第一篇：陽新三中校園布局調(diào)整的可行性報告

陽新三中校園布局調(diào)整的可行性報告

陽新縣第三中學地處城區(qū)中心黃金地段，始建于1980年，是一所擁有40個教學班，3000余名在校生的九年義務教育單列初中學校，也是目前城區(qū)條件最差、經(jīng)濟困難的薄弱學校。自建校以來，承擔著縣直城區(qū)近一半家庭子女初中入學任務，曾有過輝煌的辦學成績。但由于投入不足，學校辦學設施條件一直以來處于落后水平，加之前些年學校內(nèi)部管理的疏漏，債務沉重，社會信譽曾一度跌入低谷。近年來，在縣委、縣政府、縣教育局的關(guān)心支持下，學校新的領(lǐng)導班子提出“樹立全新形象，打造精品三中”的辦學口號，確立“四個確保，兩個滿意，振興三中”的辦學目標，通過半年的努力，學校工作呈現(xiàn)出全新局面，社會信譽逐漸好轉(zhuǎn)。但是目前，學校存在校舍緊缺、場地狹小、布局不合理、硬件設施不能滿足人民群眾日益增長的教育需求等比較突出的問題，轄區(qū)市民和全校師生對改變學校硬件設施的愿望越來越迫切。根據(jù)溫總理《政府工作報告》的有關(guān)精神，為進一步落實科學發(fā)展觀，促進教育公平均衡發(fā)展，推進我縣義務教育學校標準化建設，我校計劃調(diào)整校園布局，改善辦學條件。現(xiàn)將有關(guān)設想?yún)R報如下：

一、調(diào)整設想

學校的調(diào)整設想是：以土地換發(fā)展，把爭取項目資金與以土地置換結(jié)合起來，改變校園格局。即用閑置地皮（沿太子路的100米長，10米寬的約1000平方米）換取約3500平方米的五層新教學樓，然后撤除兩棟建于70年代的舊教學樓，將其平整為標準化操場，使校園功能區(qū)分明確，配套設施齊全，道路系統(tǒng)清晰，景觀設計優(yōu)美。

二、調(diào)整原因

1、地理位置。學校地處中心城區(qū)，緊靠興國大道立交橋，是縣城的一個窗口單位，調(diào)整校園規(guī)劃有利于美化市容市貌，提升城市品位。

2、空間限制。學校兩面靠路，兩面緊鄰居民區(qū)，四周都沒有發(fā)展的可能性。要發(fā)展，只有提高地面利用率，向空中發(fā)展。

3、辦學規(guī)模。學校始建于80年，當時規(guī)模較小?，F(xiàn)在城區(qū)人口急劇增長，學校輻射人口由原來的2萬多人增加到現(xiàn)在的10多萬人，入學人數(shù)越來越多。目前我校在校生3000多人，是創(chuàng)辦時的十倍，隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展，入學人數(shù)還在逐年增加，導致當前學校規(guī)模不能滿足社會需求。

4、家長要求。學?，F(xiàn)有教學設施落后，舊教學樓破爛不堪，與人民群眾日益增長的教育需求不相適應。家長希望校園功能完備，設施齊全，環(huán)境優(yōu)美，有利于孩子的健康成長。

5、發(fā)展需要。目前學校財力有限，“等”“靠”“要”不可能有大筆資金滿足學校發(fā)展。而路邊這塊地沉睡了20多年，學校不能再錯過這個發(fā)展機遇，計劃把爭取項目資金與土地置換結(jié)合起來，加速學校發(fā)展。

三、調(diào)整原則

1、立足現(xiàn)實，著眼未來，一次規(guī)劃，分步實施，持續(xù)發(fā)展。

2、堅持以人為本，為師生創(chuàng)造宜人、恬靜、自然、和諧的環(huán)境，達到環(huán)境育人的效果。

3、堅持整體布局。以教學為中心，科學分區(qū)，合理布局：教學區(qū)，運動區(qū)，生活區(qū)，辦公區(qū)，景觀區(qū)，相對獨立，相互協(xié)調(diào)。

四、實施步驟

第一步：將沿太子路的長100米寬12米約1000余平方米的閑置地皮，給開發(fā)商開發(fā)。同時，開發(fā)商在2007年拆除的危房處無償建設五層樓的新教學大樓（新樓占地約700平方米，總建筑面積3500平方米，共30個教室）。每層樓設有兩個樓梯間，六個教室，一個衛(wèi)生間，一個教師辦公室。總投資約400萬元。

第二步：按國家標準裝備新教學樓。如果資金許可，每個教室裝備空調(diào)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等先進教學設備，總投資約需100萬元。

