第一篇：學(xué)習(xí)《黔教基發(fā)[2011]85文件》心得體會(huì)范文

學(xué)習(xí)《黔教基發(fā)[2011]85文件》心得體會(huì)

鄭發(fā)琴

今天，我認(rèn)真地閱讀了貴州省教育廳下發(fā)的《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，心中有許多感觸。作為一名小學(xué)老師，整天都在聽好多同行在喊累，累的理由有很多，諸如：學(xué)生素質(zhì)差、現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教、家長也不管、留守兒童難教育、父母離異的孩子逆反心強(qiáng)、要做的資料多??

其實(shí)，不管是學(xué)生還是教師，都是有血有肉、有思想有感情的。我們?cè)诤袄?，學(xué)生也在叫苦，比如：現(xiàn)在的作業(yè)多、課程越來越深?yuàn)W等等。這些都是什么原因引起的呢？我們應(yīng)找出這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。國家一直在大力提倡素質(zhì)教育，但好多學(xué)校招生都是與學(xué)生的考分為依據(jù)進(jìn)行錄取，學(xué)校與學(xué)校之間也存在著一些激烈的競(jìng)爭，不但如此，上級(jí)教育行政部門對(duì)所管轄的學(xué)校進(jìn)行考核也是把教學(xué)成績（學(xué)生的考分）作為最重要的考核依據(jù)。因此，這都無形中給各個(gè)學(xué)校及老師帶來很大的壓力，于是“笨鳥先飛”、“人一之，我十之”等等就成為了很多老師的座右銘，由此，學(xué)校為了在每年的考核中不排名倒數(shù)，只好不斷地向老師們施加壓力，還有一些應(yīng)付“上級(jí)”檢查的“工作”。老師們?yōu)榱瞬唤o自己和學(xué)?！皝G臉”就拼命地收集所謂的重要題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行“輔導(dǎo)”，讓學(xué)生在考試時(shí)好拿高分，這樣一來學(xué)生的負(fù)擔(dān)不重才怪。所以所謂的素質(zhì)教育說是嘴上說說而已，其實(shí)還一直進(jìn)行著應(yīng)試教育。

解鈴還須系鈴人。要切實(shí)改變這些現(xiàn)象，只有嚴(yán)格按照黔教基發(fā)[2011]85號(hào)文件中的“八個(gè)嚴(yán)控”的第六個(gè)嚴(yán)控執(zhí)行：“未經(jīng)市（州、地）及以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。不得以升學(xué)率給學(xué)校排隊(duì)，不得以考試成績對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲，不得以任何形式公布學(xué)生成績，不得向家長和社會(huì)發(fā)布喜報(bào)、紅榜等變相排名的信息，各級(jí)教育行政部門不得以高考、中考升學(xué)率對(duì)下一級(jí)教育行政部門和學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

總之，只要嚴(yán)格執(zhí)行文件里的各項(xiàng)要求，我認(rèn)為素質(zhì)教育就有希望了！

2013年3月20日

第二篇：省教育廳辦公室關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)黔教基發(fā)

省教育廳辦公室關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)文件精神的通知

作者:基教處 采集時(shí)間:2011-05-06

各市（州、地）教育局，省級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)：

近日，省教育廳出臺(tái)了《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)）（以下簡稱85號(hào)文件），對(duì)規(guī)范我省中小學(xué)校辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面安排部署。為認(rèn)真抓好85號(hào)文件精神的貫徹落實(shí)，確保減負(fù)提質(zhì)取得實(shí)實(shí)在在的效果，推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的重要意義

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重由來已久，是長期困擾基礎(chǔ)教育發(fā)展的頑癥，直接損害廣大青少年學(xué)生身心發(fā)展和健康成長，與素質(zhì)教育背道而馳，是現(xiàn)階段我省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域群眾反映最為強(qiáng)烈的突出問題之一。85號(hào)文件下發(fā)以來，反響強(qiáng)烈，社會(huì)各界紛紛表示支持和擁護(hù)，同時(shí)也對(duì)文件能否真正得到貫徹落實(shí)表示了擔(dān)憂，少部分地方教育行政部門和中小學(xué)校也持觀望等待態(tài)度。規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)是“十二五”期間我省基礎(chǔ)教育的重大任務(wù)，事關(guān)《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全省教育工作會(huì)議精神的落實(shí)，事關(guān)人才培養(yǎng)。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校一定要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的嚴(yán)重危害性，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，不爭論，不觀望，不懈怠，克服一切困難和阻力，堅(jiān)決按照文件要求抓好貫徹落實(shí)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、采取有力措施，切實(shí)抓好規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的貫徹落實(shí)

