第一篇：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

一年級(jí)二班劉玉言

小朋友從幼兒園到小學(xué)，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們?cè)鯓娱_好頭，幫助小朋友很快很好地適應(yīng)小學(xué)生活呢?

我們的家長(zhǎng)要重點(diǎn)抓小孩的什么?

可能有不少家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩進(jìn)入小學(xué)，主要是來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)的。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?我感到這個(gè)觀點(diǎn)起碼是比較片面的，是不可取的。不錯(cuò)，小孩進(jìn)入小學(xué)是要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)了，我們的家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對(duì)不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡(jiǎn)潔點(diǎn)，就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標(biāo)。因?yàn)閷W(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。

先談學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的內(nèi)容很多，對(duì)一年級(jí)的小朋友來講，就是要學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處。再具體一點(diǎn)，就是要對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師和同學(xué)學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心父母，學(xué)會(huì)關(guān)心老師，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，學(xué)會(huì)同情弱者，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對(duì)小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)證明，凡是會(huì)尊重人、關(guān)心人，會(huì)與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會(huì)尊重人、關(guān)心人，不會(huì)與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點(diǎn)幸福感。這些都說明，從小進(jìn)行做人的教育是何等的重要。

再談生活習(xí)慣。這方面的內(nèi)容也很多，我們對(duì)小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，有基本的生活技能。習(xí)慣是什么?習(xí)慣是不用意志努力的、自動(dòng)化了的行為。良好的習(xí)慣一旦形成將使人終身受用。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)的生活習(xí)慣有：早睡早起的習(xí)慣，早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，保持衛(wèi)生的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，等等。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會(huì)自己穿衣脫衣，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)刷牙洗臉，不會(huì)盛飯，本來應(yīng)該自己做的事全由我們的家長(zhǎng)包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。這樣下去，后果是十分嚴(yán)重。

最后來說說學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這方面的內(nèi)容主要包括三點(diǎn)：要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些任務(wù)主要靠我們老師在學(xué)校來完成。我們的建議是：重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵(lì)，來自知識(shí)本身的吸引力，來自學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。針對(duì)期初拼音學(xué)習(xí)的情況，需要指出的是：我們家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發(fā)展的眼光，不懂拼音的家長(zhǎng)不要教小孩拼音，以防教錯(cuò)。二要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家主要是良好的讀寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，思考問題的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，整理文具的習(xí)慣。

根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學(xué)習(xí)方面，我們的家長(zhǎng)更重視孩子的學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會(huì)尊重人、關(guān)心人，對(duì)別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。另外，在學(xué)習(xí)上，重視知識(shí)的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少；關(guān)心分?jǐn)?shù)的多，注重能力的少；責(zé)怪批評(píng)多，鼓勵(lì)引導(dǎo)少。導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎(chǔ)作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重點(diǎn)來抓。教孩子學(xué)會(huì)做人比教給孩子知識(shí)更重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

小朋友從幼兒園到小學(xué)，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們?cè)鯓娱_好頭，幫助小朋友很快很好地適應(yīng)小學(xué)生活呢?下面和大家探討兩個(gè)問題。

我們的家長(zhǎng)要重點(diǎn)抓小孩的什么? 可能有不少家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩進(jìn)入小學(xué)，主要是來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)的。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?我感到這個(gè)觀點(diǎn)起碼是比較片面的，是不可取的。不錯(cuò)，小孩進(jìn)入小學(xué)是要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)了，我們的家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對(duì)不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡(jiǎn)潔點(diǎn)，就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標(biāo)。因?yàn)閷W(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。

