第一篇：教育技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)感言

培訓(xùn)還可以這樣??。ń逃夹g(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言馬艷林）

痛苦的時(shí)候，雖說(shuō)時(shí)間很短也覺(jué)度日如年，而感覺(jué)輕松愉快的時(shí)候，時(shí)光卻總是那么飛快流逝。兩天，四十八小時(shí)，二百八十八分鐘的教育技術(shù)培訓(xùn)眨眼之間就過(guò)去了。千然萬(wàn)語(yǔ)，感想頗多，一時(shí)竟不知如何說(shuō)起。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠講內(nèi)心所感通過(guò)文字真實(shí)地訴之筆端，但是我還是盡力將我的所思所感用文字表達(dá)出來(lái)。原來(lái)培訓(xùn)還可可以這樣?!

記得以前培訓(xùn)什么的，有的學(xué)員要么不來(lái)，要么來(lái)了一會(huì)干脆溜之大吉，即使萬(wàn)不得已留下來(lái)的，也是玩手機(jī)的玩手機(jī)，打瞌睡的打瞌睡，小聲講話的講話??整個(gè)培訓(xùn)就聽(tīng)老師在上面叨叨地講，下面幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。大家都是在熬時(shí)間，混學(xué)時(shí)，拿證書(shū)了是。而這次培訓(xùn)則完全不同。第一天培訓(xùn)開(kāi)始，劉國(guó)文老師就讓我們學(xué)員創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，推選小組組長(zhǎng)，定小組的名稱，小組口號(hào)。要求每一個(gè)學(xué)習(xí)小組以組內(nèi)成員共同進(jìn)步為目標(biāo)，建立具有責(zé)任感和向心力的團(tuán)隊(duì)文化。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建不僅決定了培訓(xùn)的基本形式，而且賦予了每位學(xué)員更多的責(zé)任，還給學(xué)員創(chuàng)造了一種獲得信息和資源的新途徑。在建立了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)之后，團(tuán)隊(duì)成員既要爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要學(xué)會(huì)與同伴互幫互學(xué)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的相互促進(jìn)和共享，形成良好的合作與良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。其中的第五小組，組員平均年齡四十六歲，自稱——“寶刀不老組”，不甘落后，努力學(xué)習(xí)?！百N紅花，掛笑臉，蓋紅章”。劉老師幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格極大地調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，小組成員有意識(shí)參與和自覺(jué)性思考，極大地豐富信息內(nèi)涵，提高教學(xué)效率。

所有學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不知不覺(jué)都被劉老師調(diào)動(dòng)起來(lái)。每一模塊學(xué)習(xí)，劉老師都會(huì)采取不同的方法，或設(shè)計(jì)問(wèn)題，小組討論派來(lái)表發(fā)言，或小組自學(xué)，自由研討，學(xué)員點(diǎn)評(píng)，既注重組內(nèi)合作學(xué)習(xí)又注意組間協(xié)作學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組你追我趕，好不熱鬧。

對(duì)于這兩天的培訓(xùn)，我真是感嘆原來(lái)培訓(xùn)還可以這樣？！完全沒(méi)有枯燥無(wú)味的理論灌輸，取而代之的是老師深入淺出的生動(dòng)講解、不厭其煩的答疑，學(xué)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的精彩紛呈。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！此時(shí)此刻想起韓磊的歌《向天再借五百年》唱的那樣“我真的還想再活五百年”，真的再想多培訓(xùn)兩天！

第二篇：教育技術(shù)培訓(xùn)感言

教育技術(shù)培訓(xùn)感言

宜城王集中學(xué) 王宏音

通過(guò)這次湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲很大。較長(zhǎng)時(shí)間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)提高自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了全新的理念，全新的知識(shí)，得到的很好的提高和鍛煉，對(duì)我的教學(xué)改革影響巨大，培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，而且清楚地認(rèn)識(shí) 到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。