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。各級(jí)教育行政部門要及時(shí)將85號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)至所屬中小學(xué)校，要利用中心組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及專題學(xué)習(xí)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，準(zhǔn)確把握政策規(guī)定，積極推動(dòng)貫徹落實(shí)；充分利用報(bào)紙、電視、廣播以及互聯(lián)網(wǎng)站等新聞媒介，廣泛宣傳規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的“八個(gè)嚴(yán)控”、“八個(gè)制度”、“八個(gè)突破”；指導(dǎo)和督促中小學(xué)校通過教職工大會(huì)、班會(huì)、家長會(huì)、宣傳欄、墻報(bào)等形式，把文件精神傳達(dá)到每一個(gè)校長、每一名教師、每一位家長和每一名學(xué)生。通過宣傳引導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成減負(fù)提質(zhì)共識(shí)，使社會(huì)各界理解和支持減負(fù)提質(zhì)工作，提高社會(huì)認(rèn)可度，營造有利于貫徹落實(shí)文件精神的良好氛圍。

二要制定實(shí)施意見。各地要根據(jù)85號(hào)文件，結(jié)合本地實(shí)際，研究制定有針對(duì)性和可操作性的具體實(shí)施意見并切實(shí)抓好落實(shí)。地、縣制定的實(shí)施意見要在當(dāng)?shù)孛襟w上公布。中小學(xué)校要對(duì)照省教育廳文件精神和本地教育行政部門出臺(tái)的實(shí)施意見，制定規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的具體實(shí)施方案，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長的平臺(tái)，把減負(fù)提質(zhì)的各項(xiàng)要求落實(shí)到日常教學(xué)和管理工作中去。

三要突出工作重點(diǎn)。當(dāng)前，要重點(diǎn)抓好三項(xiàng)突出問題的治理和落實(shí)。一是規(guī)范中小學(xué)招生秩序。從今年秋季開始，各地要嚴(yán)格執(zhí)行“免試就近入學(xué)”的規(guī)定，小學(xué)一年級(jí)和初一年級(jí)新生嚴(yán)格按照縣級(jí)教育行政部門劃定的入學(xué)片區(qū)就近入學(xué)，任何學(xué)校不得舉行或變相舉行任何與入學(xué)有關(guān)聯(lián)的考試和測(cè)試，不得將各種競(jìng)賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)和各種考級(jí)證書作為入學(xué)和分班的條件或依據(jù)；嚴(yán)格落實(shí)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試一考兩用的規(guī)定，按照《省教育廳關(guān)于2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試暨普通高中招生制度改革工作有關(guān)問題的通知》執(zhí)行，各地不得再組織初中畢業(yè)考試，并要嚴(yán)格按省教育廳《考試說明》要求命題；規(guī)范普通高中招生，公辦普通高中原則上不允許跨縣招生，確實(shí)需要的，各市（州、地）要制定具體招生方案并報(bào)省教育廳備案，并嚴(yán)格控制。2011年市（州、地）所轄的省級(jí)示范性普通高中面向全省招生名額在2010年的基礎(chǔ)上減半（民族班、宏志班和社會(huì)力量舉辦的學(xué)校除外），2012年起不再面向全省招生，且面向轄區(qū)內(nèi)初中分配招生指標(biāo)比例不低于招生計(jì)劃的40%，2012年不低于50%。二是堅(jiān)決制止違規(guī)補(bǔ)課。各中小學(xué)要嚴(yán)格按照校歷安排從事教學(xué)活動(dòng)，即日起立即停止在雙休日、節(jié)假日集體補(bǔ)課和隨意拖課、增加課時(shí)等違規(guī)行為；在職教師違規(guī)在中介機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所等進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教的，必須立即停止。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要立即對(duì)違規(guī)補(bǔ)課和有償家教進(jìn)行一次集中清理，堅(jiān)決剎住和制止。三是嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)，初中生不超過7小時(shí)，普通高中學(xué)生不超過8小時(shí)的規(guī)定，不得組織學(xué)生早自習(xí)，學(xué)校和班級(jí)不得要求學(xué)生提前到校，也不能通過加大作業(yè)量的方式變相增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；要利用在校時(shí)間加強(qiáng)和改進(jìn)德育教育方式，組織開展豐富多彩的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性，改變德育教育缺失的現(xiàn)狀。