先談學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的內(nèi)容很多，對(duì)一年級(jí)的小朋友來講，就是要學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處。再具體一點(diǎn)，就是要對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師和同學(xué)(學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)接受別人的意見)、學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會(huì)詢問和安慰父母……)，學(xué)會(huì)關(guān)心老師，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，學(xué)會(huì)同情弱者，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處(一起游戲、活動(dòng))，不爭(zhēng)吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對(duì)小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)證明，凡是會(huì)尊重人、關(guān)心人，會(huì)與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會(huì)尊重人、關(guān)心人，不會(huì)與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點(diǎn)幸福感。這些都說明，從小進(jìn)行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項(xiàng)研究：教育家對(duì)幾千個(gè)智力超常的孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30多年跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績(jī)超群的孩子，走上社會(huì)以后，取得的成就并不一樣，有些人沒有什么建樹，成績(jī)平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。經(jīng)過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；但后一類的人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養(yǎng)高。

再談學(xué)會(huì)生活。這方面的內(nèi)容也很多，我們對(duì)小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，有基本的生活技能。習(xí)慣是什么?習(xí)慣是不用意志努力的、自動(dòng)化了的行為。良好的習(xí)慣一旦形成將使人終身受用。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)的生活習(xí)慣有：早睡早起的習(xí)慣(晚8點(diǎn)，早6點(diǎn))，早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，保持衛(wèi)生的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，等等。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會(huì)自己穿衣脫衣，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)刷牙洗臉，不會(huì)盛飯，本來應(yīng)該自己做的事全由我們的家長(zhǎng)包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。這樣下去，后果是十分嚴(yán)重。

最后來說說學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這方面的內(nèi)容主要包括三點(diǎn)：要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些任務(wù)主要靠我們老師在學(xué)校來完成。我們的建議是：重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵(lì)，來自知識(shí)本身的吸引力，來自學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。針對(duì)期初拼音學(xué)習(xí)的情況，需要指出的是：我們家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發(fā)展的眼光，不懂拼音的家長(zhǎng)不要教小孩拼音，以防教錯(cuò)。二要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家主要是良好的讀寫習(xí)慣(防止近視)，閱讀習(xí)慣(幫助選書買書，指導(dǎo)閱讀)，思考問題的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，整理文具的習(xí)慣。

根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學(xué)習(xí)方面，我們的家長(zhǎng)更重視孩子的學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會(huì)尊重人、關(guān)心人，對(duì)別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。另外，在學(xué)習(xí)上，重視知識(shí)的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少；關(guān)心分?jǐn)?shù)的多，注重能力的少；責(zé)怪批評(píng)多，鼓勵(lì)引導(dǎo)少。導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎(chǔ)作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重點(diǎn)來抓。教孩子學(xué)會(huì)做人比教給孩子知識(shí)更重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。

我們?cè)鯓幼ズ眉彝ソ逃? 首先，我們?cè)谒枷肷弦匾暭彝ソ逃?，不要認(rèn)為孩子上學(xué)了，我們培養(yǎng)孩子的責(zé)任就沒有了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，孩子在家的時(shí)間最長(zhǎng)，在所有外在因素中，家庭教育是對(duì)孩子的影響最大的一個(gè)因素。我們多年教學(xué)的體會(huì)是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題。教育科研部門的的調(diào)查研究也證明了這一點(diǎn)。

其次，我們要了解學(xué)校和老師有哪些要求，并積極配合學(xué)校進(jìn)行教育，這樣教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能與學(xué)校同心同向。學(xué)校教育最怕的是相互抵觸和干擾。(不給孩子零錢，不買零食，不到地?cái)傎I吃的；要按時(shí)接送孩子，要到規(guī)定地點(diǎn)接孩子；不把汽車開到校門口接孩子等。)再次，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。包括物質(zhì)的環(huán)境：要有安靜、明亮的學(xué)習(xí)室，桌凳的高矮要適當(dāng)，要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。還包括良好的家庭人際環(huán)境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動(dòng)健康有益。

