第一篇：白沙中心學(xué)校2013

白沙中心學(xué)校2013——2014第二學(xué)期業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展，使各校管理更趨規(guī)范與科學(xué)，同時檢查各校業(yè)務(wù)水平和各項(xiàng)工作開展情況。5月23日，白沙中心學(xué)校對所轄各校進(jìn)行期末業(yè)務(wù)工作大檢查。

檢查組發(fā)現(xiàn)，各校的綜合業(yè)務(wù)水平較好，各項(xiàng)工作開展順利，各項(xiàng)制度健全，教育教學(xué)管理規(guī)范，綜合質(zhì)量持續(xù)提高。通過檢查，督促了教師備、教、批、輔、考、評、聽課等各項(xiàng)常規(guī)工作的有效開展，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。下面就檢查內(nèi)容分別進(jìn)行總結(jié)。

一、計劃制定及落實(shí)情況

各校重視教學(xué)常規(guī)管理，制定了切合實(shí)際的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能基本落實(shí)。能隨季節(jié)變化，執(zhí)行不同時令的作息時間，作息時間表與總課程表清晰醒目。能嚴(yán)格落實(shí)教職工考勤與請假制度，嚴(yán)格落實(shí)教師業(yè)務(wù)月查制度，且記錄詳細(xì)、真實(shí)。國政小學(xué)、湖南小學(xué)等對教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改，都進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，體現(xiàn)了各自己特色；袁店學(xué)校每次月查分若干板塊為每位老師賦分，用量化方式體現(xiàn)不同績效；路東教學(xué)點(diǎn)、魏圩小學(xué)等業(yè)務(wù)月查，除客觀記錄外，針對每一位老師還有綜合評價，以促揚(yáng)長避短，適時調(diào)整教學(xué)計劃。白沙小學(xué)業(yè)務(wù)月查記錄詳細(xì)。徐集教學(xué)點(diǎn)安全工作做的實(shí)，有安全工作臺賬，而且編了預(yù)防安全事故順口溜，通俗易懂。肖店學(xué)校、白寺學(xué)校對學(xué)生安全教育材料相對較少。

各校班主任工作材料齊全。工作有計劃，有目標(biāo)，尤其重視德育教育，發(fā)揚(yáng)拾金不昧，助人為樂精神。很多學(xué)校重視與家長的溝通，認(rèn)真落實(shí)家訪制度。

存在問題1、2、3、有的學(xué)校工作計劃部分內(nèi)容脫離本校實(shí)際 有的學(xué)校安全隱患排查記錄不夠詳細(xì)，甚至流于形式 個別學(xué)校安全教育致家長信沒有家長回執(zhí)

二、校本培訓(xùn)和校園文化建設(shè)

檢查記錄：

1、各校都積極開展了教師校本培訓(xùn)工作，大部分教師校本培訓(xùn)報告冊填寫規(guī)范，進(jìn)度適中。白沙中心小學(xué)《教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊》聽課記錄與學(xué)校的公開課活動通知完全吻合，證明了其活動開展的真實(shí)性。徐集教學(xué)點(diǎn)《教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊》的填寫完整規(guī)范。但大部分學(xué)校《教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊》沒及時檢查驗(yàn)印。本次業(yè)務(wù)檢查已提前通知，但檢查時依然有個別老師以報告冊忘家里為由躲避檢查，下次再有類似情況發(fā)生，將直接進(jìn)行點(diǎn)名批評。

2、各校都認(rèn)真開展了教研教改活動，制訂了活動計劃，有詳實(shí)的活動記錄。袁店學(xué)校、白沙小學(xué)、國政小學(xué)的教研活動分類較細(xì)，活動次數(shù)較多。

3、大部分學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)干凈整潔，地面無紙屑雜物，校門口清潔衛(wèi)生，辦公室布置有序，校園文化氛圍濃厚，有體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級有學(xué)習(xí)園地或黑板報。但有個別學(xué)校教師辦公桌凌亂，地面有紙屑，請對照整改。

4、各校上課正常，無空堂、跑堂現(xiàn)象，部分教師還使用了班班

通授課。但個別教師講課聲音太小，激情不高，估計教學(xué)效果也不會太好。

5、國政小學(xué)的課間操開展正常，且隊(duì)列整齊，質(zhì)量較高，值得推廣學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)情況