四要加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，努力辦適合學(xué)生發(fā)展的教育。鼓勵(lì)學(xué)校圍繞新課程實(shí)施和深化素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)科德育滲透、校園文化建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面大膽探索，既遵循教育規(guī)律，又辦出特色、辦出風(fēng)格，形成一校一特色的發(fā)展局面，努力提供適合學(xué)生發(fā)展需要的教育。

五要打造高效課堂，提高教學(xué)有效性。各級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)中小學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革為中心，以高效課堂建設(shè)為抓手，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)有效性為目的，大力開展有效教學(xué)模式的實(shí)踐和探索，確?！皽p負(fù)”與“提質(zhì)”并舉并重、互相支撐，通過“提質(zhì)”實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”，真正實(shí)現(xiàn) “減負(fù)”的同時(shí)達(dá)到“提質(zhì)”。

三、加強(qiáng)督促檢查，確保規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)取得實(shí)效

省教育廳制定下發(fā)85號(hào)文件，是貫徹中央、省有關(guān)文件精神的要求，是推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。認(rèn)真執(zhí)行文件精神，省教育廳態(tài)度是堅(jiān)決的，目標(biāo)是明確的，信心是堅(jiān)定的。為確保文件精神得到貫徹落實(shí)，省教育廳將建立減負(fù)提質(zhì)舉報(bào)督辦制度，對(duì)接到違反85號(hào)文件規(guī)定的各類舉報(bào)，按管理權(quán)限轉(zhuǎn)到有關(guān)市（州、地）教育行政部門調(diào)查處理，市（州、地）教育行政部門要按要求及時(shí)反饋調(diào)查處理結(jié)果；對(duì)問題嚴(yán)重、影響惡劣、社會(huì)反映較大的舉報(bào)，省教育廳和省政府教育督導(dǎo)室將直接進(jìn)行查處，重大案例向社會(huì)公布。對(duì)堅(jiān)決推進(jìn)文件精神貫徹落實(shí)，減負(fù)提質(zhì)成效明顯，社會(huì)反響較好的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)，將通過簡報(bào)、新聞媒體等大力宣傳推廣，并按照《貴州省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》對(duì)相關(guān)部門和人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

各級(jí)教育行政和教育督導(dǎo)部門要設(shè)立違規(guī)辦學(xué)行為舉報(bào)電話，建立轄區(qū)內(nèi)規(guī)范辦學(xué)行為督查制度，明確職能科（處）室牽頭負(fù)責(zé)減負(fù)提質(zhì)具體工作，并將舉報(bào)電話向媒體和社會(huì)公布，印發(fā)給所屬中小學(xué)的所有學(xué)生和家長，接受師生、家長和社會(huì)監(jiān)督。地、縣兩級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)每個(gè)學(xué)期要對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行至少一次明查暗訪，將檢查情況及時(shí)向地、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門匯報(bào)。

省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室將定期不定期對(duì)各地貫徹落實(shí)“八個(gè)嚴(yán)控”、“八個(gè)制度”、“八個(gè)突破”的情況進(jìn)行明查暗訪，對(duì)措施不力、落實(shí)不好、學(xué)生負(fù)擔(dān)依然過重、群眾反映強(qiáng)烈的，將按規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。本學(xué)期，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室將對(duì)85號(hào)文件貫徹落實(shí)情況進(jìn)行一次集中檢查（具體安排另行通知），重點(diǎn)檢查“八個(gè)嚴(yán)控”、“八個(gè)制度”、“八個(gè)突破”傳達(dá)學(xué)習(xí)和宣傳情況、各地實(shí)施意見制定情況、規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書簽訂情況、違反“八個(gè)嚴(yán)控”行為的舉報(bào)受理和調(diào)查處理情況等。檢查方式為聽取匯報(bào)、查看相關(guān)資料、發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、實(shí)地走訪等。各市（州、地）要提前安排進(jìn)行自查，通過自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作措施，保證規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)得到不折不扣的貫徹落實(shí)。5月15日前，各市（州、地）教育局要將自查報(bào)告和本市（州、地）貫徹落實(shí)85號(hào)文件的實(shí)施意見上報(bào)省教育廳。

二O一一年四月十五日

第三篇：學(xué)習(xí)三基心得體會(huì)

