第一篇：教師發(fā)展觀自我剖析材料

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，根據(jù)文件精神的要求，根據(jù)剖析檢查階段的任務(wù)要求。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行剖析。

一對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我?！皫熒晒?，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長。對于教師來說，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。

以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要積極探索有利于教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要推行課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。

二自身存在的問題

首先，自己覺悟到的進(jìn)取精神欠缺。表現(xiàn)在：

1、政治理論學(xué)習(xí)方面，雖然認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)，每天看報(bào)，收看電視新聞，了解國際國內(nèi)的時(shí)事。但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，缺少系統(tǒng)的理論知識。托詞總是說平時(shí)沒時(shí)間，關(guān)鍵是認(rèn)為對自己的工作關(guān)系不大。只要自己不做違規(guī)違法的事就行了?；焱谝话愕娜罕?。有時(shí)只注重與教育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，2、全局意識不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身班級工作和教學(xué)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的任務(wù)，但有時(shí)只看著自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。在計(jì)算機(jī)使用上，雖然平時(shí)也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心。如課件制作等方面存有不少的疑惑。

其次，在教育教學(xué)方面，1、要與家長多聯(lián)系。（特別是孩子在校表現(xiàn)不夠時(shí)）

2、要多與學(xué)生交流，多聽聽孩子在想什么。

3、不要太性急。

三問題產(chǎn)生的根源

1對政治水平的提高缺乏足夠的認(rèn)識，政治鑒別力不強(qiáng)。處理不好政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作需要的關(guān)系，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作互相矛盾，要搞好教育教學(xué)，理論學(xué)習(xí)就得放松，要抓緊學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就受影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)對業(yè)務(wù)工作沒有什么用處，不能正確運(yùn)用政治理論指導(dǎo)工作。

2處理不好實(shí)事求是與必要形式的關(guān)系；處理不好主動(dòng)工作與完成學(xué)校交給的工作的關(guān)系。認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會(huì)反感。

3對帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力。

4過于注重親善，民主的師生關(guān)系，過于信賴班干部，效果不太理想。

四今后努力的方向

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問題，學(xué)會(huì)用矛盾論的觀點(diǎn)分析問題解決問題。其次，要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度。

2分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問題的時(shí)候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然后統(tǒng)一安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和提高教育教學(xué)質(zhì)量兩促進(jìn)，兩不誤。

3樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

4大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，在學(xué)校強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革和班風(fēng)整頓之際，結(jié)合學(xué)生評教，家長問卷，領(lǐng)導(dǎo)指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進(jìn)行分析，不斷提高自己學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效，為學(xué)校課堂改革和班風(fēng)整頓做出自己最大的貢獻(xiàn)。

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第二篇：教師發(fā)展觀自我剖析材料

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，根據(jù)文件精神的要求，根據(jù)剖析檢查階段的任務(wù)要求。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行剖析。

一 對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我?！皫熒晒Γ瑢W(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長。對于教師來說，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。

以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。

堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要積極探索有利于教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要推行課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。

二 自身存在的問題

1政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與教育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對更多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

2全局意識不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身班級工作和教學(xué)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的任務(wù)，但有時(shí)只看著自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。

3課堂改革步伐大，有些學(xué)生跟不上步伐。雖然學(xué)生，家長評議時(shí)認(rèn)為本人課堂新穎，重點(diǎn)突出，有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，課堂氣氛好，教學(xué)效果顯著，上課理念新，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能注重學(xué)生能力的發(fā)展，但有時(shí)講的太粗略，教學(xué)方式改變太大，讓人跟不上步伐。

三 問題產(chǎn)生的根源

對政治水平的提高缺乏足夠的認(rèn)識，政治鑒別力不強(qiáng)。處理不好政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作需要的關(guān)系，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作互相矛盾，要搞好教育教學(xué)，理論學(xué)習(xí)就得放松，要抓緊學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就受影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)對業(yè)務(wù)工作沒有什么用處，不能正確運(yùn)用政治理論指導(dǎo)工作。

處理不好實(shí)事求是與必要形式的關(guān)系；處理不好主動(dòng)工作與完成學(xué)校交給的工作的關(guān)系。認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會(huì)反感。

對帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力。

4過于注重親善，民主的師生關(guān)系，過于信賴班干部，效果不太理想。

四 今后努力的方向

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問題，學(xué)會(huì)用矛盾論的觀點(diǎn)分析問題解決問題。其次，要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度。

