第一篇：機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教學(xué)計劃

機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)，尤其是廈門市經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要，面向機械行業(yè)或應(yīng)用機械技術(shù)的其它行業(yè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識面寬、適應(yīng)能力強、注重實踐、掌握當(dāng)代先進制造技術(shù)和生產(chǎn)管理技術(shù)，能從事機械設(shè)計、機械制造、技術(shù)運用與改造、自動控制、企業(yè)管理等方面工作的應(yīng)用型高素質(zhì)工程技術(shù)專門人才和管理人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，受到機械設(shè)計、制造等方面的基本訓(xùn)練，具有機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

（1）具有較扎實的自然科學(xué)基本理論知識和一定的人文社會科學(xué)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理理論知識，特別是有較好的人文素質(zhì)。

（2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工電子學(xué)、工程材料學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)等基礎(chǔ)知識。

（3）具有正確運用本國語言、文字的表達能力；具有本專業(yè)所必需的制圖、計算、實驗、測試、調(diào)研、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應(yīng)用能力。

（4）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1～2個專業(yè)方向或有關(guān)方面的專業(yè)知識，了解其學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（5）具有較強的自學(xué)能力、表達能力、分析問題和解決工程實際問題的能力及創(chuàng)新意識；并具有初步的科技研究開發(fā)能力和組織管理能力。

（6）基本掌握一門外語，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊，并有一定的聽說能力。

（7）具有較強的團隊精神和合作能力。

（8）了解體育運動的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉的知識和方法。

三、學(xué)制、授予學(xué)位和相近專業(yè)

1、學(xué)制：四年

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

3、相近專業(yè)：車輛工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)

四、課程設(shè)置

1、主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程。

2、主要課程：工程制圖及CAD、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、機械工程材料、材料成型技術(shù)基礎(chǔ)、計算機輔助三維設(shè)計、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎(chǔ)、工程測試與信號處理、微機原理與接口技術(shù)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機電傳動控制、數(shù)控技術(shù)、機械加工技術(shù)、機械CAM技術(shù)與應(yīng)用。

3、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、電工與電子技術(shù)實驗、數(shù)控加工綜合實踐；認識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、機械綜合實習(xí)、機械結(jié)構(gòu)拆裝實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)；制圖測繪、機械原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、機械加工技術(shù)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

五、畢業(yè)規(guī)定

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。修滿174.5學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課62學(xué)分、專業(yè)基礎(chǔ)課45.5學(xué)分、專業(yè)課10學(xué)分、專業(yè)方向選修課8學(xué)分、公共選修課8學(xué)分、獨立設(shè)置實踐41學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯合格，準予畢業(yè)。

六、各學(xué)期教學(xué)計劃總體安排表（略）

七、機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教學(xué)進程安排表（略）

八、各課程模塊學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)表（略）

第二篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標與就業(yè)面向

1、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會需要的德、智、體全面發(fā)展的，面向現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)第一線的，系統(tǒng)掌握本專業(yè)所具備的機械設(shè)計制造基礎(chǔ)理論、基本知識及基本技能，具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，可在機械設(shè)計制造和自動化領(lǐng)域內(nèi)從事機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制等崗位的高級應(yīng)用型人才。

2、就業(yè)面向

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生能勝任機械設(shè)計制造和自動化領(lǐng)域內(nèi)的機械加工工藝編制、非標準機械裝備設(shè)計、機電設(shè)備操作與維護等工作崗位。

二、培養(yǎng)規(guī)格與專業(yè)特色

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計、制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

1、培養(yǎng)規(guī)格

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識：

①一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，主要包括數(shù)學(xué)、外語、計算機等方面的知識； ②較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，主要包括工程制圖、工程材料、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、電工與電子技術(shù)等方面的知識； ③較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)理論知識，主要包括機械制造基礎(chǔ)、機械制造裝備設(shè)計、機床電器控制、數(shù)控機床與編程、生產(chǎn)運行管理等方面的知識。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的能力：

①具有工程軟件的應(yīng)用能力；

②具有機械加工工藝規(guī)程制定的能力；

③具有非標準機械裝備設(shè)計、制造、操作維護的能力；

④具有數(shù)控機床編程的能力；

⑤具有自學(xué)本專業(yè)新知識和新技術(shù)及可持續(xù)發(fā)展能力。

2、專業(yè)特色

以“以機械加工工藝及非標準裝備設(shè)計為主線”，培養(yǎng)具有編制工藝，設(shè)計非標設(shè)備及刀、夾具能力的應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)遵循“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”原則。