第三步：撤除①號②號舊教學樓，與原來操場合并，作為運動區(qū)用地。

第四步：平整擴建運動區(qū)。擬建一個有400米跑道的標準化運動場，將建4個籃球場，2個羽毛球場，2個排球場，6～10個乒乓球臺。計劃總投資約200萬元。

第五步：改建校門。學校原校門在校園的西南角，緊鄰興國大道，學生進出存在較大安全隱患。待條件成熟后，擬面向太子路向東移50米。

五、建設經(jīng)費來源

以上幾項投資累計需要資金700多萬元，其中土地置換約300多萬元，資金缺口300多萬元，申請項目立項資金100～200萬元，還有100多萬元的缺口，學校將分年度，根據(jù)財力逐年實施，力爭在三到五年內(nèi)將陽新三中建設成為規(guī)劃精美、環(huán)境優(yōu)美、功能完備、硬件一流的品牌初中。

陽新第三中學

2009年3月16日

第二篇：陽新三中實施方案

陽新縣第三中學“廉潔文化進校園”活動實施方案

為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》提出的工作要求，做好《黃石市中小學廉潔教育資源開發(fā)與應用研究》這一課題，進一步加強反腐倡廉宣傳教育工作，提高廣大師生遵紀守法的意識和自覺性，經(jīng)研究決定，在學校全體師生中開展廉潔文化進校園教育活動。根據(jù)我校實際情況，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、廉潔教育和師德教育為核心，以教育教學活動為依托，以育人為宗旨，教育為主線，按照縣紀委的總體部署、縣教育局“廉潔文化進校園”教育活動實施意見，充分利用學校陣地，開展“廉潔文化進校園”教育活動，以增強全校師生反腐倡廉自覺性，提高廣大學生廉潔奉公、誠信守法意識，建立多渠道、全方位的廉政網(wǎng)絡，營造一個“人人講廉、人人促廉”的廉潔氛圍，為打造“平安校園”作貢獻。

二、總體目標：

第一層面:學校領(lǐng)導、黨員教師

在全校黨員干部中開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動不斷增強黨員干部廉潔自律意識，嚴守紀律、以身作則、忠于職守、自覺接受監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔、求真務實、率先垂范，自覺成為師生楷模。

第二層面：全體教師

在全校教師中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育” 為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動不斷增強全校教師廉潔自律、廉潔從教意識，規(guī)范教師行為，敬業(yè)愛崗、誠信服務，依法執(zhí)教、遵規(guī)守紀，為人師表、教書育人。

第三層面：七八年級學生

在七八年級學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動提高廣大學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力；發(fā)揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。

三、組織領(lǐng)導與責任落實：

（一）組織領(lǐng)導：

（1）領(lǐng)導小組

組長：柯國尊

副組長：程時貴 江詩國 肖龍州 邱永唯 柯興生 劉俊

組 員：全體行政領(lǐng)導

（2）工作小組

組長：方依懷

副組長：馮美治鄧敬雄李祥樟

組員： 余小芳夏喚泉何召成鄒圣清董 征。

（3）具體分工

方依懷負責組織領(lǐng)導、陣地建設。馮美治負責師資建設、廉潔教育。何召成負責活動開展、臺賬資料。鄧敬雄負責氛圍營造、特色工作。夏喚泉負責宣傳、征文。余小芳負責材料上傳。鄒圣清 負責手抄報。董 征 負責教學案例。

（二）責任落實：

1、校長室重點抓好第一層面黨員領(lǐng)導干部“率先垂范、廉潔從政、”主題教育。制訂工

作計劃和組織實施。

2、教導處重點抓好第二層面教職員工“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。關(guān)鍵抓好教育內(nèi)容、形式的設置，在日常教育教學中加以滲透，努力做到“五個相結(jié)合”。

3、德育處、團委重點抓好第三層面學生“敬廉崇潔”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。組織全校學生開展以“敬廉崇潔”為主題教育，納入未成年人思想道德建設體系，與學校傳統(tǒng)德育工作有機結(jié)合起來。

4、校長辦公室負責收集信息，通報學校“廉潔文化進校園”教育活動開展情況，及時向上級反饋信息。

四、實施步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動、精心部署

1、統(tǒng)一思想，提高認識。深刻領(lǐng)會黨風廉政宣傳教育進校園的重要性與緊迫性。在全校行政會議、教工例會會議上，切實做好“廉潔文化進校園”教育活動的宣傳發(fā)動工作，統(tǒng)一思想。

2、精心部署、明確職責。學校教育活動領(lǐng)導小組精心謀劃，設計載體，制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責，“廉潔文化進校園”教育活動在各個層面教育中，做到有針對性和實效性，尤其注意可操作性，使虛事實做，務求實效。

