第一篇：2013年求索繪畫(huà)藝術(shù)中心夏令營(yíng)

2013年求索繪畫(huà)藝術(shù)中心夏令營(yíng)

招生對(duì)象：主要針對(duì)美術(shù)濃厚興趣的學(xué)生，有無(wú)基礎(chǔ)均可

訓(xùn)練內(nèi)容：素描（頭像、靜物、半身帶手、建筑風(fēng)景），色彩（靜物、彩頭、風(fēng)景、建筑風(fēng)景），速寫(xiě)（單人、場(chǎng)景、創(chuàng)作），設(shè)計(jì)（央美設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成）

業(yè)余活動(dòng)：籃球、乒乓球、羽毛球、各種晚會(huì)、欣賞影片等等。

夏令營(yíng)時(shí)間: 2013.6.20——2013.8.30

報(bào)名人數(shù)：每期限報(bào)40人

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2100元/月

集訓(xùn)目的：

(1)對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員，以“快樂(lè)繪畫(huà)”理念引導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)繪畫(huà)要領(lǐng)，建立學(xué)員對(duì)繪畫(huà)的信心和興趣。

(2)中級(jí)班的學(xué)員，以提高繪畫(huà)技能的專(zhuān)業(yè)性和全面性為目的，通過(guò)繪畫(huà)技法訓(xùn)練和比賽，學(xué)員整體技術(shù)水平提高一個(gè)階段;

食宿條件：四星級(jí)招待，標(biāo)準(zhǔn)2-3人空調(diào)間，每日營(yíng)養(yǎng)配餐，按桌就餐

夏令營(yíng)特點(diǎn)：

√分班制教學(xué)

求索根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)進(jìn)行分班授課，主要分為三大美院精品班，重點(diǎn)一本精品班，省聯(lián)考精品班，強(qiáng)化班，協(xié)議包過(guò)班，考研班，班級(jí)實(shí)行班主任責(zé)任制跟蹤教學(xué)。

√封閉式管理

全程教學(xué)實(shí)行全封閉式現(xiàn)代管理理念，引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)教學(xué)體系，配備教務(wù)管理老師、教學(xué)管理老師、后勤生活老師、勵(lì)志心理輔導(dǎo)老師，保障學(xué)員家長(zhǎng)零擔(dān)憂。

√跟蹤式服務(wù)

從進(jìn)入求索到錄取結(jié)束，求索全程跟蹤學(xué)生進(jìn)步幅度與各方面問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)隨時(shí)調(diào)整，以季、月、周等不同形式研究專(zhuān)題督促并優(yōu)化老師因材施教、個(gè)性教學(xué)。

√定期式回訪

求索畫(huà)室定期向每一位學(xué)員家長(zhǎng)做電話或家庭回訪，讓每一位家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員在求索畫(huà)室的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起，從身心幫助學(xué)員調(diào)整壓力與學(xué)習(xí)困難。

√多樣化學(xué)習(xí)

理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳統(tǒng)課程與多媒體課程互穿插，室內(nèi)學(xué)習(xí)與戶(hù)外寫(xiě)生相呼應(yīng)，立體式責(zé)任制提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力；同學(xué)作品互評(píng)，大師佳作共賞，由淺入深提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

√多彩生活圈

學(xué)藝?yán)L畫(huà)枯燥？在求索我們看到了學(xué)員對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱忱，對(duì)自然美的感悟，對(duì)學(xué)友的互愛(ài)互助；校內(nèi)各種活動(dòng)場(chǎng)所、定期畫(huà)展賞析、春秋游記等點(diǎn)綴精彩藝術(shù)生活。

學(xué)員需自帶的用品：

基本繪畫(huà)工具：紙、筆、畫(huà)板

報(bào)名優(yōu)惠與退費(fèi)：

現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)名，報(bào)名后在開(kāi)營(yíng)一星期內(nèi)可以退費(fèi)，一星期后將不予退費(fèi)。

歡迎湖北省內(nèi)外的繪畫(huà)愛(ài)好者來(lái)參加，共享繪畫(huà)快樂(lè)!

訓(xùn)練地點(diǎn)：

武昌校區(qū)地址：武昌雄楚大道曬湖路23號(hào)（井崗村站牌下）

漢陽(yáng)校區(qū)：武漢市漢陽(yáng)區(qū)月湖橋武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技實(shí)訓(xùn)大樓1510室

第二篇：2013年求索繪畫(huà)藝術(shù)中心夏令營(yíng)

招生對(duì)象：主要針對(duì)美術(shù)濃厚興趣的學(xué)生，有無(wú)基礎(chǔ)均可 訓(xùn)練內(nèi)容：素描（頭像、靜物、半身帶手、建筑風(fēng)景），色彩（靜物、彩頭、風(fēng)景、建筑風(fēng)景），速寫(xiě)（單人、場(chǎng)景、創(chuàng)作），設(shè)計(jì)（央美設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成）

業(yè)余活動(dòng)：籃球、乒乓球、羽毛球、各種晚會(huì)、欣賞影片等等。

夏令營(yíng)時(shí)間: 2013.6.20——2013.8.30

報(bào)名人數(shù)：每期限報(bào)40人

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2100元/月 集訓(xùn)目的：

(1)對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員，以“快樂(lè)繪畫(huà)”理念引導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)繪畫(huà)要領(lǐng)，建立學(xué)員對(duì)繪畫(huà)的信心和興趣。

(2)中級(jí)班的學(xué)員，以提高繪畫(huà)技能的專(zhuān)業(yè)性和全面性為目的，通過(guò)繪畫(huà)技法訓(xùn)練和比賽，學(xué)員整體技術(shù)水平提高一個(gè)階段;

食宿條件：四星級(jí)招待，標(biāo)準(zhǔn)2-3人空調(diào)間，每日營(yíng)養(yǎng)配餐，按桌就餐 夏令營(yíng)特點(diǎn)： √分班制教學(xué)

求索根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)進(jìn)行分班授課，主要分為三大美院精品班，重點(diǎn)一本精品班，省聯(lián)考精品班，強(qiáng)化班，協(xié)議包過(guò)班，考研班，班級(jí)實(shí)行班主任責(zé)任制跟蹤教學(xué)。