檢查記錄：

1、各校都能根據(jù)要求開足開齊課程，各科有計劃，有教案，且大部分教師的新課已經(jīng)背完，多數(shù)教學(xué)計劃制定合理，有操作性。如袁店學(xué)校歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，使用流程已趨于成熟，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。于從文校長、鐘彥斌老師等教學(xué)計劃詳實(shí)，具體到每周要教授的每一課時；劉飛老師的教案有三維目標(biāo)，編寫認(rèn)真，書寫工整。周昊老師、周波老師等教案編寫較實(shí)用，有單元目標(biāo)和課時目標(biāo)，且目標(biāo)明確。肖店吳偉、侯樓吳希英作業(yè)量飽滿、批改細(xì)致認(rèn)真。徐集侯發(fā)娟老師有作文批改記錄，記載有作文優(yōu)秀學(xué)生名單和本篇作文學(xué)生存在的問題。白小吳瑩老師任教的美術(shù)不但有計劃和備課，還有大量學(xué)生作品。有的老師的教案中還能體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的課改理念，但愿能有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

2、各校班級管理工作細(xì)致到位，多數(shù)學(xué)校有班會周會記錄，有的學(xué)校還有好人好事記錄本等。李天喜老師還對學(xué)前班的小朋友進(jìn)行家訪，并有記錄。袁春燕老師還成立了美術(shù)興趣小組，且有計劃和活動方案。但個別學(xué)校對班級管理的有關(guān)材料檢查驗(yàn)印不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)檢查驗(yàn)印時間早于活動記錄時間，有造假的嫌疑。

3、各位老師都能按照《濉溪縣教育教學(xué)常規(guī)要求》布置適量的作業(yè)，有效利用目標(biāo)測試卷和基礎(chǔ)訓(xùn)練，并作了批改，有的老師還有鼓勵性的語言和符號，錯題能及時訂正。有的老師還有錯題記錄，但缺少原因分析和改進(jìn)教學(xué)的措施。

存在的問題

（1）作文批改缺乏鼓勵性，學(xué)生也不明白到底哪兒寫得好，哪兒需要改進(jìn)，起不到提高寫作水平的目的。個別班級大作文批閱評語簡單生硬，多為專業(yè)術(shù)語，且缺少旁批，對文中字詞句也無恰當(dāng)?shù)闹?/p>

（2）學(xué)生的書寫有待提高，主要表現(xiàn)為：書寫不規(guī)范，字體不美觀，作業(yè)有亂涂亂畫的現(xiàn)象。希望語文老師對學(xué)生書寫上多要求，從嚴(yán)抓實(shí)抓好，讓學(xué)生從小就要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這樣他們終生受用。

（3）作業(yè)批改的質(zhì)量?；旧蠈W(xué)生的作業(yè)本，無論是課堂，還是練習(xí)冊，都是對號，個別錯字也沒有錯號，希望對作業(yè)批改的質(zhì)量上再提高，同時對學(xué)生的糾錯，一定要再次批改。

（4）個別學(xué)校教師的教學(xué)計劃制定需作進(jìn)一步的改進(jìn)，有的學(xué)科在14周就結(jié)束了新課，學(xué)生知識現(xiàn)狀分析填寫不完整，班級人數(shù)和男女生人數(shù)未填；有的教師教案編寫過于簡單，其中一位老師編寫的一篇教案只有135字，還有一位老師的一篇教案只有195字。有的老師課后反思較少，甚至沒有反思，即使有反思也不深刻，只寫了成功的方面，沒有存在的不足，這樣就不利于教師的專業(yè)成長。

（5）部分老師有為了應(yīng)付檢查另加閱號和補(bǔ)作業(yè)的嫌疑，甚至

有的老師還有把目標(biāo)卷和基訓(xùn)讓學(xué)生批改之嫌。

本次檢查，無論從學(xué)校管理、還是學(xué)校教學(xué)常規(guī)的開展來看，各校常規(guī)管理都能常態(tài)化、制度化，值得表揚(yáng)。檢查中，由于時間短，教師多，遺珠之憾在所難免，希望各位老師見諒。同時檢查中暴露出的問題，本篇總結(jié)雖然沒有直接點(diǎn)到學(xué)校與個人，但交流時已與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了口頭匯報，望督促改正。同時希望各校要積極想辦法，加強(qiáng)管理，改革創(chuàng)新，從細(xì)節(jié)抓起，細(xì)節(jié)決定成敗;做好資料積累，既要善于工作，又要善于總結(jié)，使自己的學(xué)校成為群眾信任的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校。

