第一篇：東華中學(xué)行風(fēng)評議第一、二階段工作小結(jié)

東華中學(xué)2013年教育行風(fēng)建設(shè)

動員部署階段(5月底至6月中旬)工作小結(jié)

按照縣教育局行風(fēng)建設(shè)及評議方案，我校在召開了2013年6月，完成了動員部署階段的相關(guān)工作如下：

一、主要工作：

1、召開了動員大會，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

東華中學(xué)校長蘇暢福作了動員報告。他指出，本次東華中學(xué)行評的主題是：讓學(xué)校成為充滿吸引力的地方。希望每位教師要牢固樹立“人人都是教育形象，個個都從自我做起”的行風(fēng)理念，深入貫徹落實省“五項承諾、六條禁令、六項規(guī)定”，全面接受社會監(jiān)督，做人民滿意優(yōu)秀教師。

2、聘請行評監(jiān)督員，簽訂師德承諾書。

為了讓行評工作扎實有效，東華中學(xué)制定工作職責(zé)。每一位教師簽訂師德承諾書，切實履行教書育人職責(zé)。

3、加強(qiáng)行評宣傳，營造良好輿論氛圍。

為進(jìn)一步深入貫徹落實《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準(zhǔn)》。讓家長、學(xué)生、社會積極參與、監(jiān)督行評工作，我們充分利用校內(nèi)廣播、黑板報等宣傳陣地，營造“人人知曉、個個參與、家?；印熒ピu”的格局。還在校園開辟“政風(fēng)

行風(fēng)評議”專欄，設(shè)立舉報電話，接受社會監(jiān)督。

二、將學(xué)校行評與重點工作、特色活動相結(jié)合。

民主評議行風(fēng)工作開展以來，在保證教育教學(xué)正常秩序下，東華小學(xué)全體教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，以飽滿的工作熱情和扎實認(rèn)真的態(tài)度投入到行評工作中來。圍繞“讓學(xué)校成為充滿吸引力的地方”主題，注重抓好“四個結(jié)合”，豐富載體，統(tǒng)籌安排，使行評工作扎實有效開展。

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實省教育廳《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準(zhǔn)》，規(guī)范辦學(xué)行為，純潔校風(fēng)教風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

二是學(xué)校管理工作朝著規(guī)劃科學(xué)化、制度規(guī)范化、工作標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。借行評東風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，在服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生員工、服務(wù)家長社會的過程中，提升學(xué)校內(nèi)涵，辦人民滿意學(xué)校。

三是在學(xué)生中廣泛開展“八最教師”評選活動。學(xué)校召開各年級家長會，分發(fā)告家長書，制作教師個人簡歷，進(jìn)行全面宣傳和動員，讓行評工作和評選活動走近學(xué)生，走入家庭。

思南縣東華初級民族中學(xué)二0一三年六月

東華中學(xué)2013年教育行風(fēng)建設(shè)

自查自糾階段(6月下旬至7月下旬)工作小結(jié)我校依照教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)及評議實施方案要求，結(jié)合《東華中學(xué)行風(fēng)建設(shè)評議方案》，在第二階段即自查自糾階段主要做好了以下幾項工作，現(xiàn)小結(jié)以下：

學(xué)校行風(fēng)評議辦公室通過召開家長會，發(fā)放問卷調(diào)查，設(shè)置意見箱、監(jiān)視郵箱等在家長、代表和社會各界人士中，廣泛征求意見和建議。學(xué)校結(jié)合實際，圍繞重點評議的10個方面內(nèi)容，召開了三個層面的座談會（教師、學(xué)生、家長）和展開了3次（教師、學(xué)生、家長）問卷征求意見和建議。學(xué)校共發(fā)出問卷調(diào)查表412份，收回409份，回收率98%。其中滿意率為96%，基本滿意率4%，不滿意為0。最主要的建議有：

1、希望學(xué)校進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、建議學(xué)校多展開學(xué)生感愛好的公益活動、課外藝體活動和實踐活動，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

3、希望學(xué)校展開經(jīng)常性的安全教育活動和安全演練。

4、希望學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)后勤食堂管理、進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量、生活質(zhì)量，確保食品安全等方面能更上一層樓。

同時，學(xué)校也組織教師進(jìn)行自查，寫出整改方案，限時整改到位。

東華中學(xué)二0一三年七月

第二篇：東華中學(xué)行風(fēng)評議第一、二階段工作總結(jié)

東華中學(xué)2013年民主評議教育行風(fēng)建設(shè)

第一階段工作總結(jié)

