第一篇：學(xué)前教育宣傳月 致家長一封信

南泥灣中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月

致家長一封信

尊敬的家長：

您好！為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《學(xué)前教育三年行動計劃》等文件精神，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)上級教育部門印發(fā)《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，我園已經(jīng)開始開展學(xué)前教育宣傳月活動，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，歡迎各位家長積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營造良好的學(xué)前教育氛圍。

本次宣傳活動主題為“快樂生活，健康成長”。我園將根據(jù)活動方案，扎實開展活動，落實各項活動計劃，并通過家長會、展板、橫幅、宣傳標(biāo)語等各種渠道，及時向全園家長宣傳科學(xué)的保教理念及“小學(xué)化”教育傾向和行為對幼兒發(fā)展的危害性，宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長更新觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

一、學(xué)前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段?？茖W(xué)家認(rèn)為，人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個重要環(huán)節(jié)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范辦園行為，實施科學(xué)保教

自開園以來，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在社會各界共同關(guān)注下，全體教職工凝心聚力，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。我們嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實施課程，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程。堅持規(guī)范辦園，科學(xué)保教。

三、科學(xué)育兒知識介紹

學(xué)前教育的真正意義，不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強(qiáng)，你對孩子的期望是什么，就可稍加關(guān)注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨斷。

2、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續(xù)和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長是全社會的期望，更是南泥灣中心幼兒園全體教職工永遠(yuǎn)的追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動計劃》的頒布，學(xué)前教育迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將不負(fù)眾望，把南泥灣中心幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。

尊敬的家長，讓我們攜起手來，邁向家園共建，同心育兒的新征程，把幼兒園辦成幼兒最向往、最喜愛的成長樂園。

南泥灣中心幼兒園

2012年6月19日

第二篇：學(xué)前教育宣傳月——致家長一封信

學(xué)前教育宣傳月《致家長的一封信》

各位家長：

大家好！每年5月20日—6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，今年我園宣傳主題為“游戲——點亮快樂童年”。為深入貫徹落實市教育局《關(guān)于做好2017年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，我園廣泛開展了學(xué)前教育宣傳月活動。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動方案，并認(rèn)真組織實施。通過公眾平臺、家園聯(lián)系欄、家長會等多種渠道，及時向廣大家長宣傳學(xué)前教育相關(guān)知識。

下面就談?wù)劇靶W(xué)化”教育傾向和行為對孩子發(fā)展的危害性，幫助家長更新觀念，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。歡迎各位家長積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營造良好的學(xué)前教育氛圍。

遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長式的學(xué)習(xí)

孩子教育“小學(xué)化”是“重復(fù)型教育”，危害孩子的身心健康發(fā)展

1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)

學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來正規(guī)地學(xué)習(xí)，作為孩子的教育者——家長和老師，如果像對待小學(xué)生一樣要求他們，這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學(xué)化的教育過程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗，自然會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一 件痛苦的事情，于是，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情！

2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂

孩子天性是喜愛游戲，一切活動都應(yīng)該在游戲中進(jìn)行。否則，就是違背了教育規(guī)律。而小學(xué)化教育不顧孩子的年齡特點，泯滅了孩子活潑好動的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、探索的機(jī)會，天才被扼殺在搖籃之中。

3、不利于孩子身體的正常發(fā)育，危害孩子的身體健康

學(xué)前期的孩子正處于長身體的階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，如果強(qiáng)制孩子長時間的集中注意力，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板，過早過多地進(jìn)行規(guī)范性學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，給孩子身體健康帶來嚴(yán)重危害。

4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康

學(xué)前教育“小學(xué)化”讓孩子進(jìn)行強(qiáng)制性學(xué)**，他們“玩”的時間被剝奪了，學(xué)**的主動性、積極性、創(chuàng)造性無法發(fā)揮，孩子過早地背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，活潑好動的個性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴(yán)重危害了孩子的心理健康。

家園配合，順利渡過幼小銜接

教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務(wù)，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協(xié)作。

1、鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情

家長在這個時候要積極鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們對小學(xué)生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以帶孩子到小學(xué)的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)校園的氛圍。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力

