第一篇：TIP第32期學(xué)習(xí)總結(jié)

北京大學(xué)TIP第32期學(xué)習(xí)總結(jié)

今天，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享，交流我在北大參加英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，也真誠的希望對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作崗位上有所啟迪和幫助。

2009年12月我?guī)е艿男那殚_始了去北京大學(xué)參加培訓(xùn)的旅途，還記得當(dāng)我接到教委參加此培訓(xùn)的通知時(shí)，我興奮過，但也矛盾過，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我右手肘關(guān)節(jié)粉碎性骨折未痊愈，當(dāng)我看到TIP的要求時(shí)，我有些擔(dān)心了，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的要求很嚴(yán)格而且條件也很艱苦。但想到這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我暗下決心，一定要抓住它，珍惜它，甚至創(chuàng)造它，所以我還是報(bào)了名。來到這里后才知道，其實(shí)最大的困難并不是病痛，而是自己，是自己的自信心。不是自己不會(huì)說英語，而是自己不敢說。

下面，我首先介紹我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語思維模式來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。TIP通過在北京大學(xué)圓明園分校內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國，通過各種聽、說、閱讀、游戲、電影、演講等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語，讓學(xué)員用英語來生活，用英語來解決一切問題。我們可以這樣簡短的解釋它：建立英語口語學(xué)習(xí)的平臺(tái)，經(jīng)常使用右腦思維，建立正確的態(tài)度。它成功的教學(xué)法和學(xué)習(xí)法也可以歸納如下：我是學(xué)習(xí)英語口語的主人，我主動(dòng)承擔(dān)英語學(xué)習(xí)的責(zé)任，當(dāng)我成為自己的老師，我就能得到最佳的學(xué)習(xí)效果。

回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，這一個(gè)月的生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓(xùn)，影響終身”。下面我說說我的收獲：

第一，TIP理念新穎，方法獨(dú)特。

在TIP里，隨處可見的就是一些標(biāo)語，宿舍門上，教室，語音室，俱樂部 餐廳等，“English only, no Chinese”，ABC英語學(xué)習(xí)寶典：“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, 等等，所有的這些都在監(jiān)督著我們，促成我們不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。

管理自我的心靈的環(huán)境——成功學(xué)習(xí)的法寶。TIP就是旨在管理心理，讓學(xué)習(xí)者全身心的投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，無法逃避，只能用英語。TIP的右腦學(xué)習(xí)法是很簡單的，像小孩子一樣去學(xué)，具有娛樂性，行動(dòng)性，創(chuàng)造性，需要常常發(fā)問，“六何法”即何人、何事、何時(shí)、何地、為何、如何，是右腦學(xué)習(xí)最有用的工具。語言具有反射性，如同練習(xí)中國功夫，多次重復(fù)及加大強(qiáng)度的訓(xùn)練是提高武功反射性的關(guān)鍵，其重要性與高強(qiáng)度花的手法可直接應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中。

我們?cè)倏纯碩IP正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度就是一切，“I can do it & You can do it ”(我能做到)，每天對(duì)自己這樣說，而且要主動(dòng)參與，對(duì)自己承諾，挑戰(zhàn)自己，相信自己，保持樂觀、充滿熱情、全身投入、取得成功。TIP 成功的教學(xué)法認(rèn)為學(xué)生有三類老師，老師、同學(xué)和自己，而自己是最好的老師。友誼也是一個(gè)很重要的教學(xué)工具。要更加善于開發(fā)學(xué)生的潛力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。

TIP成功的學(xué)習(xí)法認(rèn)為要經(jīng)常問、問、問、說、說、說，同時(shí)，他們采用鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，所有的外教都關(guān)愛學(xué)員，幫助學(xué)員，鼓勵(lì)學(xué)員，這樣大家少了份擔(dān)心，多了份希望，所以效果顯著。我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該借助這些方法。第二，TIP時(shí)間合理，內(nèi)容充實(shí)