6月5日，按照縣教育局行風(fēng)建設(shè)及評議方案，我校在召開了2013年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作動員大會，標(biāo)志著東華中學(xué)2013年民主評議工作全面啟動。

一、第一階段主要工作：

1、召開動員大會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

東華小學(xué)校長王文科作了動員報告。他指出，本次東華中學(xué)行評的主題是：讓學(xué)校成為充滿吸引力的地方。希望每位教師要牢固樹立“人人都是教育形象，個個都從自我做起”的行風(fēng)理念，深入貫徹落實省“五項承諾、六條禁令、六項規(guī)定”，全面接受社會監(jiān)督，做人民滿意優(yōu)秀教師。

2、聘請行評監(jiān)督員，簽訂師德承諾書。

為了讓行評工作扎實有效，東華中學(xué)制定工作職責(zé)。每一位教師簽訂師德承諾書，切實履行教書育人職責(zé)。

3、加強(qiáng)行評宣傳，營造良好輿論氛圍。

為進(jìn)一步深入貫徹落實《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準(zhǔn)》。讓家長、學(xué)生、社會積極參與、監(jiān)督行評工作，我們充分利用校內(nèi)廣播、黑板報等宣傳陣地，營造“人人知曉、個個參與、家校互動、師生互評”的格局。還在校園開辟“政風(fēng)行風(fēng)評議”專欄，設(shè)立舉報電話，接受社會監(jiān)督。

二、將學(xué)校行評與重點工作、特色活動相結(jié)合。

民主評議行風(fēng)工作開展以來，在保證教育教學(xué)正常秩序下，東華小學(xué)全體教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，以飽滿的工作熱情和扎實認(rèn)真的態(tài)度投入到行評工作中來。圍繞“讓學(xué)校成為充滿吸引力的地方”主題，注重抓好“四個結(jié)合”，豐富載體，統(tǒng)籌安排，使行評工作扎實有效開展。

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實省教育廳《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準(zhǔn)》，規(guī)范辦學(xué)行為，純潔校風(fēng)教風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

二是學(xué)校管理工作朝著規(guī)劃科學(xué)化、制度規(guī)范化、工作標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。借行評東風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，在服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生員工、服務(wù)家長社會的過程中，提升學(xué)校內(nèi)涵，辦人民滿意學(xué)校。

三是在學(xué)生中廣泛開展“八最教師”評選活動。學(xué)校召開各年級家長會，分發(fā)告家長書，制作教師個人簡歷，進(jìn)行全面宣傳和動員，讓行評工作和評選活動走近學(xué)生，走入家庭。

思南縣東華初級民族中學(xué)二0一三年六月

東華中學(xué)行風(fēng)建設(shè)評議

第二階段工作總結(jié)

我校依照教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)及評議實施方案要求，結(jié)合《東華中學(xué)行風(fēng)建設(shè)評議方案》，在第二階段即自查自糾階段主要做好了以下幾項工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

學(xué)校行風(fēng)評議辦公室通過召開家長會，發(fā)放問卷調(diào)查，設(shè)置意見箱、監(jiān)視郵箱等情勢在家長、代表和社會各界人士中，廣泛征求意見和建議。學(xué)校結(jié)合實際，圍繞重點評議的10個方面內(nèi)容，召開了三個層面的座談會（教師、學(xué)生、家長）和展開了3次（教師、學(xué)生、家長）問卷征求意見和建議。學(xué)校共發(fā)出問卷調(diào)查表412份，收回409份，回收率98%。其中滿意率為96%，基本滿意率4%，不滿意為0。最主要的建議有：

1、希望學(xué)校進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、建議學(xué)校多展開學(xué)生感愛好的公益活動、課外藝體活動和實踐活動，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

3、希望學(xué)校展開經(jīng)常性的安全教育活動和安全演練。

4、希望學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)后勤食堂管理、進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量、生活質(zhì)量，確保食品安全等方面能更上一層樓。

同時，學(xué)校也組織教師進(jìn)行自查，寫出整改方案，并針對本身的題目進(jìn)行整改，限時整改到位。

東華鄉(xiāng)東華中學(xué)

二0一三年七月

第三篇：東華中學(xué)行風(fēng)評議工作總結(jié)

思南縣東華初級民族中學(xué)行風(fēng)建設(shè)與評議

工作總結(jié)

我校行風(fēng)建設(shè)評議工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育局行風(fēng)評議工作會議精神，以依法治校為核心，以校務(wù)公開為載體，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以治理教育亂收費和規(guī)范師生行為為主要內(nèi)容，扎實推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作。通過評議，解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點、難點問題，進(jìn)一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，大力促進(jìn)學(xué)校依法行政、依法治教，促進(jìn)工作職能和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)上新水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

