第一篇：黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析

黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析

自從開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)較大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比較，發(fā)現(xiàn)存在一些突出的具體問(wèn)題，現(xiàn)從自己內(nèi)心深處反思如下：

一、存在問(wèn)題和不足

（一）思想觀念不夠開(kāi)明開(kāi)放。教師是否具有創(chuàng)新理念的創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。我們?cè)谒伎己椭\劃教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出教育看教育，著眼未來(lái)看教育。缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃的理念。同時(shí)在統(tǒng)籌兼顧各方面的工作上還有差距。還不能完全做到在千頭萬(wàn)緒的工作和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中，牢牢把握和處理好各種重大關(guān)系，還不善于把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)成教育事業(yè)全面發(fā)展的終極目標(biāo)去把握。

（二）理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。多年來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透，對(duì)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)不足。在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，至使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹?？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，還沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。

（三）科研工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況，對(duì)待當(dāng)前教育科研工作的態(tài)度缺乏主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在不能主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校正在進(jìn)行的教育教學(xué)科研工作工作。

（二、如何改進(jìn)

（一）由于個(gè)人性格直爽、遇事比較急躁，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，在工作中還沒(méi)有完全做到以生為本。特別是一味強(qiáng)調(diào)成績(jī)，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒(méi)有完全落實(shí)以人為本的理念。

（二）由于教育教學(xué)工作量大面廣，需要解決的問(wèn)題多，影響教育教學(xué)科研活動(dòng)順利開(kāi)展的因素較多。導(dǎo)致了成天忙于繁重的備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，有應(yīng)接不暇的感覺(jué)。因此在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的根本方法上還做得不夠，導(dǎo)致的問(wèn)題諸如對(duì)教育教學(xué)科研活動(dòng)反思不夠，自身業(yè)務(wù)的提高不夠科學(xué)全面。

三、今后努力的方向

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。在今后的工作中，我一定要認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢(shì)下教育教學(xué)科研工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念。

（二）不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。一是要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法。在工作中謀劃思考，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。

（三）堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育的質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，尤其是在分析檢查階段我一定要把自身不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的問(wèn)題，把影響和制約我自己在教育教學(xué)發(fā)展方面的問(wèn)題找準(zhǔn)，把問(wèn)題的根源分析透，把解決的辦法找實(shí)在。做到時(shí)常反省自己，盡快完善自己，做人們滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，讓黨徽在教壇閃光。

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、政策理論學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)了一些理論文章，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多，還不能真正將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作還有很大差距。

2、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不精。自己調(diào)到民政局工作已1年多了，對(duì)民政工作業(yè)務(wù)還沒(méi)有全面掌握透徹，特別是民政法律知識(shí)的學(xué)習(xí)還只知皮毛，還沒(méi)有做到運(yùn)用自如，游刃有余，遇到好多問(wèn)題自己都還不能解決，還得請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老同志來(lái)幫助解決。

3、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)覺(jué)得自己是大學(xué)生理論知識(shí)強(qiáng)，所以對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美，只求完成工作任務(wù)了事；工作方法上，缺乏新思路、新創(chuàng)舉。

4、學(xué)習(xí)的深度、廣度不夠。在學(xué)習(xí)上，組織上有要求的就學(xué)，沒(méi)有要求的就不去學(xué)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的就不學(xué)或者學(xué)得很少。學(xué)習(xí)也只是停留于表面，沒(méi)有學(xué)深學(xué)透，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、掌握大局的能力較差。

二、存在問(wèn)題的原因。

首先，對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠高。老是覺(jué)得自己是一名普通的公務(wù)員，工作也只是一般事務(wù)性的工作，學(xué)不學(xué)理論無(wú)所謂，只要把本職業(yè)務(wù)弄懂，能應(yīng)付工作就行了。因此理論學(xué)習(xí)，只滿(mǎn)足于對(duì)黨的政策理論的一般性了解，缺乏對(duì)科學(xué)理論深入鉆研的韌勁，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

其次，對(duì)自己的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足。事實(shí)上，自己也深知好多地方做的不好，但有的時(shí)候愛(ài)面子，不敢大膽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，正視自己的不足，不能勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