第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅(jiān)決不做。(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人……)第五，要講究教育方法和藝術(shù)。主要是：要重視激勵(lì)(努力發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，少批評(píng)，少抓小辮子，多寬容。要重視引導(dǎo)(順性啟發(fā)，引導(dǎo)思考，學(xué)會(huì)判斷)：要加強(qiáng)針對(duì)性(對(duì)孩子的期望和要求要適當(dāng))；要加強(qiáng)訓(xùn)練(在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。要從小事做起，從點(diǎn)滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩飯；上學(xué)放學(xué)打招呼。要嚴(yán)而有格)。要注意尊重(少強(qiáng)制，要培養(yǎng)孩子的自尊心，說話講究策略，要善于與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面沖突，消除對(duì)立情緒。(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會(huì)有效。如果孩子有抵觸情緒，我們就不能再強(qiáng)制，要思考另外的教育方法。)

第三篇：一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

一年級(jí)對(duì)孩子來說是其人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從幼兒園進(jìn)入了學(xué)校，接受正規(guī)的教育，家長(zhǎng)該如何幫助孩子順利地走過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？良好的開端是成功的一半。所以，在孩子上學(xué)期間，就算家長(zhǎng)工作再忙，也要關(guān)注他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。

一、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。

之所以，將關(guān)注孩子的情緒放在第一位，是因?yàn)槲矣X得，只有孩子在學(xué)校開心了，他才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，漸漸也就有了學(xué)習(xí)的愛好，漸漸才善于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習(xí)慣，也便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想狀況，有利于對(duì)癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習(xí)慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長(zhǎng)什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當(dāng)孩子放學(xué)回來的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問問孩子：“今天，你在學(xué)校開心嗎？因?yàn)槭裁词虑殚_心呢？”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行思想上的開導(dǎo)，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時(shí)跟老師交流一下。也可以開始是家長(zhǎng)主動(dòng)詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。

朋友，是傾訴的對(duì)象；朋友，是進(jìn)步的動(dòng)力。人是最怕寂寞的動(dòng)物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個(gè)方面比他強(qiáng)的朋友。我沒有強(qiáng)調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生交朋友。因?yàn)?，一個(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個(gè)孩子的成績(jī)好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個(gè)玩得好的伙伴，那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長(zhǎng)聯(lián)系一下，這樣你會(huì)更加了解自己孩子在學(xué)校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會(huì)知道的；你還可以從別的家長(zhǎng)那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多交朋友。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣至少需要21天。家長(zhǎng)要注重養(yǎng)成孩子良好的看書、讀書、寫字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書寫整潔、學(xué)習(xí)專注、用眼衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣等行為方面的習(xí)慣。如：天天保持看書最少半個(gè)小時(shí)，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)時(shí)不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，2 天天能幫家里做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

四、關(guān)注作業(yè)完成情況。

學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長(zhǎng)的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家，先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)專門的書桌旁學(xué)習(xí)，不要打攪他。每學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右，就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子碰到不懂的問題，家長(zhǎng)千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。假如，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸皨寢屵@個(gè)字怎么寫??？”一會(huì)兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會(huì)很慢，也不會(huì)獨(dú)立去完成。不過，一年級(jí)有的題目中很多字不熟悉，家長(zhǎng)也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時(shí)候作業(yè)少了，就給孩子多布臵作業(yè)，弄得有的孩子想：早點(diǎn)完成作業(yè)也沒有用，不如慢點(diǎn)做，進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時(shí)候，何不讓孩子放松一下呢。

除了以上幾點(diǎn)外，還要做好以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)和責(zé)任感。從上學(xué)的第一天起，就要告訴他：“學(xué)習(xí)，就必須學(xué)好。”要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，是自己在學(xué)本領(lǐng)，因此必須努力學(xué)好，上學(xué)不能遲到早退，上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)必須每天及時(shí)完成，從心里真正建立起一份責(zé)任感。