√封閉式管理

全程教學(xué)實(shí)行全封閉式現(xiàn)代管理理念，引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)教學(xué)體系，配備教務(wù)管理老師、教學(xué)管理老師、后勤生活老師、勵(lì)志心理輔導(dǎo)老師，保障學(xué)員家長(zhǎng)零擔(dān)憂?！谈櫴椒?wù)

從進(jìn)入求索到錄取結(jié)束，求索全程跟蹤學(xué)生進(jìn)步幅度與各方面問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)隨時(shí)調(diào)整，以季、月、周等不同形式研究專(zhuān)題督促并優(yōu)化老師因材施教、個(gè)性教學(xué)?！潭ㄆ谑交卦L

求索畫(huà)室定期向每一位學(xué)員家長(zhǎng)做電話或家庭回訪，讓每一位家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員在求索畫(huà)室的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起，從身心幫助學(xué)員調(diào)整壓力與學(xué)習(xí)困難?！潭鄻踊瘜W(xué)習(xí)

理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳統(tǒng)課程與多媒體課程互穿插，室內(nèi)學(xué)習(xí)與戶(hù)外寫(xiě)生相呼應(yīng)，立體式責(zé)任制提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力；同學(xué)作品互評(píng)，大師佳作共賞，由淺入深提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

√多彩生活圈

學(xué)藝?yán)L畫(huà)枯燥？在求索我們看到了學(xué)員對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱忱，對(duì)自然美的感悟，對(duì)學(xué)友的互愛(ài)互助；校內(nèi)各種活動(dòng)場(chǎng)所、定期畫(huà)展賞析、春秋游記等點(diǎn)綴精彩藝術(shù)生活。

學(xué)員需自帶的用品：

基本繪畫(huà)工具：紙、筆、畫(huà)板

報(bào)名優(yōu)惠與退費(fèi)：

現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)名，報(bào)名后在開(kāi)營(yíng)一星期內(nèi)可以退費(fèi)，一星期后將不予退費(fèi)。

歡迎湖北省內(nèi)外的繪畫(huà)愛(ài)好者來(lái)參加，共享繪畫(huà)快樂(lè)!訓(xùn)練地點(diǎn)：

武昌校區(qū)地址：武昌雄楚大道曬湖路23號(hào)（井崗村站牌下）

漢陽(yáng)校區(qū)：武漢市漢陽(yáng)區(qū)月湖橋武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技實(shí)訓(xùn)大樓1510室

第三篇：武漢求索繪畫(huà)藝術(shù)中心老師介紹

李軍老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院，碩士研究生，作品多次入選國(guó)內(nèi)外著名展會(huì)。

武漢求索繪畫(huà)藝術(shù)中心創(chuàng)始人，美術(shù)作品多次獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

1998年投入美術(shù)高考培訓(xùn)行業(yè)，對(duì)美術(shù)高考有較深的研究，多次參加部分省市美術(shù)高考研討會(huì)，經(jīng)常被各類(lèi)學(xué)校邀請(qǐng)講座，尤其是善于捕捉分析美術(shù)高考命題趨向，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，方法獨(dú)到，為求索繪畫(huà)藝術(shù)中心在全美術(shù)高考合格率連續(xù)多年名列前茅取得關(guān)鍵作用。李軍老師有著扎實(shí)全面的繪畫(huà)功底，教學(xué)方法活潑開(kāi)朗，善于針對(duì)不同學(xué)生的具體情況制訂不同但有效的教學(xué)方案。經(jīng)過(guò)他調(diào)教的學(xué)生繪畫(huà)水平大多會(huì)有顯著的提高。

把求索繪畫(huà)藝術(shù)中心推向全國(guó)，把求索學(xué)子送入名校是他的最大目標(biāo)。

董明星老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院，并于2010-2012年在清華美術(shù)學(xué)院藝術(shù)鑒賞班進(jìn)修，于2011—2012年在中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院美術(shù)工作室進(jìn)修。

從事美術(shù)生教育八年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的美術(shù)功底。

繪畫(huà)手法靈活、教學(xué)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生有超強(qiáng)的耐心，成功培養(yǎng)出多名聯(lián)考高分學(xué)生。

另外，多年從事畫(huà)室的管理工作，對(duì)各種類(lèi)型的備考學(xué)生的心理都非常了解，對(duì)學(xué)生的生活問(wèn)題管理無(wú)微不至。把學(xué)生的日常生活管理的井井有條，心思細(xì)膩，讓學(xué)生在高三備考的同時(shí)沒(méi)有其他方面的擔(dān)憂。

讓每位求索學(xué)子成為高素質(zhì)的藝術(shù)人才是他最大的夢(mèng)想。

蔣修明老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫(huà)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

因自幼習(xí)畫(huà)，基本功扎實(shí)，思維開(kāi)闊，具有較好的創(chuàng)新意識(shí)。在多年的美術(shù)高考培訓(xùn)中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而摸索出一套適合考學(xué)的教學(xué)方法，并能針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在短時(shí)間內(nèi)取得顯著進(jìn)步，使學(xué)生受益匪淺。至今已成功培養(yǎng)出數(shù)名中央美院與清華美院的學(xué)生。

此外，為人和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到家長(zhǎng)與學(xué)生的信賴(lài)。

讓每位求索學(xué)子考入名校是他最大的追求。

吳忌老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫(huà)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

基本功底深厚，為人謙遜，教學(xué)理念明確，觀點(diǎn)鮮明。

吳老師具有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，各科非常全面，特別是針對(duì)很多綜合類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)的?？加衅浞浅？茖W(xué)的教學(xué)方式，讓很多考生實(shí)現(xiàn)了自己的名牌大學(xué)夢(mèng)，贏得了歷屆家長(zhǎng)及學(xué)員的信任與肯定。