二、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：了解了網(wǎng)絡(luò)教室的一些特點(diǎn)；知道網(wǎng)絡(luò)為個(gè)性化學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作式學(xué)習(xí)等提供了一個(gè)非常優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)；知道了教師要如何在網(wǎng)絡(luò)教室中實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，師生都要有利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教與學(xué)的習(xí)慣；知 道了網(wǎng)絡(luò)教室在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也存在不足，特別是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的活動(dòng)中還要加強(qiáng)監(jiān)控、監(jiān)督、輔導(dǎo)。

三、我從學(xué)習(xí)的案例中，看到了老師們的盡心盡職，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。在教育這條路上，不斷的探索，不斷的尋找，不斷的反思，以更好的促進(jìn)我們教學(xué)。每個(gè)案例中的老師，無(wú)不展示著自己的“教育智慧”，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。如：模塊4和模塊5中，授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)和探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我們從他人的成功案例中懂得了理論知識(shí)，指導(dǎo)了我的教學(xué)工作。

四、關(guān)于博客，以前我?guī)缀踔话阉?dāng)做自己“傾訴”的個(gè)人空間。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)，它還可以用來(lái)輔助我們的教學(xué)。今后，如果條件允許的話，我會(huì)嘗試指導(dǎo)我的學(xué)生一起運(yùn)用博客來(lái)交流學(xué)習(xí)。

這次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)很實(shí)用，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。

第三篇：教育技術(shù)培訓(xùn)感言

教育技術(shù)培訓(xùn)感言

活龍中心小學(xué) 王再洪

此次有幸參加了教育技術(shù)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，獲益匪淺。不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。

這次培訓(xùn)讓我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，培訓(xùn)時(shí)間雖不算長(zhǎng)，但卻使我深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)不僅是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。也是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要，更是教育系統(tǒng)本身的需要。

在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

第四篇：教育技術(shù)培訓(xùn)感言

感言之一：培訓(xùn)讓我的教學(xué)思考更加規(guī)范

——模塊一感言

這些年來(lái)，大大小小的培訓(xùn)沒(méi)少經(jīng)歷過(guò)。從教學(xué)理念來(lái)講，參加了各種各樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和新課程的培訓(xùn)，有了一定的認(rèn)識(shí)。自己也是一個(gè)比較愛(ài)學(xué)習(xí)好看書(shū)的人，家庭也有幾千冊(cè)的藏書(shū)，各種教育雜志和專(zhuān)著不離身，對(duì)教學(xué)上的問(wèn)題也喜歡瞎折騰。從電腦技術(shù)來(lái)講，也可以說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)了，既通過(guò)了中小學(xué)計(jì)算機(jī)高級(jí)考試，又對(duì)各種軟件比較夠熟練，應(yīng)付一下課堂上的多媒體，自然沒(méi)什么難度。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要參加這種培訓(xùn)，信心還是很足的。從前幾天拿到帳號(hào)開(kāi)始，我就第一時(shí)間登錄上去看個(gè)究竟，初步一看，覺(jué)得很多技術(shù)都是玩轉(zhuǎn)了的，很多問(wèn)題似曾相識(shí)。我沒(méi)作任何準(zhǔn)備就嘗試了“前期測(cè)試”，結(jié)果的60分還是讓我驚出一身冷汗，雖然順利過(guò)關(guān)，但我不甘心。我不得不認(rèn)真起來(lái)對(duì)待這次培訓(xùn)。這兩天，我瀏覽了一遍《教育技術(shù)參考手冊(cè)》，瀏覽了各個(gè)模塊的案例，也完成通過(guò)了模塊一的培訓(xùn)準(zhǔn)備，感覺(jué)這種培訓(xùn)還是很實(shí)在的，是一次學(xué)習(xí)和更新觀念的好時(shí)機(jī)，要拋棄浮躁的習(xí)慣，沉下心來(lái)做一次踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)研究。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。那些模塊化的設(shè)計(jì)方法、那些案例分析、使我知道了為什么要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析和學(xué)習(xí)者特征分析，明白了怎樣分析并恰當(dāng)表達(dá)教學(xué)目標(biāo)，要從哪幾方面著手分析學(xué)習(xí)者，怎樣使用知識(shí)可視化工具來(lái)輔助教學(xué)目標(biāo)分析，等等。