三、主干學(xué)科與主要課程

1、主干學(xué)科

機械工程

2、主要課程

大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、工程制圖、工程力學(xué)、互換性與技術(shù)測量、電工與電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、機械制造裝備設(shè)計、機床電器控制技術(shù)與PLC、數(shù)控機床與編程、機械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。

四、學(xué)制與學(xué)位

實行彈性學(xué)制，修業(yè)年限為3-6年，教學(xué)計劃按四年標準學(xué)制制定，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

五、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生應(yīng)修滿總學(xué)分不少于357學(xué)分；其中必修學(xué)分為329學(xué)分，選修學(xué)分不少于28學(xué)分。

六、教學(xué)計劃的必要說明

本教學(xué)計劃適用于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

七、教學(xué)進程與學(xué)時分配

教學(xué)計劃見附表

第三篇：淺析機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

淺析機械設(shè)計制造及其自動化

聽了武文革老師的專業(yè)課教育使我明白了本專業(yè)的一些情況。下面我結(jié)合自己的額外學(xué)習(xí)淺析一下我對本專業(yè)的看法。

本專業(yè)是以機械工程學(xué)科與電工電子學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，以機電結(jié)合、機電一體化理念為指 導(dǎo)，以機械設(shè)計技術(shù)、機械制造技術(shù)、機電控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)為主要技術(shù)內(nèi)涵，以學(xué)科 的交叉和滲透為特點的現(xiàn)代高技術(shù)復(fù)合型專業(yè)。中國的機械工程技術(shù)不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質(zhì)文化和社會經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要的促 進作用，而且對世界技術(shù)文明的進步做出了重大貢獻。明朝的宋應(yīng)星編著和出版了《天工開物》，記錄了許多先進的工藝技術(shù)和科學(xué)創(chuàng)見。它反映 出當(dāng)時的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平。記載了不少有關(guān)機械制造和產(chǎn)品性能的情況。內(nèi)容涉及 泥型鑄釜、失蠟法鑄造以及鑄錢等鑄造技術(shù)，還記述了千鈞錨和軟硬繡花針的制造方法、提花機 和其他紡織機械以及車船等各種交通工具的性能和規(guī)格等。《天工開物》被稱為中國17 世紀的 工藝百科全書。西方文藝復(fù)興時期西方各國先后發(fā)生了資產(chǎn)階級文化運動，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，機械行業(yè)得 到極大提高，機械制造方式、制造技術(shù)也得到了革新，手工藝操作變成了電氣化和半自動化操作，特別是汽車業(yè)的發(fā)展，更是帶動了機械行業(yè)的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料層出不窮，使機械 行業(yè)變得更加綜合性，模糊性。各種學(xué)科的交叉，促使學(xué)科的分化，機械行業(yè)已成為學(xué)科專業(yè)眾 多、專業(yè)分工精細、門類齊全的學(xué)科，隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及研究的深入機械設(shè)計制造及自動化專 業(yè)也就應(yīng)運而生。面對日趨嚴峻的資源和環(huán)境約束，環(huán)保材料、綠色制造成為機械工業(yè)科技 發(fā)展的必由之路。

生活中幾乎所有產(chǎn)品都是靠機械設(shè)備來加工制造的,產(chǎn)品質(zhì)量的高低、性能好壞以至于價格的高低都取決于生產(chǎn)他們的機械設(shè)備的性能。機械制造業(yè)是為國民經(jīng)濟各部門提供技術(shù)裝備的工業(yè)部門,是制造業(yè)的重要組成部分,是國家工業(yè)體系的重要基礎(chǔ)和國民經(jīng)濟各部門的裝備部。沒有機械制造業(yè)的提高和發(fā)展,我國其他產(chǎn)業(yè)也不可能良性發(fā)展,就業(yè)問題就更為尖銳,人民生活水平難以普遍提高,可以說沒有機械制造業(yè)的發(fā)展就沒有今天人類的現(xiàn)代物質(zhì)文明。機械制造技術(shù)水平的提高與進步對整個國民經(jīng)濟的發(fā)展,以及科技、國防實力的提高有著直接的重要影響,是衡量一個國家科技水平和綜合國力的重要標志之一。機械制造技術(shù)水平、勞動者的教育水平和技能水準的提高是高等教育義不容辭的責(zé)任。所以機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐顯得尤為重要。

