴訟 C．仲裁 D．投訴

8．我國(guó)的教育法規(guī)的性質(zhì)是()A．社會(huì)主義性質(zhì)的 B．私人性質(zhì)的

C．社會(huì)下資本主義性質(zhì)的 D．原始性質(zhì)的

9．教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指()A．教育計(jì)劃 B．教育發(fā)展 C．教育政策 D．教育懲罰

10．我國(guó)制定教育政策的機(jī)關(guān)不包括()A．學(xué)校

B．國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) C．國(guó)家行政機(jī)關(guān) D．黨的機(jī)關(guān)

11．教育政策一經(jīng)制定和公布，在一定時(shí)期內(nèi)()A．可以隨意變動(dòng)

B．可以根據(jù)自己的意志改變

C．不能隨意變動(dòng)，應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定 D．不能有任何改動(dòng) 12．教育立法是()A．指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育立法的活動(dòng)

B．指人們按照一定的關(guān)系，建立起來的一種人人喜歡的法制體系

C．是指教育在立法主題上的主觀看法

D．是說由一定權(quán)威的人士在教育上作出的科學(xué)的成果供所有人參考

13．學(xué)校法律地位的特點(diǎn)不包括()A．辦學(xué)的自主性 B．財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性 C．機(jī)構(gòu)的公益性 D．收益的最大化

14．()是學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)基本活動(dòng)，是學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)最基本、最主要的活動(dòng)。A．因材施教 B．教育教學(xué) C．招收學(xué)生 D．頒發(fā)畢業(yè)證書

15．我國(guó)《教師法》規(guī)定，取得小學(xué)教師資格的最低學(xué)歷要求是()A．高中

B．中專 C．本科 D．中師

16．關(guān)于教育政策功能具有的兩個(gè)特點(diǎn)，正確的是()

A．強(qiáng)制性和懲罰性 B．穩(wěn)定性和強(qiáng)制性 C．易變性和懲罰性 D．易變性和穩(wěn)定性

17．法律的規(guī)范性就是人們必須共同遵守的一系列帶強(qiáng)制性的原則，它主要體現(xiàn)在()A．法律的具體化、條文化和法典化方面 B．法律的穩(wěn)定性、強(qiáng)制性和條文性方面 C．法律的整體性、系統(tǒng)性和穩(wěn)定性方面 D．法律的一體化、穩(wěn)定性和法典化方面 18．下面有關(guān)教育的論述，不正確的是()

A．教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)

B．教育就是學(xué)校教育

C．教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)

D．教育是對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)

19．要想使教育政策目的變成現(xiàn)實(shí)，在考慮教育政策的目的性的同時(shí)還應(yīng)考慮()A．可行性 B．功能性 C．理論性 D．實(shí)用性

20．我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的主要來源是()A．稅收

B．國(guó)家財(cái)政撥款 C．學(xué)校自籌資金 D．社會(huì)力量

二、填空題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)

1． 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是根據(jù)__________和__________確定的。

2． 義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由__________制定的。

3． 義務(wù)教育法規(guī)定國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，應(yīng)當(dāng)__________財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例。

4． 確定教育政策的四個(gè)因素有__________、__________、__________、__________。5． 對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由——給予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

6． 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過__________小時(shí)，小學(xué)不超過——小時(shí)。

7． 我國(guó)學(xué)校語言文字教育政策中，最重要的是__________。

8． 根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)臵__________的標(biāo)志。

9．《教師法》規(guī)定，__________是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

10．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，——年內(nèi)不得再次參加教師 資格考試。11．《教師法》明確規(guī)定實(shí)行__________、__________、__________，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。

12．義務(wù)教育法規(guī)定由__________為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)。13．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的__________。14．__________是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。

15．按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由__________級(jí)人民政府規(guī)定。

16．用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在__________或者開設(shè)漢語文課程，也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提前開設(shè)。

17．實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國(guó)務(wù)院教育主管部門發(fā)布的__________、__________和省級(jí) 教育主管部門制定的__________，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

18．各級(jí)教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教師培訓(xùn)工作，使教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平達(dá)到__________規(guī)定的要求。

19．“文教科技法”又可稱為__________。20．教育法規(guī)具有__________、__________、教育作用和保障作用。

一、單項(xiàng)選擇題

1．A 2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．A 8．A 9．C 10．A 11．C 12．A 13．D 14．B 15．D 16．D 17．B 18．B 19．A 20．B

二、填空題

1．憲法 我國(guó)實(shí)際情況 2．國(guó)務(wù)院教育主管部門 3．高于 4．方向正確抓住要害適度具體 5．當(dāng)?shù)厝嗣裾?6．8 6 7．普及普通話政策 8．未成年人禁止進(jìn)入 9．教師 10．3 11．教師資格制度 教師職務(wù)制度 教師聘任制度 12．地方各級(jí)人民政府 13．權(quán)利和義務(wù) 14．依法治校 15．省

16．小學(xué)高年級(jí) 中學(xué)