1、加強(qiáng)對全校民主評議行風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了【（分兩期）（第一期）】以學(xué)校校長蘇暢福為組長，政教處副主任趙飛為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有邵洪權(quán)、蘇波、張羽琪、何軍、謝飛。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作的日常事務(wù)。學(xué)校校長親任組長負(fù)總責(zé)，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力。

第二期以學(xué)校校長王文科為組長，政教處主任趙飛 團(tuán)總支書記邵洪權(quán)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有蘇波、張羽琪、何軍，謝飛。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作的日常事務(wù)。學(xué)校校長親任組長負(fù)總責(zé)，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力

2、建立并落實工作責(zé)任制，做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。制訂行風(fēng)建設(shè)工作實施方案、措施，確立明確的目標(biāo)，堅持 “誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，把行風(fēng)建設(shè)作為本單位的重要工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責(zé)任制。

二、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保政風(fēng)行風(fēng)評議工作的順利開展

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過這次行評活動，將素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，把提高學(xué)生思想政治素質(zhì)作為實施素質(zhì)教育中最重要的工作，擺在突出重要的位置。重點加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)校法制教育。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的局面。

2、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，通過多次行評活動，努力提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，完善教師繼續(xù)教育制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，推進(jìn)以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。

3、學(xué)?；窘ㄔO(shè)再上新臺階。配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，新配6臺電腦，為30多名教師配備了人手一個電腦U盤。2013年６月獲思南縣中小學(xué)生首屆書法繪畫與攝影大賽二等獎與三等獎各一名；

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學(xué)校以校務(wù)公開等形式，把開展民主評議行風(fēng)的目標(biāo)、內(nèi)容向社會公開，發(fā)動群眾積極參與，促進(jìn)評議工作深入開展，形成加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)，參與行風(fēng)評議人人有份的局面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，組織黨員教師學(xué)習(xí)《黨章》、《先進(jìn)性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學(xué)生的認(rèn)識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。組織全體教師參加全鄉(xiāng)性行風(fēng)建設(shè)師德培訓(xùn)二次，并且撰寫了心得體會。

2、加強(qiáng)管理，促行風(fēng)建設(shè)。我們注重健全督查機(jī)制，狠抓制度落實，實行對口人員具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)經(jīng)常性的檢查、督促和指導(dǎo)工作，使學(xué)校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益逐步增強(qiáng)。在今年的畢業(yè)生升學(xué)考試中高中升學(xué)率達(dá)56%，完成中職招生任務(wù)。

3、推進(jìn)廉政建設(shè)，扎實創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅決制止辦事推諉不良之風(fēng)。設(shè)立舉報箱，自覺接受群眾的監(jiān)督，確保一個“廉”字。積極推進(jìn)廉政建設(shè)。明確會計、出納、保管人員的工作職責(zé)。管好學(xué)校的一切經(jīng)費，杜絕違反財務(wù)制度的一切開支。同時，發(fā)揮教職工的群體監(jiān)督作用。堅決制止向?qū)W生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風(fēng)評議動員大會，全面啟動行風(fēng)評議工作。進(jìn)行大力動員和部署，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要性和迫切性，進(jìn)一步提高認(rèn)識，形成共識，積極主動投身到這次行風(fēng)評議工作中。同時，要充分發(fā)揮我校校園廣播室、墻板、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。通過學(xué)校教育簡報及時傳遞行風(fēng)評議相關(guān)信息。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)整改。

1、根據(jù)上級文件精神，推進(jìn)我校政風(fēng)行風(fēng)評議工作，針對調(diào)查了解到的我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，狠下力氣抓整改。特別是加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，對違規(guī)違紀(jì)的教師嚴(yán)肅查處；建立民主評議制度，監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制，全面提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)工作和行風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級為主要形式，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，開展班主任崗位培訓(xùn)，大力推廣現(xiàn)代化的教育技術(shù)。全面實行校務(wù)公開。加強(qiáng)安全和法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念和依法辦校的能力。認(rèn)真開展校園普法教育的活動。

五、嚴(yán)格收費管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象。

1、學(xué)校賬務(wù)室嚴(yán)格做到財務(wù)管理制度公開、財務(wù)收支標(biāo)準(zhǔn)公開、審批程序公開、財務(wù)結(jié)果公開。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向?qū)W生和家長詳細(xì)公開收費的項目、標(biāo)準(zhǔn)和文件依據(jù)。

3、嚴(yán)格學(xué)生保險代辦費的收支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴(yán)格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經(jīng)費，杜絕亂用、濫用的現(xiàn)象。

