第一篇：艾則孜沙地克的2012年年度工作總結

艾則孜沙地克的2012年年度工作總結 本學期，在擔任后勤副校長職務后，面對全新的工作崗位，面對陌生的工作環(huán)境，面對生疏的后勤業(yè)務，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務，為了提高本工作效率和質量，通過加強業(yè)務學習，虛心向校長及其他領導求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在后勤管理工作中，始終堅持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學、層層把關、責任到人的原則，牢固確立“后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務”的宗旨，落實“勤快、務實、優(yōu)質、高效”的工作作風，工作中團結協(xié)作，分工不分家。在后勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理：

（2012年9月后工作匯報）

1、抓好后勤管理制度的建設和落實，實施制度化管理

本學期，針對我校后勤工作的存在的問題，在廣泛聽取學校領導和教師意見的基礎上，組織總務處領導重新修訂了后勤人員管理制度。在制度中，對學校班級管理，安全衛(wèi)生工作，公物管理，值周值日工作管理等方面提出了明確、具體的要求，使后勤管理工作做到有制度可依，有規(guī)章可尋，初步實現(xiàn)了規(guī)范化的管理。同時，為了落實規(guī)章制度，避免制度形同虛設，流于形式，學校還加強了檢查督促工作。在清潔管理方面，自己負責跟其他領導一起、并將檢查情況進行及時評比和公布，后勤人員的責任意識，使學校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面，堅持實施自檢、門衛(wèi)每天下午放學后檢查及

總務處每月組織的定期檢查相結合，確保了學校師生生命及財產(chǎn)的安全。在生活教師、門衛(wèi)、清潔工的管理方面，通過嚴格的定期檢查、定期召開會議，有效地提高了后勤服務人員的責任心和業(yè)務水平，為師生提供更優(yōu)質的服務。

2、加強了財務管理，及時接受上級撥的各類器材，提高了資金和設備的使用效率

因我校是新建立的合校，我是一名管后勤的校領導，領取上面撥下來器材及物品并需要器材和物品登記，整理，找勞務工搬運是我的主要工作，這些物品和器材來的時間不定期，總是下班或節(jié)假日也沒有助手，困難雖然重重，但克服困難上級部門派下來器材，按時搬運到指定地點，按時完成工作任務，盡量節(jié)約開支，最少的費用完成搬運任務而努力。

學校在物品器材采購及管理方面，完善購物申請、使用校領導同意后進行采購以及進出庫手續(xù)，完善使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確。對各班級、各辦公室、各專用教室公物實行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。本著對學校負責的態(tài)度，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，實行定點和政府采購。同時抓好庫存物資的管理，采用教學用品領用登記制度，減少浪費。

建立好校產(chǎn)固定資產(chǎn)總帳和明細帳。充分用好現(xiàn)有教學設備，校產(chǎn)專人管理，防止被盜，并建立借還制度。及時整理擺好教學儀器等設備，供教育教學使用。

抓好學校節(jié)水節(jié)電的管理工作，做好學校水電管理工作，責任人到頭分清、重點抓好學校節(jié)水節(jié)電的管理工作。

3、建立健全規(guī)章制度及安全預案

后勤工作是學校教學工作的保障，涉及到學校的方方面面。搞好搞活學校后勤工作，對學校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。

因學校剛遷移所以首先規(guī)范制定了后勤人員考核制度、管理制度、衛(wèi)生室管理制度、公物損壞維修等制度。

為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實保障廣大師生和學校財產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時的應對能力，我們制定了教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生活動安全應急預案等預案、并進行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、統(tǒng)一了思想。

一分耕耘，一分收獲。雖然時間不到半年但后勤管理成績有目共睹，碩果累累。在后勤管理方面，及時為全校師生排憂解難，努力營造了安全、衛(wèi)生、舒適的工作、學習和生活環(huán)境，得到了各級領導及全校師生的好評。