第二篇：白沙中心學(xué)校2015業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

白沙中心學(xué)校2014---2015學(xué)第一學(xué)期

業(yè) 務(wù) 檢 查 總 結(jié)

根據(jù)中心校工作安排，2015年1月7日，教科室組織了業(yè)務(wù)檢查。檢查內(nèi)容：學(xué)校計劃的執(zhí)行、部門管理、教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)、安全工作、育人環(huán)境、讀書活動的開展等；檢查組成員進(jìn)行了細(xì)致分工，明確責(zé)任；檢查形式：看記錄材料、實(shí)地查看、走訪師生、問卷調(diào)查等。檢查結(jié)束時，檢查人員對自己檢查的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的書面總結(jié)，情況如下：

一、常規(guī)管理及教師專業(yè)發(fā)展

好的方面

各校都制定了切實(shí)可行的學(xué)校工作計劃、班主任工作計劃、校本 培訓(xùn)工作計劃、教研組活動計劃、教導(dǎo)處工作計劃及少先隊(duì)工作計劃 等。大部分學(xué)校班主任工作有實(shí)錄，教研活動有記錄，作業(yè)批改有記錄，校務(wù)會議有記錄。各校都能正常開展了校本教研活動，《報告冊》的填寫規(guī)范，進(jìn)度適中，與計劃基本同步。如魏圩小學(xué)的魏光文、肖兆禮老師，袁店學(xué)校的袁亞東、袁琳、陳愚老師，湖南小學(xué)的劉芳、袁春燕老師，國政小學(xué)的楊彬、肖蘇老師等。他們報告冊書寫完整，字跡工整，填寫認(rèn)真。白沙中心小學(xué)、肖店小學(xué)及袁店學(xué)校經(jīng)典誦讀工作認(rèn)真踏實(shí)，所有教師都能閱讀4—5本經(jīng)典名著，這對提高教師的個人素質(zhì)能起到較好的作用。其他學(xué)?！皶阈@”工作還有欠缺，望學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)改變觀念，注重閱讀，閱讀不僅使生活充實(shí)，還會讓生命更有厚度，還可以增長職業(yè)智慧，完善教師道德。存在的不足

1、學(xué)校的管理工作還需上臺階。如學(xué)校教師業(yè)務(wù)月查堅(jiān)持的還有欠缺；教研工作沒有創(chuàng)新性，校本培訓(xùn)還留于形式，遠(yuǎn)程教育資源利用率不高；藝體、常識科不能正常開展，；讀書活動的開展不夠廣泛、深入，成效不明顯等。

2、很多教師的《報告冊》表頭填寫不完善，個別學(xué)校未能及時檢查、簽字和蓋章。

3、除肖店小學(xué)外，其余各校的備查材料均未按中心校的業(yè)務(wù)檢查細(xì)則集中、歸類、整理、裝訂，給檢查組帶來了不便，也造成了貴校材料的缺失。

二、校園安全及考勤情況

好的方面

各校都制定了教職工教學(xué)常規(guī)管理制度、考勤制度、具有考勤記錄、業(yè)務(wù)月查記錄、外來人員登記紀(jì)錄。大部分學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)校安全管理規(guī)章制度、與班主任簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書、制定了重大疫情或安全事故處理預(yù)案等。多數(shù)學(xué)校校園環(huán)境清潔衛(wèi)生、辦公室布置有序、辦公桌面整齊，不凌亂。各校都無重大安全事故的發(fā)生。存在問題

1、制度不夠完整齊全，部分學(xué)校電線線路布置不夠整齊，不用的桌凳存放在教室，存在安全隱患。

2、個別學(xué)校沒能定期對校園進(jìn)行安全排查，安全意識淡薄，如北片某小學(xué)門衛(wèi)室無值班老師，角門大開，一群送孩子的家長在值班室閑聊，無外來人員登記簿。

3、校園環(huán)境還存在衛(wèi)生死角，沒能及時清理，魏圩小學(xué)校園垃圾紙屑較多。袁店學(xué)校、國政小學(xué)由于基建，校園顯得凌亂。