時(shí)間安排緊湊合理，一方面，總時(shí)間為20天，從不間斷，不長不短，恰好達(dá)到了培訓(xùn)的最佳狀態(tài)，第一周強(qiáng)制表達(dá)進(jìn)入狀態(tài)，第二周勇于表達(dá)享受其中，第三周熱愛表達(dá)終獲成功。周末不但照常進(jìn)行所有的活動(dòng)，而又更多的活動(dòng)，是我們對(duì)學(xué)到的只是加以鞏固和運(yùn)用；另一方面，每天從早上七點(diǎn)到晚上十點(diǎn)都安排有豐富多彩的課程和活動(dòng)，從每天早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，學(xué)員就像是上足了發(fā)條的鬧鐘一樣,每天穿梭于教室、圖書館、語音實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍之間，沒有一刻空閑，7點(diǎn)到7點(diǎn)五十早餐，八點(diǎn)到十點(diǎn)大班教學(xué)，有熱身語音練習(xí)和MM，十點(diǎn)到十二點(diǎn)小班教學(xué)，十二點(diǎn)到一點(diǎn)午飯，兩點(diǎn)半到四點(diǎn)著名演講或者童話故事，四點(diǎn)到五點(diǎn)讀報(bào)，五點(diǎn)到六點(diǎn)玩游戲，六點(diǎn)到七點(diǎn)晚飯，七點(diǎn)到八點(diǎn)俱樂部，八點(diǎn)到九點(diǎn)寫作業(yè)，九點(diǎn)到十點(diǎn)鞏固練習(xí)，超過了15小時(shí)，除了English Only之外，全天候的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使是吃飯也得吃夠40分鐘，以說為主，以吃為輔，吃飯是小事，說話才是大事。走路時(shí)要三五成群，互相交流，不允許你緘口不言。CITATION時(shí)時(shí)刻刻地警示著你，If you speak Chinese, you will receive a citation。所以，從時(shí)間上來說，這次培訓(xùn)安排的及其恰當(dāng)。

我們課程的豐富多彩，從內(nèi)容上講，有糾正發(fā)音、讀報(bào)、辯論、著名演講等，從形式上講，聽說讀寫都有。在這里我想和大家分享TIP培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間內(nèi)容的設(shè)置對(duì)我教學(xué)方面的啟示。TIP封閉項(xiàng)目在三個(gè)多星期的時(shí)間里，精心設(shè)置了學(xué)習(xí)階段，讓學(xué)員的英語口語經(jīng)歷了“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛表達(dá)”三個(gè)階段。

在 “強(qiáng)制表達(dá)”的階段（第一個(gè)星期），TIP成功地營造了全封閉的英語口語環(huán)境。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報(bào)、激勵(lì)性的英語口號(hào)等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，漢語的話語習(xí)慣強(qiáng)制性地轉(zhuǎn)為了英語的話語習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。

在“勇于表達(dá)”的階段（第二個(gè)星期），TIP通過巧妙設(shè)計(jì)各種活動(dòng)、游戲、表演等多種形式，誘使學(xué)員使用英語。例如：第二周的時(shí)候，TIP 舉辦了一場talent show（才藝秀），每一個(gè)班都要準(zhǔn)備節(jié)目。我們班也上演一場，最有趣的是我們的老師ED七十八歲了也參加了演出，TIM也瀟酒與我們走一回。我們完全忘記了學(xué)習(xí)英語這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個(gè)才藝秀的亮點(diǎn)。我想實(shí)際上在活動(dòng)的過程中，我們的英語在不知不覺中獲得了提高。

在“熱愛表達(dá)”的階段（第三個(gè)星期以后），通過兩周的鍛煉和磨礪，TIP學(xué)員樂于用英語來交流，強(qiáng)化自己使用英語的溝通能力。例如：第三周的時(shí)候，TIP讓每一個(gè)班為TIP設(shè)計(jì)一個(gè)２分鐘左右的commercial(廣告)。這個(gè)活動(dòng)看似簡單，做起來并不容易，因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動(dòng)有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時(shí)候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來了。我們不再缺乏點(diǎn)子，我們熱烈地爭論，哪一個(gè)是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統(tǒng)一地編排起來。最后，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了廣告，并且我們的廣告成為了４個(gè)班中最具創(chuàng)意的廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候，我們都有點(diǎn)不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。在這個(gè)過程中，我們熱愛表達(dá)，同時(shí)我們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)）。

同時(shí)，值得一提的是在“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛表達(dá)”這三個(gè)階段中，TIP 始終不渝地鼓勵(lì)學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信和積極的人生態(tài)度。A代表“Attack our limitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“ Build our confidence”，意為建立自信； C代表“Commit ourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個(gè)TIP 學(xué)員必須做的功課，這是TIP提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。