三、今后努力的方向

針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，我打算今后從以下幾方面來(lái)不斷完善自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一是要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的各項(xiàng)方針政策，不斷提高自身的政治素質(zhì)，二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及全面建設(shè)小康社會(huì)理論等，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好人民公仆。共產(chǎn)黨員的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在首位，想人民之所想，急人民之所急，要樹(shù)立“共產(chǎn)黨員一塊磚，哪里需要哪里搬”的思想，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都要無(wú)條件地接受、無(wú)條件地完成，真正增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好人民公仆。

3、注重學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。學(xué)習(xí)不能只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。學(xué)習(xí)上要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不能只留于形式，要堅(jiān)持不懈、持之以恒地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)東西切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去；工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在干好本職工作的同時(shí)，還要干好黨負(fù)于我們的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)生黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我分析報(bào)告

文章作者 ：佚名

發(fā)布時(shí)間：2009-5-18 閱讀次數(shù)：

部分內(nèi)容：

胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！贝髮W(xué)生是青年的重要組成部分，他們是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、存在的問(wèn)題

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后，通過(guò)其他黨員、群眾互評(píng)，我認(rèn)真聽(tīng)取了群眾對(duì)我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中暴露出的缺點(diǎn)提出的意見(jiàn)，主要有以下幾方面意見(jiàn)：

1、個(gè)性太強(qiáng)，脾氣急躁，缺乏耐心。

2、易武斷行事，對(duì)事實(shí)情況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論，導(dǎo)致事與愿違，使事情未收到預(yù)期結(jié)果。

3、不成熟、不穩(wěn)重，做事風(fēng)風(fēng)火火，走馬觀花，不夠認(rèn)真細(xì)致。

4、對(duì)同學(xué)疏于關(guān)心愛(ài)護(hù)。

5、不愿虛心接受群眾意見(jiàn)，易主觀臆斷。

大家互評(píng)后，我結(jié)合黨員內(nèi)部和我自身存在的問(wèn)題，進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和查找，對(duì)照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問(wèn)題：

1、忽視政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒，有時(shí)緊有時(shí)松，政治覺(jué)悟有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)弱，自覺(jué)性差。對(duì)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有擺在相應(yīng)的高度，沒(méi)有從一名黨員應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高；（2）學(xué)習(xí)流于表面。滿(mǎn)足于黨支部政治理論學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足于閱讀著作和摘抄讀書(shū)筆記，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)和把握；（3）理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)。不能將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)工作相脫節(jié)。

2、遇事不敢堅(jiān)持原則，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度沒(méi)有全面身體力行，有活動(dòng)時(shí)怕這怕那，工作怕苦怕累，圖輕閑，這些歸根到底是個(gè)人主義在作怪。由于世界觀改造的忽視和放松，黨性鍛煉和修養(yǎng)的忽視和放松，導(dǎo)致是個(gè)人與集體，個(gè)人與他們的關(guān)系錯(cuò)位，非界限模糊與顛倒。

3、宗旨觀念樹(shù)的不牢，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)解決困難的意識(shí)不強(qiáng)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題的情況少，有時(shí)態(tài)度生硬，應(yīng)付。工作作風(fēng)飄浮，中心意識(shí)樹(shù)得不牢。艱苦樸素的作風(fēng)淡化，不怕苦怕累貪圖安逸的思想，工作中雖然沒(méi)有不作為、亂作為、責(zé)任心不強(qiáng)、不積極響應(yīng)的問(wèn)題，但做事瞻前顧后，對(duì)分配的工作滿(mǎn)足于過(guò)得去，工作一般化，低標(biāo)準(zhǔn)，工作中缺乏與同學(xué)悉心交流和溝通的能力。

4、與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自己的學(xué)習(xí)，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不擅于主動(dòng)幫助同學(xué)共同進(jìn)步，只埋頭學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注個(gè)人發(fā)展。

二、存在問(wèn)題的原因分析

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸，認(rèn)為只要跟著組織學(xué)習(xí)就已足夠，沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神亟待提高。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的放松，使自己對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不夠，理解不深，導(dǎo)致對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊?？创龁?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。