這樣的分析手段，是我以前沒(méi)嘗試過(guò)的，已經(jīng)引起了我對(duì)教學(xué)的反思。我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)運(yùn)作和教學(xué)研究中，該如何更加規(guī)范地進(jìn)行，希望通過(guò)今后的深入學(xué)習(xí)，得到更多的啟示。

學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，努力還在繼續(xù)。

感言之二：做一回理性的專(zhuān)業(yè)分析師

作為有21年教齡的老師，我有過(guò)太多的教育教學(xué)情況分析的經(jīng)歷：教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，學(xué)情分析等等。我有過(guò)挑燈夜戰(zhàn)分析問(wèn)題的孤獨(dú)，也有過(guò)集體教研互相爭(zhēng)論問(wèn)題的熱鬧。今天，我為了爭(zhēng)取時(shí)間完成教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提前對(duì)模塊二進(jìn)行了學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，這樣的案例教學(xué)對(duì)我還是觸動(dòng)很大的，為了回答好那幾個(gè)問(wèn)題，我反復(fù)的閱讀那份《教育技術(shù)參考手冊(cè)》，就像高考前的沖刺一樣，生怕遺漏了什么知識(shí)點(diǎn)。案例分析是專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。我在草擬那份答案時(shí)，力求緊扣有關(guān)的理論知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育原理與知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。只要這樣對(duì)一些典型案例進(jìn)行分析，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)的能力。

教師成為一個(gè)分析者，我們的課堂活動(dòng)將會(huì)更加理性，課堂效率也將大大提高。

感言之三：在分析中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分析

書(shū)到分析方恨少，案非經(jīng)過(guò)不知難。這幾天在埋頭做案例分析，夜夜眠不足，文思何處續(xù)。在分析案例中，心情飽受煎熬，思想得到解放，也學(xué)到了很多東西。感謝同學(xué)，感謝導(dǎo)師，感謝廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)！

感言之四：被“精”被“頂”三秘訣

你發(fā)的帖想被老師加精嗎？你發(fā)的帖想被老師固頂嗎？向大家提供三條秘方：

1、在閱讀案例時(shí)，提煉觀點(diǎn)要有價(jià)值。

第五篇：教育技術(shù)培訓(xùn)感言

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言

2014年8月13日和14日兩天，在蒙蒙細(xì)雨的伴隨下本人在黃海路小學(xué)參加了為期兩天的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。平時(shí)不怎么操作電腦的我一看到電腦操作確實(shí)是頭大。不過(guò)在兩天的培訓(xùn)過(guò)程中我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。雖然說(shuō)是苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我覺(jué)得整體還是充實(shí)的，快樂(lè)的。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我又如下感受：

1．雖然萬(wàn)分辛苦，我也學(xué)到了很多教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)技巧。精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計(jì)的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案”、“思維導(dǎo)圖”，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫(kù)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2．本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

3.一次的培訓(xùn)可能都會(huì)局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來(lái)的不只是僅僅在某一領(lǐng)域問(wèn)題，它會(huì)給我們更多的啟迪，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會(huì)了如何更好地評(píng)價(jià)學(xué)生；領(lǐng)會(huì)了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我受益匪淺，助學(xué)導(dǎo)師、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動(dòng)，它喚起我對(duì)自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿懷的信心。

4．本次培訓(xùn)的課堂氣氛應(yīng)該是輕松和諧開(kāi)放的、各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和專(zhuān)家老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了教育技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行主題單元的教學(xué)評(píng)價(jià)等等。深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作是有很大幫助啊。

5．我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。

總之在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。我們可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)，使廣大教師能夠捕獲到更豐富、更前沿的教學(xué)信息。