TIP設(shè)置的“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛表達(dá)”三個(gè)階段以及TIP對(duì)學(xué)員的不斷鼓勵(lì)，實(shí)際上體現(xiàn)了TIP重要的核心理念之一 “讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”。首先學(xué)員是在強(qiáng)制的條件下完全被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后各種各樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)員的興趣，學(xué)員開始試探性地主動(dòng)表達(dá)自己；最后，學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來的成就感，同時(shí)也意識(shí)到TIP是個(gè)安全的環(huán)境，于是學(xué)員積極主動(dòng)地表達(dá)自己，敢于take risks（冒險(xiǎn)），不怕在學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。至此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

第三，更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)方法

1．真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂

TIP外教在給我們上課時(shí)，自然地以學(xué)生為中心，通過精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)員在分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。呼家樓中心小學(xué)的王松老師從TIP回來后，將在TIP所學(xué)的知識(shí)、理念、游戲融入到教學(xué)中，以學(xué)生為中心，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會(huì)，學(xué)生反響強(qiáng)烈，并且很好地掌握了所學(xué)的知識(shí)。

2．加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

TIP的很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。例如：第三周的時(shí)候，TIP讓每一個(gè)班為TIP設(shè)計(jì)一個(gè)2分鐘左右的廣告。這個(gè)活動(dòng)看似簡單，做起來并不容易。因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動(dòng)有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時(shí)候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，最后我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了廣告，并且我們的廣告是4個(gè)班中最具創(chuàng)意的廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候，我們都不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。很多教師在TIP總結(jié)匯報(bào)會(huì)上紛紛表示在自己今后的工作中要加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)提倡、滲透學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，對(duì)于不同水平的學(xué)生，要有不同的要求。

3．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

TIP的重要理念之一是培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅(jiān)持寫英文日記，學(xué)習(xí)新單詞，閱讀英文書籍報(bào)刊等等。

我們的教師深受啟發(fā)，表示要把這種理念帶回到我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪?，并且要把這種理念延伸拓展到我們對(duì)學(xué)生的教育工作中。例如：勁松三中的謝衛(wèi)軍老師從TIP回來后訂閱了二十一世紀(jì)英文周刊，并且決定繼續(xù)使用詞匯小冊(cè)子和寫英語日記。同時(shí)謝衛(wèi)軍老師還決定在自己的班級(jí)內(nèi)開展每天學(xué)習(xí)五個(gè)新單詞的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第四，TIP的Facilitators不但敬業(yè)而且關(guān)愛學(xué)員，這提高了我們的師德水平，增加了敬業(yè)精神。

1．TIP的Morning Motivational Time(清晨激勵(lì))培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，這必然會(huì)讓我們重新審視思考我們的職業(yè)態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高在每一天的Morning Motivational Time里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時(shí)更重要的是它鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人、認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個(gè)過程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。例如：我們閱讀了一篇關(guān)于passion(激情)的文章，文章中探討了passion在每個(gè)人生活中的重要性。后來陳經(jīng)綸中學(xué)的師海紅老師TIP演講題目選擇的就是“How do We Inspire Our Passion as a Teacher”(如何成為一名富有激情的教師)，這個(gè)演講在很多教師心中引起了共鳴，重新點(diǎn)燃了我們熱愛生活、熱愛教育事業(yè)的激情火花。

2.外教對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用

開學(xué)第一天的開班儀式，我才知道，原來TIP并不是什么以贏利為目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他是一個(gè)公益培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那些facilitators不遠(yuǎn)萬里，漂洋過海，離妻離夫，遠(yuǎn)離男朋友女朋友，從美國到中國來，為中美文化交流作貢獻(xiàn)。他們來自美國的各個(gè)地區(qū)。雖然生活環(huán)境迥異，個(gè)人經(jīng)歷不同，但他們卻共有一份對(duì)教學(xué)的熱愛和如盛夏般的熱情。他們大部分都很年輕，英俊漂亮。不同膚色的他們構(gòu)成了T.I.P.最亮麗的風(fēng)景線！他們都工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。他們那種敬業(yè)精神很值得我們中國人去學(xué)習(xí)。更值得一提的是，他們能愛每一個(gè)學(xué)生，最讓我感動(dòng)的是我的外教ED和TIM，ED已經(jīng)76歲的高齡，跟我們一起吃，一起歌唱，一起學(xué)習(xí)，甚至聽課時(shí)都是我們坐著，他站著，一站就是一兩小時(shí)呀，即使生病也堅(jiān)持為我們上課；而TIM是放棄了在電視臺(tái)工作的高薪職位來到中國的，他的一句簡單的：“人活著不只為干能掙錢的事業(yè)，得干自己喜愛的事業(yè)?！弊屓w學(xué)員對(duì)他的敬意不得不油然而生。他喜歡中國，因?yàn)樗彩侵袊?！他想為中國做點(diǎn)什么有意義的事。所以才有了我們的相逢?；叵肫饋?，我們一點(diǎn)小小的挫折跟他們相比，那算得了什么呢？