2、放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造。學(xué)習(xí)目的、個(gè)人人生追求不明確，根本原因在于沒(méi)有用黨的理論的科學(xué)體系改造自己，沒(méi)有牢固樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取的精神不足。不能將實(shí)事求是的思想應(yīng)用、解決于現(xiàn)有實(shí)際學(xué)習(xí)和工作問(wèn)題，安于現(xiàn)狀、計(jì)較個(gè)人利益得失的思想在作怪，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作中瞻前顧后，患得患失，心態(tài)失衡。

三、個(gè)人整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高理論水平，提高自律能力。充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)于黨員的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和自覺(jué)性，堅(jiān)持搞好自學(xué)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷提高馬克思主義理論水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理想和信念，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，保持堅(jiān)定正確的政治方向。

2、加強(qiáng)世界觀的改造，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，克服和杜絕一切不良現(xiàn)象。用英雄模范人物的先進(jìn)事跡鞭策自己，以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)好、做好各項(xiàng)任務(wù)。另外，對(duì)自己所超過(guò)的路經(jīng)常開(kāi)展回頭望，看看自己的所作所為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

3、改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作積極主動(dòng)性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力拼搏進(jìn)取。

4、樹(shù)立集體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。從大學(xué)生活集體的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，加強(qiáng)與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”的重要論述，本著“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、祟尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的精神，提高思想政治素質(zhì)和道德水平。

四、總結(jié)

雖然作為一名學(xué)生黨員的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦，爭(zhēng)取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名黨員的我在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)還不盡人意，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，但是僅僅學(xué)習(xí)好，對(duì)于一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黨對(duì)黨員的考察并不只看一時(shí)一事的表現(xiàn)或某一方面的突出成績(jī)。作為一名學(xué)生黨員，更多地應(yīng)該考慮發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)生黨員在作好自己的本職工作，學(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，還應(yīng)該樹(shù)立榜樣的作用，帶動(dòng)周?chē)娜?，帶?dòng)身邊的人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)等，積極向黨組織靠攏，這樣才能發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，才能體現(xiàn)黨的積極性和優(yōu)越性。作為一名黨員，應(yīng)該為身邊的同學(xué)老師，為學(xué)校、為社會(huì)做些力所能及的事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，不斷地要求自己，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。以上自查錯(cuò)誤和遺漏之處，請(qǐng)老師和同學(xué)批評(píng)指正！

第二篇：2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料,按照*****的有關(guān)精神，本人在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，通過(guò)多種形式重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》中的內(nèi)容，從而對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、產(chǎn)生背景、精神實(shí)質(zhì)、重大意義有了更加深刻的理解。現(xiàn)按照學(xué)院黨委有關(guān)要求，結(jié)合本人在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合部分老師、學(xué)生對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，本人對(duì)自己的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行了深刻反思與剖析，自省自警。現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下：

一、存在的主要不足

1、全局意識(shí)不強(qiáng)，存有本位主義思想。

對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)?；蛳道锏钠渌ぷ麟m然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事最好別來(lái)麻煩自己，認(rèn)為多一事不如少一事，惰性心理較強(qiáng)，這實(shí)際上是一種自私的本位主義思想在作怪。

2、工作能力還有待提高。首先，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或是不良傾向，不能以一個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)的身份及時(shí)處理，顧慮比較多，有時(shí)得過(guò)且過(guò)，特別是對(duì)待比自己年齡大、資歷老的同志。其次，由于工作任務(wù)相對(duì)繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對(duì)外交往的機(jī)會(huì)較少，又沒(méi)有創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)地走出去，所以感覺(jué)在對(duì)外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺，應(yīng)不斷加強(qiáng)。另外，在明辨是非的能力、政治敏銳性和政治鑒別力、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從整體利益看待問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還都有待提高。

3、工作的前瞻性不夠。整天忙于日常事務(wù)性工作，更多的時(shí)間用于考慮怎樣應(yīng)對(duì)眼前或近期的工作，而較少考慮工作長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別在自己休產(chǎn)假期間，因?yàn)樘崆皩?duì)我系學(xué)生擴(kuò)招形勢(shì)和后果估計(jì)不足，又趕上學(xué)生黨員發(fā)展工作政策的調(diào)整，因而造成目前學(xué)生黨員比例偏低的局面。