4、個別學(xué)校沒有能體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的標(biāo)語。

5、音體美器材各校都不能充分利用，大多數(shù)在閑置，大部分學(xué)校開不齊音體美課程。

三、教師業(yè)務(wù)

好的方面

大多數(shù)老師教案目標(biāo)清晰，能體現(xiàn)知識技能、情感態(tài)度與價值觀等不同維度，重難點(diǎn)突出，內(nèi)容切合教材及學(xué)生實(shí)際。各環(huán)節(jié)過渡自然，導(dǎo)學(xué)手段靈活多變，注重發(fā)揮校本資源的作用；課時安排合理，作業(yè)量充足、有針對性，形式多樣?；A(chǔ)訓(xùn)練冊、目標(biāo)測試卷能及時批改并評講。

各校教務(wù)處重視教學(xué)的常規(guī)管理，落實(shí)了教師業(yè)務(wù)月查制度，并做了記錄，針對存在問題提出了整改意見。白沙中心小學(xué)、肖店小學(xué)等建立了學(xué)生作業(yè)檔案，每位老師都有一本學(xué)生作業(yè)批改記錄，有助于老師掌握學(xué)生的真實(shí)情況。

業(yè)務(wù)做得較好的老師：白沙中心小學(xué)張靖、周宗俠老師，肖店王敏、徐集徐芳老師反思有深度。特別張靖老師作文批改最認(rèn)真，有眉批、旁批、尾批，錯別字進(jìn)行糾正，病句修改，肯定用好的字、詞、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小學(xué)郭全標(biāo)老師還開展了寫字教學(xué)，布置了寫字作業(yè)；袁店袁琳老師本學(xué)期已經(jīng)完成八篇作文的細(xì)致批改；湖南的孫曉俠老師，國政的魏本蘭老師業(yè)務(wù)做得都非常出色。魏圩小學(xué)一、二、三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)A、B本批改認(rèn)真。較好的有：肖兆禮、范冬玲、譚玲。袁店學(xué)校一、二、三、四、五年級數(shù)學(xué)教案書寫認(rèn)真、有實(shí)用性；課堂作業(yè)批改認(rèn)真；目標(biāo)卷（七套）全批。較好的有：陳愚、張小超、鐘彥斌、周軍、朱威、魏良、殷秀軍、周會、周慧、劉學(xué)、魏光學(xué)。湖南小學(xué)一、二、三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)A、B本批改認(rèn)真，《能力培養(yǎng)與測試》全批。較好的有：袁春燕、周維業(yè)、周宗運(yùn)、周波。國政小學(xué)一、二、三、四、五年級目標(biāo)卷全批；《能力培養(yǎng)與測試》全批。教案書寫認(rèn)真，反思有深度，實(shí)用性強(qiáng)。業(yè)務(wù)突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖蘇、鐘本玲。存在問題

部分老師教案編寫太簡單，只列提綱，沒有突破難點(diǎn)的方法，甚至有一位老師新課備完只編寫了12頁。大部分老師教學(xué)反思少，且沒有深度。各校常識課雖然有教案但有些科目不能落實(shí)。部分老師作業(yè)批改不認(rèn)真，少數(shù)老師作文批改敷衍塞責(zé)，不夠詳細(xì)，個別老師一次作業(yè)只有一個對號，還出現(xiàn)臨時添加閱號的現(xiàn)象；很多老師，尤其是年輕教師漢字書寫差，不規(guī)范，基本功有待夯實(shí)。得分：