3、及早準備、落實教育資源。根據(jù)三個不同層面教育對象、教育內(nèi)容與教育目標，及早搜集和編寫教育手冊、教育材料，落實有關(guān)領(lǐng)導講座、電教片資源等。

第二階段：集中教育階段

（一）在學校領(lǐng)導、黨員教師中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育。

學校黨組織組織學習《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等文章，加深領(lǐng)會精神實質(zhì)，不斷提高全體黨員理論素養(yǎng)。開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，同黨組織的思想建設、組織建設、作風建設和校領(lǐng)導班子建設結(jié)合起來。要利用黨員活動日等時間，開展主題教育，創(chuàng)新教育活動的載體，豐富教育內(nèi)容。同時，結(jié)合廉政制度建設，進一步落實本校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，依法辦事，廉潔公正、正確行使人民賦予的權(quán)力，艱苦奮斗，多做貢獻。

認真抓好“六個一”；

1、校長進行廉政承諾

2、學習廉政建設文章，重溫教育局廉政建設規(guī)定；

3、觀看一場反腐倡廉教育電教片；

4、上一堂黨風廉政教育課；

5、黨員干部撰寫一篇廉潔從政的體會文件文章；

（二）在全校教師中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育” 為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。

“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教育系統(tǒng)行風建設、社會滿意工程、師德群體創(chuàng)優(yōu)活動、教師職業(yè)道德建設相結(jié)合。積極組織教職工繼續(xù)開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，把廉潔從教，敬業(yè)愛崗、誠信服務，依法執(zhí)教作為重要內(nèi)容，要突出重點，精心組織，全體提高全體教師反腐倡廉意識，執(zhí)教為民。

認真抓好“五個一”：

1、組織學習廉政建設文章，重溫教育局廉政建設規(guī)定；

2、觀看一場反腐倡廉教育電教片，并組織觀后談；

3、上一堂廉政教育課；

4、組織一次“廉潔從教”格言征集評選活動；

5、評選廉潔從教師德標兵。

（三）在全校學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動”主題教育，（1）在學科教學中滲透“敬廉崇潔”教育。

1、寓“敬廉崇潔”教育于學科教學之中，梳理整合中學語文、思品、社會、歷史、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內(nèi)容，輔以古今中外清正廉潔故事和廉政格言警句，在教學中滲透廉政文化內(nèi)容，通過學生感受、交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。

2、結(jié)合學國學讀經(jīng)典活動，在閱讀中領(lǐng)悟“敬廉崇潔”教育。匯編以古今中外崇尚廉政的故事、格言等為內(nèi)容的《廉潔伴人生》學生讀物，學生讀物可安排榜樣、修身、責任、守法、立志、民心等主題。結(jié)合閱讀活動，在學生中開展故事講演、讀后觀感討論、辯論會等。

（2）在活動中熏陶“敬廉崇潔”教育。根據(jù)學生年齡特征，在學生中開展以“走訪老干部”、“廉潔伴人生，講述我身邊的故事”等為主題的社會調(diào)查活動，開展“社區(qū)清風行”當好社區(qū)廉政宣傳員等社會實踐活動，讓學生在活動中得到體驗。同時開展觀看倡廉教育影片或電教片并組織影評，開展書畫展、手抄報、廉潔警句格言創(chuàng)作制作展評等形式的“敬廉崇潔”主題教育，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。開展好一次“小手牽大手，廉潔伴人生”致身邊黨員干部的一封信活動（或我與父母談廉潔）。班會課、思想品德課（思想政治課）、國旗下集會等教育時間滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。

（3）認真抓好“五個一”

1、邀請法制副校長作一次反腐倡廉教育報告；

2、觀看一場反腐倡廉教育電影或電教片，開展一次影評活動；

3、舉行一次反腐倡廉教育主題班會課；

4、舉行一次“敬廉崇潔”為主題的演講比賽；

5、在全?！傲疂嵨幕M萬家”教育活動中發(fā)揮“小手牽大手” 作用，當好廉政建設宣傳員、發(fā)一份“廉潔家庭倡議書”。

第三階段：總結(jié)深化階段

總結(jié)廉潔文化進校園活動中出現(xiàn)的好載體，好方法，撰寫“敬廉崇潔”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動書面反腐倡廉宣教活動總結(jié)。