讓每位求索學(xué)子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是他一直的人生信條。

羅飛國(guó)老師

畢業(yè)于武漢紡織大學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

羅老師設(shè)計(jì)及速寫(xiě)功底深厚，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，細(xì)心教導(dǎo)能在短期的設(shè)計(jì)教學(xué)中使學(xué)生取得突破性的進(jìn)展，為歷屆綜合重點(diǎn)院校輸送大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。

對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，對(duì)每一位學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)，深受歷屆學(xué)生喜愛(ài)。全力打造求索品牌，讓每位求索學(xué)子成為名校之星是他最大的理想。

申偉老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

在求索負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教學(xué)多年，由此總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法，擅長(zhǎng)用教學(xué)示范闡述繪畫(huà)之道，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

申老師美術(shù)功底扎實(shí)、教學(xué)細(xì)致全面、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人熱情親切、講課細(xì)致全面，培養(yǎng)了大批的美院人才，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)及信賴(lài)。

幫助每位求索學(xué)子順利進(jìn)入理想中的大學(xué)是他不懈的追求。

楊春老師

畢業(yè)于咸寧學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

楊老師本著畫(huà)品就是人品，學(xué)畫(huà)先學(xué)做人的原則來(lái)對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，且對(duì)目前美術(shù)考前教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，并在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，用激情感染著學(xué)生，由此深受學(xué)生喜愛(ài)。楊老師因其深厚的美術(shù)涵養(yǎng)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度而成為求索最受歡迎的老師之一。

徐云飛老師

畢業(yè)于華中師范大學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

徐云飛老師畫(huà)技高超、為人謙遜，在求索的教學(xué)中教學(xué)理念明確，觀點(diǎn)鮮明，擅于讓學(xué)生快速的掌握設(shè)計(jì)要點(diǎn)和技巧，由此在短時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)生的作畫(huà)意識(shí)和作畫(huà)能力。藝術(shù)閱歷豐富，素描功底扎實(shí)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可和廣泛好評(píng)。

工作勤勤懇懇，曾輔導(dǎo)多名學(xué)生進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、一本重點(diǎn)大學(xué)等高等院校。

楊洋老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

投入美術(shù)高考培訓(xùn)行業(yè)多年，對(duì)美術(shù)高考有較深的研究，善于捕捉分析美術(shù)高考命題趨向，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，方法獨(dú)到，為求索繪畫(huà)藝術(shù)中心在全美術(shù)高考合格率連續(xù)多年名列前茅取得關(guān)鍵作用。

李軍老師有著扎實(shí)全面的繪畫(huà)功底，教學(xué)方法活潑開(kāi)朗，善于針對(duì)不同學(xué)生的具體情況制訂不同但有效的教學(xué)方案。經(jīng)過(guò)他調(diào)教的學(xué)生繪畫(huà)水平大多會(huì)有顯著的提高。

把求索繪畫(huà)藝術(shù)中心推向全國(guó)，把求索學(xué)子送入名校是他的最大目標(biāo)。

黃正老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院油畫(huà)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室資深美術(shù)高考培訓(xùn)專(zhuān)家。

黃老師有扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，同時(shí)又具有新銳的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)員有著很大的啟發(fā)與引導(dǎo)，獲得了學(xué)員們的一致好評(píng)！

多年代課經(jīng)驗(yàn)，深知全國(guó)各大院?？荚囈?，每年對(duì)學(xué)生報(bào)考學(xué)院和志愿指導(dǎo)做出極大的幫助。至今未出現(xiàn)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生高考掉檔的錯(cuò)誤，管理嚴(yán)格，一視同仁，深受學(xué)生敬重。

黃倩老師

畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)咨詢(xún)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

在求索教學(xué)多年，繪畫(huà)功底扎實(shí)，在給學(xué)生輔導(dǎo)基本功的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在多年的美術(shù)高考教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出一套能在短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)生藝術(shù)水平的獨(dú)特方法，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，助一屆又一屆的美術(shù)考生實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，所教學(xué)生考取全國(guó)一流美院者

不計(jì)其數(shù)。

陳遠(yuǎn)芳老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院雕塑專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

專(zhuān)業(yè)功底深厚，在求索負(fù)責(zé)素描和速寫(xiě)教學(xué)，其作品散發(fā)的身后素描基本功和藝術(shù)涵養(yǎng)令觀者嘆服。

教學(xué)生動(dòng)有耐心，使學(xué)生受益匪淺，為中國(guó)美術(shù)學(xué)院等高等美術(shù)院校輸送了大量美術(shù)人才。

李國(guó)英老師

畢業(yè)于華中師范大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中形成了獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，總結(jié)出一套成熟完整的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生自身情況進(jìn)行針對(duì)性系統(tǒng)培養(yǎng)，使之容易理解，快速進(jìn)步。

為人很有親和力，善于和學(xué)生交流。

在業(yè)內(nèi)稱(chēng)之為畫(huà)品和人品俱佳的老師。

陳狀老師

畢業(yè)于湖北第二師范學(xué)院裝飾藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

繪畫(huà)風(fēng)格嫻熟大氣，教學(xué)方法十分科學(xué)，深受學(xué)生愛(ài)戴。

通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)、耐心的指導(dǎo)，為眾多藝術(shù)考生指出正確地方向，順利把學(xué)生送入理想的大學(xué)。

陳老師為人低調(diào)，性格直爽，不喜歡紙上談兵。做事理念：扎扎實(shí)實(shí)做好一件事比想要做一百件事有用！

是業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)和人品俱佳的老師。

李際明老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

多年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)練就了扎實(shí)的基本功，素描、色彩尤為突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并對(duì)美術(shù)高考形成獨(dú)到的見(jiàn)解。

表現(xiàn)繪畫(huà)有著獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，對(duì)待學(xué)生耐心執(zhí)教，講課生動(dòng)活潑，注重教學(xué)個(gè)性，善于與學(xué)生交流互動(dòng)，深受學(xué)生的愛(ài)戴。

教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、富有耐心、充滿熱情、性格開(kāi)朗，在生活和學(xué)習(xí)上都能給學(xué)生起到很好的帶頭作用，深受求索基礎(chǔ)部其他老師的推崇。