17．指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)大綱 教學(xué)計(jì)劃

18．義務(wù)教育法 19．智力開發(fā)法 20．指引作用 評(píng)價(jià)作用

2013年教師資格《教育政策法規(guī)》試題及答案(3)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1． 有關(guān)法律規(guī)定： “對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車。其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征?()A．優(yōu)益性 B．單方性 C．強(qiáng)制性 D．執(zhí)行性

2． 根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()A．教師負(fù)責(zé)制

B．校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 C．家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 D．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

3． 根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()A．教育法律 B．教育行政法規(guī) C．教育政府規(guī)章 D．教育單行條例

4． 對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是()A．校長(zhǎng)

B．教職工代表大會(huì) C．學(xué)校工會(huì) D．學(xué)校董事會(huì)

5． 教師資格證書適用的地域范圍是()A．在全國(guó)范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C．只在本校適用 D．在外國(guó)也適用

6． 教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益。應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。A．15 B．20 C．30 D．60

7． 我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。A．九 B．十

C．十一 D．十二

8． 義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A．相當(dāng)予 B．不低于 C．略高于 D．略低于

9． 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)實(shí)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。A．國(guó)家

B．社會(huì) C．學(xué)校 D．人民政府

10．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育C．仲裁 D．教師訴訟

18．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，不屬于其職責(zé)的是()

A．聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

A．憲法和教育法

B．憲法和未成年人保護(hù)法

C．憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D．教育法和未成年人保護(hù)法

11．義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。A．學(xué)費(fèi) B．雜費(fèi)、C．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

12．學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定。()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A．校長(zhǎng) B．學(xué)校負(fù)責(zé)人 C．有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D．學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

13．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()。A．行政責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．民事責(zé)任 D．AB兩種責(zé)任

14．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?()A．司機(jī)負(fù)責(zé)

B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D．司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

15．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)?！边@是()的規(guī)定。A．《教育法》

B．《山東省實(shí)施(教師法)辦法》 C．《教師法》

D．《青島市實(shí)施(教師法)若干規(guī)定》

16．依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是()A．某教育局局長(zhǎng) B．菜市市長(zhǎng) C．某市公安局 D．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

17．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()A．行政復(fù)議 B．民事訴訟

意見和建議

B．聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D．罷免校長(zhǎng)

19．學(xué)校對(duì)高中生不能進(jìn)行以下何種處分?()A．警告 B．記過

C．送勞動(dòng)教養(yǎng) D．開除學(xué)籍

20．下列哪種情形學(xué)校不可以解聘教師?()A．不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C．體罰學(xué)生。經(jīng)教育不改的

D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1． 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是__________、__________、__________、__________。

2． 《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以__________為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。3． 國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持__________實(shí)施義務(wù)教育。

4． 《刑法》是規(guī)范有關(guān)__________和__________的法律規(guī)范的總稱。

5． 實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的以外，必須是__________級(jí)以上人民政府的教育行政部門。

6． 學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)__________檢查一次。7． 根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，__________包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。

8．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持__________為主，__________為輔的原則。

9． 行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰__________執(zhí)行。

10．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的__________，不得隨意開除學(xué)生。

11．對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括__________和__________。

12．__________是調(diào)整各級(jí)各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

13．教師主要通過__________形式參與學(xué)校的民主管理。14．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：__________、考試招生制度改革、__________、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。

15．《教師法》規(guī)定，__________是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

16．教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照__________確定。

17．國(guó)家鼓勵(lì)教科書__________使用。

18．__________對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。

19．節(jié)假日補(bǔ)課是一種__________行為。

20．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在__________標(biāo)準(zhǔn)。

一、單項(xiàng)選擇題

1． C 2． D 3． B 4． D 5． A 6． D 7． A 8． B 9．D 10．A11．C 12．B 13．C 14．B 15．D 16．C 17．A 18．D 19．C 20．A

二、填空題

1．學(xué)前教育 初等教育 中等教育 高等教育 2．財(cái)政撥款

3．農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū) 4．犯罪 刑罰 5．縣 6．每月

7．限制民事行為能力人 8．教育懲罰 9．不停止 10．受教育權(quán)

11．法定監(jiān)護(hù)指定監(jiān)護(hù) 12．教育法

13．教職工代表大會(huì)

14．人才培養(yǎng)體制改革建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 15．教師

16．微利基準(zhǔn)價(jià) 17．循環(huán)

18．人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 19．非法

20．二級(jí)乙等以上

第五篇：教育政策法規(guī)測(cè)試題及答案

教 育 政 策 法 規(guī)

教育政策法規(guī)測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。A.九

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

3、義務(wù)教育實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。(A)A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（D）批準(zhǔn)。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。B.不低于

6、縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的（C），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。C.培訓(xùn)和流動(dòng)

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

9、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。A.憲法和教育法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。A、“雙贏”協(xié)作原則