進(jìn)入小學(xué)后，孩子必須有生活自理的能力，自己學(xué)會照顧自己，這時候老師的主要任務(wù)是傳授知識，孩子要學(xué)會集中注意力，學(xué)會自控能力。作為家長，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。

3、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力

相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨立、自主和多變。所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強(qiáng)孩子與人交往的能力。

青銅峽市第二幼兒園 二〇一七年六月十五日

第三篇：學(xué)前教育宣傳月致家長一封信

學(xué)前教育宣傳月——致家長一封信

尊敬的家長朋友：

您好！今年5月20日至6月20日是全國第7個學(xué)前教育宣傳月，為營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好社會氛圍，今年，教育部把全國學(xué)前教育宣傳月的主題確定為“我是幼兒園教師”。

很多家長認(rèn)為幼兒園教師的工作就像保姆，其實這是一個很大的誤區(qū)。幼兒園教師除了要照看好孩子，還要將保育與教育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。因此說幼兒教師肩負(fù)著雙重任務(wù)。

幼兒園教師是專業(yè)人員，具有不可替代性，需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。幼兒園教師不僅要有多學(xué)科的系統(tǒng)知識，還要有知識轉(zhuǎn)化的能力。幼兒園教師不是書本知識的搬運工，她們必需在清晰把握兒童發(fā)展的基礎(chǔ)上，將知識進(jìn)行淺顯易懂的轉(zhuǎn)化，讓兒童在現(xiàn)實的情境和多樣化的活動中感受知識，讓兒童在探索、交往、體驗和表達(dá)的過程中，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，獲得經(jīng)驗得到發(fā)展。

幼兒園教師的工作是艱巨而復(fù)雜的。幼兒園教育必須關(guān)注兒童健康、語言、社會、科學(xué)及藝術(shù)各個領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容要簡單一些，但這并不意味著幼兒園教師的工作就比中小學(xué)簡單。幼兒的學(xué)習(xí)是整體性、綜合性的，教師的主要工作不是分門分科的知識講授，必須努力讓兒童在多樣化的活動中獲得有機(jī)聯(lián)系的綜合的經(jīng)驗。幼兒園教師必須將教育內(nèi)容情境化、經(jīng)驗化和過程化，把兒童引導(dǎo)到親身體驗和實際操作的過程中，幼兒園教育大多需要經(jīng)歷觀察了解兒童、確定教育目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、準(zhǔn)備活動材料、支持和引導(dǎo)活動等多個環(huán)節(jié)。幼兒園教師要為教育活動付出大量勞動，因此幼兒園教師的勞動是艱巨的和復(fù)雜的。幼兒園教師的工作需要愛心、耐心和責(zé)任心。兒童處在身心發(fā)展的重要階段，生活自理能力還比較弱，特別需要老師周到的照顧和呵護(hù)。幼兒園教師的工作是保育和教育相結(jié)合的，對兒童一日生活的各個環(huán)節(jié)全程照護(hù)，全面負(fù)責(zé)，幼兒園教師沒有什么課間休息，時刻保持對兒童的關(guān)注，盡可能滿足兒童多樣化的需求，身心一直處于高度緊張的狀態(tài)。一個母親照顧一個孩子，尚感到疲憊不堪，同時科學(xué)照護(hù)三十個孩子，幼兒園教師承受的壓力和付出的精力是可想而知的。這些工作都需要幼兒園教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，更需要教師的愛心、細(xì)心、耐心等專業(yè)態(tài)度和情感。

堅守職業(yè)，守望童年。我們因為熱愛而堅守，因為熱愛而執(zhí)著，因為熱愛而快樂和幸福！

作為一名光榮的幼兒園教師，我們鄭重向您承諾：定會依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、潛心育人，讓孩子擁有幸福的童年！

阿城區(qū)交界中心幼兒園

2018年6月5日

第四篇：學(xué)前教育宣傳月致家長的一封信

學(xué)前教育宣傳月致家長的一封信

【篇一】

親愛的家長朋友：

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高全社會的科學(xué)育兒觀念，今年，教育部把全國學(xué)前教育宣傳月的主題確定為“給孩子適宜的愛”，重點突出家庭教育環(huán)節(jié)。宣傳月活動時間是5月20日至6月20日。