蔡明婧老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

教課認(rèn)真負(fù)責(zé)，繪畫(huà)功力深厚，素描、速寫(xiě)、色彩、等各科都出類(lèi)拔萃。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)試思路明確，課堂氣氛活躍幽默，廣受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

對(duì)藝術(shù)執(zhí)著熱愛(ài)，創(chuàng)辦畫(huà)室數(shù)年間已為各大美院培養(yǎng)并輸送了上百位優(yōu)秀人才。

另外擔(dān)任辦公室主管，負(fù)責(zé)招生和部分管理工作，配合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)和生活近況，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

梁松老師

畢業(yè)于長(zhǎng)沙理工大學(xué)，并于2011-2012年在中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院基礎(chǔ)部進(jìn)修，現(xiàn)任求索畫(huà)室主講老師之一。

梁松老師在美術(shù)高考培訓(xùn)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)考前設(shè)計(jì)有自己的一套教學(xué)思路，能夠把復(fù)雜的考前設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為一種很簡(jiǎn)單的思路講解給學(xué)生，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到很大進(jìn)步，掌握設(shè)計(jì)考學(xué)的基本技巧；教學(xué)過(guò)程輕松幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)生喜愛(ài)。

教學(xué)上非常注重學(xué)生思維、個(gè)性及身心健康的發(fā)展，在傳遞美的教育同時(shí)非常注重因才施教，極其有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的一致好評(píng)。

第四篇：求索繪畫(huà)藝術(shù)中心2014年美術(shù)培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

求索繪畫(huà)藝術(shù)中心2014年美術(shù)培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

求索簡(jiǎn)介

武漢市武昌區(qū)求索繪畫(huà)藝術(shù)中心，16年專(zhuān)注美術(shù)高考，打造華中地區(qū)最頂級(jí)美術(shù)培訓(xùn)品牌，始創(chuàng)于1998年，共有5038名優(yōu)秀學(xué)員由此進(jìn)入各大美院和高等院校，其中2011年~2014年有3個(gè)清華、9個(gè)央美、73個(gè)國(guó)美、上千個(gè)一本從求索走出去，三大美院的教研團(tuán)隊(duì)，一流師資力量，專(zhuān)業(yè)的分科教學(xué)，為學(xué)員量身打造科學(xué)的備考計(jì)劃。讓每一個(gè)學(xué)員從內(nèi)心找到繪畫(huà)藝術(shù)的歸屬感。在不斷學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也將實(shí)行親子教育。求索每年會(huì)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深教授和行內(nèi)名人親臨面授，從素描、色彩、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等各項(xiàng)應(yīng)考課程進(jìn)行轉(zhuǎn)項(xiàng)指導(dǎo)授課，從內(nèi)在層面進(jìn)行質(zhì)的提升；同時(shí)求索長(zhǎng)期與北京、杭州等地優(yōu)秀畫(huà)室保持深入的交流合作，深入創(chuàng)新理論與實(shí)踐課堂相結(jié)合，以藝術(shù)無(wú)領(lǐng)域之名拓展求索的影響力。

未來(lái)的求索將孜孜不倦繼續(xù)穩(wěn)健發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)品牌創(chuàng)造新輝煌。

特色教學(xué)

√分班制教學(xué)

求索根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)進(jìn)行分班授課，主要分為三大美院精品班，重點(diǎn)一本精品班，省聯(lián)考精品班，強(qiáng)化班，協(xié)議包過(guò)班，考研班，班級(jí)實(shí)行班主任責(zé)任制跟蹤教學(xué)。

√封閉式管理

全程教學(xué)實(shí)行全封閉式現(xiàn)代管理理念，引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)教學(xué)體系，配備教務(wù)管理老師、教學(xué)管理老師、后勤生活老師、勵(lì)志心理輔導(dǎo)老師，保障學(xué)員家長(zhǎng)零擔(dān)憂。

√跟蹤式服務(wù)

從進(jìn)入求索到錄取結(jié)束，求索全程跟蹤學(xué)生進(jìn)步幅度與各方面問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)隨時(shí)調(diào)整，以季、月、周等不同形式研究專(zhuān)題督促并優(yōu)化老師因材施教、個(gè)性教學(xué)。

√定期式回訪

求索畫(huà)室定期向每一位學(xué)員家長(zhǎng)做電話或家庭回訪，讓每一位家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員在求索畫(huà)室的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起，從身心幫助學(xué)員調(diào)整壓力與學(xué)習(xí)困難。

√模擬考試季

聯(lián)考前保證有三次大型模擬考（與省內(nèi)高端學(xué)員的同臺(tái)競(jìng)技）；?？计陂g與全國(guó)（北京、杭州）最優(yōu)秀學(xué)員的模擬考；畫(huà)室每月、周進(jìn)行模擬考試，以期對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度做到心里有數(shù)，做到針對(duì)性個(gè)別教學(xué)等，同時(shí)總結(jié)、歸納并分析集中問(wèn)題，以做到細(xì)分問(wèn)題具體解決。

√多樣化學(xué)習(xí)

理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳統(tǒng)課程與多媒體課程互穿插，室內(nèi)學(xué)習(xí)與戶(hù)外寫(xiě)生相呼應(yīng)，立體式責(zé)任制提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力；同學(xué)作品互評(píng)，大師佳作共賞，由淺入深提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。√文化課教學(xué)

學(xué)員在提升專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)員文化課的提升：求索與全國(guó)頂級(jí)藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)合作，做到專(zhuān)業(yè)與文化齊步走。

√多彩生活圈

學(xué)藝?yán)L畫(huà)枯燥？在求索我們看到了學(xué)員對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱忱，對(duì)自然美的感悟，對(duì)學(xué)友的互愛(ài)互助；校內(nèi)各種活動(dòng)場(chǎng)所、定期畫(huà)展賞析、春秋游記等點(diǎn)綴精彩藝術(shù)生活。