五、工作制度

1、實行“一把手”負責制，構(gòu)建黨政工團權(quán)責一致的責任機制。

2、堅持全面部署，全員參與，全程運行，全面落實。

3、堅持定期開展廉潔文化教育活動，每月有主題教育。

4、建立廉潔文化校園廣播專題，加強宣傳、陣地建設，拓寬傳播渠道。

5、建立、健全廉政文化建設督查考評制度，與部門工作考核、個人考核掛鉤。

6、重視過程資料積累，廉政教育活動有計劃、有檢查、有記載、有檔案。

陽新縣第三中學

二0一0年三月

第三篇：小學布局調(diào)整報告（推薦）

小學對照《江蘇省小學基本辦學條件》不達標的指標說明

縣教育局：

根據(jù)縣布局調(diào)整檢查的通知，對照《江蘇省小學基本辦學條件》要求，我校組織專人逐一核對，現(xiàn)將不達標的指標和具體情況說明如下：

一、校舍完好、安全、夠用。生均占地不低于18平方米，生均校舍建筑面積不低于4.5平方米

我校的中心完小和定點完小都達標，僅有劉口小學教學點不達標，存在危房，如果撤并，則可以解決這個難題。

二、校園布局合理，環(huán)境整潔，排水通暢，道路平整，綠化充分

1.東關(guān)小學教室及專用室內(nèi)需要粉刷，因墻壁堿化，多處粉刷層脫落，墻體斑駁、褪色，目前正在施工，暑期可以完成。

2.朱莊小學校園花池花草繁雜，無統(tǒng)一規(guī)劃，東關(guān)小學需要補植花草，綠化需要重新規(guī)劃整理，目前正在研究規(guī)劃方案。

三、教室通風、采光良好，照明符合要求，講臺課桌椅完好、整齊、適用。目前東關(guān)、朱莊小學教室通風、采光、照明都達不到要求，門窗因為年代已久，急需徹底修繕，學生的課桌椅大小、規(guī)格不一樣。

四、學校廁所能滿足學生課間集中如廁的需要，并有水沖設施。東關(guān)小學目前尚無水沖設施，其它學校都能達到標準。

五、學校有平整、適用操場。生均面積不低于4平方米。體育設施、器材滿足教學和活動的需要。

東關(guān)、朱莊小學體育器材種類和數(shù)量均不足，缺口較大。

六、學校有計算機網(wǎng)絡教室，學校有教學用琴、音響設備和適量的樂器等音樂器材。實驗儀器、美術(shù)教學器材能滿足教學需要。

東關(guān)、朱莊等校達不到標準，沒有網(wǎng)絡教室，缺少適量的樂器和音樂器材，實驗儀器、美術(shù)教學器材也缺少，滿足不了教學需要。

二〇一一年八月十二日

第四篇：中小學布局調(diào)整調(diào)研報告

中小學布局調(diào)整調(diào)研報告

中小學布局調(diào)整調(diào)研報告

隨著經(jīng)濟社會較快發(fā)展，人民群眾對教育的重視程度不斷提高，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教育教學質(zhì)量等為主要內(nèi)容的教育需求和現(xiàn)有的教育資源之間的矛盾日益突出。為進一步加強對xxxx州山區(qū)中小學布局調(diào)整和集中辦學工作的了解，今年8月份以來，我們對xxxx州古丈、瀘溪、鳳凰、吉首4個縣市(以下簡稱xxxx市)中小學布局調(diào)整及集中辦學情況進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研的有關(guān)情況報告如下。

一、xxxx山區(qū)中小學教育布局的基本情況

㈠布局現(xiàn)狀

xxxx市共有638所中小學，其中：城區(qū)共有完全小學16所，獨立初中8所，普通高中7所。xxxx市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)67個，有九年一貫制學校32所，獨立初中36所，中心完小44所，教學延伸點423個。如：古丈縣。全縣共有64所中小學，其中：城區(qū)有完全小學3所，獨立初中2所，普通高中1所。農(nóng)村12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有九年一貫制學校7所，獨立初中2所，中心完小7所，教學延伸點42個。

㈡辦學情況

xxxx市城區(qū)小學共有教學班371個、在校學生24584人。城區(qū)中學共有教學班330個、在校學生20938人。農(nóng)村小學共有教學班1580個、在校學生44104人。九年制學校初中部有教學班203個、在校人數(shù)8081人。完中初中部有教學班263個，學生13675人。如：鳳凰縣。全縣城區(qū)小學共有教學班141個、在校學生 7218人。城區(qū)中學共有教學班118個、在校學生6673人。農(nóng)村小學共有教學班703個、在校學生20813人。初中共有教學班188個、在校學生9900人。其中，獨立初中學校有教學班170個、在校人數(shù)9360人；九年制學校初中部有教學班71個、在校人數(shù)3752人。