南片：白沙中心小學(xué)：77 肖店小學(xué)：78.5

侯樓教學(xué)點(diǎn)：60 徐集教學(xué)點(diǎn)：76

土樓小學(xué)：64.5

白寺小學(xué)：67.5 北片：袁店：

湖南：86

國政：85.5 魏圩： 82

第三篇：白沙中心學(xué)校2013年春季開學(xué)工作匯報材料

白沙中心學(xué)校2013年秋季開學(xué)工作匯報材料

為了做好開學(xué)和本學(xué)期工作，我中心學(xué)校于8月23日召開了行政會議，傳達(dá)了縣教育局2013教育工作會議精神，研究部署了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，研究了部分落聘教師人員調(diào)整，安排了安全隱患排查工作，研究制定了學(xué)校工作計劃。8月24日召開了轄區(qū)負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)一步傳達(dá)了教育局開學(xué)工作會議精神，并要求全體教職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)工作人員十項(xiàng)紀(jì)律。8月25日上午全體教職工開始簽到，打掃校園和辦公室衛(wèi)生，安全隱患排查，制定計劃，進(jìn)行集體備課等。8月27日、29日中心校對轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行了兩次開學(xué)準(zhǔn)備工作檢查，檢查情況較好，27日上午中心校本部召開了教研組長會議研討本學(xué)期的教育科研工作，提出每周進(jìn)行一次老師和學(xué)生的讀書活動，提倡海量讀書；新學(xué)期開始立即進(jìn)行一次中青年教學(xué)技能大獎賽；要求每位教師在本學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文；進(jìn)一步實(shí)行推門聽課制度；研究了新學(xué)期工作的新作風(fēng)、新氣象，28日29日分備課組進(jìn)行了集體備課；其它學(xué)校教師都能夠按時到校，制定計劃，集體備課；各學(xué)校都進(jìn)行了安全隱患排查并寫出自查報告；校園環(huán)境、教室、辦公室、功能室均已打掃干凈準(zhǔn)備就緒。按照教育局的要求學(xué)生在8月30日、31日已陸續(xù)報道到校并領(lǐng)取了教材，由于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)沒有下來，學(xué)校沒有收取任何費(fèi)用。9月1日各年級正式上課，本學(xué)期我中心校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，并且1-8年級新開設(shè)了

少先隊(duì)活動課，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，食堂和宿舍管理有序，作息時間安排合理。首先對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，通過廣播會、班會、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，學(xué)生懂得了珍愛生命，了解了消防知識，制定了各種（消防、交通、溺水等）安全工作方案與安全應(yīng)急預(yù)案；其次對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，制定了養(yǎng)成教育方案并落實(shí)； 本學(xué)期我中心校在校生7-9年級有 1103人，輟學(xué)24人，轉(zhuǎn)出27人，轉(zhuǎn)入24人，小學(xué)一年級573人，二年級510人，三年級413人，四年級466人，五年級386人，六年級389人；在起始年級（1、7年級）招生的過程中，嚴(yán)格按照招生政策不存在任何惠招和強(qiáng)招現(xiàn)象，對于輟學(xué)的學(xué)生我們都作了家訪或電話訪問，他們多為出去打工，轉(zhuǎn)出的學(xué)生有的已辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，有的還在辦理中，對于貧困的學(xué)生我們正在摸底排查準(zhǔn)備上報以求得有關(guān)的資助，決不讓一個貧困學(xué)生失學(xué)。亟待解決的問題及建議：

1、小學(xué)教師每年退休很多，所以現(xiàn)在嚴(yán)重缺編，初中語文、政史專業(yè)教師緊缺，建議下次招考教師給我們多分一些這方面的人才。

2、魏圩小學(xué)因圍墻存在安全隱患，部分墻體已被推倒，急需重建。

3、國政小學(xué)新搬校區(qū)只有廁所、大門正在初建中，而道路、活動場地、下水道等都沒有建設(shè)，學(xué)校院內(nèi)很不像樣，學(xué)生家長怨聲載道，所以急需抓緊立項(xiàng)建設(shè)。

第四篇：濉溪縣白沙中心學(xué)校英語教研組工作計劃

濉溪縣白沙中心學(xué)校英語教研組工作計劃（2011學(xué)第二學(xué)期）

根據(jù)縣教研室的有關(guān)精神及本校的教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學(xué)生活動的趣味性等，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)外教師的交流，開展實(shí)效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)教研組的建設(shè)；繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2．進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

4．九年級備考是重中之重，加強(qiáng)九年級工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練，力爭順利打響中考第一仗，再創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

5．加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓研究成為習(xí)慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。

6．繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，確實(shí)是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

7．繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

濉溪縣白沙中心學(xué)校英語教研組教研活動安排

（2011年2月—2011年7月）

周次日期活 動 內(nèi)容

12月22日—2月28日開學(xué)工作

23月1日—3月7日市直學(xué)校初中英語教研組長會議

911

1214 稿）16

1719

3月8日—3月14日3月15日—3月21日3月22日—3月28日3月29日—4月4日4月5日—4月11日

4月12日—4月18日4月19日—4月25日4月26日—5月2日5月3日—5月9日5月10日—5月16日5月17日—5月23日

5月24日—5月30日5月31日—6月6日

6月7日—6月13日6月14日—6月20日6月21日—6月27日6月28日—7月4日初中各學(xué)科新課程教改研究班開學(xué)初中英語聽力口語考試培訓(xùn)