學(xué)習(xí)三基心得體會(huì)

學(xué)習(xí)三基>心得體會(huì)

（一）為破解基層黨建難題，強(qiáng)力推動(dòng)“三基”建設(shè)，xxx精心選派17名鄉(xiāng)干部到全鄉(xiāng)13個(gè)行政村任黨建指導(dǎo)員，幫助村“兩委”理思路、解難題、抓黨建、促發(fā)展、辦實(shí)事、解民憂。

嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，派好黨建指導(dǎo)員。為夯實(shí)基層組織建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)和諧，寺寨鄉(xiāng)嚴(yán)格選派標(biāo)準(zhǔn)，選派一批年富力強(qiáng)，政治素質(zhì)好，文化素養(yǎng)高，工作能力強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)的鄉(xiāng)干部到各村任黨建指導(dǎo)員，按照“以老帶輕”的方式，互促互進(jìn)，達(dá)到既能協(xié)助村兩委做好各項(xiàng)工作，服務(wù)群眾，又能加強(qiáng)對(duì)年輕干部自身鍛煉和提高的目的。

扮好角色，用好黨建指導(dǎo)員。各村黨建指導(dǎo)員以飽滿的熱情和扎實(shí)的作風(fēng)投入農(nóng)村工作，熟悉農(nóng)村情況，充分扮演好“調(diào)查員”、“宣傳員”、“指導(dǎo)員”、“調(diào)解員”、“服務(wù)員”的角色，助推農(nóng)村各項(xiàng)工作有效開展，服務(wù)各族群眾。一是扮演好村情民意的“調(diào)查員”。各黨建指導(dǎo)員帶著對(duì)農(nóng)民群眾的深情厚誼，走村串戶，深入群眾，深入田間地頭，了解村情民意，掌握村里的規(guī)模、人口、資源、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)布局、村民收入等詳細(xì)情況，摸清村情民意，熟知村民的要求與愿望，對(duì)村里情況做到底子清，心里明，為進(jìn)一步開展工作奠定了基礎(chǔ)。二是扮演好法律政策的“宣傳員”。黨建指導(dǎo)員通過微黨課、黨員大會(huì)、群眾會(huì)、座談會(huì)、走村串戶、標(biāo)語、黑板報(bào)等多種形式，大力宣傳黨的路線、方針政策和法律法規(guī)，教育引導(dǎo)黨員群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。用通俗易懂的語言宣傳維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，建設(shè)>和諧社會(huì)的重大意義。加強(qiáng)“三防”宣傳教育（防汛、防鼠、防火），幫助群眾提高自我保護(hù)意識(shí)，積極為基層群眾、黨員釋疑解惑，做到“上情下達(dá)”，切實(shí)提高黨員群眾的素質(zhì)和技能。三是扮演好組織建設(shè)的“指導(dǎo)員”。圍繞加強(qiáng)農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，各黨建指導(dǎo)員著力解決組織渙散、制度不完善、黨員干部工作不力等問題，指導(dǎo)幫助黨組織健全完善工作制度、“三會(huì)一課”、村黨務(wù)村務(wù)公開、“三議一表決”、“一事一議”等制度。四是扮演好矛盾糾紛的“調(diào)解員”。各黨建指導(dǎo)員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)農(nóng)村基層矛盾糾紛的調(diào)解員，積極配合村“兩委”排查調(diào)處各類社會(huì)矛盾糾紛，通過一家一戶走訪、集中座談、個(gè)別交流溝通、法律咨詢和宣傳等方式，督促和協(xié)助村干部做好思想教育和引導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全或影響群眾生產(chǎn)生活、不利于構(gòu)建和諧社會(huì)的情況信息，確保各類影響社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的安全隱患早發(fā)現(xiàn)、矛盾糾紛早化解，及時(shí)把矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，解決在基層，確保小事不出村，大事不出鄉(xiāng)。五是扮演好便民利民的“服務(wù)員”。黨建指導(dǎo)員深入基層，與種養(yǎng)大戶、困難群眾進(jìn)行心貼心的交流，了解群眾所需，所想，為他們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、牽線搭橋，及時(shí)解決生產(chǎn)生活中遇到的困難；積極受理群眾委托辦理事項(xiàng)，重點(diǎn)聯(lián)系服務(wù)孤寡老人、殘疾人等特殊群體，為他們解決實(shí)際困難；同時(shí)，幫助陽坡灣、上寨、西扎灣等村積極到水務(wù)、交通等部門聯(lián)系落實(shí)項(xiàng)目。用群眾看得見、摸得著的實(shí)際行動(dòng)拉近下鄉(xiāng)干部與群眾的感情距離。今年以來，為全鄉(xiāng)困難群眾聯(lián)系3萬公斤糧種和300畝地的農(nóng)膜；聯(lián)系鄉(xiāng)民政、養(yǎng)老、醫(yī)療等工作人員，為行動(dòng)不便人員上門服務(wù)12人（次）。