十六年藝考征程

1998至1999

武漢市武昌區(qū)求索繪畫(huà)藝術(shù)中心，一群在校學(xué)子懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，帶領(lǐng)三十幾個(gè)孩子開(kāi)始探索藝考之路。一路過(guò)來(lái)，有辛酸，有汗水，有收獲，有成果。第一批求索學(xué)子聯(lián)考全線合格，開(kāi)篇的佳績(jī)堅(jiān)定了求索人創(chuàng)業(yè)的信念。

1999至2000

在積累前一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，吸收外來(lái)師資力量，教師素養(yǎng)全面升級(jí)，團(tuán)隊(duì)力量不斷壯大。求索的指導(dǎo)方針從確保取得聯(lián)考佳績(jī)向沖刺省內(nèi)重點(diǎn)院校過(guò)渡。七十名求索學(xué)子僅有三人未通過(guò)聯(lián)考。在校考中，求索學(xué)子百分之八十獲得了美院合格證。從而得到了合作學(xué)校，家長(zhǎng)及學(xué)子的信賴(lài)和肯定。

2000至2002

求索創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一直秉承堅(jiān)持不懈，虛心進(jìn)取的精神，與校方合作規(guī)模突破百人。教學(xué)思路在提高聯(lián)考合格率的同時(shí)，進(jìn)而面向全國(guó)重點(diǎn)藝術(shù)院校備考沖刺。

2004至2006

求索第一次嘗試針對(duì)三大重點(diǎn)藝術(shù)院校（中央美術(shù)學(xué)院，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，中國(guó)美術(shù)學(xué)院）的備考沖刺，在確保聯(lián)考全線通過(guò)的基礎(chǔ)上，兩人（黎貞，杜運(yùn)飛）獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證，兩人獲得江南大學(xué)專(zhuān)業(yè)合格證。開(kāi)始引進(jìn)北京，杭州等地的優(yōu)秀師資力量，求索蓬勃發(fā)展著。

2006至2008

求索的管理系統(tǒng)化，開(kāi)始嘗試正規(guī)學(xué)校辦學(xué)模式：封閉式仿軍事化管理，分階段教學(xué)，針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生因材施教，確保安全零事故！兩百求索學(xué)子過(guò)線合格率達(dá)到94%，?？歼^(guò)線達(dá)到了91%，第一次成立針對(duì)聯(lián)考未合格學(xué)子的美院沖刺班！

2008至2009

求索的教學(xué)宗旨在深入分析高考動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，在保障專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)高質(zhì)量完成的前提下，增設(shè)了文化補(bǔ)習(xí)。一名學(xué)子（茍鵬飛）取得了全省第五名274分的優(yōu)異成績(jī)！五十人進(jìn)入了全省聯(lián)考一百名！

2009至今

求索搬遷至雄楚大街，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，運(yùn)行全日制，封閉式管理模式，生源擴(kuò)展至全國(guó)各地，有河南、新疆的學(xué)子慕名前來(lái)。在這一階段，特設(shè)小班 制教學(xué)，增設(shè)聯(lián)考定向班，省內(nèi)外重點(diǎn)院校及美院定向班，中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院沖刺班。兩年以來(lái)，確保聯(lián)考95%的過(guò)線率基礎(chǔ)上，?？己细衤时３衷?0%以上。

2010年

五人（楊優(yōu)，段卉，王權(quán)等）獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證，省內(nèi)外重點(diǎn)藝術(shù)院校前十名屢現(xiàn)求索，如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)全國(guó)第一名，湖北美術(shù)學(xué)院全國(guó)第三名，燕山大學(xué)全國(guó)第一名，武漢大學(xué)全國(guó)第七名等。

2011年

三人獲得清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：熊米米，喻思洋，柴莎莎

兩人獲得中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：馮晟堃，丁典

五人獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：陳哲，段曦桐，杜坤，李玉蘭，王夢(mèng)玲

五人獲得江南大學(xué)專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)

六人獲得湖北美術(shù)學(xué)院優(yōu)先錄取的佳績(jī)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)第一名，第三名（馮晟堃，殷思平）

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)第八名（陳祥）

2012年

一本過(guò)線390人 590人次優(yōu)錄10名

三人獲得中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：陳龍，葉斟陽(yáng)，鄭子陽(yáng)

三人獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：陳龍，葉斟陽(yáng)，黃小釩

四人獲得湖北美術(shù)學(xué)院優(yōu)先錄取的佳績(jī)：黃小釩，田玉，鄧俊杰，肖露

燕山大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第3名（陳龍）第六名（許東豪）

西安理工大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第2名（陳夢(mèng)思）

蘇州大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第5名（黃小釩）

石家莊鐵道大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第8名（張漫）

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第1名（何天儒）

2013年

聯(lián)考合格率95.3%?？己细衤?95.6%

兩人獲得中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：彭堯、付寬

十二人獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：中國(guó)美術(shù)學(xué)院：李夢(mèng)雅、馮智豪、萬(wàn)玲、王格、李鵬程、張龍、賀嬋娟、韓雪琪、金晶、胡萍、蘇敏、龔博文

一人獲得北京電影學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：尚桂冰

兩人獲得北京服裝學(xué)院專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)：劉曉敏、楊巍

湖北大學(xué)省動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)第一名（馮智豪）動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)第三名（陳繼文）專(zhuān)業(yè)前十（張朝瀧）

燕山大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第二名（郝順）

北方工業(yè)大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第九名（張龍）

石家莊鐵道大學(xué)省專(zhuān)業(yè)第二名（胡春平）第七名（姜波）

武漢紡織大學(xué)省設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)第三名（方詩(shī)浩）

2014年

聯(lián)考合格率94.5%?？己细衤?4%獲得844個(gè)?？己细褡C中國(guó)美術(shù)學(xué)院：黃曉鋒、熊沙沙、劉云喬、黃恒、曹斯雨、郝順、吳博、甘雨行、張?jiān)?、趙紫薇、肖禹雄、曾斌、周長(zhǎng)洪、蔡李媛、胡晨鐘、胡金銘、李盛東、唐藝嘉、徐子洋、余哲、姜逸塵、郭偉、李昀、鄭惠婷、丁珊珊、雷詩(shī)怡、雷雨舟、李清、彭芷欣、宋佳、田紫佩、項(xiàng)嚴(yán)、張玉穎、周思嬌、李備、李敏、李小天、彭?xiàng)睢⑼鮿P、徐苑芳、楊旭東、高捷、譚淵明、王丹妮、王青青、趙沛青