當(dāng)前，幼兒家庭教育中普遍存在過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放縱以及忽視幼兒自身發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題。廣大家長應(yīng)通過參加全國學(xué)前教育宣傳月活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵行幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

幼兒是民族、國家的未來，是家庭的希望。孩子健康成長與家庭教育關(guān)系十分密切。家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校和社會教育所永遠(yuǎn)代替不了的。

我們說家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著獨特的方式，它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言行對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造孩子的品格與基本素質(zhì)。

家長朋友們，請關(guān)注學(xué)前教育月活動，請積極努力學(xué)習(xí)，糾正不合理的理念和行為，改變自己，才能改變孩子，為孩子開啟一生幸福旅程!

【篇二】

親愛的家長朋友：

2013年的春天，因為夢想變得飛揚，因為夢想充滿詩意。承載著中華民族“中國夢”的偉大構(gòu)想正在化為美好的現(xiàn)實。孩子是民族的希望、祖國的未來，家庭的寄托，是實現(xiàn)“中國夢”的生力軍。為了讓孩子快樂成長，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，以幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。

《指南》的制定遵循孩子的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，尊重孩子發(fā)展的個體差異，將孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！吨改稀分匾暫⒆印昂闷嫘?、興趣、主動性、專注、探究和嘗試、創(chuàng)造性”等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，始終將學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)貫穿到每一個領(lǐng)域中，這些寶貴品質(zhì)一旦擁有，孩子終身受益!

作為家長，我們該如何正確理解孩子的學(xué)習(xí)，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個孩子都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年呢?

思考之一：孩子的發(fā)展要了解，讓愛不再盲目

3-6歲表現(xiàn)出明顯的能力發(fā)展年齡特征，年齡相差幾個月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個性品質(zhì)等非智力素質(zhì)都會有顯著差異，而這些正是因材施教的根本，《指南》給出的兒童關(guān)鍵期發(fā)展的理念和因材施教的指導(dǎo)，更能幫助我們?nèi)媪私夂⒆由硇陌l(fā)展的特點。

很多家長都曾閱讀過形形色色的育兒寶典，參加過各種各樣的早期教育培訓(xùn)，眾多教育理念和教育經(jīng)驗讓我們錯誤地認(rèn)為只要照葫畫瓢就能教育出一個成功的孩子。世界上從來就沒有兩片完全相同的葉子，每一個孩子都是獨特的，那些成功的家庭教育經(jīng)驗只可借鑒而無法復(fù)制。那就讓我們擦亮雙眼，用智慧的目光發(fā)現(xiàn)孩子身上每一個獨特的細(xì)胞，根據(jù)他們不同的個性特點因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。

思考之二：孩子的成長能參與，讓愛做得更好

父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。請您相信，和孩子一起成長的父母是值得尊敬的;和父母一起成長的孩子是幸福的。我們應(yīng)該關(guān)注孩子成長的結(jié)果，還是應(yīng)該更關(guān)注孩子生命成長的質(zhì)量?為了那個所謂的結(jié)果，想一想我們曾經(jīng)失去了多少寶貴的東西?

孩子的成長是場馬拉松，在這個漫長的過程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因為長跑拼得是能力，靠得是耐力，相對于孩子長長的一生而言，學(xué)前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實，將來才能夠建造起堅固的高樓大廈!

思考之三：孩子的特質(zhì)需熟知，讓愛走得更遠(yuǎn)

《 指南》中五個領(lǐng)域詳細(xì)的教育目標(biāo)能讓我們知道孩子未來前進(jìn)的方向，我們更可以從孩子的目標(biāo)達(dá)成情況中窺見孩子個體的特質(zhì)，而這些特質(zhì)，或許就是孩子通向未來成功道路的密碼。

有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優(yōu)勢在哪里，劣勢是什么，未來可以發(fā)展的方向是什么?只有了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能真正做到一切從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)，給孩子真正需要的關(guān)愛，呵護(hù)孩子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，使他們能夠在浩瀚的天地中自由翱翔!

讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，把童年的快樂還給孩子!一個人沒有快樂的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內(nèi)心會留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。

親愛的家長朋友，請用發(fā)現(xiàn)的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護(hù)孩子的生命一樣保護(hù)孩子的夢想。讓我們從現(xiàn)在開始改變自己，還孩子們一個快樂的童年!

讓愛走得更遠(yuǎn)!

【篇三】

尊敬的家長朋友：

大家好!為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、省市縣學(xué)前教育三年行動計劃(2011-2013年)》等文件精神，促進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)宣城市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動》的通知，我園已經(jīng)開始開展學(xué)前教育宣傳月活動。本次宣傳月活動時間為5月2日---6月2日，宣傳主題為“加快發(fā)展，規(guī)范辦園，提高學(xué)前教育質(zhì)量”。我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識，努力營造全社會高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。

一、規(guī)范辦園行為

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實施課程，科學(xué)實施生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四類活動，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，不進(jìn)行高強(qiáng)度的機(jī)械記憶方面的教育訓(xùn)練以及任何形式的測驗考試。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，嚴(yán)禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動，嚴(yán)禁組織幼兒參加與保育教育無關(guān)的各類商業(yè)性活動。規(guī)范教材使用，須經(jīng)國家或安徽省核準(zhǔn)。

二、學(xué)前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段?？茖W(xué)家認(rèn)為，人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個重要環(huán)節(jié)。

三、掌握科學(xué)育兒知識

學(xué)前教育的真正意義，不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強(qiáng)，孟母三遷即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲??都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩;喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨斷。

2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。久居城市的孩子，每天所見的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“捉迷藏”的游戲，恐怕都找不到合適的空間，父母應(yīng)多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“野性”，能影響孩子未來的雄心壯志及達(dá)觀進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來的。

3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續(xù)和力量;孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長是建華幼兒園全體教職工的執(zhí)著追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動計劃》的頒布，學(xué)前教育將迎來新的春天，我們將不負(fù)眾望，發(fā)揚優(yōu)中創(chuàng)新，新中爭強(qiáng)，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)的精神，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。

第五篇：學(xué)前教育宣傳月致家長一封信

● 學(xué)前教育宣傳月 ●

致 家 長 一 封 信

尊敬的家長朋友：

您好！

2012年5月20日—6月20日是紫云縣所有幼兒園學(xué)前教育宣傳活動月，主題為“規(guī)范辦園、科學(xué)保教”，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識，幫助廣大家長樹立正確的育兒觀，努力營造全社會高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。

一、學(xué)前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段。科學(xué)家認(rèn)為，人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個重要環(huán)節(jié)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范辦園行為，實施科學(xué)保教

我園屬初辦幼兒園，現(xiàn)在是初辦第一年的第二學(xué)期，在縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在社會各界共同關(guān)注下，全體教職工凝心聚力，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。我園嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實施課程，科學(xué)實施生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四類活動。防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，不進(jìn)行高強(qiáng)度的機(jī)械記憶方面的教育訓(xùn)練以及任何形式的測驗考試。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，不舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動，不組織幼兒參加與保育教育無關(guān)的各類商業(yè)性活動。規(guī)范教材，使用經(jīng)國家或貴州省核準(zhǔn)的教材。堅持兩教一保，保教并舉，規(guī)范辦園，科學(xué)保教。

三、科學(xué)育兒知識介紹

學(xué)前教育的真正意義，不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強(qiáng)，孟母三遷即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲??都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨斷。

2、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續(xù)和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長是全社會的期望，更是我園全體教職工永遠(yuǎn)的追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動計劃》的頒布，學(xué)前教育迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將不負(fù)眾望，發(fā)揚優(yōu)中創(chuàng)新，新中爭強(qiáng)，傾情奉獻(xiàn)的精神，把博一幼兒智訓(xùn)園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。

家長朋友，讓我們攜起手來，邁向家園共建，同心育兒的新征程，為孩子的健康成長加油！

紫云自漢縣貓營鎮(zhèn)黃土村博一幼兒智訓(xùn)園

二O一二年五月二十八日