二、xxxx山區(qū)中小學教育布局存在的突出問題

㈠辦學點分布過散過小

xxxx州屬于武陵山脈貧困山區(qū)，具有地域面積大、人口稀少、居住分散的特點，導致農(nóng)村中小學校規(guī)模小且分散。xxxx市共有423個農(nóng)村教學點，只有166個教學點的在校學生在20人以上，其他教學點均在20人以下。農(nóng)村除33所九年一貫制中學外，其他初中學生均在800人以下。如：吉首市，49個農(nóng)村教學點，只有7個教學點的在校學生在20人以上，其他教學點均在20人以下（其中在校學生不足10人的有26個教學點）。農(nóng)村10個初中學校（含九年一貫制），其初中學生均在500人以下。其中，寨陽鄉(xiāng)初級中學僅160人。從xxxx市的情況來分析，xxxx山區(qū)特別是農(nóng)村學校分布的過于散，而增提效益又很小。

㈡教學資源分布過閑過重

2000年以來，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學撤點并校很多，但農(nóng)村學校布局仍然比較分散，而且班額較小，導致教育資源閑置較多。xxxx市農(nóng)村67個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有27所獨立初中，33所九年制學校，41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，464個教學點。如：瀘溪縣農(nóng)村15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有7所獨立初中，9所九年制學校，7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，128個教學點。

㈢農(nóng)村教育成本過重過高

自2008年湖南省實施義務教育合格學校建設和薄弱學校改造以來，省委、省政府、州委、州政府每年都要投入大量的資金進行農(nóng)村學校的建設和改造。例如，瀘溪縣農(nóng)村學校共配備教師2013人，一年需發(fā)放人員工資8082萬元。按照平均小學生560元，中學生760元公用經(jīng)費的標準計算，瀘溪縣農(nóng)村每年需發(fā)放1961.992萬元公用經(jīng)費。瀘溪縣每年還為全縣片村小發(fā)放150萬元的補助。該農(nóng)村學校每年需投入10993.992萬元，平均每個農(nóng)村學生每年的教育成本為3522.36元，這些數(shù)據(jù)充分說明xxxx州農(nóng)村山區(qū)的教育成本過重過高。

㈣農(nóng)村小學教學質(zhì)量過差過低

農(nóng)村中小學由于受師資力量薄弱、農(nóng)村兒童基礎差、學校管理滯后等綜合因素的影響，其教學質(zhì)量過差過低。例如：古丈縣2013年小學六年級質(zhì)量檢測中，農(nóng)村小學直升科平分比城鎮(zhèn)小學低了19.8分，農(nóng)村小學直升合格率比城鎮(zhèn)小學低了27.34個百分點。初中教學質(zhì)量檢測，城區(qū)初中學校的直升科平分有90.4分，而農(nóng)村初中學校只有47.2分，相差了43.2分。城區(qū)初中學校的直升合格率有91.05%，而農(nóng)村初中學校只有26.6%，相差了64.45個百分點，城鄉(xiāng)的教育教學質(zhì)量差距越拉越大。城鄉(xiāng)不能均等享受公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，是目前為州教育面臨的主要問題。

三、xxxx山區(qū)中小學合理布局的幾點建議

㈠要十分注意山區(qū)中小學教育布局的長遠考慮與統(tǒng)籌規(guī)劃

要以促進當?shù)剞r(nóng)村義務教育的健康發(fā)展，保障農(nóng)民子女盡可能接受到高質(zhì)量的基礎教育為根本出發(fā)點，科學合理地或“撤”、“并”，或“調(diào)”、“增”農(nóng)村中小學。要認真貫徹落實國務院《關(guān)于加快基礎教育改革與發(fā)展的決定》和國務院辦公廳《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》，進一步優(yōu)化xxxx山區(qū)中小學校布局，確保中小學布局與經(jīng)濟社會發(fā)展水平、人口分布狀況、生育水平和城鎮(zhèn)化進程相適應。要根據(jù)人口增長和流動規(guī)律，公共事業(yè)發(fā)展以及人民生活水平提高的預期前景，科學規(guī)劃學校布點，增強其在一定時期內(nèi)適應生源波動的寬容度，保持定點的相對穩(wěn)定。

㈡要十分注意山區(qū)中小學教育布局的就近入學與集中辦學 要因地制宜，合理部署，按照小學就近入學、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則。在偏遠的村寨實施就近走讀上學，1至2年級學生合理適時寄宿，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學布局應在設置1所中心小學的基礎上，按寄宿制學校標準布局1至2所完全小學，在一些大中型農(nóng)村及新型社區(qū)（居委會）布局一定數(shù)量的村小或教學點，保留邊遠山村交通不便的村小和教學點，防止貧困學生輟學。初中相對集中，原則上每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設置1所初中。在比較集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推進集中辦學進度，探索構(gòu)建從幼兒園到高中的一體化、系統(tǒng)化、科學化教育集群，實現(xiàn)各個階段教育的逐層緊密對接，促進區(qū)域基礎教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