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。B、三至五年

15、《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開始施行.(B)B、1994年1月1日

16、《中華人民共和國(guó)教育法》自（B）之日起開始實(shí)施。B、1995年9月1日

17、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令公布的。B、主席令

18、國(guó)家實(shí)行（A）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格

19、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) 20、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國(guó)公民

21、有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。C、強(qiáng)制性

22．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)B、14周歲以上不滿16周歲 23．對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）D、學(xué)校董事會(huì)

24．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局

25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，26．按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（D）來處罰。D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。27．依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）

C、某市公安局

28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）

B、刑事責(zé)任 29．根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

B、教育行政法規(guī)

30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

31、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）。A、2006.9.1

32、縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)（B）的建設(shè)。

B、薄弱學(xué)校

33、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（B）。

B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。C、縣級(jí)人民政府教育行政部門

35、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

B、6，7

36、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。C、批評(píng)教育，不得開除

37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。C、個(gè)體差異

38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（B）時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué) 也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋 校開展課外活動(dòng)提供便利。

B、課外活動(dòng)

40、發(fā)生違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職

41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。C、啟發(fā)式

42、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校

43、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

B、普通學(xué)校

44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

B、不得

45、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

C、嚴(yán)重不良行為

46、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（C）予以保障。

C、人民政府

47、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

B、安全保障

48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

C、高于

49、各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。C、公務(wù)員

50、國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)（C）財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

C、高于

51、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A、200米

52、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？（A）A、可以

53、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（A）

A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

54、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、初級(jí)

55、我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。

A、八

二、簡(jiǎn)答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？

不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求 受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實(shí)施的民事行為無效。

3、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？

（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

5、某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開除，可以嗎？

不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

6、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？

依法追究刑事責(zé)任。

7、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？

漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，我國(guó)的學(xué)校教育制度分哪幾個(gè)階段？

國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9、中華人民共和國(guó)教育法對(duì)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？

（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

11、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

12、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)； 2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；（6）依法 接受監(jiān)督。

13、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？

（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

14、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

15、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，采用什么方法處罰？（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

三、案例分析

1、小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽臺(tái)上，不僅造成陽臺(tái)玻璃破碎，而且使陽臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？ 由兩名學(xué)生的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。

《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報(bào)道可以嗎？ 不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對(duì)未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？

不正確，對(duì)被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對(duì)小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任 拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競(jìng)賽。請(qǐng)問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。

9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請(qǐng)問：小芳爸爸的說法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？

不對(duì)。中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。《中華人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國(guó)家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

10、王力是一個(gè)15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請(qǐng)問，哪一種觀點(diǎn)是正確的？為什么？

后一觀點(diǎn)是正確的。國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。所以，王力還暫時(shí)不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國(guó)家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)濤濤說：你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對(duì)。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

最新《教育政策法規(guī)》試題及答案

1、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間？（1986年７月１日。）

2、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。）

3、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級(jí)政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）

5、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

（義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對(duì)學(xué)校是如何規(guī)定的？

（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段？都是什么？

（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級(jí)中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國(guó)務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？（國(guó)務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？ 應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級(jí)政府合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級(jí)人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級(jí)人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家對(duì)社會(huì)力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

（國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國(guó)家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)義務(wù)教育是怎么保護(hù)的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？

國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？ 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請(qǐng)？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。21義務(wù)教育法對(duì)招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？ 禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對(duì)國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，是如何規(guī)定的？ 國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，24、義務(wù)教育法對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定？ 國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)，予以補(bǔ)助。

25、義務(wù)教育法對(duì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？ 國(guó)家鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國(guó)家在師資、財(cái)政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。（2）國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。（3）國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對(duì)教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對(duì)優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

29、義務(wù)教育法對(duì)地方各級(jí)人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？

地方各級(jí)人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，采用什么處罰措施？ 對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對(duì)保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育的財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個(gè)人不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。

36、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由誰制定的？什么時(shí)間實(shí)施的？ 原國(guó)家教委制定的，于1992年3月14日實(shí)施的。

37、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長(zhǎng)的在校年齡，由哪級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定？

由省級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定。

38、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)各級(jí)教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？各級(jí)教育主管部門在本級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施義務(wù)教育的工作。

40、根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？ 地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡(jiǎn)易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實(shí)施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門批準(zhǔn)。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，實(shí)施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？

（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。地方各級(jí)人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實(shí)施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，應(yīng)如何辦理？

直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府提出報(bào)告，報(bào)省級(jí)人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，哪個(gè)部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

45、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。（2）因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請(qǐng)。

46、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？ 經(jīng)戶籍所在地的縣級(jí)教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

48、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？ 對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績(jī)優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級(jí)中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

50、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M(fèi)用？ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費(fèi)。

51、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費(fèi)用？

收取雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門提出方案，報(bào)省級(jí)人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。

52、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)？ 應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。

53、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？

初級(jí)中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級(jí)人民政府規(guī)定？ 由省級(jí)人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的要求是什么？ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國(guó)務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和省級(jí)教育主管部門制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。