初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議

初一英語單詞大比拼

初中英語聽力口語模擬考初中英語七年級教學(xué)研討會期中考試五一國際勞動節(jié)

8-9日初中英語聽力口語考試 初中英語聽力口語考試閱卷工作 精品百課教學(xué)設(shè)計交稿（文本和電子 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試初二英語百題競賽期末考試

學(xué)期結(jié)束工作，7月4日暑假開始

第五篇：白沙中心學(xué)校消防應(yīng)急疏散演練方案

白沙中心學(xué)校消防應(yīng)急疏散演練方案

為了貫徹上級文件精神，保護(hù)生命，打造平安校園，提高學(xué)校處理突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識、強(qiáng)化學(xué)生的安全逃生技能在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特制定本應(yīng)急疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)踐演練。本次參加演練的為全體師生。

一、學(xué)校消防安全疏散演練指揮小組：

總指揮：孫學(xué)寶

副總指揮：姜修彬

成 員：孫超 徐先紅 魏明春 吳超 朱偉及各班班主任

二、演練時間：2010年12月7日（星期二）上午10：30

三、具體組織實(shí)施

1、校長室負(fù)責(zé)聯(lián)系消防專家研究消防應(yīng)急疏散演練方案的可行性及有關(guān)實(shí)施的知識。

2、德育處負(fù)責(zé)擬定演練方案及解說活動細(xì)節(jié)

3、總務(wù)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備火盆，燃燒物，滅火機(jī)（17-18只）并與德育處、體育組布置滅火演練現(xiàn)場，現(xiàn)場點(diǎn)火員孫曉軍。

4、年級組長、班主任提前演練應(yīng)急疏散逃生的路線及逃生的注意事項(xiàng)。

5、現(xiàn)場攝影陳傳付、曾慶新（提前尋找多角度跟蹤拍攝的最佳位置以及現(xiàn)場滅火錄象），記時魏明春、吳超，報警員謝杰，姚勝培完成報道。

6、各工作人員3：25分前到達(dá)指定地點(diǎn)，各樓道疏散指揮員提前打開防火門，報警員準(zhǔn)時發(fā)出報警信號。

四、報警程序：

1、根據(jù)火情如需報警立即就近用電話或手機(jī)報告消防中心（電話119），報告內(nèi)容為：“高新區(qū)東渚中學(xué)發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后才能掛機(jī)（火情第一發(fā)現(xiàn)老師負(fù)責(zé)）；并迅速向校長匯報；趙春紅負(fù)責(zé)向120求救，校長向區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

2、門衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé)打開學(xué)校大門，然后在路口等待引導(dǎo)消防車輛，全體保安人員成立警戒組維持學(xué)校大門秩序。同時如情況需要，朱良同志負(fù)責(zé)關(guān)閉學(xué)校總電源。

五、活動安排：

（一）活動一 ：消防應(yīng)急疏散演練

1、消防安全疏散演練指揮小組成員迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)在各教學(xué)樓樓梯口

指揮疏散，班主任及當(dāng)時上課的教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：按安全、快速、有序的原則進(jìn)行。

（1）樓梯口疏散指揮員安排：

立善樓 東樓梯口疏散指揮員：金勝華（底樓）姚勝培（二樓）厲洪華（三樓）西樓梯口疏散指揮員：董方（底樓）錢紅東（二樓）柴志軍（三樓）求真樓 東樓梯口疏散指揮員：朱瑛（底樓）朱愛文（二樓）倪前剛（三樓）西樓梯口疏散指揮員：謝達(dá)才（底樓）舒紅良（二樓）黃進(jìn)風(fēng)（三樓）現(xiàn)場秩序指揮：張偉明（立善樓）陸忠林（求真樓）

（如當(dāng)時樓梯口疏散指揮員上課，應(yīng)組織本班學(xué)生疏散后，立即到指定安排的樓梯口指揮。）

（2）教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：（班主任提前組織學(xué)生演練熟悉逃生路線）

① 當(dāng)時在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散（靠近門的一半學(xué)生走前門，另一半學(xué)生走后門）；