㈢要十分注意山區(qū)中小學教育布局的數(shù)量普及與質(zhì)量提升

在數(shù)量控制上，要充分考慮當?shù)氐膶嶋H情況，要綜合分析交通條件、生源情況、辦學效益等因素，做到有的放矢。針對偏遠的鄉(xiāng)村，要搶抓當前國家全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件的機遇，努力改善其學校辦學條件，提高教學質(zhì)量，切實解決邊遠山區(qū)群眾的就學困難。在提高教育教學質(zhì)量上，要不斷優(yōu)化師資配置，進一步完善教師隊伍管理機制。要加強教師管理。實行教師歸口管理，嚴格執(zhí)行“凡進必考”制度，嚴格按照學科需要進行教師調(diào)配，嚴格控制教師借調(diào)、改行，規(guī)范教師流動行為。要完善教師補充機制。堅持每年有計劃地招聘一定數(shù)量的緊缺學科教師和寄宿制學校管理人員。堅持教師轉(zhuǎn)崗培訓制度，分期分批對專業(yè)學科相對富裕教師進行轉(zhuǎn)崗培訓，多途徑優(yōu)化教師的學科結(jié)構(gòu)。要建立激勵機制。對農(nóng)村教師在職稱晉升、評模選優(yōu)、聘用考核等方面給予重點傾斜，提高農(nóng)村教師的山區(qū)津貼。積極開展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內(nèi)教師定期輪換或巡回教學制度，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學教師與村小及教學點教師定期輪崗，解決村小及教學點師資不足、教師年齡老化的問題，提高教育教學質(zhì)量。

㈣要十分注意山區(qū)中小學教育布局的交通安全和后勤服務

任何階段的教育都應該把安全問題作為首要考慮的中心問題。實施布局調(diào)整，要充分考慮到學生的出行安全問題，可借鑒城區(qū)公交車的運營模式，開通農(nóng)村短途公交，主要用于周末接送學生。同時，每所集中校要組建一支學生護送隊伍，周末護送學生上下學。在后勤保障方面，要繼續(xù)加強寄宿制學校建設和管理，按照寄宿制學校建設標準，完善寄宿制學校教室、宿舍、餐廳、浴室、熱水房、廁所等設施，提高保障能力，保障學校正常運行，讓寄宿學生學的舒心、吃的放心、住的安心，減少和逐步消除學生家長租房陪讀現(xiàn)象，讓寄宿制學生家長安心從事生產(chǎn)活動。

㈤要十分注意山區(qū)中小學教育布局的群眾意見與政府履責

布局調(diào)整要充分考慮到當?shù)厝罕姷男枰?。要堅持先建后撤的原則，需要撤并的學校，要先建好新學?；蛳韧瓿刹⑷雽W校的校舍改造和配套設施建設，建立嚴格的撤并點學生入學情況跟蹤制度、校際之間交接制度，完善對弱勢群體家庭學生的資助體系，對家庭經(jīng)濟困難學生給予重點支持，確保學生不輟學流失。要完善家人探訪、家校溝通機制。定期開展學生乘車專項整治，對乘車較遠山區(qū)學生發(fā)送補貼，最大限度的減輕家庭負擔，使布局調(diào)整贏得家長和社會的廣泛支持。要加強政府的主導作用，科學、合理的布局中小學體系。要加大投入，整合資源。按照《教育法》要求落實教育經(jīng)費的“三個增長”，進一步調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，重點向中小學布局調(diào)整及集中辦學工作傾斜，依法足額征收和管理使用城市教育費附加，落實農(nóng)村中小學校舍維修改造、布局調(diào)整和改善辦學條件等方面的保障資金。要把中小學校建設納入城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃，做到同步規(guī)劃、同步建設、均衡推進。要根據(jù)城鎮(zhèn)區(qū)域人口居住狀況以及城市發(fā)展趨勢，科學編制中小學校建設布局規(guī)劃。對城區(qū)規(guī)劃預留的中小學建設用地，要核定用地位置和界限，嚴格加以控制，任何單位或個人不得侵占或挪作他用。