健全制度，管好黨建指導(dǎo)員。為有效管理黨建指導(dǎo)員，寺寨鄉(xiāng)建立和完善一系列工作制度，通過制度約束，不斷規(guī)范指導(dǎo)員工作，充分調(diào)動(dòng)黨建指導(dǎo)員工作的積極性。一是建立每周定期學(xué)習(xí)制度。通過建立每周四的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散自學(xué)制度，使黨建指導(dǎo)員不斷獲取新的文件精神，并及時(shí)落實(shí)到各村。二是建立定期>工作匯報(bào)制度。黨建指導(dǎo)員每月匯報(bào)一次工作，以便鄉(xiāng)黨委、政府及時(shí)掌握干部工作動(dòng)態(tài)，了解情況，做好各項(xiàng)決策。三是定期檢查制度。鄉(xiāng)黨委、政府每季度組織人員深入各村，走訪群眾、干部，了解黨建指導(dǎo)員的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把檢查情況作為鄉(xiāng)干部年終考核的重要依據(jù)。四是建立表彰激勵(lì)制度。注重發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、選樹、表彰工作業(yè)績突出的黨建指導(dǎo)員，在全體鄉(xiāng)干部中營造學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的良好工作氛圍。

學(xué)習(xí)三基心得體會(huì)

（二）xxx區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局緊緊圍繞“三基”建設(shè)，堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、利導(dǎo)驅(qū)動(dòng)、機(jī)制推動(dòng)，不斷強(qiáng)化基本建設(shè)，規(guī)范基本服務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)力量上加強(qiáng)、惠民投入上加大、綜合服務(wù)上加力、依法行政上加壓，開創(chuàng)了衛(wèi)生計(jì)劃生育工作新局面。

上下聯(lián)動(dòng)打造“行業(yè)黨建”，加強(qiáng)基層組織建設(shè)力度。為了加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)，更好開展“三基”建設(shè)各項(xiàng)工作，結(jié)合本系統(tǒng)黨員人數(shù)實(shí)際情況，經(jīng)向上級(jí)黨組織申請(qǐng)，成立了以行業(yè)為依托的xxx區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局黨總支，黨總支下設(shè)了由區(qū)屬醫(yī)療單位為核心的3個(gè)黨支部，并選舉產(chǎn)生了黨總支支委會(huì)。xxx區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局>行政管理xxx大街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、區(qū)疾控預(yù)防控制中心、區(qū)婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心、虎臺(tái)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、彭家寨衛(wèi)生院5家單位，在開展黨的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)以大衛(wèi)生計(jì)生為引導(dǎo)，完成各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，節(jié)約了大量人力、物力和財(cái)力。而下設(shè)的三個(gè)支部，可在各自不同工作領(lǐng)域按照需求開展不同活動(dòng)，既豐富了廣大黨員的工作、生活，也突出了各自特色。

全面鍛煉開展“上培下掛”，穩(wěn)步提升衛(wèi)生計(jì)生從業(yè)人員基本能力。為提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員基本技能，方便轄區(qū)群眾就近得到較好的基本醫(yī)療保健服務(wù)，xxx區(qū)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)各醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)單位分別與省市級(jí)大醫(yī)院聯(lián)合開展“上培下掛”各項(xiàng)活動(dòng)。充分利用地區(qū)醫(yī)療資源，以三甲醫(yī)療單位青大附院為核心，通過協(xié)商合作與xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立松散型醫(yī)聯(lián)體，實(shí)現(xiàn)核心醫(yī)院向下級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供專家和技術(shù)支持，聯(lián)合體內(nèi)的信息互認(rèn)、轉(zhuǎn)診，達(dá)到資源最優(yōu)的整合和分級(jí)診療扎實(shí)推進(jìn)的目的，并為廣大群眾拓寬就醫(yī)渠道、提供更便捷的轉(zhuǎn)診服務(wù)。活動(dòng)中虎臺(tái)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與青海大學(xué)附屬醫(yī)院；xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與西寧市第二人民醫(yī)院；區(qū)疾控中心與省市級(jí)疾控中心；區(qū)婦保站與省市級(jí)婦保站；彭家寨衛(wèi)生院與西寧市第二人民醫(yī)院、西寧市第三人民醫(yī)院共形成八對(duì)技術(shù)幫扶對(duì)子，定期派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的專家到我區(qū)對(duì)口幫扶的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行坐診、講座、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，開展技術(shù)幫扶。與此同時(shí)，區(qū)屬各醫(yī)療單位也不定期派遣相關(guān)人員前往上級(jí)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高基層從業(yè)人員專業(yè)技術(shù)水平。將技術(shù)骨干不定期送往省外技術(shù)實(shí)力雄厚的大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)。