六、存在問題及今后努力方向

1、在行政管理方面，主要是法律法規(guī)的宣傳力度不夠。教師信息技術(shù)教育與計算機(jī)應(yīng)用能力有待于全面提高。

2、在工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率方面還不很高效。

3、在師資隊伍建設(shè)方面，主要是學(xué)科配備不全面，個別科目欠缺教師。

針對這些問題，我們要以行風(fēng)評議活動為契機(jī)，繼續(xù)堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀；健全和完善理論學(xué)習(xí)制度，做到定好時間、定好計劃、定好學(xué)習(xí)討論提綱、定好業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃；堅持理論聯(lián)系實際，教育廣大職工群眾牢固樹立社會主義榮辱觀，繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識，提高職工的自律性和責(zé)任感，努力造就一支思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精練、作風(fēng)嚴(yán)明的水利建設(shè)隊伍。

東華初級民族中學(xué)

2013年9月30日

第四篇：東華中學(xué)行風(fēng)評議工作總結(jié)

思南縣東華初級民族中學(xué)行風(fēng)建設(shè)與評議工作總結(jié)

我校行風(fēng)建設(shè)評議工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育局行風(fēng)評議工作會議精神，以依法治校為核心，以校務(wù)公開為載體，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以治理教育亂收費和規(guī)范師生行為為主要內(nèi)容，扎實推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作。通過評議，解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點、難點問題，進(jìn)一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，大力促進(jìn)學(xué)校依法行政、依法治教，促進(jìn)工作職能和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)上新水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

1、加強(qiáng)對全校民主評議行風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了【（分兩期）（第一期）】以學(xué)校校長蘇暢福為組長，政教處副主任趙飛為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有邵洪權(quán)、蘇波、張羽琪、何軍、謝飛。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作的日常事務(wù)。學(xué)校校長親任組長負(fù)總責(zé)，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力。

第二期以學(xué)校校長王文科為組長，政教處主任趙飛 團(tuán)總支書記邵洪權(quán)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有蘇波、張羽琪、何軍，謝飛。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作的日常事務(wù)。學(xué)校校長親任組長負(fù)總責(zé)，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力

2、建立并落實工作責(zé)任制，做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。制訂行風(fēng)建設(shè)工作實施方案、措施，確立明確的目標(biāo)，堅持 “誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，把行風(fēng)建設(shè)作為本單位的重要工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責(zé)任制。

二、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保政風(fēng)行風(fēng)評議工作的順利開展

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過這次行評活動，將素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，把提高學(xué)生思想政治素質(zhì)作為實施素質(zhì)教育中最重要的工作，擺在突出重要的位置。重點加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)校法制教育。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的局面。

2、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，通過多次行評活動，努力提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，完善教師繼續(xù)教育制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，推進(jìn)以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。

3、學(xué)?；窘ㄔO(shè)再上新臺階。配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，新配6臺電腦，為30多名教師配備了人手一個電腦U盤。2013年６月獲思南縣中小學(xué)生首屆書法繪畫與攝影大賽二等獎與三等獎各一名；

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學(xué)校以校務(wù)公開等形式，把開展民主評議行風(fēng)的目標(biāo)、內(nèi)容向社會公開，發(fā)動群眾積極參與，促進(jìn)評議工作深入開展，形成加強(qiáng)行風(fēng)

建設(shè)人人有責(zé)，參與行風(fēng)評議人人有份的局面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，組織黨員教師學(xué)習(xí)《黨章》、《先進(jìn)性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學(xué)生的認(rèn)識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。組織全體教師參加全鄉(xiāng)性行風(fēng)建設(shè)師德培訓(xùn)二次，并且撰寫了心得體會。

2、加強(qiáng)管理，促行風(fēng)建設(shè)。我們注重健全督查機(jī)制，狠抓制度落實，實行對口人員具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)經(jīng)常性的檢查、督促和指導(dǎo)工作，使學(xué)校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益逐步增強(qiáng)。在今年的畢業(yè)生升學(xué)考試中高中升學(xué)率達(dá)56%，完成中職招生任務(wù)。

3、推進(jìn)廉政建設(shè)，扎實創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅決制止辦事推諉不良之風(fēng)。設(shè)立舉報箱，自覺接受群眾的監(jiān)督，確保一個“廉”字。積極推進(jìn)廉政建設(shè)。明確會計、出納、保管人員的工作職責(zé)。管好學(xué)校的一切經(jīng)費，杜絕違反財務(wù)制度的一切開支。同時，發(fā)揮教職工的群體監(jiān)督作用。堅決制止向?qū)W生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風(fēng)評議動員大會，全面啟動行風(fēng)評議工作。進(jìn)行大力動員和部署，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要性和迫切性，進(jìn)一步提高認(rèn)識，形成共識，積極主動投身到這次行風(fēng)評議工作中。同時，要充分發(fā)揮我校校園廣播室、墻板、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。通過學(xué)校教育簡報及時傳遞行風(fēng)評議相關(guān)信息。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)整改。