2、滿足孩子的正當(dāng)要求，堅(jiān)決拒絕孩子的不合理要求。不管是學(xué)具還是玩具，只要是需用的、對(duì)身心發(fā)展有利的、家庭經(jīng)濟(jì)能夠承受的，都應(yīng)極力滿足。但對(duì)于孩子出于炫耀、攀比心理想買的東西則必須堅(jiān)決拒絕。

3、松嚴(yán)有度。周一到周五以學(xué)習(xí)為主，在完成作業(yè)的前提下，給孩子自由的空間和時(shí)間，讓他和小朋友相處，允許他嬉笑打鬧、看電視、玩電子游戲。周六、日以玩為主，讓他自主選擇做什么玩什么，想學(xué)溜冰、學(xué)畫畫等都應(yīng)盡量滿足其要求。

4、盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在他做作業(yè)時(shí)，把門關(guān)起來，給他一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，盡量不說話，不開電視不開電腦以免干擾。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自己也拿本書坐在旁邊看，給孩子一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、重視分?jǐn)?shù)的反饋?zhàn)饔?。重視分?jǐn)?shù)不是把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，而是從中看出孩子在學(xué)習(xí)上的漏洞與不足，并 有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外可根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，獎(jiǎng)勵(lì)以學(xué)具玩具為主，也可滿足他的一個(gè)愿望，但一般不給錢；懲罰則是罰他做一件事或不幫其實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，絕對(duì)不是打罵。

6、家長(zhǎng)自己要以身作則，說話要算數(shù)。答應(yīng)孩子的事要盡量做到，給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)一定要兌現(xiàn)。做不到就不要輕易許諾，可轉(zhuǎn)移話題。平常對(duì)待生活要樂觀對(duì)待工作要認(rèn)真，這樣也可給孩子一些良性影響。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都沒時(shí)間管孩子，但是，我要告訴這些家長(zhǎng)，在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，或者一學(xué)年，甚至是兩年，不同的孩子需要關(guān)注的時(shí)間就不同。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一切進(jìn)入正軌的時(shí)候，你就可以漸漸放手了。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

很多年輕的父母由于種種原因，將自己教育孩子的責(zé)任推卸給了年邁的長(zhǎng)輩。姑且不談這樣做的利與弊，但這樣做的后果就是當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，你沒有關(guān)注他，沒能和他溝通；轉(zhuǎn)眼孩子就長(zhǎng)大了，不再需要你的時(shí)候，你會(huì)感到失落的。更別說你們之間的深情厚誼了。附：

學(xué)習(xí)小學(xué)特級(jí)語文老師---薛瑞萍的一些教育觀點(diǎn)

▲一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

▲ 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

▲同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

▲當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

▲同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

▲當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

▲作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

▲兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

▲其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

▲所謂智力，就是閱讀能力。

▲ 一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

▲學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

▲作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。

▲家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

▲對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性?！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

▲“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說看云帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班，我非常贊同。

▲“三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

▲21封信，又是21篇教育智慧的宣言書。《呼喚》：如果你不能在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，又怎能教育你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢？《定能生慧》：盡可能柔和地說話（同尋找的幸福經(jīng)典中的：好言好語），培養(yǎng)孩子的靜氣是家校雙方共同的責(zé)任；《課外閱讀開始啦》：如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的海洋里遠(yuǎn)航了——那才是我們的目的所在；《必經(jīng)之路》：其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀；《聽聽，花開的聲音》：好孩子是夸出來的，只要他在努力，你就該歡天喜地；《水漲船高的三個(gè)層次》：所謂智力，就是閱讀能力?！恫灰约薄罚寒?dāng)你覺得你的付出沒有充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想，如果我不做孩子的潛能就得不到發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事?！?/p>

▲孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。

▲同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。▲站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

▲不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

▲一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

第四篇：孩子教育心得體會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)專題

孩子教育心得體會(huì)