分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問題的時(shí)候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然后統(tǒng)一安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和提高教育教學(xué)質(zhì)量兩促進(jìn)，兩不誤。

樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，因?yàn)闊o論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都說明，要提高教育教學(xué)效率，健康持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索實(shí)施自主學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是最有效的途徑。

4大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，在學(xué)校強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革和班風(fēng)整頓之際，結(jié)合學(xué)生評教，家長問卷，領(lǐng)導(dǎo)指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進(jìn)行分析，不斷提高自己學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效，為學(xué)校課堂改革和班風(fēng)整頓做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

教師科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“教育在線”，走近李鎮(zhèn)西、朱永新、劉鐵芳等教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

二、缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持在博客里寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動(dòng)。

除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

二、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！

三、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

四、教育學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

五、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。

第四篇：2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料,按照*****的有關(guān)精神，本人在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，通過多種形式重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》中的內(nèi)容，從而對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、產(chǎn)生背景、精神實(shí)質(zhì)、重大意義有了更加深刻的理解。現(xiàn)按照學(xué)院黨委有關(guān)要求，結(jié)合本人在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合部分老師、學(xué)生對我提出的意見和建議，對照“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，本人對自己的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行了深刻反思與剖析，自省自警?，F(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問題分析如下：

一、存在的主要不足

1、全局意識不強(qiáng)，存有本位主義思想。

對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對于學(xué)?；蛳道锏钠渌ぷ麟m然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事最好別來麻煩自己，認(rèn)為多一事不如少一事，惰性心理較強(qiáng)，這實(shí)際上是一種自私的本位主義思想在作怪。

2、工作能力還有待提高。首先，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題或是不良傾向，不能以一個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)的身份及時(shí)處理，顧慮比較多，有時(shí)得過且過，特別是對待比自己年齡大、資歷老的同志。其次，由于工作任務(wù)相對繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對外交往的機(jī)會(huì)較少，又沒有創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)地走出去，所以感覺在對外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺，應(yīng)不斷加強(qiáng)。另外，在明辨是非的能力、政治敏銳性和政治鑒別力、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從整體利益看待問題，解決問題的能力還都有待提高。

3、工作的前瞻性不夠。整天忙于日常事務(wù)性工作，更多的時(shí)間用于考慮怎樣應(yīng)對眼前或近期的工作，而較少考慮工作長遠(yuǎn)的發(fā)展。特別在自己休產(chǎn)假期間，因?yàn)樘崆皩ξ蚁祵W(xué)生擴(kuò)招形勢和后果估計(jì)不足，又趕上學(xué)生黨員發(fā)展工作政策的調(diào)整，因而造成目前學(xué)生黨員比例偏低的局面。

4、爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為在缺編的情況下能把學(xué)校、系里安排的工作都做好就已經(jīng)很不錯(cuò)了，而很少去思考在工作中還存在這樣那樣的不足，認(rèn)為我系學(xué)生工作基礎(chǔ)不錯(cuò)，比上不足比下有余，缺少了爭先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，工作動(dòng)力不足。主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想，影響了工作質(zhì)量的提升。

二、存在問題的原因分析

1、學(xué)習(xí)深度不夠，理論水平有待提高。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。在學(xué)習(xí)過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，特別是對解放思想，實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，缺乏開拓進(jìn)取精神，求穩(wěn)怕亂，很難開創(chuàng)新的工作局面。

2、宗旨意識不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是作為高校中層干部的一項(xiàng)基本要求。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離上級的要求和學(xué)生的期望還有一定差距。

3、創(chuàng)新意識不夠。還習(xí)慣于用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老眼光來處理工作，吃老本多、鉆研業(yè)務(wù)少，就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。在實(shí)際工作中習(xí)慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法，等待觀望，被動(dòng)應(yīng)付。

三、今后努力的方向。

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力，特別要注意提高運(yùn)用各種理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動(dòng)，并做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長成才的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽取大家的建議。在加強(qiáng)對工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識面，從而能夠了解到工作的更多新特點(diǎn)、新動(dòng)向，同時(shí)，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搞清來龍去脈，做到對事物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。我系學(xué)生工作教師只有2人，而學(xué)生有950人，工作任務(wù)相對繁重，而且面臨的新情況、新問題越來越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時(shí)，還要不斷勉勵(lì)自己與其他學(xué)生工作教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升高校學(xué)生工作教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生。