1、根據(jù)上級文件精神，推進(jìn)我校政風(fēng)行風(fēng)評議工作，針對調(diào)查了解到的我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，狠下力氣抓整改。特別是加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，對違規(guī)違紀(jì)的教師嚴(yán)肅查處；建立民主評議制度，監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制，全面提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)工作和行風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級為主要形式，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，開展班主任崗位培訓(xùn)，大力推廣現(xiàn)代化的教育技術(shù)。全面實行校務(wù)公開。加強(qiáng)安全和法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念和依法辦校的能力。認(rèn)真開展校園普法教育的活動。

五、嚴(yán)格收費管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象。

1、學(xué)校賬務(wù)室嚴(yán)格做到財務(wù)管理制度公開、財務(wù)收支標(biāo)準(zhǔn)公開、審批程序公開、財務(wù)結(jié)果公開。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向?qū)W生和家長詳細(xì)公開收費的項目、標(biāo)準(zhǔn)和文件依據(jù)。

3、嚴(yán)格學(xué)生保險代辦費的收支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴(yán)格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經(jīng)費，杜絕亂用、濫用的現(xiàn)象。

六、存在問題及今后努力方向

1、在行政管理方面，主要是法律法規(guī)的宣傳力度不夠。教師信息技術(shù)教育與計算機(jī)應(yīng)用能力有待于全面提高。

2、在工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率方面還不很高效。

3、在師資隊伍建設(shè)方面，主要是學(xué)科配備不全面，個別科目欠缺教師。

針對這些問題，我們要以行風(fēng)評議活動為契機(jī)，繼續(xù)堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀；健全和完善理論學(xué)習(xí)制度，做到定好時間、定好計劃、定好學(xué)習(xí)討論提綱、定好業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃；堅持理論聯(lián)系實際，教育廣大職工群眾牢固樹立社會主義榮辱觀，繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識，提高職工的自律性和責(zé)任感，努力造就一支思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精練、作風(fēng)嚴(yán)明的水利建設(shè)隊伍。

東華初級民族中學(xué)2013年9月30日

第五篇：東華中學(xué)行風(fēng)問題及整改措施

思南縣東華初級民族中學(xué)2013年教育行風(fēng)建設(shè)存在問題分析和整改措施

在行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)過程中，我們學(xué)校始終嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神，并結(jié)合目前教育發(fā)展形勢和學(xué)校實際工作情況，扎扎實實組織各項學(xué)習(xí)活動，認(rèn)認(rèn)真真貫徹落實各項要求和措施，努力將行風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處，切實有效地將學(xué)校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)推向前進(jìn)?，F(xiàn)就我校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)過程中主要存在問題做簡要分析，并談?wù)労竺嬲碾A段的主要設(shè)想和應(yīng)對措施，希望通過這樣的努力，能使我校行風(fēng)整風(fēng)建設(shè)水平邁上一個新的臺階。

一、自查自糾階段采取的主要措施

1．組織召開座談會議，傾聽師生真實心聲。行風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和主持者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，我們的工作開展得如何是否確有實效，是否反映了廣大師生的實際情況，是否真正代表了廣大師生的根本利益，這些都必須接受上級機(jī)關(guān)和學(xué)校廣大師生的嚴(yán)格評議。而且，作為行風(fēng)建設(shè)的最大受益者是作為學(xué)校建設(shè)主體的廣大師生，召開座談會主要就是要真切聽取來自他們的意見，這是其他形式的調(diào)查所不能取代的。學(xué)校相繼召開了班主任座談會、學(xué)生座談會、家長座談會、民主黨派座談會等聽取意見。這種召開座談會的形式是學(xué)校層面主動邀請評議者開展評議的積極行為，是一種積極主動的姿態(tài)。參與座談會的同志暢所欲言，不受任何限制，普遍受到歡迎和好評。

2．組織開展問卷調(diào)查，全面細(xì)致掌握情況。在歷年的行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)過程中，我們始終堅持開展問卷調(diào)查工作，力求深入細(xì)致地了解和掌握行風(fēng)建設(shè)各方面的情況。問卷調(diào)查對象主要指向?qū)W生、教師、學(xué)校工作人員和部分社會人群。調(diào)查內(nèi)容主要涉及學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、校務(wù)公開和黨政建設(shè)等多方面。學(xué)校在開展問卷調(diào)查