四、xxxx山區(qū)中小學集中辦學試點的幾點啟示和思考

㈠轉(zhuǎn)變思想觀念，努力開拓創(chuàng)新

解除學生家長對集中辦學存在的抵觸情緒。要降低家庭教育成本。打消學生家長擔心集中辦學后，將為孩子提供以前無需支付的住宿費、伙食費、交通費和一些零花錢等顧慮。要提高對集中辦學的宣傳引導，集中辦學是解決農(nóng)村辦學難問題的有效辦學方式，能有效解決學生分散、師資不足、基礎設施不強等辦學問題。引導群眾認識到政府開展集中辦學，是在克服“山高路遠，鞭長莫及”的基礎上，為了滿足群眾從“有學上”到“上好學”的需求，解決校點布局分散、投入難集中、校舍安全和師資力量難保證、教育質(zhì)量難提高等問題的有效途徑。要不斷開拓創(chuàng)新辦學模式。要以提高規(guī)模效益為前提，初中方面，校點要適當集中，學校規(guī)模適度擴大，原則上定為一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦一所，人口稀少的山區(qū)可實行兩至三個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)合辦學，確有困難的深山區(qū)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可舉辦九年制一貫制集中學校。小學方面，要在堅持小學生就近入學和辦學條件、質(zhì)量有保證的前提下，適度擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的規(guī)模，小學高段（二年級以上）相對集中，積極創(chuàng)造條件試行寄宿制。對交通十分不便的山區(qū)適當保留必要的低年級教學點，由附近的小學負責管理，教師可試行定期輪換或巡回教學制度。

㈡加大教育投入，健全保障制度

要加大教育各方面的投入力度。解決學生和教師的食宿及學習問題，要有配套的教學樓、圖書室、學生宿舍、教師宿舍、學生食堂、廁所等基礎設施，教育投入必將要進一步增大。而貧困山區(qū)常常為此捉襟見肘，如：瀘溪縣為解決貧困片區(qū)寄宿制學校辦學條件問題，計劃對12所中小學加大學生宿舍、食堂、浴室、廁所、功能室建設，建設面積總計11萬平方米，同時加大實驗儀器、信息技術(shù)、文體器材、圖書藏量的裝備力度，經(jīng)預算需資金1億元；計劃建公辦幼兒園8所，建筑面積1.7萬平方米，需資金5000萬元。以上兩項工程均由于缺口資金過大，由于縣財政無力承擔而舉步維艱。綜上所述，各級政府都要舍得投入資金，盤活學校資產(chǎn)，將閑置校舍進行置換，同時還要積極爭取有關(guān)部門的支持，把有效的資金進行整合，只有這樣多輪驅(qū)動，多渠道集資才能解決資金不足問題。要建立健全各項保障制度，讓家長放心、滿意。要在每所集中校建成一棟高質(zhì)量的學生食堂，建設一支服務體貼、技術(shù)過硬、身體健康的食堂從業(yè)人員，讓學生吃得舒心、放心。同時，加強食品衛(wèi)生宣傳，做好每天食堂的采購工作，確保新鮮、衛(wèi)生、安全，同時注重營養(yǎng)的均衡搭配。要精心組建一支認真負責的學生宿管員隊伍，管理好各個年齡段的寄宿生，同時加大學生宿舍建設，搞好洗浴及廁所等設施的配套，方便小齡學生住宿。建立健全小學寄宿生管理等各項>規(guī)章制度及應急預案，建立以寄宿生管理專職教師為主，科任教師為輔的管理網(wǎng)絡，努力創(chuàng)設安全舒適的住宿條件，營造積極向上的育人環(huán)境。要抓好學生的安全工作，加強學生的監(jiān)管和生活指導，做好雙休日留校學生的安全管理工作，規(guī)范點名、離校登記、安全保衛(wèi)等方面的職責制度，認真做好學生周末回家乘車安全的管理和宣傳工作。

㈢提高教學質(zhì)量，提振教育信心

集中辦學其目的就是集中優(yōu)勢力量，進一步提高教育教學質(zhì)量。一要進一步提升師資力量。要創(chuàng)新補充機制，大力推行公開招聘和競爭上崗制，要創(chuàng)新激勵機制，促進教師合理流動，要創(chuàng)新培訓機制，加大教師知識更新力度。二要進一步推進教科研一體化。教研解決的是眼前的問題，即如何上好一堂課的問題，科研解決的長遠的問題，即上好很多節(jié)課的問題，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的科學、持續(xù)發(fā)展。教科研是提高教育教學質(zhì)量的第一推動力，要實現(xiàn)二者的有機結(jié)合。要全面提振大家對山區(qū)中小學教育的信心，讓學生家長愿意安心的將子女送到集中學校就讀。

總之，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學布局調(diào)整應是一項有利于農(nóng)村義務教育持續(xù)、健康發(fā)展的系統(tǒng)工程，如能科學實施，必將對xxxx州農(nóng)村義務教育事業(yè)發(fā)展起到巨大的促進作用。然而，由于xxxx州本級資金投入有限、山區(qū)地域復雜、農(nóng)村人口少而分布廣，布局調(diào)整的落實與推進受到多種因素的制約。調(diào)研組認為，要做好xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作，需要省委、省政府、州委、州政府加大在政策、資源、資金、人才等方面支持的力度，以確保xxxx山區(qū)能實事求是、科學合理地穩(wěn)步推進中小學布局及集中辦學工作，使之真正成為功在當代、利在千秋的教育偉業(yè)。）