中央美術(shù)學(xué)院：黃煜心、蔡李媛

江南大學(xué)美術(shù)類(lèi)：肖嘉里（應(yīng)城一中）

西南大學(xué)美術(shù)類(lèi)第6名：王青青（秭歸二中）

廣西藝術(shù)學(xué)院47——54入圍：王麗戎（秭歸二中）

湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)/環(huán)藝/動(dòng)畫(huà)優(yōu)錄：徐暢（吳家山四中）

湖北美術(shù)學(xué)院中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)錄：葉開(kāi)成（江夏實(shí)驗(yàn)）

湖北大學(xué)美術(shù)類(lèi)全國(guó)第4名：張文英（大悟楚才）

福建師范大學(xué)美術(shù)類(lèi)第5名：左荷（荊州北門(mén)中學(xué)）

天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)類(lèi)優(yōu)錄：肖嘉里（應(yīng)城一中）

求索不再只是一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，它儼然成為了一個(gè)品牌！

第五篇：求索

求 索

宜賓市一中 楊永躍 ——回顧四年成長(zhǎng)歷程

我于1997年畢業(yè)于四川師范學(xué)院，選聘來(lái)到宜賓市一中。走上工作崗位，我便擔(dān)任高二、十班的班主任和該班的化學(xué)教學(xué)。在學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，在老師們的關(guān)心和幫助下，我順利地送完了的首屆高三。在高考中，我班上線29人，其中重點(diǎn)16人、本科11人、專(zhuān)科2人、1人考上清華。我班連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，一次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。1999年至2001年，我有幸被學(xué)校推薦，經(jīng)市委組織部、市教委批準(zhǔn)下派到長(zhǎng)寧縣支教兩年，擔(dān)任長(zhǎng)寧縣中學(xué)校校長(zhǎng)助理，協(xié)助學(xué)校全面工作，并為長(zhǎng)寧中學(xué)的發(fā)展做出自己的最大努力。在任校長(zhǎng)助理期間，躬臨教學(xué)第一線，在00年擔(dān)任了01級(jí)2班的化學(xué)教學(xué)和班主任。該班是一差班，連續(xù)三年換了三屆班主任。通過(guò)自己的努力，扭轉(zhuǎn)了該班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在高考中該班上線33人，其中重點(diǎn)7人，同年我被長(zhǎng)寧縣教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。2001年我結(jié)束下派工作，謝絕了在長(zhǎng)寧中學(xué)留任副校長(zhǎng)的工作，回到了宜賓市一中，擔(dān)任04級(jí)年級(jí)副主任，分管年級(jí)德育工作?；仡櫵哪甑臍v程，是我積極求知的過(guò)程，是我努力探索的過(guò)程，是領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)、關(guān)懷，同事關(guān)心、幫助的過(guò)程。

一、學(xué)校的培養(yǎng)是我成長(zhǎng)的基石

剛從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我，對(duì)于適應(yīng)社會(huì)工作只能從頭開(kāi)始。從開(kāi)始，學(xué)校就為我們創(chuàng)造了和諧的工作環(huán)境，為我們排憂解難。剛來(lái)沒(méi)房住，學(xué)校馬上為我們修；由于剛走上工作崗位，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，學(xué)校便預(yù)付工資；我們對(duì)中學(xué)教材陌生、班級(jí)管理生疏，學(xué)校便立即為我們辦理了借書(shū)證??學(xué)校這些無(wú)微不至的關(guān)心，使我們對(duì)工作充滿了信心，充滿了活力，我暗下決心：一定要努力工作！對(duì)“生為一中人，死為一中魂”我更有了強(qiáng)烈的感觸。

（一）“三年站穩(wěn)一中講臺(tái)，六年成為骨干教師”是我的奮斗目標(biāo)。有壓力才有動(dòng)力，學(xué)校對(duì)年輕教師是“壓重?fù)?dān)、創(chuàng)條件、出成績(jī)、給獎(jiǎng)勵(lì)”。雖然我在假期做了充分準(zhǔn)備，但因直接上高二，對(duì)高一教材不是很熟悉，再加上初上講臺(tái)，有些緊張，難免會(huì)發(fā)生一些筆誤，如：將H2SO4誤寫(xiě)成了H2SO3，于是便有學(xué)生、家長(zhǎng)寫(xiě)信向?qū)W校反映情況?？蓪W(xué)校并沒(méi)有指責(zé)我，并沒(méi)有給我施加壓力，而是幫助我、鼓勵(lì)我，給我信心、給我勇氣，這些促使我努力工作來(lái)加以回報(bào)。為了加速我的成長(zhǎng)，學(xué)校為我安排了掛鉤教師——特級(jí)教師吳濤老師，這為我指明了教學(xué)方向。學(xué)校為年青教師提出的“三年站穩(wěn)一中講臺(tái)，六年成為骨干教師”要求，我便把它作為我的近期奮斗目標(biāo)。

（二）“生為一中人，死為一中魂”是我?jiàn)^斗的警言。一中從領(lǐng)導(dǎo)到教職工勤奮務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。全校教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰(shuí)有困難，全校支援；學(xué)校有事，大家一起爭(zhēng)先恐后地做。很多教師早晨7：20 2 到教室，晚上11：00才回家，一中人工作是那樣的賣(mài)命、那樣的忘我，為了做好自己的本職工作，許多領(lǐng)導(dǎo)、老師把家庭放在次要的位置，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例深深地感染了我?？梢哉f(shuō)：一中的聲譽(yù)、一中人的形象是全校員工用汗水和心血換來(lái)的。一中在社會(huì)上享有較高威望，我為自己是一中人而驕傲和自豪，同時(shí)它鞭策著我努力工作。