之后及時組織分析研究，既有橫向的共時研究又有縱向的歷史分析，既有針對個體的案例性分析也有指向群體的普遍性分析，及時發(fā)現(xiàn)問題及時研究應(yīng)對措施。開展問卷調(diào)查工作進(jìn)行得卓有成效，在此基礎(chǔ)上我們已經(jīng)提煉并形成了一套工作制度。

3．對照學(xué)習(xí)相關(guān)文件，查找自身存在問題。學(xué)校建設(shè)過程中尤其是行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)過程中多多少少存在一些問題，但是無論哪個方面的問題都可以通過學(xué)習(xí)行風(fēng)政風(fēng)相關(guān)文件得以查找清楚并得到不同程度的解決?；谶@樣的認(rèn)識，我們多次組織不同層面的同志開展各項學(xué)習(xí)活動，要求同志們對照文件查找問題，努力達(dá)到“知曉、自律、提高”三步走的不同階段的不同要求，使存在問題得以明確的同時，普遍提高廣大干部群眾的認(rèn)識水平和約束能力。

二、學(xué)校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)中的主要存在問題

1．教學(xué)業(yè)務(wù)當(dāng)中存在的若干問題

（1）教學(xué)觀念不能與時俱進(jìn)通過各種形式的調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長對我們部分教師當(dāng)中依然存在的教學(xué)觀念比較陳舊意見較大，希望這一狀況迅速有所改觀的呼聲很高。教學(xué)觀念陳舊主要表現(xiàn)在對本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r不夠了解，對本專業(yè)課程目標(biāo)不清楚，對學(xué)科理論發(fā)展成果不能運用，對新課程精神不能深入領(lǐng)會等等。漠視先進(jìn)教學(xué)理念，死守陳舊思維模式，導(dǎo)致教學(xué)思想僵化，教學(xué)效率低下。

（2）業(yè)務(wù)能力不足鍛造精品重點中學(xué)的絕大多數(shù)教師的業(yè)務(wù)能力是可以信任的，是能夠勝任崗位教學(xué)的。即便個別同志教學(xué)觀念比較陳舊，但教學(xué)能力還是很強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量暫時還是能夠滿足教學(xué)需要的。但是我們也不排除在個別教師身上，依然存在不講教學(xué)方法，沒有新鮮知識，缺乏系統(tǒng)整理、評價方式陳舊等不能勝任重點中學(xué)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象。通過調(diào)查、談話和綜合分析，我們認(rèn)為這與當(dāng)事人平時懶于學(xué)習(xí)，疏于反思，缺少進(jìn)修是分不開的。

（3）工作態(tài)度不是精益求精學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)在很大程度上是與教師的工作態(tài)度分不開的，工作態(tài)度是否端正，工作熱情是否強(qiáng)烈，工作目的是否明確，這都直接在教師的行事風(fēng)格上體現(xiàn)出來，直接影響著學(xué)校三風(fēng)的是否純正。個別教師心有旁騖，不能集中精力搞教學(xué)；個別教師得過且過，不能精益求精鉆業(yè)務(wù)。這其實已經(jīng)不僅僅是教學(xué)態(tài)度問題，而與教師的職業(yè)道德緊密聯(lián)系在一起。

2．思想教育方面存在的若干問題

（1）教育理念不夠先進(jìn)我們的教師基本上能夠以生為本，關(guān)心學(xué)生的健康成長和學(xué)業(yè)發(fā)展。但是，他們當(dāng)中有一些同志不能全面、深入地理解以生為本的深刻含義，以致工作中出現(xiàn)一些影響學(xué)生發(fā)展的不良情緒。比如，我們可能關(guān)心了部分人，但是還有部分人聽之任之，這就是沒有能夠堅持關(guān)心全體學(xué)生的身心發(fā)展的基本原則；我們可能關(guān)心了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是可能忽略了學(xué)生的人生理想，這就是沒有堅持關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展的基本原則等。此外，思想教育工作不能與課程改革精神很好地結(jié)合起來，脫節(jié)現(xiàn)象和疏離現(xiàn)象比較突出。

（2）教育方法不夠科學(xué)通過平時的觀察和行風(fēng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有一部分教師在教育方法上尚欠妥當(dāng)。一味說教的教育方法還是占領(lǐng)了思想教育的主要市場。學(xué)生在社會五彩繽紛與教育枯燥無味的對比當(dāng)中，對學(xué)校教育失去信心甚至產(chǎn)生厭惡的大有人在。失去耐心的教師往往在說教無效的情況下走向另一個極端，也就是說在少數(shù)教師當(dāng)中還存在著很隱蔽的體罰和變相體罰的問題。管制手段和因此帶來的壓力在學(xué)校教育中的影響要引起足夠重視。