4.存在的問題及不足：

一、各類財產(chǎn)管理還需進一步規(guī)范，常用物品損壞現(xiàn)象存在。

二、后勤人員服務工作創(chuàng)新不夠，思想不夠解放，觀念不夠新。

三、后勤隊伍的建設雖有所加強還需要加強，并且素質仍需繼續(xù)提

高。

5.今后的工作努力方向

1.加強內部管理，人員進一步分工合理并明確職責，協(xié)調好各類工作，做好總務工作。

2.抓好安全工作，進一步加強師生安全教育，把學校安全工作日?；?，規(guī)范化，保障不會安全出問題，努力造出安全舒適的學習和工作環(huán)境而努力。

3.食堂開飯后加強食堂管理，安全，衛(wèi)生管理，不斷提高工作服務質量，降低成本和開支，加強食堂衛(wèi)生管理，保證飲食衛(wèi)生安全。

艾則孜·沙地克的2012

年度工作總結

柯坪湖州雙語小學

2012年12月

第二篇：艾則孜工作總結

個人工作總結

伽師縣江巴孜鄉(xiāng)村小學

艾孜則·阿布都克日木 2011年5月25日

個人工作總結

本人自2001年9月伽師縣江巴孜鄉(xiāng)小學一級職稱以來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹落實十七大精神，嚴格遵守“中小學職業(yè)道德規(guī)范”要求，落實教育局和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程以改革為基本，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就評職稱小學一級教師以來工作情況總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念： 認真學習黨的方針政策，十七大精神和“三個代表”重要思想和鄧小平同志有中國特色的社會主義理論，嚴格要求自己，繼續(xù)提高政治理論水平。本人思想上同黨中央保持了高度一致。我自覺遵守了教師職業(yè)道德準則，履行一個人民教師應該履行的義務。為提高自己的政治理論水平和政治敏銳性積極參加學校組織的政治理論學習，做到學有筆錄、學有體會并認真學習黨的十七大文件精神，科學發(fā)展觀和中央新疆工作座談會的精神。通過政治理論的學習提高自己的政治

思想覺悟，旗幟鮮明、立場堅定地反對民族分裂和非法宗教活動，在教學過程中始終貫穿既教書、又育人的方針，結合所教課程的內容及時對學生進行《五觀教育》、《無神論教育》、《愛國主義教育》、《民族團結教育》、《公民道德教育》，在齋月期間認真做好學生的思想教育和宣傳工作。為此在學校形成了珍惜科學，堅持無神論教育，講究民族團結既互相團結的好局面，為社會主義建設培養(yǎng)有理想，又道德，有文化，有紀律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義接班人而付出了自己的心血。深刻認識到“三股勢力”的反動本質，揭批“三股勢力”的反動本質，有效制止宗教和民族分裂思想對學校的滲透。從而為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人做出自己應有的貢獻。

二、業(yè)務能力方面：

作為一名人民教師，時刻都在牢記一個人民教師必須要有終生學習的精神，努力學習了有關新課改的理論知識，從理論上和實踐上對課改有初步的認識，而且在教學實踐逐步運用新課程的教學理念。為了做好教學工作，把書面知識轉化為自己的知識，備課方面認真研究，將清每節(jié)課的重點和難點，明確目標和要求，因材施教。為提高教學技能主動聽課，虛心學習老教師的教學方法，互相交流教學經(jīng)驗。

三、工作成績方面：

為提高學生的成績與綜合能力，我首先深入學生之中，了解學生的學習情況，對學生進行有針對性的教學。對學生講這些學科在生活上的作用，意義，同時組織第二課堂活動，啟發(fā)了學生的學習興趣，決心，幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣。如作業(yè)有難題解不出來，抽時間給學生一一分析，直到學生弄懂為止。不僅擔任了每周20節(jié)課。如；數(shù)學，語文，維語語法，社會，無神論教育，健康學等。在課堂教學過程中，注重調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主導作用，自己想辦法組織和改進教學活動。所以我?guī)У膶W生近三年的成績如下：及格率為91%以上，平均分為90分以上。多次被評為先進個人，并獲獎。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到全面。通過努力做到教師工作，于2003年5月被評為自治區(qū)教育學會科研研究室“優(yōu)秀輔導員老師”，于2008年被評為縣級“優(yōu)秀教師”和多次被評選鄉(xiāng)級、校級“先進教師”和“先進班主任”等榮譽稱號。