實實在在的專業(yè)，大到萬噸巨輪，小到移動電話，高精到航天飛機，普通到曲別針的制造，都離不開該類人才。而且，機械類專業(yè)還具有通用性的優(yōu)勢：學(xué)建筑機械的去搞醫(yī)療器械能適應(yīng)，學(xué)石油機械的去造飛機也沒問題。另外，并非只有機械行業(yè)才需要機械專業(yè)人才，任何行業(yè)，無論是生產(chǎn)型企業(yè)還是研發(fā)性單位，只要使用設(shè)備、生產(chǎn)線，就要給機械專業(yè)人才用武之地，如制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來安裝和維護生產(chǎn)設(shè)備。只要整個社會經(jīng)濟正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位。大。所以我們在校期間一定要學(xué)好我們的專業(yè)教育，為我國的機械事業(yè)做出自己的貢獻。

————————張新

第四篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)個人簡歷

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)個人簡歷

北極星電力英才網(wǎng)發(fā)布日期：(閱3050次)

關(guān)鍵詞:個人簡歷自動化機械設(shè)計

基本信息

姓名：xxx性別：男

出生日期：1984/10/26民族：漢

身份證：432503****身高：169CM

戶口所在：湖南漣源目前所在：湖南衡陽

畢業(yè)院校：湖南科技大學(xué)政治面貌：團員

最高學(xué)歷：大學(xué)本科所修專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化

人才類型：普通求職畢業(yè)日期：2007/6/25

求職意向

求職類型：全職

應(yīng)聘職位：機械類相關(guān)工作

希望地點：全國

希望工資：面議

自我評價

[技能總結(jié):]

本人對自己在大學(xué)的四年生活中的一些技能和能力做了以下總結(jié)：

1.熟悉Pro/ENGINEERWildfire2.0、AutoCAD等專業(yè)制圖軟件和Office、Photoshop、Dreamweaver等辦公軟件。

在大學(xué)期間自學(xué)了Pro/E和AutoCAD，并且獲得了AutoCAD2004中級證書，熟悉Pro/E的實體與曲面設(shè)計、零件組裝、二維圖制作，并對鈑金設(shè)計、模具設(shè)計等具有一定程度的了解。并擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)站的管理員之一。

2.有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和優(yōu)秀的團隊合作精神。

在學(xué)生會工作期間。擔(dān)任了系學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，策劃并組織了第二屆創(chuàng)新杯辯論賽、英語四級模擬考試等各項活動，同時，多次協(xié)助其他各部門成功舉辦了一系列活動，如歡送畢業(yè)生晚會、系籃球比賽、英語演講比賽等。

3.具有較強的動手能力、邏輯能力和創(chuàng)新能力。

在大學(xué)期間，單獨完成了油泵測繪、鋼板卷扎機構(gòu)的原理圖設(shè)計、二級展開式圓柱斜齒輪減速器的課程設(shè)計。

4.社會實踐經(jīng)驗豐富

利用暑假和工廠實習(xí)期間在衡陽博爾貝林木地板市場營銷、衡陽博輝信息廣告公司業(yè)務(wù)員、桂林正菱第二

機床廠、桂林機床股份有限公司、桂林磨床包裝、廣州（佛山）中技圓有限公司實習(xí)，積累了豐富的工作經(jīng)驗。

5.能夠吃苦耐勞，可以加班，工作主動性強。堅持原則，工作仔細負責(zé)，誠實守信。

[自我評價:]

專業(yè)知識扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和公關(guān)能力；具有良好的團隊精神，善于與人溝通和協(xié)作；社會實踐能力強，對新事物接受能力快；具有良好的思想品質(zhì)，愛好廣泛，為人誠實守信；有較好的語言表達能力，思維敏捷；工作主動性高,做事認真負責(zé)，有吃苦耐勞的精神。教育背景

2003-9至2007-7湖南科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化

2006-10-01至2006-12-01AutoCAD2004湖南科技大學(xué)培訓(xùn)點AutoCADAutoCAD中級證獲得AutoCAD2004中級證.熟悉AutoCAD軟件的各種操作

實踐經(jīng)歷

2003-11至2003-12

衡陽冶金廠

見習(xí)生

主要是在衡陽冶金廠見習(xí),認識各種加工設(shè)備和各種零件的加工工藝流程

2004-7至2004-9

衡陽博爾貝林木地板代理商

業(yè)務(wù)員

利用暑假期間在衡陽博爾貝林木地板做市場營銷,社交能力和團隊合作精神都有很大程度的提高

2005-7至2005-9

衡陽博輝信息廣告公司

業(yè)務(wù)員

暑假期間在衡陽博輝信息廣告公司工作,主要是負責(zé)幫公司拉廣告,很好的鍛煉了自己的綜合能力 2006-4至2006-5

桂林正菱第二機床廠、桂林機床股份有限公司、桂林磨床包裝廠等公司

實習(xí)生

在機械工程技術(shù)類在桂林正菱第二機床廠、桂林機床股份有限公司、桂林磨床包裝廠等公司實習(xí).實習(xí)鉗工、焊工、鑄造、車、銑、刨、鉆、鏜等工種的操作和技術(shù)要求