第五篇：學校布局調(diào)整調(diào)研報告

學校發(fā)展布局調(diào)研報告

為進一步搞好學校規(guī)劃布局，制訂科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃，促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展，按照教育局要求，鎮(zhèn)教育工作指導中心組織專門班子對全鎮(zhèn)各學校發(fā)展布局的實際情況進行了調(diào)研，報告如下：

一、布局現(xiàn)狀

2001年，山口鎮(zhèn)政府根據(jù)上級要求制定了?關(guān)于中小學定點布局調(diào)整意見?，對全鎮(zhèn)學校布局進行了較大輻度調(diào)整，先后撤、并了12處定點小學或教學點。目前，全鎮(zhèn)有初中兩處，全部達到市級規(guī)范化學校，定點小學五處，三處教學點，定點小學中三處達到市級規(guī)范化學校，兩處達到區(qū)級規(guī)范化學校，二十中和東碾疃小學正積極申報省級規(guī)范化學校(學校名單見附表1)。

二、存在的問題

山口鎮(zhèn)通過布局調(diào)整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了布局分散、弱校過多的狀況，促進了教育資源整合、質(zhì)量提高和優(yōu)勢打造。但是隨著生源的回升(見附表2)以及教育發(fā)展的要求，也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

一是學校辦學條件及師資不能適應生源的需求。隨著生源的回升，多數(shù)小學出現(xiàn)了校舍緊缺的現(xiàn)象,同時對教師的需求逐年增加。

二是由于定點布局，變一村主辦為多村聯(lián)辦，容易造成互相 1

扯肘的現(xiàn)象。

三是發(fā)展不平衡，特別是學校環(huán)境差別較大。

三、采取的措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排由于定點布局以后生源增加帶來的一系列的問題。

定點布局調(diào)整是上級為進一步提高辦學效益，優(yōu)化教育資源配置而采取的一項重要舉措，我們始終把農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作當作一項重要任務來抓，對下一步定點布局以后出現(xiàn)的問題也作了預測，成立了領(lǐng)導小組，有針對性的制定了山口鎮(zhèn)中小學布局調(diào)整規(guī)劃，近幾年來，山口鎮(zhèn)教育工作指導中心與鎮(zhèn)政府及各聯(lián)辦村積極協(xié)調(diào)，擴大了學校的占地面積和建筑面積，學校面貌發(fā)生了很大的變化。

2、根據(jù)實際情況，及時轉(zhuǎn)變辦學思路，實行集中辦學。由于定點布局調(diào)整后，各定點小學已無法容納1-6年全部學生的入學要求，對此我們及時采取對策，從2004年開始將小學六年級的學生全部集中到兩處中學，利用初中良好的辦學條件和師資力量實行集中辦學，幾年來小學六年級的教學質(zhì)量不但沒有降低，反而始終在全區(qū)名列上游水平。

3．建立聯(lián)村辦學新機制，全面提高聯(lián)村辦學的積極性。我們與鎮(zhèn)政府積極協(xié)調(diào)，實行“鎮(zhèn)政府牽頭組織、主辦村主動承辦、聯(lián)辦村積極參與、教育行政部門積極協(xié)調(diào)、辦學責任共同承擔”的機制，建立了定期聯(lián)系會制度，明確了各聯(lián)辦村的義

務、權(quán)利和責任，切實做到各負其責、聯(lián)辦聯(lián)心，對于新的建設投資，一是充分利用和嚴格執(zhí)行學校建設籌資政策，二是加大學校建設資金的落實力度，確保按時按要求到位，三是加強學校建設資金的管理和監(jiān)督。定點布局調(diào)整以來，鎮(zhèn)政府與各聯(lián)辦村共出資100萬多元用于新建校舍和危房改造。下一步工作中，我們將與各聯(lián)辦村努力協(xié)調(diào)，力爭在三年內(nèi)改變各小學校舍不足問題。

4、加大校園文化建設工作力度，努力創(chuàng)建AAA級校園，我們采取了四項措施推進山口鎮(zhèn)校園文化建設：一是啟動“中小學校園文化建設工程”，出臺了中小學校園文化建設指導意見及考核辦法。二是開展校園綠化美化和人文環(huán)境建設，力爭在三年內(nèi)完成7所中小學三A學校創(chuàng)建工作，使全鎮(zhèn)所有中小學達到三A學校標準,目前二十中已經(jīng)是市級三A學校。三是加強教風、學風、班風建設，營造積極向上的校園氛圍。四是挖掘?qū)W校德育資源，開展古詩文誦讀、征文演講、社會實踐等形式多樣的校園文化活動，拓寬育人渠道，提高中小學生思想道德素質(zhì)。