4、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感，總認(rèn)為在缺編的情況下能把學(xué)校、系里安排的工作都做好就已經(jīng)很不錯(cuò)了，而很少去思考在工作中還存在這樣那樣的不足，認(rèn)為我系學(xué)生工作基礎(chǔ)不錯(cuò)，比上不足比下有余，缺少了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，工作動(dòng)力不足。主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想，影響了工作質(zhì)量的提升。

二、存在問(wèn)題的原因分析

1、學(xué)習(xí)深度不夠，理論水平有待提高。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，特別是對(duì)解放思想，實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神，求穩(wěn)怕亂，很難開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。

2、宗旨意識(shí)不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿(mǎn)意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是作為高校中層干部的一項(xiàng)基本要求。但是，自己的這種觀念樹(shù)立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離上級(jí)的要求和學(xué)生的期望還有一定差距。

3、創(chuàng)新意識(shí)不夠。還習(xí)慣于用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老眼光來(lái)處理工作，吃老本多、鉆研業(yè)務(wù)少，就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。在實(shí)際工作中習(xí)慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法，等待觀望，被動(dòng)應(yīng)付。

三、今后努力的方向。

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力，特別要注意提高運(yùn)用各種理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動(dòng)，并做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開(kāi)展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)取大家的建議。在加強(qiáng)對(duì)工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識(shí)面，從而能夠了解到工作的更多新特點(diǎn)、新動(dòng)向，同時(shí)，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞清來(lái)龍去脈，做到對(duì)事物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。我系學(xué)生工作教師只有2人，而學(xué)生有950人，工作任務(wù)相對(duì)繁重，而且面臨的新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時(shí)，還要不斷勉勵(lì)自己與其他學(xué)生工作教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升高校學(xué)生工作教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生。

以上不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

海山小學(xué) 郭其才

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。通過(guò)近期中心校組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，邊學(xué)習(xí)邊反思自己的教學(xué)、學(xué)校管理工作，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處：

一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些教育大師的事跡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

二、缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書(shū)做不到，堅(jiān)持在博客里寫(xiě)日志做不到??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

三、工作不夠主動(dòng)。

除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深?lèi)和唇^，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

六、甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感，總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排，盡力把課上好，班內(nèi)沒(méi)什么閃失，沒(méi)什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了，從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力,特別要注意提高運(yùn)用各種理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動(dòng)，并做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開(kāi)展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)取大家的建議。在加強(qiáng)對(duì)工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識(shí)面，從而能夠了解到工作的更多新特點(diǎn)、新動(dòng)向，同時(shí)，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞清來(lái)龍去脈，做到對(duì)事 物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。我校教師只有10人，而有六個(gè)教學(xué)班，工作任務(wù)相對(duì)繁重，而且面臨的新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時(shí)，還要不斷勉勵(lì)自己與其他教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生。真正做到使學(xué)校服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

2009-12-3

第四篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

自今年開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)農(nóng)業(yè)中心黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀總體要求，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵分別進(jìn)行了深刻系統(tǒng)地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)本人感觸很大，我詳細(xì)記載了學(xué)習(xí)筆記，自學(xué)心得體會(huì)。我對(duì)照自己存在的缺點(diǎn)，在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行了自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)，確定了今后努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

2、不關(guān)心政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮于面上。

3、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)上存在自滿(mǎn)情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識(shí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢(shì)。

二、存在問(wèn)題的原因

經(jīng)過(guò)自我剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是：

1、思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)鉆研學(xué)習(xí)，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動(dòng)搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)發(fā)展觀分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。同時(shí)，總認(rèn)為自己從教師隊(duì)伍中過(guò)來(lái)的，對(duì)一切工作都有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和汲取。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)；行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，土地流轉(zhuǎn)工作要邁開(kāi)新的步伐，農(nóng)民工作要細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理好每一件事情，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀放在首要位置，牢記各位領(lǐng)導(dǎo)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中提出的重點(diǎn)內(nèi)容要求，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。不僅學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代林業(yè)科技知識(shí)、先進(jìn)的林地流轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)、綜合管理能力、林業(yè)法律法規(guī)等。