2006-7至2006-9

廣州（佛山）中技圓有限公司

實習(xí)生

暑假期間在廣州（佛山）中技圓有限公司作實習(xí)生,對于公司的管理體系有了一定了解 所獲獎勵

AUTOCAD2004中級證

2004優(yōu)秀學(xué)生干部

第二屆“創(chuàng)新杯‘辯論賽最佳領(lǐng)隊

語言能力

國家英語四級

計算機能力

湖南省計算機二級

熟悉計算機的各種基本操作，熟練辦公軟件的操作和電子商務(wù)。

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：***

聯(lián)系地址：湖南省漣源市石馬山鎮(zhèn)團結(jié)村(郵編：417100)

電子信箱：.個人網(wǎng)站：

第五篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)調(diào)查

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)調(diào)查

機械702張小龍張青

【摘要】機械設(shè)計與制造專業(yè)是新的專業(yè),國內(nèi)各有關(guān)院校紛紛開辦或準備開辦這一專業(yè),大有取代機械制造工藝、設(shè)備及自動化專業(yè)之勢。它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。本文就確定教育目標的指導(dǎo)思想、當(dāng)代人才主要特點及本專業(yè)培養(yǎng)目標等問題和大家一起討論。

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計；制造專業(yè)；自動化專業(yè)；培養(yǎng)目標；前景

基本情況

一．我國機械工程類專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與需求

(1)．專業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成情況

根據(jù)國家統(tǒng)計局 2001 年統(tǒng)計，國有和銷售收入在 500 萬元以上的非國有機械企業(yè)共有 4.02 萬個，從業(yè)人員約 1400 萬。其中，工程技術(shù)人員占全體職工的比例平均為 9.5%，管理人員平均為 12.5%，合計 22%。

專業(yè)技術(shù)人員中 1966 年以前大學(xué)畢業(yè)的平均不到 5%，中小企業(yè)幾乎為 0。1967 ～ 1970 年畢業(yè)的占 9%，1971 ～ 1981 年畢業(yè)的占 15%，1982 ～ 1990 年畢業(yè)人員平均占 34%，1991 年以后畢業(yè)人員平均占 37%。可見 1982 年以后畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員合計為 71%，占絕大多數(shù)，成為今后開展繼續(xù)教育的重點對象，同時也可以看到曾一度出現(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員斷層現(xiàn)象已在一定程度上得到彌補。

(2)．專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)情況

1982 ～ 1990 年畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員中 50% 的人，目前年齡在 43 歲～ 55 歲之間。他們大部分學(xué)習(xí)機械制造工程專業(yè)，專業(yè)知識比較扎實，具有一定的社會經(jīng)驗，工作勤懇，作風(fēng)踏實，是企業(yè)中的骨干力量。相對的說，他們不足的是計算機技術(shù)和外語水平較差。在近幾年隨著信息技術(shù)的發(fā)展，顯得有些力不從心。

對于 1990 年以后畢業(yè)的人員，上述情況有較大變化，計算機和外語能力大為增強，他們理論基礎(chǔ)較好，而動手能力較差；中文表達能力較弱；心理承受能力和協(xié)作精神、吃苦精神也顯得弱。隨著人才流動的增加，這部分人員畢業(yè)去向首選出國或到外企、到公司，安心基層做技術(shù)工作的較少。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員中真正具有大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位的只占 36%，外語通過 4 級的占 24%，計算機通過 3 級的只占 8%。三分之二左右的人員，雖然擔(dān)當(dāng)專業(yè)技術(shù)工作，但主要是通過其它各種渠道獲得專業(yè)知識和學(xué)歷的。這部分人員的計算機技術(shù)和外語水平更低一些。

(3)．繼續(xù)教育狀況

據(jù)不完全統(tǒng)計可以看出，企業(yè)參加各種培訓(xùn)機會較多的依次是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計、管理人員及制造工藝人員。培訓(xùn)的形式對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計人員以外部組織的專業(yè)培訓(xùn)為主，對于管理人員及制造工藝人員以內(nèi)部培訓(xùn)為主。

我通過一些資訊和了解得知，大多數(shù)的機械制造廠需要的是有很強實踐能力和豐富經(jīng)驗的高學(xué)歷人才，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生他們還是比較猶豫的。畢竟他們是以贏利為目的。很理所當(dāng)然，他們所用的人創(chuàng)造出來的財富必須高處付出的報酬。剛畢業(yè)的大學(xué)生不管他學(xué)歷多高，在學(xué)校的成績多么優(yōu)秀，可畢竟敬仰比較少，在實踐方面或多或少有一些欠缺。所以，他們寧可花大的代價去請一個有經(jīng)驗的高級技師也不會冒風(fēng)險去重用一個剛畢業(yè)的一個高學(xué)歷畢業(yè)生。