又如：不管在什么情況下，外教對(duì)學(xué)員總是不停地鼓勵(lì)：“Good Job!You can do it!”。在他們不停的鼓勵(lì)下，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù)。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我。外教對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用。外教對(duì)所有的學(xué)員都非常地?zé)崆橛焉?，在工作中富有激情和?zé)任心。每天他們站在教室門口，微笑著迎接我們，這讓我非常感動(dòng)。不管在什么情況下，外教對(duì)學(xué)員總是不停地鼓勵(lì)：“Good Job!You can do it!”。在他們不停的鼓勵(lì)下，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù)。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我。在外教（facilitator）的耐心指導(dǎo)、積極鼓勵(lì)和幫助下，我們逐漸對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了信心。每天的MoMo time, activities and fairy time?? 讓我過得好開心，終于找到了信心，無論走到哪里都可以大膽地講英語了。實(shí)踐證明I can do it!Every one can do it!

忙碌的T.I.P.生活讓我過得很充實(shí)，也很有意義！快節(jié)奏的T.I.P.生活造就了我，培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂觀向上！我辛勤地勞動(dòng)，積極的付出，全身心的融入T.I.P.給我?guī)砹素S碩的果實(shí)，亦使我獲益匪淺。26位美籍英語教師用飽滿的熱情成功的進(jìn)行了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在整個(gè)24天的培訓(xùn)中，我們每天堅(jiān)持15個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，積極踴躍地參加各種活動(dòng)；我們克服了一切困難，盡管物質(zhì)條件比較艱苦，盡管有的教師在培訓(xùn)期間生病了，但是培訓(xùn)期間沒有一個(gè)教師請(qǐng)假；我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，相互激勵(lì)，結(jié)下了深厚的友誼，鍛造了一支朝陽優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)?？傊?，這

是一次成功的、富有成效的培訓(xùn)。這次TIP培訓(xùn)使我們收益頗豐，不僅提高了我們的英語水平，更新了我們的教學(xué)理念，豐富了我們的教學(xué)方法，而且提高了我們的師德水平，增強(qiáng)了我們的敬業(yè)精神。在我們的英語教學(xué)工作中，我們也可以向TIP學(xué)習(xí)。我們首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心；其次，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語；最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語。所有的這些，最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)工作中，我們將懷著一顆感恩的心，把我們?cè)谂嘤?xùn)中取得的收獲，融入到我們的教學(xué)實(shí)踐，為我們學(xué)校的英語教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在TIP學(xué)習(xí)的20天里，我收獲了不少。首先我榮幸地認(rèn)識(shí)了我的外教ED與TIM，以及所有樂于奉獻(xiàn)的老師和全國各地的同學(xué)、朋友，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓勵(lì)，親如一家；其次，我收獲了自信，提高了英語口語交際能力，感受到地道的西方教育理念的與眾不同，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)與工作都將有很大的幫助。最后是我最大的收獲，我領(lǐng)略到了TIP外教傳達(dá)給我們的先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心等先進(jìn)教學(xué)方法，領(lǐng)略了西方文化的五彩繽紛及外教對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)與重視，讓我受益匪淺。

TIP學(xué)習(xí)是高效的，TIP學(xué)習(xí)是有趣的，TIP學(xué)習(xí)是終身難忘的！我愛我的老師，我愛我的同學(xué)，我愛TIP。

第二篇：TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在延安教育局的親切關(guān)懷下，9月6日我非常榮幸地到北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了第53期TIP全封閉英語口語培訓(xùn)，這次參加培訓(xùn)的一共有280位教師，來自新疆、甘肅、山東、沈陽、陜西延安、分為A、B、C、D、E、F六小班，我在C班，可謂是火箭班，我們有著資深的外教。這次學(xué)習(xí)，既給我自身素質(zhì)的提高提供了一個(gè)平臺(tái)，又是一次探索英語學(xué)習(xí)方法的艱難跋涉；既有觀念上的更新，也有理論上的提高；既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變。我非常的高興和十分的榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享，交流我在北大參加英語培訓(xùn)的心得體會(huì)。