（3）教育渠道不夠通暢目前，學(xué)校思想教育的主要渠道還是幾十年相傳的“政教處－班主任－班會課”的一條線貫通式的，雖說我們也曾經(jīng)探索過多方位多層面的思想教育立體化方案，但是收效不是特別顯著。隨著社會文明的多元發(fā)展和學(xué)生思想世界的日益豐富，原有的探索在今天顯得尤其重要，而且非常迫切。學(xué)校文化、課堂教學(xué)、生活起居應(yīng)當(dāng)成為必須的渠道，任課教師、工作人員、校外資源應(yīng)當(dāng)成為廣泛參與的教育者。

3．學(xué)校管理當(dāng)中存在的若干問題

（1）教師管理不夠到位青年教師從個體作為自由人存在的大學(xué)

校園走上工作崗位，工作環(huán)境和職業(yè)道德要求發(fā)生巨大變化，角色轉(zhuǎn)換之后的自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)亟待提高。個別教師在社會、學(xué)校和家庭中都不是特別成功的角色，這種社會人角色的陰暗體驗無疑會影響到教學(xué)和教學(xué)對象。此外，對于改變個人生活和經(jīng)濟(jì)狀況的不正確思考，導(dǎo)致個別教師對于營業(yè)性家教情有獨鐘，對學(xué)校正常教學(xué)有不良影響。

（2）收費秩序尚待嚴(yán)格我們學(xué)校在各項收費中一向遵章守法，依法辦事，在創(chuàng)建依法治校示范?；顒又惺艿绞∈袡z查組的好評，并被評為江蘇省依法治校示范校。但是，林子大了什么鳥都有。學(xué)校事業(yè)的飛速發(fā)展給學(xué)校管理帶來了不少麻煩，個別同志在管理與教學(xué)中的“潛水”行為還是有的，學(xué)生和家長多多少少有一些反映。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)這些行為主要存在于教輔資料征訂行為不夠規(guī)范等方面。

（3）校務(wù)管理有待改進(jìn)校務(wù)管理總是在不斷盤點中不斷改進(jìn)的繁雜工作，事務(wù)性工作的料理難免掛一漏萬或者顧此失彼，這是目前學(xué)校事務(wù)管理中存在的主要問題。校務(wù)公開作為學(xué)校管理與建設(shè)透明化的重要手段與途徑，由于沒有系統(tǒng)科學(xué)的操作和足夠人力的投入，校務(wù)公開存在公示面不夠?qū)捄椭獣悦娌粔驅(qū)挼膯栴}，有效監(jiān)督與及時改進(jìn)等方面也難免捉襟見肘。工作人員態(tài)度與禮儀是否始終足以承擔(dān)作為對外窗口形象的重任，也是一個值得關(guān)注的問題。

三、行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)中存在問題的主要應(yīng)對措施

1．借助黨員先進(jìn)性教育的東風(fēng)，提升行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)水平。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使每一個黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持先進(jìn)性，是提高行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的有力措施和必要保證。學(xué)校黨委借助這次先進(jìn)性教育，在黨員教工中開展討論，要求樹立一中黨員優(yōu)秀群體形象，要求每個黨員結(jié)合自己的本職工作對自己提出嚴(yán)格要求，要求每個同志為自己制訂具體可行的落實措施，要求黨員處處垂范發(fā)揮先進(jìn)模范作用，要求黨員同志積極開展批評與自我批評，尤其強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，要求黨員同志不僅要在理論上還要在實踐中，將先進(jìn)性與行風(fēng)建設(shè)聯(lián)系起來，尋求新的約束機(jī)制和發(fā)展空間。我們努力通過保持

黨員先進(jìn)性教育的大好契機(jī)，來提升我校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的水平。

2．強(qiáng)化學(xué)校管理功能，加大民主辦學(xué)步伐。學(xué)校管理功能的強(qiáng)化在于各個管理層面的職能得到實際的強(qiáng)化，對于事業(yè)發(fā)展的管理、教職員工的管理和教育教學(xué)的管理，都是學(xué)校管理功能的重要維度，不能像過去那樣單一維度或者輕重主次不分。學(xué)校在這些維度的管理面向全校干部群眾，接受廣大師生的民主監(jiān)督。這種校務(wù)公開與民主監(jiān)督力量具體落實在九個方面：學(xué)校發(fā)展大計公開、學(xué)校規(guī)章制度公開、學(xué)校干部聘任公開、學(xué)校人事獎懲公開、學(xué)?；ㄘ攧?wù)公開、學(xué)校廉政建設(shè)公開、學(xué)校學(xué)生工作公開、學(xué)校招生工作公開、學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作公開等。學(xué)校提供給員工參與管理與監(jiān)督的途徑和渠道大幅拓寬，全員管理全員監(jiān)督，力求實效。