所以作為我們機械系的大學(xué)生，首先一定要認清本專業(yè)的本質(zhì)，自己提升和其培養(yǎng)的目標。

二。機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

它以先進的機械制造業(yè)為專業(yè)背景，加強機械設(shè)計制造與計算機控制技術(shù)的交叉滲透，將傳授知識、實干能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合、培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)理論知識，從事現(xiàn)代機械加工設(shè)備的設(shè)計制造、控制與技術(shù)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

三、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備機械制造與自動化專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，能在機械工程領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事機械產(chǎn)品制造、計算機輔助設(shè)計，能夠進行設(shè)備改造、維護、調(diào)試和管理工作的高技能人才。

四、我們應(yīng)該掌握的有關(guān)專業(yè)知識：

.看你要從事什么，如果從事生產(chǎn)加工！至少要懂得工藝，制圖，材料和機加知識！如果從事設(shè)計，那懂的可就要多了！并不管是很麼，以下的知識都是有必要的：機械制圖、工程力學(xué)、工程材料及熱加工、機械設(shè)計基礎(chǔ)、C語言、液壓傳動、互換性與測量技術(shù)、機床電氣控制、PRO/E、數(shù)控機床故障診斷及維修、數(shù)控編程與操作、機械制造技術(shù)等。相應(yīng)的實踐性環(huán)節(jié)有金工實習(xí)、機械制圖（手工測繪/CAD繪圖）實訓(xùn)、電子電工實訓(xùn)、機械設(shè)計課程設(shè)計、機床電氣控制實訓(xùn)、數(shù)控機床故障診斷及維修實訓(xùn)、機械制造技術(shù)課程設(shè)計、生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)等。

由此我們可以看出，要想學(xué)好這個專業(yè)，我么必須要掌握很多的有關(guān)知識，從基本到高層，掌握好所必備的一切專業(yè)知識，永無止境的探索。

五．本專業(yè)能從事的工作

⑴畢業(yè)生主要面向機械制造行業(yè)，從事普通機械加工、數(shù)控機床的操作。⑵計算機輔助設(shè)計與制造，數(shù)控加工編程工作。⑶機械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護與管理，機電設(shè)備的技術(shù)服務(wù)與銷售工作。

六．機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)率及就業(yè)前景

畢業(yè)生就業(yè)率：92.01%。

熱門分析：它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。

考生類別：理工類。

就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。

就業(yè)分布最多五省市：北京、上海、浙江、遼寧、山東。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：

就業(yè)行業(yè)或部門 百分率

國有企業(yè) 34.35%

錄取研究生 14.68%

民營及私營企業(yè) 12.59%

其他事業(yè)單位 1.10%

高等學(xué)校 1.23%

機關(guān) 1.24%

科研設(shè)計單位 7.94%

三資企業(yè) 12.14%

部隊 3.54%

中小學(xué)及其它教學(xué)單位 0.99%

出國 1.43%

自主創(chuàng)業(yè) 0.43%

金融單位 0.25%

醫(yī)療衛(wèi)生單位 0.08%

本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：機械制造工藝與設(shè)備88.68%、機械設(shè)計及制造82.72%、汽車與拖拉機81.61%、機車車輛工程91.44%、流體傳動及控制84.53%、真空技術(shù)及設(shè)備88.89%、機械電子工程88.44%、設(shè)備工程與管理85.63%、金屬材料與熱處理87.23%、鑄造84.47%、塑性成型工藝及設(shè)備92.46%、焊接工藝及設(shè)備92.79%。

從上面的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料得知，機械專業(yè)是一個叫熱門的專業(yè)，無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。所以這個專業(yè)的前景發(fā)展是比較廣闊，社會需要這中人才還是比較多的。

七．結(jié)論

從世界機械發(fā)展水平來看，就中國而言，還是比較落后的的。所以，在中國的機械方面的技術(shù)發(fā)展還是有很大的空間。雖是這樣，但這也不是意味著從事機械行業(yè)的人就很有發(fā)展前途。就當(dāng)前的形勢來看，能滿足這些條件的人甚之又少。對于我們渉學(xué)機械專業(yè)的大學(xué)生來言，面對的形勢是非常嚴峻的，我們時刻清醒的認識到自己 發(fā)展的目標和方向，始終如一的完善自各個方面。