動(dòng)態(tài)管理明確“三個(gè)清單”，切實(shí)保障基礎(chǔ)工作更好完成。基層衛(wèi)生計(jì)生工作繁雜且量大，自加強(qiáng)“三基”建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)開展以來，衛(wèi)生和計(jì)劃生育局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，提前謀劃，為做到對(duì)各項(xiàng)重大工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保系統(tǒng)“三基”建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)高質(zhì)量如期完成，要求各項(xiàng)工作實(shí)行“三個(gè)清單”動(dòng)態(tài)管理?！肮ぷ髑鍐巍睂⒈鞠到y(tǒng)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)逐一羅列，并分為不同階段分別完成，注明每階段應(yīng)完成的工作以及此項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)限、主要負(fù)責(zé)人；“措施清單”把完成各項(xiàng)任務(wù)所采用的具體措施、主要方法等內(nèi)容詳細(xì)記載，以達(dá)到上下聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；“進(jìn)程清單”中會(huì)清楚記錄各項(xiàng)任務(wù)在該時(shí)段的詳細(xì)進(jìn)展情況，以此保障任務(wù)完成時(shí)間。“三個(gè)清單”制定出臺(tái)，可為局領(lǐng)導(dǎo)班子了解各項(xiàng)工作提供及時(shí)、準(zhǔn)確、詳實(shí)的資料，保質(zhì)保量完成區(qū)委下達(dá)的“三基”建設(shè)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

學(xué)習(xí)三基心得體會(huì)

（三）8月1日下午我有幸聆聽了集團(tuán)公司常務(wù)副總經(jīng)理主講的“三基”工作的報(bào)告，讓我受益匪淺，對(duì)“三基”工作有了更進(jìn)一步的了解，充分認(rèn)識(shí)到“三基”工作在企業(yè)中的地位，也讓我懂得每個(gè)員工在企業(yè)中的位置和作用，使我在以后的工作中，更好地把握正確的方向。

副總經(jīng)理分別從基層組織建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，語言風(fēng)趣幽默，案例結(jié)合實(shí)際深入淺出，讓人回味無窮，記憶深刻。他系統(tǒng)闡述了“三基”工作的基本內(nèi)容、在工作中的具體作用及其重要意義。一個(gè)好的企業(yè)，必須重視“三基”工作建設(shè)，常抓不懈地進(jìn)行“三基”工作再教育，逐步完善和推動(dòng)“三基”工作上新的臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)的搞“三基”，認(rèn)認(rèn)真真地做“三基”，企業(yè)才能健康、持續(xù)、穩(wěn)步向前發(fā)展，也才能使各項(xiàng)工作順利實(shí)施，也才會(huì)更好地促進(jìn)公司各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

作為公司的一員，應(yīng)借公司大力開展“三基”工作這一東風(fēng)，內(nèi)練基本功，外塑形象，積極圍繞公司“三基”工作，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)技能，在本職崗位上不斷提升自己的技術(shù)水平，干一行，愛一行，鉆一行，為公司的大發(fā)展、快發(fā)展有一分光發(fā)一份熱。

第四篇：古槐基學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)古槐基老師的心得體會(huì)

白花聯(lián)進(jìn)中學(xué)胡偉康

古槐基是一個(gè)怎樣的人呢？通過閱讀報(bào)刊和學(xué)校的宣傳，讓我對(duì)此山村教師有了很深的了解。對(duì)于他的事跡，我們當(dāng)代教師確實(shí)有很多要學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、教師是人類靈魂工程師。通過古槐基先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，讓我深刻理解這句話的含義。古