我首先介紹我們培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部分辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語思維模式來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。TIP通過在北京大學(xué)圓明園校區(qū)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，是學(xué)員同置身美國，通過各種聽、說、閱讀、游戲、電影、演講等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語，讓學(xué)員用英語來生活，用英語來解決一切問題。TIP成功的營造全英語環(huán)境，“English Only, No Chinese”，英語是唯一的學(xué)習(xí)和生活語言，營造全英語環(huán)境，無論面對(duì)的問題和情況有多么困難，也不許說中文。在物理環(huán)境上，TIP在教室里，走廊上甚至是教室里，都張貼了英文畫報(bào)，激勵(lì)性的英語口號(hào)等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性的用英語交流，不能夠使用中文。如果談中文，學(xué)員會(huì)得到citation（罰單）。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，漢語的話語習(xí)慣強(qiáng)制性的轉(zhuǎn)為了英語的話語習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。在學(xué)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，每個(gè)人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結(jié)業(yè)考試?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)過程，二十多天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平，教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓(xùn)，影響終身”。

TIP理念新穎方法獨(dú)特

學(xué)習(xí)英語口語的ABC寶典：Attack Your Limitations突破瓶頸；Build Your Confidence樹立信心；Commit Yourself自我承諾。

TIP提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神

1.TIP的Morning Motivational Time（清晨激勵(lì)）培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，這必然會(huì)讓我們重新審視思考我們的職業(yè)態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。在每一天的Morning Motivational Time里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時(shí)更重要的是鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人。認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己，建立自信心，不要與別人比較。盡自己最大的努力，在這個(gè)過程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。

二十天的TIP培訓(xùn)生活是忙碌而緊張的，生活條件是艱苦的，但是我每一天都懷著極大的熱情投入到這里的學(xué)習(xí)和生活?？旃?jié)奏的T、I、P生活培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂觀向上。在今后的教學(xué)工作中，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，努力做學(xué)為教的實(shí)踐者，為我校的英語教學(xué)盡一份綿薄之力！龔潔

延安育英中學(xué)2011．10.6

第三篇：TIP計(jì)劃總結(jié)

1.定義與由來：

TIP計(jì)劃，說簡單點(diǎn)，就是開放軟件平臺(tái)，共享硬件平臺(tái)。建立以數(shù)據(jù)向的硬件平臺(tái)和業(yè)務(wù)向的軟件平臺(tái)。平臺(tái)最大的目的，就是幫助運(yùn)營商擺脫供應(yīng)商“綁架”的枷鎖。

2.背景

big communications event（bce）大會(huì)上，facebook表示，telecom infra project（tip）計(jì)劃，由此而來。

Facebook會(huì)聯(lián)合現(xiàn)有運(yùn)營商打造接入網(wǎng)，回傳網(wǎng)，核心網(wǎng)（及OSS/BSS）的技術(shù)平臺(tái)，打通端到端的技術(shù)壁壘和多廠家壁壘。統(tǒng)一電信世界的各種私有協(xié)議。愿景是簡單化，高效化，統(tǒng)一化，平臺(tái)化，對(duì)象化。

3.可能的影響：

如果Facebook聯(lián)合現(xiàn)有運(yùn)營商達(dá)成這一目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，那么對(duì)傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)預(yù)計(jì)會(huì)有如下影響：

1.硬件平臺(tái)、協(xié)議接口簡化：Facebook/運(yùn)營商 聯(lián)合設(shè)計(jì)及優(yōu)化的一整套協(xié)議，再通過代工/貼牌的方式尋找代工廠商。形成類似在PC平臺(tái)的微軟+Intel的獨(dú)占架構(gòu)。目的是降低建網(wǎng)成本，激活打通設(shè)計(jì)商-制造商的供應(yīng)鏈。

2.核心網(wǎng)，運(yùn)維平臺(tái)，業(yè)務(wù)平臺(tái)的NFV化：類似于NFV的概念，統(tǒng)一業(yè)務(wù)平臺(tái)。激活軟件廠商的電信向開發(fā)。增加市場活力，避免出現(xiàn)大廠商送硬件、吃軟件的現(xiàn)狀。3.軟、硬解耦。