2、在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為林業(yè)站長(zhǎng)，我將進(jìn)一步樹(shù)立全局意識(shí)、服務(wù)農(nóng)民意識(shí)和當(dāng)好農(nóng)民助手意識(shí)。通過(guò)與基層農(nóng)民的溝通，全面了解基層農(nóng)民的信息需要和技術(shù)缺乏狀況，熱心為民提供幫助和指導(dǎo)。了解存在于農(nóng)民中的普遍問(wèn)題，隨時(shí)掌握各類(lèi)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理辦法，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為農(nóng)民增收提供好依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

3、在改進(jìn)工作作風(fēng)中。我要把個(gè)人的追求融入到農(nóng)民朋友的需要中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹(shù)立農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)的良好形象，為自己的言行負(fù)責(zé)、寬厚處事的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法行為，努力做到不出差錯(cuò)?？傊?，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得新的成績(jī)。

2009年12月8日

第五篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)自我剖析材料

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查材料

雙河初中

劉時(shí)青

根據(jù)我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀教育讀本、領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)和重要文件等學(xué)習(xí)資料，結(jié)合自己工作實(shí)際，我認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，通過(guò)查找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己還存在發(fā)下問(wèn)題有待進(jìn)一步改正。

一、個(gè)人存在的問(wèn)題

1、沒(méi)有很好地利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身的工作?？茖W(xué)發(fā)展觀首先是發(fā)展，教師必須加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)工作，從而推動(dòng)教育的和諧健康發(fā)展。在工作中，我雖然始終堅(jiān)持站在學(xué)校大局的高度，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，但由于對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的掌握不全面、不深刻，而不能全面、系統(tǒng)的將科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到工作中，自己雖始終努力工作，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻顯得忙亂，沒(méi)有形成科學(xué)的工作運(yùn)行機(jī)制，效率不高。不能做到科學(xué)，雖能夠按要求完成工作，卻是被動(dòng)落實(shí)的多，主動(dòng)超前的少，效果不佳。

2、在服務(wù)方面“以人為本”的理念仍不深入?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足素質(zhì)教育發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)生〃家長(zhǎng)的要求了解也較少，服務(wù)體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)，要想做好服務(wù)工作，必須處理好方方面面的關(guān)系。在服務(wù)過(guò)程中，自己雖然能夠客觀的分析解決問(wèn)題，但對(duì)事情的處理總覺(jué)得不到位，自己的主觀能動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)不夠深入，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng) 素質(zhì)對(duì)于教師的要求都很高，需要各方面都突出的綜合性能力，必須“既會(huì)教書(shū)，又會(huì)育人，因材施教，培養(yǎng)個(gè)性”，還要有較高的政治素質(zhì)，所以要時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。由于工作較忙，日常事務(wù)較多，從而使自己減少了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)低，只求學(xué)過(guò)了、知道了，真正領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì)不夠。整日忙于工作也使自己的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有所減弱，面對(duì)新環(huán)境、新形勢(shì)，有時(shí)不能夠超前把握，與時(shí)俱進(jìn)。

二、存在問(wèn)題的思想根源

針對(duì)上述問(wèn)題，我仔細(xì)查找原因，深刻剖析思想根源，主要在于：

一是不注重向他人學(xué)習(xí)，有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的傾向，不能適應(yīng)新形勢(shì)下與他人合作交流的意念。

二是個(gè)人對(duì)工作質(zhì)量要求不高，不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。

三是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不高，認(rèn)為自己都會(huì)，反正只要完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的工作完成教學(xué)任務(wù)就行了，遇事怕動(dòng)得腦筋，有等、靠思想，工作缺乏主動(dòng)性。

三、解決問(wèn)題的措施

一是進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐的本領(lǐng)。我將對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)資料再進(jìn)行一次深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)其精髓和實(shí)質(zhì)，并努力研究探索科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用技巧，真正將科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二是堅(jiān)持以人為本，服務(wù)學(xué)生。積極將“聽(tīng)解幫促”活動(dòng)貫穿于工作始終，為學(xué)生著想，解學(xué)生所難，著力反映學(xué)生、家長(zhǎng)最關(guān)心、最迫切的實(shí)際問(wèn)題。

三是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。千方百計(jì)的抓時(shí)間、擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向在位的老前輩們學(xué)，在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提高綜合素質(zhì)。更好的適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。