四、班主任工作方面：

班主任工作是落實學校的教學工作的重要組成部分，是需要真抓實干的一項艱巨工作，本人參加工作

以來一直擔任班主任，利用班會課和課余時間，不斷加強了對學生的思想政治教育，使學生牢固地樹立了正確的學習目標、人生觀、價值觀和“新疆的主要危險來自民族分裂和非法宗教活動的思想”，有計劃、有步驟地開展了副班主任工作，不斷觀察學生的各種細微的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為了提高學生的學習積極性，對學生進行了多方面的教育，為使自己的班成為一個具有較高的學習熱情、較強的凝聚力蓬勃向上的一個班集體，嚴格要求自己，做到為人師表，重視觀察學生的個性、興趣和特點，堅持做到了對癥下藥，關心學生，制定了較完善的班規(guī)、班紀，加強了班集體的凝聚力，重視教育學生養(yǎng)成正確的學習意識，經(jīng)常召開家長會向家長匯報了班內學生的學習、生活和社會活動情況，廣泛征求了家長的意見，讓家長參與教學活動中，對學習較差的學生進行了個別的幫助和輔導，了解原因，抽時間給他們輔導，讓學習好的同學幫學習差的學生，給他們講好的學習方法，直到他們趕上學習好的同學為止，從而形成了良好的學習氣氛。緊密結合了集體教育和個別教育的作用，重視培養(yǎng)班干部的組織能力、協(xié)調能力，充分發(fā)揮班干部干部的帶頭作用，學生的到校率96%以上。

五、組織紀律方面：

我在工作中，團結同事，保持了良好的組織紀律意

識，遵守了學校的規(guī)章制度，積極參加了學校與上級安排的各項工作，起到了帶頭作用，未出現(xiàn)無故曠課，遲到等現(xiàn)象。

第三篇：讀后感 艾孜扎

《今天怎樣做老師》讀后感

尼勒克縣第二小學

艾孜扎

暑假期間，我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》這本書后，真是讓我受益匪淺，感慨頗深。

今天，我們應該怎么當教師呢？要當好教師，就要有科學的思維方式。我們在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學生不會學習呢。今天通過學習我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

自尊、自信、自強是教師職業(yè)幸福感的源泉，只有幸福地做教師才能讓學生幸福。每天早出晚歸，也許有時會有身體的疲憊，但是，我們覺得幸福，因為可以享受校園的寧靜，可以看到孩子們可愛的笑臉；課間操的時候，和孩子們一起練習廣播操，累著，但是快樂著，因為，我們看到的是孩子們的進步，感受的是他人所體驗不到的做教師的幸福??

學習本身應是快樂的，知識的獲得，想象的拓展，思維的升華，其中蘊涵著無窮的樂趣。教書育人的根本目的，不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，也不僅僅是為社會培養(yǎng)“人材”，其根本目的應是提升一個人的生命質量，讓學生成長為自由的，全面發(fā)展的人。其中教師的幸福感是最重要的要素，它會感染到學生年幼的心靈。毋庸質疑，一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，這是作為一個教師自己的需要，也是教育的需要。

愿天底下所有的老師用您的微笑、信任，賞識我們的學生，用微笑架起心與心溝通的橋梁，用微笑鼓舞學生向上的勇氣，播撒陽光照耀心靈??