以上不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

第五篇：發(fā)展觀學(xué)習(xí)自我剖析材料

3月25日，市糧食局黨委召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，局機(jī)關(guān)全體干部職工和局屬各支部全體黨員干部參加了會(huì)議，至此，市糧食局黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)全面啟動(dòng)。5月22日上午，市糧食局又按照市委要求，召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)徐州市委、新沂市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)段工作推進(jìn)會(huì)精神，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，本人對照上級要求，反思個(gè)人思想和工作的實(shí)際，深感自己無論在工作上還是思想上都還存在許多差距。主要表現(xiàn)在一是思想認(rèn)識還不夠到位。對科學(xué)發(fā)展觀深層次的理解不夠，深感自己的思想認(rèn)識還停留在一般化的層次上，未能觸及靈魂，未能引起震動(dòng)，振聾發(fā)聵、時(shí)不我待、爭先恐后的效果還未在自己身上體現(xiàn)出來。二是工作中有時(shí)存在低標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，只求過得去，不求過得硬，講客觀條件的多，講主觀努力的少，有時(shí)出手的文章質(zhì)量不高、影響不大。這和全市思想大解放與我局機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求是格格不入的，有礙糧食事業(yè)發(fā)展，感覺到愧對組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛，深思細(xì)想頓感不安。

下一步我決心擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，趕上隊(duì)伍，提高認(rèn)識，輕裝上陣，奮發(fā)有為，徹底解放思想，拋卻自己頭腦中不合時(shí)宜的思維方式、陳規(guī)陋習(xí)，時(shí)刻以市委提出的“五年任務(wù)四年完成，進(jìn)軍蘇北領(lǐng)先行列”、“年年進(jìn)位、項(xiàng)項(xiàng)爭先、著著落實(shí)”的要求和局黨委提出的“全國爭先、全省領(lǐng)先、蘇北率先”“三先”奮斗目標(biāo)，對照檢查自己，以全新的理念、全新的思路、全新的舉措、全新的的目標(biāo)，把精力和時(shí)間用在工作上，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，想工作之所想，急工作之所急，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好機(jī)關(guān)、服務(wù)好基層，時(shí)刻維護(hù)糧食機(jī)關(guān)的良好形象，為糧食經(jīng)濟(jì)事業(yè)的跨越發(fā)展和科學(xué)崛起做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)合自己份內(nèi)的工作，多調(diào)查、多思考、多動(dòng)手、多動(dòng)腿，每天的的工作，每一項(xiàng)工作都要恪盡職守，以昂揚(yáng)向上，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)投入到每一項(xiàng)工作中去，勇往直前、永爭第一，永不言敗，卓有成效。

我要積極配合科室領(lǐng)導(dǎo)，一如既往，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好黨委領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和提高：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，從中中汲取營養(yǎng)，啟迪思維，武裝頭腦，指導(dǎo)工作。同時(shí)加強(qiáng)宣傳信息業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高宣傳信息工作的質(zhì)量，做到質(zhì)量數(shù)量雙豐收。二是深入調(diào)研。要從大處著眼，小處著手，進(jìn)一步從糧食工作的點(diǎn)滴處學(xué)起、做起，善于向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，而不能眼高手低，固步自封，小進(jìn)即滿。要加大宣傳調(diào)研力度，把學(xué)習(xí)的觸角延伸到全局各個(gè)方面，要做到立體式、全方位了解掌握糧食工作動(dòng)態(tài)，分析糧食經(jīng)濟(jì)工作的特點(diǎn)規(guī)律，掌握做好糧食經(jīng)濟(jì)工作中宣傳教育工作的新路子，并注意在工作過程中總結(jié)、完善、提高自己。三是創(chuàng)新工作。既要總結(jié)過去的有益經(jīng)驗(yàn)，更要開啟新的工作思路，樹立創(chuàng)新精神，開創(chuàng)工作新局面。深挖細(xì)研，不斷研究新情況、解決新問題，積極探索宣傳信息工作的新路子，為領(lǐng)導(dǎo)提出富有建設(shè)性的一進(jìn)建議。爭取在宣傳信息工作中能有更大的突破，更好地服務(wù)于新沂糧食經(jīng)濟(jì)工作。爭做糧食事業(yè)的拼搏人、機(jī)關(guān)工作的排頭兵、領(lǐng)導(dǎo)信任的好幫手。