（三）“下派支教”是充實(shí)自我的兩年。校領(lǐng)導(dǎo)為了進(jìn)一步培養(yǎng)我的能力，提高我的素質(zhì)，向市委組織部推薦我下派長(zhǎng)寧縣支教兩年。在這兩年中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心我，給我解決了待遇問(wèn)題以及每周來(lái)回的車(chē)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常來(lái)看望我，并且在工作上還予以指導(dǎo)。這樣使我的工作能力、社交能力得到進(jìn)一步的提高，具體情況見(jiàn)下派工作總結(jié)。

（四）挑戰(zhàn)是我?jiàn)^斗的動(dòng)力。結(jié)束下派工作，回到一中，擔(dān)任高04級(jí)年級(jí)副主任，分管年級(jí)德育工作，同時(shí)任11班班主任，并任4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)（一個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)普通班）。對(duì)于新的工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷給我勇氣，不斷鼓勵(lì)我、幫助我，并在工作方法上不斷引導(dǎo)和啟迪我，在遇到困難時(shí)他們并沒(méi)有指責(zé)我，而是安慰我，為我排除了工作上的一些障礙，這樣使我能順利開(kāi)展自己的工作。

二、吳濤老師是我成長(zhǎng)的航標(biāo)。吳濤老師是省特級(jí)教師，市科學(xué)技術(shù)拔尖人才，有多本書(shū)和文章在全國(guó)出版和發(fā)表，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生歡迎，進(jìn)入一中，我有幸成為他的弟子。從教材的處理到課堂的駕馭，從教育教學(xué)到教研教改，每一步，每一處，都有吳老師孜 3 孜不倦的教誨和精心獨(dú)到的指點(diǎn)，正是吳老師那種一絲不茍的工作態(tài)度深深地感染著我，正是他那種為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，他鞭策我要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他啟迪我要用自己的赤誠(chéng)來(lái)奉獻(xiàn)我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)。雖然吳老師的工作任務(wù)重，但他并沒(méi)有擺起特級(jí)教師的資本，對(duì)教育仍然盡心盡職，對(duì)學(xué)生的作業(yè)仍然全批全改，每一節(jié)課仍然備教學(xué)詳案，對(duì)課堂教學(xué)不斷改革，對(duì)教學(xué)方法不斷改進(jìn)，從他身上我看到了什么叫素質(zhì)教育，什么叫啟發(fā)式教育，他雖然工作繁忙，但仍然堅(jiān)持聽(tīng)我的課，并耐心的給我指導(dǎo)，給我講教材的重難點(diǎn)，高考的?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)、考試熱點(diǎn)等。并且教我怎樣搜集資料，怎樣寫(xiě)文章，怎樣提高寫(xiě)作水平。在他的指引下我的教學(xué)有了方向，猶如在浩瀚的大海中我找到了一座燈塔。吳老師不僅在教學(xué)上指導(dǎo)我，在生活上也很關(guān)心我，在我生病時(shí)，很晚都來(lái)看我，經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖。吳老師為人正直，對(duì)邪氣剛正不阿，他不但在教學(xué)上、生活上關(guān)心我，在人格上也在教導(dǎo)我，要求我做人要清清白白、要對(duì)人坦誠(chéng)、要大公無(wú)私、要?jiǎng)?wù)實(shí)工作、要關(guān)心幫助他人。在今后，我一定按他的要求，不斷充實(shí)自我、提高自我、完善自我，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的忠誠(chéng)合格教師。

三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新是我成長(zhǎng)的內(nèi)因

我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，這樣就造就了我有農(nóng)民那種勤勞肯干、憨厚的性格。從小我家境貧寒，這鍛煉了我具有吃苦耐勞的資本。父 4 母一直對(duì)我嚴(yán)格要求，從而形成了我追求上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和尊重他人、謙虛好學(xué)的人文品質(zhì)。在大學(xué)我曾擔(dān)任文娛部長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)，一直擔(dān)任班長(zhǎng)，95年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這些使我很快地適應(yīng)了一中的工作和生活節(jié)奏。

（一）“初生牛犢不知虎”。剛走上工作崗位，我便接任高二十班的班主任。面對(duì)壓力，我并沒(méi)有退縮。首先我多問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教吳濤老師的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)；向張仲奎校長(zhǎng)、李旭錚老師請(qǐng)教了班級(jí)管理的方法；向黃晚秋老師請(qǐng)教了怎樣盡快走進(jìn)班級(jí)中去的策略；向張庭煊老師了解了班上學(xué)生各方面的情況；在教育教學(xué)中遇到的新問(wèn)題還不斷向樊志強(qiáng)主任和陳宜農(nóng)主任請(qǐng)教。其次是多思，對(duì)于新教師在工作崗位遇到新問(wèn)題除了多問(wèn)以外，還要多思，思是解決問(wèn)題的根源，解決問(wèn)題的方法來(lái)自于思的靈感，班級(jí)工作要符合一定的規(guī)律，當(dāng)然還得創(chuàng)新，要有特色；我接任高二十班后，首先思考怎樣使學(xué)生接受我，怎樣使家長(zhǎng)認(rèn)可我，我便著手制定了班級(jí)工作計(jì)劃，同時(shí)我譜寫(xiě)了一曲班歌《同舟共濟(jì)》，由于我校其它班級(jí)到目前還沒(méi)有班歌，這就使我班有特色，通過(guò)與學(xué)生心與心的交流，漸漸地同學(xué)們接受了我；在班級(jí)管理中，我把管理權(quán)下放給了班干部，對(duì)班干部我只起引導(dǎo)的作用；如何充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，如何充分發(fā)揮班干部的橋梁作用，如何打開(kāi)差生的心扉等都是值得我深思和探究的問(wèn)題。其三是多聽(tīng)，虛心接受別人的意見(jiàn)是積累經(jīng)驗(yàn)的第一步，在教學(xué)上我與吳濤老 5 師形影不離，他上一節(jié)課，我聽(tīng)一節(jié)課，從高二到高三，他的每一節(jié)課我都仔細(xì)聽(tīng)了，并且還做了詳細(xì)的筆記，然后在根據(jù)吳老師所講的內(nèi)容進(jìn)行備課，這樣使我教學(xué)的方向得到了保證；我經(jīng)常聽(tīng)葛曉霞老師的課，還不時(shí)地向她請(qǐng)教教育教學(xué)上的一些新問(wèn)題；在班級(jí)管理上，我隨時(shí)向樊志強(qiáng)主任問(wèn)班上情況及應(yīng)采取的方法（因?yàn)樗俏野嗟臄?shù)學(xué)教師），每月一次向班科老師了解班上存在的問(wèn)題如學(xué)風(fēng)、作業(yè)情況、上課情況、學(xué)生回答問(wèn)題的積極程度等，我不定時(shí)地向李旭錚老師問(wèn)班風(fēng)情況，每周定期地召開(kāi)班委會(huì)，向他們了解班上的情況、了解班級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)；通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)、班科老師、同事、學(xué)生問(wèn)，使我的教學(xué)基本跟上了一中的節(jié)奏，班集體基本向前健康發(fā)展。其四是多訪，調(diào)查訪問(wèn)是了解事情的基本手段，利用暑假，我冒著酷暑用了兩周的時(shí)間騎著自行車(chē)對(duì)班上大多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了家訪，下到二二四，上到三江廠、天原化工廠；在家訪期間，沒(méi)有在任何同學(xué)家吃一餐，通過(guò)家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況和在家的學(xué)習(xí)、生活情況有了較為詳細(xì)的了解；在平時(shí)，我還不定時(shí)在辦公室用電話聯(lián)系家長(zhǎng)交流情況，通過(guò)訪老師、訪家長(zhǎng)、訪同學(xué)使我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的過(guò)程監(jiān)控。其五是多學(xué)，利用空余時(shí)間我盡量多讀教育教學(xué)、班級(jí)管理書(shū)籍和雜志，學(xué)別人成功的管理經(jīng)驗(yàn)，然后再以改之用之。