② 當(dāng)時在辦公室內(nèi)辦公的班主任、任課老師立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學(xué)生（教多個班級的按就近的原則），遇到本班學(xué)生后立即協(xié)同班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到操場集結(jié)隊(duì)伍（如情況需要，則聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，疏散到安全地帶）；

③ 上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到安全地帶集結(jié)。

3、救護(hù)組人員安排：

（1）校醫(yī)趙春紅攜帶急救藥箱到操場待命，及時處理傷病員。

（2）不擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教職工在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。

（3）帶領(lǐng)本班學(xué)生疏散到安全地帶后，不擔(dān)任班主任的男教師如當(dāng)時沒有帶班任務(wù)，則立即到操場待命，參加救護(hù)組工作。

4、疏散要求與注意事項(xiàng)：

（1）、聽到學(xué)校發(fā)出的警報聲（或總指揮發(fā)出“學(xué)校有火警，請趕快撤離”口令）后，全校師生立即安全、快速進(jìn)行疏散，絕不能再收拾物品（那怕再貴重的）。在場老師應(yīng)叮囑學(xué)生不要慌張、不能混亂，提示逃生的做法（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）

（2）、疏散集合地點(diǎn)：學(xué)校操場，如情況需要，再聽從指揮安排。

（3）、在疏散過程中，只許下不能上（無論發(fā)生什么事），且不能停留。

（4）、疏散順序：

① 班主任預(yù)先把學(xué)生固定的分成前后人數(shù)大約一致的兩部分，疏散時一部分走前門，另一部分走后門。聽到疏散命令后，全體學(xué)生立即起立，走前門的面向前，走后門的面向后，依次撤離至教室外走廊后，排成一路或兩路縱隊(duì)。

② 教師組織學(xué)生有次序下樓，各班按下列方案疏散：a、初一（3）（6）、初二（3）、初三（3）（6）班排成兩路縱隊(duì)向東延教室墻（左側(cè)）下樓梯直接到學(xué)校東面知義路上，并沿路快速撤離教學(xué)區(qū)至操場；b、初一（1）（4）、初二（1）（4）、初三（1）（4）班排成兩路縱隊(duì)向西延教室墻（右側(cè)）下樓梯直接到學(xué)校教學(xué)樓前空地上，并向東延著知義路快速撤離教學(xué)區(qū)至操場；c、初一（2）（5）、初二（2）（5）、初三（2）（5）教室前門逃生的學(xué)生向東、后門逃生的學(xué)生向西都延著護(hù)欄墻向各自方向的樓梯的中間撤離，初一直接撤離至指定地點(diǎn)，并匯合同方向逃離的班級向東延著知義路快速撤離教學(xué)區(qū)至操場。疏散時，不得長時間占用教學(xué)樓樓梯、走廊，二樓、三樓的學(xué)生依次下樓。要求依次安全、快速下樓，不能推爽，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。

③到達(dá)操場后，按出操的各班位置排隊(duì)呆在操場上，老師學(xué)生均不要隨意走散，迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向錢副總指揮匯報班級人數(shù)（口令：報告總指揮，本班應(yīng)到××，實(shí)到××，報告完畢），錢副總指揮通報撤離時間并宣布撤離成功。

（二）、活動二：現(xiàn)場接力滅火演練

目的：通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，讓師生體驗(yàn)使用滅火機(jī)滅火的方法以及團(tuán)隊(duì)合作的集體意識。

方法：各班選出男女各10人組織滅火小組，排成一路縱隊(duì)并挑出一名滅火學(xué)生（排于隊(duì)伍后），當(dāng)發(fā)令員（張副總指揮）宣布開始時，由第一名學(xué)生提著滅火機(jī)沖向前面并繞過標(biāo)志桿返回把滅火機(jī)傳于第二名學(xué)生，第二名學(xué)生提著滅火

機(jī)也沖向前面并繞過標(biāo)志桿返回依次傳于最后一名滅火學(xué)生，當(dāng)最后一名學(xué)生提著滅火機(jī)后直接跑向本年級的火盆（已燃燒）前，拔掉滅火栓，按正確方法對準(zhǔn)火盆進(jìn)行滅火，誰先完成打開滅火機(jī)，誰就是獲勝。

六、總指揮宣布演練結(jié)束，并講話。