孩子的教育，是家長(zhǎng)最關(guān)心也最頭疼的問題。既希望孩子學(xué)習(xí)好，又要身體好，品德好，整天有恨鐵不成鋼的感覺。

對(duì)朱竣楊的教育，是在我參加了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以后，這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，看到孩子的試卷簡(jiǎn)直無法看，一灘糊涂。并且這還是學(xué)了近兩年的書法后，做出來這樣的結(jié)果！從這方面看出孩子浮躁的性格和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)以及我們家長(zhǎng)的教育已經(jīng)進(jìn)入誤區(qū)。

為了改變他的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)，我嘗試了以下幾點(diǎn)，并感覺有效果：

1.首先征求他的意見，停了書法課，硬逼著讓他學(xué)下去，已毫無意義。換成每天檢查作業(yè)時(shí)，挑出寫的非常難看的字，讓他在另外的一個(gè)單獨(dú)的本子上再寫幾遍，一步一步來改正寫字亂畫的毛病。這樣做既避免了他寫字的厭煩心理，又讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，且不打擊他的信心。這次期末考試，試卷上的的字已經(jīng)有很大改進(jìn)。從這點(diǎn)來看如何讓孩子釋放壓力，樹立自信，并且給孩子獨(dú)立選擇的權(quán)力，是讓孩子心態(tài)轉(zhuǎn)變的第一步。

2.避免不必要的語言沖突，在以前，我在外工作一天，回家時(shí)帶著一些情緒，再看到孩子做的不好時(shí)，便大聲批評(píng)，家長(zhǎng)的心態(tài)影響了孩子的心態(tài)。使其不能快樂的學(xué)習(xí)。但當(dāng)看到孩子做的不好時(shí)，情緒是很難控制的，我便采用書面的形式，把孩子的不好之處和優(yōu)秀之處都寫在紙上，讓孩子自己去讀。這樣的方式，使家長(zhǎng)不再一味的嘮叨孩子，不會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。并且有時(shí)孩子也在我給他寫的紙上給我提一些意見和寫一些我給他的提問。這樣的交流使我和孩子的相處更融洽了，并且他也明明白白的看到了自己的缺點(diǎn)，白紙黑字在那放著呢！并且把記錄放在那兒，過段時(shí)間就翻出來讓孩子自己看一看，在哪些地方進(jìn)步了在哪些地方又退步了。用這種方式我也壓住了自己的火氣，不會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆了，讓孩子也有了自尊，也能夠按照寫的東西一步步去做了。

尊重孩子，與孩子選擇好的方式交流，不讓孩子天天處在挨罵之中，使孩子有個(gè)好的心態(tài)，能積極的自覺的獨(dú)立去學(xué)習(xí)，這或許是教育孩子的第一步，在這方面我還要繼續(xù)努力。

第五篇：該怎樣教育孩子

該怎樣教育孩子

提到孩子的教育，每個(gè)為人父母的都會(huì)有許多話語，有的埋怨孩子太任性，有的會(huì)說孩子依賴性特別強(qiáng)，有的會(huì)說孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩，等等??大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)皺著眉頭，發(fā)出這樣的慨嘆：“現(xiàn)在的孩子不好管呀！”其實(shí)教育孩子真是一門學(xué)問，今天我就這一話題，和大家一起探討父母應(yīng)如何教育孩子。

每個(gè)孩子都是父母手中的寶，心頭的肉，從孩子一出生，父母就精心呵護(hù)，盼望孩子能茁壯成長(zhǎng)，所以父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子，也自然成為孩子的啟蒙老師，為孩子勾畫著美好的藍(lán)圖，每天看著孩子的每一個(gè)進(jìn)步，父母心中都會(huì)充滿無比的喜悅和自豪，父母的言行，直接影響到孩子，孟母三遷的故事，曾子殺豬的故事，大家已耳熟能詳。做父母的應(yīng)如何檢點(diǎn)自己的行為，在孩子面前保持完美形象，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，作為家長(zhǎng)，因?yàn)樾闹谐錆M對(duì)孩子的愛，適時(shí)做出一些犧牲是很值得的。同時(shí)愛孩子要有度，不要溺愛，在家庭生活中，把孩子當(dāng)作家庭中平等的一員，這是一種尊重，不要因?yàn)楹⒆有?，就不承?dān)力所能及的事情，對(duì)孩子生活自理能力要從小培養(yǎng)。