（二）體驗(yàn)“吃苦是一種資本”。99年我下派長(zhǎng)寧支教兩年，順利協(xié)助長(zhǎng)寧縣完成了省普九復(fù)查驗(yàn)收工作，在兩年期間，我堅(jiān)持站在 6 教學(xué)第一線，99年我擔(dān)任高一、一班的化學(xué)教學(xué)工作，在00年擔(dān)任高三、二班的班主任和該班的化學(xué)教學(xué)。雖然家住宜賓，但我每周六下午放學(xué)后才回家，而在星期日又要到長(zhǎng)寧。在此期間，我從未因私人原因耽擱一節(jié)課，每周一早晨堅(jiān)持參加長(zhǎng)寧中學(xué)的升旗儀式。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校行政會(huì)，列席黨總支會(huì)議，定期進(jìn)行行政值周和學(xué)生宿舍值周。每天與學(xué)生一起用餐，與學(xué)生一起提水洗澡。一到夏天，由于受蚊蟲(chóng)叮咬，我全身都要潰腫，有一次，眼睛腫得只留下一條線。冬天，只有凜冽的寒風(fēng)伴隨著我。面對(duì)艱苦的生活、工作條件，我并沒(méi)有退縮，而是勇敢去面對(duì)挑戰(zhàn)，盡快適應(yīng)那艱苦的環(huán)境，因?yàn)槲覉?jiān)信“吃苦是一種資本”。利用下派機(jī)會(huì)，我盡量提高自身的素質(zhì)，每天我堅(jiān)持讀英語(yǔ)，堅(jiān)持上微機(jī)，晚上看行政管理的書(shū)籍并作筆記，經(jīng)常向朱校長(zhǎng)請(qǐng)教管理的藝術(shù)、處理問(wèn)題的方法、協(xié)調(diào)的技巧，在朱校長(zhǎng)身上我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西。為了更深入地了解基層教育情況，我?guī)缀踝弑榱碎L(zhǎng)寧所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去感受鄉(xiāng)村教師的艱辛生活，鄉(xiāng)村教室的條件那才是艱苦，他們是實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)，在他們身上映射出了教師的真諦“忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”。

（三）、勇挑工作重?fù)?dān)。結(jié)束下派工作回到一中，負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作，同時(shí)擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)普通班的班主任。新世紀(jì)、新年級(jí)、新工作、新挑戰(zhàn)，面對(duì)一系列新問(wèn)題，我又重新來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。不管路途前景如何，我首先要做的是提高自身的綜合素質(zhì)，其二是務(wù) 7 實(shí)工作，且力所能及把它做好，其三是多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、請(qǐng)示，其四是當(dāng)好助手，其五是不記個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，其六是敢于直面艱巨的問(wèn)題，工作力求創(chuàng)新，有特色。四、四年歷程，成績(jī)?nèi)缦?/p>

1997年在青年教師書(shū)法比賽中榮獲硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)；1998年所擔(dān)任的班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體，同時(shí)榮獲班主任工作考核一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《進(jìn)行考點(diǎn)教學(xué)與復(fù)習(xí)是高中實(shí)施素質(zhì)教育之必須》獲市二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生胡浪玢獲化學(xué)競(jìng)賽市二等獎(jiǎng)，參編的《高中化學(xué)針對(duì)性訓(xùn)練》由四川省民族出版社出版；1999年在首屆中青年教師賽課活動(dòng)中獲化學(xué)科一等獎(jiǎng)，教案《“物質(zhì)的量濃度”第一課時(shí)的多媒體教學(xué)》獲市高中組二等獎(jiǎng)，在99級(jí)工作因顯著而被校記一等功一次，同時(shí)榮獲班主任工作考核一等獎(jiǎng)，所擔(dān)任的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體，《小議班主任的批評(píng)教育藝術(shù)》在教科論壇上發(fā)表；2000年教學(xué)課件《取代反應(yīng)》獲校首屆青年教師課件評(píng)比二等獎(jiǎng)，通過(guò)校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，在市高中青年化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大講賽中榮獲一等獎(jiǎng)，課件《鈉》獲市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，在省優(yōu)質(zhì)課大講賽中獲三等獎(jiǎng)，被長(zhǎng)寧中學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2001年被長(zhǎng)寧縣教育局黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被一中評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2001年11月12日