4.網(wǎng)、測(cè)分離：Facebook根據(jù)其網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)計(jì)，打造一個(gè)自身的測(cè)試平臺(tái)，避免各運(yùn)營商在測(cè)試側(cè)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀。減少測(cè)試成本，集中測(cè)試資源，減少測(cè)試對(duì)現(xiàn)網(wǎng)的影響。5.消除廠商壁壘：電信制造商在TIP架構(gòu)下真正以Vendor的形式出現(xiàn)了，所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要通過TIP的互聯(lián)互通測(cè)試驗(yàn)收，即插即用，“搶山頭、占地盤”成為歷史名詞？ 6.統(tǒng)一的研發(fā)平臺(tái)，面向數(shù)據(jù)的未來網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)再也不是面向技術(shù)，而是面向數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)。Facebook的TIP架構(gòu)提供開放式的研發(fā)架構(gòu)，讓參與的運(yùn)營商共享研發(fā)成果、共商業(yè)務(wù)大計(jì)、共同開發(fā)未來網(wǎng)絡(luò)。

7.及時(shí)升級(jí)，無必要不升級(jí)：運(yùn)營商擺脫Vendor的路標(biāo)架構(gòu)限制，在面對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)的過程中找到最適合自身的升級(jí)方案，以運(yùn)營商本身的姿態(tài)參與自身網(wǎng)絡(luò)的未來化。

8.Facebook Basic TIP: 另外Facebook推出的有爭議的Free Basics項(xiàng)目，為發(fā)展中市場提供Facebook和其他互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)服務(wù)。但電信公司用于提供服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施不同于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和其他通用應(yīng)用傳統(tǒng)依賴的基礎(chǔ)設(shè)施。9.運(yùn)維簡化。

4.TIP的首批合作伙伴包括：

包括axiata集團(tuán)berhad/axiata digital、西班牙電信、acacia、adva、bluestream、博通、coriant、deloitte、瞻博網(wǎng)絡(luò)、mtn集團(tuán)、indosat和lumentum。而tip計(jì)劃的初始成員包括德國電信、ee、equinix、英特爾、諾基亞和sk電訊。

第四篇：TIP培訓(xùn)總結(jié)

TIP培訓(xùn)總結(jié)

我于2013年3月10---31日在北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了面向中西部地區(qū)中小學(xué)英語教師的“全封閉式英語口語培訓(xùn)”，首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠在各方面有所提升，雖然只有短短20天的時(shí)間，卻是我覺得很獨(dú)特、很難忘、很有意義的一次培訓(xùn)。這20天的培訓(xùn)緊張、忙碌、強(qiáng)度大、內(nèi)容豐富，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高。通過這次培訓(xùn)，我在情感態(tài)度、知識(shí)、教學(xué)法及行為等方面有很大收獲，給我在今后的英語教學(xué)中提供了巨大的幫助。

一、態(tài)度方面

首先，TIP的首要理念就是：Attitude is everything,這一理念的推廣和應(yīng)用使得學(xué)員們感悟頗多。通過培訓(xùn)，我在英語口語應(yīng)用和教學(xué)方面從被動(dòng)、自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)并極具自信，我一直覺得自己英語差，可通過這次學(xué)習(xí)，我知道你就是你，沒必要跟任何人比較。在很多時(shí)候，我們沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不是因?yàn)樽约翰恍?，而是自己不能?zhàn)勝自己，沒有足夠的信心，沒有充分發(fā)揮自己的潛能，沒有把自己最美的一面展示出來。記得有句話是這樣說的：“沒有做不到的，只有想不到的?！?/p>

其次，外教和志愿者的熱情和投入使我對(duì)教師的角色有了的新的認(rèn)識(shí)。教師不再是課堂的主宰，不再是高高在上的師者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、助手和平等的朋友。從他們身上，我也體會(huì)到了在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生的正確態(tài)度。過去在學(xué)習(xí)新課程的理念時(shí)，不止一次的學(xué)習(xí)了

新型師生關(guān)系，我也明白其中的道理，但卻從來沒有這樣深刻的體會(huì)，自己不真正當(dāng)一回學(xué)生，就永遠(yuǎn)不會(huì)理解學(xué)生的心情，也做不好學(xué)生的朋友。外教從不會(huì)批評(píng)我們，有的只是對(duì)我們無限地鼓勵(lì)和贊賞，給我們信心和勇氣，大家不會(huì)有差生的自卑感，也沒有優(yōu)等生的自豪感，有的只是平等。從外教那里，我更加深刻地體會(huì)到要用一顆真誠的心去對(duì)待每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用微笑去面對(duì)每一位學(xué)生，分享學(xué)生的快樂與煩惱。我反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有時(shí)候不夠理智，甚至對(duì)學(xué)生粗暴，想想自己在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候是多么的渴望外教的鼓勵(lì)和幫助，學(xué)生也一定想得到我的賞識(shí)和指導(dǎo)。真正的學(xué)習(xí)始于態(tài)度的變化，當(dāng)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的目的和意義，高效的學(xué)習(xí)就開始了。所以關(guān)注生命的幸福感、語言學(xué)習(xí)的快樂感遠(yuǎn)比關(guān)注如何準(zhǔn)確地掌握一門語言來得重要。