3．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升師德師風(fēng)水平。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行風(fēng)建設(shè)的重點和把手。學(xué)校非常重視廣大教師在行風(fēng)建設(shè)中的重要作用。我們廣大教師首先要不斷強(qiáng)化自身教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，這是我們作為一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，或者說這是作為學(xué)校工作者的最低底線。雖然學(xué)校對于教師當(dāng)中存在的種種問題，都相繼提出了一系列切實可行的約束與整改措施，但是還是有一部分同志屢教不改，劣跡斑斑，嚴(yán)重影響了我校教師隊伍的良好形象。在教育系統(tǒng)行風(fēng)檢查與暗訪中，反饋回來的三大問題之一就是我校部分教師師德欠佳，營業(yè)性家教有禁無止，影響惡劣。我們再次重申，所有教師都必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項師德準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師愛生細(xì)則和教師忌語忌行有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁教師諷刺謾罵學(xué)生和體罰、變相體罰學(xué)生。我們的教師要自覺與違規(guī)收費、營業(yè)性家教、封建迷信、拜金思想和歪理邪說等行為作斗爭，要努力成為社會、學(xué)校和家庭的文明典范，真正的人師。學(xué)校對出現(xiàn)問題的教師，除了進(jìn)行必要的思想教育之外，我們將一如既往，甚至更趨嚴(yán)厲地執(zhí)行各項評議，堅決做到賞罰分明，罰之有效，禁而能止。

4．大力加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。最后，我們來講這

個問題，這是不可回避的問題，也是最為重要的問題。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)。大力加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的最終落腳點和根本任務(wù)。臺帳不能不準(zhǔn)備，檢查不能不準(zhǔn)備，但是這一切只是手段不是目的，不能提高教學(xué)質(zhì)量不能推進(jìn)素質(zhì)教育的只重形式的事情，我們每個部門科室都不能做，誰做誰負(fù)責(zé)，誰因此影響了教學(xué)質(zhì)量，誰就是學(xué)校的罪人。具體說來，在當(dāng)前教育教學(xué)改革中，學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急是更新教師的教育理念，端正教師在現(xiàn)代社會中應(yīng)有的教學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化教師的專業(yè)精神和工作熱情。我們每一個教師都要將這一點作為自己時刻對照的準(zhǔn)則和要求，時時要求自己時時鞭策自己，要能夠做到天天有進(jìn)步日日有提高。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校嚴(yán)禁教師以“減負(fù)”為名，放松對學(xué)生的管理，弱化教書育人的責(zé)任，嚴(yán)禁教師隨意變動教學(xué)計劃等不負(fù)責(zé)任的教學(xué)行為。事實上，我們確有不少教師為了方便自己或者說為了偷懶，總是在教學(xué)要求和育人責(zé)任上打擦邊球，而不是一切從學(xué)生實際出發(fā)從學(xué)生利益出發(fā)從學(xué)校事業(yè)出發(fā)。今后，凡有教學(xué)準(zhǔn)備不充分，教學(xué)過程不實在，教學(xué)評價不頂真，教學(xué)調(diào)整不及時等現(xiàn)象或問題出現(xiàn)，有一個查一個，查一個改一個，沒有改變我們決不罷休。此外，學(xué)校還將通過培訓(xùn)、鼓勵進(jìn)修等手段，幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對過去將教師的教學(xué)實績與評優(yōu)、晉升等掛鉤起來的一系列管理措施將做進(jìn)一步的改進(jìn)與完善，使之行之有效。檢查行風(fēng)建設(shè)是不是搞好了，首先要檢查教學(xué)質(zhì)量是不是已經(jīng)上去了，沒有教學(xué)質(zhì)量提升的行風(fēng)建設(shè)是不合格的行風(fēng)建設(shè)。我們希望每個教師都能夠協(xié)助學(xué)校，為行風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

在前一階段的行風(fēng)建設(shè)過程中，我們著重分析了學(xué)校目前行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)中的主要存在問題，也提出了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)在正式進(jìn)入了整改階段，我們希望通過這一階段的深入分析和下一階段整改工作的推動，能夠?qū)W(xué)校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)工作推向更高水平，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。