第四篇：艾則孜先進事跡

加依鄉(xiāng)小學教師艾則孜。買買提明《民族團結》

先進事跡推薦資料

艾則孜·買買提明維吾爾族、男、于田縣人、1983年3月19日出生，2004年6月參加工作，現(xiàn)任加依鄉(xiāng)小學教務主任。

一、政治堅定 旗幟鮮明

該同志自小受父母的影響和良好的家庭教育，思想比較活躍、開放，作為一名少數(shù)民族領導干部，特別注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動，對于這一點，艾則孜·買買提明同志深信不疑。艾則孜·買買提明同志在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法，關心群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實事。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的有中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，堅決服從組織安排，多年來，在多個崗位上都做出了非凡的成績。

二、緊密團結各族干部群眾 當好帶頭人

艾則孜·買買提明善于團結班子和各族干部職工群眾，始終能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，當好帶頭人，努力提高全校干部職工維護民族團結的自覺性。艾則孜.買買提明在實踐中特別注意把民族政策教育融入到日常的思想政治工作之中，尊重各民族的風俗習慣，在各種重大節(jié)日期間，或在干部職工家庭及個人遇到困難時，他都能熱情主動地進行慰問，了解情況，幫助解決困難。在工作中強調要互相尊重，互相協(xié)商，互相支持，誠懇相待；其次，從法制教育入手，經(jīng)常組織廣大干部職工學習《民族區(qū)域自治法》等，并利用“四五”普法和黨組中心組學習的機會組織干部職工學習有關法律法規(guī)和黨的民族宗教政策，每年都要安排專人組織形式多樣的民族團結教育月活動，大張旗鼓的宣傳黨的民族宗教政策，使各民族干部職工深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區(qū)域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。多年來我局沒有一個人參與任何形式民族分裂和有違祖國安全，穩(wěn)定的事情，始終保持了高度的團結。第三，采取有利措施，注重培養(yǎng)各族干部。在艾則孜.買買提明同志的帶領下，學校的教育教學工作取得了很大的進步。

三.互相學習，互相幫助，提升自我 艾則孜·買買提明在工作和生活中經(jīng)常關心漢族同志，漢族同志有什么困難也會先找他，漢族同志們生病或者不舒服的時候，艾則孜·買買提明同志總是會去帶去最誠摯的問候。當艾則孜.買買提明同志生病的時候，漢族同志也會去看望他。艾則孜.買買提明總是喜歡喝漢族同志聊天，他說：“我喜歡和他們聊天，這樣有助于我學習漢語，他們維語上有什么不會的也可以問我，我也會盡我所能幫助他們，我們這是互相學習，他們都是我的漢語老師。”現(xiàn)在艾則孜·買買提明同志能說一口流利的漢語。這種學習的勁頭是值得我們大家好好學習的。

艾則孜.買買提明同志在工作中真正體現(xiàn)了少數(shù)名族離不開漢族，漢族離不開數(shù)名族，各民族同志相互離不開的原則。帶領著學校的各族教職工積極工作，努力奮斗。正真做到了將漢族同志當做親人，同時，漢族同志也將艾則孜.買買提明同志當做親人對待。大家都說，艾則孜.買買提明同志，在工作中是大家的好領導，在生活中是大家的好親人。因此我校推薦該同志.加依鄉(xiāng)小學 2017年9月14

第五篇：艾克 助學金申請書

助學金申請書

尊敬的校領導：

我叫艾克帕爾江，我是來自南疆的一個少數(shù)民族學生，現(xiàn)在就讀于政治與公共管理學院政治08-1班。我希望申請助學金來緩解經(jīng)濟問題，我家有四口人，我有一個姐姐，我家的經(jīng)濟情況一直不好，姐姐的工作還沒有著落，我在上大學，平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜，很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，好好學習，將來能有一份好的工作，需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。

我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風，習性優(yōu)良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我已向有關部門證實了我的經(jīng)濟情況，我此次申請助學金幫家里減輕負擔，讓自己順利完成學業(yè)，希望校領導能予以批準。此致

敬禮！

2010年11月7日

申請人：艾克帕爾江