槐基說，“能留下來，說到底還是為了堅(jiān)守一個(gè)承諾，我走了，改變了一個(gè)人的命運(yùn)，我留下來，可能會(huì)改變更多人的命運(yùn)?！弊鳛橐粋€(gè)山村教師，雖然教育的學(xué)生人數(shù)非常有限，但是我們能象古槐基老師一視同仁的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們的教書育人就有希望，知識(shí)改變命運(yùn)就能成為現(xiàn)實(shí)。

二、要有一顆熱愛教育和熱愛學(xué)生的心，并且要持之以恒的心。時(shí)下很多教師在剛投入教育

工作時(shí)，都有一股熱情和激情，學(xué)生都被深深的感動(dòng)，并且也對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。但是這種狀態(tài)由于時(shí)間、教學(xué)環(huán)境、工作待遇等因素，教師原先的育人愿望也慢慢消沉，最終苦的肯定是我們的學(xué)生，特別是山村的學(xué)生。象古槐基老師做的其實(shí)就是堅(jiān)持，就是他的這份堅(jiān)持的精神，才在當(dāng)今社會(huì)顯得那么重要，那么珍貴。

三、要重視山村落后的教育環(huán)境和提高教師的待遇。象古槐基老師這樣的事跡，在中國肯定

不少。對(duì)于這樣的環(huán)境下進(jìn)行教書育人，無論對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生都是不好的。我們不能一味只要求教師要奉獻(xiàn)，要有這樣那樣的精神，這顯然是不切實(shí)際的。我們要通過各種途徑改變這種狀況，將滿腔熱血奉獻(xiàn)給基礎(chǔ)教育和教育均衡發(fā)展，那怕是改變得慢一點(diǎn)，也讓人覺得有希望，讓扎根于此的教師、學(xué)生有歸屬感，幸福感。

四、教師的師德修養(yǎng)得到提升。我雖然沒有離開大山，卻能將一群群孩子送出山外，比我走

得更遠(yuǎn)。我想，如果當(dāng)年我走了，他們就可能走不了。這筆賬，現(xiàn)在看來實(shí)在很劃算。值！這是古槐基老師話。同為教師，將心比心，古槐基老師做到的，我們能做到嗎？通過這些，讓我們更加反思自己的事業(yè)，讓我們懷著感恩之心去奉獻(xiàn)。

總之，古槐槐基老師的事跡讓我們懂得了應(yīng)該常懷一顆大愛之心，多站在別人的角度上考慮問題，不要以自我為中心。我們也要干一行、愛一行，要對(duì)自己的工作充滿熱情，永不言放棄。

第五篇：金黔在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

金黔在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師：馬碧芳

參加金黔在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到：做到學(xué)以致用，用以促學(xué),學(xué)有所成，努力在知識(shí)素養(yǎng)和能力水平上有新提高，在推動(dòng)工作上有新進(jìn)展，在工作創(chuàng)新上有新作為，努力成為一名受學(xué)生歡迎、受人民尊敬的魅力教師。

人們常說“十年樹木，百年樹人”。我想，既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而擔(dān)任這群“搗蛋鬼”的負(fù)責(zé)人，不僅是一種信任，更是一種責(zé)任。

每天，看著書桌上那堆“涂鴉式”的作業(yè)，想到那幾個(gè)令人頭痛“搗亂鬼”，回想起自己的理想和開學(xué)前的教師培訓(xùn)，我笑了笑。壓力，疲憊，比起那光禿赤裸、起伏綿延的大山，比起那一雙雙充滿信任與渴望的眼睛，真的算不了什么。肩上的擔(dān)子和內(nèi)心深處的聲音告訴我:‘一定要糾正他們那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一定要把他們從“迷惘的山林”中帶出來。不能放棄他們中的每一個(gè)人，不能就這樣“倒下”，一定要打起精神來，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

（一)提升能力。要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新發(fā)展，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，長見識(shí)、增素養(yǎng)、擴(kuò)本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的自覺性，提升服務(wù)發(fā)展、干好本職工作的能力。(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒官僚主義和形式主義，在學(xué)中干，在干中學(xué)，深入一線，求實(shí)效、干實(shí)事。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

(三)促進(jìn)發(fā)展。以學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，把心思都集中在“想干事”上，把能力體現(xiàn)在“會(huì)干事”上，把目標(biāo)落實(shí)到“干成事”上。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師，為辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。