二、知識(shí)方面

TIP主要是針對(duì)英語口語培訓(xùn)的，這也正是我作為一名英語學(xué)習(xí)者最需要和最渴望的。所以通過培訓(xùn)，我擴(kuò)大了英語詞匯量、增長了語音知識(shí)和英語聽說方面的技能。我每天積累至少20個(gè)新單詞，一有時(shí)間就拿出單詞積累本練習(xí)表達(dá)，每天的語音課，外教會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)一些普遍容易出錯(cuò)的發(fā)音，我們也在語音實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)聽說，以此練習(xí)或糾正自己的發(fā)音和表達(dá)。每天上午的MOMO時(shí)間，我們學(xué)習(xí)并討論勵(lì)志方面的閱讀文章，從而學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，特別學(xué)會(huì)問“為何”與“如何”等問題，還為自己定義“成功”。每天下午的club時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)美國的一些節(jié)日及文化，了解到豐富的文化交際知識(shí)。

我們每天閱讀英文報(bào)紙雜志使得自己的英語綜合水平得到提高，還擁有了英語思維的能力。

在TIP學(xué)習(xí)口語，每天都在使用英語情景。包括午飯、晚飯，還有每一個(gè)課與課之間的“邊走邊聊”時(shí)刻。我們的談話內(nèi)容千變?nèi)f化，但談話的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。我嘗試了許多次與外教的談話，只要大膽先開口，我就能聽懂她們的英語，并能說出好多句子來。這讓我明白了一個(gè)道理：好英語不是學(xué)出來的，而是練出來的。靜下心來想一想確實(shí)如此呀。

三、小學(xué)英語教學(xué)法方面

TIP的各種課堂活動(dòng)中都自然而然地滲透著英語學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法知識(shí)，如歌曲、歌謠、游戲、故事、TPR,給我們提供了很多這方面的素材。4人一組的20分鐘的英文教學(xué)展示課中，我上的是語法這一環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)、勤奮練習(xí)，準(zhǔn)備的很充分，對(duì)自己的課堂口語還是比較滿意的，比較流暢，我們小組上的課整體上是不錯(cuò)的。我的口語確實(shí)提高得很快，到北京的口語培訓(xùn)是很成功的。

四、后續(xù)思考

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，從我一開始到北京，我就告訴自己要學(xué)好了才能回去，一定要達(dá)到自己來的目的，我是希望自己能夠把孩子們教好，我一直努力的學(xué)習(xí)，很榮幸在畢業(yè)總結(jié)會(huì)上我代表云南學(xué)員發(fā)表演講，我就提出了在農(nóng)村的大班級(jí)里很難運(yùn)用在TIP學(xué)到的，特別是一個(gè)星期只有2節(jié)課，孩子們?nèi)绾卧谶@么少的時(shí)間里學(xué)好一門語言？我們的培訓(xùn)為什么要全封閉？就是

給學(xué)習(xí)者提供環(huán)境和大量時(shí)間。我不相信自己可以克服這一切困難，不過我將盡力在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，盡量把自己學(xué)到的知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)

第五篇：TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014年12月7號(hào)我非常榮幸地到北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了第96期TIP全封閉英語口語培訓(xùn)，這次參加培訓(xùn)的一共有33位教師，大多數(shù)教師都是來自廊坊及各個(gè)區(qū)縣。通過這次學(xué)習(xí)，既提高了我的自身素質(zhì)，又使我對(duì)教育教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。

TIP的全稱是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語思維模式來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。

TIP通過在北京大學(xué)圓明園校區(qū)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國，是一個(gè)全封閉的英語口語環(huán)境, “English Only, No Chinese”, 英語是唯一的學(xué)習(xí)和生活語言，無論面對(duì)的問題和情況有多么困難，也不許說中文。學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果得到4張citation，學(xué)員將會(huì)被勸退。TIP的目的是使學(xué)生建立一個(gè)“English Thinking”。在最后兩天，每個(gè)人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結(jié)業(yè)考試?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)過程，二十多天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，TIP讓我對(duì)英語教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也促使我更加深刻的去思考自己的教學(xué)方法，教育思維以及教學(xué)態(tài)度。以下談?wù)勎覍?duì)TIP的看法： 第一、TIP理念新穎，方法獨(dú)特。