時(shí)間如白駒過隙，孩子就像春天的小樹苗一樣，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入青春期，有時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，一向聽話的孩子，第一次在父母面前說“不”，這時(shí)父母應(yīng)知道，這就是青春期的信號(hào)。（青春期的叛逆）此時(shí)，父母應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，孩子明辨是非的能力是有的，適當(dāng)引導(dǎo)，孩子仍然會(huì)接受父母的正確建議。用愛和寬容去感召孩子迷惘的心，對(duì)孩子的教育，要用智慧，而不是簡(jiǎn)單粗暴，以暴制暴。

不知不覺間，孩子進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，每一位家長(zhǎng)都會(huì)有壓力，這畢竟是孩子人生中關(guān)鍵的一步，家長(zhǎng)除了做好孩子的后勤保障工作之外，還要在精神給予支持，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)既是智力的較量，更是毅力的角逐?！疤觳旁谟谇趭^”。面對(duì)一道道習(xí)題，一次次失敗，孩子要挑戰(zhàn)，要承受，熬夜，加班是經(jīng)常的，這條路很辛苦，父母不可能完全代替孩子走，陪孩子一起經(jīng)歷磨練，在磨練中不斷給孩子鼓勵(lì)：失敗之后的堅(jiān)持不懈是一種美麗，向成功邁進(jìn)的執(zhí)著是令人感動(dòng)的，戰(zhàn)勝難題的欣喜會(huì)促使你向更高的階梯挺進(jìn)，讓學(xué)習(xí)興趣包圍孩子的腳步，樂此不疲。培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和決心，難題能適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，這也是做父母的一種幸福。父母為了自己的孩子，一種本能會(huì)用自己的生命去呵護(hù)，孩子讀書最艱苦的一年，各位家長(zhǎng)又有什么理由可拒絕的呢?有時(shí)候，忙于應(yīng)酬，忙于生計(jì)，這都是借口。是不負(fù)責(zé)任的一種推脫。既然把孩子帶到這個(gè)世上，就應(yīng)該為他的成人負(fù)責(zé)。力盡到了，也是無悔的。這個(gè)世界上最成功的人，莫過于自己的子孫能功成名就，學(xué)有所成，即使你個(gè)人如何輝煌，自己的子孫卻一事無成，那也是你人生的失敗。

光陰荏苒，又一個(gè)寒假即將來臨，與孩子零接觸的時(shí)間多了，掌控好孩子的學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)的責(zé)任。放假了，孩子總會(huì)找些理由;如40多天的假期，先痛痛快快的玩幾天，無節(jié)制的看電視，玩電腦等等??孩子往日的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)也許會(huì)在明日復(fù)明日中懈怠，家長(zhǎng)要努力幫助孩子打消這一念頭，否則可能會(huì)使你孩子的學(xué)習(xí)功歸于潰的，學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，張弛有度，抓住假期中的黃金時(shí)間，幫孩子做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班進(jìn)行知識(shí)的梳理、鞏固、消化。努力做到融會(huì)貫通，善于引導(dǎo)孩子把知識(shí)拓寬，拓深，讓孩子既養(yǎng)足了精神，又增長(zhǎng)了知識(shí)，充實(shí)而愉快的寒假會(huì)使你的孩子以飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去，而立不敗之地的。

幫孩子把握住人生的關(guān)鍵一步，讓孩子們的明天更美好！是每個(gè)父母的心愿，各位家長(zhǎng)，行動(dòng)起來吧！你的付出，會(huì)迎來“碩果累累壓枝美，群英一路折桂榮”的喜人景象。