在這里我們知道了學(xué)習(xí)英語口語的ABC寶典：Attack Your Limitations 突破瓶頸；Build Your Confidence 樹立信心;Commit Yourself 自我承諾。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒有英語環(huán)境，常常不好意思說，或者說了又怕自己說錯(cuò)，越是這樣，我們?cè)讲桓艺f，英語水平越來越差。所以TIP鼓勵(lì)我們多說，不要害怕說錯(cuò)。學(xué)習(xí)口語最簡單的方法是：重復(fù)。如果一個(gè)詞語或句子被重復(fù)60遍，就能成為母 語。大部分時(shí)間都是學(xué)員在說。在這里你會(huì)不自覺地用英語來思考，逐漸養(yǎng)成英語思維習(xí)慣，甚至可能晚上用英語做夢(mèng)。

在游戲、活動(dòng)時(shí)，外教們總是不斷的鼓勵(lì)表揚(yáng)我們“good job”、“wonderful”讓我們慢慢突破自己的障礙，相信自己，漸漸地開始張口說，我們的口語水平得到了很大的提高。Attitude is everything（態(tài)度決定一切）。在TIP,成功不是戰(zhàn)勝別人，而是戰(zhàn)勝自己。不要與其他人比較，只與自己比較，如果今天比昨天有進(jìn)步，那么，你就是最棒的。在這里，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們會(huì)對(duì)他說聲“You can do it.”當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)自己說聲“I can do it”。成功的態(tài)度很簡單：相信自己，保持樂觀，充滿熱情，主動(dòng)參與，全身投入，幫助別人，取得成功。

第二，TIP的課程豐富多彩，形式多樣。

每天從早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，我們的課程被安排的滿滿的。我們會(huì)在Nancy慷慨激昂的“what time is it?”下開始我們一天的課程。Morning Motivational上那些facilitators精心挑選的英語美文，像Attitude makes the difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理，讓人深思；computer lab可以糾正我們不很標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音；famous speech and fairy tales總是讓我們感覺輕松快樂；各種各樣的clubs生動(dòng)活潑，充滿樂趣，讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國的文化以及教育方法。

每節(jié)課中間的10分鐘時(shí)間是walk and talk，不允許獨(dú)行，不允許不說話。我們每天都有作業(yè)，20個(gè)新單詞，用英語解釋；根據(jù)晚上閱讀的英文材料寫一篇summary；每天一篇日記，外教 會(huì)給我們一個(gè)問題，讓我們說出自己的想法。即使是吃飯也得吃夠30分鐘，以說為主，以吃為輔，吃飯是小事，說話才是大事。CITATION時(shí)時(shí)刻刻地警示你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

下面談?wù)勎以赥IP的收獲：

一、通過TIP的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的自信心，提高了我的口語水平

每天浸泡在English Only的語言環(huán)境當(dāng)中, 在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高，尤其是提高了英語口語的流暢性。開始，我們是被迫說英語，但慢慢地，我們從說英語中找到了自信，我們勇于用英語交流。雖然我們常常會(huì)說Chinglish，但這不影響我們的理解與交流。我們每天都會(huì)有閱讀和寫作時(shí)間，所以我們讀和寫的能力也得到了提高。

第二、改變了我的教學(xué)理念，豐富了我的教學(xué)方法 1.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

在這20多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的教育理念：Students center(以學(xué)生為中心)。在TIP的課堂中，所有的facilitators都鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語，大膽地表達(dá)自己，不怕在學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。TIP精心設(shè)計(jì)了很多豐富的活動(dòng)和問題，讓學(xué)生自己思考，自己創(chuàng)作，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

2．小組合作探究學(xué)習(xí)。

在TIP的課堂中，很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，組員通過合作共同完成任務(wù)。在小組內(nèi)，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)了我們的自信和凝聚力。在這里，我們還學(xué)到了很多有意思的活動(dòng)，我可以把它運(yùn)用到我的課堂中去，增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

緊張忙碌的TIP培訓(xùn)結(jié)束了，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于我的教學(xué)活動(dòng)中，讓我的學(xué)生每一堂課都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

2014年12月30日